2021年個人研修計劃范文（精選5篇）
時光飛逝，時間在慢慢推演，又將迎來新的工作，新的挑戰，來為以后的工作做一份計劃吧。什么樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編為大家整理的2021年個人研修計劃范文（精選5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
個人研修計劃1
按照教育發展《綱要》及師德規范中“教師要不斷加強學習，終生學習”的要求，為使自己不斷提高教育理論和學術水平，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質，依據校教科室教師培訓計劃，結合本人實際情況，特制定如下個人研修計劃：
一、在學習中充實自己
1、加強教改理論學習，不斷充實自我。廣泛閱讀教改方面的文章，豐富、更新自己的專業知識，領悟前衛性的生活化、情境化課堂教學的真諦，綜合提高自己的教學水平。認真參加“國培計劃”——湖北省農村中小學教師遠程培訓，研讀有關語文教育教學方面的書刊、《荊門市中小學教學常規要求》等，尤其要認真學習有關高效課堂理論，做好業務學習筆記，并用高效課堂理論指導教學實踐，及時更新教育理念，努力提高課堂教學效率。
2、主動學習身邊的教學能手。以我校先進教師和教學能手為榜樣，虛心向他們請教，取人之長，補己之短，努力提升自己教學駕馭能力。堅持相互聽課，相互評課，不斷總結自己的教學得失。
二、在實踐中提升自己
1、本學期精心設計一節公開課，作好教學反思，并與同學科教師們課后進行互評，互相切磋，共同提高。
2、積極參加聽課活動，認真寫好聽課記錄，及時記錄聽課體會和修改意見，每學期聽課達到學校規定的節次。
3、利用課余時間制作課件以利于課堂教學，提高學生學習興趣。
4、努力嘗試高效課堂教學實踐。積極用高效課堂理論指導課堂教學，不斷加強經驗積累，做創新型的教師。在教學中，要嘗試運用“先學后講”、“學生自主、教師引導”的課堂模式，運用多種靈活的'教學方法，來激發學生的學習興趣。
5、一個學期至少寫一篇高質量教學論文，并有多篇高質量的教育教學論文在個人博客發表。
三、在反思中完善自己
1、充分利用信息技術，積極參與各種教研活動。充分利用常規教研和網上教研活動時間，強化教學研究，發好帖，多回帖。
2、及時準確地記下課后的心得體會，進一步完善、修正原來的教案，以便改進以后的教學工作，讓學習與思考真正成為自己的一個習慣。
四、在思考中鍛煉自己
勤于思考，在實踐中探求、感悟。力爭做到：反思昨天——在反思中揚長；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創新。注意時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。
在以后的工作中，我將切實按照學校的總體計劃部署，根據自己所教學生和學科的實際情況，努力學習，奮發進取，教好書，育好人，盡力把自己的本職工作做得更好。
個人研修計劃2
為了從各方面不斷完善自己，不斷提高教育理論和學術水平，增強知識更新能力和教育教學能力，提高自身綜合素質。我制定了暑假個人研修計劃，內容如下：
一、指導思想
以我區教育局舉辦的“青藍計劃”為依托，立足于教師個人的自我發展。以提高教師專業能力為重點，以提高教師綜合素質為前提，開展個人研修。
二、研修要求
1.提高自身素質。
具有高尚的道德情操，遠大的理想和抱負，敬業愛崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養作為第一研修內容，從小事做起不斷進取，超越自我。
2.加強理論學習。
通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念，及時把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學實踐之中。
3.立足常規教學。
潛心鉆研本學段教材，以上好每一節課為前提，不斷總結和反思自己的課堂教學，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色。
4.注重經驗積累
積極撰寫教學反思、案例和論文，將教學過程中的點滴感悟記錄下來;隨時上傳到小學語文論壇，以便達到資源共享，優勢互補的效果。
三、研修內容
按照個人工作特點制定一年的發展研修計劃，努力結合自己日常的教育教學工作，做到在學習中實踐，在實踐中學習;在工作中思考，在思考中實踐;在反思中改進，在改進中提升，使研修、工作、發展同步推進。
1、研讀課標
研讀《語文課程標準》中關于習作階段目標要求，交流課標研讀體會，以便準確把握各學段習作目標要求。
2、鉆研教材
鉆研本學段教材中習作內容，整理歸類，總結出本學段習作內容的.共同特點，找出難點問題并交流研討，以便全面把握小學教材中的習作類型及習作難點。
4、案例分析
對習作課堂教學進行研究、分析、總結和再設計，以此鍛煉對習作指導課的駕馭能力。
5、撰寫經驗
撰寫關于作文教學的經驗論文，要求發表關于習作的文章一篇。
6、研修總結
在年末時把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學習、進步和體會結合起來寫一篇個人研修總結。
7、參與論壇
必須具有參與意識，每月至少在論壇發主題帖一個，無條件參與小學教研部組織的論壇里每一次教研活動，發表自己的看法，與全體教師主動交流。
四、具體實施方案
1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。
(1)堅持不懈地學。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。
(2)多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的
(3)廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。
2、善于思考，在實踐中探求、感悟。
時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。
3、樂于動筆，提高教育科研水平。
面對自己將來的工作，我充滿了信心。我將帶著自己的熱情，在實踐中不斷積累經驗，促使自己盡快成長起來。
個人研修計劃3
一、指導思想：
以學校發展為本，以學生發展為本，以教師發展為本，大幅度面積提高教育教學質量，朝著“有特色、有品位、有創新、有活力”的方向不斷邁進。
二、工作目標：
1、嚴格實施教研工作計劃，全面深入地推進新課程改革和研究性學習，加強教學模式研究。
2、利用現代信息技術與資源互通的
學習優勢，加強研究活動。
3、做好課題的實驗與總結工作，確保教師課題實驗質量，并作好下一輪課題研究的準備工作。
4、堅持以校為本，加強教師培訓工作，提高培訓的實效。
三、具體措施和要求：
（一）、把新課程改革研究放在一個重要的戰略地位，按照新課程、新標準、新課堂的思路，突出對學生創新精神和實踐能力的培養，實現學習方式的根本性變革，建立既具有學校自身特點，又與國家課程、地方課程相適應的校本課程體系，爭取取得最大化的課堂教學效益。
（二）、加強理論學習提高理論學習實效
1、隨著新課程改革實驗的不斷深入和發展，需要我們及時總結和交流在教育教學中的成功經驗和做法，討論課改實驗中出現的新問題，研究新對策，提高實施水平，這就要求我們不斷學習，提高理論水平。本學期重點學習以下內容：
（1）小學各年級、各學科課程標準、新教材，進一步明確課程改革的方向。
（2）、繼續學習有關教學策略和教學評價的理論，探究如何將先進的教學理念轉化為有效的教學行為。
（3）學習有關研究性學習、校本課程開發和推進校本教研的理論和經驗。
2、充分發揮教研引領導航作用，認真組織，定期開展以教改為重點的各種形式的理論學習，不斷提高理論水平。
（二）、強化培訓指導、提高教師科研素質
1、認真組織參加各種培訓工作。做到學以致用，受訓培訓雙向互動，及時對課改實施工作進行認真的總結、反思，提煉成功的經驗，尋求薄弱環節，采取相應的措施，以加快我校新課程發展建設步伐。
2、繼續發揮骨干教師的排頭兵作用，認真組織優秀教師上觀摩課、經驗介紹，直接與教師對話、討論、交流、研究，促進我校課改的深入發展。
3、加快現代信息技術培訓。通過培訓促使廣大教師掌握不同程度的現代教育信息技術，提高青年教師的信息技術水平。
4、對青年教師進行高層次的培訓，提供他們外出學習的機會，提供錘煉的舞臺，促進青年教師迅速成長，培養一批青年骨干教師。
（三）、抓好課題研究、細化過程管理
1、本學期，將按上級有關文件精神，對學校教研課題進行細化管理。做好學習方式和教學模式的研究方面課題的'研究工作。由教導處牽頭，組織教師開展多層次、多渠道、全方位的研究，邊實踐，邊研究，邊總結，不斷探索，并上升為理論。
2、學校嚴格按照學校計劃有步驟地扎實開展研究實驗活動。特別注重平時的研究實驗，堅持教研結合。認真分析課題研究進展中的得與失，努力尋求解決的辦法。
（四）、加強宣傳力度、推廣教研成果
1、我校要開展好新課程改革交流活動，通過舉行教學研討活動，推廣學校教研成果。
2、圍繞學校中心工作，積極鼓勵發動全體教師撰寫學校課改信息、課題研究論文、教育教學案例及分析，鼓勵教師在各級各類刊物投稿。
（五）實施管理戰略。
進一步建立和健全各項管理章程，明確強化課堂教學的中心意識，強化教研組的職能管理，強化現代教育技術的培訓和應用，強化學科質量評估和競賽輔導，強化與其他兄弟學校的校際交流、學習外校成功經驗，充分調動廣大教師的教研積極性，扎實有力地地提高校本研修質量。
個人研修計劃4
能參加“國培計劃”，我深感榮幸。能面對面聽專家講課，并參與互動交流，真的是一次難得的學習機會，但我認為更多的是肩負著一種神圣的責任和使命。對于這次培訓，我將全力以赴，認真學習和探求，力求提高自己的教育理論知識和教學素養。為了更好地學習，制定出了一套自己的具體研修計劃：
一、指導思想
通過專家教授的引領，不斷更新教育觀念，促使自己專業化發展。
二、研修目標
1、通過培訓，轉變教育觀念，提高認識。
2、深化對小學語文課程性質、課程目標的理解。
3、掌握小學語文課程與教學改革的核心理念，致力于提高小學生語文素養和課堂教學的有效性，積極開展閱讀教學、習作教學等方面的改革。
4、促進專業化發展，提高教學研究能力。
三、研修措施
1、努力學習課程知識，在學習過程中認真做好筆記，不斷提高自己的`教學水平和專業素養。
2、學習專家們的先進理念，逐步內化為自己的東西，積極動腦思考問題，并積極發言。
3、通過專家的引領，理論聯系實際，不斷反思自己的教學行為和教學方式，努力探求適合學生的教學方法，提高自身的語文素養。
4、積極參與各種研討活動，積極發表自己的觀點，博采眾長，在交流中提高自己的專業知識，逐步向專業化教師的標準靠近。
四、研修內容
1、認真聽取專家教授的講座，踏踏實實地學習理論知識。
2、去實地考察，并觀摩實實在在的課堂教學，吸取精華，提高自身素養。
3、積極參與班級研討活動，在活動中積極表達自己的觀點，在探討中提高自己的知識素養。
4、每天聽課后做到及時反思，記錄感悟的點點滴滴。
5、每天堅持看一個小時的教學專著，努力學習與新課程相關的理論知識，并做好讀書筆記，寫下讀后反思。
6、每天填寫好研修日志，將自己的思想文字化，行動化。
7、撰寫教育教學論文，將自己的感悟文字化。
五、研修方式
專家教授引領、主題論壇探討、實地教育考察、自主合作探究、網絡交流等
總之，通過這次“國培”研修學習，我相信自己在自身素質、教育教學理論和教育教學方法上會有許許多多的收獲，會為我以后的教育教學工作打下堅實的基礎。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，在教育這條路上我會堅守自己的信仰，向著光明堅定不移的一直走下去。
個人研修計劃5
隨著新《課程標準》的實施，課程改革深入，素質教育全面推進，教師現有文化知識，教育思想和教育理念，現代教育技術的運用等方面，已跟不上高質量的推進素質教育需要。因此，提高教師自身素質，又提了新的日程。業務學習和課堂教學研究是教師提高自身業務和研究學習的載體。為了不被時代淘汰，我們要腳踏實地抓好業務學習，通過自主學習，滿足現代教育教學的需要，以全面提高教學質量。
一、學習目標
1、加強學習，掌握先進的教育理念和教育理論。
2、進一步掌握新形勢下，教育工作的基本規律和基本方法。
3、了解新形勢下學生學習的發展動向和最新研究成果。
4、將掌握的理論變成教學的實際能力。
二、學習內容
根據自身情況，我主要將學習內容分為地理學科理論，教育教學技能，教育科學研究，個人修養四大板塊，教學方面將圍繞“提高課堂教學語言藝術性”開展自學和研究課而教育科學研究，個人修養方面，也要一些有益的自學活動。
三、具體措施
1、進一步學習和自覺遵守學校的各項規章制度。
2、學習《師德公約》，提高教師的職業道德素養。
3、多聽教學水平較高的教師上公開課，通過集體備課交流學習等形式，提高自身的業務水平和教學能力。
4、認真學習新課程標準中改革要求。
5、大膽嘗試創新，使育教學有新的突破。
6、強化學習，堅持每周進行業務學習，學習有關優化課程結構的文章和走進課堂信息，報道文評論員文章，更新思想觀念。
7、強化開展新課程的校本培訓，認真學習《基礎教育課程改革綱要解讀》全書，以閱讀為主，自學自讀相結合。
四、結果預測
通過不斷地個人自學，保證自學效率，尤其是在自學過程中，針對工作實際，要堅持自修為主，轉變觀念;以過程為主，提高能力;以實踐為主，開展創新。在認真學習教育教學理論書籍的'基礎上，結合每一個專題進行自省、自查、找到自己存在的問題。在學習過程中，深入研究并認真記錄學習中的所思、所想、所做，把學習、科研、實踐有機結合起來。在理論上得到提高，并結合自己的教學實踐，根據教與學的實際需求，創設各種情境，對課堂教學內容進行優化組合，爭取獲得最佳教學效果。
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