“家庭圖書角”的方案
為了確保工作或事情順利進行，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。那么什么樣的方案才是好的呢？以下是小編收集整理的“家庭圖書角”的方案，歡迎大家分享。
“家庭圖書角”的方案1
為推進全民讀書活動的深入開展，培養孩子讀好書、勤讀書、好讀書、會讀書、以書為伴、快樂讀書的良好讀書習慣，形成讀書、愛書、藏書的品質，適應知識經濟時代和學習型社會構建的需要。學校決定在2至5年級學生中間開展建立“家庭圖書角”的活動。方案如下：
一、宣傳、發動階段：（3月27—4月2日）
該階段的重點是宣傳、發動，各班主任要廣泛宣傳建立“家庭圖書角”的意義，發動學生積極響應學校的號召，同家長攜手并肩建立好“家庭圖書角”。
二、圖書角建立階段：（4月3日—4月30日）
廣大同學要積極投身到這項活動中來，發動家長，將家庭內的圖書歸類整理，統一放置，有條件的可適當購買一部分自己喜歡的圖書，創建一個適合讀書的氛圍。爭取利用一個月的時間，讓“家庭圖書角”在同學們的家中盡顯風采。
三、評比階段：（5月1日—5月14日）
“家庭圖書角”建好以后，利用5、1長假的時間，以班級為單位，確立學生小評委，到本班各位同學家中參觀“家庭圖書角”的建立情況，開學后，在每班內評出3個優秀家庭圖書角。
四、展示階段：（5月15日—5月30日）
對于各班評出的優秀家庭圖書角，請家長為其拍好相片，在5月20日之前交到學校班主任處。每班評出1—2個“書香家族”，學校組織召開讀書交流會。
書是知識的源泉，是開發兒童智力的鑰匙。實踐證明：幫助孩子建立“家庭圖書角”，引導孩子愛讀書，會讀書，讀好書，充分發揮“家庭圖書角”的作用，是使兒童達到知識彼岸的有效途徑，更是豐富家庭文化生活的源泉。我們相信，“家庭圖書角”在每個家庭中，既是每個家庭成員的精神家園，更是提高家庭成員素質的有效載體。隨著家庭圖書角的逐步普及，它必將潛移默化的影響整個社會。
“家庭圖書角”的方案2
為推進全民讀書活動的深入開展，培養孩子讀好書、勤讀書、好讀書、會讀書、以書為伴、快樂讀書的良好讀書習慣，形成讀書、愛書、藏書的品質，適應知識經濟時代和學習型社會構建的需要。學校決定在2至5年級學生中間開展建立“家庭圖書角”的活動。方案如下：
一、宣傳、發動階段：（3月27―4月2日）該階段的重點是宣傳、發動，各班主任要廣泛宣傳建立“家庭圖書角”的意義，發動學生積極響應學校的'號召，同家長攜手并肩建立好“家庭圖書角”。
二、圖書角建立階段：（4月3日―4月30日）廣大同學要積極投身到這項活動中來，發動家長，將家庭內的圖書歸類整理，統一放置，有條件的可適當購買一部分自己喜歡的圖書，創建一個適合讀書的氛圍。爭取利用一個月的時間，讓“家庭圖書角”在同學們的家中盡顯風采。
三、評比階段：（5月1日―5月14日）“家庭圖書角”建好以后，利用5、1長假的時間，以班級為單位，確立學生小評委，到本班各位同學家中參觀“家庭圖書角”的建立情況，開學后，在每班內評出3個優秀家庭圖書角。
四、展示階段：（5月15日―5月30日）對于各班評出的優秀家庭圖書角，請家長為其拍好相片，在5月20日之前交到學校班主任處。每班評出1―2個“書香家族”，學校組織召開讀書交流會。
書是知識的源泉，是開發兒童智力的鑰匙。實踐證明：幫助孩子建立“家庭圖書角”，引導孩子愛讀書，會讀書，讀好書，充分發揮“家庭圖書角”的作用，是使兒童達到知識彼岸的有效途徑，更是豐富家庭文化生活的源泉。我們相信，“家庭圖書角”在每個家庭中，既是每個家庭成員的精神家園，更是提高家庭成員素質的有效載體。隨著家庭圖書角的逐步普及，它必將潛移默化的影響整個社會。
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