體育課堂教學情況總結（通用14篇）

　　日子如同白駒過隙，不經意間，我們的工作又將告一段落了，回首這段時間的教學歷程，我們收獲了成長和感動，不妨把這些記錄下來，寫一份教學總結吧。你知道領導和老板想要看到的是什么樣的教學總結嗎？下面是小編幫大家整理的體育課堂教學情況總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　體育課堂教學情況總結 1

　　發展體育運動，增強人民體質。實施素質教育，培養二十一世紀所需要的人才，其關鍵是建設一支高素質的教師隊伍。體育工作是學校教育工作的重要組成部分，組建一個肯干、能干、巧干的體育組是我們的目標。下面我本學期的體育教學工作總結。

　　一、在學習中共同提高

　　先進的教育思想和現代化的教育手段，必須通過教師來實施，從一定意義上說，誰擁有一支高素質的教師隊伍，誰就贏得了21世紀競爭的主動權。通過交流我們統一了思想，一致認為在學歷、能力，特別是師德上要不斷提高自己的素養，大力倡導敬業愛生、樂于奉獻的精神，使教師真正成為學生健康成長的指導者、引路人。在教師所應具備的諸多素質中，思想道德素質占有主體核心地位，它既接受政治素質的指導，又對知識、能力等素質起著支配、調節作用。因此，我們體育組認真參加以“師魂、師德”為專題教育的講座，并展開熱烈的討論，取得了可喜的成效，濃郁的師德氛圍正在形成。

　　一個合格的體育教師，必須樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，掌握先進的教育科學理論，促進自己教育觀念的現代化，教學工作的科學化，教學效果的最優化。由于注重學習，我們堅定了政治方向，進一步端正了教育思想。我們每個教師的思想在學習中得到了提高，在總結中得到了升華。在學習的基礎上，我們加大實踐力度，用理論指導教育工作。同時我們經常互相談心，了解在工作中的困惑與矛盾，使體育工作踏上良性軌道。

　　二、在學科教研學習中吸取經驗

　　體育教師是體育活動的組織者，對學生的發展起主導作用。素質教育對學校體育提出的要求，即是對體育教師的要求，無論是體育教育觀念的更新，還是體育教學內容、教學方法的改革，都取決于教師的素質。在共同學習的過程中我明白了重視體育教師的自身素質、重視對學生進行思想品質教育、重視對學生體育興趣和愛好的培養、重視培養學生的心理素質、重視體育教學中的'創造力、重視超越單一教學的選擇性教學、重視轉變教師角色的“學導制”、重視加強課外體育活動、重視電化教學在體育教學中運用。體育教學中，如何使學生實現由“學會”到“會學”的轉變，培養學生自主實踐能力，從而達到“自奮其力，自致其知”，是當前體育教學改革中值得重視的問題，總結出四點：

　　1、教會學生自導

　　教會學生自導，一是要使學生能準確理解教師制定的教學目標；二是要使學生學會自己制定學習目標，并能對這些目標的正確與錯誤，全面與偏頗、有效與無效等方面進行分析與鑒別，幫助學生逐步提高自我導向的能力。

　　2、教會學生自律

　　所謂自律，就是在教學實踐中不斷地自我提醒、自我調控。一是，在教學實踐過程中，根據教學的進展及學生的表現，對學生及時提示，引導注意，使之不斷地進行自我監督；二是，設置一定的誘因，使學生操作有誤，進而從反面理解自律的重要性及其運用；三是，培養學生分層次、分步驟、分階段進行練習的良好習慣，且對每一步都自我檢查、自我調整。

　　3、教會學生自檢

　　在某項教材學習結束前，指導學生對整個學習過程進行思考檢查，培養學生自檢的習慣和能力，教育學生把它作為學習活動的重要部分來對待。為此，必須認真教會學生自檢的方法，逐步形成技能。

　　4、教會學生自悟

　　悟什么？悟出學習的奧妙，悟出進步的原因，悟出努力的方向，悟出自導、自律、自檢的成敗得失。使學生一方面學到了知識技能，另一方面掌握了學習的方法，培養了自主實踐的能力。

　　三、團結同事，向有經驗的老教師學習。

　　在教學中認真總結，不斷提高自己的的業務水平。體育組是一個具有創造能力、組織能力、解決問題能力和扎實苦干精神、朝氣蓬勃的群體。我們用自己的心譜寫著一曲曲平凡的歌，讓校園洋溢著幸福，充滿著活力。而我也將繼續努力，讓自己的業務水平不斷提高。

　　體育課堂教學情況總結 2

　　上學期教學任務已經完成。在過去的這一期中，我們組積極探究新課改，努力實踐并取得了一定的成績。

　　一、在教學上

　　1、積極探究新課改。

　　我們打破常規教學，進行分專項教學，優勢互補。四位教師輪流上課，既彌補教師自身缺陷，又滿足學生選修部分內容的要求。

　　2、加強集體備課。

　　盡管我們分四大塊進行教學，但是我們仍然加強集體備課。對教材進行分析，確定重點、難點，并根據教材內容，探索新的教學方法、新的突破口，努力實踐新課改。特別是申麗梅老師的評優課，我們群策群力，上網查資料、反復聽課找問題。最后代表郴州市參加省評優課獲銀獎第一名。

　　二、在訓練上

　　1、組建高二體育高考隊。

　　根據新的體育高考形勢，我們在高二第一期就決定組建高二體育高考隊。動員了一部分文化成績中等，有一定體育素質的學生參加。由我和王振兵老師擔任教練，著重培養隊員對體育的興趣，教會隊員正確的`跑、跳、投的基本姿勢及基本的訓練方法。

　　2、開展足球興趣小組活動。

　　由周文華老師擔任教練，主要是滿足部分學生對足球的愛好，其次也能引導部分學生參加體育高考。

　　三、積極參加業務學習

　　我們備課組積極參加業務學習，先是參加了體育與健康教育的聽課活動，接著我和申麗梅老師又參加了全省的體育與健康教育課的評優活動。10月，在中小學生運動會上擔任裁判員，并組織編排了第二屆田徑運動會及三中田徑運動會。

　　雖然這一期我們備課組取得了一定的成績，但是要看到存在的問題。分專項輪流上課由于缺乏學校教研室及教研組的指導還不完善，學生測評優秀率偏底等等都需要我們好好地思考，力爭下期更上一層樓。

　　體育課堂教學情況總結 3

　　一個學期即將結束，回顧自己在本學期里所做的工作，雖說能做到熱愛本職工作，認真學習新的教育教學理論，教學中能充分發揚民主，但為了能進一步總結經驗，以謀求更大的進步，有必要對自己本學期的工作進行反思，因此總結如下：

　　一、努力學習理論知識，緊跟時代步伐。

　　在飛速發展的當今社會，注重學習是使自己不被社會所淘汰的最有效的手段。本學期，通過學習文件，參與活動，我深刻明白了作為一名基層教師，干好本職工作，做教師的表率，模范執行校紀校規，才能真正實踐“三個代表”重要思想，才能真正保持教師在人民群眾中的主要性。

　　其次，積極參加業務學習。平時，我能積極利用課余時間，認真學習自費訂閱的《小學數學教師》等教育類刊物，從刊物中汲取營養，領略教育改革的趨勢和方向，學習他人的成功經驗，移植到自己的教學中去，達到事半功倍的效果。同時，認真學習了《基礎教育課程改革綱要》，對課改要求有了一個全面的了解，促使自己徹底改變陳舊和落后的教育觀念。

　　二、盡心盡職，干好本職工作。

　　教學質量是學校的生命線，我擔任畢業班數學教學工作，深感肩負責任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠，唯恐有負家長和學生。為此，我從以下幾個方面努力提高教學質量。課前，我能認真學習《大綱》，鉆研教材，根據本班學生特點，對教案進行認真的修改，課后布置的作業力求少而精，努力做到既減輕學生的負擔，又提高教學質量。

　　第一，教學中培養學生良好的學習習慣。如教會學生預習的方法，堅持課前預習，讓學生在預習中發現問題，帶著問題上課，鼓勵學生大膽質疑，在教學中營造民主平等的學習氛圍等。再次，在教學中滲透德育，充分利用教材中的好的內容進行思想教育，培養愛祖國、愛社會的情感，力爭做有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

　　第二，教學中能面向全體學生，注意發現學生的閃光點，多表揚鼓勵，讓學生在輕松、愉快的氣氛中獲取知識。在做好教學工作的同時，我還積極做好分管工作。體育工作的好壞直接關系到一個學校辦學水平評估的好壞。因此，要提高辦學質量，提高學校的知名度，就必須努力提高學校的體育比賽成績。為此，開學初，我就結合本校的實際情況制訂了一份詳細的體育工作計劃，合理做好體育組的訓練分工。組織體育教師學習理論知識，幫助他們制訂好訓練計劃。同時，組織全鎮體育教師召開了一次體育工作會議。通過學習，讓全體教師充分體會到學校體育工作在學校教育工作中的重要地位，督促體育教師上好每一堂體育課，做好運動員的`選拔工作，既要全面提高學生的身體素質，又要為運動隊選拔后備力量。

　　第三，狠抓運動隊管理，全面提高運動水平。在運動員管理上，既要體現“嚴”字，又要有愛心。平時，我能協助各運動隊交流，談心，關心他們的學習和生活，不放過任何一個可以教育的機會。針對隊員們的學習成績下降，訓練時間不能夠保證等現象，積極做好與班主任、任課教師的交流，極力爭取他們對訓練工作的支持。在我的不懈努力下，訓練工作逐漸走上了正軌。

　　第四，做好體育組，自然組老師的月考核工作。每個月底，能查閱老師臺帳資料，認真填寫月考核表，對考核中發現的問題，能當面提出批評，督促教師改正，絕不姑息遷就。調代課工作在全體教師的大力支持下，能做到調度有序。

　　三、嚴格執行學校常規，做教師的表率。

　　一學期來，我能認真履行崗位職責，嚴格遵守學校規章制度，堅持早到校，晚離校，陪同教練員參與訓練，自始至終協助他們做好工作，堅決服從上級安排，做好各項工作，與教師搞好團結。

　　四、體育成績有得有失，任務尚很艱苦。

　　本學期，通過多方努力，學校體育工作有了一定成績，如我校田徑隊在本第30屆中小學生運動會比賽中取得了女子實心球第一名，并破記錄和男子短跑50米第四名的成績，但是還有很多項目不是很好，這需要我們努力和克服種種不利因素，力爭在今年比賽中為我校嬴得更好成績。

　　一個學期以來，在廣大教師的熱情支持和大力幫助之下，我所負責的各項工作均能順利開展。但回顧以往的工作，發現問題仍有不少，如工作的計劃性不強，效率不高，工作中不夠細心，惰性思想較為嚴重，希各位老師一如既往地關心、支持我，幫助我，使我和我們體育組工作能躍上一個新的臺階。

　　體育課堂教學情況總結 4

　　體育教學是學校體育工作的基本形式，是一個按一定計劃和大綱進行的有目的、有計劃、有組織的教育過程，以向學生傳授體育知識、技術和技能，有效地發展學生的身體，增強學生體質，培養優良的道德意志品質為任務，其特點是，學生在整個教學過程中，在教師的指導下從事各種身體練習，通過身體活動與思維活動的緊密結合，來掌握體育的知識、技術與技能，并達到培養優良道德意志品質和發展身體，增強體質的實效。而體育教學的原則是教師在體育教學中所必須遵循的準則，因為它是從體育教學長期實踐中積累起來的，具有普遍意義的經驗總結和概括，是體育教學過程中客觀規律的反映。

　　一、自覺積極性的原則

　　這是指教師在教學過程中，教育學生明確學習目的，調動他們學習的積極性和主動性，并培養學生獨立思考的能力，使他們的學習成為自覺的行動。在體育教學中，為了使學生能自覺積極地學習和鍛煉，首先必須使學生明確學習目的，由于小學知識比較狹小，大道理不易理解，故應對他們進行深入淺出地講解，多用些日常生活中的例子，可以結合他們的理想說明體育學習和體育鍛煉的重要性，來啟發學生的學習自覺積極性，如有的小學生長大了想當解放軍，有的想當科學家，可以問問他們：“要是身體不好，三天兩天生病能當解放軍保衛祖國嗎？能當好科學家嗎？”也可以結合我國優秀運動員刻苦訓練，為國爭光的事跡激勵他們自覺學習積極鍛煉。

　　其次，要注意培養學生的興趣，這樣才有利于調動學生的學習積極性和自動性。為了培養學生的興趣和提高鍛煉的積極性，根據學生的實際，在對低年級學生的興趣培養，根據他們的身心特點，利用豐富多彩的游戲形式來完成體育教學目標。在游戲前體育教師應先根據游戲的內容創設一個必要的情境，把學生引入到游戲的環境中，讓學生自己選擇所扮演的各種角色，展示自己的能力，達到身體鍛煉和心理滿足。例如：發展跳的能力練習，就可以選擇“小青蛙找媽媽”游戲，運用青蛙跳的特征來發展學生跳躍的能力。科學合理選擇游戲內容，正確地運用游戲的方法以學生的想象力、思維能力，是體育上的有聲有色，學生愛學，教師愛教，教學就能收到良好的效果。

　　在教學中，教師要在學生原有水平的基礎上，有目的地進一步提高他們水平，提出新要求，培養他們新的學習需要，使學生通過一定的努力，獲得新的知識、技能和技巧，使他們的智力和體力得到新的啟發，同時也培養他們好的思想品德。

　　二、循序漸進的原則

　　它是指在教學中根據學生認識活動的特點和人體機能活動規律，正確地安排教學內容。方法和運動量。使學生能夠系統地學習和迅速掌握基本知識、技能、科學地鍛煉身體。

　　貫徹循序漸進的原則。首先要正確認識和善于把握“序”的實質。“序”就是反映客觀規律的程序。正確認識和把握了“序”，教學工作就是獲得預期的效果。其次，要立足“進”在打好“雙基”的同時，逐步深化。只有按照學生認識發展的規律和人體機能活動進的特點，由淺入深，由易到難，由簡到繁，由少到多，由小到大，循序漸進的教學。才能使學生獲得系統的知識，提高技術和技能。

　　貫徹循序漸進的原則：

　　1、教師在安排教材時，要由易到難，由簡到繁，現行的省編小學體育課即較好地出現了這一點。但在教學中，教師還應把握住。該教材在單元教學中每課時所需解決的側重點，使該教材經過整個單元教學后，學生能較好地掌握該教材的技能和技巧。

　　2、運動量的安排，要逐步加大：教學中，教師應根據人體機能活動變化的規律和學生的健康狀況，體質基礎。適當安排每次課的運動量。一堂課的運動量，要做到由小到大，逐步上升，并保持一定水平，然后逐步下降，學季，學期的運動負荷量，也要遵守這一原則，逐步加大。使身體的工作能力不斷提高，這不僅對增強學生體質有積極作用，同時，有利于技術動作的鞏固提高。

　　三、合理的運動負荷原則

　　在體育教學中，合理安排學生身體所承受的生理負荷，就是使學生身體既有一定程度的疲勞，又能承受住，并與休息合理交替，以便更好地掌握，體育技術，技能，有效地發展身體，增強體質。量和強度是決定運動負荷效果的主要因素。學生在一堂課做練習的生理負荷量或大或小，對有機體都有不同程度的影響，運動量過小，對促進身體發展的作用不大，對掌握體育技術，技能。培養學生的意志品質也不利，運動量過大，則容易造成過度疲勞，有損于少年兒童的健康，甚至會發生傷害事故。因為兒童時期，身體正處于迅速成長時期，機體發育極不成熟，大腦皮層神經細胞易興奮，也易疲勞，新陳代謝旺盛。氧消耗量較多，不適宜長時間的劇烈活動。只有適度的運動量才能有利于促進兒童的生長發育和身體機能的正常發展。

　　根據小學許多次課的實際測量結果表明，在正常條件下，以綜合課為例。中高年級，下述的脈搏指標認為是適宜的，在課的準備部分在110——130次/分之間，平均120次/分左右，基本部分在130——150次/分最高峰達170次/分（出現在后半階段）平均140次/分左右，結束部分在130——90次/分，平均110次/分左右。由于平時體育教學中不可能對學生一一測定，一般采用觀察法，在高年級也可教會學生測量脈搏的方法，來進行監測。

　　四、直觀與思維相結合的原則

　　體育教學，主要是通過反復進行身體練習來完成教學任務的.，因此，必須綜合地運用身體的各種感覺器官來感知教材，才能取得更大的效果。學生除了用眼睛看教師的示范。用耳朵聽教師的講解來感知動作的形象，空間與時間二關系外，更多的還是通過身體肌肉的本體感覺來感知動作的要領。肌肉用力的程度和方法。這是體育教學中運用直觀方法的一個特點，所以在體育教學過程中正確地運用直觀與思維相結合的原則，對提高教學效果是很重要的。

　　在體育教學中經常運用的直觀方式主要是動作示范、掛圖、模型、幻燈、錄象、還有生動形象的語言、手勢、各種標志物等。在直觀感知教材的基礎上，讓學生通過分析比較等積極思維過程。并進行反復練習，才能掌握教材的規律。

　　貫徹直觀與思維相結合的原則，首先應注意運用各種直觀方法要有明確的目的，注意增強直觀的效果，方法應根據教學任務，教材性質決定，但無論采用什么方法，都要求教師講得生動、形象、簡明扼要，具有啟發性，其次要使直觀的感知與積極思維相結合。運用各種直觀方式，啟發學生積極思維，不要停留在一般化和單純形式的模仿上，把直觀感知與積極思維結合起來，才能深刻地感知教材，掌握動作的內在聯系和規律，使直觀教學取得更好的效果。

　　五、精講多練的原則

　　這是指教師在體育教學中，為了更好地完成任務課的任務，根據學生的接受能力，用最精練的語言和最短的時間，簡明扼要地將教材的概念動作要領和練習方法講解清楚，讓學生有充分時間進行身體練習。講和練是對立的統一，為了完成課的任務，既要講，更要練。“精講多練”是根據體育教學中應遵循的動作技能形成規律所提出來的，光講不練，多講少練，都不能使學生較快，較好地掌握所學教材的技能技巧，當然，精講多練，不是說講得越少越好，練得越多越好，用多練來否定講解的重要性。

　　貫徹精講多練的原則，應注意以下幾點。

　　1、講解要抓住教材的重點、難點和關鍵。例如：前不久我在教五年級學生做（山羊）分腿騰越時，教材的重點是起跳，難點是推手，我首先把教材的全過程和重點，關鍵簡明扼要地進行講解，接著做了示范。此時一部分學生躍躍欲試。也有一部分學生存有害怕心理。我不急于去消除部分害怕心理，而是讓幾個躍躍欲試的學生出列來試做。幾個學生中高個子，矮個子都有。在我的幫助保護下一個個都順利地完成了動作。這一下，極大地增強了同學們的信心，也克服了部分同學中的害怕心理，在接著進行的練習中，教師一方面加強幫助和保護。同時對每個學生的練習給予簡短的評點指導。這樣，做到了精講多練，講練結合，以練為主。既突出了重點，又增加了學生的練習次數，提高了教學效果。

　　2、嚴密組織教學，增加了學生的練習次數。教師應充分備課，嚴密組織教學過程，調動隊伍，變換隊形要有目的，有計劃，在講解時，除了對共同性問題進行必要的集體講解外，一般應著重于個別指導，避免不必要的隊伍調動，以保證學生練習時間。

　　3、改進教學方法，充分利用場地，器材。在課的基本部分，應結合已學過的基本技術，安排一些簡易的輔助練習和發展身體素質的練習，運用循環練習法和流水作業法，適當加大課的運動密度，提高練習強度，以達到促進基本技能的熟練掌握和增強體質的目的。

　　六、全面鍛煉的原則

　　實行這一原則，是由小學體育目的的任務和學生的年齡特征所決定的，全面提高身體各器官系統的機能和全面發展各種身體素質，對促進學生身體的發育和提高各種基本活動能力，具有重要意義。在體育教學中必須貫徹前面鍛煉的原則，運用各種體育手段和教材，教法，全面鍛煉學生身體，促進學生的身體全面協調的發展。教師應認真學習和領會教學大綱的精神，加強對學生的思想教育，經常向學生宣講身體全面鍛煉的意義，克服單純從興趣出發，不重視全面鍛煉思想，每堂體育實踐課。教材要注意全面性，除選擇安排一兩個主教材之外，還可以選用一些對全面發展身體素質，簡單易行，行之有效的輔助練習和手段，現在許多教師采用課課練的形式，不必調動隊伍，不須什么器材，只用三五分鐘時間進行素質練習取得一定的實效，也可從實際出發，科學地運用循環練習法，以增大課的運動密度和運動量，提高全面鍛煉身體的效果。

　　體育課堂教學情況總結 5

　　本學期我校體育工作貫徹“健康第一、安全第一”的指導思想，通過體育教學和日常一系列的群體活動，使學生實實在在得到鍛煉。

　　一、進行思想教育

　　通過教學和游戲向學生進行思想教育。培養學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。

　　體育是小學生一日生活中不可缺少的部分，也是小學生素質教育中不可缺少的重要組成部分，為了鍛煉學生的身體，發展學生的智力，提高小學生的身體素質，促進他們的身體健康發展，為他們的學習提供健康的體魄，更好的開展豐富多采的教學活動，激發學生的活動興趣，使學生的德、智、體全面發展，對這學期的體育教學作如下總結：

　　二、完成基本情況概述

　　五年級有學生主要來源于附近的村隊，因土生土長在農村，個個生龍活虎，性格活潑好動，對體育學科就產生了濃厚的興趣，因此，各項體育活動很容易組織，各項活動開展的很成功，也很出色。尤其是游戲活動更是開展的有聲有色。

　　三、隊型隊列訓練。

　　在開學初我重點抓了隊型隊列訓練，因為學生經過一個假期，對隊型隊列有些陌生，如不及時抓緊復習，一旦學生養成壞習慣，在糾正就困難了。因此，我主要是通過以下幾點對隊型隊列進行教學的。第一，加強對學生的思想教育，使學生真正認識到隊型隊列的重要性和必要性，培養學生良好習慣。第二，體育教師要正確運用示范。示范是體育教學的主要教學方法之一，通過示范能使學生建立正確的動作表象。因此，要求教師示范要清楚、準確、規范、優美。第三，講解要少而精。我在隊型隊列教學時的講解，主要是結合我的示范動作，讓學生加深對動作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、準確。第五，糾正錯誤動作要及時。

　　除此以外，我在教學中充分利用學校的體育器材進行教學。比如從小對他們進行籃球、乒乓球、足球球性的訓練，讓他們從小接觸。

　　貫徹實行快樂教育，保持每課有游戲，讓小同學在快樂中學習成長。

　　四、取得的主要成績與經驗。

　　1、備好了每節課，上好了每節課，嚴把教學質量關，積極總結好的教學方法。

　　2、認真指導了學生開展各項體育活動，讓他們勞逸結合，充分發揮他們的積極性，主動性，教育學生走強身之路。

　　3、善于發現特長生，培養精華，開發潛力，大力提高了學生的體育運動水平。

　　4、根據不同學生的不同情況因材施教，特別是對基礎比較差的學生進行了重點的輔導，對他們的點滴進步和閃光點都給予肯定與鼓勵，激發了他們參加運動的積極性。

　　5、鍛煉了身體，培養了學生的'反映能力、敏捷性，培養了學生的韌性，進一步發展了學生的跳躍能力及協調性。

　　五、不足及補救措施

　　（一）不足之處

　　1、活動興趣還不是很濃，特別是女同學，存在著懶活動現象。

　　2、學生的吃苦精神比較差，有些學生怕苦怕累。

　　３、有一小部分學生還對體育活動認識不足，重智育、輕視體育。

　　（二）補救措施

　　1、培養學生的活動興趣，組織多種形式豐富多彩增強學生的活動意識。

　　2、培養學生的吃苦耐勞的基精神與適應環境的能力。

　　３、加強學校與家庭的溝通，引起家長對體育活動的重視，做到家庭教育與學校教育的協調統一。

　　４、多開展一些運動比賽活動，及時表揚和鼓勵優秀學生，使他們起模范帶頭作用，鼓勵其他學生的活動興趣。

　　5、及時肯定差生的點滴進步，鼓勵大膽的參加體育活動，提高他們的身體素質。教師參與學生的運動，保持良好的師生關系，培養學生動作的協調能力

　　6、培養學生的拼搏精神和愛國情感。

　　六、努力方向

　　培養學生的活動興趣，組織多種形式豐富多彩增強學生的活動意識。

　　認真備課，上課前對所需要的器材做好充分準備，精心上好沒一節課，虛心向老教師學習，不斷提高學生身體素質的同時提高學生的心理素質，促進他們身心健康的發展。注重學生各種能力的培養和知識應用的靈活性。特別注重活動習慣的培養，以激發學生活動的興趣，提高他們的體育成績。

　　針對以上幾點不足，今后做到揚長避短，克難奮進，爭取再接再勵，把今后的體育教學工作開展得更出色。

　　體育課堂教學情況總結 6

　　9月7日至9日我校體育組青年教師新課程展示課圓滿完成。此次活動本著進一步提高我校青年教師課堂教學能力，更好的適應新課程的課堂教學，在學校教學處的精心組織下，在體育教研室密切配合下，在參賽教師的積極努力下，取得了較好的效果，達到了預期的目的，促進了青年教師課堂教學能力的進一步提高。

　　一、成就方面：

　　1、思想認識

　　這是本次教學活動取得成功的的保障。從活動的整個過程來看，學校領導及參賽教師本人都非常重視，學校為參賽教師的上課提供了充分便利的條件，參賽教師積極認真備課，為上好每一節課傾盡全力，老教師主動為年輕教師指點迷津。從這一點上體現了我們體育組教師積極進取和精誠團結的精神。從活動的課堂教學環節中，我們明顯的感受到教師對新課程課堂教學觀念上的認識有所提高。盡管有些課堂達不到標準，但通過在三輪的比賽中許多課堂伴隨著合作學習、探究學習的環節，也不同程度的體現學生的主體地位。但也充分的反映出教師觀念上的轉變，這是落實新課程的必要條件。

　　除了以上這些，這里還要特別說明，組織此次活動的科研組也非常重視，為活動的順利開展做了充分的準備。

　　2、目標落實。

　　我們組織本次活動的最終目的是通過活動提高參賽教師的`綜合課堂有效教學技能，對于這個目標我們在活動中很好的進行落實。我們的原則是在參賽教師的準備的過程中實現自我目標的完成。在參賽教師的比賽過程中也充分體現了這一點，許多參賽教師第一次嘗試這種借班授課和無生上課。他們在活動中學會了如何制作課件，如何使用課件，這些就是明顯的進步，也達到了通過活動促進參賽教師的有效課堂教學技能的提高。

　　3、觀念認識。

　　當然，收獲的不僅僅是這些，這種活動為今后開展類似的活動積累了經驗。學科組成員也對本組教師的水平有了充分的了解，發現了一些有價值的培養對象，也為今后校外更高級別的比賽奠定基礎。

　　二、不足方面：

　　1、多媒體輔助教學手段運用有待加強。

　　本次教學活動，總體來看，老師的教學基本功較扎實，但作為一堂體育課，若能運用多媒體來輔助教學，學生可能理解更到位，認識更全面，接受新知識新動作更快些。當然這學校教學條件滿足不了有關。這次我的課就沒有使用多媒體，一方面是懶，更主要是自己對多媒體教學技術的運用達不到隨心所欲，擔心弄巧成拙，影響課堂教學效果。

　　2、對新教材內容把握不準確，目標落實不到位。

　　我們都知道，一堂課教師應該傳授給學生哪些知識？培養學生的哪些能力？教學目標是什么？這節課的重點是身什么？該如何突出重點？難點又如何分散?運用什么樣的教學方法，目標又該如何的落實等等，更不能出現任何知識上的錯誤。這些都是教師最起碼完成的教學任務。而在聽課的過程中發現個別教師根本不明確。

　　通過活動反映的問題也很多，以上只是列舉了比較典型的幾點。像教師的課堂組織能力、專業語言的表達能力，教學創新意識、學生主體地位的突出，現場應變處理能力等等也一定程度上存在著不盡人意的地方，這也是當前年輕教師個人業務能力提高的目標。

　　三、不足及補救措施

　　（一）不足之處

　　1、活動興趣還不是很濃，特別是女同學，存在著懶活動現象。

　　2、學生的吃苦精神比較差，有些學生怕苦怕累。

　　3、有一小部分學生還對體育活動認識不足，重智育、輕視體育。

　　4、與家長聯系不夠，是的學校體育教育與家庭體育教育脫節，影響了學生身體素質的提高。

　　5、學校活動場地不足，有些活動無法開展。

　　（二）補救措施

　　1、培養學生的活動興趣，組織多種形式豐富多彩增強學生的活動意識。

　　2、培養學生的吃苦耐勞的基精神與適應環境的能力。

　　3、加強學校與家庭的溝通，引起家長對體育活動的重視，做到家庭教育與學校教育的協調統一。

　　4、多開展一些運動比賽活動，及時表揚和鼓勵優秀學生，使他們起模范帶頭作用，鼓勵其他學生的活動興趣。

　　5、及時肯定差生的點滴進步，鼓勵大膽的參加體育活動，提高他們的身體素質。教師參與學生的運動，保持良好的師生關系，培養學生動作的協調能力。

　　6、定期評比出好學生，給他們光榮花，提高他們參加活動的積極性。

　　7、經常向他們講述關于為國爭光的體育運動員的故事，提高他們鍛煉身體的積極性，

　　8、培養學生的拼搏精神和愛國情感。

　　四、努力方向

　　培養學生的活動興趣，組織多種形式豐富多彩增強學生的活動意識。

　　認真備課，上課前對所需要的器材做好充分準備，精心上好沒一節課，虛心向老教師學習，不斷提高學生身體素質的同時提高學生的心理素質，促進他們身心健康的發展。注重學生各種能力的培養和知識應用的靈活性。特別注重活動習慣的培養，以激發學生活動的興趣，提高他們的體育成績。

　　積極與家長聯系，做到學校與家庭的溝通，引起家長對體育活動的重視，做到家庭教育與學校教育的協調統一。

　　體育課堂教學情況總結 7

　　本學期，我們的體育課堂在探索與實踐中不斷前行，旨在通過豐富多樣的教學活動，激發學生的運動興趣，培養其終身體育意識。以下是對本學期體育課堂教學情況的總結：

　　一、教學內容多樣化，滿足學生需求

　　本學期，我們根據學生的年齡特點和興趣偏好，設計了多元化的體育課程內容。從傳統的田徑、球類項目，到新興的攀巖、定向越野等，每一節課都充滿了新鮮感與挑戰性。通過分組教學，確保每位學生都能在自己感興趣的領域得到充分鍛煉，同時也促進了學生之間的交流與合作。

　　二、寓教于樂，激發運動熱情

　　我們深知，興趣是最好的老師。因此，在教學過程中，我們注重將游戲元素融入體育活動，如“接力賽中的`團隊合作”、“籃球技巧挑戰賽”等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習運動技能，感受體育帶來的樂趣。這種寓教于樂的教學方式，極大地提高了學生的參與度和運動熱情。

　　三、強化體能訓練，提升健康素養

　　體育課堂不僅是學習運動技能的場所，更是增強學生體質、提升健康素養的重要陣地。我們根據學生的身體狀況和運動能力，制定了科學合理的體能訓練計劃，通過持續、系統的鍛煉，有效提升了學生的耐力、力量、速度等體能指標。同時，我們還注重向學生傳授健康飲食、合理作息等生活知識，幫助他們養成良好的生活習慣。

　　四、注重安全教育，確保運動安全

　　安全是體育教學活動的前提和保障。我們始終將安全教育放在首位，每節課前都會進行充分的安全教育，強調運動中的注意事項和自我保護方法。同時，我們還配備了專業的體育教師和急救設備，確保在發生意外時能夠迅速、有效地進行處置。

　　五、總結與展望

　　回顧本學期的體育課堂教學，我們取得了顯著的成效，學生的運動興趣、體能水平和健康素養均得到了顯著提升。然而，我們也意識到在教學方法、課程設置等方面仍有改進空間。未來，我們將繼續探索更加高效、有趣的體育教學模式，為學生的全面發展貢獻更多力量。

　　體育課堂教學情況總結 8

　　隨著本學期的圓滿結束，我們的體育課堂也畫上了一個圓滿的句號。在這一學期里，我們圍繞“激揚青春，強健體魄”的主題，開展了一系列豐富多彩的體育活動，取得了令人矚目的成績。以下是對本學期體育課堂教學情況的總結：

　　一、創新教學模式，激發學習動力

　　本學期，我們積極探索并實踐了多種創新教學模式，如翻轉課堂、項目式學習等。通過讓學生在課前自主學習運動知識，課堂上則更多地聚焦于技能實踐和問題探討，極大地提高了學生的學習積極性和參與度。同時，我們還引入了信息技術手段，如智能穿戴設備監測學生運動數據，為個性化教學提供了有力支持。

　　二、強化競賽機制，培養團隊精神

　　為了培養學生的競爭意識和團隊精神，我們定期組織了各類體育競賽活動。從班級間的友誼賽到年級間的錦標賽，每一次比賽都讓學生熱血沸騰，充分展現了他們的拼搏精神和團隊協作能力。通過競賽，學生不僅提升了運動技能，還學會了如何在壓力下保持冷靜、如何與隊友溝通協作等寶貴品質。

　　三、注重身心融合，促進全面發展

　　我們深知，體育不僅是身體的鍛煉，更是心靈的`洗禮。因此，在教學過程中，我們注重將體育與心理健康教育相結合，通過運動幫助學生釋放壓力、調節情緒。同時，我們還引導學生關注體育精神的內涵，如堅持不懈、勇于挑戰等，培養他們的意志品質和人格魅力。

　　四、家校合作，共筑健康防線

　　為了確保學生的運動安全和身體健康，我們積極與家長溝通合作，共同關注孩子的運動習慣和身體狀況。通過家長會、微信群等方式，及時向家長反饋學生的運動表現和健康狀況，并邀請家長參與學校的體育活動和健康教育講座，共同為孩子的健康成長保駕護航。

　　五、總結與展望

　　本學期，我們的體育課堂在創新中前行，在挑戰中成長。通過多樣化的教學活動和競賽機制，我們不僅激發了學生的運動熱情，還培養了他們的團隊精神和意志品質。未來，我們將繼續深化體育教學改革，創新教學方法和手段，為學生的全面發展提供更加堅實的保障。

　　體育課堂教學情況總結 9

　　本學期以來，我校體育課堂教學在全體師生的共同努力下，呈現出前所未有的活力與成效。我們圍繞“增強學生體質，培養體育興趣，提升運動技能”的教學目標，開展了一系列豐富多彩的教學活動，現將本學期體育課堂教學情況總結如下：

　　一、教學內容多樣化，激發學生興趣

　　本學期，我們根據不同年級學生的身心特點，精心設計了多樣化的教學內容。低年級注重基礎體能訓練與趣味游戲相結合，如跳繩比賽、接力跑等，讓學生在游戲中鍛煉身體，培養團隊協作能力；中高年級則增加了球類運動（籃球、足球、羽毛球）、田徑項目以及武術、健美操等選修課程，既滿足了學生多樣化的興趣需求，又促進了運動技能的全面發展。

　　二、教學方法創新，提升教學效果

　　我們積極探索并實踐“情境教學”、“分層教學”等現代教學方法。通過模擬比賽場景，讓學生在實戰中運用所學技能，增強了學習的實用性和趣味性；同時，針對不同水平的學生實施分層教學，確保每位學生都能在適合自己的難度下取得進步，有效提升了整體教學效果。

　　三、注重安全教育，保障運動安全

　　安全是體育教學的前提。我們始終將安全教育貫穿于每一堂體育課中，課前進行熱身活動，預防運動損傷；課中加強動作規范指導，糾正錯誤姿勢；課后進行放松拉伸，幫助學生恢復體力。此外，還定期組織學生進行體育安全知識講座，提高學生的.自我保護意識和能力。

　　四、家校合作，共促學生健康成長

　　我們積極與家長溝通，通過家長會、微信群等方式，向家長介紹學生在校體育學習情況，鼓勵家長參與孩子的體育鍛煉，共同關注孩子的健康成長。家校合作不僅增強了家長對體育教育的重視，也為學生營造了更加良好的體育鍛煉環境。

　　總之，本學期體育課堂教學在激發學生興趣、提升運動技能、保障運動安全以及家校合作等方面取得了顯著成效。未來，我們將繼續探索更加科學、有效的體育教學方法，為學生的全面發展貢獻力量。

　　體育課堂教學情況總結 10

　　隨著本學期體育教學工作的圓滿結束，回顧這一學期的教學歷程，我們深感欣慰與自豪。在“健康第一”的指導思想下，我們致力于打造一個充滿活力、寓教于樂的體育課堂，現將本學期體育課堂教學情況總結如下：

　　一、強化體能訓練，打牢健康基礎

　　本學期，我們加大了對學生體能訓練的力度，通過長跑、短跑、耐力訓練等項目，有效提升了學生的心肺功能和耐力水平。同時，結合力量訓練、柔韌性練習等，全面提升學生的身體素質，為學生健康成長打下堅實基礎。

　　二、融入游戲元素，激發運動熱情

　　為了讓學生更加積極地參與到體育鍛煉中來，我們在教學中融入了豐富的游戲元素。通過設計趣味橫生的體育游戲，如“障礙跑”、“接力尋寶”等，讓學生在游戲中體驗運動的樂趣，激發了學生的運動熱情，增強了課堂教學的互動性。

　　三、技能與理論并重，提升綜合素質

　　在注重技能訓練的同時，我們也十分重視體育理論知識的教學。通過講解運動原理、運動損傷預防、營養與健康等知識，幫助學生建立正確的運動觀念，提升學生的體育素養和綜合素質。

　　四、關注個體差異，實施個性化教學

　　我們深知每個學生都是獨一無二的'個體，因此在教學中注重關注個體差異，實施個性化教學。針對不同學生的身體條件、興趣愛好和運動水平，制定個性化的教學計劃和訓練方案，確保每位學生都能在適合自己的節奏下取得進步。

　　五、強化師資隊伍建設，提升教學質量

　　教師是教學的核心。本學期，我們加強了體育師資隊伍的建設，通過組織教師參加專業培訓、教學研討等活動，不斷提升教師的專業素養和教學能力。同時，鼓勵教師創新教學方法和手段，提高課堂教學的吸引力和實效性。

　　總之，本學期體育課堂教學在強化體能訓練、激發運動熱情、提升綜合素質以及個性化教學等方面取得了顯著成果。未來，我們將繼續秉承“健康第一”的教育理念，為學生的健康成長和全面發展不懈努力。

　　體育課堂教學情況總結 11

　　本學期以來，我校體育課堂教學在全體師生的共同努力下，呈現出一片生機勃勃、活力四溢的景象。本次教學總結旨在回顧過去一段時間的教學成果，分析存在的問題，并規劃未來的發展方向。

　　一、教學亮點

　　1.課程內容豐富多樣：本學期，我們根據學生的年齡特點和興趣愛好，設計了多樣化的體育課程。除了傳統的田徑、球類項目外，還增加了武術、健美操、跳繩等新興項目，極大地激發了學生的參與熱情。

　　2.注重技能與體能并重：在教學中，我們堅持“技能提升與體能訓練相結合”的原則，通過科學的訓練方法，幫助學生掌握正確的運動技巧，同時增強其身體素質和耐力。

　　3.強化團隊合作與競爭意識：通過組織團隊比賽、合作游戲等活動，不僅提升了學生的團隊協作能力，還培養了他們的競爭意識和拼搏精神。

　　二、存在問題

　　1.學生體質差異明顯：部分學生在體能和技能方面存在較大差異，導致教學過程中難以做到“一刀切”，需要教師更加細致地了解每位學生，制定個性化的`教學計劃。

　　2.教學設施有待完善：部分體育設施老舊、損壞嚴重，影響了教學效果和學生的運動安全。建議學校加大投入，及時更新和維護體育設施。

　　三、未來規劃

　　1.加強師資培訓：定期組織體育教師參加專業培訓和學習交流活動，提升教師的專業素養和教學能力。

　　2.優化教學內容與方法：根據學生的反饋和教學效果評估結果，不斷調整和優化教學內容與方法，使之更加符合學生的實際需求。

　　3.完善體育設施：積極爭取學校支持，加大對體育設施的投入力度，為學生創造一個更加安全、舒適的運動環境。

　　體育課堂教學情況總結 12

　　本學期的體育課堂教學在“健康第一”的指導思想下，以促進學生身心健康發展為目標，取得了顯著成效。以下是對本學期體育課堂教學情況的總結。

　　一、教學特色

　　1.健康理念深入人心：通過課堂教學和日常活動，我們向學生傳授了健康的生活方式和科學的運動知識，幫助學生樹立了正確的健康觀念。

　　2.快樂運動，享受過程：我們注重營造輕松愉快的課堂氛圍，讓學生在享受運動樂趣的同時，提高運動技能和身體素質。

　　3.因材施教，關注個體：針對學生的不同體質和技能水平，我們實施了差異化教學策略，確保每位學生都能在適合自己的難度下獲得進步。

　　二、教學成效

　　1.學生體質明顯增強：經過一學期的.鍛煉，學生的身體素質普遍得到提高，體重、肺活量等指標均有所改善。

　　2.運動技能顯著提升：學生們在掌握基本運動技能的基礎上，還學會了一些高難度的動作和技巧，為未來的體育發展打下了堅實基礎。

　　3.團隊合作精神增強：通過集體項目和團隊活動，學生們學會了相互支持、協作共贏的重要性，團隊合作精神得到了顯著提升。

　　三、改進方向

　　1.加強家校合作：加強與家長的溝通與合作，共同關注學生的體育健康狀況，形成家校共育的良好局面。

　　2.創新教學方法：積極探索和應用新的教學方法和手段，如信息技術輔助教學等，提高課堂教學的趣味性和實效性。

　　3.關注學生心理健康：在注重身體健康的同時，也要關注學生的心理健康狀況，通過體育活動緩解學生的學習壓力和心理負擔。

　　體育課堂教學情況總結 13

　　本學期的體育課堂教學在充滿活力與創意的氛圍中圓滿結束。本次教學以“健康第一，全面發展”為指導思想，旨在通過多樣化的體育活動，不僅提升學生的身體素質，還注重培養他們的團隊協作能力、競爭意識和堅持不懈的精神。

　　一、教學內容豐富多樣

　　本學期，我們精心設計了涵蓋田徑、球類（籃球、足球、羽毛球）、體操、游泳及傳統體育項目（如武術、跳繩）等多個領域的課程內容。通過輪換教學，讓學生有機會接觸并掌握多種運動技能，激發他們對體育的`興趣和熱愛。

　　二、教學方法靈活創新

　　1.游戲化學習：將游戲元素融入體育教學中，如“接力賽跑”、“團隊拔河”等，讓學生在游戲中學習規則，提高技能，同時享受運動的樂趣。

　　2.分層教學：根據學生體能和技能水平的不同，實施分層教學，確保每位學生都能在適合自己的難度下獲得進步，避免“一刀切”的教學模式。

　　3.理論與實踐結合：在講解運動技巧時，注重理論與實踐相結合，通過視頻演示、動作分解、學生示范等多種方式，加深學生的理解和記憶。

　　三、注重學生全面發展

　　1.心理素質培養：在比賽中引導學生正確面對勝負，培養他們的抗挫能力和自信心。

　　2.團隊合作：通過團隊項目，如籃球賽、足球賽等，增強學生的集體榮譽感和團隊協作精神。

　　3.健康生活方式：在課堂上傳授健康飲食、合理作息等生活知識，引導學生形成良好的生活習慣。

　　四、成果與展望

　　經過一學期的努力，學生們不僅在體能和技能上有了顯著提升，更重要的是，他們學會了如何在運動中享受快樂，如何在團隊中發揮自己的作用。未來，我們將繼續探索更多元化的教學方法，引入更多科技手段，如智能穿戴設備監測學生運動數據，進一步提升體育教學的科學性和有效性。

　　體育課堂教學情況總結 14

　　隨著本學期的結束，體育課堂教學也畫上了圓滿的句號。本學期，我們圍繞“強健體魄，塑造品格”的教學目標，開展了一系列豐富多彩的體育活動，取得了顯著成效。

　　一、強化體能訓練，提升身體素質

　　我們加大了對學生體能訓練的力度，通過長跑、短跑、跳躍、力量練習等項目，全面提高學生的耐力、速度、靈敏度和力量等身體素質。同時，結合學生的年齡特點和身體發育規律，合理安排訓練強度和密度，確保訓練的科學性和有效性。

　　二、注重技能教學，培養運動興趣

　　在技能教學方面，我們注重基礎技能的傳授和鞏固，如籃球的運球、投籃，足球的傳球、射門等。通過反復練習和比賽實踐，學生們逐漸掌握了這些技能，并在運動中找到了樂趣和成就感。此外，我們還鼓勵學生嘗試不同的運動項目，拓寬他們的運動視野，培養他們的運動興趣。

　　三、強化安全教育，確保運動安全

　　安全是體育教學不可忽視的重要環節。本學期，我們加強了安全教育，通過課堂講解、案例分析等方式，讓學生認識到運動安全的`重要性。同時，在每次課前都進行充分的熱身活動，降低運動損傷的風險。在課堂上，我們也密切關注學生的身體狀況和運動表現，及時發現并處理潛在的安全隱患。

　　四、促進學生全面發展，塑造良好品格

　　在體育教學中，我們始終關注學生的全面發展。通過組織團隊項目、競賽活動等形式，培養學生的團隊協作精神、競爭意識和堅持不懈的精神。同時，我們還注重引導學生樹立正確的勝負觀和價值觀，培養他們的抗挫能力和自信心。

　　五、總結與展望

　　回顧本學期的體育課堂教學工作，我們取得了可喜的成績。但我們也清醒地認識到，體育教學是一項長期而艱巨的任務。未來，我們將繼續深化教學改革，創新教學方法和手段，努力提升體育教學的質量和效果。同時，我們也將繼續關注學生的身心健康和全面發展，為培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人貢獻我們的力量。

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