寫(xiě)給同學(xué)的一封信（通用10篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到書(shū)信吧，書(shū)信一般包括稱呼、問(wèn)候語(yǔ)、正文、祝語(yǔ)、署名、日期六個(gè)部分。怎么寫(xiě)信才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的寫(xiě)給同學(xué)的一封信（通用10篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
寫(xiě)給同學(xué)的一封信1
親愛(ài)的超超：
你好！
超超，你現(xiàn)在過(guò)得好嗎？你還要上補(bǔ)習(xí)班嗎？你懷不懷念去年過(guò)年的那件事情。我們點(diǎn)了一個(gè)鞭炮，過(guò)了很久都沒(méi)有炸，走過(guò)去一看，“轟”的一聲，泥土濺到我們身上。現(xiàn)在想想就覺(jué)得有點(diǎn)好笑。懷念那時(shí)候釣魚(yú)，我們都釣瘋了，釣了一條又一條，真是太爽了。
先不說(shuō)那些了，我來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的'事情。一天晚上。我正在洗腳，水很燙。所以我就把腳搭在桶子上。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，我總覺(jué)得我想拿東西，就把手伸向桌子。還沒(méi)等我拿到，桶就翻了，里面的水全倒了。我趕緊出去拿吸水拖把把水吸干。爸爸正好看見(jiàn)了，就問(wèn)：“怎么了？”我回答：“桶子里的水倒了。”爸爸聽(tīng)后就大發(fā)雷庭，說(shuō)：“你怎么連洗腳水都倒了？你那時(shí)候在干什么！”我沒(méi)有回答，等爸爸把水吸干，就問(wèn)：“腳洗完了嗎？”“沒(méi)有。”“趕緊去拿水盆洗，以后再也不能用桶子洗了！”唉！我好命苦啊！但是后來(lái)我還是用的桶子。
今年過(guò)年你回不回來(lái)？要是回來(lái)我們又玩什么呢？我們?cè)撏纥c(diǎn)新鮮的啦。我還有今年的計(jì)劃，考完試后做完作業(yè)，就要去旅游，然后再回來(lái)。超超，你的計(jì)劃是什么呢？
祝
學(xué)習(xí)進(jìn)步，天天開(kāi)心。
寫(xiě)信人：
日期：
寫(xiě)給同學(xué)的一封信2
親愛(ài)的同學(xué)：
歲月流逝，物換星移。轉(zhuǎn)瞬間，高考正向你走來(lái)。在這眾目聚焦的時(shí)刻，請(qǐng)相信：我，此時(shí)的心情和你是一樣的。
回首過(guò)去的日日夜夜，秉燭而讀的你遙望星空憧憬著美好的未來(lái)；辛勤勞作的父母靜靜地等候著乳燕歸巢。
現(xiàn)在，已到了最后沖刺的時(shí)刻，這是一段最難忘的日子，也是一段倍受煎熬的日子。這更是一段刻骨銘心的日子。也許你的內(nèi)心正充滿焦慮和壓抑；也許你的眼里下噙滿淚水和迷茫，在高考行列中備戰(zhàn)的你，學(xué)習(xí)的辛苦，競(jìng)爭(zhēng)的激烈，作為一個(gè)過(guò)來(lái)人，我是知道的。有人說(shuō)過(guò)：相同的是生活，不同的是人生。相同的生活造就了難以計(jì)數(shù)的庸碌之輩，不同的人生也成就了許多可歌可泣的圣者賢人。不經(jīng)歷風(fēng)雨哪能見(jiàn)彩虹。所以，我還是要提醒你：堅(jiān)持住，千萬(wàn)別泄氣，趟過(guò)這條河，邁過(guò)這道坎，人生不應(yīng)有遺憾，前面就是一片蔚藍(lán)的.天……
親愛(ài)的同學(xué)，父母，師長(zhǎng)是你最可靠最堅(jiān)實(shí)的支持者，他們都在默默地關(guān)注，也在無(wú)聲地祈禱。相信自己，也許今天的努力，你無(wú)力把全部的人生敷演成皇皇巨著，但總可以將它熔鑄成人生中的一篇精短的美文，清麗雋永，贈(zèng)人馨香。
面壁十余年，在你生命的歷程中只是過(guò)去的一瞬，在你中學(xué)時(shí)代的最后時(shí)刻，我要對(duì)你說(shuō)，跳起來(lái)吧！摘那個(gè)又紅又大屬于自己的蘋(píng)果。有了這段迎考的歷程，你的生活定會(huì)因此而燦爛，你的人生也會(huì)因此而美麗，你的生命更會(huì)因此而輝煌！因?yàn)槟阏煤顾托难獣?shū)寫(xiě)自己的歷史，改變明天的命運(yùn)。
儲(chǔ)滿自信，盡舒青春騰飛的翅膀；扔掉包袱，笑對(duì)眼前嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。我衷心地祝愿你們能以強(qiáng)健的體魄，扎實(shí)的功底，飽滿的熱情，昂揚(yáng)的斗志，輕輕松松走進(jìn)考場(chǎng)，瀟瀟灑灑走過(guò)考場(chǎng)。待那豐收季節(jié)到來(lái)之際，讓我們?cè)俦M情地歡呼！你的前程會(huì)因此而遠(yuǎn)大，你的父母會(huì)因你而驕傲！
來(lái)吧！讓我們攜手前進(jìn)！勇者無(wú)畏！行者無(wú)疆！
最后，祝你馬到功成！
寫(xiě)信人：
日期：
寫(xiě)給同學(xué)的一封信3
同學(xué)們：
你們好！
上周五下午，我們一起度過(guò)了兩節(jié)快樂(lè)的時(shí)光。現(xiàn)在想起來(lái)你們用方言朗讀玲子賣(mài)東西的片段我還在笑。為你們課堂上精彩的發(fā)言和表現(xiàn)叫好。
由于時(shí)間關(guān)系，你們?cè)谡n堂上提出的幾個(gè)問(wèn)題我們沒(méi)有討論，課后雖然我建議你們自己慢慢解決，但出于老師的“毛病”，這里我還是想通過(guò)你們的老師代我轉(zhuǎn)達(dá)我對(duì)這四個(gè)問(wèn)題的看法。但這里說(shuō)明一點(diǎn)，老師的看法未必是正確答案，這只是我目前為止，對(duì)這些問(wèn)題的粗淺理解。
第一個(gè)問(wèn)題：北海的菊花在全文中起什么作用？
文章中出現(xiàn)了三次北海的花。其中包括兩次“北海的菊花”。所以，如果只提“北海的菊花”的話，就不包括第一段中的“北海的花”。因?yàn)榈谝欢尾皇乔锾欤鞘鞘裁醇竟?jié)呢？你們?cè)僬J(rèn)真讀讀，想一想。因此，這個(gè)問(wèn)題，老師更正為“北海的花”。這是對(duì)問(wèn)題的修正。請(qǐng)大家注意，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并表述清楚是非常關(guān)鍵的，這是對(duì)我們閱讀能力和概述能力的綜合考驗(yàn)。目前，大家已經(jīng)能發(fā)現(xiàn)一些有意義的話題，但概述能力還不夠，還需要加強(qiáng)。這里的“不夠”是指你們的語(yǔ)言還不夠簡(jiǎn)練，邏輯還不夠嚴(yán)密，表述還不夠清晰。
如果說(shuō)在全文中有什么作用，我的理解是“一條寫(xiě)作線索”或者是“一條紅線”。我們通常用“紅線”來(lái)形容線索，這主要是突出它的重要性。但我們千萬(wàn)不要過(guò)分重視“紅線”的作用，而忽略作者是用什么方式把不同的材料用這條線索串聯(lián)起來(lái)的。在我看來(lái)，作者是用季節(jié)的變化來(lái)穿起“看花”的話題的。如春季母親讓看花，作者是一種暴怒無(wú)常的狀態(tài)，經(jīng)歷了夏天之后的秋天，母親又讓他看花，作者已經(jīng)慢慢接受母親的建議，其實(shí)，這也是對(duì)自己癱瘓這一事實(shí)的接受。但遺憾的是母親突然離世，讓母親這個(gè)心愿沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。這也是史鐵生終身的遺憾，愧疚，甚至是對(duì)母親的一種罪過(guò)。于是，在最后一段中，作者對(duì)菊花的描寫(xiě)就格外有生命力。選用了淡雅、高潔、熱烈而深沉、潑潑灑灑、爛漫等修飾性詞語(yǔ)。這表明在蕭殺的秋季，在作者眼中，菊花成為一種生命的象征，成了自己精神獲得重生的象征，同時(shí)，也透過(guò)菊花，作者似乎看到了母親那種高潔與堅(jiān)貞的樣子，她給自己和妹妹如何面對(duì)生活的困境做出了榜樣。所以，這段文章非常動(dòng)人，你們?nèi)绻袝r(shí)間，可以好好讀讀，如果再把母親的幾句話好好揣摩一下，應(yīng)該有更深的感受的。謝謝這位同學(xué)的提問(wèn)。
第二個(gè)問(wèn)題：第六段環(huán)境描寫(xiě)的作用。
這個(gè)問(wèn)題我在第一問(wèn)題的回答中已經(jīng)涉及到了，但我還是想從另外一個(gè)角度試著回答一下。
首先，我無(wú)法確定這段文字就是所謂的“環(huán)境描寫(xiě)”。就這篇回憶性散文來(lái)說(shuō)，鑒于目前你們還未真正接觸這種文體，如果只用目前的語(yǔ)文知識(shí)去“框”它的話，或許不太利于對(duì)文章的整體把握和深度理解。所以，這個(gè)問(wèn)題我更愿意修訂為“文章最后一段文字對(duì)全文表達(dá)的特殊意義。”
不知道你們是否還記得老師關(guān)注的.第一個(gè)問(wèn)題。它是“這篇文章寫(xiě)了幾次季節(jié)？猜測(cè)一下他為什么布局？”文中寫(xiě)了幾次季節(jié)呢？顯然是三次，一次春天，兩次秋天。他為什么這樣布局呢？因?yàn)樵谖铱磥?lái)，作者要凸顯一個(gè)“變化”。什么變化呢？就是他癱瘓后，由一個(gè)健康人到殘疾人的艱難痛苦的變化，再由一個(gè)殘疾人到一個(gè)精神健康人的偉大人格的變化。這種變化，作者用了區(qū)區(qū)一千多字就表達(dá)清楚了。這需要極高的寫(xiě)作駕馭能力才能實(shí)現(xiàn)。即便實(shí)現(xiàn)了，如果我們的閱讀能力和生活積淀不夠，也能以理解。這也是老師讓你們反復(fù)朗讀的目的之一。如果你們朗讀不過(guò)關(guān)，老師無(wú)論如何講解，你們的理解只能是一知半解而已。
所以，作者從一個(gè)暴怒無(wú)常的春天寫(xiě)起，用母子對(duì)話把他們當(dāng)時(shí)境地交代清楚。然后經(jīng)過(guò)一個(gè)夏季，兒子已經(jīng)可以看著窗外落葉飄零而不再暴怒無(wú)常，且能夠愿意與母親一起看花了。這個(gè)變化經(jīng)歷了三個(gè)季節(jié)，春、夏、秋。這是作者為什么寫(xiě)季節(jié)的一個(gè)重要原因——要凸顯自己接受現(xiàn)實(shí)之艱難。但就在這個(gè)時(shí)候，母親突然離世。于是，兒子為自己的固執(zhí)和麻木而懊悔，愧疚，自責(zé)。直到幾年后，他才鼓足勇氣，含著熱淚寫(xiě)下了這篇飽含愧意的文章。
這些愧意從哪里看出呢？“我沒(méi)想到”。作者多次提及這句話，每寫(xiě)一次，就是一次痛苦的回憶和愧疚。但對(duì)逝者最好的紀(jì)念就是對(duì)現(xiàn)有生命的珍視。于是，作者用最飽滿、鮮活且富有生命的文字把“又是秋天”寫(xiě)得爛漫異常。好好活，才是對(duì)母親的最好懷念。
第三個(gè)問(wèn)題： “文章中出現(xiàn)了兩次“好好活”，它們分別包含什么樣的含義？”
我的思考是，一次是母親對(duì)兒子希望，同時(shí)也是自己的一種生活態(tài)度，畢竟她自知時(shí)間不多了。而最后的“好好活”則是作者對(duì)母親勸慰的理解和當(dāng)下對(duì)待人生的一種姿態(tài)。
第四個(gè)問(wèn)題：文中出現(xiàn)了幾次“沒(méi)想到”，它們的出現(xiàn)對(duì)文章的整體表達(dá)有什么作用？
我認(rèn)為，主要是作者一種愧疚的表露。“沒(méi)有想”不等于“不知道”。母親有病，兒子肯定是知道的。只是沒(méi)有想到母親會(huì)這么快的離開(kāi)他們，離開(kāi)這個(gè)已經(jīng)苦難異常的家：一個(gè)癱瘓的兒子，一個(gè)未成年的女兒。作者在剛剛要走出挫折境地的時(shí)候，母親卻突然離去了，這個(gè)現(xiàn)實(shí)讓史鐵生多年來(lái)一直耿耿于懷，他始終無(wú)法原諒自己當(dāng)時(shí)的麻木和“自私”。這里的自私有一個(gè)引號(hào)，是強(qiáng)調(diào)當(dāng)時(shí)的史鐵生出現(xiàn)那種狀態(tài)也是自然的，正常的，他能度過(guò)那個(gè)艱難的時(shí)刻，除去母親之外，還有醫(yī)生和他的朋友，這一點(diǎn)，《我二十一歲那年》一文已經(jīng)寫(xiě)清楚了。因此，“沒(méi)想到”的反復(fù)出現(xiàn)就是為整篇文章的愧疚情緒一再加重，讓人感到。
再次說(shuō)明一下，對(duì)上述話題的應(yīng)答只是我個(gè)人閱讀的感受，未必正確，因?yàn)椋芏嘧骷覍?xiě)文章的時(shí)候并未想到被拿來(lái)做考試題用，所以也沒(méi)有什么正確答案。但沒(méi)有答案，也不能成為我們胡亂猜測(cè)的理由。畢竟作者寫(xiě)文章時(shí)還是有自己清楚的寫(xiě)作意圖的，作為讀者，我們唯一能做的，就是通過(guò)大量文章的閱讀與相關(guān)作者背景的分析，力爭(zhēng)把我們的理解與作者的表達(dá)意思去接近，完全接近是不可能的，畢竟人是思維不能替代，但我們可以盡量地接近，努力使我們成為這些優(yōu)秀作家的閱讀知音。這時(shí)，我們的語(yǔ)文能力就會(huì)達(dá)到了一個(gè)很高的程度。
寫(xiě)信人：
日期：
寫(xiě)給同學(xué)的一封信4
親愛(ài)的三班同學(xué)們：
你們好！
和你們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)了六年我感到很開(kāi)心。因?yàn)檫@六年來(lái)我在你們的身上學(xué)習(xí)了太多的的優(yōu)點(diǎn)，我也在這六年中我也學(xué)了很多。謝謝你們?cè)谶@六年來(lái)對(duì)我的關(guān)照。
六年前當(dāng)我們每個(gè)人都小心翼翼的走進(jìn)這個(gè)學(xué)校的時(shí)候，當(dāng)我們有緣又被分到同一個(gè)班的時(shí)候。從那時(shí)起我們就成了一個(gè)集體。當(dāng)我們?cè)谂e行比賽的時(shí)候看著同學(xué)們?yōu)榱税嗉?jí)在努力拼搏的時(shí)候，我看出了同學(xué)們對(duì)班級(jí)的.團(tuán)結(jié)與友好。當(dāng)我們發(fā)生了一些小矛盾的時(shí)候，我們也能很輕松的化解了矛盾。現(xiàn)在我們要分別了，我希望同學(xué)們一定不能忘記其他同學(xué)，不能忘記當(dāng)年我們的約定。
以前，我看著其他班干部都收老師表?yè)P(yáng)的時(shí)候，我想我也要當(dāng)班干部，就算當(dāng)不了班干部我也要做班干部們最得力的助手。當(dāng)時(shí)的我覺(jué)得當(dāng)班干部特別的累，可是當(dāng)我看見(jiàn)辜云劍再為大家服務(wù)是獲得了大家的一致好評(píng)之后，我改變了我的主意。開(kāi)始了我的“辦公”之旅。后來(lái)老師也對(duì)我刮目相看，我就想：當(dāng)時(shí)我的決定是對(duì)的，還好沒(méi)有放棄，若放棄了現(xiàn)在哪能有這些收獲呢？
當(dāng)上次我和楊源浩發(fā)生矛盾的時(shí)候，他弄壞了我的杯子，我弄臟了他的衣服。我倆就在這兩個(gè)矛盾中度過(guò)了兩年。后來(lái)進(jìn)過(guò)我們的協(xié)商我倆搭成了協(xié)議。打平了！
我要感謝：楊源浩、辜云劍、彭怡婷、胡俊潔等同學(xué)，是他（她）們教會(huì)了我在學(xué)習(xí)方面的一些困難。我特別要感謝辜云劍，是他將我的自信心“涌”了出來(lái)。
畢業(yè)即將來(lái)臨，我相信我們的友誼是永遠(yuǎn)不會(huì)蛻變的！
在此我祝大家考一個(gè)心滿意足的中學(xué)！
寫(xiě)信人：
日期：
寫(xiě)給同學(xué)的一封信5
同學(xué)們：
你們好！每天忙忙碌碌地穿梭于人海之中，與各種各樣的人打交道。然后，還要疲于學(xué)習(xí)。
一天之中幾乎很少有時(shí)間會(huì)是多余的。即使有時(shí)間，我們也會(huì)懶在沙發(fā)上，或者窩在被子里，一響貪歡。什么時(shí)候能
端起一本書(shū)，靜靜地坐在椅子上閱讀呢？
所以說(shuō)，我們讀書(shū)，是一件奢侈的事。漸漸地，我們遠(yuǎn)離了書(shū)本。再然后，我們似乎覺(jué)得閱讀對(duì)于我們并不重要。其實(shí)讀書(shū)可以拓展我們的課外知識(shí)，也可以讓我們懂得許多道理，真是何樂(lè)而不為啊！所以讀書(shū)對(duì)于我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，是很重要的。
還有一些人，在上課的時(shí)候偷偷看課外書(shū)，因此就拉下了課堂知識(shí)，老師上課講的全是精華，一定要認(rèn)真聽(tīng)講，所以這個(gè)做法是不對(duì)的.。表面上看這些人很珍惜每一分每一秒，但卻耽誤了老師講的課，真是不應(yīng)該呀！
思前想后，一天十幾分鐘按道理應(yīng)該很容易騰出來(lái)。然而我們會(huì)為自己的懶找借口，或用于看電視，或用于睡覺(jué)。于是，十分鐘沒(méi)了，又十分鐘沒(méi)了。就這么的大把大把浪費(fèi)時(shí)間，
所以就讓我們一起讀書(shū)！讀好書(shū)吧！希望那些不愛(ài)讀書(shū)的同學(xué)們，漸漸愛(ài)上讀書(shū)！
此致
敬禮！
寫(xiě)信人：
日期：
寫(xiě)給同學(xué)的一封信6
親愛(ài)的新疆同學(xué)：
你好！
我是胡彥喆，我有一雙明亮的眼睛，高挺的鼻梁，紅潤(rùn)的嘴唇，胖乎乎的臉蛋，我是一個(gè)性格開(kāi)朗、勤奮好學(xué)的陽(yáng)光男孩。相信你認(rèn)識(shí)我之后，一定會(huì)和我成為好朋友的。
我真希望你能來(lái)到我的家鄉(xiāng)——臺(tái)州，這里氣候宜人、山清水秀、風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富，是一個(gè)美麗的濱海城市。我家鄉(xiāng)的景色美不勝收，有遠(yuǎn)近聞名的天臺(tái)山石梁瀑布、千年古剎國(guó)清寺、臨海古長(zhǎng)城，仙氣繚繞的神仙居……這些名勝古跡像一幅幅山水畫(huà)，讓我的家鄉(xiāng)如同畫(huà)卷一樣引人入勝。而最迷人的要數(shù)椒江城區(qū)的景色了，這里聳立著一幢幢高樓大廈，休閑廣場(chǎng)和公園隨處可見(jiàn)，在春暖花開(kāi)的季節(jié)里，桃花、梨花、櫻花、玉蘭花都盛開(kāi)了，我們的城市就像一個(gè)大花園一樣美麗無(wú)比。我們這里的特色美食和水果種類繁多，有酸甜可口的蜜桔，有令人垂涎欲滴的楊梅，有鮮美無(wú)比的海鮮……如果你能來(lái)到這里，我一定會(huì)當(dāng)一個(gè)好導(dǎo)游，好好地招待你，讓你大快朵頤。
我的學(xué)校——椒江區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，是一個(gè)美麗的花園式學(xué)校，有小山，有操場(chǎng)，還有五彩繽紛的花草樹(shù)木，這里每天都能聽(tīng)到瑯瑯的讀書(shū)聲和優(yōu)美的歌聲，學(xué)校的塑膠操場(chǎng)就像綠色的大草坪，踩上去軟軟的，下課了，我們像一只只活潑可愛(ài)的小鳥(niǎo)飛出教室，到操場(chǎng)上盡情地玩耍。有的拍皮球，有的跳繩，還有的'踢毽子……寧?kù)o的操場(chǎng)成了歡樂(lè)的海洋。真希望你能來(lái)到我的校園，和我一起讀書(shū)、運(yùn)動(dòng)、游戲、歌唱。
我從書(shū)上知道你的家鄉(xiāng)——新疆在祖國(guó)的西部，是祖國(guó)版圖上一個(gè)神奇而美麗的地方，那里有一望無(wú)際的戈壁沙漠，千年不化的雪山，一碧千里的草原，成群結(jié)隊(duì)的牛羊……我憧憬著去新疆騎一下高大的駿馬，嘗一嘗香噴噴的手抓肉、羊肉串、奶茶，跳一曲歡快的新疆舞，吃一口吐魯番的葡萄……你能當(dāng)我的導(dǎo)游嗎？希望你能給我回信，讓我們交流一下學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，交流一下自己的興趣愛(ài)好，我等著你的回信哦。相信我們一定會(huì)成為好朋友。
祝學(xué)習(xí)進(jìn)步，生活愉快！
寫(xiě)信人：
日期：
寫(xiě)給同學(xué)的一封信7
尊敬的江云：
你好！我是班長(zhǎng)趙熙。其實(shí)，我不說(shuō)你也是知道的。至于為什么要寫(xiě)這封信，我也說(shuō)不清，可能是因?yàn)槟阕龅挠行┦虑槲铱床粦T吧！今天，就好好和你談一談，希望你聽(tīng)聽(tīng)。
（做好自己）
你喜歡在《先鋒作文》這款軟件上發(fā)信息說(shuō)同學(xué)們這樣做得不好，那樣做得不好。可是我想說(shuō)，你真的真的沒(méi)必要管這些沒(méi)必要的小事呀！你專心做好自己難道不好嗎？
古人云：彼說(shuō)長(zhǎng)，此說(shuō)短 ，不關(guān)已，莫閑管。希望你能做一個(gè)眼不見(jiàn)心不煩的人。江云，我真的真的希望你能夠做好自己，不要去管他人的閑事，如果自己都沒(méi)有管好自己，為什么還要去管別人呢？我真的你的正能量爆棚，非常非常喜歡管這些雞毛蒜皮的小事，可是你管這些事的時(shí)候，同學(xué)們有贊成你的嗎？
做好自己就OK了，現(xiàn)在是學(xué)習(xí)的重要時(shí)刻，如果有時(shí)間去管同學(xué)的話，還不如多刷一刷題，多鞏固一下老師所講的知識(shí)，多花一點(diǎn)時(shí)間在學(xué)習(xí)上。
（患難與共）
江云，我知道你和銘鴻絕交了。你們認(rèn)識(shí)快十年了，在一起都是9年了，不知道你們?yōu)楹芜@么絕情，為何要絕交呢？我是一個(gè)女生，你們男生臉?lè)煤芸欤銈兌记楦幸埠軓?fù)雜，我也不是很了解你們，畢竟我是女生。
主動(dòng)去和銘鴻和好吧！220多天以后就要中考了，希望你們彼此之間不要留下遺憾。我知道，江云你不好意思開(kāi)口、邁不開(kāi)腿去說(shuō)去做和好這件事，但解鈴人還需系鈴人。我也想你們能和好，但是我的'能力也是微不足道，我去說(shuō)也是沒(méi)有用的。
最近你很煩惱，但只有銘鴻能讓你開(kāi)心快樂(lè)，去和他和好吧！不要留遺憾了，銘鴻，這段時(shí)間也不是很高興，說(shuō)不定你去和他說(shuō)“銘鴻，我要和你和好。”說(shuō)不定他會(huì)很聽(tīng)了會(huì)很開(kāi)心的。
（學(xué)習(xí)成績(jī)）
江云，這次我語(yǔ)文考了109分，而你考了99分被陳老師用戒尺打了一頓。你微笑著對(duì)我說(shuō)：“語(yǔ)文老師力的沒(méi)有用多大，一點(diǎn)的不疼……”其實(shí)，我知道你身體不疼，而你真正痛的是你的心……
不說(shuō)了，語(yǔ)文也不是很好學(xué)，你要繼續(xù)加油！
我上晚自習(xí)去了，記得早點(diǎn)來(lái)，不要讓我們?cè)诮淌议T(mén)口等你來(lái)開(kāi)門(mén)哦！
寫(xiě)信人：
日期：
寫(xiě)給同學(xué)的一封信8
xx同學(xué)：
您好！
時(shí)間過(guò)得真快！轉(zhuǎn)眼間1000多個(gè)晝夜過(guò)去了。每當(dāng)看到你，我都會(huì)想起李白的一句詩(shī)：桃花潭水深千尺，不及王倫之戀。
記得那次，學(xué)校開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，你參加了200米賽跑。賽前你刻苦練習(xí)，一直說(shuō)：我能行，我能行。哨聲一響，你用盡全力跑，終于追上了前面那個(gè)故意用腳絆倒你的選手。當(dāng)時(shí)我立馬跑過(guò)去把你扶起來(lái)。仔細(xì)一看，我大聲說(shuō)：流血了。你最好退出比賽！而你自責(zé)的說(shuō)：不行，我不能當(dāng)逃兵，我不能抹黑我的階級(jí)，我當(dāng)然可以。說(shuō)完，你站起來(lái)，一瘸一拐地向終點(diǎn)線走去。比賽結(jié)束了，我們班出人意料地贏了。當(dāng)你走回教室時(shí)，全班都站起來(lái)為你鼓掌。
還有一次，試卷發(fā)了，我只考了81分。我悲傷地躺在座位上。然后你走過(guò)來(lái)溫柔的對(duì)我說(shuō)，怎么了？你考試不及格嗎？我點(diǎn)點(diǎn)頭，你看完說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系。如果你這次在沒(méi)有考好，那并不意味著以后。不然你每天下課都來(lái)找我，我?guī)湍阊a(bǔ)習(xí)，爭(zhēng)取下次考個(gè)好點(diǎn)。”看著你清澈的兒子，我的信心突然倍增。有你真好！
另一次，放學(xué)后，天空中有一場(chǎng)討厭的暴風(fēng)雨。我沒(méi)帶傘。我心想：媽媽病了，爸爸不在家。現(xiàn)在怎么回去？過(guò)了一會(huì)兒，雨沒(méi)有停，我決定自己跑回家。沒(méi)走幾步，突然覺(jué)得下雨了。原來(lái)你看到我沒(méi)帶傘回來(lái)接我。我看著你被雨淋濕，說(shuō)，謝謝。于是我們一起撐著傘走回家。雨和風(fēng)的滴答聲似乎在為我們演奏音樂(lè)。到我家沒(méi)多久，發(fā)現(xiàn)衣服都干了，而你的'大部分都濕了，頭發(fā)也全濕了。我對(duì)你說(shuō)：進(jìn)來(lái)把衣服擦干，不然會(huì)感冒的。但是你笑著說(shuō)：沒(méi)什么，別忘了，我是女的！看著你遠(yuǎn)去的背影，我的心是溫暖的友誼是陽(yáng)光，讓靈魂一起成長(zhǎng)！友誼是春雨，讓微笑綻放！友誼是翅膀，讓幸福并肩飛翔！愿我們的友誼長(zhǎng)存！
寫(xiě)信人：
日期：
寫(xiě)給同學(xué)的一封信9
董卿汝同學(xué)：
你好！
今年，我們通過(guò)我們班楊老師的介紹認(rèn)識(shí)了你，知道我們可以通過(guò)寫(xiě)信的方式來(lái)交流，我心里非常的高興和激動(dòng)，也非常期盼有一個(gè)新朋友。
我是一個(gè)比較內(nèi)向、膽小的女孩，不太愛(ài)說(shuō)話，上課也不太愛(ài)舉手發(fā)言。現(xiàn)在，我正在努力改變自己，讓自己變的勇敢起來(lái)。但是，上課的時(shí)候我可是非常認(rèn)真聽(tīng)課的，從來(lái)不開(kāi)小差的哦。我的興趣愛(ài)好也挺多的，比如：跳繩、打羽毛球、游泳、轉(zhuǎn)呼啦圈等。雖然平時(shí)話不是很多，但有時(shí)和同學(xué)們玩起來(lái)也挺瘋的。
我的家鄉(xiāng)在九華山腳下。但是，我最喜歡的`還是九子巖。春天，那里氣候溫暖，漫山遍野的野花，有時(shí)候還有一只只蝴蝶在花叢中翩翩起舞，美麗極了！夏天，氣候涼爽，還可以在七步泉看看瀑布；秋天，紅彤彤的楓葉更是美麗；冬天，山上白雪皚皚，是欣賞雪景的最佳場(chǎng)所。一年四季，景色迷人，各有特色。爸爸媽媽會(huì)在空閑的時(shí)候帶我去爬爬山，呼吸一下大自然的清新空氣。如果以后有機(jī)會(huì)的話，我想帶你一起去爬山。
我很想和你做好朋友，你呢？
祝你學(xué)習(xí)天天向上！
寫(xiě)信人：
日期：
寫(xiě)給同學(xué)的一封信10
親愛(ài)的初一（3）班全體同學(xué)：
你們好！
不知不覺(jué)，我們成為同學(xué)已經(jīng)將近一年了，關(guān)系也從開(kāi)始時(shí)的生疏而變得熟絡(luò)起來(lái)，無(wú)意識(shí)的，腦中映出你們的笑臉便會(huì)禁不住揚(yáng)起嘴角。
記得初一上學(xué)期的朗誦比賽嗎？排練時(shí)，我們一個(gè)個(gè)無(wú)所謂的樣子，可把班主任氣壞了，可真正比賽時(shí)，我們簡(jiǎn)直不能更認(rèn)真了。奪得第一名時(shí)，每個(gè)人的臉上洋溢的都是幸福的神色。不知你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，我們看著對(duì)方的眼神默契多了呢？
我們?yōu)橥粋�(gè)榮譽(yù)驕傲過(guò)，當(dāng)然，也為同一件事傷心、氣惱過(guò)。
這學(xué)期的期中考，因?yàn)槔蠋煂?duì)我們的數(shù)學(xué)進(jìn)行了全方位無(wú)死角的練習(xí)，我們班級(jí)取得了一個(gè)極好的成績(jī)。看到這個(gè)結(jié)果，我們是欣慰的，這都是我們用汗水換來(lái)的呀！但當(dāng)我們收到其他班的人在網(wǎng)上的“控訴”——說(shuō)我們班主任泄題之后，我相信不光是我，你們也一定是惱怒的吧。但最后，這件事卻在我們班的沉默中結(jié)束了，我們達(dá)成了共識(shí)——“清者自清”。發(fā)現(xiàn)了嗎？這時(shí)的'我們已經(jīng)可以做到“同心”了。
現(xiàn)在，我們共同為班級(jí)定下了前進(jìn)的目標(biāo)，我能看得到你們都在努力。
你們的面孔，你們名字的一筆一劃，我都不再陌生，三年里，我們會(huì)一起譜寫(xiě)青春的贊歌，會(huì)一起為了未來(lái)而努力，我們之間感情一定會(huì)因?yàn)槟且活w顆默契的心更加堅(jiān)固。你們讓我懂得了拼搏精神，懂得了包容的重要，更獲得了深厚的同學(xué)情誼……感謝你們！
我衷心祝愿你們會(huì)有美好的未來(lái)，也迫切地希望畢業(yè)后我們也依然牽掛著每一個(gè)人。
寫(xiě)信人：
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