六年級作文：給老師的一封信
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過書信吧，書信具有明確而特定的用途和接受對象，并有固定的或慣用的格式。為了讓您在寫信時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的六年級作文：給老師的一封信，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級作文：給老師的一封信1
敬愛的趙老師：
您好！
您還記得我嗎？我是您的學生瑞康啊！您現在的工作還順利吧！離開您已經近一年的時間了，我心里有許多的話要對您說，可是一直沒有機會。這次就借著這次寫作的機會向您嘮叨嘮叨吧！
還記得在四、五年級的時候，我就聽說過您的大名。那時，在我的眼里，您是一個非常嚴肅且嚴厲的老師。人們都說您很嚴，而且您教的學生大都很害怕您。到了我上六年級的時候，您當了我們的班主任。當時我想，這下可壞了，以后可沒有好日子過了。可是當學習漸漸地步入正規的時候，我才改變了對您的看法。其實不管是在學習中還是在日常生活中，您都是一個和藹可親，愛開玩笑，知識淵博，受人尊敬的優秀的老師。
您是一個殘疾人，可是您不但不為自己生理上的缺陷而氣餒，反是在自己的工作崗位上兢兢業業，數十年如一日。記得我們剛學習“圓”的時候，您要用圓規在黑板上給我們作圖講題。由于您左手殘疾，因此只能用右手，顯得非常地別扭。我們曾提出來要幫您畫，可是您拒絕了。令我們意想不到的是，您畫得竟然又熟練又規范，看來是我們低估了您了。您的確是一位優秀、出色的老師。您雖然失去了左手，但是您卻獲得了信任；您雖然已失去了青春，可是您卻獲得了生活的真諦；您雖然失去了健康，但是您卻收獲了純真的心靈。您從不偏向于任何學生，因而受到了所有的學生的愛戴。在我們的學習生活中，您用您那勝似春天的熱情，哺育著我們這些初放的花蕾。一年365天，您每天都為我們揮灑著汗水。您一如既往，以自己的無私奉獻，留下了一幅幅感人的師生情的畫面。您雖然沒有驚天動地的壯舉，卻有著一種別樣輝煌的人生；您雖然沒有妻兒，卻也擁有太多太多的人的關愛；您雖然沒有聲名顯赫的地位，卻擁有無私奉獻的精神。在您的一生中到處都充滿了驚人的“！”，盡管您只是一個其實很平凡的人。
老師，雖然我不會用華麗的語言來贊美您，但是在我的內心深處，卻永遠都充滿著對您的熱愛與尊敬！
最后，祝您工作順利，桃李滿天下。
六年級作文：給老師的一封信2
最敬愛的宋老師：
您好！
您是我最敬愛的老師，貼心的班主任。當我苦惱時，您用微笑安慰我；當我成功時，您用表揚來鼓勵我；當我失敗時，您用目光來激勵我；當我高興時，您用笑容與我同樂。所以有些心里話我想對您說。
前幾天，數學第六單元《角的認識》考試，由于我上課走神，沒有用心聽講，加上考試時粗心，結果考砸了。陳老師把我和媽媽叫到學校辦公室，把我的第六單元考試情況向媽媽進行了通報。回到家后媽媽大發雷霆，把握罵了一頓。這還不算媽媽氣的連晚飯也沒吃，看著媽媽傷心樣子我心疼極了。可老師您也知道我是個不愛表達的孩子，只有流淚暗下決心好好學習，又把卷子重做了一遍，有馬虎做錯的，也有知識點沒有掌握好。因為這事媽媽的臉兩天都是陰天，還長吁短嘆，就是不和我說話，嚇得我都不敢看她。可現在好了，媽媽看了我給您寫的信，媽媽笑著說：“以后媽媽再不用這種方法對你了！”
快樂無所不有，煩惱也無處不在！在漫長的成長歲月中，人人的生活充滿陽光，也難免會出現短暫的陰天。
祝宋老師身體健康！
您的學生吳昊
二〇xx年十二月十二日
六年級作文：給老師的一封信3
敬愛的程老師：
您好!這個學期，我從外校來到了普寧二中實驗學校五(2)班這個新的集體，您就成了我最喜歡和敬佩的語文老師。您知識淵博，教學經驗豐富，上起課來總是那么輕松、活潑，您的臉上總帶著那慣有的笑容……我十分享受和您在一起的每一個日子。
可是，您知道嗎?當您在講臺上宣布因家中有事要離開我們時，我和同學們可是一百個，不，是一千億個不愿意、不舍得啊!
程老師，別離開我們，我們如果沒有了您，字就寫不漂亮;沒有了您，我們的成績也不會提高;沒有了您，我們的生活就沒有了歡樂和色彩。程老師，別走，要不然我們都會想您的。
在學習上，您是我們的引路人，而在生活上，您卻是唯一能與我們心靈相通的知己。因為有您，我懂得了友情的可貴;因為有您，我懂得了學無止境;因為有您，我學會了珍惜。羅老師也將要離開我們了，難道您的心放得下我們這一群天真活潑的孩子嗎?
程老師，您就像我們的父親一樣，教育我們，幫我們沖破一個個難關，帶領我們遨游在知識的海洋里。我們作業本上那一個個紅勾，那一個個紅叉……不都飽含了您對我們的深情，對我們的愛嗎?
程老師，您是紅燭，照亮了別人而把自己燃燒;您是園丁，培育桃李滿天下;您是火種，點燃了學生的心靈之火;您是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。您用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。您用愛播種春天，播種理想，播種力量……您的愛，像陽光一般溫暖，似春風一般和煦，如清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更深沉，比母愛更細膩，比友愛更純潔。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”在此，我代表五(1)班、五(2)班所有的同學向您說一聲：“程老師，別離開我們，我們需要您!”
您的學生：李曉瑩
六年級作文：給老師的一封信4
劉老師：
您好！
劉老師，謝謝您，一直教導我，給了我很多關心和愛護。劉老師，我很喜歡您，我特別喜歡跟您說說話，說說有趣的事，分享自己的快樂和憂傷。今天，我來給您講講我家的開心事吧！
我爸爸、媽媽和我，都是那種性格特別開朗的人，爸爸和媽媽都非常幽默。老爸是家里的大寶，媽媽是二寶，而我就是超級無敵小寶啦！我們的家里總是充滿了歡聲笑語。
今年暑假，我和爸爸、媽媽一起去游泳館游泳。我爸爸是游泳高手，不僅姿勢優美，而且游得很快。我媽媽自稱是游泳教科書，姿勢超級標準，不過就是游得慢，游得很累。而我對游泳，是很喜歡，卻不會。我們三個人“撲通撲通”跳入泳池，爸爸像只青蛙，一眨眼就游到了池的那頭，媽媽也“吭哧吭哧”地奮力向前游。我也不甘示弱，套上游泳圈，雙手、雙腳使勁在水里亂劃，我費了九牛二虎之力，定睛一看，我怎么還在原地，而且，爸爸、媽媽早已不見了蹤影，我隨著水波晃來晃去，突然一股莫名的害怕襲來，我終于忍不住“哇哇”大哭起來。聽見哭聲，爸爸、媽媽急忙圍了過來，他們一邊安慰我，一邊想辦法，讓大家都歡樂起來。媽媽利用我們三個人的特點，想出了一個妙招。我們三個人，組成兩隊。我和爸爸一隊，媽媽一隊，來一場比賽。我和爸爸、要么爸爸背著我游，要么扶著我的下巴，我自己游，和媽媽比賽。這樣果然很有趣，我們每個人都能發揮自己的長處，而且還充滿了趣味。我們在游泳池里你追我趕，歡樂的笑聲，隨著水波蕩漾著，那是多么快樂的一個下午啊。
劉老師，這是我們家的開心事，您聽了是不是也覺得非常有趣呢？我們家的開心事很多，以后，您有空，我還會跟您講講我們家的開心事的。
祝
工作順利！身體健康！
xxx
20xx年xx月xx日
六年級作文：給老師的一封信5
尊敬的耿老師：
您好！
首先，由衷地謝謝您這四年對我的關心與照顧。您就像園丁一樣照顧著我們這些小苗兒，讓我們茁壯成長，您更像一縷陽光，照耀著我前進的道路。
記得一年級的時候，我對上學產生了懼怕，不想上學只想回家，天天都以淚洗面，剛開學臉胖胖的，越到后來就越瘦，您看在眼里，急在心里。我最后連飯都不想吃了，您就一口一口地喂我，生怕我吃不飽，生病，在您悉心地照顧下，我的身體越來越好，抵抗力也增強了，謝謝您煞費苦心地來照顧關心我，讓我順利地克服了剛上小學的困難。
還有一次中午吃飯的時候，我太想媽媽了，吃了一個排骨，就以為骨頭卡在喉嚨里，渾身不舒服，您就立馬打電話給我媽媽。讓媽媽趕緊帶我去醫院做檢查，檢查結果出來了，原來是我杯弓蛇影，是心理問題，并沒有刺卡到喉嚨里，您這才舒了一口氣。我就這樣哭了一個月，但您并沒有不管我，表面上漠不關心，但實際上卻時時刻刻地觀察著我的一舉一動，有什么情況就馬上給媽媽打電話，好讓媽媽放心，在您的照顧下，一個月之后，我的心態有了好轉，成績一下子提高了許多，也不再哭了，更不會杞人憂天了，放下了心理負擔，天天都過得很開心，胃口也變得好了，不需要您再給我喂飯了。交了許多好朋友，還在您的鼓勵下取得了經典誦讀一等獎，獲得了同學的認可，還當上了中隊委。謝謝您就像媽媽一樣深愛著我們這些孩子。
您的愛是冬天教室里的燈光，帶給我們光明；您的愛是我們有時犯錯時，您的一句責備，就好似下雨時的一把雨傘，似一片小小的創口貼，撫平我們的傷口；還是我們傷心時的一句安慰，你的愛千言萬語也道不盡。
您不爭名，不圖利，不出風頭，總是默默地盡職盡責，無私奉獻，不圖回報，當萬家燈火熄滅時，總有一盞燈亮著，那是您在備課，批改作業，為我們準備第二天上課的資料。
長大后，我也要成為一名像您一樣的好老師，無私奉獻，給更多的孩子帶去知識和光明。
愛您的余美昕
二OXX年十二月一日
六年級作文：給老師的一封信6
親愛的肖老師：
最近還好嗎？一切都順利嗎？不知道您是否還記得我這個時常待在您身邊的”小尾巴“呢？
我認定您是記得我的，就像我每時每刻思念您的音容笑貌一樣。
光陰似箭，日月如梭，時間過得真快啊！如今，當我也步入了危險的青春期，不由得發出了這樣流水無情的感嘆。轉眼間，我們師生兩人就已經分別了快大半年了！可是，當我步入中學，當我真正成長起來，我還是會想到您——我的'啟蒙恩師。
是您，領我走進知識的殿堂；是您，引導我推開夢想的大門；是您，在我的人生路上灑下芬芳的鮮花。當我無助流淚的時候，是您纖細溫暖的手為我拭去淚水，告訴我堅強是人生的一劑良藥；在我誤入歧途的時候，是您的諄諄教誨幫助我找回遺失的初心，告訴我懸崖勒馬，一切都可以繼續；在我跌進痛苦的深淵無法自拔的時候；也是您，用自己博大的愛與寬容一次次俯下身來救起我，告訴我，只要有夢想和信念，沒有什么是戰勝不了的。在我的成長路上，您不僅僅是一位善良仁愛的老師，更像是一位和藹親切的慈母，也如一位可以傾聽我內心想法的知己，就在您鼓勵的目光和殷切的期望中，我一次次戰勝自我，超越自我，成為如今這個不辜負時光的自我！
猶記得最初的我還是那個膽小害羞的女孩，是您在一個晴朗的午后，輕輕地拉我我的手，走在小花園中，用春風一般溫柔的語言給我講述”貝多芬“”海倫·凱勒“的成長故事，在您寬大溫暖的手掌間，我感受到了您沒有明說的某些東西。后來，我成長了，但也驕傲放縱了，終于有一次，我的成績單上亮起了紅燈，當我自怨自艾的時候，又是您——肖老師給了我鼓勵與安慰。您總會挑選一個美麗的日子，在一個美麗的地方，用神奇的語言向我傳遞某些訊息：”愛迪生小時候還被老師稱作是傻孩子，可是他沒有放棄，靠著自己的努力成功了，在我的眼前，也有這樣一個努力的孩子，我相信她也可以做得比愛迪生更好！“于是，再一次，我找到了學習的意義。真不敢想象，要是我的學習之路上沒有您——親愛的肖老師，我該怎么鼓起勇氣走下去啊！
所以，我要誠心地謝謝您，肖老師，不論時間過去多久，誰也取代不了您在我心中的地位。
最后，祝您：
工作順利，身體健康！
您永遠的學生：鐘鳳鶯
xx年x月x日
六年級作文：給老師的一封信7
親愛的王老師：
您最近還好嗎？我已經好久沒和您聯系了。自從您走了以后，我們都非常想念你，希望您能早日平安回來。
您從三年級就是我們的英語老師。還記得您剛進我們班兩個學生就號啕大哭起來，也不知道為什么。班里有個不愛說話的女生，自從遇到了您，她就變得活潑開朗了。雖然您平時非常嚴厲，臉上帶著氣勢洶洶的神氣，但是我們依舊喜歡您。
那時，我們剛上三年級，夏天十分炎熱。中午，您帶領我們在打掃衛生區，可不知道怎樣使用大笤帚。于是，我們就模仿著您的樣子，但不管怎樣模仿都做不好。您知道以后就手把手地教我們使用大笤帚。不一會兒，您的額頭上就冒出了無數顆汗水，滴答滴答地落到了地上。打掃完以后，您還給我們買了雪糕，每人一只。
現在，我們已經上五年級了。在這三年里，我非常開心。每次考完試，您總會找我談話，跟我說不要過于緊張，考什么樣就是什么樣，也不要太焦慮，放平心態就可以。通過您和我的一番談話，我的心忽然放了下來，再也不提心吊膽。
如今，我的腦海里經常會清晰地浮現出您的模樣：金黃色的長頭發，一雙水靈靈的大眼睛……您在我心里永遠是最美麗的。我從二年級時就知道您，您的名聲在孫鎮一小早已經傳開了。雖然有些人說您就像一只母老虎一樣，非常兇，還有的人說您就像是個巫婆簡直嚇死人了。本來，我也以為您很可怕，但是自從認識您以后，我對您的認識大為改觀。您很溫順，只不過外表看著有些可怕。和您待的時間久了，可能彼此會有一些事情相互誤會，但我也不甚在意。
您還記得嗎？今年開后，有一次您挺著大肚子從北樓往南樓走，您的鞋帶開了可是您又蹲不下，我連忙跑過去給您系鞋帶。開始您是拒絕的，說一會兒就到了。但是，通過我不懈地說服，最后您終于答應了。我就給您系上了鞋帶。現在想想，您教的學生應該還沒有誰給您系過鞋帶吧？我為此感到自豪！
現在，您應該住院了吧？希望您能早日平安回來。我們會一直等您。
祝您身體健康萬事如意！
您的學生
年月日
六年級作文：給老師的一封信8
致敬愛的王老師：
您好！
人生就好像是過眼云煙，降臨人世的我，從最初的開始，就以搭乘著那生命的班車，駛向每個站臺，在這里，我停靠在了我所不知曉得一站，只看清楚了不遠處站臺上那向我揮手的身影……抬頭，我卻發現其實陽光并沒有那么刺眼，那是因為有了那個身影的存在，世界的一切都變得暗淡無光，就像是所有萬物的景仰。那是因為世界的開端，少不了尊尊的教導，也就意味著，無論何時、何地，那個身影總是令我們在人生的旅途中，尋找到那難能可貴的生命的真諦。
敬愛的老師，也許您真的沒有那么偉大，但一個人的偉大就是因為他的平凡與承接著他的不平凡而形成的。我明白，人有生老病死、離別歡聚，老師不可能陪伴我們走過每一個春夏秋冬，也只是能讓記憶代替歲月的腳步，暫且停留在那曾經擁有過的美好。
我總是很要強，和很多老師發生矛盾，包括王老師您。而我總是固執的認為，自己永遠是對的。當每一次的批評教導，老師您讓我懂得了：世界并不是為我一個人而轉，因為是世界，人們才不可能成為它的主導，你會離開，離開那讓你曾經為了它而無知的世界，不要勉強的給自己打一個永遠的滿分，現實才是重要。
沒錯，當然我在現實中，也要學會不受挫折的影響，做一個永遠不落的太陽！老師，是您，讓我在光輝中真正找到屬于自己的天空；老師，是您，伴我走過那滿是朗朗讀書聲的春夏秋冬；老師，是您，在我困惑著對于大人們處事的迷惘，遞給我一盞明燈；老師，是您，留下了讓我永遠也忘不掉的回憶。
人總是在成長，或許老師您自己還沒有看出，您真正的偉大，可能是因為老師總把心思放在我們身上，沒有感受到。就像每堂課老師的一句玩笑，就足以讓我們開懷大笑。那是因為老師已經能夠做到脫離凡俗，不做那些做作的事情，讓我們在心中把您刻畫得淋漓盡致。
親愛的老師，就請您將這一切美好，留下來。待我們在下一個初秋，再回來看望您的時候，別忘了，要和我們一起重溫那片已經長滿了青澀回憶，那片曾經寫著我們天真的樹葉。
回望那已經坐過的站臺，還有那披著金色陽光，朝我們揮手的身影，當然，這一切的一切，都會在這個夏天的最后，化一個個七彩的泡沫，消逝在站臺的盡頭……
此致！
敬禮！
姓名：
日期： 年 月 日
六年級作文：給老師的一封信9
敬愛的劉老師：
您好！
又到了新的一年，我與您不見已經有2年了。在我的心目中，您永遠都是一個個性十足的老師，一個英俊瀟灑的大男孩，一個愛說愛笑的朋友。
記得四年級您第一次給我們上課時，我就對您充滿了好感。您特別愛笑，每當瑯瑯的笑聲回蕩在校園上空時，我們就周身為之一振。您又是那樣的和藹可親，平易近人，不會擺老師的架子。那一次體育課上，您陪伴著我們一起玩“捕魚”游戲。其實就是在規定的區域內，哪條“魚”被捉住了，就淘汰出局。游戲一開始，我們就東躲西藏，生怕被捉住。您也參與其中，像一個快樂的頑童一樣蹦跳著，追趕著，臉上還洋溢著甜蜜的笑容，真像一個永遠也長不大的孩子。不一會，幾條“魚”落
不過一會后，情況發生了180度大轉彎。歡聲笑語沒有了，同學們都精疲力竭了，累得氣喘吁吁的，大汗淋漓了。“漁夫”不費吹灰之力將“魚”一條條捉住。這時，您臉上的笑容消失了，表情變得嚴肅起來，一字一頓地說：“同學們，你們要記住，適者生存。”“適者生存？”大家詫異地問。“是啊！在那片“海域”中，體力差、本領弱得“魚”就會被捉住，相反，本領強的“魚”自然就生存下來了。”您滔滔不絕，語重心長地說：“其實在生活這片海里又何嘗不是這樣呢？”
我們聽了恍然大悟。通過這個游戲，我們明白了一個人生道理。是您給我們上了一節精彩的人生大課。哪個老師會像您一樣有這樣別出心裁的想法呢？您是春雨，您是大樹，您是海洋。
如今，您一定還是一如既往的英俊瀟灑。雖然您會老去但是卻童心依舊。我一定記住您的諄諄教誨，做一個對社會有所貢獻的人。我會永遠記住您的——18歲得帥氣男孩。
此致
敬禮
您的學生：
六年級作文：給老師的一封信10
親愛的郭老師，您現在還好嗎？
時間可真快，本以為與您相處還是漫漫無期，夏天卻褪去了的熱情，冬季很快就來臨，您與169班的師生關系也告一段落了，還記得您在最后一節課笑嘻嘻地拍著手說：“你們曹老師回來了”大家都笑了，我竟心里發酵出一股不舍和難過。
在您剛剛接手我們班時，寫過一篇《春天又來》的日記，里面確實有與您賭氣的成分，但隨著時光的沉淀春天回來了我卻發現已適應了凌厲的冬天。
您那么幽默，在上課時會給我們講幾個小笑話，那么放得開。還記得您那場模仿秀，模仿了我們班很多個性鮮明的同學，不管從動作還是眼神像一個模子刻出來的，僅僅二三分鐘，同學們已經笑得前俯后仰，那些懨懨欲睡的人也抬起了頭，不禁贊嘆，老師您這招真神。
你又多么嚴厲，記得一次在我后面的同學睡著了，正在講課的您突然用犀利的眼神凝視在我這里，像似要把人看穿，那眉頭狠狠皺著，我不知所措的一動不敢動，您拿起一根粉筆“卡巴”一下掰斷，手臂用力一揮直接就敲在了后面的同學的桌上，同學被驚得顫了一下，我也嚇了一跳，接著您對同學進行了一番嚴厲的批評，不過這位同學之后也很少睡覺了，這次數學成績也有了很大提高。
您也很溫柔，本以為您是個絕對嚴苛的老師，記得第一次回答問題時瑟瑟發抖的心情，但回答完后您溫柔點評的聲音通過擴音器化作一股暖流溫暖了我的心，您的一通講解，我也茅塞頓開，此時的您不像老師更像一個親切的大姐姐，這樣的老師，誰不愛呢！
雖然您已經好不代我們課好幾天了，但每次上數學課時，我還會時不時想起您，我也在盡快適應曹老師的節奏，好好學習繼續努力，你也要注意自己的身體，祝您身體健康，桃李滿園！
愛您的學生
20xx年11月16日
六年級作文：給老師的一封信11
親愛的老師：
見字如晤。
時間過得真快，老師您退休走后到現在，又已經是一年了。在這一年里，您身體還好嗎？但愿您身體健健康康的，和x老伯可以在退休的日子里多出去看看世界，把過去給我們上課沒時間沒機會去的地方都去看看。
在這一年里，學生我有很多次都想給您寫信，向您傾訴我在學習上的苦惱和在生活上的煩惱，后來三思之后覺得還是不妥當。自己的煩惱怎么能隨便就拋給別人接著呢？老師好不容易退休了可以過自己輕松的小日子了，我若又一封封信地把煩惱拋過去給您，不說讓您幫我解決，至少也是在要求您幫我分擔。這樣做了的話，那我又有何成長可言呢？幸虧沒有這么做。老師，在這一年里，我成長了不少，在學習上，在生活上，我都成長了不少。
在學習上，我已經從徘徊在前十外圍穩居前三了，怎么樣？我這個成績，老師您還滿意嗎？這幾個名次可費了我不少勁呢！老師您以前教我的方法，以前我沒及時用上，現在想想真是傻透了，后來一用上了您教我的方法，我的成績立馬就上去了，雖然也付出了不少努力，可這努力沒有白費，不再是事倍功半，而是變得事半功倍了。連我最不怎么樣的數學也受到了數學老師的表揚，說我進步了，有徹底改變數學成績的希望了！嘿嘿，您給我當班主任的時候應該很清楚我的數學成績吧，現在它也變好了。我希望在我的繼續努力下，可以讓我的數學不再拖我的后腿，那樣我爭取第一名就沒什么問題了！在生活上，我也把自己因為沒時間投入而導致亂七八糟的友誼打理的清清楚楚、井井有條了！以前您看見的那個跟我關系好但也經常鬧矛盾的女生，我們倆現在關系可好了，再也沒有吵過架鬧過脾氣了，我們倆都懂得珍惜了。
嘿，又給您叨叨了這么多我自己的事情，老師您別介意，要是沒時間看的話，可以不看了，等我放寒假了，去您家里拜訪您，免得您還得想著給我回信！
祝您身體健康！萬事如意！
六年級作文：給老師的一封信12
親愛的老師：
“一個年青人，因為屢受挫折，于是到森林里的一棵樹準備上吊自殺。忽然，一位老農夫喊住了他，詢問他為什么要尋死。年青人把自己的境遇告訴老農夫。老農夫說，你能在死前幫我收割田里的麥子嗎？年青人心想反正要死，先幫助老農夫也好。可是，當他把麥子收割完已經是春天了，老農夫又請他幫忙播種，他也毫不猶豫地答應了。播種后是除草、除草后是施肥、收割……經過幾個秋冬，老農夫原本貧瘠的土地變成了豐收的莊園。老農夫對年青人說，現在，你還有尋死的念頭嗎？年青人搖搖頭，他已把
您用徐緩的語調，把這么一個故事向我們娓娓道來。不，您說的不是故事，因為里面所包含的內涵，是——對于人生，永遠要朝前看，不能沉溺于失敗的陷阱中！
在別人的眼中，“故事”可能是個帶有深刻意義的寓言，但在我的眼中，卻是有鼓勵作用的支持。
讓我們把鏡頭再轉回課堂上。您舉高手中的玻璃瓶，說道：“希望就是一顆種子，只要對生活充滿希望，誰都可以種出屬于自己的森林。”同學們爭先恐后地向您索取“希望”，我坐在座位上看著這一切，但我并沒有伸出手，“希望”太沉重了。
最后，您還是公平地分發，我用右手小心翼翼捧著小小的種子，發覺原來您沒有想象中那么遙遠。
種子始終沒有發芽，因為我不相信“希望”。
您總說我是個冷淡的孩子，不喜歡和別人交往，沒有朋友。知道嗎？那是因為我小時候總被別人排擠。我不是沒有朋友，而是怕交不成朋友。被信任的人在背后說壞話是件值得傷心的事。漸漸地，我不愛與別人說話，不只是您口中的冷淡，而是孤僻。原諒我到現在才把這件往事告訴您。
發下種子的第一天，您問我有沒有好好地種它，我撒了謊說有。
第三天，我的回答是發了芽。
第七天、第十二天……一個又一個謊言堆疊起來，可是再多，也彌補不了無盡的黑洞。
在您執教的最后一節課里，您除了一再說著考試的要點，還給我留下了難忘的一句話。
“只要有勇氣，希望是無處不在的。”
老師，知道嗎？
今天，窗臺上正孕育著一片名為“希望”的森林。
此致
敬禮！
難忘您的學生：
日期：
六年級作文：給老師的一封信13
敬愛的老師：
到了九年級，我們換了一位數學老師，聽人說，她教過的學生都特別優秀，所以我從她開始給我們上第一節課，就開始默默地崇拜她了。
每次她的課我都會極其認真地聽講，她講的知識點我也都仔細學進了腦子里，但讓我又愛又恨的是老師的眼神。
那次，因為老師講的知識我都會了，就開始“盲目”“自大”，竟然開起了“小差兒”，老師講題的時候，我悄悄地伏在桌子上，躲藏在前桌的身后——閉目養神，沒一會兒感覺眼睛都要睜不開了，時而抬眼朝前窺視一下老師有沒有看我。沒多久，待我再偷偷抬眼“偵查情況”時，我竟察覺到老師的目光似乎停留在我的身上，我確定這一想法時，只見老師用極其嚴肅的眼神看著我，一眨不眨的。我立馬撐起自己佝僂的脊背，坐得挺直，像被暴雨折斷的小草，經過陽光的滋潤后挺直了腰板。老師的目光逐漸變得柔和，我一下子就看懂了她的含義，老師的眼神不斷糾正著我的錯誤，讓我知錯就改。
中午我值班，數學老師也到餐廳吃飯，她看見我，走到我跟前問：“吃飯了沒？”我笑著回應：“沒呢。”等我吃飯的時候，由于沒位子少，不得不跟幾個老師坐在一桌。數學老師跟另一位老師說：“這個學生我記得清，她上課積極的很，這樣活潑的學生將來肯定有好前途啊”另一位老師說：“我對這個姑娘印象也挺深的，每次看見我的時候，離老遠就打招呼問老師好。”我又低頭偷偷看老師，發現老師也正在打量著我，嘴角是再也掩飾不住的笑意。我的心像小鹿亂撞，突然覺得自己在老師心中是這樣優秀的，經過老師那慈愛而又充滿期盼眼神的“沐浴”，我變得更加自信。
是老師的眼神，讓我學會了知錯就改；是老師的眼神，讓我變得更加自信！
此致
敬禮！
您的學生：xxx
20xx年6月23日
六年級作文：給老師的一封信14
敬愛的老師：
您好！
從初三畢業以后，就沒有再見到你那熟悉的身影。你現在好嗎？工作順利嗎？你臉上那燦爛的微笑還在嗎？
現在，你一定又在講臺前忙碌了吧！那有沒有“搗蛋鬼”讓你不開心呢？你辦公室的燈，還像以前那樣亮到深夜嗎？你還是那么早起，去教室巡視嗎？
想那三年前，初進中學的校園，是您對我微笑，讓我在這陌生的環境感到溫馨。讓我膽怯的心里感到了一絲的寬慰。那就是第一次見到您。
后來，我記得一次，大家都放學回家了。我仍在等媽媽來接我，可撥電話給媽媽，怎么也撥不通。是您，親自開著摩托車，把我送到家。當時的復雜心情，已忘記了大半。但您給我的那種像大山一樣的父愛，使我怎么也忘懷不了。
你還記得那次，你狠狠地罵我嗎？你說：“才初一，數學就考不及格，想不想繼續念了？你再這樣下去，老師就不管你了……”那時我哭了，但你卻又遞來紙巾。剎那間，我覺得你既像一個嚴父，又像一個慈母。
好像，我們之間也有過不快。那次我午習課，討論問題被你“抓到”。我記得還和你頂了嘴。記得當時你的表情，吃驚多于憤怒。你也許從來都沒有想過，那么溫順，那么聽話的我，居然也會和你對著干。現在想想，真的很想跟你說一句 “對不起”。
和你在一起的點點滴滴，我都一直記在心里，并鞭策、警戒于己。
老師，真的很感激您。把我從幼稚領向成熟的，是您；像大哥哥一樣體貼照顧我的，是您。你曾經告訴我，××初中，不是您的終點，你會努力，去更加優秀的學校，將來成為更加優秀的教師。我衷心地希望，你為我的設想能夠實現。相信有你的諄諄教誨，它總能夠實現。因為你說過：“努力不一定會成功，但不努力一定不會成功。”
“和我一起加油吧！”
就此擱筆！
祝：
身體健康
萬事如意
你永遠的學生
六年級作文：給老師的一封信15
親愛的沙老師：
您好！
您知道嗎？花、草一切都需要時間給它們失敗、開放。比如，銀杏開花需要20年，毛竹成長需要50年，鳳梨花需要150年，所以，您需要靜靜地等待那些花開。
您既然贊賞天鵝的曼妙柔媚，您為何不允許丑小鴨的平庸無奇？您贊美珍珠的銀光閃閃，為何不允許砂石的粗糙黯淡？您贊嘆彩虹出現時的光鮮亮麗，為何不允許它在出現前的陰雨綿綿？您對每一個人都抱有希望，而有一些同學他們的能力不是特別強，他們綻放光彩的時候要稍微晚一點，您應該允許他們在屢次失敗中，總結經驗，繼續前行。讓他們在失敗中、磨練中，變得更加牢固，能力更加強。
您仔細閱讀《給每一棵草開花的時間》就會發現作者與他的朋友對待那棵草的態度完全不同，花的情況截然不同。朋友認為這是野草，將它拔除，弄得院子中寸草不生，錯過“臘蘭”；而我對野草不予理睬，最后卻擁有了美麗的臘蘭，也希望您能給每一顆草開花的時間，不要盲目地拔掉一棵草，這樣，就不會與人生中的“臘蘭”失之交臂了。
您知道嗎，所有美好的事物都是需要時間來精益求精地。美酒需要長時間在土地中醞釀，酒水在瓶中慢慢變化，經過長時間的塵封，才會有甘甜的那一杯。人也是一樣的，需要時間的磨煉才能綻放光彩，不要草率地否定一個人！
您給了他們時間，還要給他們證明自己的機會，馬云就是因為時間給了他證明自己策劃的機會，才能有今天的輝煌成就。您在有機會的時候，可以多給他們一點機會嗎？除了給優生機會，也給其他人一個證明自己的機會，或許他們會做到最好，盡自己的全力去做。
靜靜等待每一個人開花，給每一個人證明自己價值的機會，不要草率地否定一個人。
祝您
工作順利，天天開心，身體健康！
詩月
20xx年5月28日
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