高中英語復習計劃

　　復習是一個龐大的系統工程，基本知識是學習的基礎，復習階段就不能只滿足會背誦會證明，通過復習進一步理解和掌握所學知識，更系統的掌握所學的方法，做到活學活用。那么應當如何寫復習計劃呢？下面是小編幫大家整理的高中英語復習計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　高中英語復習計劃1

　　高一學習臨近結束，目前已進入期末復習的關鍵時期！在指導學生進行期末迎考復習時，以下幾點復習策略對提高學生的成績會有一定的幫助：

　　1、按計劃。每日一個單元，保證單詞、短語、句子的背誦與復習，進行默寫抽查，小組長檢查，課代表督促的形式，保證期末前完成復習計劃。

　　2、滾雪球。每天在復習新內容時，再溫習昨天內容。循環往復，滾雪球式復習，這樣保證基礎知識的牢固掌握。

　　3、乘熱打鐵。在進行單元復習的.兩天里，把相關的練習，報紙在背誦的基礎上進行“乘熱打鐵”式回顧，效果會更好！

　　4、不忘閱讀。“閱讀”永遠是高中英語學習和測試的中心內容，堅持每天閱讀，保證英語閱讀的狀態，是我們迎接期末英語復習的重要保證！

　　高中英語復習計劃2

　　一、單詞復習

　　1、詞不離句，句個離丈，困擾高三學生學習的首要問題是單詞不過關。許多學生盲目孤立地去死記單詞，十遍、二十遍地去寫、去背，但效果并不好。應指導學生結合課文去記單詞。短語和句型，并通過閱讀，在理解的基礎上記億，在記憶的基礎上應用。

　　2、歸納總結，舉一反三。英語單詞的拼寫是有規律的。復習中幫助學生總結歸納這些規律，規則，就可達到舉一反三、事半功倍的效果。如英語單詞中有許多前綴和后綴，它們與一些詞根搭配，構成了與詞根意思相關的另一詞。

　　二、語法復習

　　語法項目分散在初、高中各冊課本中，應加以整理，分類分塊，使之系統化，條理化，如，可就部分非謂語動詞在句中作賓語的情況迸行歸納：

　　1、只能接不定式作賓詞的動詞。

　　2、只能接動名詞作賓語的動詞。

　　3、意義基本相同。

　　4、意義明顯不同。

　　5、以物做主語接動名詞表示被動。

　　三、課文復習課文集語音、詞匯。

　　語法于一體，是英語知識的綜合體現，復習課文要抓住共性，搞體裁分類，進行綜合復習。課義中常見的體裁有小說節眩短劇、量話、人物傳記、科普文章等。根據體裁分別歸類復習，并要求學生將部分課文復述出來或者縮寫為短文，并精選一定課外練習作補充。

　　四、模擬高考試題進行復習

　　1、語言辨音題，按照單詞音素的共同規律，逐條歸納出主要元首音素和輔童音素的用法。主要有以下幾方面：元音、元音組合、輔音、輔音組合、常見組合、啞音、附加詞尾，派生詞和轉換詞中部分元音字母。

　　2、語法、慣用法單項選擇，練習該題應注重以下幾人面。

　　（1）名詞a數與格的搭配名向做定語c組搭配）；

　　（2）各種從句；

　　（3）冠詞；

　　（4）代詞（a，人稱代詞b、物主代詞c、名詞性物主代詞）：

　　（5）時態語態在交際英語中的運用；

　　（6）情態動詞；

　　（7）日常用語；

　　{8）對詞義的確切理解；

　　（9）非謂語動詞（a、不定式b動名詞c、分詞）：

　　（10）主謂一致；

　　（11）形容詞、副詞的比較級、最高級；

　　（12）句型與語序；

　　（13）知識在語境中的`應用

　　3、完形填空，做該題要求學生快速閱讀，全間接受文章信息，分析文章結構，理解主題思想與吝層次之間的邏輯關系，利用已知信息和閱讀語感，合理推導、準確判斷，抓住句中一些關鍵詞，注重上、下文之間的聯系。對于一些固定搭配和常識要掌握準確。

　　4、閱讀解，近年來高考閱讀理解題內容十分廣泛，體裁變化多樣。既要求理解具體的事實，也要求理解抽象的概念；既要求理解字面意義，又要求理解深層次含義；既要求理解具體細節，又要求理解全篇的邏輯關系。因此，應從以下幾方面進行復習：

　　（1）準確找出短文主題；

　　（2）提高細節理解能力（a、認圖b、計算c、歸納）；

　　（3）細節事實綜合分析；

　　（4）提高詞義轉換的理解能力；

　　（5）提高正確，合理判斷能力；

　　（6）從寫作手法看篇章。

　　5、單詞拼寫，做此題要提醒學生正確判斷所寫單詞的詞性、數與格的搭配、時態、語態。非謂語動詞的不同形式等。

　　6、短文改錯，此題的宗旨是依據短文內容識錯、改錯，因此，通讀短文、理解大意是識別錯誤的基礎與條件，復習時可從單句人手，過渡到短文改錯。應注意單詞的拼寫、名詞、代詞與數格的搭配、動詞時態與語態的一致、句子結溝中平行和對稱形式的一致、冠詞、連詞、形容詞、副詞比較級、最高級、非謂語動詞。固定搭配、習慣用語、缺漏與多余的單調。

　　7、書面表達。該題為學生的一個薄弱環節。在乎時的訓練中，應從造句形式人手，逐步過渡到短文寫作。盡量選擇一些突出交際性、實用性的體裁，如：說明文、信件、通知、假條、圖表、看圖作文、人物履歷、生平介紹、改寫縮寫文章。做題時提醒學生注意單詞拼寫正確，動詞不遺漏，時態不紊亂，人稱、數、格搭配一致，字數要夠，書寫不潦草，卷面整潔。

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