數學教研組的活動計劃范文
日子如同白駒過隙，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。好的計劃都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的數學教研組的活動計劃范文，歡迎閱讀與收藏。
數學教研組的活動計劃1
一、指導思想：
備課組是學校開展教學研究活動的主陣地，我們五年級數學備課組堅持以《數學課程標準》為指導，以學校和教研組工作計劃為主線，以理論和實踐結合為手段，不斷深化課堂教學改革，深化思想道德教育。并以此培養學生的學科情感，激發學生的學習興趣，養成良好的學習習慣，促進學生主動持續發展。
二、工作要點：
（一）認真鉆研教材，創造性地使用教材
互聯網信息技術飛速發展的年代，雖然我們備課組的教師都不是第一次接觸新教材，但對教材內容還是必須要深入地學習、研究、探討，這樣才有利于我們更好地進行教學，因此對教材的分析和研究成為首要完成的任務。充分利用網絡平臺，下載有效資源，我們在教學中，更應充分發揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領會編者意圖的基礎上創造性的使用教材，用活教材，并注意在進行數學事實、數學概念等顯性知識教學的同時，注意隱性的數學課程內容（如數感、符號感、空間觀念、統計觀念、應用意識、推理能力等）的滲透，使數學教學真正落腳于學生的可持續發展上。
（二）立足課堂教學，努力體現新理念
課堂始終是素質教育的主陣地，是學生煥發活力的地方，所以，一切數學活動都應以學生為主體，結合多媒體小平臺努力創設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，讓學生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領會知識、感悟知識、經歷過程，并注意培養學生的問題意識，在使學生心理有安全感、自由感的環境中充分發展其問題意識、解決問題的實踐能力、探索意識與創新意識。
在提倡學生合作的同時，也積極提倡教師間的合作交流，集體備課是其中的一種形式，要積極探索集體備課的有效形式，防止一人備課，其它人照搬的簡單化現象，注意集體備課時合作交流的過程資料的積累（如參與教師的教材分析、結構設計改革的發言，組內的討論記錄等）。相信在這樣一個學習的機會中，大家的教學能更進一層。
加強課堂教學后的反思、教學后記的撰寫。教學后記的撰寫可以從正反兩方面分析教學中的得與失、原因分析、改進對策等，而不僅僅是對某一教學環節的評析，至于教材的`分析工作應放在備課之前進行，把它放在教學后記之中是不妥當的。
1、每月都進行一次業務自查。
2、加強理論聯系實際，在備課組活動中對我們每人所選的備課內容進行精心設計準備，并在原有的備課中進行修改。
3、積極參加學校的教學研究活動，做到認真聽課，評課。
4、提高日常教學質量，要求不增加學生過重的學業負擔。注重日常教學質量，對于級組中分差落后的班級，須在每次單元測驗后總結學生在知識方面的掌握情況，有針對性地做好抓差補缺工作。本學期組織兩次級組的質量抽查，自身先把好質量關。
（三）加強學生輔導，促進全面發展
利用多媒體信息技術，合理運用投影儀，積極輔導困難學生，使他們在原有水平上得到提高，有針對性地查漏補缺，落實新理念，著眼于學生的發展，全面提高教學質量。并與此同時，注重發揮學生特長，提高級組中的尖子生的學習興趣，使他們的視野更開闊，知識更豐富，解題技巧得到提高，思維得到拓展。繼續加大力度，加強輔導，發揮學生聰明才智，力爭在原有基礎上再續輝煌。
數學教研組的活動計劃2
一、指導思想
本學期我們三年級數學教研組將圍繞學校教務處、教研處工作計劃，結合本組實際，認真扎實地開展好本學期的教學、教研工作，以“規范教學過程、細化教學行為、提高教學質量”為重點，認真學習教育教學理論，深入開展課堂實踐活動，積極實施素質教育，營造良好的教研氛圍，努力培養全面發展的合格學生，不斷提高數學教學質量。
二、教研措施
1．繼續加強教學理論學習
教師的教育教學理念支配教學行為，教學行為又會影響教學效果。因此，本學期要繼續加強教育教學理論學習，利用校本教研時間，認真組織好切實有效的學習討論活動，更新教育理念，提高教師業務素質，用先進教育理念支撐教育課程改革的實施。
2．認真落實學科教學新常規
進一步學習和貫徹《溫州市小學數學學科教學常規》，強化課堂學習活動的設計、展開與落實，優化課堂練習和作業。努力做到備課“深”，深入分析教材和學生，提前備課；上課“實”，以生為本，注重學生獲得知識的過程；作業“精”，根據學生反饋情況和出現的問題精選習題，教法“活”，以靈活多變的方法進行教學，激發學生學習興趣。每位教師精備課不少于16課時，并有相對應課件。每節課都做好教材分析、教學準備，制定好教學目標、教學重難點，設計好教學過程（包括作業設計）、板書，及時進行課后反思，切實提高課堂的有效性。
3．積極開展集體備課研討工作
重視集體備課，一學期每人主備一節課。每次集體備課前，每位成員都認真研讀教材，主備者拿出第一稿，其他成員閱讀后根據自己的理解在集體備課時提出修改意見，主備者認真記錄，并進行修改，形成第二稿，再分發給組內成員，組內成員再根據自己的班情和對教材的理解進行調整。在集體備課的基礎上，由兩位老師上研討課，組內成員一起評課、議課，在討論交流中共同成長。
4．切實做好“培優補差”工作：
根據三年級學生年齡特點和各班學生學習實際，采取有效措施，抓好"培優補差"工作。一要關注學習有困難的`學生，建立學困生檔案，制訂切實有效的幫困措施并落到實處，切實提高學生學習數學的興趣和信心，促使他們不斷進步。二要做好優生輔導工作，課堂教學和布置作業要有層次性，適當增加靈活的拓展練習，努力爭取讓每一位學生都能在自己原來的基礎上有一定的進，多創設條件讓他們體驗到“成功”的喜悅。
三、具體工作安排
三月份
1．通讀本冊教材，制訂本學期教學計劃（金完璧）
2．第一單元第二單元教材解讀（潘曉瓊）
3．第三單元教材解讀（謝安靜）
4．專題理論學習：信息技術與數學學科教學整合（金建訓）
四月份
1.第四單元教材解讀（潘曉瓊）
2.讀書交流會（金完璧）
3．第五單元教材解讀，集體備課《面積的認識》（謝安靜）
4．錯例分析（金建訓）
5．期中教學常規檢查
五月份
1．理論學習：信息技術和數學學科整合的案例學習（金完璧）
2．第六單元教材解讀，集體備課《年、月、日》（潘曉瓊）
3．第七單元教材解讀，集體備課《小數的初步認識》（金建訓）
4．三年級公開教學活動（潘曉瓊金建訓）
六月份
1．第八單元教材解讀，集體備課：《數學廣角——搭配》（金完璧）
2．錯例分析（謝安靜）
3．研究制訂期末復習計劃（金完璧）
4．期末教學常規檢查
5．組織學生參加期末考核
數學教研組的活動計劃3
一、指導思想
本學期我們數學組以下兩個意識為指導思想：
樹立科學意識——嚴格按照教育規律及學生的年齡特征做好教學工作，認真落實數學教學的各個環節，積極參與教研教改，遵守學校的各項規章制度；
樹立質量意識——要增強教學工作的針對性和有效性，樹立以質量求生存的思想，以成就學生，完善自我為目標，努力提高我校數學教學成績。
二、工作目標
1.提升課堂研究的氛圍。通過各種課型的研究來指導和提高本組教師的課堂教學能力，對影響課堂教學的因素進行研究，最大程度提高課堂教學效率，組織本組教師學習如何評課，如何說課，如何鑒別一堂有效的課，并包括如何評價檢測課堂教學效率（包括如何命題）。
2.進行相關培訓工作，更快地提升本組教師的教科研能力。定期對本組教師進行新課程理念的學習與培訓，突出案例培訓及如何進行課題研究的相關培訓。
3.本學期面臨中考，如何進行有效練習與講評是目前我們理化教研組重點探究的一個問題，期望能探索出適合本組教學的一些模式。
4.組織指導好備課組活動。
三、工作措施
（一）加強理論學習，提升教師素質。
按照學校統一布署，組織本組教師認真學習數學教學的新課程標準和數學教學理論，圍繞新教材認真討論，制定出新學期的教學計劃和教學進度計劃，將所學的理念用以指導教學工作。堅持學以致用，根據各年級教材、學生年齡特點，制定教材的教法，相互交流經驗，互相學習，取長補短，共同提高。
（二）加強教研組的常規管理，常規常抓，常抓常新。
1、向常態工作要質量，以作業規范為抓手，進一步規范教學行為，強化常態工作的質量意識。
（1）要求做到：
①三維目標明確
②精心選擇例題
③作業布置要精選與分層，要有針對性
（2）繼續加強課外補缺補差，要體現有效性：
①輔導的目標要明確
②要研究考題，針對考題進行輔導
③要認真分析考試的成績，及時改進教學
2、加強備課組教研活動，備課組要在學期初制定出本學期備課組工作計劃，內容要根據各組的實際（學科的實際、年級的.實際等），細化教導處、教研組工作計劃的各項要求，以求有效的落實。對所制定的計劃，要有執行、檢查、評價的過程和機制，備課組的活動要強化教研功能，要以研究和解決教學中的實際問題作為活動的主要內容，通過以校為本的有針對性的教研活動達到輕負擔高質量的目標。
3、每月要對各教師的備課、聽課、批改作業的情況進行檢查，以便及時發現問題、解決問題。
4、加強畢業班教學研究，
（1）要研究考題，把握考試方向；
（2）加強分層，強化雙基，確保合格率；
（3）考試分析要以自查為主，落實基礎知識點。
（三）加強教研教改，開展校本教研。
1、切實組織好常規教研，講究實效，積極參上級部門的教研活動，堅持每周一次校內教研活動，提倡集體備課，充分發揮教師的群體智慧，逐步形成具有我校特色的數學教學課件，資源共享。
3、加強相互聽課，相互學習，相互幫助。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽課節數按學校要求每位教師聽課18節以上。
4、鼓勵和幫助教師總結經驗，積極創新，使改善教學方法成為每個教師的的自覺意識，逐步形成教師個人和教研組的教學特色和教學風格。
5、每位教師上一至二堂公開課，聽課后全組認真評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用及教學思想的滲透提出反思。
6、利用數學興趣小組，培養學生的學習興趣
為了提高學生學習數學的興趣，培養學生的實踐能力，培養學生的創新意識和創新能力，在七、八年級建立數學興趣小組，由專人負責。利用數學興趣小組輔助數學課堂教學。
我們教研組全體教師的努力，讓學生對數學學科多一分興趣，多一分熱愛，與教師形成教學相長的合力，為進一步提高數學教學水平而努力。
四、預期效果
能夠認真進行一起備課，亮課，在教務處的指導下認真評課，能夠提升自己能力；使本校理化成績在全縣排名上升至少一個名次。
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