三年級數(shù)學復習計劃(通用15篇)
復習應(yīng)根據(jù)自己的實際,學生需要好好把握做好復習計劃,復習要做到精要,有目的、有重點,在練習中完成對所學知識的歸納、概括。如何規(guī)劃自己的復習計劃呢?以下是小編精心整理的三年級數(shù)學復習計劃,希望對大家有所幫助。
三年級數(shù)學復習計劃 1
為了更好、更有效地組織復習,讓學生更系統(tǒng)的掌握本學期的學習內(nèi)容,特制定本復習計劃如下:
一、班級學生情況分析:
本班共有學生46人。他們基礎(chǔ)知識較好,思維比較發(fā)散,有初步的創(chuàng)新意識和能力,在課堂上能積極思維,主動參與學習活動。比如程文杰、韓興宇等,他們上課認真聽講,學習成績一直保持較好。有的基礎(chǔ)知識較差,口算、筆算能力跟不上,比如方啟奧、王家奇等他們在學習方法上,只知道生搬硬套,不能舉一反三,靈活運用。這樣形成了兩級分化的現(xiàn)象,因此,復習時要抓好兩頭,既要補差,又要注重培優(yōu)。
二、復習目的和要求:
通過總復習,使學生獲得的.知識更加鞏固,計算能力更加提高,數(shù)感、空間觀念、統(tǒng)計觀念、應(yīng)用意識等得到發(fā)展,能用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題,獲得學習成功的體驗,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心,全面達到本冊教材的教學目標。
三、復習重難點:
復習共分為八部分:位置與方向,除數(shù)是一位數(shù)的除法,兩位數(shù)乘兩位數(shù),統(tǒng)計,年、月、日,面積,小數(shù)的初步認識,解決問題。
復習的重點是除數(shù)是一位數(shù)的除法,兩位數(shù)乘兩位數(shù),統(tǒng)計,面積以及運用所學的知識解決簡單的實際問題。難點是小數(shù)的初步認識、了解集合和等量代換的思想方法。
四、方法和措施:
1、注重培優(yōu)補差工作,關(guān)注學生的學習情感和態(tài)度。
2、對各差生的不同原因,對癥下藥,從態(tài)度、習慣、知識、方法入手,制定不同的目標。
3、將課內(nèi)課外補差相結(jié)合,采用“一幫一”的形式,發(fā)動學生幫助他們一起進步,同時取得家長的配合,鼓勵和督促其進步。
五、時間安排:
略
三年級數(shù)學復習計劃 2
一、第一輪復習(2月26號——4月5號)
第一輪復習的目的是要“過三關(guān)”:
(1)過記憶關(guān)。必須做到記牢記準所有的公式、定理等,沒有準確無誤的記憶,就不可能有好的結(jié)果。但要想學生過這一關(guān),實際操作很困難。學生自控能力差,要想他們自己去背,沒有幾人做到。于是我利用課下時間挨個過關(guān)
(2)過基本方法關(guān)。對于常見的解題方法要熟知
(3)過基本技能關(guān)。在這一階段的教學把書中的內(nèi)容進行歸納整理、組塊,使之形成結(jié)構(gòu)。另外給學生總結(jié)一些解題技巧如兩點之間距離公式,等邊三角形面積公式等,這有利于學生以后解題節(jié)省時間。復習完每個章節(jié)進行一次單元測試,重視補缺工作。每次測試后要及時反饋學生出現(xiàn)的錯誤,及時查漏補缺。并讓學生做到講做錯的題,可以給我講,也可以給組長講。這樣不但減少了錯誤的發(fā)生,也提高了學生學習數(shù)學的興趣。
第一輪復習應(yīng)該注意的幾個問題:
(1)必須扎扎實實地夯實基礎(chǔ)去年中考試題按難:中:易=1:2:7的比例,基礎(chǔ)分占總分(120分)的70%,因此使每個學生對三年級數(shù)學知識都能達到“理解”和“掌握”的要求,在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時能做到熟練、正確和迅速。爭取讓學生前100分不失分。
(2)中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造,必須深鉆教材,絕不能脫離課本和考綱。
(3)不搞題海戰(zhàn)術(shù),精講精練,舉一反三、觸類旁通。“大練習量”是相對而言的,它不是盲目自大,也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。
(4)及時檢查學生完成的作業(yè),及時反饋給教師,對于作業(yè)、練習、測驗中的問題,應(yīng)采用集中講授和個別輔導相結(jié)合,或?qū)栴}滲透在以后的教學過程中等辦法進行反饋矯正和強化,有利于大面積提高教學質(zhì)量。只要一有時間,我就把學生做的題收上來進行閱卷。在上課講解時,重點講學生的錯題。
(5)從實際出發(fā),面向全體學生,因材施教,即分層次開展教學工作,全面提高復習效率。課堂復習教學實行“低起點、多歸納、快反饋的方法。
(6)注重思想教育,不斷激發(fā)他們學好數(shù)學的自信心,并創(chuàng)造條件,讓學困生體驗成功。難題留給成績好的,易題留給學數(shù)學困難的學生。
(7)應(yīng)注重對尖子生的培養(yǎng)。在他們解題過程中,要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意,注重邏輯關(guān)系,力求解題完整、完美,以提高中考優(yōu)秀率。
二、第二輪復習(4月6號——5月10號)如果說第
一階段是總復習的基礎(chǔ),是重點,側(cè)重雙基訓練,那么第二階段就是第一階段復習的延伸和提高,應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。第二輪復習的時間相對集中,在一輪復習的基礎(chǔ)上,進行拔高,適當增加難度;第二輪復習重點突出,主要集中在熱點、難點、重點內(nèi)容上,特別是重點;注意數(shù)形結(jié)合思想的形成和數(shù)學方法的掌握,這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用。可進行專題復習,如“方程型綜合問題”、“應(yīng)用性的函數(shù)題”、“不等式應(yīng)用題”、“統(tǒng)計類的應(yīng)用題”、“幾何綜合問題”、“探索性應(yīng)用題”、“開放題”、“閱讀理解題”、“方案設(shè)計”、“動手操作”“運動變化”等問題以便學生熟悉、適應(yīng)這類題型。
這輪復習應(yīng)該注意的幾個問題
(1)第二輪復習要以專題為單位。
(2)專題的劃分要合理。
(3)專題的選擇要準、安排時間要合理。專題選的準不準,主要取決于對課程標準和中考題的研究。專題要有代表性,切忌面面俱到;專題要由針對性,圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內(nèi)容選定專題;根據(jù)專題的特點安排時間,重點要狠下功夫,不惜“浪費”時間,舍得投入精力。
(4)注重解題后的反思。要求學生每天看錯題,優(yōu)等生重點看大題,中等生看前100分錯題。
(5)以題代知識,由于第二輪復習的特殊性,學生在某種程度上遠離了基礎(chǔ)知識,會造成程度不同的知識遺忘現(xiàn)象,解決這個問題的最好辦法就是以題代知識。在講解時提問學生涉及到的知識點。
(6)專題復習的適當拔高。專題復習要有一定的難度,這是第二輪復習的特點決定的,沒有一定的難度,學生的能力是很難提高的,提高學生的能力,這是第二輪復習的.任務(wù)。
(7)專題復習的重點是揭示思維過程。不能加大學生的練習量,更不能把學生推進題海。
三、第三輪復習(5月11號——6月10號)
這輪復習的形式是模擬中考的綜合拉練,查漏補缺,這好比是一個建筑工程的驗收階段,考前練兵。研究歷年的中考題,訓練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。這輪復習應(yīng)該注意的幾個問題:
(1)模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排,題量的多少,低、中、高檔題的比例,總體難度的控制等要切近中考題。
(2)模擬題的設(shè)計要有梯度,立足中考又要高于中考。
(3)批閱要及時,趁熱打鐵。
(4)評分要狠。可得可不得的分不得,注重細節(jié)部分,嚴格把關(guān),既不打壓學生,又要使學生明白啥時候步驟詳寫,啥時候略寫。
(5)給特殊的題加批語。某幾個題只有個別學生出錯,這樣的題不能再占用課堂上的時間,個別學生的問題,就在試卷上以批語的形式給與講解,或利用課間進行講解。
(6)詳細統(tǒng)計邊緣生的失分情況。這是課堂講評內(nèi)容的主要依據(jù)。因為,邊緣生的學習情況既有代表性,又是提高班級成績的關(guān)鍵,課堂上應(yīng)該講的是邊緣生出錯較集中的題,統(tǒng)計就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。
(7)歸納學生知識的遺漏點。為查漏補缺積累素材。
(8)處理好講評與考試的關(guān)系。每份題一般是兩節(jié)課時間考試,兩節(jié)課時間講評,也就是說,一份題一般需要4節(jié)課的時間。
(9)選準要講的題,要少、要精、要有很強的針對性。選擇的依據(jù)是邊緣生的失分情況。一般有三分之一的邊緣生出錯的題課堂上才能講。
(10)立足一個“透”字。一個題一旦決定要講,有四個方面的工作必須做好,一是要講透;二是要展開;三是要跟上
三年級數(shù)學復習計劃 3
一、學情分析
總體情況:多數(shù)學生已經(jīng)形成良好的學習習慣,課上能認真聽講,積極思維,課后認真按時完成作業(yè),及時改錯。但也有少數(shù)學生惰性強,課上不動腦筋思考問題,寫作業(yè)效率低,不能主動及時改錯。
二、主要復習內(nèi)容:
1、位置與方向
2、除數(shù)是一位數(shù)的除法
3、統(tǒng)計
4、年月日
5、兩位數(shù)乘兩位數(shù)
6、面積
7、小數(shù)的初步認識
8、解決問題
9、數(shù)學廣角。
三、復習目標:
1、引導學生主動整理知識,回顧自己的學習過程和收獲,逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣。
2、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學的知識,對于缺漏的知識進行加強。
3、通過形式多樣化的復習充分調(diào)動學生的學習積極性,讓學生在生動有趣的復習活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學學習的樂趣。
4、有針對性的輔導,幫助學生樹立數(shù)學學習信心,使每個學生都得到不同程度的進一步發(fā)展。
四、復習措施
首先要全面了解和分析本班學生的掌握各部分內(nèi)容的情況。針對本班實際情況有的放矢,有點有面的制定出切實可行的復習計劃。
1、計算部分:
a、口算:堅持經(jīng)常練,每節(jié)課都安排3、5分鐘時間練,練習的方式盡可能的多樣,如聽算,視算,看誰做得又對又快,同時讓學生在計算過程中運用。
b、乘除法計算:先要復習計算法則以及應(yīng)注意的地方,重點講解一個因數(shù)中間有0的.題目。
2、解決問題部分:著重引導學生分析題里的數(shù)量關(guān)系,并聯(lián)系、對比結(jié)構(gòu)相似的題目,讓學生看到題目的條件。問題變化時,解題的步驟是怎樣隨著變化的。
3、計量單位部分:多聯(lián)系生活實際,加深學生對它們的認識和運用。
4、注重學困生的轉(zhuǎn)化工作,在課堂上要加強關(guān)注程度,多進行思想交流,并和家長進行溝通,最大限度地轉(zhuǎn)化他們的學習態(tài)度,爭取借助期末考試的壓力,讓這部分學生有所進步。
5、注意針對學生復習過程實際中出現(xiàn)的問題及時調(diào)整復習計劃。
三年級數(shù)學復習計劃 4
一、復習目標:
通過期末復習,可以讓學生對本冊教材內(nèi)容進行系統(tǒng)的歸納整理,進一步掌握所學知識,幫助學生梳理知識、理清脈絡(luò),查漏補缺,掌握知識要點和規(guī)律,鞏固基礎(chǔ)知識,形成基本技能,以便更好地將所領(lǐng)會的知識轉(zhuǎn)化為自身能力。期末復習是教師引導學生對所學習過的知識材料進行再學習的過程,在這個學習過程中,要引導學生把所學的知識進行系統(tǒng)歸納和總結(jié),彌補學習過程中的缺漏,使一學期來所學的數(shù)學知識條理化、系統(tǒng)化,從而更好地掌握各部分知識。同時,注重在總復習階段溫故知新、拾遺補漏和提優(yōu)補差也是十分重要的。
二、復習重點:
有關(guān)除法、乘法計算,統(tǒng)計知識,面積,以及解決簡單的實際問題。
三、復習難點:
能運用所學知識正確分析、解決簡單的實際問題,以及統(tǒng)計觀念、空間觀念的培養(yǎng)與加強。
四、關(guān)鍵:
要在扎實基礎(chǔ)知識點的同時盡量提高解決問題的能力。做好培優(yōu)補差
五、復習措施:
1、有計劃、有目的、有層次地進行復習。結(jié)合班級學生實際,認真?zhèn)浜妹抗?jié)復習課,上好每節(jié)課,切實提高課堂復習的有效性。
2、以生為本,做好學生的思想工作,充分調(diào)動和激發(fā)學生的學習興趣。
3、精選每一道復習題,注重題型的趣味性和實效性,切實減輕學生負擔。在基本知識復習好的同時,通過精心設(shè)計練習,讓學生在動手動腦中獲取解答問題的方法,從而培育學生的計算能力。
4、在面向全體的基礎(chǔ)上注意因材施教,對于優(yōu)等生可鼓勵他們擴大知識面;對于后進生要做到多鼓勵,多關(guān)心,輔導他們爭取在原有學習基礎(chǔ)上有一定的提高。做好提培優(yōu)補差工作,尤其關(guān)注后進生的學習,全面提高班級合格率及優(yōu)良率。
5、在應(yīng)用題復習中,應(yīng)重點放在復習分析數(shù)量關(guān)系的方法上,可充分借助圖示,幫助學生理解題意,分析數(shù)量關(guān)系,培養(yǎng)解決問題的能力。
6、注意在復習中充分運用教具、實物、示意圖來幫助分析、推理,然后加以概括,有利于使學生的形象思維逐步向抽象思維發(fā)展。
7、復習中應(yīng)樹立正確的教育觀,全面掌握數(shù)學復習的目標,結(jié)合復習內(nèi)容,有機地進行思想品德教育。
六、復習時間:
1、第一階段:20xx.6.17~20xx.6.30(各知識點梳理)
2、第二階段:20xx.7.1~20xx.7.5(綜合練習)
七、具體安排:
時間:6.17~6.19
復習內(nèi)容:數(shù)與代數(shù)
課時6
復習要求:
1、除法:掌握整百數(shù)或幾百幾十除以一位數(shù)的口算、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算、商中間或末尾有0的除法,除法驗算、估算及用兩步連除解決的實際問題。
2、乘法:兩位數(shù)乘整十數(shù)的口算、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的'筆算、估算。
3、千米和噸:建立1千米、1噸的長度觀念和質(zhì)量觀念,知道1千米=1000米、1噸=1000千克。能進行長度單位和質(zhì)量單位之間的簡單換算。
4、年月日:掌握年月日的相關(guān)知識點和概念,如大月、小月、平年、閏年、季度等,能正確計算一些簡單的經(jīng)過時間。
5、認識分數(shù):進一步認識分數(shù)的意義,明確把一些物體看成一個整體平均分成若干份,其中的一份或幾份也可以用分數(shù)來表示,能用簡單的分數(shù)描述一些簡單的生活現(xiàn)象,能通過實際操作表示相應(yīng)的分數(shù),能比較熟練地認、讀、寫簡單的分數(shù),會解決一些簡單的實際問題。
6、認識小數(shù):體會小數(shù)的含義,能認、讀、寫小數(shù)部分是一位的小數(shù),知道小數(shù)個部分的名稱,掌握一位小數(shù)的比較方法和加、減計算的方法,應(yīng)用小數(shù)的有關(guān)知識解決一些簡單的實際問題。
三年級數(shù)學復習計劃 5
高三貴在堅持、難在堅持、成在堅持。小編準備了高中三年級數(shù)學上學期復習計劃,具體請看以下內(nèi)容。
一認真細致的研究考題、考試大綱,把握好高考情勢,加強復習的針對性。備課組老師細心閱讀高考試題分析,與學生一起做好至少四套新課標地區(qū)的高考試題,分析透、點撥到位,并在以后章節(jié)復習中,在學案中選編好較為典型、新穎的題目,來配合基礎(chǔ)知識、基本方法和基本能力的落實。仔細研究高考閱卷中學生出現(xiàn)的主要錯誤,以便在一輪復習中及時讓學生得到糾正。
二狠抓雙基的落實,明確落實產(chǎn)生效益。重視基本概念的教學,強化在數(shù)學概念的教學上下多大功夫也不為過的意識,選好有助于理解、糾偏的題目,幫助學生理解到位。把握好復習的節(jié)奏,通過梳理知識、提煉方法、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)抓雙基,科學、規(guī)范的使用好教、學案,一份適合學生實際、貼近教材內(nèi)容且符合高考要求的教學案無疑對提高學生學習興趣、減輕學生學習負擔、提高課堂教學效益都有著十分積極的意義。全體備課組統(tǒng)一認識,堅持實行教學案一體化的模式,并在使用過程中不斷調(diào)整、充實和完善。在難度的控制上注意根據(jù)學生和教學的實際不斷加以調(diào)整;在內(nèi)容的安排上注意關(guān)注教材中知識的梳理、方法的提煉;在環(huán)節(jié)的設(shè)計上有知識梳理、基礎(chǔ)訓練、例題講解、當堂檢測和定時練習等,且每個環(huán)節(jié)都要有明確的要求。所有這些做法將對養(yǎng)成學生良好的學習習慣、提高學生的思維品質(zhì)和思維層次、大面積提高教學質(zhì)量,都會起著潛移默化的`促進作用,意義是十分重大的。
三精心備課,努力提高課堂教學效益。從學生的實際出發(fā),結(jié)合學生的認知情況,在備課組說課的基礎(chǔ)上,認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,做到起點低、臺階密,力爭每一節(jié)讓學生感到都有收獲,備完課、上完課,應(yīng)不斷反思:我的教法科學嗎?在數(shù)學課堂中,讓學生在老師的引導下主動參與知識構(gòu)建、方法探求、思想感悟和規(guī)范表述等復習教學的各個環(huán)節(jié),爭取使學生課堂的思維容量和思維層次以及訓練的質(zhì)和量都基本達到課堂教學目標及高考的要求,取得良好的復習效果。讓學生有所得、能力有所發(fā)展。
四有效利用模擬試題,加強能力訓練,注意查漏補缺。根據(jù)各地的高考信息編擬好雙基訓練的模擬試卷,通過規(guī)范訓練,注意發(fā)現(xiàn)平時復習的薄弱點和思維的易錯點,提高實踐能力,走近高考。做好各地的模擬題。通過適量的模擬訓練可以使學生的失誤降為零,注意訓練考試技巧和學生的應(yīng)試心理,加強非智力因素的訓練。高考中考生存在的主要問題是:
1、審題不細;
2、基礎(chǔ)知識掌握的不全面不扎實;
3、書寫與表達不規(guī)范。
針對以上問題,在模擬試題的選編、講評、跟蹤訓練中,將一步步改正,堅持落實產(chǎn)生效益!
三年級數(shù)學復習計劃 6
一晃本學期快結(jié)束了,期末考試將至。本學段(1-3年級)的數(shù)學學習的內(nèi)容已經(jīng)學完了,為了更好、更有效地組織復習,讓學生更系統(tǒng)的掌握本學段的學習內(nèi)容,特擬定復習如下計劃:
一、學生基本情況分析:
本班學生共有73人,整體上看學生學習數(shù)學的興趣濃厚,大部分學生能完成基本的學習任務(wù)。但只有部分學生思維敏捷,有一定的深度和廣度,基礎(chǔ)知識較好,思維比較發(fā)散,有初步的創(chuàng)新意識和能力,在課堂上能積極思維,主動參與學習活動。還有部分學生在學習習慣、思維方式等方面都不盡人意,有一小半學生不善于學習,不愿意參與到學習活動中來,沒有好的學習習慣,自己控制能力不夠,注意力不集中。基礎(chǔ)知識較差,口算水平,無論速度上還是正確率上,都有待提高;學習方法上,更要進一步加強,他們面對有難度的問題,只知道生搬硬套,不能舉一反三,靈活運用。這樣就形成了兩極分化較為嚴重的現(xiàn)象。特別有四五個學生在數(shù)學的學習上不知道怎么學習,基礎(chǔ)知識很差,每次考試很難得到60分,經(jīng)常不及格。另外還有極少部分學生學習狀態(tài)不穩(wěn)定,還需要老師和家長做好思想引導工作。因此,復習時要抓補差工作,讓全體學生都學到有價值的數(shù)學。
二、復習內(nèi)容:
本次總復習的內(nèi)容涵蓋了本學段的學習內(nèi)容,本學段學生學習的內(nèi)容主要有以下幾個方面:
“數(shù)與代數(shù)”方面:認識萬以內(nèi)的數(shù),初步認識小數(shù)和分數(shù);會三位數(shù)的`加減法運算;會一位數(shù)乘三位數(shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法運算;會一位數(shù)除三位數(shù)的除法運算,以及兩步運算為主的四則混合運算與解決相應(yīng)的簡單問題;認識鐘表上的時、分、秒;認識千克、克、噸與年、月、日等常見的量等。
“空間與圖形”方面:認識長方體、正方體、圓柱、球、等立體圖形和正方形、長方形、三角形、圓、平行四邊形等平面圖形,知道立體與平面之間的關(guān)系;認識角、直角、銳角與鈍角;認識周長、面積,并能運用公式進行計算;認識長度單位與面積單位;感知平移、旋轉(zhuǎn)、軸對稱現(xiàn)象,并能在方格紙上畫出簡單圖形沿水平、豎直方向平移后的圖形及簡單圖形的軸對稱圖形;能從不同的方向觀察物體的形狀等。
“統(tǒng)計與概率”方面:經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計活動;認識平均數(shù);知道客觀事件發(fā)生的不確定性,并能描述事件發(fā)生的可能性的大小等。
三、復習要求:
本冊教材是第一學段的最后一冊教材,本次的總復習既是對本冊內(nèi)容的一次復習,也是對第一學段所學知識的一次梳理。充分利用總復習的內(nèi)容,讓學生的計算能力更加提高,數(shù)感、空間觀念、統(tǒng)計觀念、應(yīng)用意識等得到發(fā)展,讓學生經(jīng)歷回顧、梳理、反思等過程,加深對所學知識的理解,為第二學段的學習打下良好的基礎(chǔ)。
四、總復習時應(yīng)注意以下幾點:
1.注意知識間的內(nèi)在聯(lián)系,構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。
2.注意加強與生活實際的聯(lián)系,加強估算意識和能力的培養(yǎng)。
3.加強解決問題能力的培養(yǎng)。在總復習中,數(shù)與計算、空間與圖形、統(tǒng)計等內(nèi)容的應(yīng)用本身就是解決問題;另外,也單獨安排了一些聯(lián)系生活實際的解決問題的內(nèi)容。
4、注重對學習有困難的學生給與幫助,縮小他們與其他學生的差距。
五、復習措施:
(一)教師方面:
1、針對各班的學習情況,制定好復習計劃,備好、上好每一節(jié)復習課。
2、充分依托“班班通”設(shè)備,合理選用網(wǎng)絡(luò)資源,努力提高復習課的課堂效率。注意知識的整合性、連貫性和系統(tǒng)性,引導學生對已學過的知識進行歸類整理。
3、在抓好基礎(chǔ)知識的同時,全面培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng),培養(yǎng)學生總結(jié)與反思的態(tài)度和習慣,提高學生的學習能力。
4、復習作業(yè)的設(shè)計體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開放性,及時批改,及時發(fā)現(xiàn)問題,查漏補缺,做到知識天天清。
5、注重培優(yōu)補差工作,關(guān)注學生的學習情感和態(tài)度,與家長加強溝通。
(二)學生方面:
1、要求在態(tài)度上主動學習,重視復習,敢于提問,做到不懂就問。
2、要求上課專心聽講,積極思考、發(fā)言,學會傾聽別人的發(fā)言。
3、要求課后按時、認真地完成作業(yè),及時進行自己反思。
(三)補差措施
1、對各差生的不同原因,對癥下藥,從態(tài)度、習慣、知識、方法入手,制定不同的目標,目標要小、細、實。
2、將課內(nèi)課外補差相結(jié)合,采用“一幫一”的形式,發(fā)動學生幫助他們一起進步,同時取得家長的配合,鼓勵和督促其進步。
3、時刻關(guān)注這些學生,做到課上多提問,作業(yè)多輔導,練習多講解,多表揚、鼓勵,多提供表現(xiàn)的機會。讓他們力爭做到當天的任務(wù)當天完成。
六、復習時間安排
1、數(shù)與代數(shù)(6課時);
2、空間與圖形(4課時);
3、統(tǒng)計與概率(2課時);
4、綜合復習(6課時)。
三年級數(shù)學復習計劃 7
時臨復習階段,為了全面提高學生的數(shù)學素質(zhì)和能力,使學生獲得的知識更加牢固,提高計算能力,使其數(shù)感、空間觀念、應(yīng)用意識等得到發(fā)展,能對一學期來所學的知識有一個系統(tǒng)的整理,能用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題,搞清數(shù)學知識之間的聯(lián)系和區(qū)別,使學生學有方向,學有目標,特制定本復習計劃:
一、學情分析
這個學期三年級因為兩個班合為一個班,班里學生比較多,學生的學習心態(tài)不太穩(wěn)定,學習態(tài)度不積極又急于求成,失誤較多,集中體現(xiàn)在兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,學生對草稿本使用不當,匆忙計算容易出錯;在解決問題(應(yīng)用題)中,一些學生往往對題目閱讀和理解不夠就匆匆下筆,導致失誤,在比較靈活的面積問題中,這種現(xiàn)象更為突出。值得注意的是,本學期兩極分化現(xiàn)象也逐漸體現(xiàn),優(yōu)秀的學生很容易學會新知識,并且運用較為自如,還具備良好的學習習慣。中等學生知識較為扎實,能夠自主學習,但思維不夠靈活,缺乏問題意識。后進生接受知識較慢,不善于獨立思考問題和解決問題,學習成績不穩(wěn)定上下坡度較大。因此,復習時要抓好兩頭,既要補差,又要注重培優(yōu)。
二、復習重難點、關(guān)鍵
(一)復習重點:
有關(guān)除法、乘法計算、統(tǒng)計知識、面積以及解決簡單的實際問題。
(二)復習難點:
能運用所學知識正確分析、解決簡單的實際問題,以及統(tǒng)計觀念、空間觀念的培養(yǎng)加強。
(三)復習關(guān)鍵:
啟發(fā)、引導學生在獨立思考和合作交流中學會分析、思考。提高解決問題的能力。
三、復習目標
1、引導學生主動整理知識,回顧自己的學習過程和收獲,逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣。
2、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學的知識,對于缺漏的知識進行加強。
3、通過形式多樣化的復習充分調(diào)動學生的學習積極性,讓學生在生動有趣的復習活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學學習的樂趣。
4、有針對性的.輔導,幫助學生樹立數(shù)學學習信心,使每個學生都得到不同程度的進一步發(fā)展。
四、復習措施
首先要全面、綜合了解和分析本班學生的掌握各部分內(nèi)容的情況。再針對本班實際情況有的放矢,有點有面的制定出切實可行的復習計劃。
1、計算部分:
A、口算:堅持經(jīng)常練,每節(jié)課都安排3、5分鐘時間練,練習的方式盡可能的多樣,如聽算,視算,看誰做得又對又快,同時讓學生在計算過程中運用。
B、乘除法計算:先要復習計算法則以及應(yīng)注意的地方,重點講解一個因數(shù)中間有0的題目。
2、解決問題部分:著重引導學生分析題里的數(shù)量關(guān)系,并聯(lián)系、對比結(jié)構(gòu)相似的題目,讓學生看到題目的條件。問題變化時,解題的步驟是怎樣隨著變化的。
3、計量單位部分:多聯(lián)系生活實際,加深學生對它們的認識和運用。
4、注重學困生的轉(zhuǎn)化工作,在課堂上要加強關(guān)注程度,多進行思想交流,并和家長進行溝通,最大限度地轉(zhuǎn)化他們的學習態(tài)度,爭取借助期末考試的壓力,讓這部分學生有所進步。
5、注意針對學生復習過程實際中出現(xiàn)的問題及時調(diào)整復習計劃。
三年級數(shù)學復習計劃 8
一、教學目標
(一)知識與技能
在活動中發(fā)展學生對量的認識
(二)過程與方法
提升學生提出問題、理解問題、分析問題、解決問題的能力和計算能力。
二、目標解析
第1題是一個數(shù)學活動,在一個具體情境中安排了:計量單位的運用,簡單的時間計算,萬以內(nèi)數(shù)的加減法,多位數(shù)乘一位數(shù)以及倍的認識的復習。把分散的數(shù)學知識放在具體的生活情境中適當歸并,便于學生在復習時更加全面、深入地理解和掌握所學的知識和技能。
三、教學重難點
教學重點:在活動中發(fā)展學生對量的認識。
教學難點:提升學生提出問題、理解問題、分析問題、解決問題的能力和計算能力。
四、教學準備
課件
五、教學過程
(一)貼近生活,談話導入
同學們,寒假馬上就到了,你們在寒假里有旅行的計劃嗎?旅行時坐過飛機嗎?下面我們就來看看旅行中的數(shù)學問題。
通過課前談話,讓學生在憧憬寒假到來的心情中自然跟隨老師進入新課的學習。
(二)創(chuàng)設(shè)情境、解決問題
課件出示p109第1題的航班信息圖。
1.說說情境圖中的數(shù)學信息
2.解決第(1)個問題
(1)出示飛機圖,讓學生說說最熟悉的交通工具如小轎車、自行車、步行的速度,從而比較填寫出飛機的飛行速度單位。
(2)讓學生說說熟悉的物品如小學生的體重、一袋大米的質(zhì)量、一袋鹽的質(zhì)量.、一頭大象的體重,從而通過對比填寫出飛機的載質(zhì)量單位。并將質(zhì)量單位克、千克、噸三者之間的進率在學生的回答中加以復習鞏固。
(3)讓學生說說熟悉的物品的長度如鉛筆的長度、自己的身高、家到學校的距離,從而通過對比填寫飛機長度的單位。并將長度單位厘米、分米、米、千米之間的進率在學生的回答中加以復習鞏固。
通過讓學生說說現(xiàn)實生活中常見的物體的量,為填寫正確的單位提供參照物,并且使學生感受數(shù)學的應(yīng)用價值。
3.解決第(2)個問題
(1)出示鐘面圖,請學生讀出鐘面的時刻,在學生讀時刻的同時將有關(guān)時間的知識加以復習鞏固。如鐘面的結(jié)構(gòu),時針、分針、秒針走格所代表的時刻及時、分、秒之間的進率。
(2)繼續(xù)在旅行的情境中解決第(2)個問題。讓學生口答9時40分再過20分后是幾時幾分,最后在鐘面上畫出時針、分針。
4.解決第(3)個問題
(1)出示例題分析題意,讓學生嘗試列式
(2)指名上黑板列豎式計算
小結(jié):計算萬以內(nèi)的加、減法要注意:相同數(shù)位對齊,從個位算起,加法要注意進位,減法要注意退位。
(3)復習驗算的方法
萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法由于數(shù)據(jù)太大,計算容易出現(xiàn)錯誤,因此要通過驗算確保計算的`準確性。
加法題目:①交換兩個加數(shù)的位置再加一次②和-加數(shù)=加數(shù)
減法題目:①被減數(shù)-差=減數(shù)②減數(shù)+差=被減數(shù)
加、減法題分別有兩種驗算方法,在驗算時同學們只要選擇一種自己喜歡的方法就可以了。
學生練習驗算,教師巡視發(fā)現(xiàn)問題。可能出現(xiàn)橫式上寫驗算的結(jié)果。
師強調(diào):驗算是真正地再算一次,橫式上應(yīng)該寫豎式計算的結(jié)果不能寫驗算的結(jié)果。
(4)變式練習
讓學生自己提出一個用加法或減法計算的問題并解答。
5.解決第(4)個問題
(1)出示題目,讀題并理解題意,嘗試列式并計算。
①指名列豎式計算,讓學生說說每一步的算理。
②小結(jié):多位數(shù)乘一位數(shù),用一位數(shù)分別乘多位數(shù)的每一個數(shù),哪一位上滿幾十就向前一位進幾。
(2)改變問題,求5架這樣的飛機大約可以載客多少人?
分析問題中的“大約”一詞,復習估算的方法(課件演示估算過程)。
6.解決第(5)個問題
(1)出示題目,讀題并理解題意,嘗試列式;
(2)出示算式2×2,讓學生說出兩個2所表示的不同意義,課件適時進行演示。
把分散的數(shù)學知識放在具體的生活情境中適當歸并,便于學生在復習時更加全面、深入地理解和掌握所學的知識和技能。同時也使學生在復習相關(guān)知識的同時充分感受到數(shù)學和生活的密切聯(lián)系,進一步體會數(shù)學的應(yīng)用價值。
(三)綜合運用,拓展延伸
1.課件出示p111練習二十四的第3題
(1)讓學生仔細觀察情境圖,說說圖中的有效信息;
(2)鼓勵學生用計算的方法解決經(jīng)過的時間問題。
2.課件出示p111練習二十四的第4題
(1)讓學生認真閱讀圖文應(yīng)用題的相關(guān)數(shù)據(jù),將有效數(shù)據(jù)填寫在相應(yīng)地方;
(2)說說解決問題的方法和注意事項。
設(shè)計不同類型的題目,讓學生進一步鞏固所學的知識。同時,針對學生易錯的知識點加以強化,盡量減少錯誤的發(fā)生。
(四)全課小結(jié)
這節(jié)課你復習了哪些知識?有什么收獲呢?
三年級數(shù)學復習計劃 9
一、復習時間:
20xx年12月15日------20xx年12月26日
二、復習內(nèi)容:
長度單位,100以內(nèi)的加法和減法,角的初步認識,表內(nèi)乘法,觀察物體,數(shù)學廣角
三、復習內(nèi)容及時間的安排:
1.長度單位——1課時
通過復習進一步理解米和厘米厘米的長度概念,熟記1米=100厘米,會用刻度尺量物體的長度(限整厘米)并形成估計長度的意識進一步認識線段,會量整厘米線段的長度,
2.角的初步認識——1課時
熟悉角的各部分名稱,能用三角板迅速判斷一個角是不是直角和畫線段、角和直角。
3.觀察物體和統(tǒng)計——1課時
繼續(xù)辯認從不同位置觀察簡單物體的形狀和進一步認識軸對稱現(xiàn)象。
進一步了解統(tǒng)計的意義,繼續(xù)體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,并會用簡單的方法收集和整理。認識條形統(tǒng)計圖形(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答和問題。
4.數(shù)學廣角——1課時
進一步通過觀察、猜測、實驗等活動,找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),培養(yǎng)學生的觀察、分析能力,形成有順序地、全面思考問題的.意識。
5、100以內(nèi)的加減法——2課時進一步掌握100以內(nèi)筆算加、減的計算方法和估算方法,能夠正確,迅速地進行計算和進一步體會估算方法的多樣性。
6、表內(nèi)乘法(一)(二)——2課時
進一步理解乘法的含義,能熟練運用乘法口決進行口算兩個一位數(shù)相乘
7、應(yīng)用題——1課時
進一步理解兩個以上的數(shù)量關(guān)系,如比多比少,幾是幾的幾倍等。
8、綜合復習、查漏補缺——5課時
四、復習的具體措施
首先組織學生回顧與反思自己的學習過程和收獲。可以讓學生說一說在這一學期里都學了哪些內(nèi)容,哪些內(nèi)容最有趣,覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用,感覺學習比較困難的是什么內(nèi)容,問題中還有什么問題沒解決,等等。也可以引導學生設(shè)想自己的復習方法。以實踐操作為主進行總復習。實踐操作是本班學生最喜歡的數(shù)學學習活動形式。如拼一拼、折一折,畫一畫,擺一擺,量一量等操作活動加深角的認識。在復習長度單位時,教師要引導學生通過活動加深“米”和“厘米”的認識,如引導學生進一步用自己身體的其他部位表示這些長度。也可引導學生觀察周圍的事物,借助某一具體實物形成長度單位的表象。
三年級數(shù)學復習計劃 10
一、指導思想:
以本為主,夯實基礎(chǔ);共同參與,注重過程;精選問題,提升減負;強化訓練,發(fā)展能力。
二、現(xiàn)狀分析:
現(xiàn)狀分析:通達前二次考試,學生對基礎(chǔ)知識與基本技能欠缺,期末復習將加強對基礎(chǔ)知識的強化,對計算的重視,通過對能力題的強化訓練,提高學生對綜合題的分析與思考,讓優(yōu)秀學生的能得高分。
三、具體措施:
1、對每一章節(jié)的復習稿任務(wù)分配到每一位教師,復習稿提前發(fā)到各教師手中,復習稿分為基礎(chǔ)知識,能力提高,強化訓練三部分,每一位教師根據(jù)本班情況,進行適當?shù)母膭印W龅綇土曔M度一致,內(nèi)容一致,又能體現(xiàn)教師個體自主性。
2、重點打好基礎(chǔ)關(guān):對重點概念與重點知識進行強化訓練,保證基礎(chǔ)題不失分或少失分,并對基本模型進行專題復習,提高學生分析問題的能力。
3、加強對試題的研究與探討,對課本的原題進行適當?shù)母脑旎蜃兪剑忍岣呓處煹哪芰Γ帜軐W生舉一反三。
4、精選作業(yè)。對作業(yè)做到適度,數(shù)學成績的.提高需要量的保證,質(zhì)的提高,作業(yè)盡量做到因班而異,因人而異,特別對基礎(chǔ)較差的學生可以選做,避免學生厭學生情緒的產(chǎn)生。對布置的作業(yè)做到全批全改,利用課余時間進行個別輔導,努力提高合格率。
5、重視對優(yōu)秀生的培養(yǎng)。在復習學案稿中,加強對思維含量較高問題的分析,對直升資格生督促解題的完整性、技巧性與靈活性,力求完整與完美。
三年級數(shù)學復習計劃 11
一、第一階段(第4周——第12周):全面復習基礎(chǔ)知識,加強基本技能訓練
這個階段的復習目的是讓學生全面掌握三年級數(shù)學基礎(chǔ)知識,提高基本技能,做到全面、扎實、系統(tǒng),形成知識網(wǎng)絡(luò)。
1、重視課本,系統(tǒng)復習。現(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)題為主,有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造,后面的大題雖是“高于教材”,但原型一般還是教材中的例題或習題,是教材中題目的引伸、變形或組合,所以第一階段復習應(yīng)以課本為主。
2、按知識板塊組織復習。把知識進行歸類,將全三年級數(shù)學知識分為十一講:第一講數(shù)與式;第二講方程與不等式;第三講函數(shù);第四講統(tǒng)計與概率;第五講基本圖形;第六講圖形與變換;第七講角、相交線和平行線;第八講三角形;第九講四邊形;第十講三角函數(shù)學;第十一講圓。復習中由教師提出每個講節(jié)的復習提要,指導學生按“提要”復習,同時要注意引導學生根據(jù)個人具體情況把遺忘了知識重溫一遍,邊復習邊作知識歸類,加深記憶,注意引導學生弄清概念的內(nèi)涵和外延,掌握法則、公式、定理的推導或證明,例題的選擇要有針對性、典型性、層次性,并注意分析例題解答的思路和方法。
3、重視對基礎(chǔ)知識的理解和基本方法的指導。基礎(chǔ)知識即三年級數(shù)學課程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求學生掌握各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系,理清知識結(jié)構(gòu),形成整體的認識,并能綜合運用。例如一元二次方程的根與二次函數(shù)圖形與x軸交點之間的關(guān)系,是中考常常涉及的內(nèi)容,在復習時,應(yīng)從整體上理解這部分內(nèi)容,從結(jié)構(gòu)上把握教材,達到熟練地將這兩部分知識相互轉(zhuǎn)化。又如一元二次方程與幾何知識的聯(lián)系的題目有非常明顯的特點,應(yīng)掌握其基本解法。
中考數(shù)學命題除了著重考查基礎(chǔ)知識外,還十分重視對數(shù)學方法的考查,如配方法,換元法等操作性較強的數(shù)學方法。在復習時應(yīng)對每一種方法的內(nèi)涵,它所適應(yīng)的題型,包括解題步驟都應(yīng)熟練掌握。
4、重視對數(shù)學思想的理解及運用。如函數(shù)的思想,方程思想,數(shù)形結(jié)合的思想等。
二、第二階段(第13周——第15周):綜合運用知識,加強能力培養(yǎng)
中考復習的第二階段應(yīng)以構(gòu)建三年級數(shù)學知識結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)為主,從整體上把握數(shù)學內(nèi)容,提高能力。培養(yǎng)綜合運用數(shù)學知識解題的能力,是學習數(shù)學的重要目的之一。這個階段的復習目的是使學生能把各個講節(jié)中的知識聯(lián)系起來,并能綜合運用,做到舉一反三、觸類旁通。這個階段的例題和練習題要有一定的難度,但又不是越難越好,要讓學生可接受,這樣才能既激發(fā)學生解難求進的'學習欲望,又使學生從解決較難問題中看到自己的力量,增強前進的信心,產(chǎn)生更強的求知欲。第二階段就是第一階段復習的延伸和提高,應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。這一階段尤其要精心設(shè)計每一節(jié)復習課,注意數(shù)學思想的形成和數(shù)學方法的掌握。三年級總復習的內(nèi)容多,復習必須突出重點,抓住關(guān)鍵,解決疑難,這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用。而復習內(nèi)容是學生已經(jīng)學習過的,各個學生對教材內(nèi)容掌握的程度又各有差異,這就需要教師千方百計地激發(fā)學生復習的主動性、積極性,引導學生有針對性的復習,根據(jù)個人的具體情況,查漏補缺,做知識歸類、解題方法歸類,在形成知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上加深記憶。除了復習形式要多樣,題型要新穎,能引起學生復習的興趣外,還要精心設(shè)計復習課的教學方法,提高復習效益。
三、中考摸擬
一般來說,影響考試成績最主要的因素是:知識因素、速度因素和心理因素。因此,在復習過程中,不但要解決知識問題,還要解決速度問題和心理問題。專題訓練得當,可以熟練地掌握知識和技能,有效地提高運算答題速度,穩(wěn)定考試心理、正常發(fā)揮水平,專題訓練要在全面復習的基礎(chǔ)上,針對學生學習過程中存在的主要問題,有目的、有計劃、有步驟地進行、逐步解決問題。
有些試題的解答結(jié)構(gòu)基本穩(wěn)定,具有一類試題解答結(jié)構(gòu)的代表性,如果掌握了這些試題的解答要點,加強訓練,形成基本穩(wěn)定的模式,再來解答此類試題就輕車熟路迅速準確,簡明扼要,中考數(shù)學復習,要加強解題訓練,但不能無目的地解題陷入題海,要學會一題多用、多題一用,舉一反三。
三年級數(shù)學復習計劃 12
三年級數(shù)學總復習是完成三年級三年數(shù)學教學任務(wù)之后的一個系統(tǒng)、完善、深化所學內(nèi)容的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。重視并認真完成這個階段的教學任務(wù),不僅有利于升學學生鞏固、消化、歸納數(shù)學基礎(chǔ)知識,提高分析、解決問題的能力,而且有利于就業(yè)學生的實際運用。同時是對學習基礎(chǔ)較差學生達到查缺補漏,掌握教材內(nèi)容的再學習。因此特制訂本計劃,以便實施教學總復習有計劃、有步驟。
一、緊扣大綱,精心編制復習教案
三年級數(shù)學內(nèi)容多而雜,其基礎(chǔ)知識和基本技能又分散覆蓋在三年的教科書中,學生往往學了新的,忘了舊的。因此,必須依據(jù)大綱規(guī)定的內(nèi)容和系統(tǒng)化的知識要點,精心編制復習計劃。計劃的編寫必須切合學生實際。可采用基礎(chǔ)知識習題化的方法,根據(jù)平時教學中掌握的學生應(yīng)用知識的實際,編制一份滲透主要知識點的測試題,讓學生在規(guī)定時間內(nèi)獨立完成。然后按測試中出現(xiàn)的學生難以理解、遺忘率較高且易混易錯的內(nèi)容,確定計劃的重點。復習計劃制定后,要做好復習課例題的選擇、練習題配套作業(yè)篩眩教師制定的復習計劃要交給學生,并要求學生再按自己的學習實際制定具體復習規(guī)劃,確定自己的奮進目標。
我們在組織全組老師編寫資料的時候,圍繞著以下三點構(gòu)想:
1、全面性雖然我們不敢說“一冊在手,別無所求”,但我們堅信對你是有多多少少幫助的。由于我們圍繞著:①對考試的熱點作認真分析;②對知識點做細致整理;③對2005中考的動態(tài)分析等編制理念,同時,我們在編制安排上本著:著眼于操作;立足于中考;服務(wù)于學生等想法,按照分課時將教案和學案在一本中設(shè)計的原則,使我們老師在使用的時候能有很全面的借鑒價值。
2、可操作性我們在整個復習中,設(shè)置三個階段:
①基礎(chǔ)知識積累階段:題目的難度大概是中考題目中的70%的基礎(chǔ)題目;
②專項知識整理階段:題目的難度大概是中考題目中的20%-30%的應(yīng)用題目;
③實戰(zhàn)演練階段(借助一份中考試卷的解答指導試卷的解讀技巧)。
3、互動性在編制這本復習書的時候,為了充分體現(xiàn)在教師主導下的學生主體地位,真正讓學生成為學習的主人,我們在設(shè)計的時候,開辟四個特色欄目:“自己診斷”“警鐘長鳴”“師生對話”“機動園地”,以便我們老師在使用的時候能找到非智力因素等課程資源。
4、資料新我們這本復習用書中的所有例習題,均來源于:
①從2004年各地中考題中采用優(yōu)中選優(yōu)的原則選擇50%;
②從其他有關(guān)資料中精選20%;
③我們學校老師原創(chuàng)自編習題約占30%。
二、追本求源,系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識
總復習開始的第一階段(2月21號——3月27號),首先必須強調(diào)學生系統(tǒng)掌握課本上的基礎(chǔ)知識和基本技能,過好課本關(guān)。對學生提出明確的要求:①對基本概念、法則、公式、定理不僅要正確敘述,而且要靈活應(yīng)用;②對配備的練習題必須逐題過關(guān);③每章后的復習題帶有綜合性,要求多數(shù)學生必須獨立完成,少數(shù)困難學生可在老師的指導下完成。
三、系統(tǒng)整理,提高學生復習效率
總復習的第二階段(3月27號——4月20號),要特別體現(xiàn)教師的主導作用。對三年級數(shù)學知識加以系統(tǒng)整理,依據(jù)基礎(chǔ)知識的相互聯(lián)系及相互轉(zhuǎn)化關(guān)系,梳理歸類,分塊整理,重新組織,變?yōu)橄到y(tǒng)的條理化的.知識點。例如,代數(shù)可分為函數(shù)的定義、正反比例函數(shù)、一次函數(shù);一元二次方程、二次函數(shù)、二次不等式;統(tǒng)計初步三大部分。幾何分為4塊13線:第一塊為以解直角三角形為主體的1條線。第二塊相似形分為3條線:
(1)成比例線段;
(2)相似三角形的判定與性質(zhì);
(3)相似多邊形的判定與性質(zhì);第三塊圓,包含7條線;
(4)圓的性質(zhì);
(5)直線與圓;
(6)圓與圓;
(7)角與圓;
(8)三角形與圓;
(9)四邊形與圓;
(10)多邊形與圓。第四塊是作圖題,有2條線;
(11)作圓及作圓的內(nèi)外公切線等;
(12)點的軌跡。
這種歸納總結(jié)對程度差別不大、素質(zhì)較好的班級可在教師的指導下師生共同去作,即由學生“畫龍”,教師“點睛”。中等及其以下班級由教師歸類,對比講解,分塊練習與綜合練習交叉進行,使學生真正掌握三年級數(shù)學教材內(nèi)容。
四、集中練習,爭取提高應(yīng)試速度
梳理分塊,把握教材內(nèi)容之后,即開始第三階段的綜合復習(4月20號——5月20號)。這個階段,除了重視課本中的重點章節(jié)之外,主要以反復練習為主,充分發(fā)揮學生的主體作用。通常以章節(jié)綜合習題和系統(tǒng)知識為骨干的綜合練習題為主,適當加大模擬題的份量。對教師來說,這時主要任務(wù)是精選習題,精心批改學生完成的練習題,及時講評,從中查漏補缺,鞏固復習成效,達到自己完善的目的。精選綜合練習題要注意兩個問題:第一,選擇的習題要有目的性、典型性和規(guī)律性。第二,習題要有啟發(fā)性、靈活性和綜合性。如,角平分線定理的證明及應(yīng)用,圓的證明題中圓周角、圓心角、弦心角、圓冪定理、射影定理等的應(yīng)用都是綜合性強且是重點應(yīng)掌握的題目,都要抓住不放,抓出成效。
五、查漏補缺,達到掌握最佳效果
在進行三論復習后,我們將準備進行第四輪復習(5月21號——6月13號)在這個階段,我們主要抓兩件事情:1,知識的查漏補缺,“亡羊補牢,猶為未晚。”擬在此階段召開一次“初三師生面洽會”重點回答(中層以上)學生在解答數(shù)學題中遇到的困惑,我們初三數(shù)學老師現(xiàn)場解答。會后整理成資料,發(fā)給學生,以便更好地掌握數(shù)學解答的技巧。(這個環(huán)節(jié)也有可能提前到第二輪復習結(jié)束以后,也就是在四月初)2,心理調(diào)節(jié)。
我們堅信,只要付出了辛勤的汗水,那么收獲的一定是豐收的喜悅。
只要心中有一片希望的田野,勤奮耕耘終將迎來一片翠綠。
三年級數(shù)學復習計劃 13
一、指導思想:
高三第一輪復習一般以知識、技能、方法的逐點掃描和梳理為主,通過第一輪復習,學生大都能掌握基本概念的性質(zhì)、定理及其一般應(yīng)用,但知識較為零散,綜合應(yīng)用存在較大的問題。第二輪復習的首要任務(wù),是把整個基礎(chǔ)知識有機地結(jié)合在一起,強化數(shù)學的學科特點,對講、練、檢測要求較高。強化數(shù)學主干知識的復習,形成良好知識網(wǎng)絡(luò)。整理知識體系,總結(jié)解題規(guī)律,模擬高考情境,提高應(yīng)試技巧,掌握通性通法。“二輪看水平”概括了第二輪復習的思路,目標和要求具體地說,一是要看教師對《考試說明》、《考題》理解是否深透,研究是否深入,把握是否到位,明確“考什么”、“怎么考”二是看教師講解、學生練習是否體現(xiàn)階段性、層次性和漸進性,做到減少重復,重點突出,讓大部分學生學有新意,學有收獲,學有發(fā)展三是看知識講解、練習檢測等內(nèi)容科學性、針對性是否強,使模糊的清晰起來,缺漏的填補起來,雜亂的條理起來,孤立的聯(lián)系起來,讓學生形成系統(tǒng)化、條理化的知識框架四是看練習檢測與高考是否對路,不拔高,不降低,難度適宜,效度良好,重在基礎(chǔ)的靈活運用和掌握分析解決問題的思維方法
二、時間安排:
1.第一階段為重點主干知識的鞏固加強與數(shù)學思想方法專項訓練階段,時間為2月20——4月30日。
2.第二階段是進行各種題型的解題方法和技能。專項訓練,時間為5月1日——5月30日。
3.最后階段學生自己檢查階段,時間為5月31日——6月6日。
三、怎樣上好第二輪復習課的幾點建議:
(一)明確“主體”,突出重點。第二輪復習,教師必須明確重點,對高考“考什么”,“怎樣考”,應(yīng)了若指掌只有這樣,才能講深講透,講練到位因此,每位教師要研究湖北省2014年高考考試說明和高考試題
(二)分專題的形式,具體而言有以下八個專題。每位老師都有側(cè)重的搜集整理任務(wù)。
(1)xx----集合、函數(shù)與導數(shù)。此專題函數(shù)和導數(shù)、應(yīng)用導數(shù)知識解決函數(shù)問題是重點,
特別要注重交匯問題的訓練。滾動訓練1---5
(2)xx----三角函數(shù)、平面向量和解三角形。此專題中平面向量和三角函數(shù)的圖像與性質(zhì),恒等變換是重點。滾動訓練6----10
(3)xx---數(shù)列。此專題中數(shù)列是重點,同時也要注意數(shù)列與其他知識交匯問題的訓練。滾動訓練11----15
(4)xx----立體幾何。此專題注重點線面的關(guān)系,用空間向量解決點線面的問題是重點。滾動訓練16---20
(5)xxx-----解析幾何。此專題中解析幾何是重點,以基本性質(zhì)、基本運算為目標。突出直線和圓錐曲線的交點、弦長、軌跡等。滾動訓練21---25
(6)xx-----不等式、推理與證明。此專題中不等式是重點,注重不等式與其他知識的整合。滾動訓練26---30
(7)xx-----概率與統(tǒng)計、算法初步、復數(shù)。此專題中概率統(tǒng)計是重點,以摸球問題為背景理解概率問題。滾動訓練31---35
(8)xx----極坐標與參數(shù)方程。滾動訓練36---40
(9)xx-----高考數(shù)學思想方法專題。此專題中函數(shù)與方程、數(shù)形結(jié)合、化歸與轉(zhuǎn)化、分類討論思想方法是重點。滾動訓練41---45
(二)、做到四個轉(zhuǎn)變。
1.變介紹方法為選擇方法,突出解法的發(fā)現(xiàn)和運用
2.變?nèi)娓采w為重點講練,突出高考“熱點”問題
3.變以量為主為以質(zhì)取勝,突出講練落實
4.變以“補弱”為主為“揚長補弱”并舉,突出因材施教
5.做好六個“重在”。重在解題思想的分析,即在復習中要及時將四種常見的數(shù)學思想滲透到解題中去;重在知識要點的梳理,即第二輪復習不像第一輪復習,沒有必要將每一個知識點都講到,但是要將重要的.知識點用較多的時間重點講評,及時梳理;重在解題方法的總結(jié),即在講評試題中關(guān)聯(lián)的解題方法要給學生歸類、總結(jié),以達觸類旁通的效果;重在學科特點的提煉,數(shù)學以概念性強,充滿思辨性,量化突出,解法多樣,應(yīng)用廣泛為特點,在復習中要展現(xiàn)提煉這些特點;重在規(guī)范解法的示范,有些學生在平時的解題那怕是考試中很少注意書寫規(guī)范,而高考是分步給分,書寫不規(guī)范,邏輯不連貫會讓學生把本應(yīng)該得的分丟了,因此教師在復習中有必要作一些示范性的解答。
(三)、克服六種偏向。
1.克服難題過多,起點過高
2.克服速度過快內(nèi)容多,時間短,未做先講或講而不做,一知半解,題目雖練習,卻仍不會做
3.克服只練不講教師不選范例,不指導,忙于選題復印
4.克服照抄照搬對外來資料、試題,不加選擇,針對性不強
5.克服集體力量不夠備課組不調(diào)查學情,不研究學生,對某些影響教與學的現(xiàn)象抓不住或抓不準
6.克服高原現(xiàn)象第二輪復習“大考”、“小考”不斷,次數(shù)過多,難度偏大,成績不理想;形成了心理障礙;或量大題不難,學生被動做題。
7.試卷講評隨意,對答案式的講評。評講的較好做法應(yīng)該為,講評前認真閱卷,講評時將歸類、糾錯、變式、辯論等方式相結(jié)合,抓錯誤點、失分點、模糊點,剖析根源,徹底矯正。
三年級數(shù)學復習計劃 14
本學期教學任務(wù)已接近完成,為更好地把本冊知識全面、細致的掌握好,必須要做好復習計劃,認真地進行查漏補缺,在此基礎(chǔ)上進行系統(tǒng)復習,有目的、有計劃,有進度、有針對性地開展復習工作,全面提高復習質(zhì)量,為期末考試和檢測成績的提高打下基礎(chǔ)。
一、復習目標
1、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學的知識,對于缺漏的知識進行加強。
2、在復習中,使學生獲得的知識更加鞏固,計算能力更加提高,空間觀念、應(yīng)用意識、邏輯思維能力等得到發(fā)展,能用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。
3、通過形式多樣化的復習充分調(diào)動學生的學習積極性,讓學生在生動有趣的復習中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學學習的樂趣。在查漏補缺過程中,讓不同層次的學生在學習中得到一定的提高。
二、教材所復習內(nèi)容分析:
本冊教材可按兩部分復習,根據(jù)自己班學生的學習情況可分為:容易掌握的部分、較難掌握的部分。容易掌握的部分:第一單元千克、克、噸、的認識、第九單元分數(shù)的初步認識。第四單位置與變換、第七單元時、分的認識。這些內(nèi)容按常規(guī)進行復習。
第二單元兩、三位數(shù)乘一位數(shù)、這些內(nèi)容按常規(guī)進行復習
較難掌握的部分:第二單元兩、三位數(shù)乘一位數(shù)、第五單元兩三位數(shù)除以一位數(shù)、六單元混合運算、第八單元圖形的周長。這些內(nèi)容是本冊復習的重點和難點,因此要著重進行復習和分類指導。
2、各部分知識進行分類概括歸納
(1)乘除法口算:堅持經(jīng)常練,每節(jié)課都安排5分鐘時間練,練習的方式盡可能的`多樣化,如聽算,視算,看誰做得又對又快等。乘除法計算:先要復習計算法則以及應(yīng)注意的地方。重點練習一個因數(shù)中間有0的題目、連續(xù)進位的乘法豎式計算和商中間、末尾有0的題目。混合運算:通過練習,進一步掌握混合運算的順序,并能熟練計算。
能聯(lián)系生活實際,解答一些簡單的乘除法應(yīng)用題。
(2)計量單位的理解與換算。
通過不同形式復習,強化學生對計量單位的理解,特別是對噸、千克、克的理解。再通過不同形式的練習,讓學生熟悉掌握計量單位之間的換算,掌握好單位之間的進率。
(3)位置變換與周長的理解、計算。
理解周長的意義,能通過測量、平移等操作方法找出不同圖形邊的和,計算出不規(guī)則圖形的周長。
(4)混合運算和智慧廣場:
通過課件給學生提供一些問題情境,讓學生進行一些混合運算的練習及推理練習。混合運算:掌握四則混合運算的計算方法,并解答有關(guān)的應(yīng)用題。
班級整體狀況:學生整體具有良好的學習習慣。基礎(chǔ)知識比較扎實。但也有部分學生數(shù)學基礎(chǔ)知識較差,每次作業(yè)都難以完成;學習中注意力差,書寫普遍差。但能認真聽課,舉手發(fā)言比較積極。
個別問題主要有:書寫格式和字跡;認真讀題,積極理清做題思路。
數(shù)學能力情況:學生整體學習情況在“復習內(nèi)容分析”中已有所體現(xiàn)。
須關(guān)注的重點:基礎(chǔ)計算技能,部分學生仔細讀題的能力。
三、復習措施
1、要加強對學困生的輔導。要根據(jù)他們的學習能力進行有的放矢的指導。
2、復習著重滿足不同層次學生的需求。注重知識間的內(nèi)在聯(lián)系,便于在復習時進行整理和比較,以加強學生對所學知識的理解和掌握。適當提供思維性強的情景或習題,在保障所有學生達到基本學習要求的情況下,讓學習較好的學生優(yōu)先領(lǐng)跑全班之首,起到良好的帶頭作用。
3、精講精練,保護學生的學習興趣。
4、加強解決問題能力的培養(yǎng)。在總復習中,數(shù)與計算、空間與圖形等內(nèi)容的應(yīng)用本身就是解決問題;另外,讓學生用三位數(shù)除以一位數(shù)的除法、多位數(shù)乘一位數(shù)、混合運算、分數(shù)的簡單計算等解決生活中一些簡單的問題。
三年級數(shù)學復習計劃 15
一、復習目標:
本冊教材是第一學段的最后一冊教材,通過總復習,使學生獲得的知識更加牢固,提高計算能力,使其數(shù)感、空間觀念、應(yīng)用意識等得到發(fā)展,能用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題,獲得學習成功的體驗,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心,全面達到本冊教材和第一學段的教學目標。
1、通過總復習,使學生獲得的知識更加鞏固,進一步提高基礎(chǔ)知識與基本技能。
2、通過歸納、整理和練習,使學生的計算能力、數(shù)感、空間觀念、統(tǒng)計思想,以及應(yīng)用意識等得到提高與發(fā)展。
3、使學生能用所學知識解決簡單的實際問題,獲得學習成功的體驗,提高學習數(shù)學的興趣。
二、復習重難點、關(guān)鍵
(一)復習重點:
有關(guān)除法、乘法計算、統(tǒng)計知識、面積以及解決簡單的實際問題。
(二)復習難點:
能運用所學知識正確分析、解決簡單的實際問題,以及統(tǒng)計觀念、空間觀念的培養(yǎng)加強。
(三)復習關(guān)鍵:
啟發(fā)、引導學生在獨立思考和合作交流中學會分析、思考。提高解決問題的能力。
三、復習內(nèi)容:
(一)數(shù)與代數(shù)
1、 萬以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法;數(shù)位的含義以及比較大小。
2、小數(shù)、分數(shù)的初步認識,以及加減的運算。
3、兩位數(shù)與兩、三位數(shù)的乘法;一位數(shù)與兩、三位數(shù)的除法及混合運算
(二)空間與圖形
1、簡單圖形的的初步認識,了解其基本特征。
2、圖形周長的認識,長方形、正方形周長的計算。
3、面積意義的認識,能用自選圖形單位估計和測量圖形的面積,體會統(tǒng)一面積單位的必要性,體會并認識面積單位,會進行簡單的面積換算;探索并掌握長方形、正方形的面積公式,能估算給定的長方形、正方形的面積。
(三)統(tǒng)計與概率
統(tǒng)計與可能性,通過豐富的實例,了解平均數(shù)的含義,體會學習平均數(shù)的必要性,會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù),根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,能和同伴交換自己的想法;能夠列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結(jié)果;知道事件發(fā)生的可能性是有大小的;對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述,并和同伴交換想法。
(四)實踐活動
結(jié)合生活中的事例運用所學知識分析問題、解決問題,形成一定的解題策略。
四、復習具體措施:
全面、綜合了解和分析本年級學生的掌握各部分內(nèi)容的基本情況。再針對各班實際情況有的放矢,有點有面的制定出切實可行的`復習計劃。
1、計算部分:
A、口算:堅持經(jīng)常練,每節(jié)課都安排3分鐘時間練,練習的方式盡可能的多樣,如聽算,視算,看誰做得又對又快,同時讓學生在計算過程中運用。
B、乘除法計算:先要復習計算法則以及應(yīng)注意的地方,重點講解兩位數(shù)與三位數(shù)之間的計算策略和方法。
2、解決問題部分:著重引導學生分析題里的數(shù)量關(guān)系,并聯(lián)系、對比結(jié)構(gòu)相似的題目,讓學生看到題目的條件。問題變化時,解題的步驟是怎樣隨著變化的。
3、圖形幾何部分:引導學生歸納,整理,幫助學生分清這幾種圖形的區(qū)別和聯(lián)系。
4、計量單位部分:多聯(lián)系生活實際,加深學生對它們的認識和運用。
5、注重學困生的轉(zhuǎn)化工作,在課堂上要加強關(guān)注程度,多進行思想交流,并和家長進行溝通,最大限度地轉(zhuǎn)化他們的學習態(tài)度,爭取借助期末考試的壓力,讓這部分學生有所進步。
6、注意針對學生復習過程實際中出現(xiàn)的問題及時調(diào)整復習計劃。
五、復習課時安排
1、除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)………………………1課時
2、面積與周長………………………………………………………1課時
3、統(tǒng)計與概率、小數(shù)與分數(shù)的初步認識…………………………1課時
4、位置與方向、“年、月、日”、對稱、平移和旋轉(zhuǎn)…………1課時
5、解決問題…………………………………………………………1課時
6、綜合練習…………………………………………………………4課時
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