關于計劃作文合集7篇
在日常學習、工作和生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的計劃作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
計劃作文 篇1
今天下午我來學校的時候心里悶悶不樂，原來，我表妹摔了跤，下巴被地板擦爛了，爛了一厘米多寬，我媽媽心疼地問這問那的，這樣一來，我被冷落了，我就想辦法挽救，讓媽媽也心疼我。
看到課程表上面寫著第一課是體育，看到體育兩個字，我如找到了救星，我手上的水泡不是還沒有好嗎？上體育課時老師叫我們自由活動，我就故意爬雙桿，媽媽很疼我的，她看到我的手又爛了的話，一定很心疼，想到這里，我心里樂滋滋的，盼著體育老師的到來，過了一會兒，體育老師進來了，叫我們出去排隊，我樂極了，邊走邊想：真是“說曹操，曹操到”。誰知，來到半路，老師就來了一個“回馬槍”，竟然說我們的隊排得不好，要我們回去。我想這個計劃落空，心里直怨那些沒有排好隊的同學，沒有辦法就只好想別的計劃吧。但后來老師看在教了我們多年的份上，就放了我們一馬，只要我們重新排好隊就可以繼續上體育課，我們照做了，等老師說可以自由活動時，我就使勁地在鐵桿上爬，雙手在鐵桿里磨來磨去，只覺得手麻麻的，沒有感覺似的，OK，水泡爛了，救星來了！回到家，我撒嬌地讓媽媽看看我的手，誰知媽媽只說了兩句安慰我的話，就去問候表妹了，氣得我只想哭，對了！
我哭，說不一定會招來媽媽的同情，于是，我抱著枕頭在沙發上哭了起來，成功啦！媽媽急忙向我走來，OK！我心里偷著樂。
計劃作文 篇2
說起來就氣人，今年正值花樣年華的本寶寶，早已被扣上了“國寶”的帽子。什么什么，你不明白？唉，國寶，熊貓也；熊貓，胖子也。
為了這件事，我也哭過幾次。還是爸爸主意多，給我想出了一個好辦法：減肥！早晨不睡懶覺，起床跑步；吃飯不吃葷，只吃素食；晚上堅持做20個俯臥撐。每天早上都起得早早的，跟著爸爸一起去跑步。開始幾天，跑不了幾步就累得氣喘吁吁，上氣不接下氣，實在不想再跑了，爸爸就在一旁鼓勵我：“要堅持，要有耐心。”再加上我早就討厭“國寶”這個綽號了，不能半途而廢呀！于是就堅持盡力往前跑。過了一段時間，我的體重竟下降了8斤。我高興極了，終于可以摘掉“國寶”這頂帽子了。
可是事情并不是像我想的那么順利。不久，爸爸把奶奶接到我家來住。奶奶平常是最疼我的，我每次去奶奶家，她就會給我端出許多好吃的，讓我吃得滿嘴流油。而她總在一旁樂呵呵地說：“看我孫子多有福氣！”這不，一見面奶奶就嘮叨開了：“哎喲，我這一段時間沒來，咋讓我孫子瘦成這樣？”吃飯時，奶奶一個勁地往我碗里夾肉，“快吃！快吃！減什么肥？我們這么大的時候，想吃肉也吃不著，現在生活好了，可不能讓小孫孫再受那洋罪了……”1個月下來，我的體重又上升了。爸爸是孝子，怕奶奶生氣，也沒辦法了。
這不，剛進輔導班便有人喊我“國寶”了。聽著同學們的嬉笑聲，我的臉紅了。難道我的減肥行動，就因為奶奶的疼愛，而失敗了嗎？我下這么大的功夫就付之東流了嗎？不行，一定要堅持。
于是，從第二天開始，我不顧奶奶的阻攔，又開始了我的減肥計劃：跑步、做操、做俯臥撐……
計劃作文 篇3
我的暑假計劃河北省辛集市安古城小學二年級乙班 劉芳冰暑假快到了，我早就想好了我的暑假之旅。今天說給你聽聽。我要去秦皇島的黃金海岸玩玩，聽媽媽說那里景色可美了，更讓我高興的是我可以在那里坐船、游泳、抓小魚。這是我的第一站，讓人向往吧。第二站我們打算去天下第一關——山海關去看看，我也要登一登萬里長城。以前看爸爸在長城上照的照片真是帥，我也要照幾張給我的同學們看。第三站我想去西游記宮，里面有西游記人物，我最喜歡孫悟空了，他那些機智勇敢的故事我都會講呢！小朋友們，我的暑假之行怎么樣，如果你感興趣的話就來加入吧，我們一起度過一個快樂的'暑假。指導老師：李雪
計劃作文 篇4
暑假已快過半，可拿出計劃清單清點了一下，發現我的暑假計劃只完成了一小部分，而且啃掉的都是軟肉，剩下的全是硬骨。不禁焦急萬分，在房里踱來踱去，不知所措。
稍微冷靜了一會兒，坐在桌前，看看左手邊已完成的作業，又看看右手邊還未完成的作業，萬分惆悵，又皺起眉頭。再次瀏覽計劃表，發現未完成的作業大多是自己布置的，才稍稍放下心來，用手摸摸面前的兩堆作業，陷入了沉思。
人們定計劃是做什么的？為了有計劃地完成任務？確實，這是其一。為了明確自己的目標？這是其二。我認為，還有其三，那就是鼓勵自己完成任務。為什么這么說呢？當自己的任務亂成一團時，有如肉里有骨，骨里有肉，你不知從何處下口？因為每一口都是骨肉相連。而定計劃有如把肉剔出來，先吃肉再啃骨頭，如攻堅木，先其易者，后其節目，這是其一；其二，吃光了肉再去啃骨頭，有如打仗時的一鼓作氣，再而衰，三而竭，吃肉、啃骨頭的動作是連貫的，所以是一鼓作氣，當然能一舉消滅；其三，定計劃有如分門別類，比如，你得把每門學科的作業分類，把讀的、背的、寫的作業分類。諸如此類，在分類的過程中，你會覺得選擇權在自己手中，而其它作業都只能乖乖地等著被選擇、消滅，由此產生了樂趣。而樂趣一產生，學習的法寶就來了。
教條般地說了其一、其二、其三，關鍵還是過五關斬六將般的樂趣。我每次定計劃時都很瘋狂，有時甚至沒有人性！看似不可能完成，實際上，當我拼盡全力去完成時，心中就會產生一種自豪感、成就感。完成計劃的80%就已經很不錯了，所以，不要畏懼計劃，把計劃往大、寬、廣的方向延伸，讓暴風雨來得更猛烈些吧！
這樣似乎很恐怖，很不切實際，但如果達成了計劃，哪怕是一個小計劃，不費吹灰之力完成，也能對你的內心產生鼓舞。
另外，如果只說這些，那我就成書呆子了！所以還漏掉了很重要的一點：計劃里不能沒有別的活動，人們都說德智體全面發展，大家的德應該沒問題，智就是學習，重要的是體，身體是革命的本錢，適度、適量、有規律的體育運動應該列入計劃之中。除此之外，還應注重我們的精神世界，閑暇時可以培養興趣愛好，各種特長。千萬別讓計劃里只有學習，不然再加上他人的壓迫，自己就要崩潰了，還談什么心靈上的樂趣和精神上的鼓舞呢？只怕連安慰都來不及了吧？
計劃作文 篇5
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”聽著這一串悅耳的鈴聲，并伴隨著那和煦的陽光。新的一學期又開始了，仿佛間一切都充滿了希望，漫步在校園中，感受著周圍的一切，一切煩惱即是空了。
有了一個新學期怎么能沒有新計劃呢？我捉摸著，學習是第一位的，學習才是硬道理，應該拋掉一切玩的念頭，扎實學。其實，成功沒什么秘訣，就是堅持。可能堅持也是秘訣。有些人想成功，可又怕吃苦，那這人肯定不會成功。
計劃嗎。可能需要時間制定。
首先，上課的時候，我要認真聽講，不做小動作，不和同學交頭接耳，要力爭把老師課堂上講的知識全部消化；對于疑難問題，要不恥下問，虛心向老師和同學請教。
其次，要認真完成老師布置的所有作業，做到一絲不茍。課堂作業當堂完成；課后作業和家庭作業也要按時獨立完成。
第三，要做好語文課的課前預。對于預習字詞，成語，要先查字典把它認會，弄懂意思；還要學會給課文分段，用最簡短的語言寫出每段的段落大意，然后總結課文的中心思想；對于每篇課文的課后題，要先試著去做；對于課文和課后題不理解和不會做的地方，要先把它在書上劃下來或記下來，第二天上課時帶著問題去聽講，還可以在課堂上向老師請教。
第四，要利用星期天和節假日，繼續參加奧數、英語，多讀課外書，不斷豐富自己的知識。要擠出時間，多干事。
總而言之，在新的學期里我要更加努力，爭取每門功課都取得好成績，當一個各方面都很出色的學生
計劃作文 篇6
“北來南去幾時休，人在光陰似箭流。直待江山盡無路，始因拋得別離愁。”光陰似箭，日月如梭，轉眼間，五年多時間就這樣過去了，我也進入了小學生活的最后一個學期，因為是我在小學的最后一年，明年就要進入初中了，所以這學期的小升初畢業考試對我至關重要。為了能讓我取得更好的成績，我要給自己定個計劃。
今天，我去回想上學期的不足之處時，發現了自己的很多問題如：1、做事不夠認真，因為這個問題，我可是被害慘了，幾乎在上學期每一次考試，我都會因為它失去好多分，導致我經常跌出前五。為了改掉這個不該有的問題，我打算在新學期里，做完試卷后，再把簡單一點的題目多檢查幾遍，難點的題目再重新做一遍，做到細心細心再細心，不要讓粗心丟掉我寶貴的分數。
2、字要寫得規范，這個問題不是說我字寫得不好，而是因為從今年開始，期末考試試卷都改成電腦閱卷。就是因為我不太熟悉規則，在上學期期末考試作文題中，因為我沒把字寫滿格，就扣了我十幾分。讓我的分數和名次直線下降。所以在這學期中，我打算專門用一個作文本來抄一些優秀作文，這樣既能提高我的寫作水平，又能練我的字，一箭雙雕，豈不美哉？
3、養成注意聽課的習慣，因為在上學期中，有些內容我覺得我都會，所以上課就沒怎么認真聽，導致有一些潛在知識點都不知道，只要在做練習時才能知道，然后課間去問同學。雖然這樣也能知道，但有些潛在知識點練習沒有，只要在考試中才有，可在考試時后悔就晚了。所以在這學期，我一定要認真聽課！
4、養成及時復習的習慣，在上學期中，有些考試題目是老師講過并讓我們記筆記的，但我因為沒有及時復習，考試時答案只能想起來一半，就失了好多分。所以我計劃在這學期養成學完就復習的好習慣，讓我的成績更上一層樓！
我不僅要學習好，還要做個“德智體美勞”全面發展的21世紀共產主義接班人，就像毛主席說的“身體是革命的本錢”，要想做什么事，首先要身體好，所以在這學期，我還要加強體育鍛煉，多運動，增強自身體質，讓疾病不在成為我做事的“攔路虎”。
這就是我新學期的計劃，希望一切都如此吧！
計劃作文 篇7
一、學生基礎情況：
本班大多數學生有一定的習作能力，掌握了寫作文的方法，能寫三百字左右的文章。從整體來說，動筆前有不錯的構思，作文也有一定的創意。行文中，具體生動的篇章屢屢出現，體現了個性的張揚。幾個同學有了較強的表達能力，作文思路清晰，語言生動活潑。大部分同學能用通順的句子把自己的意思表達清楚，有一定的條理。但還有不少的同學，作文基本功很差。他們不會觀察，日記只有三言兩語，而且句子往往有很多語病，條理不清，無法讓人讀懂。寫作文對他們來說是一件頭疼的事，他們既不知道寫什么，也不知道怎么寫。
這學期，我將積極尋找有效的方法措施，力求全班孩子的習作上一個臺階，努力拓展孩子的思維空間，使學生的習作求真、求實、求新。
二、總體目標：
本冊“習作”共安排了8課次。這8次習作，有4次與口語交際和并安排。結合課文的學習，安排了4次小練筆。其特點是：
1，在習作的類型上，兼顧的寫實和寫想象。
2，注意激發興趣，讓學生不拘形式地自由。
3，重視習作以后的交流和展示。
4，注意引導學生修改自己的習作。表達“以貼近學生生活，注重實踐、體驗“為宗旨，在內容安排上富有兒童情趣，在呈現形式上力求靈活多樣，在操作練習上提供多各選擇，以利學生能夠輕松愉快地習作，并在習作的過程中不斷增強自信心和創新意識。
1、留心周圍的事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。
2、學習有順序、比較細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。
3、能修改有明顯錯誤的句子。從內容、詞句、標點等方面修改自己的作文。學習使用常用的修改符號。
4、學習從內容、詞句、標點等方面修改自己的作文。
5、能不拘形式地寫下見聞，感受和想象，注意表現自己覺得新奇有趣的或印象最深，最受感動的內容。
6、愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。
7、嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感受的詞句。
三、提高習作水平措施：
1、堅持每天一段話（字數不限，自由表達，清楚即可，），每周兩作文（課堂作文和周記）的制度，格外重視習作交流點評。
2、閱讀教學中滲透寫作方法的教育，結合課文布置片段寫作。
3、與課外閱讀相結合，在閱讀中積累語言，在閱讀中尋找素材，在閱讀中習得方法。
4、鑒賞優秀作文，誦讀、積累適當的優作，學習寫作的方法
5、繼續實行作文量化評價制度，定期予以表揚。
6、強化面批，對寫作基礎差的學生給予高度的關注；鼓勵寫作好的學生繼續投稿，或參加各級作文競賽，以增強學生寫作的信心。
7、進一步提升學生自改習作、互改習作的意識，懂得好文章是改出來的。
四、教學進度安排
周次起訖時間習作主題習作準備小練筆（周記）
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