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一年級下冊數學復習計劃

時間:2024-09-08 23:21:13 計劃 我要投稿

一年級下冊數學復習計劃范文

  如何進行有效的復習,大家都不可避免地會接觸到復習計劃吧,在復習時我們要立足于“打實基礎,有所創新。”如何規劃自己的復習計劃呢?以下是小編整理的一年級下冊數學復習計劃范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

一年級下冊數學復習計劃范文

  一年級下冊數學復習計劃1

  一.學生情況分析:

  本班共34人,這個班級學生比較喜歡游戲形式或創設情景的學習活動。他們的創造能力是在最喜歡的實踐活動中發展的。一個小調查、一個實踐操作,他們學習可以說是不亦悅乎,好像每一根神經都被調動起來,創造也就不斷出現。大部分學生對本學期的學習任務基本完成,但也有個別學生在某一方面上比較薄弱。

  本班的王重午、張玉潔等幾名學生在口算能力薄弱、人民幣的認識、鐘表的認識、用數學等方面還欠缺,理解能力較差;張天浩理解能力較差,對于稍難的題目理解較困難;趙夢彤、王超等學生在口算和用數學這些知識還需及時補上;周宇等粗心、字跡潦草;付方明速度很慢;其他學生基本知識掌握的較為理想;尤其是王家美、王雨生、商梓若等學生還需多加一些拓展性的題目加以發展。

  二、復習內容

  數和數的運算:

  1、認識記數單位“一”和“十”,初步理解個位、十位上的數表示的意義,會數、讀、寫100以內的數,掌握100以內數的組成,掌握100以內數的'順序,會比較數的大小,并能結合實際進行簡單的估計和交流。2、能正確地計算100以內兩位數加、減一位數和整十數,會用加減法解決簡單的生活實際問題。

  空間和圖形:

  1、用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置。能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征,初步感知所學的圖形之間的關系。

  實踐與綜合應用

  1、認識元、角、分,了解它們之間的關系,會用錢款實際購物并進行簡單的計算。

  2、會讀、寫幾時幾分,知道1時=60分,知道珍惜時間。

  3、會探索給定圖形或數的排列中的簡單規律,初步形成發現和欣賞數學美的意識。

  統計與概率:

  認識條形統計圖(一格表示1個單位)和統計表,經歷數據的收集和整理過程,會用統計圖中的數據解決一些簡單的問題。

  三、復習的重難點

  復習重點:主要放在數與數的運算這一塊內容中的100以內數的認識和加減法及應用,人民幣的認識,時間的認識

  復習難點:100以內的加減法,人民幣的認識,時間的認識

  四、復習階段培優補差的措施

  1、充分考慮學生身心發展特點,結合他們學前通過各種途徑獲取的知識和積累的生活經驗,設計富有情趣的數學活動,使學生更多的機會從周圍熟悉的事物中學習數學、理解數學。通過大量實物圖的感知和具體模型的操作,使學生獲得最初步的知識和技能。

  2、扎扎實實打好基礎知識和基本技能,同時重視培養學生創新意識和學習數學的興趣。

  3、把握好知識的重難點以及知識間的內在聯系,使學生在原來的基礎上有所提高。

  4、改進對學生評估,重視學生自身的縱向比較,關注學生已經掌握了什么,具備了什么能力,在那些地方還需努力。

  5、引導學生主動整理知識,回顧自己的學習過程和收獲,逐步養成回顧和反思的習慣。

  6、有針對性的輔導,幫助學生樹立數學學習信心,使每個學生都得到不同程度的進一步發展。

  7、根據平時教學了解的情況,結合復習有關的知識點做好有困難學生的輔導工作。

  一年級下冊數學復習計劃2

  一、學生基本情況分析:

  本班共有44名學生,其中男生26名,女生18名。大部分學生經過將近一年的學校生活,養成了較好的學習習慣,上課能較專心的聽課,書寫工整,能按時完成作業,口算能力較強,能用學過的知識解決一些簡單的問題。一小部分學生的書寫還不夠工整、規范,口算速度較慢,特別是進位加法和退位減法,學生們的基礎知識不夠扎實,對學過的知識有回生現象,比如:個別學生對于人民幣的認識和換算有一定的難度,不能熟練的進行換算,還有的學生對“大約幾時”的判斷比較模糊,學生運用知識靈活解決問題的能力還較弱。還有部分學生沒有養成做題之前先認真審題、理解題意以及細心做題、認真檢查的好習慣,常出現抄錯數字、看錯符號。通過三次測驗,及格率在95%左右,優秀率在80%左右。有兩名學生始終是考不及格,其中一名學生第一次考了6分,第二次考了5分,第三次考了10分。在接下來的復習中,我希望有針對性地幫助學生梳理知識,查漏補缺,使學生更好、更快地鞏固所學知識。

  二、復習目的:

  知識與技能:進一步理解、鞏固本學期所學的100以內數的認識、加減法和有關時間、長度、方位與圖形、人民幣、統計等知識。

  過程與方法:經歷整理與復習的'全過程,初步形成歸納、整理知識的能力。加深理解知識間的內在聯系,能綜合運用所學知識解決簡單的實際問題。

  情感態度與價值觀:通過對知識的整理與復習,逐步養成回顧和反思的習慣,感受學習數學的快樂,增強學習數學的自信心和成功感。

  三、復習內容:

  數與代數:100以內數的認識、100以內數的加減法、認識鐘表和人民幣的認識。

  空間與圖形:方位與圖形及厘米、米的認識。

  統計與概率:簡單的數據整理方法及認識簡單的統計表和條形統計圖。

  實踐與綜合應用:圖形的拼擺、數100以內的數;搜集信息、整理信息及100以內數的加減法。

  四、復習重點:100以內數的認識和加減法及應用,人民幣的認識,時間的認識。

  五、復習難點:100以內數的加減法,人民幣的簡單計算和時間的認識。

  六、復習措施:

  充分考慮學生身心發展特點,結合學生通過各種途徑獲取的知識和積累的生活經驗,設計富有情趣的數學活動,使學生更多的機會從周圍熟悉的事物中學習數學、理解數學。

  1.大膽采用自主整理、合作交流的復習方式。

  整理復習時,要給學生充分的時間和空間,讓學生自主地回顧整理所學的知識,然后通過小組整理、討論交流等方式進行補充完善。只要學生用自己喜歡的方式進行了整理,教師都要給予鼓勵,并對學生的整理提出合理化建議,使每個學生都有收獲,提高回顧與整理的興趣和主動性。

  2.加強回顧整理知識的方法指導。

  全冊的知識點比較多,學生在整理知識時,教師可充分利用綜合情境圖,根據學生的認知水平和思維特點,引導學生進行有序的思考和整理,可以按教材提供的方法進行回顧與整理,這樣便于加強知識間的內在聯系,幫助學生形成比較完整的知識結構。

  3.靈活運用練習題,提高復習效率。

  復習時要突出重點,不能平均用力,做到既全面系統,又重點突出。還可以適當補充一些課外練習題。

  4.尊重學生的差異,重視查漏補缺。

  無論是學生回顧整理知識,還是應用知識解決問題,教師都要注意加強有針對性的指導,尤其是對學習有困難的學生進行個別幫助。教師要幫助他們及時地查漏補缺,鞏固所學的知識,使各個層次的學生都能在原有的基礎上有所提高。

  5..通過形式多樣化的復習充分調動學生的學習積極性,讓學生在生動有趣的復習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。

  6.改進對學生的評估,重視學生自身的縱向比較,關注學生已經掌握了什么,具備了什么能力,在哪些地方還需努力。然后進行有針對性的輔導,幫助學生樹立學習數學的信心,使每個學生都得到不同程度的進一步發展。

  一年級下冊數學復習計劃3

  一、復習的主要內容。

  1.會數、會讀、會寫100以內的數;會比較數的大小,并能結合實際進行估計。

  2.能正確地口算兩位數加、減整十數以及兩位數加、減一位數,會用加減法解決簡單的生活實際問題,發展估算。

  3.識別長方形、正方形、三角形、和圓,能在釘子板上圍出和在方格紙上畫出長方形、正方形、三角形。

  4.認識元、角、分,了解它們之間的關系,會用錢款實際購物并進行簡單的計算。

  5、100以內的加法與減法,掌握算理,會用豎式計算。

  二、復習的主要目標。

  1.引導學生主動整理知識,回顧自己的學習過程和收獲,逐步養成回顧和反思的習慣。

  2.通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統化。鞏固所學的知識,對于缺漏的知識進行加強。

  3.通過形式多樣化的練習,充分調動學生的學習積極性,讓學生在生動有趣的活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。

  4.有針對性的輔導,幫助學生樹立數學學習信心,使每個學生都得到不同程度的發展。

  三、復習的具體設想。

  1.首先組織學生回顧與反思自己的學習過程和收獲。可以讓學生說一說在這一學期里都學了哪些內容,哪些內容最有趣,覺得哪些內容在生活中最有用,感覺學習比較困難的是什么內容等等。也可以引導學生設想自己的復習方法。這樣學生能了解到自己的學習情況,明確再努力的目標,教師更全面地了解了學生的學習情況,為有針對性地復習輔導指明方向。

  2.以游戲活動為主進行總復習。游戲是一年級兒童最喜歡的活動。游戲讓學生在玩中復習,在復習中玩,在玩與復習相結合中發展。如復習100以內數的`認識,讓學生玩猜數、對口令、接龍等游戲,加深數感。又如加減法計算的復習,不能出現單純的題海練習,這樣學生會厭倦的,可以設計爬梯子、找朋友、搭積木、打地基等游戲活動,學生邊玩邊熟練加減法的正確計算。

  3.與生活密切聯系。復習時同樣要把數學知識與日常生活緊密聯系。可以設計一些生活情境畫面給學生用數學的眼光去觀察,提出數學問題,解決數學問題;可以讓學生到生活中尋找數學問題,然后在全班交流,學生不僅感受生活即是數學,數學即是生活,而且各方面都得了發展。

  4.設計專題活動,滲透各項數學知識。專題活動的設計可以使復習的內容綜合化,創設給學生比較全面地運用所學知識的機會。

  5.以實踐操作為主進行總復習。實踐操作也是學生最喜歡的數學學習活動形式之一。如拼圖、折紙等操作活動加深長方形、正方形、三角形和圓的認識。模擬購物、兌換零錢的操作活動學會使用人民幣,進行簡單的錢款計算,解決簡單的實際問題。

  四、復習措施:

  1、加強學習目的的教育,做好學生的思想教育工作,提高學生的學習積極性,讓學生想學習、愛學習、會學習。

  2、做好學困生的轉化工作,知識補差與思想補差雙管齊下;并根據他們的實際情況,有針對性地補差,開好“小灶”,讓他們有進步。

  3、時刻關注學生的學習狀態,多做家訪,與家長密切配合,共同督促學生學習。

  五、復習時間安排。

  1.生活中的數(100以內數的認識)

  2.加與減(兩位數加減法,連加、連減、加減混合運算,用加減法解決簡單的生活問題。)

  3.有趣的圖形(認識長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓)

  4.購物(認識元、角、分,進行簡單的計算。)

  5.解決簡單的問題。

  6.綜合練習。

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