北師大數學下冊期中復習計劃
怎樣制定詳細的復習計劃，復習對進一步鞏固學習成績起著重要的作用，在復習時，學習的范疇不能拘泥于原有的知識，而應該有所拓展。那么怎么安排好復習計劃呢？下面是小編精心整理的北師大數學下冊期中復習計劃，希望對大家有所幫助。
數學下冊期中復習計劃1
數學，作為人類思維的表達形式，反映了人們積極進取的意志、縝密周詳的推理及對完美境界的追求。
1、弄懂基本概念
先把你以前學過的卻不懂的知識，概念，定理再結合課本、筆記復習，直到弄懂為止。
2、弄會基本方法
復習課上，老師會把最基本，最重要的思想、方法會再過一遍，這時候一定認真聽（為什么有的同學好像平時沒怎么好好學，可是成績不錯呢，就是因為他抓緊了這段時間），當然，既然是過一遍，不可能還像剛開始講課那樣詳細，因此課后你一定要對老師講的方法做針對性練習。
3、勤動手
有這么一種觀點：數學還用什么復習啊？該會的肯定會，不會的復習也不會。對此種論調一定要辯證看待，即使你平時學的不錯。因為，有的題目是你以前會做，但是過這么長時間了，有可能思路忘了；有的題目你有思路，但是具體的一些解題細節不一定很清楚，所以經常會發生有的同學考完試說：題都會做，就是做錯了，這就是細節沒有做好。最好的克服辦法就是，無論做沒做過，以前是否會作，都當成新題再做一遍，經驗之談，別怕麻煩！
4、高分計劃
能做到以上三點，及格是不在話下了，但要要想拿高分，還要有針對性地提高才成：
（1）平時有錯題紀錄本嗎？趕緊拿出來看看吧，這是提高分數的辦法之一；
（2）有難題總結本嗎？趕緊趁著復習階段拿出來深化，總結一下；
（3）什么？都沒有。那就從復習的第一天開始，針對期末考試綜合題常出現題型練習吧：每天一道，不多于25分鐘。
能做到以上幾點，數學優秀應該沒問題了，當然你要對自己要求更高，那就靠你平時能力的訓練了，畢竟數學考試還是數學能力的體現。
數學下冊期中復習計劃2
1、查漏補缺。
復習課的教學要以小學數學課程標準的要求為目標，對學生掌握知識情況進行查漏補缺。通過復習，使每個學生都能達到標準的基本要求。復習時要仔細分析學生的學習情況，了解學生哪些知識掌握的比較好，那些知識還存在問題，哪些知識可能有些遺忘。以便做到有針對性的組織復習，讓全體學生在期末復習中都有所收獲，增強學生學習的成功感，提高學好數學的信心。
2、鞏固、深化知識。
一道復習題不僅僅要復習一個知識點，要以每一個習題為切入點，深入研究每一道題都涉及到哪些知識點，對這個題所涉及到的所有知識點的進行全面的梳理，這些知識之間能夠形成怎樣的聯系，能夠滲透哪些數學思考方法。要研究每道題的復習方法，讓學生在整理知識的同時，更能獲得學習的方法。在復習中，就可以讓學生在獨立解答的基礎上，互相交流自己的想法，發展學生解答問題的策略。
3、促進知識的系統化。
復習課應根據知識的重點、學習的難點和學生的薄弱環節，引導學生按照一定標準把已學的知識進行梳理、分類、整合，弄清它們的來龍去脈，溝通其縱橫聯系，從整體上把握知識結構。
4、溫故而知新。
復習的`目的不僅是要使知識系統化，還要對所學的知識有新的認識、提高，包括適當的拓寬和延伸，達到溫故而知新的目的。
5、注重加強數學知識與生活的聯系，體現數學的應用價值。
復習課不僅要突出知識的綜合性，更要通過各種層次、各種類型的練習，培養學生靈活運用知識解決問題的能力。在課堂上，多聯系生活實際，讓學生參與實際問題的解決，多動手操作，加強平行與相交的練習。
6、靈活運用練習題，提高復習效率。
復習時，要重點突出，不能平均用力，做到既全面系統，又重點突出。對教材提供的練習題，使用時要根據學生的實際情況，既可以打亂順序，也可以適當調整、分解、改動或補充。
7、尊重學生的差異，重視查漏補缺。
無論是學生回顧、整理知識，還是應用知識解決問題，都要注意加強有針對性的指導，尤其對學習困難的學生進行個別幫助。利用這個機會，幫助學困生及時地查漏補缺，鞏固所學的知識，使各個層次的學生都能在原有的基礎上有所提高。
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