初中政治個人研修計劃（精選10篇）
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，此時此刻我們需要開始做一個計劃。計劃怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編收集整理的初中政治個人研修計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中政治個人研修計劃 1
為了進一步加強教師個人的自我發展與完善，積極進取，努力工作，特制定教師個人校本研修工作計劃。
一、研修主題
以學校的教學教研工作為指導，立足課堂、革新教學方式，提高課堂教學的有效性為重點，堅持科學育人，扎實有序地開展政治教學研修工作，為促進學生的全面發展，全面提高個人素養，努力服務于教研教學工作而努力。
二、研修目標
以“求真、求實、求效”的工作理念做后盾，以提高教師專業能力為重點，以提高教師綜合素質為前提，開展個人研修。
1、積極實踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性課堂教學”開展課堂教學研究活動，提高課堂教學效率。
2、積極探索，參與課題研究，積極響應學校參加每次的教研活動，能夠自覺應用現代教育教學理論來指導教學。
三、學習內容
1、研讀課標
研讀《政治課程標準》中關于閱讀階段目標要求，交流課標研讀體會，以便準確把握各學段閱讀目標要求。
2、鉆研教材
鉆研本學段教材中習作內容，整理歸類，總結出本學段閱讀內容的.共同特點，找出難點問題并交流研討，以便全面把握政治教材中的閱讀方法及閱讀難點。
3、課堂教學
結合自己的教研主題設計一節本年段的公開課。
4、案例分析
對自己課堂教學進行研究、分析、總結和再設計，以此鍛煉對課堂的駕馭能力。
5、撰寫經驗
撰寫關于課堂教學的經驗論文，提高自己的反思總結能力和寫作能力。
6、研修總結
在年末時把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學習、進步和體會結合起來寫一篇個人研修分析與總結。
四、實施計劃
1、加強教育理論學習，多看教育教學專著，并認真做好筆記，努力提高個人專業素養。
2、認真制定學科教學計劃，平時要做到：用心備課、上課要有激情、及時撰寫課后反思、精心設計作業、耐心輔導學生。
3、積極參加各級部門組織的各種教學教研活動，配合教導處做好每一周一次的教研組活動。
4、通過教師個人自學，網絡學習的方法及時了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。
5、積極主動地上好研討課，認真開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。
6、認真撰寫教育教學心得體會，爭取有質有量。
五、預期成果
通過網絡及各種書籍來提高自己的教育教學水平，爭取早日成為一名優秀的專家型教師
總之，我一定按計劃認真學習，成為終身學習的先行者，不斷更新教育教學、學習觀念；認真反思，提高教育研修能力。
初中政治個人研修計劃 2
一、最重要就是應該改變教育理念。
以前的教育體制抑制了品德學科的發展，認為其他學科很重要很精彩，而思想品德課很無奈。作為一名思想品德教師，我們應該告訴學生，學好思想品德、提高自身的思想品德素質是一輩子的事，將使我們終生受益。
二、深入透徹的理解了《全日制義務教育思品課程標準》
新課程打破了傳統教育原有的單一、教條的教學模式，構建了“以人為本”的新型教學體系，注重學生的全面發展�！耙匀藶楸尽钡慕逃敲嫦颉叭恕钡慕逃�；是構建美好“人性”的教育；是指向“真實生活”的教育；是真正自由的對話、交流和互動的教育。教學評價由注重甄別和選拔轉變為注重激勵、關注過程。讓學生享受“好吃又有營養”的思品，學有趣的、有價值的思品，成為社會主義建設品學兼優的好苗子。
三、加強學習，努力提升自己的思品素養
適應時代的發展和新課程改革的需要，我就得提升自己的思品素養。我將持之以恒地廣泛閱讀思品專業書籍，有關歷史方面的書籍以及新課標，理清思品課程每個領域的核心、目標與教學內涵，以及每個具體的目標。我要樹立終身學習的思想，讓自己成為一名學習型的教師。
四、實踐教學，組織有效的課堂
這次培訓專家講座內容涵蓋了思品各領域的教學。平時教學中的困惑，在專家的引領下，一起反思；剖析存在于我們思品教學中的普遍問題，在專家的點評中，使我感觸到自身課堂教學中最本源的東西。我要選擇化的教學方式，讓學生自主學習，保證在有限的教學時間做到充分利用，向課堂四十分鐘要效益，做一位有教育智慧的教師。
五、平時多學習。
應博覽群書，不要只讀專業的.書，應多讀些其他方面的書，使自己的知識漸漸豐厚起來，這樣，面對學生時，我想我們就能旁征博引，觸類旁通。我覺得這次培訓是很必要的，是一次對自己“教育潛意識結構”的深層改造。在今后的教學中，我要汲取專家的精華，反思自己的教學行為，讓自己在教學實踐中獲得成長，使自己的教學水平和教學能力更上一個臺階。
六、研修目標；
1、進一步了解部編教材《初中道德與法治》教學大綱，了解老師在學習過程中掌握的專業知識。
2、在本次培訓中提升能力和教學水平，彌補自己不足之處。
初中政治個人研修計劃 3
一、研修目標
1、以“構建和諧政治學科教育，追求政治學科教育實效”為學科研修主題，理念先行，素質提升，摸索積累，走特色高效學科教與學發展之路；
2、圍繞政治學科特點，聚焦課堂，突出學生的主體地位，變被動教與學為主動教與學，追求學科教學鮮明特色和持續增效；
3、立足于本組教師個人的自我豐富和不斷發展，在教學中認識自我，反思自我，自覺提高多方面素養。
二、研修計劃
1、立師德、勤敬業、講修養、塑形象；
2、勤學習、重積累、多借鑒。樹立終身學習的觀念，多渠道地學，做學習的有心人，不斷豐富自己的教學閱歷，多涉獵各類有益的書籍，多學習各種領域的知識、技能，特別是現代信息科技，不斷構建、豐富自己的`知識結構，打實自身的理論素養和基本業務功底；
3、立足課堂，善于思考，在實踐中探求和感悟，在實踐中反思和創新。經常性反思是教育教學水平提高的捷徑和應有之義，反思自己的教學理念，反思教育教學中面臨的現實問題，反思教育教學的實際成效，反思理論與實踐相結合的問題，圍繞學生多思考多反思才能打造出成功的教學；
4、提升業務，樂于親自動手，揚長補短，重在知行合一。自身業務的提高既要與時俱進，更要腳踏實地，夯實基本功。加大方法性規律性解題思路和技巧研修的力度，多揣摩多總結新課標高考考情和考向，多做與新課標高考相匹配相對應的典型性例題，不斷豐富自己應考內涵，以此轉化為自身教學的行動指南和動力之源；
5、時刻不忘矯正自己，不斷調整好心態，始終以積極樂觀豁達的心態面對工作、面對學生，以自己的言行帶動和感化學生。
三、具體措施
1、利用集體備課時間學習學科內外各種理論知識，做好要點筆錄，同本組老師一起討論教學上的各種針對性案例，發現問題，解決問題；
2、珍惜機會，積極參加校內外舉行的各種校本研修學習和培訓活動，在業務學習筆記本上寫好學習紀要和心得體會；
3、認真積極參加學校和組內組織的各種研修會診研討活動，精心準備，主動發言，認真討論，爭取有所啟發，有所斬獲；
4、經常性反思自己的教學思想和教學行為，不斷總結經驗，找準不足之處，寫好教學反思和案例，以指導自己的教學；
5、熱愛自己的工作，嚴格要求、兢兢業業、恪盡職守，做實做細做大做強自己的工作，不松懈不懈怠，在五尺講臺上傾灑智慧鑄就輝煌。
初中政治個人研修計劃 4
實施素質教育是迎接21世紀挑戰，提高國民素質，培養跨世紀人才的戰略舉措。在教學中全面貫徹國家的教育方針，積極推進素質教育，是擺在我們面前的刻不容緩的重大任務。遵照上級實驗、突破、特色的指示精神，我們每個教師都要學習教育部頒發的《中小學教師職業道德》手冊，學習先進人物事跡，使教師規范自己的言行，樹立良好的人民教師精神風貌，積極探求開展素質教育的方法和途徑，要堅持不懈地參加業務進修，以求愛校如家、愛生如子，做一個讓學生及家長尊敬、愛戴的教育工作者。
為不斷提高業務水平，制訂進修計劃如下：
一、加強政治思想、品德修養建設，創造良好的育人環境。
1、作為新時代的教師，堅持政治學習，了解國家的`政策方針，發展形勢，教育教學改革和發展的新思路。
2、作為一個合格的教師必須結合學校自身發展的思路和制定的方針目標切實把思想轉變到校興我榮的正確軌道。
3、必須進行職業道德學習，并結合外出學習，向名師請教，到名校求方，進行知識更新，提升理論水平，擴大視野，開拓思路，提高適應能力。
二、教師要提高業務素質，更新觀念是前提
實施素質教育是時代的要求，是經濟和社會發展的需要，也是教育自身改革的需要。只有正確的教育思想，教育觀念才能夠推動教育事業的健康發展。施行素質教育也有個從不懂到漸懂，從不理解到逐漸理解的過程。我們要認真學習黨有關素質教育的講話，學習中央、省、市有關文件，轉變教育觀念，真正明白應試教育與素質教育的區別，重視學生的全面發展、主動發展和個性發展。樹立正確的教育觀、質量觀、人才觀。
三、注重師德修養，提高素質。
在學校還定期或不定期地組織了師德演講報告會，讓教師學有榜樣，趕有目標，形成強烈的認同感，并激發了廣大教師的事業心和責任感，蔚成了講師德、講奉獻、求質量、求效益 的風氣。教育中要 鑄師魂，修師德，樹形象 ，提倡為人師表，奮發爭先，無私奉獻，敬業愛生，艱苦奮斗，開拓進取的精神。
四、加強繼續教育是時代的要求。
我們每個教師都要重視業務進修和知識更新，不斷提高自身素質。有廣博的文化素養，不僅要精通所教學科的知識技能，懂得教育教學規律，而且要 多才多藝，善于組織學生展開各種第二課堂教育活動。做多技能教師，這是時代的發展對教師提出的更高的要求。
為此，我們要堅持 誠信、自律、和諧、創新 的校訓，弘揚勤奮、扎實、嚴謹、創新 的教風，強化教科研究意識，開展各項教科研活動。教師要人人參與教改實驗，做到 組組有課題，人人有專題。每學年學校都組織各種類型教育教學研討會，每學期都組織不同類型的公開課，教師要利用時機，觀摩學習，切磋教藝，取長補短，共同提高，做到更熱愛學校，熱愛教育工作。
五、具體實施方案
1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。他山之石，可以攻玉;他山之玉，可以剖金。學習，可以使自己了解前人和他人，了解過去和未來，關照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺得要做到“三學”。堅持不懈地學�；畹嚼希瑢W到老，樹立終身學習的觀念。多渠道地學。做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的。廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。
2、善于思考，在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到反思昨天——在反思中揚長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創新。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。
3、勤于動筆，提高教育科研水平。
初中政治個人研修計劃 5
一、研修目標
深化專業知識：系統學習初中政治課程標準，深入理解教材內容和教學要求，提升政治學科的專業素養。
提升教學能力：掌握現代教育技術和教學方法，如案例教學、情境模擬、項目式學習等，提高課堂教學效率和吸引力。
加強師德修養：樹立正確的教育觀、學生觀，增強責任感和使命感，成為學生健康成長的引路人。
促進專業發展：積極參與教研活動，與同行交流經驗，撰寫教學論文，爭取在市級以上教學比賽中獲獎。
二、研修內容
理論學習：
深入學習《義務教育初中思想政治課程標準》，明確教學目標和要求。
閱讀政治學科相關書籍和期刊，了解最新教育理念和教學改革動態。
技能培訓：
參加學校和教育部門組織的教學技能培訓，如多媒體課件制作、在線教學平臺使用等。
實踐案例教學、小組討論、角色扮演等互動式教學方法，提高課堂參與度。
實踐反思：
定期撰寫教學反思日記，記錄教學過程中的亮點與不足，尋找改進策略。
參與聽課評課活動，從同事的'教學中汲取經驗，提出建設性意見。
教育研究：
選定一個教學研究方向，如“初中政治課堂中的情感教育”、“時政熱點融入政治教學”等，進行深入研究。
撰寫教學論文或案例，參加學術交流會議，分享研究成果。
三、研修措施
制定詳細計劃：根據個人實際情況，制定每月、每季度的研修計劃，確保各項任務按時完成。
積極參與活動：主動報名參加各類研修班、研討會，珍惜每一次學習和交流的機會。
建立學習社群：加入政治教師微信群、QQ群，與同行保持密切聯系，共享資源和經驗。
自我評價與調整：每學期末進行自我評價，總結研修成果，根據實際情況調整研修計劃。
初中政治個人研修計劃 6
一、研修背景
隨著新課程改革的深入，初中政治教學面臨新的挑戰和機遇。為了提升教學質量，促進學生全面發展，制定個人研修計劃，旨在通過系統學習和實踐，提高教學水平和專業素養。
二、研修目標
掌握新課程標準：深入理解初中政治新課程標準，明確教學目標、內容和評價體系。
優化教學方法：探索和實踐適合初中生的政治教學方法，如情境教學、項目式學習、翻轉課堂等。
強化信息技術應用：熟練掌握信息技術在教學中的.應用，如多媒體教學、網絡教學資源開發等。
提升科研能力：參與教育科研項目，撰寫教學論文或研究報告，提升教育科研水平。
三、研修內容與方法
理論學習：
研讀初中政治新課程標準，理解其核心理念和基本要求。
參加線上或線下培訓課程，學習先進的教育理念和教學方法。
實踐探索：
在課堂教學中嘗試新的教學方法，如設計情境教學案例，引導學生進行項目式學習。
利用信息技術手段，如制作微課、使用在線教學平臺，豐富教學資源。
反思與總結：
定期進行教學反思，記錄教學過程中的成功經驗和待改進之處。
參與學�；騾^域的教學研討活動，與同行交流心得，共同提升教學水平。
科研與論文：
確定一個研究方向，如“初中政治教學中學生核心素養的培養”、“信息技術在政治教學中的應用研究”等。
開展實證研究，收集數據，分析結果，撰寫教學論文或研究報告。
四、研修保障
時間保障：合理安排工作和學習時間，確保每周有固定的時間用于研修。
資源保障：利用學校圖書館、網絡資源庫等，獲取相關書籍、期刊和在線課程。
團隊支持：加入政治教學研究團隊，與同事共同研究、探討，形成學習共同體。
自我激勵：設定研修目標，定期評估進展，保持積極向上的學習態度。
通過實施以上研修計劃，預期能夠顯著提升初中政治教學的專業性和有效性，為學生的全面發展奠定堅實基礎。
初中政治個人研修計劃 7
一、研修背景與目標
隨著教育改革的深入發展，初中政治教育面臨著新的'挑戰與機遇。為適應新時代教育需求，提升個人專業素養和教學能力，特制定本研修計劃。旨在通過系統學習和實踐，深入理解初中政治課程標準，創新教學方法，提高學生學習興趣，同時加強教育科研能力，促進個人專業成長。
二、研修內容與措施
課程標準與教材解析
深入學習《初中思想品德課程標準》，理解其核心理念、課程目標及教學建議。
細致研讀初中政治教材，把握教材結構、知識點分布及重難點，確保教學內容的科學性和準確性。
教學方法與技巧提升
參加教學法培訓，學習情境教學法、案例分析法、小組討論法等現代教學方法。
實踐“以生為本”的教學理念，設計互動性強、參與度高的課堂活動，激發學生學習興趣。
利用多媒體教學資源，如視頻、音頻、PPT等，豐富教學手段，提升教學效果。
教育科研能力培養
積極參與學校或區域性的教育科研項目，承擔或參與課題研究，撰寫研究報告或論文。
定期閱讀政治教育專業期刊，關注教育前沿動態，拓寬視野，提升理論素養。
反思教學實踐，記錄教學日志，定期撰寫教學反思，總結經驗教訓，不斷優化教學策略。
時事政治與專業素養提升
每天關注新聞時事，特別是與初中政治課程內容相關的國內外大事，確保教學內容貼近生活、緊跟時代。
參加政治學、教育學相關研討會、講座，與同行交流，提升專業素養。
三、預期成果
熟練掌握初中政治課程標準及教材內容，能靈活設計教學方案。
教學方法多樣，課堂活躍，學生學習興趣顯著提高。
發表至少一篇與初中政治教學相關的教育論文。
成為一名具有一定影響力的政治教育研究者與實踐者。
初中政治個人研修計劃 8
一、研修背景與目標
面對快速變化的社會環境和教育需求，初中政治教師需要不斷更新教育理念，提升教學技能和科研能力。本研修計劃旨在通過系統學習和實踐，深化對初中政治教育的理解，探索高效教學策略，同時加強自我反思與創新能力，促進學生全面發展。
二、研修內容與措施
理論與實踐結合
深入研讀教育學、心理學理論，結合初中政治教學實踐，探索理論與實踐的最佳結合點。
參加教學觀摩活動，學習優秀教師的'教學經驗，借鑒其創新教學方法。
課程整合與資源開發
研究如何將時事政治、歷史文化、社會熱點等元素融入政治教學，增強課程的時效性和吸引力。
開發校本教材或教學輔助資源，如案例集、習題庫、微課視頻等，豐富教學資源。
信息技術融合應用
學習并應用信息技術工具，如在線教學平臺、大數據分析軟件等，提升教學效率和質量。
探索翻轉課堂、混合式學習等新型教學模式，促進學生學習方式的轉變。
心理健康與品德教育
加強對學生心理健康的關注，學習心理健康輔導技巧，融入政治教學中，促進學生身心健康發展。
結合政治課程內容，強化品德教育，培養學生的公民意識、社會責任感和道德判斷力。
三、預期成果
成為信息技術與政治教學融合的先行者，能夠熟練運用多種信息技術工具輔助教學。
開發出一套具有特色的校本教材或教學資源，提升教學質量。
在學校或區域范圍內分享至少一次教學經驗或研究成果，擴大影響力。
成為學生信賴的良師益友，不僅在學業上給予指導，更在品德成長上發揮引領作用。
初中政治個人研修計劃 9
一、研修背景與目標
在當前教育改革的大背景下，初中政治教育正面臨著新的挑戰與機遇。為了適應新時代的教學要求，提升個人專業素養，提高政治課堂教學的有效性，特制定本研修計劃。旨在通過系統的學習和實踐，深入理解初中政治課程標準，掌握現代教學理論與方法，增強教學設計與實施能力，促進學生核心素養的形成與發展。
二、研修內容
理論學習：深入研讀《初中思想品德課程標準》，理解課程理念、目標、內容及評價方式；學習教育學、心理學相關理論，特別是關于學生認知發展、情感態度價值觀培養的理論。
教學法研究：探索情境教學、項目式學習、合作學習等現代教學方法在政治教學中的應用；學習利用多媒體、網絡資源等現代技術手段輔助教學。
案例分析與研討：分析優秀教學案例，提煉成功經驗；參與校內外教學研討活動，與同行交流教學心得，解決教學中遇到的實際問題。
教育技術應用：學習并掌握至少兩種新的'教育技術工具，如智慧教室、在線互動平臺等，以提高教學互動性和效率。
師德修養：加強師德師風建設，提升職業道德水平，樹立良好的教師形象。
三、研修方式
自主學習：利用網絡資源、專業書籍進行自我提升。
專家講座：參加線上或線下的專家講座、工作坊，聆聽專家意見。
同行交流：組織或參與教學研討會，與同事分享教學經驗。
教學實踐：設計并實施至少兩次創新教學方案，收集反饋進行調整。
反思總結：定期撰寫教學反思日志，總結學習成果與不足。
四、預期成果
提升個人政治教學理論水平與實踐能力。
至少開發出一套適合本校學生的創新教學案例。
能夠熟練運用至少兩種教育技術工具輔助教學。
發表至少一篇關于初中政治教學改革的論文或報告。
初中政治個人研修計劃 10
一、研修背景
隨著信息技術的快速發展和社會對人才綜合素質要求的提高，初中政治教育需要不斷創新，以適應時代的需求。本研修計劃旨在通過系統性學習和實踐探索，提升個人在政治教育領域的`專業素養，促進學生全面發展。
二、研修重點
課程整合與創新：研究如何將時政熱點、社會現象融入政治課堂教學，增強課程的時效性和吸引力。
信息技術融合：探索信息技術與政治教學的深度融合，如利用大數據分析學情、智能化教學平臺等。
核心素養培養：圍繞政治認同、科學精神、法治意識、公共參與等核心素養，設計教學活動，提升學生綜合能力。
心理健康教育：結合政治學科特點，滲透心理健康教育，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
教師專業發展：加強自我反思，積極參與專業培訓，不斷提升教學藝術和教育智慧。
三、研修途徑
網絡研修：參加在線課程，學習最新的教育理念和技術。
實地考察：訪問優秀學校，觀摩優秀政治課，借鑒先進經驗。
工作坊與研討會：參與專題工作坊，與同行深入研討教學方法。
行動研究：在日常教學中實施小范圍改革實驗，收集數據，評估效果。
讀書分享：定期組織讀書會，分享政治教育領域的經典著作和前沿研究。
四、預期效果
形成一套具有創新性和實效性的初中政治教學模式。
在校內或校外教學比賽中獲得優異成績，展示研修成果。
發表至少一篇關于信息技術與政治教學融合的研究論文。
成為學校政治學科的教學骨干，引領學科發展。
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