關于體育與健康教學計劃
光陰如水,我們又將在努力中收獲成長,不如為接下來的教學做個教學計劃吧。相信寫教學計劃是一個讓許多人都頭痛的事情,下面是小編精心整理的關于體育與健康教學計劃,歡迎大家分享。
體育與健康教學計劃1
一、學情分析:
高、低年級共有18個教學班,共有學生806人。這些學生大部分來自車站村和鎮直機關單位,還有一些是來自外學區的。這些學生都非常愛好體育課,同時在校,體育課是不可缺少的教學內容之一。但也有不利因素,一旦下雨,就不能上課,給正常教學帶來一系列的困難,為保證上級所交給任務順利完成,特定教學計劃如下:
二、教學目標:
小學生是社會主義祖國的新生一代,是國家和民族的希望,一個國家和民族的興旺發達,有賴于提高全民族的`素質,也就是提高思想道德素質,文化科學素質和身體的素質,每位小學生不論是今天在學校里學習,還是將來肩負起建設祖國和保衛祖國的重任,都必須爭取做一個德、智、體全面發展的人。體育是全面發展的人。體育是全面發展的組成部分,小學生認真地上好體育課,積極參加體育鍛煉,這不僅是自己健康成長的需要,也是使自己成為建設祖國棟梁之才的需要。因此每位小學生都應當把積極地鍛煉身體,提高健康水平,看作是自己的神圣義務。
三、教材分析:
體育課要學習的內容可分為理論和實踐兩大部分:
1、理論方面:主要是學習體育鍛煉的意義目的和義務,以及粗淺的衛生保健知識,提高體育文化教養。
2、實踐方面:包括走與跑、投、爬、平衡、懸垂和支撐等人體的基本活動項目,同時又是各項運動的基礎,是參加生產勞動和保衛祖國的實用技能。
游戲活動:是同學們比較喜歡的教材,游戲形式生動活潑,內容豐富多彩,這項`活動一般是集體進行的,它具有一定的對抗性。因此通過游戲教學,可以培養學生朝氣蓬勃,遵守紀律,團結互助的集體主義精神和機智、勇敢、頑強、果斷等優良品質,同時也培養學生對體育課的愛好啟發,思維活動,促進智力的開發。
基本體操:這類活動項目比較多,內容豐富多姿。體操是小學體育教學的內容之一。各項教材都具有較高的鍛煉價值,通過學習和體操隊形,使學生養成良好的站立,行走姿勢和習慣。
四、具體措施:
1、向學生進行思想品德教育,培養文明行為。
2、努力與課任老師配合,力爭上好每一節課。
3、深入班級,充分調動他們積極性,開展一邦一一對紅,為班級爭光的好思想好作風。
4、本著理論與實踐相結合,因人而因地施教,因材施教。
五、附教學進度表略
體育與健康教學計劃2
一、學情分析
本學期我任教四年級4個班的體育課,學生共170左右。四年級的學生愛玩,學生們對體育課有著很濃厚的興趣,他們正處在生長發育的初期,身高體重以及身體素質各方面比以前有較大改變。力量變大,對動作結構的理解也趨以合理化,對某些動作技術得掌握也比較快。生性好動,活潑開朗,愛表現自己。課堂組織紀律性比以前有很大進步、情緒變化較大,喜歡競爭。某些女生在體育課上表現出小心害羞,針對學生的這些特點,在教學中要以講解誘導為主,以相近的游戲進行鞏固,使學生寓教于樂。
二、教學目標
1、了解一些基本動作并樂于學習和展示簡單的運動動作,游戲和韻律活動的方法,能保持正確的坐立和身體姿勢,具備初步的發展身體素質的基礎和基本活動能力。
2、知道如何在運動中避免危險。基本保持正確的身體姿勢;發展靈敏、協調和平衡能力,能體驗參加體育活動的樂趣。在體育活動中能認真觀察積極思考與同伴友好相處,團結協作。
3、通過體育鍛煉,培養集體主義精神,進行愛國主義教育,增強自信心,為終身體育打下堅實的基礎。
三、教學重難點
重點:
1.每節課要進行一定時間的隊列練習。
2.四年級的體育教學的重點主要側重于投擲和跳躍,分腿騰越;沙包擲遠;50米×8或400米跑。
難點:體操技巧、蹲距式跳遠。
四、教材分析
四年級的基本體操教材由隊列和隊形、徒手操和輕器械操等組成。隊列和隊形教材除了能培養和形成學生正確的身體姿勢外,更重要的是讓學生通過參與集體性的協同動作,感受與體驗個人與集體的關系,樹立團結、合作的群體意識,培養學生良好的行為習慣投擲教材是一項具有實用性的技能,也是重要的人體基本活動。四年級的教材中田徑包括跑、跳躍、投擲小計15課時;體操包括隊列隊形、基本體操、技巧和低單杠小計8課時;球類有籃球小計4課時,總計為29課時;選學課時都為6課時,選學內容可以根據本校實際情況進行設定。總課時為33課時
五、考核內容和方法
1、50米跑或4×100米接力跑:正確的身體姿勢、成績。
2、立定跳遠:掌握基本方法、成績。
3、少兒健美操國家一級規定動作套路:動作的熟練度和準確度。
4、側手翻:動作的標準度。
5、運球組合:測試學生運傳綜合能力。
六、后20%學生計劃
在體育教學方面后20%學生的表現多種多樣,有的是身體素質方面的,有的是行為習慣方面的,還有的是習慣上的等等,以及頻繁的教師調動所引發的學生紀律渙散,等多方面的.問題,致使學生出現后進的表現。后20%學生產生的原因很多,有家庭、社會、學生自身等方面的原因;有智力因素和非智力因素方面的原因;非智力因素又有無學習不得法導致的后20%學生和其他外因導致的后20%學生。對他們進行成因分類,以便于工作時有的放矢。
措施和方法有:
1、動之以情,消除戒備心理;
2、尊重信任,喚起自尊心曉之以理,增強后20%學生分辨是非的能力;
3、創設情境,鍛煉后20%學生的意志持之以恒,反復教育,鞏固后20%學生良好行為習慣;
4、貫徹“興趣貫課堂”,讓課堂教學“活”起來。
七、教學措施
在教學過程中教師積極引導學生,充分發揮學生的主體作用。讓學生在玩的過程中主動學習、主動探索,培養學生的自學、自練、自評的能力。多采用情景法主題法進行教學,讓學生樂于其中。
體育與健康教學計劃3
一、指導思想
學校遵循“健康第一”的教育指導思想和“育人第一”的宗旨,積極推進素質教育,加強體育課改教研活動,努力施行新課程標準,用新的理念來強化教育教學活動,從學生的興趣出發,培養學生勤于鍛煉的良好習慣,使學生得到身心健康和協調發展。
二、工作要求
1、認真學習,轉變觀念,力求創新
學校應組織全體體育教師學習各項有關體育教師的工作條例,學習強化新課程標準,加深對課改工作的認識,在工作中積極實施課改要求,轉變觀念,用現代教育教學的新理念來指導本職工作,用創新的思維,改革課堂教學的模式,從學生的認知特點和興趣愛好為出發點,培養學生終身鍛煉的好習慣。
2、對學生進行正確的課堂評價
正確評價學生能提高學生參與活動的積極性,根據學生的心理特點,體育教師在課堂教學中,應及時對學生進行正確的評價。評價分教師對學生的評價,學生自評,學生互評。在課堂中,評價要從學生的自身條件出發,因材施教,提高學生的活動興趣。
3、抓好“兩操”,積極貫徹全民健身活動綱要
學校“兩操”是反映學生整體面貌的形象“工程”,是學校整體推進素質教育的一個窗口,抓好“兩操”也是學校管理工作方面的一項重要內容。抓好“兩操”更能促進學校的全民健身活動的開展。現在針對學生的實際情況,課間操以巴山舞和韻律操為主,組織學生開展大課堂活動。
4、抓好學生課外體育活動的管理
課外體育活動要合理運用課余時間,開展各種小型、多樣、靈活、自由的運動鍛煉。課外體育活動可以班為單位,也可以小組為單位,因地制宜地開展。班主任要負責領導、教育,由學生干部負責組織,也可由少數體育愛好者自愿組織活動。學校教務人員要經常檢查,協調解決活動中的一些具體問題。這些活動應把達標活動、課外運動和體育競賽結合起來。在內容方面,堅持生動活潑、講求實效、持之以恒的原則。同時在安排時要注意場地、器材合理分配,并有防止傷害事故的措施。10月舉行一年一次的秋季運動會,為市中學生田徑運動會選拔體育運動員。
5、依照新課程標準,搞好體育課改活動
在教學中,要全面開展體育課改活動。在體育課中要有新的理念,要有創新意識,在上好平時家常課的同時,還要上一堂課改實驗課,力求有新意。符合現代教學的發展趨勢,并且每位任課教師都要交一份詳細的`教案和教學設計,逐步使我校的體育課正規化。讓學生在體育活動中得到鍛煉,身心和諧地發展。
6、冬鍛和冬訓相結合,提高體育競技水平
冬季是訓練的大好時機,為了全面提高我校的田徑競技水平,決定對部分優秀的田徑運動員進行集訓,項目分跑、跳、投三大項,訓練注重學生的耐力跑,技巧和技術方面,每周訓練三次。
三、具體工作安排
九月:
1、組建我校籃球運動隊,迎接當陽市舉行的第六屆中學生籃球賽。
2、組建毽球隊,為明年的中學生毽球賽做準備。
3、添置部分體育器材。
4、制定學校體育工作計劃。
5、進行新操的培訓、教學工作,達到人人會做。
十月:
1、召開全體體育教師會議。
2、學校組織進行上體育公開課。
3、選拔優秀田徑苗子,進行冬季集訓。
4、制定冬訓計劃,逐步進行實施。
5、學校組織開展秋季田徑運動會。
6、運動會總結。
十一月:
1、學校組織全校的巴山舞和韻律操的比賽活動,評出一等獎1名,二等獎2名,三等獎4名。
2、進行校內體育與健康達標課。
十二月:
班級籃球賽的開展。
xx年一月:
1、長跑比賽。
2、學校體育工作總結
3、冬訓小結。
體育與健康教學計劃4
一、指導思想和理論依據
本課以新課程標準為指針,堅持健康第一、安全第一的指導思想,以啟發思維、觀察體驗、合作探究為主線,以學生為主體,教師為主導,學練結合為主旨,充分體現興趣性、師生互動性和學生的個性化教學背景。本課突出一個“新”字,體現一個“改”字,通過運動技能的學習,鍛煉學生的心肺功能,培養學生的競爭意識和團隊精神,樹立勇于戰勝困難、挫折的信心和勇氣,培養良好的道德品質和意志品質。
二、教材與學生情況分析
跑的這個教材,在人們的日常生活、勞動、體育活動中具有很大的實用價值,也是每個人都具有的自然活動能力。高一年級跑得教材內容主要以跑得專門性練習和跑的技術為主。讓學生通過觀察、分析、實踐等教學活動,改進跑的技術,發展學生的速度、力量、靈敏等身體素質,提高動作的協調性。同時還是培養學生自信、果斷等良好心理品質的有效手段。
課的授課對象為高一(22)班學生,該班學生身體素質整體一般,參與跑等項目的活動興趣不高,以前雖接觸過快速跑教材但對快速跑的技術動作掌握情況不夠理想,尤其是對擺臂技術的掌握缺憾較大,從而對跑速和跑成直線造成了直接影響。因此在教學設計中針對學生的心理、生理特點,運用了各種方法安排了各種跑的練習,利用游戲的形式讓學生自由組合,有效的激發團隊精神、合作精神,使學生在參與活動中獲得成功,體驗成功的喜悅,正確引導學生的心理傾向。
三、教學目標
1.運動參與與目標:讓學生積極參與到學習中,并大膽向同學展示自己的動作。
2. 運動技能與目標:通過游戲活動,讓學生學會30米快速跑的正確方法,提高奔跑能力,并了解跑的知識、對身體的作用及注意事項。
3. 身體健康目標:通過跑和游戲發展學生跑的能力,促進身體正常的生長發育,培養頑強的精神。
4. 心理健康目標:在學習中充分展現自我,感受和體驗其中的樂趣。
5.社會適應目標:通過游戲活動,體現合作交往,團結合作的拼搏精神。
四、教學重點與難點
教學重點:發展快速跑的能力,及身體靈敏性、協調性。
教學難點:體驗、觀察、合作探究的'鍛煉方法。
采用“自主、合作探究”的教學模式,從觀察體驗入手,創設適合學生特點和教材特點的情景,使學生在快樂的氛圍中展現自我和體現團隊精神。
五、教學方法:
通過體驗觀察、啟發思維,激發學生的學習興趣,調動學生的積極性和運動的參與性。在教學設計和教材處理上通過以下幾個步驟實施:
1.導入與熱身
課前預設知識問題,讓學生帶著自己不同的認識進入角色,充分發揮他們的個性和思維,教師以學生朋友的身份,主動地融入課堂之中,自然的走向過渡。采用蛇形移位跑,徒手操和專項練習,起到熱身運動,調動和激發學生的練習情趣,并逐漸導入新課,進入教材。
2.合作與探究
合作與探究是本次課的重點,也是一種重要的學練方式。貫徹于課的始終,并在教學中得以突現。以掌握合作跑技術和接力跑技術為難點,以“體驗觀察——思考比較——感知——尋找問題,選擇方法——學會解決問題”為教學流程,在教學中將重難點分為三個層次循序漸進地進行。
第一層:體驗與觀察:強調教學過程以學生體驗與實踐為主,讓學生帶著問題學,有針對性的練,以演示、激勵、指導的教學方法引導學生,采用體驗法、觀察法、嘗試法、討論法、合作法、互助法調動學生的學習積極性,有的放矢地實施教學過程,達成目標。
第二層:鞏固與加強:把合作跑作為重點,讓學生在快速跑的基礎上,以小組競賽形式調動學生積極性和團結合作積極向上的精神。在競賽中建立正確的合作跑,并蘊含規則要求,進一步鞏固、提高合作跑的能力。
第三層:自主鍛煉:讓學生根據自身需要,自由結合,發揮想象,選創動作,進行柔韌靈敏練習,使學生學會柔韌、靈敏的練習方法,安全措施,突出學生的組織能力,再次展現師生互動、合作鍛煉的課堂情景。
3.放松與小結
在教師的帶領下做自上而下的放松活動,力求生理和心理徹底放松。課后小結,對同學們的體會和練習進行講評。
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