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學校實施方案

時間:2024-08-23 04:01:51 方案 我要投稿

學校實施方案范文

  為了確保事情或工作有效開展,常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案,方案屬于計劃類文書的一種。制定方案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家整理的學校實施方案范文,歡迎大家分享。

學校實施方案范文

  學校實施方案1

  一、指導思想

  堅持以我校行政會工作意見,全面實施素質教育,以綠色教育為首,教學為中心,努力發展學生的智力,提高學生的綜合素質,培養學生良好的行為習慣和環境保護意識,營造和諧校園,綠色校園,促進學校的健康可持續發展。

  二、目的及意義

  創建“綠色校園”,目的主要通過創建過程,規范學校各項管理工作,提高師生的環境保護意識,傳授“綠色”科學知識,啟迪“綠色”創建思維,培養“綠色”思想品德,灌輸“綠色”價值觀念,養成“綠色”行為習慣,使學校教育教學工作步入可持續發展的軌道。

  三、領導小組

  為使創建工作扎實有效開展,學校成立了“綠色校園”創建工作領導小組:

  組長:

  副組長:

  成員:

  領導小組要加強對創建工作的安排部署和組織領導,建章立制,落實責任。制定具體的實施方案和人員分配,把環保教育納入全校整體工作中,做到目標明確,內容清晰,責任落實,各部門開展工作按計劃有步驟,互相配合,井然有序,力求創建工作真正取得實效。

  四、活動細節及具體要求

  1、劃分校園綠色保護區,做到人人有綠化場地,班班有責任區域。責任到班、責任到人。

  2、建立環境保護監督崗,設立班級愛綠護綠小分隊,推選環保小衛士輪流值勤,不定期地對全校環境進行檢查監督,并將檢查結果納入班級常規工作中進行評估。

  3、進一步加強校園環境建設,充分挖掘校園中的可綠化資源,多種花草樹木,美化校園。校園內的各種植物標上解說牌,加大“植樹增蔭”、“種草增綠”、“育花增美”、“造景增輝”,創造出多層次、立體感、生態型的校園景色。

  4、注重學校的環境衛生及周邊環境衛生,加強整治,堅決消滅衛生死角,還給學生一個優美的校園環境。

  5、重視校園文化建設,各功能室、課室布置有環境教育的宣傳文化,學校走廊布置成為展示學生特長作品及環境作品的特長展示廊。可展出學生的環保手抄報、環保繪畫、環保征文等。

  6、在全校師生中開展勤儉節約、保護環境活動,從節水、節電、節約紙張做起,提倡簡樸,反對浪費。

  7、結合學校師德、師風建設,在教師中開展環保知識講座,進行教師環保意識宣傳教育活動;

  8、落實“無煙學校”的相關要求,在教師中推崇環保的生活方式。

  9、通過文明禮貌宣傳,增設“彎腰行動”和文明班級的評比活動,激發學生自覺保護環境的責任感,倡議學生環保從我做起,從身邊小事做起。

  五、“綠色文化”創建活動實施細則

  (一)、教學區(教室內個性設計、圖書角、樓道墻畫、)

  具體實施細則:

  開展“個性化班級評比”活動。

  1、每個班級的布置都必須彰顯中隊特色。教室門口的玻璃框里展示手工制作的“特色中隊”和“好書推薦”圖片。

  2、教室內“黑板報”的主題要鮮明,能充分展示學生優秀作品,“讀書角”的布置也要各具特色。

  3、教室外創建特色班級展示墻,漂亮的畫面將會把班級營造得幽雅潔凈、富有內蘊又亮點紛呈,使整個教室真正成為學生學習和生活的樂園。

  4、二、三樓教室外外整齊有序地擺放3盆花,小辦公室外放2盆,一、二年級教室外靠柱子各放1盆,花種類不限,花盆由學校統一購買。各班需選出2名“護花小衛士”按時按量澆水。

  本次特色班級布置由老師和學生共同參與,班級墻面布置要有創意,構圖、主題和諧優美,活動的開展不僅能培養學生的創新思維和動手能力,同時也為師生創設了交流的平臺,彰顯了學校特色和班級的個性。

  (二)、生活區(餐廳周圍文化墻)

  具體實施細則:

  餐廳外墻刷2米高涂黃色墻漆,以灰色邊框襯托,繪綠色環保主題統一墻畫,內容由具體人員擬定。

  靠操場帶臺階的墻角擺放盆景,左5盆右3盆,能使人以清新自然的感覺。

  (三)、清潔區(圍墻文化、花園、廁所墻、)

  具體實施細則:

  凈化校園。充分發揮“綠色學校”的育人作用。明確“窗明幾凈,一塵不染”的衛生意識,提高衛生標準,做到校園無衛生死角,操場無雜物,各樓室內外無蛛網死角,食堂無蒼蠅,廁所無異味。

  綠化校園。在學校已有的基礎上,擴大綠化面積,整體規劃校園建設,并對學校的花草樹木進行剪枝修整,使植物群布局合理、美觀宜人。為進一步加強綠色育人功效,在花園草坪設禁止踐踏的溫馨提示語,并對一些名貴稀有樹種掛上物種簡介。打造綠色廁所,外墻重新刷漆,墻裙簡單繪花草圖,能給人耳目一新之效。

  (四)、綜合樓(美術室、體育活動室、舞蹈室、樓道墻畫)

  具體實施細則:

  美化校園。加強校園環境整治,美化校園環境。樓梯確保安全標識警示牌,樓道墻柱繪制主題墻畫和懸掛學生美術作品等,努力營造綠色環境氛圍。

  (五)、辦公樓(圖書室、閱覽室、樓梯、樓道掛畫)

  環境教育的內容,讓師生們知道給人一句贊美、給人一個微笑、就是豐富了綠色內涵,理解了綠色意義。綠色,不是簡單意義上的`生態學環境,而是融合了“綠色”所象征的人與自然、人與教育、人與人之間的和諧一致、共同發展。

  具體實施細則:

  圖書、閱覽室與辦公室統一配掛“書”字畫窗簾,突顯文化氣息,造就書香環境。辦公區樓梯靠右墻隔兩個臺階放一盆花,增添綠色氣息。樓梯轉角墻面及樓道適當位置掛主題墻畫。綠色,是生命的希望和象征。“創立一個人與自然和諧共處的育人環境”是我們雷小師生的共同目標。通過營造綠色校園,開展綠色活動,使全校師生員工樹立綠色理念,提高綠色教育水平;讓學生切實掌握有關環境保護、環境美化的意義;教師環境意識較高希望積極帶頭參與。共同打造一個清潔優美的校園環境,爭創一個文明健康,清新宜人,綠意融融的“綠色品牌學校”。

  全校師生要依照實施方案的要求,團結一心,共同努力,認真負責,扎實工作,力爭早日達到“綠色校園”的創建目標。

  學校實施方案2

  一、組織領導

  1、成立資助貧困生管理工作小組;保證資金及時支付;建立貧困生檔案;組織申報工作。

  2、學校在校長領導下,由專人負責資助貧困生工作,成立由學生家長和教師代表組成的評審小組,負責貧困生的申請和初審,研究擬定受資助學生名單和資助形式。

  二、資助對象

  學校家庭經濟困難學生。

  三、資助資金的使用原則和救助條件

  A、資助資金使用原則:用于老、弱、病、殘子女救助,用于特困戶子女救助。

  B、享受資助資金的學生的基本條件:

  1、熱愛祖國、熱愛人民、遵守法律、社會公德和校規,尊敬師長,團結同學,勤奮好學。

  2、確因家庭經濟困難而未入學、輟學或即將輟學的學生。

  3、下列情況學生,優生資助:

  (1)殘疾學生。

  (2)父母一方死亡,離異的單親貧困家庭子女。

  (3)低保或特困家庭子女。

  (4)因受災、疾病等原因導致家庭不能維持基本生活的家庭子女等。

  四、資助申報、審批程序

  1、貧困生每年核定一次。申請資助的`學生一般于學年開學初,由本人向學校提出申請,填寫《家庭經濟困難學生資助申請表》,并向學校提交由所在村委會出具的家庭經濟狀況證明。

  2、學校評審小組對申請資助學生有關情況進行認真審核,按學生家庭經濟貧困程度排序,提出貧困生資助名單和資助形式,公示無異后,學校將資助名單,審核確定。

  3、學校通知受助學生填寫《家庭經濟困難學生資助金領取表》,并由學生及其監護人和班主任簽字確認。

  五、賬戶與資金管理

  資助資金實行專帳,確保專款專用,嚴禁擠占、挪用。

  六、監督和檢查

  1、受資助學生名單、資助項目和金額應在學校校務公開欄公布,建立檔案,并報上級部門備案。

  2、按公開、公正、公平的原則,確保資助資金用于最急需的貧困生。

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學校實施方案范文

  為了確保事情或工作有效開展,常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案,方案屬于計劃類文書的一種。制定方案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家整理的學校實施方案范文,歡迎大家分享。

學校實施方案范文

  學校實施方案1

  一、指導思想

  堅持以我校行政會工作意見,全面實施素質教育,以綠色教育為首,教學為中心,努力發展學生的智力,提高學生的綜合素質,培養學生良好的行為習慣和環境保護意識,營造和諧校園,綠色校園,促進學校的健康可持續發展。

  二、目的及意義

  創建“綠色校園”,目的主要通過創建過程,規范學校各項管理工作,提高師生的環境保護意識,傳授“綠色”科學知識,啟迪“綠色”創建思維,培養“綠色”思想品德,灌輸“綠色”價值觀念,養成“綠色”行為習慣,使學校教育教學工作步入可持續發展的軌道。

  三、領導小組

  為使創建工作扎實有效開展,學校成立了“綠色校園”創建工作領導小組:

  組長:

  副組長:

  成員:

  領導小組要加強對創建工作的安排部署和組織領導,建章立制,落實責任。制定具體的實施方案和人員分配,把環保教育納入全校整體工作中,做到目標明確,內容清晰,責任落實,各部門開展工作按計劃有步驟,互相配合,井然有序,力求創建工作真正取得實效。

  四、活動細節及具體要求

  1、劃分校園綠色保護區,做到人人有綠化場地,班班有責任區域。責任到班、責任到人。

  2、建立環境保護監督崗,設立班級愛綠護綠小分隊,推選環保小衛士輪流值勤,不定期地對全校環境進行檢查監督,并將檢查結果納入班級常規工作中進行評估。

  3、進一步加強校園環境建設,充分挖掘校園中的可綠化資源,多種花草樹木,美化校園。校園內的各種植物標上解說牌,加大“植樹增蔭”、“種草增綠”、“育花增美”、“造景增輝”,創造出多層次、立體感、生態型的校園景色。

  4、注重學校的環境衛生及周邊環境衛生,加強整治,堅決消滅衛生死角,還給學生一個優美的校園環境。

  5、重視校園文化建設,各功能室、課室布置有環境教育的宣傳文化,學校走廊布置成為展示學生特長作品及環境作品的特長展示廊。可展出學生的環保手抄報、環保繪畫、環保征文等。

  6、在全校師生中開展勤儉節約、保護環境活動,從節水、節電、節約紙張做起,提倡簡樸,反對浪費。

  7、結合學校師德、師風建設,在教師中開展環保知識講座,進行教師環保意識宣傳教育活動;

  8、落實“無煙學校”的相關要求,在教師中推崇環保的生活方式。

  9、通過文明禮貌宣傳,增設“彎腰行動”和文明班級的評比活動,激發學生自覺保護環境的責任感,倡議學生環保從我做起,從身邊小事做起。

  五、“綠色文化”創建活動實施細則

  (一)、教學區(教室內個性設計、圖書角、樓道墻畫、)

  具體實施細則:

  開展“個性化班級評比”活動。

  1、每個班級的布置都必須彰顯中隊特色。教室門口的玻璃框里展示手工制作的“特色中隊”和“好書推薦”圖片。

  2、教室內“黑板報”的主題要鮮明,能充分展示學生優秀作品,“讀書角”的布置也要各具特色。

  3、教室外創建特色班級展示墻,漂亮的畫面將會把班級營造得幽雅潔凈、富有內蘊又亮點紛呈,使整個教室真正成為學生學習和生活的樂園。

  4、二、三樓教室外外整齊有序地擺放3盆花,小辦公室外放2盆,一、二年級教室外靠柱子各放1盆,花種類不限,花盆由學校統一購買。各班需選出2名“護花小衛士”按時按量澆水。

  本次特色班級布置由老師和學生共同參與,班級墻面布置要有創意,構圖、主題和諧優美,活動的開展不僅能培養學生的創新思維和動手能力,同時也為師生創設了交流的平臺,彰顯了學校特色和班級的個性。

  (二)、生活區(餐廳周圍文化墻)

  具體實施細則:

  餐廳外墻刷2米高涂黃色墻漆,以灰色邊框襯托,繪綠色環保主題統一墻畫,內容由具體人員擬定。

  靠操場帶臺階的墻角擺放盆景,左5盆右3盆,能使人以清新自然的感覺。

  (三)、清潔區(圍墻文化、花園、廁所墻、)

  具體實施細則:

  凈化校園。充分發揮“綠色學校”的育人作用。明確“窗明幾凈,一塵不染”的衛生意識,提高衛生標準,做到校園無衛生死角,操場無雜物,各樓室內外無蛛網死角,食堂無蒼蠅,廁所無異味。

  綠化校園。在學校已有的基礎上,擴大綠化面積,整體規劃校園建設,并對學校的花草樹木進行剪枝修整,使植物群布局合理、美觀宜人。為進一步加強綠色育人功效,在花園草坪設禁止踐踏的溫馨提示語,并對一些名貴稀有樹種掛上物種簡介。打造綠色廁所,外墻重新刷漆,墻裙簡單繪花草圖,能給人耳目一新之效。

  (四)、綜合樓(美術室、體育活動室、舞蹈室、樓道墻畫)

  具體實施細則:

  美化校園。加強校園環境整治,美化校園環境。樓梯確保安全標識警示牌,樓道墻柱繪制主題墻畫和懸掛學生美術作品等,努力營造綠色環境氛圍。

  (五)、辦公樓(圖書室、閱覽室、樓梯、樓道掛畫)

  環境教育的內容,讓師生們知道給人一句贊美、給人一個微笑、就是豐富了綠色內涵,理解了綠色意義。綠色,不是簡單意義上的`生態學環境,而是融合了“綠色”所象征的人與自然、人與教育、人與人之間的和諧一致、共同發展。

  具體實施細則:

  圖書、閱覽室與辦公室統一配掛“書”字畫窗簾,突顯文化氣息,造就書香環境。辦公區樓梯靠右墻隔兩個臺階放一盆花,增添綠色氣息。樓梯轉角墻面及樓道適當位置掛主題墻畫。綠色,是生命的希望和象征。“創立一個人與自然和諧共處的育人環境”是我們雷小師生的共同目標。通過營造綠色校園,開展綠色活動,使全校師生員工樹立綠色理念,提高綠色教育水平;讓學生切實掌握有關環境保護、環境美化的意義;教師環境意識較高希望積極帶頭參與。共同打造一個清潔優美的校園環境,爭創一個文明健康,清新宜人,綠意融融的“綠色品牌學校”。

  全校師生要依照實施方案的要求,團結一心,共同努力,認真負責,扎實工作,力爭早日達到“綠色校園”的創建目標。

  學校實施方案2

  一、組織領導

  1、成立資助貧困生管理工作小組;保證資金及時支付;建立貧困生檔案;組織申報工作。

  2、學校在校長領導下,由專人負責資助貧困生工作,成立由學生家長和教師代表組成的評審小組,負責貧困生的申請和初審,研究擬定受資助學生名單和資助形式。

  二、資助對象

  學校家庭經濟困難學生。

  三、資助資金的使用原則和救助條件

  A、資助資金使用原則:用于老、弱、病、殘子女救助,用于特困戶子女救助。

  B、享受資助資金的學生的基本條件:

  1、熱愛祖國、熱愛人民、遵守法律、社會公德和校規,尊敬師長,團結同學,勤奮好學。

  2、確因家庭經濟困難而未入學、輟學或即將輟學的學生。

  3、下列情況學生,優生資助:

  (1)殘疾學生。

  (2)父母一方死亡,離異的單親貧困家庭子女。

  (3)低保或特困家庭子女。

  (4)因受災、疾病等原因導致家庭不能維持基本生活的家庭子女等。

  四、資助申報、審批程序

  1、貧困生每年核定一次。申請資助的`學生一般于學年開學初,由本人向學校提出申請,填寫《家庭經濟困難學生資助申請表》,并向學校提交由所在村委會出具的家庭經濟狀況證明。

  2、學校評審小組對申請資助學生有關情況進行認真審核,按學生家庭經濟貧困程度排序,提出貧困生資助名單和資助形式,公示無異后,學校將資助名單,審核確定。

  3、學校通知受助學生填寫《家庭經濟困難學生資助金領取表》,并由學生及其監護人和班主任簽字確認。

  五、賬戶與資金管理

  資助資金實行專帳,確保專款專用,嚴禁擠占、挪用。

  六、監督和檢查

  1、受資助學生名單、資助項目和金額應在學校校務公開欄公布,建立檔案,并報上級部門備案。

  2、按公開、公正、公平的原則,確保資助資金用于最急需的貧困生。

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