【必備】個人計劃三篇
個人計劃 篇1
成為一名人民教師，是一種榮譽、更是一份責任，更是一生熱衷的事業。我將全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。用心、盡心，爭做一名優秀的英語教師，爭做一名優秀的班主任。特制定自培計劃如下：
一、思想方面：
深入學習英語新課程標準，不斷更新教學觀念，將學生的發展作為教學的出發點和歸宿。充分調動學生的積極性，在教學中尊重學生的不同興趣愛好，調動他們的學習興趣及學習積極性，更好地完成教學目標。
積極主動向各優秀班主任學習班級事務安排與處理的方式，在不斷探索、追求中，帶領學生融于集體、爭創文明先進班級。
二、教學工作：
1．積極學習優秀教師在授課中運用的先進的教育教學理念，體會并積累教學經驗的養成。積極學習并思考教育教學問題方式，通過多角度、多方面、多渠道地進行教學，有效地提高教學效率和學生成績。學習如何在課前、課中、課后進行學生學習英語的指導，提升學生的英語學習興趣。
2.通覽教材，備課深入細致；認真研究教材，參閱各種資料，準確把握難重點，及時進行教學反思，并歸納總結經驗。
3.促進個人專業發展，確立教育教學新理念，注意搜集專業發展的新動向、新信息，不斷更新知識，以適應時代發展的要求和學生學習的需求。
三、班主任工作：
1. 學習師傅與學生的溝通交流方式，盡早樹立威嚴，建立威信，讓學生較快較好地融入一個新的集體。
2. 注重處理班級雜事的方法，減少學生間的`矛盾，使班級有效運行。
3. 處處以身作則，為人師表。
4. 在學期初組建一支得力的班干部隊伍。有效的發揮班干部的作用，形成學生層面的管理體系。
5. 積極協調與課任老師及家長的關系，得到更多人的理解與支持。
四、自我成長目標：
1．培養自信心，從而有效地提高課堂教學水平，提升自我教書育人的能力。
2．提高職業道德修養、教育教學理論素質和教育教學研究水平。
3．積極參與教育教學研究，細心搜集素材，積累進行課后反思，積極吸取經驗，完善自我。
4. 德育工作中引導學生學會思考，嘗試改變的角色轉換。引導學生紀律、團隊觀念，提高自習課的有效性，增強學生的班級歸屬感。
5. 平時架好與各科任老師，家長之間溝通的橋梁，及時發現問題，遇見棘手的問題，在師傅的指導下有效解決問題。
6.積極參加學校、教育局等組織開展的培訓并樹立終生學習的觀念，不斷提升自我綜合素質。
個人計劃 篇2
活動目的：
在浙財的生活已經快過去兩年了。此次團體出游，選在風和日麗的五月，給同學們親近自然，享受生活樂趣，鍛煉身體的機會，也為加強同學們的交流和了解，提高班級內部的凝聚力。
選定目的地南京，是想通過此次活動了解南京的城市風貌和人文氣息，了解這座古城的魅力
活動主題：
班級春游
活動時間：
xxxx年5月1日早上 至xxxx年5月2日下午
活動地點：
南京
活動費用：
200元/人(費用主要用于門票、租車、聚餐)
活動人數：
10英語(3)班全體人員共24人
活動前準備：
1、先分好組，每組8—10個人(每兩個宿舍一組)并選出組長。
2、全班同學，了解時間安排，旅行路線，活動流程。
3、選出幾個熟悉路線的人，負責領路
4、確定所需金額及物品
5.強調安全問題：臨行前，召開班會，交代春游的具體活動
時間及注意事項。
具體方案：
5月1日
1、早上7：30，與浙江財經學院西門前集合，7：45乘坐旅游大巴出發，前往南京，為活躍氣氛，班委可組織大家唱歌、講笑話等，使旅途充實。
2、上午約10:00到達南京，然后游覽雨花臺風景區，參觀雨花臺革命烈士紀念碑、紀念館，瞻仰革命烈士，了解今天幸福生活來之不易。景區很大，組長要組織好同學們，防止掉隊。此階段大概需要1個多小時。
3、中午時分，到達夫子廟。直至下午4：30，為自由活動時間。同學們可在夫子廟內及周邊參觀、游覽、品味南京的小吃，了解城市風貌。由于這段時間是自由活動，各位組長要加以注意，和組員隨時聯絡，盡量以小組為單位活動。
4.晚上集體在秦淮河邊，欣賞夜里的秦淮河。晚上十點統一聽班長指揮到指定地點集合去預定的.住所。
5月2日
1. 考慮到前一天旅途較勞累，讓大家好好休息，早上9點賓館門前集合。
早餐后于9點半左右前往中山陵。
2. 10點半抵達中山陵進行參觀，讓大家感悟孫中山大總統的風范，感悟歷史。
3. 下午就近參觀明孝陵，體會明朝的朝代遺痕，增長同學們的見識。
4. 下午3點半左右集合上車，最后點名到齊后，全體乘車返回學校，結
束愉快而有意義的旅程。
備注：
一、團費200元/人已含：
1、景點門票，賓館住宿費
2、聚餐及集體零用費
3、用車：旅游空調車
二、費用不含： 行程以外活動費用，個人消費
三、注意事項：
1、要是有暈車的同學請坐前面，并且自己在上車前吃暈車藥，帶好膠袋備用。
2.注意錢包、照相機、手機等等物的保管;準備好現金。
3.注意個人安全，走散或者有突發事件要馬上聯絡組長。
個人計劃 篇3
從學校畢業之后，教科學、數學兩門課，曾一度迷失在這兩者之間，徘徊在科學課的門口。而區里的科學教研員給我很多的機會和肯定，以及其他優秀科學老師給我很大的榜樣力量，使我逐漸對自己的專業——科學產生了“喜愛”，開始在兼職數學的工作中，在科學教學中尋找著可以走的路，定下目標，努力朝著目標前進。但是，總感到自己還是不夠。
首先，對科學課的理解不深。科學的本質、科學概念體系、科學目標的解讀和把握等都不夠全面。
其次，課堂教學能力較弱。對學生、教材等還存在偏頗現象，有時會高估有時低估了各個的作用，而使得課堂教學中出現思想與實踐脫節的現象。
然后，教學研究能力不強。怎樣在教學過程中開展研究活動，怎樣將問題用有效、合理的方法進行解決，怎樣從中得到收獲？這些問題都有待去解決。
最后，個人的心理素質不是特別強。我自己的受挫能力較差，與人的溝通與交往能力也不大強。
現在我能進入市科學研修班學習，感到非常榮幸，這將是我提高、成長、自我實現的地方。希望在這里，我能和陳老師、輔導員和同伴成為好朋友，通過自己的努力和大家的`幫助走向小學科學的“深處”，實現自己的目標。
下面是針對自己的情況所對這一年的研修學習所制定的計劃。
研修預期目標：
不斷提高教育理論和學術水平，增強知識更新能力和教育教學能力，提高課堂教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質。
研修時間：20xx年12月—20xx年12月
研修主題：立足課堂，關注學生“前概念”，研究概念教學
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