小學班級勞動主題活動方案

時間：2024-06-09 03:58:16 方案我要投稿

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小學班級勞動主題活動方案（通用5篇）

　　為了確保活動能有條不紊地開展，我們需要事先制定活動方案，活動方案具有內容條理清楚，步驟清晰的特點。那么制定活動方案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的小學班級勞動主題活動方案（通用5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

小學班級勞動主題活動方案（通用5篇）

　　小學班級勞動主題活動方案1

　　本期立足于學校教育與家庭教育、社會教育相結合，從培養良好行為習慣入手，以培養學生全面發展和培養學生的創新意識和動手實踐能力，同時積極探索課程改革新路，發展學生的全面素質，以學生為主體的實踐活動，認真開展勞動技術教育，形成初步的勞技意識和實踐能力。培養學生綜合運用能力和創新精神。具體將開展以下幾個方面的工作：

　　一、加強理論學習。

　　學習綜合實踐課程和勞動教學理論知識、先進的教育思想、他人的實踐經驗，加強自身教育教學理論水平。

　　二、與其它學科整合開展各項綜合實踐活動和勞動技術。

　　1、親近自然，熱愛自然，形成自覺保護自然的意識和能力。

　　2、考察周圍的社會環境，自覺遵守社會行為規范，增長社會溝通能力，養成初步的服務意識和對社會負責的態度。

　　3、開展勞動實踐活動，帶領學生走出課堂，親歷勞動過程，在勞動中增長技能，學會勞動。

　　4、注重生活中的技能學習，學會自理，形成積極的生活態度。

　　5、積極參與技術實踐，掌握基本的技術知識與技能。

　　6、結合語文、數學、科學學科的.教學，以培養學生的勞動觀念、養成良好的勞動習慣為目的，注重勞動技術教育與相關學科的整合。

　　7、了解勞動世界，理解勞動意義，形成正確的勞動觀點和熱愛勞動的思想感情。

　　三、教學原則。

　　1、注重基礎。

　　對學生進行勞動技能培訓。

　　2、體現綜合。

　　勞動技術的課堂學習要與課外活動、常規指導、社會實踐、家庭教育等途徑相溝通相結合，以實現其教育目標。如學校生活中的值日活動、環境整理，可與勞動教育結合起來。

　　3、講究科學。

　　勞動與技術教育的實施在方式和內容上應充分考慮到小學生的生理、心理發展水平和年齡階段特征。

　　4、注重實效。

　　從本校的實際情況出發，從教育的實際效果出發，選取內容，確定方式，安排實施計劃。在實現基本目標的前提下，盡可能發揮各地資源優勢，形成本學校勞動與技術教育的傳統和特色。

　　四、校本課程的開發與實際。

　　1、學校圖書室。

　　一是學校的圖書室發揮好現有圖書的功能，提高圖書的流通率；二是開放閱覽室，供學生博覽群書和查找資料。

　　2、信息技術。

　　重視信息技術教育，教會學生圍繞主題在網上搜尋資料。

　　3、綠色學校的創建。

　　結合學校創建“綠色學校”的工作做好綜合實踐活動。

　　4、紅色教育。

　　結合學校的紅色教育對學生進行愛國主義教育，愛家鄉的教育。

　　5、對學生進行問卷調查

　　6、家校配合，共造勞動環境

　　（1）創設校園熱愛勞動的環境氛圍。

　　（2）創設班級熱愛勞動的環境氛圍。

　　（3）創設家庭勞動環境

　　五、主要工作安排

　　二、三月份：

　　1、擬定適應綜合勞動學科特點的學期教研計劃。

　　2、檢查全校綜合實踐活動及勞動教學計劃備課。

　　3、組織開展小學綜合實踐活動及勞動課教研活動。

　　4、結合植樹節進行植樹活動。

　　四、五月份：

　　1、檢查全校綜合實踐活動勞動教學備課。

　　2、組織開展小學綜合實踐活動及勞動教研。

　　3、從農村實際開展綜合實踐活動，讓學生參加農業生產勞動。

　　4、結合學校紅色教育開展活動，組織調查三岔紅色史。

　　5、組織小學生開展小論文、小制作、小發明活動。

　　六月份

　　1、學期綜合實踐及勞動教學教研工作總結。

　　2、收集、整理本學期工作資料。

　　小學班級勞動主題活動方案2

　　勞動教育是全面實施素質教育的一個重要內容，也是培養學生團結協作，吃苦耐勞和集體主義精神的有效途徑。根據市教育局文件精神，為了使學生有效地參加勞動，真正收到良好的教育效果，特制定我校中高段學生參加市中小學勞動教育基地勞動的實施方案。

　　一、明確意義，加強領導。

　　1、以班級為單位，做好學生的思想動員工作，使學生明確參加勞動的目的意義，產生愛勞動的'情感。

　　2、學校指定有關班子成員和年段長為領隊人，班主任和有關科任教師為帶隊老師。（具體安排見附表）

　　二、嚴密組織，加強管理。

　　1、每次參加勞動前，班主任要加強對學生進行安全和勞動觀念教育，不僅要加強勞動技能的指導，還要注意勞動習慣養成的教育。要求學生服從指揮、舉止文明，尊重他人的勞動，愛護農作物，注意環境保護。在勞動中不嬉鬧，不做危險的動作。

　　2、學生要穿好校服，佩帶胸卡，戴好遮陽帽，穿平底鞋，帶好毛巾，不喝生水，不吃零食。

　　3、各班級要足額參加，個別有特殊情況須請假，必須由家長申請，報請領隊班子成員批準。

　　4、活動當天按附表安排前兩班于上午7點30分在少年宮門口集中點名上車，其余班級于8點在少年宮門口集中點名上車。

　　5、勞動后班主任要填好《班主任手冊》中社會實踐登記表，做好學生勞動評價，并組織學生寫勞動體會，每班擇優上交一篇給學校存檔。

　　三、明確職責，加強后勤。

　　1、每次勞動的領隊要負全責，帶隊老師具體負責，負責勞動前、中、后全過程，確保學生安全。

　　2、交通車輛由學校與基地聯系。

　　3、學校領隊班子成員要準備好防中暑等常用藥。

　　小學班級勞動主題活動方案3

　　勤勞苦干是我們中華民族的傳統美德。為了讓學生從小積極參加勞動實踐，進步勞動的能力，培養獨立生活的能力，能以積極的'態度對待勞動，理解勞動創造美好生活的道理，經研究決定舉行學校第九屆“勞動小能手”比賽活動。

　　一、活動主題：做和樂少年陽光下成長

　　二、活動時間：20xx年4月21日－20xx年5月11日

　　三、活動目的：

　　1、通過活動，進步學生勞動能力，養成愛勞動的習慣；

　　2、通過活動，使學生在勞動實踐中體驗，在勞動中感悟；

　　3、通過活動，增進校園環境建設和文化建設。

　　四、宣傳

　　橫幅：Xx實驗小學第九屆勞動小能手比賽

　　方屏：熱烈祝賀Xx實驗小學第九屆勞動小能手比賽活動隆重舉行！

　　人人爭做勞動小能手靈感，不過是“頑強地勞動而取得的獎賞”

　　橫幅（自行車棚下）Xx實驗小學第九屆勞動小能手炒拿手菜比賽

　　橫幅（綜合樓下的柱子）Xx實驗小學第九屆勞動小能手做水果拼盤比賽

　　橫幅

　　五、活動安排：

　　第一階段：活動預備（4月20——4月29日）

　　1、舉行第九屆“勞動小能手”啟動儀式；

　　2、班級制定爭當小能手計劃（根據本方案，結合班級實際制定）；

　　3、宣傳發動，修建良好的勞動氛圍（班級利用展現園地、黑板報、櫥窗宣傳）

　　第二階段：組織實施（4月29日—5月5日）

　　1、根據不同年級學生的勞動能力，分年段確定勞動小能手比賽內容；

　　2、各中隊展開一次以勞動為主題的教育活動；

　　3、班級要舉行一次學生“勞動筆記”、“勞動心得體會”展覽評選活動；

　　4、各班刊出一期“我愛勞動”為主題的黑板報或展現園地；

　　5、5、1開始，一至三年級各班展開“我能做家務”主題實踐活動；四至六年級展開“本日我當家”主題實踐活動。

　　第三階段：現場比賽（5月6日）

　　1、分年段、分場地，按選手編號次序展開勞動比賽；

　　2、比賽內容：

　　一二年段：①穿校服、折系紅圍巾、系鞋帶；②整理書包；③整理教室，打掃衛生；

　　三四年段：①洗快餐盤；②釘鈕扣；③搓湯圓；④整理教室，打掃衛生；

　　五六年段：①炒拿手菜；②包餃子；③做水果拼盤；④整理教室，打掃衛生；

　　其中整理教室，打掃衛生；穿校服、折系紅圍巾、系鞋帶；整理書包等比賽項目的參賽選手由學校隨機抽取產生。

　　第四階段：總結表彰（5月11日）

　　1、以各項目、各年級段為單位，一等獎占15%，二等獎占35%，三等獎若干。

　　2、評選“優秀組織獎”若干名（視參賽情況確定），個人項目一等獎計5分，二等獎計3分，三等獎計1分，集體的每個項目以個人項目的1、5倍計分。

　　六、活動要求

　　1、一個勞動比賽項目每班級派6名學生參賽（炒拿手菜、搓湯圓項目每班派3名），班主任通知參賽選手按時到指定地點參加比賽。

　　2、各位班主任認真組織好賽前的勞動練兵活動，做好指導工作。

　　3、各班級在學校活動方案的基礎上，創造性地展開其他各類勞動實踐活動。

　　小學班級勞動主題活動方案4

　　一、活動目的

　　為進一步貫徹“培養良好習慣，奠定幸福人生”的辦學理念，踐行本校校本教材《行為習慣指南》的教育內容，培養學生的動手、動腦和生活實踐能力，樹立學生“自己的事情自己做”的自主意識，激發學生熱愛勞動的情感，提高勞動本領，感受勞動的樂趣，體驗勞動的價值，同時也為豐富學生的課余生活，提高學生的學習積極性，讓學生在勞逸結合中獲得健康、全面的發展，學校特舉行“我勞動我快樂”首屆學生勞動技能大賽，進一步推動養成教育的深化。

　　二、參賽對象

　　以班級為單位競賽，低年級和高年級原則上要求全員參與，有病不能參加者班主任要說明情況。中年級各班10名學生（班級推薦5名，學校抽點5名）

　　三、活動時間及內容

　　低年級：穿衣服、系鞋帶（3月22日下午第一節）

　　中年級：掃地（4月12日下午第二節）

　　高年級：疊衣服（4月19日下午第三節）

　　備注：雨天等特殊情況另行通知。

　　四、活動地點

　　中年級：操場

　　低高年級：東院

　　五、比賽方法及評價標準：

　　低年級：穿衣服、系鞋帶

　　比賽方法：口令響后，各班學生比賽開始：將衣服（校服）穿整齊（拉鏈拉好，領口平整），鞋帶系好。

　　評價標準：一年級在規定的三分鐘，二年級在規定的兩分鐘內活動，時間到活動停，評委團開始逐班檢查酌情打分，取最后的`平均分由高到低排列名次。

　　中年級：掃地

　　口令響后，各班10名學生開始打掃指定區域的垃圾，要求打掃徹底，垃圾倒掉。

　　評價標準：在規定的5分鐘內清掃指定區域，時間到活動停，評委團開始逐班檢查打分，按清掃處理垃圾的干凈徹底程度酌情給分，取最后的平均分由高到低排列名次。

　　高年級：疊衣服

　　比賽方法：口令響后，各班學生將自己的校服放在凳子上疊整齊。

　　評價標準：在規定的半分鐘內把校服疊整齊，時間到活動停，評委團開始逐班檢查打分，按衣服平整程度酌情給分，取最后的平均分由高到低排列名次。

　　六、獎項設定

　　各年級按所獲名次分別在當月班級量化考核中按5、4、3、2、1的分值予以加分，團體前三名另頒發獎狀

　　七、活動組織：

　　組織領導：x

　　組織者：政教處大隊部各班主任、輔導員

　　協助者：電教處總務處

　　主持人：x

　　計時：x

　　備注：請各班布置學生回家自行練習。未盡事宜，另行通知。

　　小學班級勞動主題活動方案5

　　一、活動目的：

　　現在的小學生勞動技能欠缺，勞動觀念淡薄，很多孩子是獨生子女，父母為他們安排了一切，真是衣來伸手，飯來張口。為培養學生的動手、動腦和生活實踐能力，樹立學生“自己的事情自己做”的自主意識，深化“以熱愛勞動為榮，以好逸惡勞為恥”的榮辱觀教育，培養孩子們熱愛勞動的情感，提高勞動技能，感受勞動的樂趣，體驗勞動的價值，懂得珍惜別人的勞動成果，同時也豐富學生的課余生活，滿足孩子們的表現欲和成就感，增進團隊精神，讓學生在勞逸結合中獲得健康、全面地發展。結合我校實際情況，特制訂此活動方案。

　　二、參賽對象：全體學生

　　三、時間安排及比賽地點：

　　1、三月底：4—6年級

　　地點：大操場

　　2、四月中旬：1—3年級

　　地點：中間操場

　　四、參賽方法：

　　各班班主任先行組織初賽，在層層選拔的基礎上，選出代表參加學校的比賽。

　　1、1—3年級各班選舉5名學生代表班級參賽。

　　2、4—6年級各班選舉10名學生代表班級參賽。

　　五、比賽形式及內容：

　　1、一年級：穿衣服、系鞋帶、整理書包。