【推薦】小學學生檢討書5篇
在不小心犯錯后，為了避免今后再出此類事件，我們通常要用檢討書來悔過自新，請注意要帶著改錯的決心去寫檢討書。來參考自己需要的檢討書吧！以下是小編整理的小學學生檢討書5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學學生檢討書 篇1
尊敬的老師：
接到孩子本學期遲到三次的通知，讓我很吃驚。“***遲到三次，共遲到6分鐘”簡單的一句話，說明了很多問題。首先，說明班級的管理很嚴格，遲到已經是很嚴重的過錯。第二，說明了班級管理嚴謹細致，三次六分鐘的記錄足以說明問題。第三，遲到通知這種方式將會讓老師——學生——家長三者之間得到充分的溝通，對錯誤和過錯有一致的認識。
說到這里，作為學生家長既臉紅又高興。臉紅的是，在我們成人的世界里，在我們的工作單位，管理方面也達不到如此嚴格，如此細致。高興的`是，我們的孩子處在一個管理嚴格有效的團隊里。
古人云，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。試想，一個五十人的團隊，一個人耽誤6分鐘，每個人都拖拖拉拉，五十人將浪費300分鐘，這樣的團隊將是怎樣的一個團隊?
鑒于此，作為家長我們要積極支持班級管理，不講任何理由，不找任何借口。在未來的日子里和老師們一起杜絕遲到，杜絕一切不利于我們共同目標的壞毛病，把孩子培養成學習好、嚴謹、自律、具有團隊精神的未來人才。
檢討人：
檢討日期：
小學學生檢討書 篇2
尊敬的老師：
您好！
我是xx小學三年級的一名學生，我叫xx。因為昨天我辱罵同學一事而被老師批評教育，在被批評教育之后，我已經認識到了自己犯了一件多么嚴重的錯誤。作為一名學生，我應該是要團結同學，和同學之間互幫互助，在同學之間形成一種和諧友愛的氛圍。但是，我不但沒有去幫助同學，反而還做出了辱罵同學的行為，給同學的心理造成了嚴重的傷害。這是我做的非常不對的地方，也許我應該去道歉的地方。但是我知道我的話已說出，對他的傷害已經形成。現在再來挽回，也不知道他能不能接受。不過我會盡我自己最大的努力，來求得他的原諒。因為對于這件事情，我是真心悔過的。
昨天，我和好友在食堂排隊打飯，好不容易快排到我們的時候，我們班的某某同學就插了進來，他可能是一過來看到隊伍太長，然后正好又看到有熟人排在前面，就懶得再去排隊直接插了進來。我看到他過來，頓時就有點不太開心了。雖然我們是同學，但是我和他的關系并不太熟。而且我們這個位置也是排了很久才排到這里的，而他一過來就可以立馬打到飯了，我覺得心里很不平衡，并且還有一點鄙視他插隊的行為。但是他好像并沒有察覺到這樣有什么不好。所以我就對他順口說了一句，“果然沒爹媽的人素質都是這么差的。”沒想到我這話一出，他當場就立在了那里，眼睛通紅的望著我，想說什么又說不出來。好半天都不動一下，我們排隊打飯的秩序也全部被我們打亂了。之后就鬧到了辦公室里，我才把緣由給說出來。
我辱罵同學既是傷害同學自尊心的一種行為，也是破壞我與同學們之間友誼的一種行為，更是一種沒有素質的體現。我還說，別人沒有素質，但是我的行為卻表現的更加沒有素質。別人的父母離異，對他來說已經是一個非常大的.傷害，而我卻還這樣赤裸裸的揭開了他的傷疤。對他來說更是一種打擊和傷害。要知道有時候，一句不經意的話語甚至要比打別人一頓來的更加的殘忍和猛烈。
所以，在今后我一定要時時刻刻的注意自己的一言一行。不能因為自己心里不愉快，就說出了傷害同學的話，更不能去辱罵同學。我要做到文明用語，做到團結友愛同學，做到高素質，講文明，懂禮貌。
此致
敬禮！
檢討人：xx
20xx年xx月xx日
小學學生檢討書 篇3
老師，今天我懷著極其沉重的心情寫這篇檢討。
首先，真誠地說一句：老師，您辛勞了!
錯誤的經過是這樣的。
課間，由于位于我左側的“污染源”對我進行發威情勢的攻擊，然后又說了幾句刺激人的話，我的心理防線完全完蛋，使我再也壓抑不住心中的熊熊烈火，憤怒地朝她大喊。可我卻無意間忘記了是在教室，忘記了老師您。由此，我犯下了一個天大的錯誤，那就是無組織無紀律。在抗戰時期，少說也要蹲個三五天禁閉，而老師您，卻把它放在了心里。一會后，我無意間又說了一句與課堂無關的話。這時候，您那如同滔滔黃河后浪推前浪的批評聲雨點般地落到我頭上，簡直如雷灌耳!我立即意想到了題目的嚴重性，馬上便不說話了。
可在實踐課剛上課的時候，我又習慣性地把手放到桌上，可就這一個動作，違反了五年級上課坐姿的新規定，讓您壓抑不住心中的怒火，把我叫到了教室門前，檢討自己的`言行。
靜立在門旁的這段時間里，我反復地回想了自己的錯誤，我想到了所有以往做過的錯事。這時候，我才深入地熟悉到我對不起老師您。您天天都要為我們操勞，跟搗蛋鬼們爭取大家的留意力，還要奇妙地拆穿所有關于回避家庭作業的種種借口;晚上還要在燈光下批改那些幾近看不懂又亂七八糟的“火星文字”;第二天還要繼續應付班上的調皮鬼們(包括我一個)，處理那些作業如同亂麻的人;有時您還要應對那些護著自己孩子而一點也不講道理的家長。
到每個雙休日，我們都以為作業太多，可在本日靜立時我想到了老師您。我們每人只是寫一份作業，而您卻要天天把六十多份作業認真地查對一遍，工作量之大可想而知。
因而，我熟悉到我多么對不起老師您!在此，我為我做過的糟的事作出深入的檢討!
此致
敬禮
檢討人：xx
20xx年xx月xx日
小學學生檢討書 篇4
您好！
我是小學五年級xx班的學生xxx。我檢討我帶來學校。我作業是做完的了，但是由于我昨天晚上寫完就沒有管他了，就把它隨意丟在哪里了。晚上睡覺前也忘記把它放回書包里，就睡覺去了。結果今天早上的時候找作業，就沒有找到，然后我又要遲到了，就沒有去找了，因此今天早上的作業因為沒有帶來就交不上去。我很抱歉我連的作業都不知道好好收著。
我都是一個五年級的學生了，這些事情是最基本的，我連這都能做成這樣，我太慚愧了。別人都可以去做好，我愣是把它搞成在如此。這都不像是我這個年紀做出的`事情。作業沒帶是我的失職，昨天回到家，就立馬把作業先寫了，就怕晚上不想寫，因為有自己喜歡看的電視，每天都是固定的時間點，所以我之前就有很多次差點作業沒完成，昨天倒是提早了，可又發生了這種事。我知道自己作業沒帶就是不對的，所有的理由都是借口，我雖然寫完了，但是沒有上交，就不算完成最后的那一步，也沒有做好您說好的事，違反了和您的規定。我今早到教室看見同學都有作業，就我沒有的時候，那種無助感直接涌上心頭，可難受了。我從這開始也明白這是自己自作自受。
我挺后悔自己每次做事情都是急急燥燥的，這是我的缺點，在老師布置的任務，我應該要去注重的，也是一個人的態度就可以看出來的。對于這個缺點我也是要去把它改過來的，不然以后做事情必然還會這樣，那時要是是很重要的事情，一旦做錯就沒有挽回的余地了，這次的作業雖然沒來得及帶上，但是我還是可以在第二天一起補上的。希望老師寬容我，我以后做完作業都會好好的去收拾它們，做完也不隨便亂放了，會把它們都整理好放到書包里，第二天上學的時候就不會盲目尋找了，既浪費時間又麻煩。做事情就一定要一步一步的來，中途最好不要斷掉，否則后面的事情就會很難做。
老師很抱歉，我今后不會有這樣的機會了，我會改過來的，作業今天沒帶來，請相信我做完了，不是沒有做才故意不帶的，明天我一定會帶來交給您的。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
小學學生檢討書 篇5
尊敬的老師：
您好！
以往老師教導過我們在教室墻壁亂涂亂畫是嚴重違反班級紀律的問題，但凡有著集體榮譽感的學生都不會為了一己私欲破壞班級的學習環境，當其他班級的墻壁都干凈整潔的時候我們班的墻壁卻十分臟亂自然會影響到全班的形象，而且在老師的批評中也讓我意識到在教室墻壁亂涂亂畫的做法本就是需要進行檢討的錯誤行為。
盡管調皮搗蛋屬于低年級學生的天性卻也不能夠因為任意妄為的做法令老師感到失望，畢竟老師曾多次強調班級紀律的問題自然需要好好遵守才能夠成為好學生，捫心自問做出在教室墻壁亂涂亂畫這種惹人嫌的事情究竟有什么用？畢竟教室墻壁變得臟亂以后除了損害班級形象以外無法產生任何作用，小小年紀卻做出這種損人不利己的事情自然需要盡快改正過來才行，畢竟比起犯錯來說不知悔改才是更加令人感到厭惡的事情，只不過由于自己實在是太頑皮從而在亂涂亂畫的時候將老師的教導全部都拋在腦后。
相對于其他同學的懂事來說自己亂涂亂畫的做法的確是令人感到失望的，哪怕自己不能在學習方面有所成就也要聽從老師的教導才行，畢竟作為班上的學生卻做出亂涂亂畫這種及其可恥的行為自然需要進行嚴厲的批評，更何況自己僅僅是覺得有趣便做出亂涂亂畫的行為實在是沒有絲毫公德心的表現，站在老師的角度也能明白教室墻壁變得臟亂將會影響到學生的學習效率，而且同學們在學習的時候也不會希望教室墻壁因為亂涂亂畫變得臟亂。
這次教訓讓我明白亂涂亂畫且不聽勸解的.做法只會讓自己被班上的同學厭惡罷了，因此我應該抽空對臟亂的墻壁進行清理并寫下自我反省的檢討書，畢竟潔白的教室墻壁變臟以后想要恢復如初可不是件簡單的事情，因此我還要在學習方面多花費心思從而通過成績的提升彌補教室墻壁亂涂亂畫的過失，而且經歷此事以后自己也要懂事些以免老師再次因為這類狀況從而感到失望，作為學生的我在老師的教導中也應當明白這類損害班級集體利益的做法本就是需要進行抵制的。
唯一值得慶幸的是自己面對亂涂亂畫造成的過失并沒有推脫責任，可即便如此也要反思自己造成的過失對于班級的發展來說將會造成多么不利的影響，這種有損集體利益的事情在以后的學習中還是盡量不要再做比較好。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年x月x日
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