給老師的一封信_小學生六年級作文

　　在學習、工作或生活中，大家都寫過信，肯定對各類書信都很熟悉吧，書信是向親人、朋友、同志問候、談話、聯系事宜的一種應用文書。怎么寫信才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的給老師的一封信_小學生六年級作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

給老師的一封信_小學生六年級作文1

敬愛的老師：

　　您好！這一天我給您寫信，不會感到驚訝吧？近來的生活怎么樣？我想把我的心事告訴您——

　　老師您就像辛勤的園丁，非常精心地照料我們；您就像老芭蕉一樣，用乳汁哺乳我們，默默地把一切獻給我們，不知道浪費了你多少精力；您就像……然而，有時您也會做錯事。

　　我是個學習優秀生，無論是怎么樣我總給您留下好的印象。一些同學妒忌我，說老師您很偏心，只喜歡好的學生。其實您是一位很好的老師，只是他們不懂你罷了。但那些同學會傷心的，例如我很積極發言，你總是用和藹的目光來鼓勵我做得更好，但有時我做錯事，您只是微笑而過。同學們會怎么想呢？被同學們這么說，我的心像打翻了五味瓶，不是滋味的。老師這是為什么呢？這是愛的壓力。老師給我們的愛固然是好的，但有時會不太過分呢？我想做個合群的女孩，不想因為老師愛我，而遭到別人的妒忌，那些同學就不和我玩。這樣我的心更難受！老師我取得好成績是，您不要當眾表揚，我自己感到欣慰就可以了。我做錯事時，你可以在旁邊指點我，善意批評我好了。這是愛的.壓力，這也算做錯了事。老師希望你明白！希望你用你熱情的語言來鼓勵那些同學，來溫暖他們的心！我也想看到這一幕！

　　不說這么多了，聰明的老師應該明白我的心事。就此擱筆。

　　祝

　　身體健康

　　工作順利

　　您的學生：溫明俐

　　20xx年5月9日

給老師的一封信_小學生六年級作文2

親愛的關老師：

　　您好！

　　今天，我來向您解答您向我提出的七個問題中被我自稱為“白癡”的四個問題。

　　問題一：你是誰？

　　我本來懶得回答這個問題，因為您也認識我好幾年了，不過，我還是想再介紹一下我。我吧，就是您“關老”的忠實粉絲，我就是您每次上作文課都念叨一遍的王昱穎。可是在我們班，我的名字吧，只有在點名的時候才會突然從老師嘴里“飛”出來。說起來我的長相，平平凡凡，除了大眼睛，就沒什么好看的地方。

　　問題二：你的家庭是什么樣子？

　　我們一大家，除了我和我媽，剩下的都是吃貨，俺爹是“肉肉帥哥”，俺奶是“肉肉美女”，家里的瘦肉、肥肉、水果、蔬菜，都被他們包了。我爸是在工廠上班，是一位工程師，單位給他配了汽車，又大又帥氣。我媽是在醫院當護士，說實話，我最討厭看到穿著白大褂的'人在我眼前晃來晃去，一會去取藥，一會兒又去拿針管。還有，就是看到廣告上出現一個穿著醫裝的大姐，手里還做成一個桃心的樣子，旁邊還有“白衣天使”幾個大字。我一看到這種廣告我就腿發抖，原因就是我怕一不小心老媽就會給我來那么一針。

　　問題三：你有寵物嗎？

　　我家確實是有一只未成年的大狗狗，不知道他是不是真正的寵物，它叫“二黃”。我之所以給它取這個名字，是因為他是一只德國牧羊犬，身上的毛是黃色的。這個“二”的來歷呢，是它第一次光臨我們家時的當天晚上我的一個夢，驅使我給它起了這個名字。這個夢大體是這樣的，我夢見我家的一代狗——大黑一手拿梳子，一手拿吹風機，給我打造了一個全新的發型，我照著鏡子微笑，也覺得挺好看的，可這時，不幸發生了，二黃立刻沖到了我的頭發上，用臟爪子把我原本好看的發型，變成了雞窩。事情就是這樣，一覺醒來，我覺得它特“二”，再加上它更二的黃色，“二黃”這個名字便誕生了。

　　問題四：你有什么煩惱？

　　說起我的煩惱，那可是比天上的星星還多呀！不過，我致命的煩惱就是——黑臉。我們一家都白白凈凈，可一到我這兒，就變成了躲在中國的“非洲人”，為了我那“白凈”的黑臉蛋，我不知吃了多少黃瓜，喝了多少檸檬水，可我的黑臉蛋卻總是那么淘氣鬼似的一直跟著我不離不棄。

　　好啦！我今天就回答這幾個問題，再見！

　　祝您天天健康，工作順利！

　　您的忠實粉絲王昱穎

　　6月28日

給老師的一封信_小學生六年級作文3

親愛的柏老師：

　　今天，是您的生日，祝您生日快樂哦！

　　最初，我只覺得今天是再平凡不過的日子，無非就是個星期五。可您的興致卻顯得很高，眉梢，嘴角，舉手投足間，都透著愉悅。您明亮的心情也深深感染著我們，感覺像是在一片郁蔥的森林，陽光隨意傾灑，充滿生機，活力。

　　之后的一節課里，您又眉飛色舞地說了許多，還在一直感謝我們，您說是我們給了您這樣的美好心情，那時，我只覺得，您就好比窗外的抹抹陽光，給了我們明麗的顏色，卻說是我們給了您明艷的色彩。

　　接著，您還談到了自己的青春與夢想，字里行間流露出您對夢想的摯愛。聽著您的'故事，體會著您對數學的惋惜與鐘愛，我也感到了深深的遺憾，要是您當年勇敢一點，說不定現在您已經實現了夢想，可有些東西就是這樣，一不經意，便丟失了，錯過了，但錯過便是錯過，容不得疑遲，這也許是命中注定的有緣無分吧。不過遺憾之余，我更多的是慶幸，若不是您當年的動搖與疑遲，我們又怎能再遇見一個像您這樣的好老師呢？

　　再后來，我們從實習老師那兒得知，今天是您的生日，難怪您的心情那么好，給我們傾訴了您的往事，與我們分享您晴朗的心情，而我們非但不知，還問心無愧地接受了，明明什么都沒做，還得到了這么多，心中一震，剩下的全然只是感動，有這樣的老師，真好。

　　于是，我們在晚自習上，84個人齊聲喊著，祝您生日快樂，盡著心力表演著這準備良久的微不足道的驚喜。果然，您笑了，深深的笑了，多么溫暖的微笑啊，就像澄澈的陽光。

　　您說，其實您并不想過生日，因為那代表您又老了一歲，怕時光流逝太快，轉眼便至暮年。可我卻覺得您的生日并不是說您又老了，而是證明這一年我們一起走過，在您的歲月里，我們曾經在一起。

　　窗外是一片漆黑，可我總覺得屋內一片暖意，里面溢滿了溫暖的陽光。

　　不由得，大家都鼓起掌來，為您慶賀。掌聲中，橙色光暈里，您的笑仍那么溫暖、明艷，就像那陽光。

　　我記得，這一刻我們心中洋溢著兩個字------幸福。

　　有時候，可能上天是為了讓我們得到，才讓我們失去，無論悲喜。

　　祝：

　　快樂依舊！

　　您的學生：xxx

　　20xx年xx月x日

給老師的一封信_小學生六年級作文4

親愛的程老師：

　　您好！在豐富多彩的小學生活中，充滿了酸甜苦辣咸。有贏得勝利時的喜悅，有考試考砸的悲傷；有同學相聚時的快樂，也有離別時的不舍

　　在記憶的海洋里，令我印象最深刻的事情就是您把我推薦到校籃球隊，從那時起，我的生活開啟了新的一頁。那是四年級的一個大課間，我正在隊伍里和同學們一起跑操，可就在這時，我的耳邊傳來了對話聲，當時李老師問：“你們班有誰能吃苦，我們開始創建男籃，可現在人數不夠。”這時只聽到您說：“劉宇針這個孩子最能吃苦，而且學習成績很好，讓他去吧。”頓時我的心里不免有些激動，腳下的步子更帶勁了。進了籃球隊，我就一直努力訓練，無論嚴寒還是酷暑，從不缺勤。如果有不對的地方我就會進行反省，所以我的球技越來越好，常常受到教練的夸獎。到現在為止，我們男籃屢創佳績，獲了一個又一個獎項，我永遠忘不了您對我的信任，我由衷地說一聲：“謝謝您，程老師！”

　　可到了五年級，我的語文成績逐漸下滑，心里很是著急，心想是不是因為打籃球而耽誤了學習，就寫了一份退隊申請書，把它交給您，您看了之后，一邊把退隊申請書還給我，一邊笑著對我說：“會打球的孩子都是聰明的孩子，現在寫這個為時過早，趕快回去復習吧。”聽了這句話，我的心里充滿了能量，心里默默地暗示自己：“加油，這次一定要考好！”有了您的鼓勵和幫助，我的成績又追了回來。程老師，我很感謝您，是您給了我勇氣，讓我有了努力學習的動力。

　　臨近畢業，我們又被疫情困在家中，同學們在家里不能明確學習的目標趕不上進度，您為了防止這些事情的發生，每天都會開啟網絡直播，帶領大家一起學習，為了幫我們修改作文，您加了同學們的微信，為的`是能更好地提高效率，讓同學們能更方便地向老師提問，在我的心中，您就是最好的老師。

　　時光如梭，歲月如箭，眨眼間，我們從一個懵懂的小孩子變成了一個個即將走出校門的畢業生，這些都是您在背后默默付出的成果。

　　如果有一個可以實現愿望的機器，那我只會許一個愿望希望您永遠是我的班主任，在我失落的時候鼓勵我，贏得比賽時夸獎我，驕傲的時候勉勵我，做錯事的時候教育我。

　　祝您工作順利，幸福安康。

　　您的學生劉宇針

　　20xx年4月4日

給老師的一封信_小學生六年級作文5

　　老師，您是一股清泉，流過密林山野，淌過深溝淺灘，永不干涸。高山擋不住您的川流，暴雨只會壯大你的軀干。每每挑燈夜讀，是為豐富自己的源頭；每每戴星批閱，是為灌溉無知的田野。那清澈見底的山泉，代表著一身正氣，永遠與骯臟的溪流劃清界線。您奔流不息，是為了完成您崇高的使命：滋潤每一寸缺水的土地。您是不滅的火種，點燃學子心中的理想，點燃學子心中的希望。

　　星星火種，燎原之勢，它給了學子生活的樂觀，學習的積極，工作的激情。火種的存在，給人無限的安慰，給人無限的動力。學子的每一個繼承，每一個創新，都由它來點燃。如果沒有它，我們將在黑暗中摸索，在無知中前行，我們將步履維艱。您是領航的海燕，引領我們到達目的地。您時刻保持著高度警戒，以防我們的航向錯誤，如嚴父般糾正我們的放縱隨意，如慈母般呵護我們的每次摔倒。您清楚地告訴我們，哪里有可餐的食物，哪些是不可入口的.毒藥，哪里的狂風可以躲避，哪里的暴雨必須穿越。因為有了您的領航，我們無所畏懼地遨游無邊的海洋，飛越入云的高山。

　　于是，我們成長了，成了各行各業的合格者，甚至是領航者。一部分人更是成為另一批領航的海燕。您是出色的工匠，不拘一格地雕刻著所有雕像。您雕的不只是我們充實的知識，更是我們方正的品格。您是世上最勤奮的工匠：一個字一個詞，一條公式一個道理，孜孜不倦，精雕細刻，默默無聞。工作時比羅丹還要細心，比魯班還具匠心。世上每一個道理與現象，每個人的品格與個性，最初都是經由您那雙勤勞的手。所以說您塑造了這個世界一點都不夸張。您是報曉的公雞，時時激勵著我們早起。時日苦短，路途遙遠，聞雞起舞的人才能有所成就。有了您的聲音，我們才知立志發奮，我們才不會惰意頓生。

　　新的一天從公雞的報曉開始，它給了我們無盡的動力，給了我們時間觀念，給了我們生命的效率。您是一流的演員，三尺講臺是您發揮的陣地。縱然沒有霓虹般閃爍的燈光，沒有惟妙惟肖的道具，您依然充滿激情，滔滔不絕地暢談古今，動作熟練的擺弄著一寸粉筆。您深情的聲音，播撒著愛的溫暖，傾瀉著智慧的甘霖；您馬良般的板書，處處顯示著點石成金的想法。飲其流者懷其源，學其成時念其師，老師永遠是我們崇敬的對象，永遠是我們需要感謝的恩人。

給老師的一封信_小學生六年級作文6

敬愛的史老師：

　　您好！

　　我們朝夕相處短短一年，但我永遠不會忘記您那陽光般溫暖的教導，雨露般甘甜的微笑。我的每一次成長與進步都飽含著您的心血。

　　記得剛認識您不久，我發現您非常重視字的美觀。每學習一課，差不多都要拿半節課來強調生字。告訴我們怎樣寫得美觀，容易錯的字是哪些，這個字的撇不能太長，許多許多。剛開始，我覺得寫字美觀不重要，只要會寫就可以了。但是我聽了您的課以后，發現寫字也是一種樂趣：一個字的美觀就如一個人的姿態，把字寫美觀，這些人也變得漂亮了，個個昂首挺胸——我決心要寫一手好字。我看到班里有許多同學的字都寫得非常好，這也更加激起了我寫好字的決心。在您的指導下，我改正了拿筆方法——以前我的拿筆方法是錯的：大拇指押注食指寫字，現在我改正了。在您的督促下，我的字有了很大的進步。我想：您也發現了：我的日記本上前面與后面的字截然不同。這都源于您的教誨和督促。

　　在您的鼓勵下，我的寫作水平提高了許多。其實我以前的寫作水平不是很好，差很多。不過我看了您給我幾篇作文的評語后，我有了十足的信心。您給我的作文評價很高，我看了又看，心里美滋滋、甜蜜蜜的`。后來，您不知的每一篇作文我都是認真寫、認真讀、認真改——有時，您還會在班上讀我的作文，我的心笑得更燦爛了。就這樣，一個學期下來，我的作文水平有了明顯提高。這不單單是提高了我的寫作水平，也讓我懂得了：只要有付出，就會有回報這句話的道理。感激您這一年來給我的鼓勵、支持、信心，給我的想象插上了騰飛的翅膀，讓我在作文天地里遨游、暢想。我永遠感激您！

　　那次您留下我和一些同學一起做墻報，這讓我又高又有些緊張。在您的幫助和指導下，在我們的辛勤勞動下，墻報終于做好了，您的臉上露出了高興的笑容——雨露般甘甜的微笑。打那以后，我更愿意接近您了，我覺得您不僅是一位師長，更像一位溫情的母親。

　　啊，敬愛的史老師，您為我們付出了多少心血與汗水，我感激不盡——感激您那陽光般溫暖的教導，雨露般甘甜的微笑！老師，再過幾十天，我們就要分手了，我永遠不會忘記與您朝夕相處的那些時光，不會忘記我們之間的深情厚誼。老師，請您放心，我不會辜負您的期望，我會用優異的成績報答您的深恩。

　　祝您

　　身體健康，工作愉快！

　　您的學生：XXX

給老師的一封信_小學生六年級作文7

　　親愛的老師：

　　您好!

　　對您的第一印象是在17年的一場大雨中，我和朋友打著傘出來玩，您正好沒有傘，拉著我送您到了餐廳門口，路上一直說著一些很快的話，到了之后跟我說著謝謝。當時很久沒有反應過來，那時就覺得，這個老師一定很有趣吧，他的學生一定很幸福吧。

　　分班前的我是很忐忑的，因為我怕新同學新老師會不習慣，直到您進來的那一刻，我就認出來了您，當時就笑著想：這不就是那年大雨里無緣無故強迫我給他打傘的老師嗎，沒想到還真成了他的學生。

　　然后就一直單純的認為您是一位有趣的老師，直到您開始一個個的'檢查作業，開始把我叫到辦公室，批評我的學習態度，我就對您有了改觀，覺得您這個老師很嚴厲很不近人情;而后來看見您上課跟我們開玩笑，講一些“歪理”讓我們記住一些知識點，又覺得您是一個特別細心的老師，能想到我們是否好記這個地方;再后來，您一單獨跟我相處就是說我不努力，就對您有了一些“怨氣”。

　　直到我在那一次周末遇到您開始，才明白了，我們在學校學習的時候，您在監督，備課，上課;我們在家玩的時候，您在開會，備課。聽您提起過一句：等我下了班回家的時候，閨女都已經睡覺了。就覺得很心酸，是啊，您把時間和精力都花在了我們這群孩子身上，都沒有更多的時間去陪自己的孩子。

　　記憶中的您，除了給我們上課以外，都是急匆匆的，接電話只說重點，器材是在上課前拿好，有點時間就往教室里跑，看看我們這幫孩子們有沒有好好學習。

　　那時，我明白了，原來，您是那么一個“處心積慮”的老師。上課跟我們開玩笑是為了讓課堂不那么枯燥;跟我們講一些“歪理”是為了讓背書不這么困難;訓斥我們是為了激勵我們，讓我們更加努力。

　　您總是說我們的師兄師姐是有多么的優秀，是為了激勵我們，讓我們向他們學習吧;您總說我們沒有師兄師姐他們的那些活動了，但是也總是在我們要松懈的時候給我們“當頭一棒”。

　　一轉眼，九年級的時光過去了大半，疫情阻礙了我們的相見，卻沒有阻擋住您對我們的關心。

　　這篇文章也是拖欠了很久，一直沒想好怎么去寫，也一直不知道該怎么表達。

　　您就是黑夜里的一盞明燈，給了我無限的溫暖和光亮，即使身在黑暗中的我也不會迷失方向。

　　您的學生

　　xxx

　　20xx年x月x日

給老師的一封信_小學生六年級作文8

親愛的何老師：

　　您好！

　　歲月流逝，小學時光就像一只射向遠方的箭，一眨眼就過了。小學同學的心里像五味瓶，又馬上要離開朝夕相處的同學，老師和母校的悲傷，有要去中學，去新的集體的興奮……總之，同學和母校，老師的感情天長地久。在這數不清，道不盡的話語中，又何嘗沒有許多關于您的事。

　　還記得，第一次見您，實在人聲嘈雜的教室里。“吱—”的一聲，門被推開了，是一個年輕貌美的女人，她穿著潔白的連衣裙，烏黑的長發披于肩后，明亮的大眼睛炯炯有神，櫻桃般的小嘴微微揚起一點角度，十分的美麗。當時這個女人的出現讓吵鬧的班級安靜下來，當這個女人走向講臺，和藹可親地說：“同學們好，我叫何蓉，你們可以叫我何老師，接下來，你們會和我度過接下來的兩年時光。”我看著您，聽著您的話，不禁呆了下來……

　　可以說，在您教我們班的這段時光里，是我最開心的時間，您給我們講娓娓動聽的故事，您用幽默風趣的語言給我們上了一節又一節課，您帶領我們遨游知識的海洋……但讓我記憶深刻的，還是那次。

　　那一次，我望著手中試卷上那個大大的89分，心里有點悶，然后埋頭在桌子上低聲哭泣。您走了過來，像一位花叢中的.仙子，拉著我的手，蓮步微移，向外面走了出去。我默不作聲，跟了上去。不知走了多久，您停了下來，我抬頭望了望周圍的環境：樹木茂盛，百花盛開，鳥語花香一棵棵竹子在微風的吹動下發出了“沙—沙—”的聲音，好像在迎風起舞，歡迎我們的到來。原來我們到了學校的鎮校之寶—百年大榕樹下的桌子旁。您一坐下，便語重心長地對我說：“祎婧啊，一次考差了不怎樣，重要的是”您指指自己的心“一顆敢于面對失敗的心，如果一直執迷不悟，那你的人生就永遠是失敗的，懂了嗎？”我似懂非懂的點了點頭，向老師道了再見便向教學樓飛奔過去。

　　從那以后，我擁有了強者收具有的東西—一顆敢于面對面對失敗的心，就再也沒有考過一次90分以下。

　　何老師，感謝您，您就像黑暗里的豬路燈，為我指明了前進的方向，讓我不再迷茫，我衷心的感謝您！

　　祝您越活越年輕！

　　您的學生：XXX

　　XXX年XX月XX日

給老師的一封信_小學生六年級作文9

尊敬的老師：

　　您好！

　　我是您的學生xxx，雖然已經畢業兩年的時間了，我已經是一名初中學生，但是我一直都沒有忘記您的教導，過去總是感覺時間很慢，我真的沒有想過現在已經是畢業兩年了，初中階段的學習比較緊張，相比之下您之前對我們的嚴格都不算什么，那時候真的是感覺非常的美好，今天是教師節，每年這個時候我都會送上自己真摯的感恩和祝福，但是今天我想用書信的方式感激您的教導之恩。

　　現階段的學習是緊張的但是我從來不覺得自己做不好，過去很長一段時間都是頂著學習的壓力，但是每每想起您之前的教導我就重新堅定起來，您對我的影響是深遠的，我感激您那時候的嚴格，感激您對學生的認真，還有耐心，這些都讓我現在對自己更加的有信心了，我也是感覺在這樣的狀態下面，堅持做好自己分內的事情很是輕松，我一定會讓自己保持一個好的心態，我會堅持做好分內的事情，在這一階段我的學習也是非常的緊張，我是能夠看到自己的進步的，我現在在不斷的加強自己能力，我現在堅持在做好自己分內的事情，這讓我感覺自己還是有足夠的發展空間的，我也會堅持去搞好自己的學習。

　　回顧過去您的教導，我真的非常感激，過去您一直都是非常耐心的在教導我，雖然您一直都是非常嚴格的，但是現在回過頭來想想確實是感覺這是為了我們好，真的回到過去那段時光，想了想過去的點點滴滴，小學階段的學習是非常美好，我感覺這對我的幫助真的是很大，依稀記得在您教導下我的成績從差到好，過去的一切還是歷歷在目，在這方面還是感覺非常的`好，過去的幾年來我一直都在想著搞好學習，在學習上面我是對自己比較有信心的，我能夠清晰的感受到這一點，今天教師節您教導知恩讓我不知道怎么報答，在我心里您也一直都是非常無私的，耐心的教導我們，我以后也一定不會讓您失望的。

　　現在我已經是一名初二的學生了，小學畢業之后我只感覺學習越來越緊張了，這兩年來也讓我深刻的體會到了這其中的點點滴滴，對于自己的學習我也是非常上心的，我相信我在以后可以做的更好，您教會了我很多，授業之恩讓我無以為報，只能在以后的學習當中努力做好，希望老師工作順利，身體健康。

　　寫信人：xxx

　　20xx年x月x日

給老師的一封信_小學生六年級作文10

敬愛的老師：

　　您好！

　　又是一年春光到，溫柔的春雨就是您對我們的撫愛。在春雨的滋潤下，我們茁壯成長，我們雄姿英發。太多的感動和敬意油然而生。

　　我想說，“世上本沒有路，走的人多了，就成了路”。您就是那個領路人，引領我們走出了一條“不畏艱苦”的路。

　　為了能讓我們改掉遲到的壞習慣，您破先例，每天早晨準時到教室督促我們，無論刮風下雨還是工作疲乏。于是原本很差的同學開始變得不那么差，原本懶惰的同學也已被激發。“功夫不負有心人”，月考后，同學們的成績都有了提高，而您那原本烏黑發亮的頭發卻被點上了許多白花。

　　我想說，“滿園桃李關不住，一顆大樹包起它”。當充滿好奇心的我們對外物好壞難以分辨而將誤入歧途的時候，是您這棵參天大樹將我們從歧路上截回，并用您那經久不衰的.話語將我們喚醒。那時的我們受益匪淺，心存無限感激。

　　我想說，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。當您在眾生面前承諾要盡力幫助每一位同學時，您的工作便開始變得更加艱難。您不得不在工作之余抽出更多的時間去寬慰那些一次次考試失利的同學，為他們鼓勁，告訴他們：“失敗算不了什么，努力終有回報。”令人振作，倍增信心。又不得不一次又一次徹夜難眠，只因擔心白天的那道題沒有講清楚，同學們會留下疑惑。所以您苦思冥想，總希望能得出更好、更妙的解題思路。那時的您竭盡所能，燃燒自己，照亮別人。

　　我想說，“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。您是否還在為昨日的一場激烈爭論反思？其實您不必這樣，因為人無完人，即使是生養自己的父母，也有不小心犯錯的時候，更何況是每天面對著數百人的老師。

　　當您面對著全班同學自責的時候，我們后悔了，后悔對您提出的種種要求，而從未想過要求自己做點什么。后悔讓您辛勤地付出之后，收獲的去職人是抱怨和委屈。那時的我們亦自責。

　　我想說太多太多。還記得您那沾滿粉末的雙手，還記得您那新增的幾根銀發，還記得您那慈善的諄諄教誨。一幕幕，一聲聲，永生難忘。

　　祝身體健康，工作順利！

給老師的一封信_小學生六年級作文11

　　老師就是教育學生的。不光是教育學生學習知識，更重要的是要有禮貌。請不要不顧及自己的言行、禮貌。那樣，不但不能來教育我們。只能讓我們把你們當做成長中的榜樣，來好好“學習”。

　　現在的某些老師只顧及自己的利益，拿著國家的鐵飯碗，也不在擔心什么。只根據自己的心情來上課，自己心情好了，給學生好好的上一節課。還能有點“質量”。自己心情不好了，抓住誰打誰，逮住一點小問題就糾纏不清。動不動就是叫班主任來處理，動不動就是給教導主任打電話，訴說自己的委屈。把我們的解釋真當了“掩飾”。可是、我們同學們呢？我們的.委屈向誰訴說？確實，有一些事同學們可能做得不到位，不正確。但是、您們是什么呢？是老師！就是來教育我們的，

　　我們不是神仙、不是那些圣人、不是孔子、不是老子。只是一個普通的不能在普通的未成年學生。我們到學校來就是接受教育的！不是受氣挨打，讓你們當出氣筒練靶子的。雜有話咋好好說些。在不要動不動就打著教育的旗號來“教育我們”。我想、我們也大了，也應該能知道好與壞。也應該會諒解老師們的苦心的。

　　現在的孩子叛逆心都很重，可以用一句雜們常說的“吃軟不吃硬”來形容。您給他好好說，多講解幾句，他也能體會您的苦心。也能知道自己父母的苦心。肯定也會“良心發現”來好好改正的。可能您也會說了：“有些學生就是“吃硬不吃軟”不打就不行。”我不是什么心理老師，也不是什么專家教授，我只是一個普通的高一學生。但是我想，您用這種辦法使學生們“屈服”于你，估計他們心里也不服氣吧！只會讓他們覺得你只會打、打、打，還來教育我們。雖然他們表面不會說什么，但是他們心里私下里，肯定會議論紛紛。許多老師的外號恐怕就是由此而來的。

　　親愛的老師們，請您也能夠理解我們。不要動不動就是罵、就是打。在教育我們之前請能給我們一點點時間，容我們解釋一下。這樣，估計有很多事情您也能夠明白，能夠理解，有很多師生之間的矛盾、誤會便會迎刃而解。在教育我們的時候不要整天擺著臉，請溫和一點。相信您給我們一個笑臉，我們也可以還你們一個微笑的。這樣大家也能夠和睦相處，您也能開心，我們也能舒坦。

　　百良高中高一:張洲洲

給老師的一封信_小學生六年級作文12

敬愛的曾老師:

　　您好!

　　您是一個在我們進入四年級的時候調來的一位新班主任,您的外表舉止得體,在班主任中經驗十分豐富,在我們學生的心中非常有威信。在這兩年中，您教了我們豐富的知識，帶領我們參加了多彩的活動，使我們受益匪淺。雖然您沒有完整地教完我們六年，但是在這兩年里，您用您的言行，對我們的無私奉獻使您在我們心中占取非常重要的位置，變成了在我們學習生活中不可缺少的一個人。您不僅在學習方面對我們有著無私奉獻，還在生活中對我們十分慈祥、關愛。

　　記得在20xx年那次運動會，您不僅幫我們班主辦了，還在比賽前為我們講解獲勝秘決，接著又在比賽中為我班運動員吶喊、助威，還為我班的運動員們送水，拿鑰匙、衣服、學生卡等物件，一會跑前一會跑后，忙上忙下的，這一切都讓我們看在眼里，喜在心里，我們喜在心里是為我們班有這么一個能為班級不索取、無怨言、只無私奉獻的老師而高興，同時，您在我們心目中的形象愈發偉大，使我們對您的尊敬和信任一增再增。由此可見，您對我們的幫助是多么地多。

　　還有一次，班上的課堂作業與家庭作業都很多，您知道后，便為我們減壓，當天的作業就只有一項了，當我們全班都在慶幸，有人競歡呼起曾老師萬歲來，學生們在老師面前口無遮攔，想說什么就說什么，由此可見，您對我們的'關愛是多么的偉大!

　　如今，我們與您相處的短暫的兩年眨眼就要過去了，時光荏苒，光蔭似箭，日月如梭，時間飛逝，我們馬上就要畢業了，一想到以后在中學里再也聽不到您那銀鈴般清脆的嗓音，再也看不到您那辛勤的背影了，心里就涌起一種酸澀的感情，仿佛巴不得把您請到中學繼續為我們上課似的，每每想起您那頭上爬滿了為我們的教育而生的皺紋、被粉筆的灰塵染成的白發的表絲的那張滄桑的面容和那雙為我們批改作業而生滿老繭的雙手，還有您那眼角的皺紋，有一根是為我而生，您那額角的白發，有一絲是為我而白，心中就會漾起一種敬仰之情。

　　敬愛的曾老師，在此臨別畢業之季，我發自內心的尊敬，衷心地祝福您：身體健康、萬事如意!

　　此致

敬禮!

　　您的學生：劉暢

給老師的一封信_小學生六年級作文13

尊敬的老師們：

　　你們好！

　　我時常懷著深深的感激之情，祝福著教過我的老師們。是他們，在我童稚的心靈里播下美好的種子，我：要愛祖國，要勤勉，要做一個正直，誠實的人；要熱愛身邊的花草，它們也是一個生命；要，才能使祖國美麗。

　　有人說老師是蠟燭，燃燒自己，別人，有人說，老師是園丁，辛勤耕耘，培育花朵。而我說，老師是一株大樹，她的根深植于大地，她遮風擋雨，把一片片綠蔭灑向大地。

　　可是，在我對老師致以最崇高的時，那一道傷痕又展現在我的眼前，當時的一切，至今歷歷在目。

　　在那一天早晨，我剛到學校，沒來得及吃早飯，所以拿了一包牛奶就往學校沖。剛到學校，我就已經把牛奶喝完了。我正在找垃圾桶，準備把我的牛奶扔進垃圾桶里。在樓上的班主任卻朝著我大叫：“你還不快點上來，快上課了，牛奶隨地丟一下就可以了，你到底在找什么啊？！”我當時莫名其妙，老師不是常常教育我們要講衛生嗎？怎么，一下子就把這個拋到腦后了。我不愿意校園中的衛生，所以繼續找垃圾桶，終于，在校門口外找到了一個僅有的一個垃圾桶，丟了進去。到了樓上，被老師大訓了一頓。大體是說，為什么找垃圾箱，隨手扔扔不就得了？我當時差點暈倒，有這樣教育學生的嗎？難道，為了不受懲罰，我就應該不顧衛生，而隨地扔東西了嗎？我最底層的意識告訴我這是不對的，可是老師說的呢？

　　還有一次，就是上個學期，期末考的時候。是四班的一個姓林的老師來監考我們班。或許是她對我們班的印象不是很好吧，反正，她在考試之前，對著同學們大講了一通，浪費了5分零38秒的時間（這是我班同學精確的計算出來的.），之后發考卷，而收卷時又早了11分零24秒的時間，本來量就很大的一張考卷，不到一個小時就要我們考完，許多同學都沒有做完就被收卷了。試問，我們心目中的老師怎么是這樣的呢？

　　老師，你們在我心目中永遠是我最敬佩，最的，我永遠不會忘記你們，對老師，我有數不盡的感激之情和深深的祝福，當我帶著沉甸甸的收獲，飽嘗知識的碩果而滿懷喜悅時，我知道老師們也一定很高興。老師是我心中的指，永遠不落的太陽。希望在享受這美好時光的時候，心中沒有一點遺憾，希望老師在我的心中永遠是完美無缺的。

學生：

姓名：

給老師的一封信_小學生六年級作文14

老師：

　　您近來好嗎？好久沒和您說說話了，好想您。提筆前還有好多的話想說，可真要寫了，卻又不知從何說起。

　　想想初一、初二的兩年和您相處的日子，是既高興又難過，現在我真希望還能再聽一次您講的課，可是，時光一去不能復返。

　　記得剛上初一不久，您上課一直光叫我回答問題。正因為我那時語文成績不是很好，所以就連名帶姓地說您的壞話。現在想起來，發現自己當初真的很傻，真的很幼稚。老師也是為自己好，我又何必呢？張老師，請允許我在這里向您道歉，請您原諒我這個無知的學生。

　　我們班的課堂氣氛不是很好，所以上課的時候總是無精打采的。那時您千萬別提問題，全班本來就鴉雀無聲，當時更是靜寂得嚇人。那時我也是同樣害怕，害怕老師會叫起我來回答問題。我還記得那次當您又在課堂上提問的時候，我先是用眼角的余光掃了一下整個教室，當我看到您的時候，發現您正用那鼓勵的眼光微笑著面對著每一個同學。那時我才發現您竟然有一雙會說話的眼睛，這是我以前從未發覺過的。于是我做了好久的心理準備，這才把發抖的手緩緩地舉了起來。隨著一聲“郭智蘋，你來回答這個問題吧”，我的心又提到了嗓子眼。啊，當時我真的好怕！當我再一次用眼角的余光去看您的時候，同樣，我看到您還是用那鼓勵的`眼光微笑著瞅著我。當時我信心大增，雖然最后回答得不是很流暢，但我最后還是克服了膽怯的心理，戰勝了自己。在這里，我要由衷地說一聲：“老師，謝謝您！”

　　從那以后，我不但上課敢發言了，還有時會到您的辦公室里去向您請教問題。我每次去請教問題的時候，您總是會耐心地給我講解，每次都是那樣的不厭其煩。也許正是因為您那會說話的目光，您那總是很耐心的講解，您那獨特的教學方式，讓我深深地喜歡上了您這位語文老師。

　　學生也沒有太多的祝福，我只想對您說：“老師，何時我才能再聽您講一次課？老師，何時您會再用那鼓勵的眼光微笑著看看我？老師，何時您會再說一次‘郭智蘋，你來回答這個問題’？”

　　老師，最后，學生祝您工作順利，永遠快樂！

　　此致

敬禮！

　　寫信人：

　　時間：

給老師的一封信_小學生六年級作文15

親愛的曹老師：

　　您好！

　　首先新的一年祝您心想事成，身體健康！放假了這么長時間，您去哪玩呢？我們坐了大郵輪出海游玩，郵輪上就像一所小城市，什么都有！我非常興奮！我在旅途中又帶了一本《解中國傳統節日》的書，這本書讓我真正理解了春節的意義呢！我也向曹老師您講講吧！

　　這本書充滿濃郁的文化氣息，文中以圖釋文，圖文互注，生動地展示猶如春節、元宵節、端午節等中國傳統節日的概況、起源、慶祝活動以及各式各樣的民俗風情。讓更多的中國人對自己的傳統節日有個深入的了解，也為想了解中國古老文化的外國友人打開一扇通往民俗的窗戶。

　　里面介紹了春節為什么叫“過年”？端午節為什么要吃粽子？“七夕乞巧”又是怎么回事？

　　在這本書里，作者用圖片和故事，來為讀者揭開謎底。這不僅是一次愉快的閱讀，更是一次親切的民俗回望之旅。

　　我看到春節、清明節、端午節、中秋節等傳統節日給人們的生活增添了無窮樂趣，可是關于這些節日背后的故事又知道多少呢不要著急，現在就翻開這本書，隨著書里面兩位可愛的小朋友去展開這場難得的民間傳統節日回望之旅吧。這本書里介紹了中國傳統節日有哪些？歷史是什么？等等，每一段下面都有圖片，還會有幾個小朋友在下面說一些別的習俗，看起來生動有趣，可好看了，里面還有很多好看的，讓我來給您講講吧！書里面有很多關于春節的介紹，比如是：傳統意義上的春節是指從臘月初八的臘祭或臘月二十三的`祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一為高潮。正月初一是一年的第一天又叫陰歷年俗稱過年。春節這個詞，在不同的歷史時期有不同的特指，據說在古代，有一只怪物叫年，它從吃蟲子，變到吃大活人，所以村里的人都很怕它，每到了冬天，山中食物缺乏時，年就會闖入村莊，獵食人和牲畜，百姓終日惶恐不安。后來，人們都知道了，年最怕紅色，火光，響聲，所以家里都會在門上貼對聯，這樣年就不敢來了！哈哈，是不是很吸引您看呢！

　　這本書真的非常推薦，我自己每一頁都看不厭，太有意思了，我懂得了這么多風俗文化，而且因為有圖文并茂的解釋更是令人著迷呢？曹老師您一定會喜歡看的！

　　好了，就介紹到這里了！

　　祝您

　　身體健康、家庭幸福

　　您的學生：陳鏝伊

　　20xx年2月8日

【給老師的一封信_小學生六年級作文】相關文章：

小學生給老師的一封信09-26

六年級給老師一封信作文10-08

給老師的一封信六年級作文06-24

給老師的一封信小學生作文八篇09-13

小學生寫給老師的一封信10-12

老師寫給小學生的一封信10-16

給老師的六年級一封信06-09

給老師的一封信-六年級09-27

六年級給老師的一封信06-24

給老師一封信六年級06-14