九年級英語學期教學總結(jié)范文（精選6篇）
光陰如水，忙碌而又充實的工作又將告一段落了，這段時間里，我們有得也有失，有苦也有甜，來為這一年的工作做一份教學總結(jié)吧。那么什么樣的教學總結(jié)才是好的教學總結(jié)呢？下面是小編為大家收集的九年級英語學期教學總結(jié)范文（精選6篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
九年級英語學期教學總結(jié)1
在這一學期中，我們九年級英語備課組教師在學校行政的領(lǐng)導下，教導處的指導下，按照英語教研組的計劃扎扎實實地進行工作，盡力做到既教書又育人，各項工作齊頭并進，圓滿完成本學期的各項工作，下面從幾個方面總結(jié)一下：
一、樹立竟爭意識，關(guān)愛每一位學生
面向全體學生，提高學生的道德素養(yǎng)，我們英語組每位老師敬業(yè)奉獻，樹立競爭意識，提高自身素質(zhì)。在以人為本，以愛育人的教育理念指導下，把育人放在第一位，關(guān)愛后進生。樹立新的教育理念，確實抓好教學。在教學中，我們把落實新課改，推進課程改革放在首位，因為新的課程標準頒布是基礎(chǔ)教育的重大改革，對此，我組全體老師積極響應(yīng)付諸實施。我們認真思考，積極討論，制定出課改具體計劃。我們通過相互觀摩課、看錄像等形式加強“課改”理論學習，提高自身的素質(zhì)。
二、規(guī)范教學管理，進一步提高教學質(zhì)量
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。教學難度比較大的課，如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好每堂課，我們每位老師認真研究探討，找出了重點，難點。
三、關(guān)愛每個學生，縮小兩極分化
因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我們制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。
四、按照教學常規(guī)五個環(huán)節(jié)開展教學工作
備課：課前認真地備好每一節(jié)課，寫好教案。既備教材，又備學生，針對學生分析、概括、表達能力差的特點，設(shè)計好教學方法。上課：每天都保持飽滿的精神，讓學生感受到一種自然氣氛，認真做好組織教學，盡可能保證上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實，教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，并且充分調(diào)動學生的學習積極性，設(shè)法令學生投入，不讓其分心，讓學生多動手，多動口、，多動腦，讓課堂氣氛活躍起來，充分調(diào)動學生的主觀
能動性，力圖讓學生學有所得，學有所樂。作業(yè)和輔導：作業(yè)的布置適量，有針對性，重點放在遣詞造句、閱讀理解等；批改作業(yè)時多用贊美式、鼓勵性的語言予以評價。對學生的輔導方面，做到有耐心，有方法，因材施教，個別無心思學的學生，經(jīng)過一個學期的耐心教育，學習興趣明顯提高，成績也有較大的進步�？荚嚕罕緦W期進行了多次階段性的考試。每次的考試，都能做到考試前進行有系統(tǒng)的復習，考試后進行學科總結(jié)，及時查漏補缺，從中改正教學方法，也讓學生調(diào)整學習方法，爭取更大的進步。
五、其他方面
1、把握教學進度，合理安排時間，統(tǒng)一教學進度，順利完成了本學期的教學任務(wù)。
2、認真輔導、組織學生參加了本學期舉行的英語競賽活動，并且取得了優(yōu)異成績。王夢涵同學和張宇熠同學在區(qū)英語口語比賽中獲得一等獎。
3、為了加強自身的業(yè)務(wù)水平，積極對各種教育理論進行學習，給自己充電，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學；努力提高英語專業(yè)水平，以適應(yīng)當前教育的形式，為更好地進行素質(zhì)教育夯實基礎(chǔ)，撰寫出較有質(zhì)量的教育教學論文并進行各種課題的研究。
六、今后采取的措施
從今年網(wǎng)上閱卷的情況來看，可以檢測老師的水平，也能了解學生在各方面的不足之處。在以后的教學中，加強學生們的書寫，審題把握中心，并且在寫作運用上加大力度。
九年級英語學期教學總結(jié)2
本學期工作即將結(jié)束，特此總結(jié)一下本學期英語組所進行的教研活動，有利于今后揚長避短，做好教學科研工作。
我們這個學期在姜校長親自領(lǐng)導下，堅持以新課程標準理論為指導，探索新編初中英語課堂教學與發(fā)展，初中英語課程的內(nèi)在關(guān)系，努力推進初中英語課堂教學模式的改革，總結(jié)近幾年中考英語命題的規(guī)律，提升本校中考英語應(yīng)試水平。我們主要進行了以下幾方面的工作：
1、組織教師進行教育教學理論、中學英語課程標準及其他專業(yè)理論和反思資料的學習，努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中，真正做到理論與實踐相結(jié)合。明確英語課程在基礎(chǔ)教育階段的基本要求，用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。真正的組織好學習，讓教研組的活動發(fā)揮其實際的作用
2、全組教師開展教學研究。英語組一方面引導教師一切從實際出發(fā)，針對不同的學生靈活運用教學方法。另一方面定期組織教學研究活動，通過上課、聽課、評課等形式進行課例研究，使本組全體教師共同提高，人人受益。本組教師相互學習成風，大家都能相互聽、評課，互相學習，取長補短。
3、加強集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。為此，我們集體備課，研究教學內(nèi)容，研究學生，進度，研究教學方法，安排及教學資料要一致，確定教學難點和重點，堅持進行教學。
4、我們積極參加縣教研室組織的各類教學研究活動，在其中發(fā)揮積極作用。在中考備考教研活動中，積極學習，積極參與。
5、組織本組教師撰寫論文。全體英語老師通過理論學習，不斷反思、探索，并聯(lián)系實際積極撰寫外語教育教學論文。緊緊圍繞教研組的活動專題，重視對師生關(guān)系的研究，重視對學生的研究。
當然，成績的取得與全體老師的努力息息相關(guān)。今后我們組仍然要揚長避短，繼續(xù)學習，爭創(chuàng)更大的輝煌。
第一學期九年級英語教學總結(jié)
九年級英語學期教學總結(jié)3
今年我擔任畢業(yè)班兩個班的英語，感到壓力沉重。因為這兩個班的學生素質(zhì)相對較低，而且英語底子參差不齊，而九年級是整個初中階段最重要一年，為使學生在英語這門學科上取得更大的進步，取得優(yōu)異的成績，我在教學中嘗試了一些教學方法，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、備課
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學生，又要備教法。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。
二、培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣
我校的學生來源全是農(nóng)村的，學生家長以及周圍的環(huán)境對學習英語都不是很關(guān)注，而且大多是留守學生，學生的學習自覺性也較差，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、不把背的作業(yè)當回事。學過的單詞，句型，短文，老師要求背出，學生總是借口其他作業(yè)太多，沒時間背等，往后一拖再拖，即便能背出來，也是臨時死記強記出來的。等過不了多久又忘了。
2、針對性習題跟不上上過的新課，相應(yīng)的配套練習，不能自覺去獨立完成，總需要老師再三強調(diào)，但仍有部分學生拖拖拉拉不做。死記硬背的東西多，聯(lián)系的東西少，因此表面上看感覺還可以，但真正一考起來，問題出來很多，而且差距很大。經(jīng)過幾次考試下來，問題也出來了，我任教的兩個班：尖子生只有幾個，中等生斷層，差生面特大。
針對以上情況，改變這種局面，我從下面幾個方面著手：
首先，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，課前多預習，課堂45分鐘讓學生集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學生請教。
其次，學生學習要主次分明，主要學科課后時間分配相應(yīng)的因當多一些，特別是對英語學科，因為他畢竟不是母語�；A(chǔ)不打好，以后想提高也難。
第三，靈活掌握學過的知識點，學習要講究方法，舉一反三，融會貫通，只有這樣，學生才能把所學的知識串聯(lián)起來，不容易忘記。要讓學生明白，學習英語不是一天兩天的事，是要靠平時慢慢積累起來的。
三、建設(shè)高效的課堂，努力提高駕馭課堂的能力
因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學，所以上課一定要設(shè)法吸引學生，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。另外，我每天都堅持保持充足的精神，讓學生感受到一種積極上進的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓學生真正參入到課堂中來，凡是學生自己能講清楚的問題，都讓學生自己解決，老師決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時間都留給學生。
四、加強課外輔導
英語學習是語言的學習。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持認真了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習慣，提高他們的英語學習能力。
以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)，有成績也有不足。今后我將繼續(xù)努力，取得更好成績、
九年級英語學期教學總結(jié)4
一、指導思想：
針對學生英語底子差，基礎(chǔ)薄的實際，堅持“夯實基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進學法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導思想。繼續(xù)進行創(chuàng)優(yōu)課堂教學常規(guī)改革和課堂自主互助學習型課堂改革。要面向全體學生，關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的.興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；教學目標設(shè)計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)；突出學生主體，尊重個體差異；采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務(wù)型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受成功；注重過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂。
二、基本情況
今年，我任教九年級班的英語。123班有36人，，學生學習態(tài)度比較認真，基礎(chǔ)知識比較扎實，有一定的聽說能力，但課堂氣氛不活躍。127班部分學生已經(jīng)對英語失去了信心，還有一部分學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，上課的注意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍。針對這種情況，教學的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣。
三、改進教學方法，提高教學質(zhì)量的措施：
1、每天背誦課文。目的：要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。
2、學習洋思經(jīng)驗，堅持日測、周測、月測的評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成
就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。
3、對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。
4、關(guān)注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。
5、實施自主互助型的教學途徑，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力。
6、在教學中根據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務(wù)。
7、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎(chǔ)。
四、教學內(nèi)容及教學進度：
本學年共有十五個新授單元，九年級下學期主要是進行總復習。
第一大周—入學考試unit1
第二大周unit1—unit2階段性檢測
第三大周unit3—unit4階段性檢測
第四大周unit5—unit6階段性檢測
第五大周復習前6單元，期中考試
第六大周unit7—unit8階段性檢測
第七大周unit9—unit10階段性檢測
第八大周unit11—unit12階段性檢測
第九大周unit13—unit14階段性檢測
第十大周unit15，期末考試
九年級英語學期教學總結(jié)5
九年級的復習對于中考是至關(guān)重要的，為使學生在英語這門學科上取得更大的進步，在中考中取得優(yōu)異的成績，這學期我在教育教學工作中認真負責。對工作不敢怠慢，深入研究教學，現(xiàn)就具體工作總結(jié)如下：
一、所教班級學生基本情況分析：
九年級四班共有學生37名，男生較多。通過前幾個學期的英語學習，大多數(shù)學生已經(jīng)有了一定的英語基本功。但由于各種因素的影響，學生英語基礎(chǔ)方面存在差距，發(fā)展參差不齊，學生兩極分化比較嚴重，這給教學帶來了不少困難。例如：有些同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，不注意知識的鞏固和積累；個別學困生英語還沒有入門，學習完全沒有頭緒等。
二、教學工作
1、立足課本，夯實基礎(chǔ)
我們知道，九年級英語學習主要是以深化基礎(chǔ)知識為主。所以在第一階段我以大綱為標準，以課本為依據(jù)，按照課本的編排順序，每一冊、每一單元細致地復習，力求基礎(chǔ)，全面。所謂基礎(chǔ)，是指學習要抓住“三基”，即基礎(chǔ)知識、基本技能和基本解題方法。所謂全面，一是指學習要全面覆蓋所學知識，不遺漏任何一個知識點，二是要面向全體學生，防止“片面追求高分”現(xiàn)象，絕不能冷落“差生”。
2、找出不足，查漏補缺
查缺補漏主要體現(xiàn)在語音、詞匯、日常交際用語上。語音和詞匯應(yīng)穿插在教學單詞的時候進行。在復習過程中細致講解有關(guān)的語言知識和單詞辯音，及時歸納所學過的單詞；在復習時要善于觸類旁通，形成語音類、單詞串，力爭使沒有掌握的語音、詞匯逐一鞏固。日常交際用語的補漏要努力使基礎(chǔ)知識轉(zhuǎn)化為技能，不斷提高英語的日常交際能力。
3、講練結(jié)合，練重于講
基礎(chǔ)知識的總結(jié)、知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建、基本方法和技巧的歸納都離不開講，但更離不開練。不練習，學生所獲得的知識就不牢固，更不能深化，因此，練比講更重要。精講，也就是要突出重點，抓住關(guān)鍵；多練，就是讓學生做足量練習，但杜絕那種不加選擇的重復練習，要有針對性。
4、模擬訓練，綜合提高
查缺補漏后，學生的基礎(chǔ)知識已比較全面、系統(tǒng)、完整。接著就是對于重點內(nèi)容以專題的形式進行訓練，進一步突出重點。同時要強化易錯點，為達到這一目的，我選取高質(zhì)量的模擬訓練題進行訓練，然后進行講評。那么，如何講評呢？好的講評應(yīng)該在講評之前認真地分析，找出學生的錯點，并在課堂上講評時抓住這些錯點，幫助學生弄清出錯的原因，使學生及時糾正錯誤。同時，講評不能就題論題，而是應(yīng)該抓住試題中的典型題目，歸納方法，總結(jié)規(guī)律，并對典型題目進行舉一反三。
三、教學研修工作
本學期在學校的組織下，我聽示范課，公開課等共30節(jié)，同時積極參加英語組內(nèi)組織的集中學習培訓活動共18次，認真參加學校組織的教學專題研究活動。業(yè)余時間廣泛閱讀教學類書籍，并寫學習筆記，努力提高教學理論和業(yè)務(wù)水平。完成教研組交給的任務(wù)，認真做好每次監(jiān)考和閱卷工作，考后及時做好質(zhì)量分析和講評。同時也關(guān)注所帶班級的潛能生和學困生，對他們進行個別輔導。
我在工作中還有很多的不足之處，我還需要在不斷摸索與實踐過程中進步。我會虛心向有經(jīng)驗的老師學習，我決心在今后的教學和各項工作中，發(fā)揚自己的長處，克服自己的不足之處，努力使自己成為一名受學生歡迎的優(yōu)秀教師。
九年級英語學期教學總結(jié)6
一個學期的教學工作已經(jīng)接近尾聲，現(xiàn)在我將本學期的一些經(jīng)驗和反思總結(jié)如下。
本學期我承擔七年級二班的英語教學工作。學生基礎(chǔ)較差，學習缺乏主動性，學習習慣沒有養(yǎng)成，同時七年級與九年的跨度，使我面臨很多挑戰(zhàn)，感覺很有壓力。
針對學生學習主動性差的情況，我積極引導學生對英語學習產(chǎn)生興趣，讓學生喜愛英語。為此，我每天耐心的面對每一個學生，充滿愛心的引導他們，讓他們切身感受到老師的關(guān)注和關(guān)愛；課堂上向?qū)W生介紹英美國家的文化，生活故事；幫助班上的同學改英文名等等。學生從老師身上感受到動力，自己學習起來也就有勁頭了。
對于學生，我每天都會針對不同程度的學生布置不同的作業(yè)或練習，鞏固基礎(chǔ)知識，提高學生的做題水平和應(yīng)試能力。對基礎(chǔ)薄弱的學生，重點讓他們掌握基礎(chǔ)知識，并輔以基本練習。對程度較好的學生，加強了閱讀理解和動詞填空的訓練，提高這些學生的做題能力。每天的作業(yè)我都會及時收起來認真批改反饋，到學生其實督促。
在教學的同時，我積極備課、認真學習、努力鉆研，提高了自身的業(yè)務(wù)水平和教學素養(yǎng)，為學生提供了更好的服務(wù)。并且積極參加學校組織各種聽評課活動，認真學習，虛心求教，使自己的教學慢慢成熟了起來。
在本學期的工作中，我積極配合學校領(lǐng)導的管理和安排，為學校發(fā)展和進步貢獻出自己微薄之力。另外，我團結(jié)同事，積極與同事老師交流研討，探索出自己的教學風格和教學模式中的延伸部分。
這只是七年級上學期，以后的教學工作還很重，希望我的學生不負眾望，能夠比期中考試有所進步。
【九年級英語學期教學總結(jié)范文（精選6篇）】相關(guān)文章：