班主任工作總結匯編15篇
總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況,因此好好準備一份總結吧。總結你想好怎么寫了嗎?以下是小編整理的班主任工作總結,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
班主任工作總結1
回顧這一個學期,在做班主任的過程中,雖然遇到了很多困難,但我卻在班主任工作中學到了很多東西,不斷總結,提升自己的班主任工作能力。以下是我對本學期的班主任工作總結。
一、抓好班干隊伍建設
調整班干人選及班干團干隊伍建設。強調班干部首先要有吃苦耐勞、任
勞任怨、為集體奉獻的精神,要能以身作則、顧全大局的品質,明確班干部責任,定期召開班委會進行,制定階段性工作計劃等。鼓勵學生干部積極參與學生會和團委工作。
二、完善班級制度
針對班級的實際情況,制定了班級《考勤制度》和《衛生管理制度》。將遲到、早退、曠課及升旗儀式等折合分數,計入學期總評,及時與扣分突出學生的家長聯系;使班級保持較高出勤率。
三、發揮主題班會課的作用
每周堅持召開一次主題班會課,根據學校要求,有計劃地、及時地對學
生開展“榜樣就在我身邊”、加強學生春季安全教育管理工作、感恩教育、“誠實守信”及考風考紀與題教育等活動。
四、組織班級活動,提升集體意識。
為了豐富學生業余生活,從班費中支出一部分費用,用于購買學生業余
開展體育活動用的體育器材,包括乒乓球拍、籃球、羽毛球、啞鈴、單杠等。組織班級內的跳繩比賽,春游登山等活動。學生感受到了溫暖的班級氣氛,豐富的課余生活,保障了教學的有序進行。
五、及時有效的做好安全教育工作。
預防可能出現的重大安全事故,本學期我們班學生出現過夜不歸宿、逃
課等情況。針對出現的'問題,我都及時處理,并在處理問題中不斷完善和學習班主任工作經驗。出現違紀事件后,及時報告學校領導和學生家長,協調處理好問題。
本學期通過請教其他班主任,我初步建立了自己的一套管理學生的方法,那就是:嚴抓行為習慣、關心學生身心,幫助困難學生、預防處理事故、學習請教經驗、溝通聯系家長。我相信,學生必能在學校學到一技之長,學會做人處世,未來一定會有好的前途與光明未來。
班主任工作總結2
158班初一開學人數34,男生18人,女生16人,共青團員34人。優秀班干部1人:趙阿斌,三好生2人:李紅星、甄畢文。到20xx年初三畢業, 34人無一人流失。三年來個人好事共做154件,集體好事5件:捐錢、寫慰問信給生病的老師;沖洗食堂;給敬老院老人捐款890元;20xx年給汶川地震捐款1200元;給病危學生鄒祖勛捐款560元;元旦節買禮物送給老師;布置運動會的會場及主席臺。有記錄的班級會7次,有記錄的班委會5次,有記錄的班級活動12次。
班主任工作千絲萬縷、繁雜羅嗦。而初三年級是教育管理最關鍵的一年,也是班主任班級管理工作的重頭戲。本人在這關鍵一年里,主要從以下幾個方面進行了班級管理:
一、認真分析班級的實際情況。
158班去年就讓許多老師感到頭痛,厭學、抽煙、喝酒、談戀愛,更為嚴重的是有部分同學喜歡深夜外出活動,班主任、科任教師都更換較多。我覺得壓力好大而責任更大。
二、緊抓常規管理不放松。
(1)利用每周五的第四節班會課對學生進行思想道德教育、安全衛生教育。本學期先后以“外在美與內在美”,“初謊的代價”,“一句氣話賠償2.8萬元”,“飽嘗早戀的惡果”,“都是夜出惹的禍”進行專題教育,用同學耳熟能詳的事例感染他們。
(2)根據本班學生的特點,剛開學就從多方面做了較為仔細的調查工作,對相關學生的表現有了較為清晰的了解(例如,熊國良、趙吉超等的抽煙成癮,向消
同學的懶散怕學,谷成勇、趙志強同學的謊話連篇,谷佳、李克彬的夜出上網)。因此,在平時的工作中特別的對他們進行關注,有的放矢加強教育和管理;每天堅持個別做學生思想工作,不過一學期來的努力,好象都白費力氣。
(3)對班級的衛生等各個方面的值日責任到人,保證了教室的窗明幾凈和各個值日區域的保潔到位,這方面,我班同學做得較好。(4)各期板報分組負責,更換及時且內容廣泛。(5)認真落實每周一次的操行分。
三、積極聯系各科教師,努力維護科任教師威信。
學生的主要任務是學習,成績是學校、老師和家長最關心,針對每次月考,我跟科任老師進行分析和研究,幫助學生查找原因和錯誤細節,總結經驗和教訓,鼓勵先進,鞭策落后,讓同學學有所獲。
有人在背后對我們班的學生說“某某老師教不了”;“某某老師講課講不明白,沒有以前的老師教的好”“某某老師對你們班如何如何”等等,這對于不能明辨是非的'14、15歲的學生來說,簡直就是一種無情的誤導。學生因聽了這些話而不好好聽該老師講課,不按時完成該老師布置的作業。對此我給同學們講了“尊其師則信其道,信其道則成其才”的道理,通過班會活動讓學生明白適應不同風格教師的教法是對自己有益的。并告訴同學我們的老師都是合格學歷,科班出身!而且至少都有幾年的教學經驗,講不明白、教不了,怎么會有那么多成績好的學生?如果你對老師有意見或看法,是出于善意,可以找老師當面談,我覺得這是最好的辦法。經過開導,大部分同學的思想有所轉變。
四、積極開展家校聯系。
精心設計每一次家長會的內容,與學生家長互通有無,互相暢談。同時經常性地與學生家長電話溝通、家訪、把家長請進來,說心里話、說實在話,一切都為了孩子。本學期家校聯系71人次(包括一次家長會)。
五、積極組織班級活動。
為了減少學生的違紀行為,豐富學生的課外生活,開闊學生的視野,在班上建立圖書室,老師和同學都把自己的一些有益的雜志捐出來供大家閱讀;在教師開會時間,要求全班同學在教室里聽音樂學新歌;把班上男生分成四個小組,進行班內或班級之間的各類球賽;組織一分鐘競賽活動;節日晚會、節日祝福;帶全班同學到外交游等。
六、取得成績。
在學校領導、生活教師、值周教師、年級組長及任課教師的共同努力下,我們班取得了一些成績,班級中的凝聚力較強,同學們的思想有所轉變;班級衛生隨時干凈;元旦畫展中有兩個同學獲得一等獎,元旦書法賽中兩個同學獲得一等獎,三個同學獲得二等獎;元旦運動會中,全校總分第三,但同學們的集體主義精神卻體現得淋漓盡致;畢業會考34人中,有6人去第一職中學習,有16人考上了桑一中的重點班,有12人被桑植四中錄取,本人所教的語文科目總分評估為全縣第一名。20xx年度本人被評為“全國少兒書信”優秀指導老師。
班主任工作總結3
20__年學校班主任教育教學工作總結材料學校班主任工作是管理人的工作。學校班主任所面對的是朝氣蓬勃 有思想 有感情 自我表現欲較強的幼兒群體。因此,學校班主任在工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個性發展指導。我由91年擔任學校班主任至今,在教育教學實踐中,我有效地把幼兒的自作主張 別出心裁 標新立異等創造型人才的自然特點變為創造與成功的起點,培養一代創造型人才。
一在學校班主任工作中求“全”
“全”:注重學生的身心全面 和諧發展,這一點尤為重要。我通過故事傳說《兩只小蝌蚪》 早期閱讀《您早》 看圖講述《搭積木》等活動培養教育幼兒文明禮貌 寬容和尊重他人 有責任感;通過創設“民間游戲區”,玩“民間益智游戲”等教會幼兒合作 競爭 守規則,提高幼兒與伙伴交往的藝術及自己解決問題的能力;通過了解父母的職業,關心自己的父母,從而了解各行各業人們的勞動及與自己的關系,從而學會關心身邊的人,關心集體,關心幼兒園,把我們的下一代真正培養成有開放頭腦 寬闊的視野 博大胸襟 平衡的心態 高遠的志向,他日能適應現代社會挑戰的新一代。
二在學校班主任工作中求“活”
“活”:學校班主任在班級管理中,管理方法應靈活多樣,讓每一個幼兒都能得到施展自己才能的機會。我鼓勵幼兒通過撕 折 畫等共同參與幼兒園環境布置,充分展示幼兒的.一技之長,發展幼兒個性,培養幼兒才能。開展豐富多彩的活動,寓教于樂,學生在活動中會主動積極地自我發展。如我曾組織幼兒開展“小本領” “小制作”比賽活動,參加過“寶寶編故事傳說”活動 邀請家長來園參加“親子游戲”活動等,為每一個幼兒提供思考 創造 表現及成功的機會。我還再班中創設“剪剪貼貼講講” “折折玩玩” “涂涂畫畫”等區,開展區域活動,并在每個區中讓幼兒自己選出負責人,通過豐富多彩的活動培養學生的組織能力。我還讓幼兒自己設計自己毛巾 杯子 學具等的標記,使幼兒記得牢。
三在學校班主任工作中求“異”
“異”:學校班主任要有意識地在班級管理中引進激勵機制。我班不僅設
設立這些獎項,為的是充分激發幼兒的競爭活力。重視每位幼兒的進步,使他們學得主動活潑,體會到成功的歡樂。
四在學校班主任工作中求“新”
“新”:創造教育的對象是全體幼兒,學校班主任要相信每一位幼兒都有自己的創造強項,要允許有差異,耐心指導。每個幼兒都有一定的長處和閃光點,學校班主任要善于發現幼兒的長項,抓住每一個教育良機,適時表揚 鼓勵,,培養他們的自信心 自尊心 自強心。相信從每一個幼兒身上都能找到新個性發展契機。如在班級管理上,我采用
讓每個幼兒都來嘗試管理的苦衷和樂趣,培養幼兒的管理才能,更重要的是在管理中找到自信。
總之,學校班主任應將創造教育貫穿于工作的始終,營造一個良好的創造教育的氛圍,使創造教育之花絢麗綻放。
班主任工作總結4
來到吳橋水波中學將近四個月了了,快要離開之際,回想這半年,擔任八(4)班實習班主任這么長時間,也頗有一些感慨。
班主任工作繁瑣細致,尤其是作為一名優秀班級的班主任更是如此。更多的付出,更多的專業知識與專業素養。
首先,我認為作為班主任要盡快熟悉班級,學生情況。尤其是剛接手新的班級時,要面對的第一件事就是如此,以便開展工作。說起來容易做起來難,怎樣在最快的時間內掌握班級情況也是需要鍛煉的一項本領。尤其是身為一名實習老師,在缺乏班級管理經驗的情況下,很難在短時間內把握學生的性格特征。在向老教師請教后,我體會到看似簡單的工作里需要教師很多的付出。只有理解學生的需要,清楚學生的心理特點,才能收獲更好的`教育效果。
其次,我認為作為一名班主任,只要管好學生的紀律問題就可以了,漠視了研究學生心理特征與需要。尤其是一些女生,想的比較多在真正走上講臺之前我以為自己將會面臨最大的問題是學生的幾率問題,但是沒想到這些可愛的孩子都很自覺,在紀律上幾乎沒犯什么錯誤。作為班主任,就需要真正地了解學生,真正的清楚他們需要什么,想要什么。
最后,在原班主任交流中,我學到了很多管理班級的方法。有的班主任抓常規管理。重視良好習慣的養成。教室的墻,黑板都可以利用起來。我把教室布置了一下,頓時學習氣氛就非常濃厚了,學生需要在一個和諧整潔的環境里學習。班主任是班級的組織者,要圓滿完成各項任務,
這就是我在吳橋水波中學一個學期以來對班主任工作的所思,所感。當然,這些還遠遠不夠。但是,這些經驗對我以后參加工作有莫大的幫助。在以后的教育工作中我會投入更大的信心和熱情,為教育事業做出貢獻!
班主任工作總結5
案例一:
本學期,課間操的出勤率是我比較頭痛的問題之一。一次發現體育委員居然帶頭不出操,氣頭上的我把他叫到辦公室,嚴厲地批評他工作不盡職。可他一臉的不服氣,反而反問我:“您還當我是體委啊?我不想干了。”我愣了一下,發現問題比我想象的要復雜,平靜心情后,決定和體委好好談談。談話后發現原來是我著重培養新班長,并把部分體委的工作交給班長完成,使得體委又了被忽視的感覺。知道錯誤在我,我放下教師的身份,向學生道歉,并解釋我的想法,希望體委理解。
之后,體委體諒了老師,依舊盡心盡責的完成本職工作,而我也體會到作為教師,每當在批評學生之前,一定要先問問自己,事情搞清楚了嗎?事實是這樣嗎?千萬不能把問題想得太簡單。對待學生要公平公正,充分考慮到學生的心理感受。
案例二:
學校技師學院掛牌儀式,每班規定了出席人數。為了保證活動效果,我權衡了很久,才定下了名單,選擇的都是我認為比較穩妥的學生。可誰知我一宣布名單,就有學生提出退出,理由都是占用了個人時間。我被潑了一頭冷水,才發現學生如此的自我。幸好學校減少了我班出席人數,才幫我解決了難題。
事后,我單獨找了那幾位學生談話,把我的真實感受告訴他們,指出他們存在的`問題。但要想學生改掉“自我”的不良習慣還需要進一步的教育工作。
總之,班主任工作既是一門藝術,又是一門深奧的學問。我想,只有在實際工作中不斷學習,不斷提高和完善自己的班級管理工作水平,才能為社會培養出更多的合格的技術人才。革命尚未成功,同志仍需努力。
班主任工作總結6
人們常說,沒有夢想的人生是乏味的,沒有創造的生活是平庸的,沒有燃燒的事業是無奈的。時光飛速逝去,又一學期過去了,這學期是我擔任一(1)班副班主任的第二學年,在這學期中多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。所謂“一份耕耘一份收獲”,正因為努力,才有喜悅,正因為努力,才有收獲。現將我半年來做副班主任工作總結
1.博大的愛心
有人說:“一切最好的教育方法,一切最好的教育藝術,都產生于教育對學生無比熱愛的熾熱心靈中。”因此,班主任也好副班主任也罷,首先應該是愛學生的.。以心交心,只有你把用心去和學生交流,學生才會向你你敞開心扉。這樣你才能夠真正的融入到孩子之中。利用平時的課余時間多到學生中去,發現和了解學生們的困難和問題,及時幫助他們解決。
2.深深的責任心
我經常和班主任老師一起討論班級的情況以及存在的問題,或者向她反映一些情況,共同做學生的工作,努力解決問題。平時積極參與班級的日常管理,參加班級的集體活動。如認真參與班級的早操活動;每天都能準時和班里的孩子一起排隊去食堂吃午飯。
3.培養學生的良好習慣
俗話說得好:“說千言到萬語,不如做個好樣子”,尤其是在學生面前。所以,在學生面前,我會嚴格要求自己,以身示范。對于一年級的學生來說,他們由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。在日常生活中不僅以身作則,還根據學生的表現在學生中樹立榜樣,讓學生養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
這些就是半年以來我的一些體會。有心才會有得,有耕耘才會有收獲。我與學生在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。
班主任工作總結7
初為人師,在教育教學工作上都經受了鍛煉,感觸頗深,現就班集管理工作談一談自己所受到的啟發。
俗話說"沒有規矩,不成方圓"。規矩即常規紀律,即要求每個成員都應遵守的用來約束自己行為的規則、條文等。它是一件事情想取得成功的保證。對人的教育來說更是如此。
一個人初入學,最重要的就是要先養成良好的日常行為規范,形成良好的學習生活習慣,這樣才能為專心學習打好基礎,作好準備。學校通常在開學初期都要用大量時間狠抓學生常規,可見,只有有了"規矩",才有了"方圓",才可言其他,諸如學習知識,發展智力,培養能力等等;才能夠保證孩子們會有所進步。抓好常規訓練是實施班級管理的首要前提。
初出茅廬的我,不知道"規矩"的重要性。在擔任班主任工作期間,針對該班孩子智力能力水平發展較均衡的特點,我大膽地制定了我的班級管理計劃:盡量對他們的行為不約定俗成,充分自主,獨立完成許多事情,更不會對他們的創造性活動加以限制,相反還人為地為他們提供發展個性的條件。
幾個月下來,孩子在能力、成績等方面發展較好,很活躍,但不可避免地在學習生活習慣方面卻不盡人意,導致班級工作無法順利開展。后來,我向有經驗的老師學習請教,通過自己分析、總結,我意識到自己這種想法的'錯誤和不切實際,盡管大膽,但缺乏科學性。它否定了循序漸進的學習方法,違背了人的認知發展規律。這樣勢必會使孩子們自由散漫而導致無心學習。另一方面,組織紀律性不強也使班級管理工作不能順利開展。意識到問題后,我很快改變了管理方法,狠抓學生的日常行為規范,使孩子們及時改掉了許多不良習慣,變得有紀有律,這樣班級工作也自然而然地抓了上去。
通過這件事,我深刻地意識到常規訓練對入學兒童的重要性,它是搞好班級管理的中心環節,切莫想當然地把"規矩"當作是阻礙個性發展的束縛而不予理會,那可就大錯特錯了,因為沒有"規矩",就不成"方圓"。
班主任工作總結8
轉眼間第一學期工作已接近尾聲,回顧這半年多來的班級管理工作,我深刻地體會到了“學生無小事”這句話的含義。而作為班主任,面臨的困難確實是很多,記得一個優秀班主任在做經驗報告時說:班主任在,學生能做好,是一個基本合格的班主任;班主任不在,學生能做好,是一個優秀的班主任;班主任在,學生仍不能做好,則是一個失敗的班主任。走上工作崗位以來,我一直在積極思考的如何做好班主任工作,希望自己成為一名智慧愛心型的優秀班主任。接下來我就將本學期班主任總結如下:
班級建設:
一、充分利用值周班長制,班干部定期輪換制,搞好學生自主管理,每周班會時間進行班干部輪換,并及時提出調整班干部職責
二、充分利用盆花學生習作,手抄報各種專欄,進行班級文化建設,美化班級環境,為同學們營造良好的環境氛圍
三、充分利用班內的小組評比欄和十星評比欄對表現突出的小組和同學及時進行激勵評價,揚正氣樹榜樣
教育活動
一、充分利用每周一次的升旗、班會、重大節日等的集會,加強對學生的德育教育,讓其懂得做人的'道理,培養其愛國、愛家、愛校的情感。
二、結合學校的研學旅行活動安排,積極參與,提前設計并準備好切實可行的方案,并做好充分準備,積極組織學生參與,在活動中讓其漲知識、提能力。
三、借助學校安全演練班會突發事件等及時對學生進行安全教育,讓其樹立安全意識。
習慣養成
一、充分利用值周班干部這一可靠的組織對同學們的課前、課間活動衛生進行全方位無死角,360°監管,組織同學們養成良好的行為習慣
二、充分利用每天的晨會與每周的班會對同學們的行為習慣及突發事件進行總評,并針對性的提出新的要求
三、充分利用升旗、課間操、上下分路以及一周一次的跑操引導學生養成良好的集合習慣,活動習慣,不斷培養學生的集體主義觀念,讓其養成良好的習慣。
班主任工作總結9
本學期,我擔任xx美印班班主任工作,在學校領導的關心下,在政教處的支持下,我順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪,交織著酸甜苦辣,現就本學期班主任工作做如下總結:
一、培養良好的班集體。
本班是兩個專業合班,既有美工的同學也有印刷的同學,相對與單一專業的班級而言,管理上有具有一定的特殊性和困難性,能否形成一個積極向上、努力學習、團結和睦的集體是至關重要的。只有在良好的班集體中教師開展教育和教學活動,才能收到較好效果。在培養班集體方面,本學期我主要從以下幾方面入手:
1)注重教室文化的建設。開學初,我組織全班學生把教室布置好,制定班級文明公約,針對班內學生的特點,從大處著眼,小處著手,使學生行有可依,激發學生的自律性和上進心。實行班級值日承包制,有獎有懲,由班級同學一致通過制定到達值日標準以上有獎勵,未達標的做出懲罰的值日制度。每兩周周的宣傳板報也由學生分組完成,并及時進行拍攝記錄分享到群空間里以及對分數進行反饋,激發學生的集體榮譽感和參與感。開展班級日記制度,每天一個班干部與一個普通同學搭檔作為班級的值日班長,對當天紀律進行最主要的`監督管理,并做好當天學生出勤情況記錄。讓所有人都做班級的主人,參與班級事務,提供學生的積極性,加強班級凝聚力。
2)注意班干部的培養。新生入學后,對班干部進行選舉,由學生民主投票,產生了一支能力較強,有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部,我精心培養:大力表揚干部優點,宣傳他們的先進事跡,幫助班干部樹立威信;并鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即"以點帶面";培養干部團結協作的精神,要求能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即"以面帶面"。
3)注意養成教育和傳統道德教育的結合。職業學校的學生紀律比較松動,不喜歡別人對他們的行為約束和管教,一些不良行為隨之而來,如曠課等,面對這些違紀情況,如果不注意引導或引導不當,學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。我的具體做法是:加大學習、執行《中職生守則》的力度,借助主題班會等活動,來引導學生學習、執行《中職生守則》和《中職生日常行為規范》。注意樹立榜樣。
俗話說"說一千,道一萬,不如親身示范。"榜樣的力量是無窮的。人微言輕放主任言行舉止特別重要,要求學生不遲到,不曠課,班主任首先要求學生講文明,講衛生,班主任事先要做到,平時注意嚴于律已,以身作則,時時提醒自己為人師表。注意寓教于樂,以多種形式規范學生行為。心理學告訴我們:人的接受心理由觀察能力,感知能力,認識水平,興趣愛好等心理因素構成,因此,具有廣泛性,多樣性,綜合性的特點,單一的教育管理方式不適合人的接受心理,開展豐富多彩的活動,寓教于樂中正好適合學生的心理特點,能提高教育管理的可接受性。為此,我給同學觀看一些教育片,對后進生同學除了平時的言語溝通教育外,還組織他們學習背誦古詩古文、名言警句,從而熏陶他們的思想情操,做到潤物細無聲的教育效果。
二、嚴格的要求是最大的尊重
教育是一門藝術,教育是心靈的耕耘,必須講究教育有藝術。在實踐工作中,我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言:"嚴格的要求是最大的尊重"。的確,只有既嚴格要求學生,又給予他們最大的尊重,才能把班主任工作做好。
三、"三位一體"的互促法
教育是一項艱巨的任務,單靠班主任顯然是不夠的,而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主的工作,把學校,社會,家庭組合成一個整體,形成教育的合力,達到互相促進的目的。我定期家訪,或電話聯系,了解家長普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點,研究學生的個性特征(包括能力、氣質、性格、愛好等),了解個人的生活環境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學生等等。在親近與研究學生的過程中,班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學生對你"既親近又崇拜",既認定你是值得信賴的老師,又把你當作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。并且及時反饋學生情況,取得家長的支持,收到了良好的效果。
總之,班主任工作可以說是千頭萬緒,要想帶好一個班級確實值得我們去研究,去多想想方法,特別是象我們這樣的青年教師。
班主任工作總結10
一、切實抓好行為習慣教育。
本學期我充分利用軍訓的大好時機對學生們進行行為習慣的教育,特別是見老師問好,按時到校等,使同學們收到了即訓練了他們的意志力,又從根本上訓練了行為習慣。對今后的工作起到了事半功倍的作用。
二、班干部的大膽使用使常規工作得以有序開展。
新的班集體,選好班干部是十分重要的環節。我是自愿報名,通過試用加同學們集體選舉產生他們的。班干部實行工作目標責任制,值日班長當日負責制,同時學生們進行量化綜合考核制,周通報,月小結,評優評先一票否決制。規范了常規工作是其有序開展。
三 、 用心去愛每個學生。
德育是學校實施素質教育的'重要組成部分。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活。所謂差生也就是后進生,一種表現為成績差,一種表現為思想落后及行為習慣差。優生則相反。由于中差生的種種表現欠佳而影響集體,作為人的正常心理反應,他們會不同程度受到師生的冷落、薄待甚至歧視。這樣教育的結果是差生更差。教師是人類文化的傳播者,對人類社會的延續和發展,起著橋梁作用,沒有愛的教育是死亡的教育,不能培養愛的教育是失敗的教育,愛是教育的生命,是教育的催化劑、潤滑劑和粘合劑。素質教育對每一位教育工作者提出了更高的要求,那就是必須全面地愛學生。"一切為了學生,為了學生的一切,為了一切學生。"這要求每一位教師胸懷一顆愛心,用心靈去耕耘心靈,讓每一位孩子都得到應有的愛。我從開學伊始就做了大量的思想工作,特別是幾位特殊學生給予特別的關愛,贏得了孩子們的愛戴和信任,從此我決不放棄一位學困生使班級以整體健康的向上發展著。
四、尚有不少工作不盡人意,需要調整和改進。
由于沒有更多的時間用來與學生溝通,有些學生出現不良行為時,雖能給予及時提醒
班主任工作總結11
金秋十月丹桂飄香,成人教育學院全體員工在校黨政領導下,滿懷激情,勤奮工作,團結協作,圓滿完成本部門各項主要工作。現將十月份個人工作總結報告
1、按教學進程,如期完成本月各脫產、業余班的教學和考試工作。
2、順利完成400余名成教專升本學生參加全省學位英語統考的報名工作。
3、按時報送了20xx年成教學生有關信息數據;完成了XX年成教發文材料的整理裝訂。
4、完成蕪湖市衛生局委托舉辦的社區護士、全科醫師崗位培訓班的結束工作,進行了理論測試及相關材料的`收集整理工作。
5、根據學校要求,完成了對老校區成教脫產學生的宿舍調整工作和欠住宿費學生的催繳工作。主動協助后勤處對老校區進行二次學生宿舍的安全衛生檢查,收效良好。
不足之處:
部分班級的學生工作座談會未來得及在本月完成,安排在下個月繼續進行。
二、十一月份個人工作計劃
1、組織完成20xx級臨床醫學、護理及麻醉學業余專科班和XX級臨床醫學業余專升本班的教學工作。
2、認真核對20xx屆春季畢業生有關信息,嚴格審核畢業生學籍、成績及繳費情況,確定畢業生名單。
3、根據省教育招生考試院有關要求,布置并認真做好20xx級新生的招生錄取工作。
4、做好20xx屆春季各班級畢業生(含校外教學點)的畢業考試工作。
5、充分調動班主任的工作積極性,組織安排一次班主任集體活動。
6、繼續協助后勤處、物業管理中心做好學生宿舍安全衛生工作。
7、根據學校從第十一周作息時間調整的通知,針對成教的具體情況,對每節課的上課時間和下午第一節課開始上課時間予以調整。
8、各班主任繼續安排召開學生工作座談會,收集學生信息,主動改進服務,提高工作效率。
班主任工作總結12
七月十二上午,我們迎來了崔懷元老師的首場精彩報告學會與學生往。崔老師面帶著微笑,他首先告給我們講述了他的上山下鄉、下崗、下海、上網的經歷。他說,他也是一名普通的線線教師,整天面對的是一群農民工子弟,一群非常調皮的學生他侃侃談著,不禁意間打開了話匣子,步入了正題,仍然是那么親切、隨和,聲音中帶著一份磁性,飽含著真情,一個個案例,一個個精彩的教育故事,就如同一篇篇優美的敘事散文,他溫爾儒雅,大度大而睿智。本來枯燥繁重、甚至是沒有頭緒的班主任工作在他的手里仿佛充滿了詩意,流淌著誘人的馨香。在這樣的詩意流淌中,我們領悟著點點滴滴。
一、班主任工作的心態決定工作的長度
教師的工作需要心態,班主任整天與學生打交道更需要良好的心態。崔老師幾乎是現身說法,他坎坷的經歷就是最好的證明,上山下鄉、下崗、下海、上網,最終他選擇的是學習、讀書。他還告訴我們,可以去讀魏書生老師的書,學習他的做法,他的做法不難學習。只是,他為我們的教育樹立宗教,他的做法里,有著他對教育的信仰:他是一個普通的工人,只有初中的.學歷,然后做過民辦教師,最后成長為一名教育局長,還當著班主任的確,他創造教育界的一個奇跡,從他的身上,我們可以找到一種從事教育工作正確的心態,他是一部活的教科書。
有了正確的心態,我們才能夠執著去從事教育工作,心態決定我們去管理體制學生,教育學生的耐心,也決定了我們班主任工作的長久性。
二、班主任工作的胸懷決定工作的寬度
教育需要胸懷,需要包容孩子。作為班主任,整天需要與不同的孩子相處,而且隨著社會環境的變化,學生的問題越來越復雜化。有人把社會形容為一個大染缸,的確,學生成長的環境可謂良莠不齊,面對著這樣的學生,教師需要極大的胸懷,必須去寬容學生,當學生第十次出現同樣的問題時,你還要第十一次地去想辦法改變他教育他,或許第十一次,他就可以改變了。只要是孩子,就有希望。一個班主任管理好一群好學生,并不難,但管理好幾個問題學生,卻是難上加難,寬容,永不放棄每一個學生,班主任才能拓展教育的寬度。
三、班主任工作的愛心決定工作的高度
教育需要愛心,愛心是做好一切工作的前提。崔老師的愛心可謂全程陪伴著孩子成長。他帶班主任就兼任體、音、美老師。他和孩子們一起踢球,他每天帶著孩子們跑步,他和孩子們一起寫日記,指導孩子們在班上養花、養魚,給孩子們過生日一切無不浸透著崔老師寬廣無私的愛心,可是縱觀我們自己的教育、管理,我們總是認為孩子不聽話,認為孩子調皮,我們給了孩子多少真正的愛心?我們何時真正的走進學生的生活,走進學生的心靈世界呢?
愛孩子就請走進孩子,關注孩子的情感、心靈。教育即生活。只有在生活中和孩子平等交流,了解孩子的困難,給予孩子真正情的關注,就不信春風喚不回,鍥而不舍,金石可鏤,持之以恒,我相信,頑石也可開花!愛心、才真正決定著一個人教育的高度!
班主任工作總結13
一個學期又過去了,在學校領導指導下,課任老師的共同協作努力下,五年級(6)班在多方面取得了一定的成績。班級風貌基本得以展現,作為班主作,我甚感欣慰。現將本學期的班級工作情況總結如下:
一、走近學生,了解班級情況,樹立個人形象和風格。
在接班之初我分別找了多個學生進行談話,了解家庭,學習,生活,品格等詳細情況.加上平時觀察對班級情況有了深入的了解之后,確立了自己的管理思路:積極鼓勵學習成績差的學生,使之在班級中找到自己的位置;嚴格管理問題學生,以說服思想教育為主,采取有進步必表揚的方法,使他們找到強烈的表現欲望。“知己知彼,才能百戰百勝。”這為我班班級工作的開展奠定了基礎。
二、努力創設班級環境,營造學習氛圍。
“近朱者赤,近墨者黑”這句話深刻的說明了環境對于人的影響。特別是對于小學階段的學生更為重要。首先,在本學期中旬,在學校的統一部署下,我班也確立了本班特色的班級文化建設,設立了知識百窗,把學生自己收集的.百科知識展示出來,把有限的知識結構豐富化。光榮榜的設立,更是把學生的一技之長充分展示出來,讓學生發現自己的閃光點,積極發揮自己的特長。從而建立多角度培養學生成材的初步模式。通過這些的設立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁,學習氣氛緊張。學生生活在一個快樂舒適的環境中,不但有美感的享受,而且得到文化的熏陶。
三、加強對學生的思想道德教育,培養學生良好的品質。
“學習不好是次品,品德不好是危險品”這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位。班級中班主任是德育的中心,也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力,也做了大量的努力。主要是安全、衛生、健康、學習、生活幾個方面,通過家加強思想品德教育,班級凝聚力得到增強,集體主義感顯著提高。
四、加強班級管理,培養優秀的學風、班風。
班委是班級的中流砥柱,更是連接老師與學生之間的橋梁和紐帶。在這個學期里,我慎重地選拔和培養班委成員:首先、大力表揚班委優點,幫助班委樹立威信;其次、在鼓勵班委大膽工作,指點他們工作方法的同時,更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;再次,培養班委團結協作的精神。通過班委這個小集體建立正確、健康的輿論,帶動整個班集體的評價制度,形成集體的組織性、紀律性和進取心。從本學期的效果來看,這些新班委能切實履行好自己的職責。
五、協調各方面的教育力量,發揮好紐帶監督作用。
本班共有學生52人,單靠一個人是很難管理到位的。因此,發展多方面的教育力量是必要的。首先,和課任老師配合好課程安排,協同意見、交流看法、共同商議班級情況和處理辦法。特別是數學老師陳老師對工作盡職盡責,很多事情幫助代辦,不分你我。其次,取得學生家長的大力支持、配合和理解。我接班之初就建立了以電話、登門的幾種形式分別了解學生情況。爭取他們對教育工作的支持和配合。事實證明效果明顯。
總之,在這一個學期里,在學校領導的指導下,在各方面的積極配合下,我通過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學生的整體素質在不斷的提高,班級特色也將日益形成。但在諸多方面我也清楚的認識到存在的不足。一是班級的學風建設上雖有重視,但涉足未深;二是班規的形成和落實未能落到實處;三是學生的教育評價體系沒有定案,沒能形成完善的班級評價制度。這些說明班級的管理任重而道遠,還有諸多方面需要學習和指導。
班主任工作總結14
成人教育學院全體員工在校黨政領導下,滿懷激情,勤奮工作,團結協作,圓滿完成本部門各項主要工作。
一、現將x月份個人工作總結報告如下:
1、按教學進程,如期完成本月各脫產、業余班的教學和考試工作。
2、順利完成400余名成教專升本學生參加全省學位英語統考的報名工作。
3、按時報送了20xx年成教學生有關信息數據;完成了xx年成教發文材料的整理裝訂。
4、完成xx市衛生局委托舉辦的`社區護士、全科醫師崗位培訓班的結束工作,進行了理論測試及相關材料的收集整理工作。
5、根據學校要求,完成了對老校區成教脫產學生的宿舍調整工作和欠住宿費學生的催繳工作。主動協助后勤處對老校區進行二次學生宿舍的安全衛生檢查,收效良好。
不足之處:
部分班級的學生工作座談會未來得及在本月完成,安排在下個月繼續進行。
二、十一月份個人工作計劃
1、組織完成20xx級臨床醫學、護理及麻醉學業余專科班和xx級臨床醫學業余專升本班的教學工作。
2、認真核對20xx屆春季畢業生有關信息,嚴格審核畢業生學籍、成績及繳費情況,確定畢業生名單。
3、根據省教育招生考試院有關要求,布置并認真做好20xx級新生的招生錄取工作。
4、做好20xx屆春季各班級畢業生(含校外教學點)的畢業考試工作。
5、充分調動班主任的工作積極性,組織安排一次班主任集體活動。
6、繼續協助后勤處、物業管理中心做好學生宿舍安全衛生工作。
7、根據學校從第xx周作息時間調整的通知,針對成教的具體情況,對每節課的上課時間和下午第一節課開始上課時間予以調整。
8、各班主任繼續安排召開學生工作座談會,收集學生信息,主動改進服務,提高工作效率。
班主任工作總結15
一年的實習班主任,讓我對班主任工作有了比較深刻的認識,深深地明白:做一個好的班主任真不簡單。實習期間,雖然充滿忙碌與艱辛,但卻學到了許多書本上沒有的知識,提高了班主任工作技能。只有不斷總結,才能不斷地進步,下面和大家分享一下過去一年擔任實習班主任期間的工作情況以及感受。
一、 了解學生、交流溝通
作為一個班主任,一定要了解班上的每一個學生,才能更好地管理班級。在實習的最初,我通過找班主任了解情況,參加所任班的班會活動,找學生個別談心,悉心觀察等方式,來了解學生的基本情況,包括學生的主題思想、學習現狀、優秀生和后進生等。同時,還通過批改周記、作文并利用自習、早讀、聽課時間,深入班級,廣泛接觸學生,進一步了解學生,記住每一個學生的名字以及大體性格特征。
二、作好計劃、繁而不亂
我利用教學空隙,根據自己了解到的情況和班主任的建議,制定了詳盡的工作計劃。如果沒有制定一個切實可行的計劃,跟著感覺走,就會使工作顯得被動,而且繁重的工作就會顯得更凌亂,以致工作難以開展,不能達到預期的目標,而且還可能出現一些不可預測的問題。因此,開展班主任工作,一定要先作好計劃。確實,這份詳盡的計劃對我一個多月以來的工作有很大的指導作用。有了計劃就更加有信心了,做起事情來也順手有勁多。
三、為人師表、樹立威信
班主任首先是一位教師。老師的外在行為表現,對學生具有一種榜樣和示范作用,會對學生產生潛移默化的影響。高中生的心理、生理以及其綜合素質趨于成熟,思維活躍,情感豐富,對身邊發生的事情具有了一定的判斷能力,也有了一定的看法。俗話說:"身教重于言教。"我無論在穿著打扮方面,還是在言行方面;無論是在教學能力方面,還是在個人修養方面都以一名正式教師、班主任的身份要求自己,在班中得到了學生的認可與支持。只有加強師德修養,成為學生為人的楷模,才能樹立起學生對自己的威信。
四、 建設好班干隊伍、樹立良好班風
要做好學生各方面的工作,單憑班主任是絕對做不好的,而應該形成以班團干部為中心的學生骨干力量。班干部在班級中是各項活動的組織者和倡導者。我一到高二二班班,就著手了解班委情況,組織班干會議,明確他們的職務,對他們提出了自己的要求,并表示了對他們的關心與信任。在其他同學面前,我幫助他們樹立班干的威信,讓全班同學都聽從班干的指揮,使班干的工作順利開展。
五、尊重學生、貴在坦誠
高中學生正處于一個逐漸成熟的階段,自尊心強,對周圍的事物很敏感,容易受到傷害,班主任應該是學生人格和自尊的保護者。班主任要致力于創設一種師生相互尊重、理解、友愛的氛圍,把保護和尊重學生的人格與自尊心作為班級管理的重要原則。記得一次,一學生不小心踩到我的腳,連忙說"對不起",生怕我生氣。出乎他的意料,我微微一笑,溫和地說:"沒關系。走路小心,別摔倒拉。"那學生一聽,緊張的'臉舒展開來,并回敬我一個燦爛的笑容。自此以后,這個學生見到我,都很主動向我打招呼,非常地尊重我。一件小事情,但卻令我在一個學生心目中樹立了良好的形象。
尊重學生的情感與尊重學生的人格與自尊,同樣重要。情感是行為的動力,學生在校的一切活動都與他的情感體驗密切相關。學生只有在健康良好的情感狀態下,才能安心接受教育。班主任應該把與學生建立良好關系作為重要的工作目標。在工作中,我對學生盡量多理解、多寬容、多尊重、多支持與多幫助;主動幫助學生克服各種情感危機,培養學生情感表達與自我調控能力,使每個學生的情感都能得到應有的尊重與健全的發展。如我班的一個學生不愿意參加學校的運動會,我并沒有批評他,而耐心地詢問原因,知道其害怕自己出錯會給同學笑話才不愿意參加的,我針對他的自卑心理曉之以理,讓他勇敢地參加了校運會。
尊重學生的自主性和個別差異也很重要。如,我班學生有些喜歡打籃球,有些喜歡唱歌,有些喜歡書法……我就讓他們發揮各自的長處,培養他們自主、獨創的意識。
學生正處于身心發展的關鍵時期,其心智和個性的發展各具差異。班主任工作的開展,必須尊重學生之間客觀存在的個別差異。十個指頭有長短,班上幾十個學生,每個人的情況各有不同。工作中,我努力做到對學生不偏袒、不歧視,不因為家庭貧富、成績好壞而左右自己的觀念、態度,平等對待全體學生。同時,我全面了解學生,關注每一個學生,根據每個學生的個性和基礎的不同,進行分層次分類別指導教育,努力發現挖掘每個學生的閃光點,使每個學生都獲得肯定性評價。
實習班主任工作雖然短暫,但讓我明白了班主任工作的重要性以及艱巨性。它是一門科學,也是一門藝術。它既有規律可循,又無一成不變的模式。而做班主任更重要的要具有愛心、耐心、細心。在以后的日子里,我將繼續鉆研學習,爭取早日成為一名優秀的班主任。
【班主任工作總結】相關文章:
班主任工作總結07-17
班主任的工作總結09-11
班主任工作總結06-20
中職班主任工作總結09-11
職高班主任工作總結09-13
學校班主任工作總結10-03
班主任工作總結 -總結10-27
職校班主任工作總結05-19
班主任實習工作總結09-27
班主任工作總結范文11-05