精品一区二区中文在线,无遮挡h肉动漫在线观看,国产99视频精品免视看9,成全免费高清大全

最新班主任學期總結

時間:2024-11-19 02:44:21 總結 我要投稿

最新班主任學期總結(精選8篇)

  總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料,它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律,我想我們需要寫一份總結了吧。那么你真的懂得怎么寫總結嗎?以下是小編收集整理的最新班主任學期總結(精選8篇),僅供參考,大家一起來看看吧。

最新班主任學期總結(精選8篇)

  最新班主任學期總結1

  一、班主任工作

  紛繁而瑣碎的班主任工作轉眼就過去了。本班共有45位學生,其中男生25人,女生20人,一多半的學生是農村家庭子女,家長的監督力度較弱。20位女生遵規守紀,集體榮譽感強。而相對比較調皮、行為習慣不好的男生幾乎占男生總數的一半。總的來說學生各方面表現較好。面對著這樣一班學生,我真是也費盡了心思,但也從中悟出了一些道理。

  1、既要做勤快的班主任,也要學會偷懶。信任學生,放手讓學生自己做。

  班主任工作,雖然說不上日理萬機,可也總有干不完的事,如果凡事都老師親自去干,那累死也干不完,而且難以加強自身學習提高,影響整體發展,所以,有些學生能夠做到的事,就要放手讓學生去做,在不斷的實踐中,逐漸培養學生的自立、以及一些做事的能力和方法。雖然剛接手這個班,但我還是逐漸培養了幾個有點能力,又懂事,能起帶頭作用的學生擔任班干部。充分激發學生自身的自律意識,發揮學生干部的監督提醒作用。做好每天的衛生打掃工作,督促學生遵守校規校紀,同時在班級文化建設時,讓部分有特長的學生參與進來,和我一起去辦板報、設計櫥窗等。再比如六一藝術表演之前,要為學生排練節目,還要每天看班,上六七節課怎么辦?當時,我做了大膽的決定,選好節目、選好人,讓孩子們自己先學,先練,我負責最后審核,糾正他們的動作。兩周以來,學生真的很懂事,動作基本能順下來,讓我很感動。結果全校我們班的節目最多最好。以這樣的方式,真的減輕了我的負擔,讓我也覺得省心多了,畢竟孩子們有了很大的進步。

  2、做好班級安全工作,搞好思想教育。

  本學期我著重對學生加強了思想教育。加強學生行為規范,養成良好的行為準則,用身邊事例,對學生進行誠信教育、利用班會將行為規范訓練落到實處.在學期初段,結合學校少隊的安排,抓學生的行為習慣教育,培養學生良好的行為規范。在學期中開展的“安全伴我行”的活動。通過班會、學生自己辦小報,提高同學們的安全意識,做好安全教育和防范工作,主要做好交通安全教育,過馬路要小心,不追逐打鬧,上下樓梯擁擠時不要推拉,在路上不要和陌生人說話等等。增強了他們保護自己的防御意識,確保不出安全事故。

  在衛生方面,要求學生加強個人衛生習慣,防止傳染病的發生,尤其是對個別經多次教育未見效果的學生,我及時與家長取得聯系,共同做好孩子的教育工作。

  對于班里的后進生,我加強心理輔導,鼓勵他們參加班級活動,并聯系家長為孩子選擇合適的興趣輔導班,讓他們在其他方面有所特長,樹立在班級中的自信,為更好的'學好書本知識也有很大的幫助。

  3、通過學校和班級的各種活動如校運會

  六一藝術表演比賽,培養學生自信心和集體觀念,增強班級凝聚力。在本學期學校開展的運動會中,我班同學齊心協力,雖然沒有取得很好的成績,但我卻非常的欣慰,因為我看到了學生非常的努力。尤其是在拔河比賽時,參加活動的孩子們,把班級的榮譽看得比自己身體小小的的疼痛還重要,場下加油的學生嗓子也都喊啞了,這些對于一年級學生來說,太不容易了!我看著都非常感動。通過一系列的活動,我發現學生的集體觀念增強了,同學們也更加意識到:要改掉自己的小毛病,不能因為自己給班級抹黑。而我告訴同學們最多的是:過程比結果更重要,我們重在參與,享受其中的樂趣。

  4、對待學生嚴中有愛。在平常的教育中,我通過一個又一個的事例,讓學生認識到:要敢于承認自己的錯誤、敢于承擔。不要總是為自己的錯誤找借口。因為我會告訴學生,領導要求老師在工作中不要為自己的失誤找借口,老師做到了,我的學生也應該以老師為榜樣,爭取一步一步的去做到。每當學生做錯了事情,我不會生氣,而是以寬容和耐心去對待,因為從一開始我就答應過學生,我會給每一個學生一次犯錯誤的機會。我們心里明白,我們大人都會經常犯一些錯誤,何況這些剛剛進校門還是很調皮的孩子們呢!但是面對錯誤,我都會一一認真對待,讓孩子們知道錯在哪里,并為自己的過錯承擔一點責任或小懲罰,讓他們從思想上認識到:要管好自己,從小就做一個有責任感的孩子。

  二、反思

  反思這一學年的工作,我認為我做每件事情都非常努力,問心無愧!因為每次工作,我都爭取做到讓自己滿意為止,包括學生站隊、做操、打掃衛生、辦黑板報、班級文化建設,六一節目匯演等等,我都非常用心,最終取得非常棒的成績。但是我深深懂得,我自身能力以及工作方式還有待于提高,今后還要向其他老師學習。

  現在工作中存在的困惑是:有時候不能協調好工作與教學的關系。當班務繁而多時,有時會因此而占用上課的時間。一方面我想是自己的工作效率有待提高,另一方面自己工作方法上存在著不足,我想在今后最笨的辦法就是做個有心人,謙虛一點,多留心工作做得好的班主任在干些什么、怎么做的,向他們學習。

  總之,我會像現在這樣繼續埋頭苦干,沒有任何怨言,我相信以我自己不懈的努力和付出,我所教的孩子們會成長的更快、進步的更快!

  最新班主任學期總結2

  班主任是一個班集體的靈魂。班主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作,但正是在這平凡和繁瑣之下,卻蘊含著這項工作的重大意義。在本學期的班主任工作中,為了能搞好本班的班風、學風,促進學生全面發展,提高學生德、智、體、美、勞等多方面的素質,我在擔任三年級的班主任工作時,主要做了下面幾方面的工作:

  一、深入學生、親近、了解學生,做學生的朋友。

  多年的班主任工作告訴我:只要了解學生,親近學生,只要你真心地喜歡學生,學生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們。因我積極深入班級,深入學生,我們班的學生年齡小,比較有個性,大部分的學生都有很強的接受能力,學習的積極性也比較高。但很多學生好講好動,行為習慣不太好。上課時亂喊亂叫,自我約束能力差,班干部也缺乏威信,不能很好的幫助老師管理好班級。在衛生、自習等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學生比較懶惰,缺乏耐心,學習上沒有上進心,經常有不交作業、不寫作業現象。

  針對學生的特點以及學生中存在的問題,我沒有急于采取措施,而是本著親其師,才能信其道的思想,尋找時間、尋找機會接近學生,了解學生在學習、生活中存在的問題,從生活上、學習上體貼和關心他們,和他們進行思想交流,讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣,學生就敢于和我接近了,愿意聽我的'話,接受我的批評、教育了。所以,經過一段時間的努力后,學生中不交作業等不良現象大有改觀。

  二、加強學生思想教育,培養學生的良好習慣。

  學生良好習慣的養成,是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎。而良好習慣的養成,必須從學生思想認識的加強上來落實。因此,在本學期的班主任工作開展過程中,我從學生的思想教育入手,重點培養學生各方面的良好習慣。

  第一、行為規范教育,也包括法制、社會公德教育。

  由于學生的年齡小,自我約束力差,所以對行為習慣的培養是常抓不懈。開學初組織學生學習有關規范內容,督促學生在思想上提高認識,平時,發現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,在班中樹立榜樣,發現不良現象及時糾正。在班里實行班干部分工負責,讓學生自己管理自己。對有些學生多講、多提醒、多督促,對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業、上課不注意聽講等不好行為及時指出,要求改正。一學期來,絕大部分學生都能自覺遵守行為規范,維護集體榮譽。

  第二,集體主義教育。

  集體主義精神要求個人的行為融入集體之中,個人要服從集體。由于家庭、社會等多方面的影響,學生自我意識較強,缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以,開學來,通過學校的三操、隊列比賽和各種豐富多彩的體育活動及學校組織的集體活動,增強學生的集體榮譽感,樹立集體意識,教育學生團結協作、互幫互學,增進友誼,大家共同進步,并通過參與,培養學生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識,大大增進了集體的凝聚力。在各種活動中,我班學生都表現的比較突出。

  第三,學習重要性教育。

  開學一段時間后我就發現我們班有的學生學生基礎差、學習意識差,沒有養成好的學習習慣,對學習的目的不明確,學習上缺乏主動性和自覺性。因此,我有意識地引導學生好好學習,多學知識和技能。一是加強和任課老師聯系,了解學生上課情況,對學習自覺性差的學生,共同教育、幫助;二是安排好學生與成績差的學生結對子,負責督促、檢查學習任務完成情況;三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結合的方式。激勵勝于頌揚,表揚勝于批評。在日常工作中,我總是告訴學生:你是最棒的!你很聰明!老師相信你能做好。加油!老師為你們喝彩。讓學生在鼓勵中發揚成績,在微笑中認識不足,在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,情的感染,懂得理的澄清。一旦發現他們有一點點進步,就給予表揚,甚至進行物質獎勵。盡量克制自己,以免態度粗暴。同時,給予他們生活上的關心和學習上的幫助,經常與他們談心,講解學習的重要性,使他們的學習積極性得到提高。

  三、做好家訪工作。

  老師要教好學生,除了做好校內的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯系,取得家長協助,才能把學生教育好。平時我都注意做好這個工作,特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學,更要與家長共同管教。以前有六、七個同學經常不按時完成作業,做事總是拖拖拉拉,得過且過。因此,我及時聯系家長,向家長反映孩子在校表現,并于家長共同商量解決辦法,對家長提出加強對孩子的監督管理和家庭輔導的要求。后來,經過老師和家長的多次教育,這一部分學生現在改變很大,基本能及時完成作業了,學習成績也提高了不少。

  本學期,雖然通過我班全體師生的共同努力,己經形成了班風比較正,學風比較濃,同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面,形成一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。但在本學期的工作中,還存在很多有待加強和改進的問題。比如學生的各方面能力比較差,自我約束力不強,學生課堂習慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學生學習缺乏積極、主動性,跟不上其他同學的步伐,學習成績差,影響班級的整體成績。這都有待于下學期班主任工作的加強。

  總之,小學班主任工作的內容是復雜的,任務是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆愛心,加深自己的理論修養,在實踐中不斷完善自己,形成系統科學的班主任工作方法,是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。下學期,我將揚長避短,竭盡全力,把班主任工作做得做的更好。

  最新班主任學期總結3

  班主任是班級的組織者和教育管理者,是學生健康成長的引路人,是聯系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,也是光榮的,有樂趣的。過去的一學期里,我班在學校領導的統一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,學生學習、生活等方面都取得較突出的成績。現將本學期的工作總結如下:

  一、情況對比及取得的成績

  與開學初一樣,我班共有學生39人,其中男生28人,女生11人,該班大部分學生的作業完成習慣不夠理想;上課主動聽講、積極大膽發言的個性的不夠好,基礎知識不夠扎實。轉變為我要積極按時完成作業,認真聽課、主動發言的良好習慣。紀律差的同學到期末有部分已經學會自覺為班級、為集體出力,保護公共財物。

  二、內容做法及經驗體會

  首先,樹立良好的班風。班級是一個整體,學生要在這個集體里學習、生活、成長。要在學校的各項活動中顯示自己的力量和風貌。好的環境能夠激勵人,可以改造人。因此這個集體需要有一種精神,那就是蓬勃向上的集體主義精神,爭先創優,愛班好學的精神,這種精神從何而來?它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好各項工作的基礎,是建好班級的法寶。我充分認識思想政治工作在班級建設中的地位和作用,利用班會、辯論會、座談會、報刊雜志等多種途徑對學生進行思想政治教育,幫助他們樹立起正確的人生觀、價值觀。使他們成為四有新人。集體主義教育是班級思想教育的重要內容之一,是樹立好班風建立良好集體的重要表現。因此,我除了要求班級在學校集體性活動中樹立班級的形象外,還經常對學生進行班興我榮。班落我恥,以班為家,榮辱與共的教育。以此來增強班主任的向心力凝聚力和戰斗力,真正做到心往一處想,勁往一處使。

  其次,組建強有力的班委會。做好學生各方面工作、單憑一個班主任是絕對做不好的,而應形成以班干部為中心的學生骨干力量。有人形象地說,班委會是班主任的左膀右臂,此話很有幾分道理。班干部在班級中起到核心骨干的作用,他們是班級各項活動的組織者和倡導者。班級的興衰與他們的工作密不可分,利用他們的優勢做好學生工作,班干部的工作包括干部的選拔、培養、使用和推薦等一系列的工作。選拔是基礎,我通過委任、競選等各種渠道把那些表現突出,愿為同學服務,有一定組織能力的學生選任為班級干部。班委會組成后,加強對他們的培養和教育。雖然有些學生擔任過班干部,但目前工作內容、工作方法等都發生了變化。因此要從工作內容,工作方法、工作藝術上進行指導,幫助他們處理好學習和工作的關系。處理好能力的鍛煉與為同學服務的關系,處理好干部與學生的關系。同時在學習、生活上嚴格要求他們,使他們真正成為班級建設的排頭兵。培養是使用的前提,不能光使用不培養,教育是培養的繼續,不能光使用不教育,當班干部有了一定的工作經驗后,我就大膽地使用他們。不束縛他們的手腳,讓他們充分探索搞好班級工作的新路子,對工作中的不足及時指出。對工作中的困難予以鼓勵,對工作中的失誤承擔領導責任,對工作的成績要給以表揚和獎勵。

  再次,大膽管理學生,嚴格按校規校紀辦事,同時注意工作方法。經常在班里講解遵守校規校紀的重要性。堅持多表揚、公開場合少點名批評。正面疏導的工作方法。不放縱學生,下一定力量做好后進生轉化工作,對生病的學生從生活上給予關心,讓他感到溫暖。實踐證明:這樣做效果較好。此外,要知人,做學生的知心朋友。了解學生、熟悉學生,學生也了解、熟悉我,二者之間能相互尊重、相互信任。如此,也就為班級各項工作的開展打下良好的基礎。

  班主任工作任重而道遠,在以后的教育教學工作中我將在不斷提高自身素質的同時,一如既往地努力、學習,爭取在班主任工作中有更加突出的表現。

  三、工作方向和解決措施

  1.當天事情,當天解決,對學生的錯誤及個別現象要及時糾正和處理,使學生明白什么是對的,什么是不應該做的,培養學生的判斷能力,也在全班學生中起到警示作用。

  2、常規教育經常抓。六年級的學生由于在校時間較長有些頑皮。總認為自己很大了沒什么。針對這一點我進行行為常規教育。如:放學的路隊、上學進入校門、向老師問好、課間的追逐打鬧等。

  3.利用一切可以利用的.時間來進行行為常規教育。充分利用課前5分鐘、班會的時間對學生進行行為規范強化教育。

  4.培養班級骨干,協助班級管理。在班級里實行值日班長制度,讓每個學生都來嘗試一下管理班級的辛苦,從而更自覺地聽從班干部的管理。

  5.積極配合學校的工作,開展多姿多彩的活動豐富我們生活。在班級的集體生活方面,我們堅持以少先隊為核心精心設計和開展豐富多彩的班隊活動。如:主題班會、學習競賽、小組競爭、跳繩比賽、歌詠活動等等,讓每位學生在實踐中多鍛煉,發揮自己的才能。盡量使整個班集體團結起來像一個大家庭,大家每個人都在不斷的進步,整個集體也就跟著不斷完善。學生在集體中互相幫助,共同切磋,相互鼓勵,提高了學習成績,形成了良好的學風。

  班主任不僅僅是對學生進行學科教學,而是要進行全面教育。如品德教育、課堂常規教育、衛生勞動教育等。目的就是為了讓學生成為一個德、智、體等全面發展的人。這樣就要求班主任要從學生的身心健康出發,全面的、系統的、有計劃的對學生進行培養、教育。學生的學習情緒高漲,興趣濃厚,同時也營造了良好的學習氛圍。進步無止境,我們仍需努力。團結的思想讓我們認為自己有能力在各項活動中做得更好,奮進的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓。一分耕耘,一分收獲,相信我班會更加努力,結出豐碩的成果。

  四、存在問題

  1、遇到學生犯錯誤,有時比較急躁,和一部分學生溝通較少。

  2、對學生的思想品德教育還不夠位。

  最新班主任學期總結4

  今年是我參加工作以來最具挑戰性的一年,好像又讓我找到了剛參加工作時的那種感覺,既迷茫又有一股沖勁。和這么多優秀的老師在一起工作,瞬時感覺自己也年輕了不少,和這么多頑皮的可愛的孩子在一起學習,自己也成長了不少。一路走來,有太多的不易,我深信,要想接受成功,收獲喜悅,必須付出足夠的努力與汗水,對我是這樣,對我的孩子們也是這樣。一學期已經結束,大部分孩子比剛入學時都有了很大的進步,知道學習了,也會學習了,而且學習的勢頭很好。學習習慣及行為習慣方面已有了很大的改觀,天真活潑、積極向上。作為他們的班主任,我深感欣慰,我對他們已經盡力了,現在我能做的就是總結經驗,吸取教訓,迎接即將入學的孩子們。

  一、班級管理

  在本學期班級管理工作中,著重進行了以下幾方面的實踐探索:

  1、萬事巨細,指導適時。

  作為一年級的班主任工作更要萬事巨細。開學初的一次中午排隊吃飯,讓我記憶猶新。孩子們排著兩列長長的隊伍走著(我們班61人),走著走著,后邊幾個孩子拉隊了,兩個調皮的男孩子你推我攘起來了,我就去指導,可是前邊的孩子不知道呀,仍然在走,隊伍越拉越長,我有點不知所措;還有放學站路隊時,我剛布置完作業,幾個孩子就跑出教室站隊去了,真讓人生氣。后來我仔細想想,不怪他們,是我在做一件事之前,工作做得不夠細,應該告訴他們怎么走,遇到情況時要停下來等待,老師說讓出去排隊時再出去等等,一年級的孩子么,什么都得教,他們就是一張白紙。生活習慣如此,學習習慣也是如此低年級尤其要養成良好的行為習慣,比如坐姿問題,握筆問題、讀書姿勢、學習用品擺放等等。畢竟一年級是孩子們的人生起點,與老師的指導是分不開的,班主任對學生的成長起著重要的作用。

  2、培養小班干部,做老師的得力助手。

  在班內選幾個工作積極、負責任的小班干部,負責學習、紀律、衛生等各方面的工作,每周評選最佳班干部,請表現出色的班干部交流方法,談體會,給那些想當班干部的孩子提供學習經驗的機會。有了這些班干部的協作,我管理起來也就輕松多了。

  3、采用激勵的方法。

  我覺得對于一年級的孩子來說,激勵這種方法更是體現了極大的優越性。因為他們年齡小,許多說教他們聽不懂,而你的聲色俱厲也只能讓他們短暫地照做,過一會兒可能就忘了,可是你一句表揚的話語,一顆小小的紅星,就可能讓他們特別的自豪,特別的興奮,而在一段時間內從自己的內心里讓自己去做好。曾經有一個孩子告訴我,他學習好是因為他很快樂,這句話對我震撼超大。有幾次我去得早,值日生沒到,我就鼓勵孩子們主動幫忙,沒想到他們爭著搶笤帚掃地,真的是越表揚他們,他們就越可愛,越可愛就越想表揚他們。班里幾個調皮的孩子,我想改變他們,苦于找不到時間,后來我覺得可以利用中午吃飯的時間,沒想到幾次長談之后,那幾個孩子明顯感覺精神狀態就不一樣,驕傲自豪寫滿臉上,聽課狀態好了許多。所以,我在班級管理中大做“激勵”這篇文章,收效還不錯。

  4、教學中注意動靜結合。

  一年級的孩子注意力容易分散,所以我們可以在他們讀的時候,讓他們配合上手和腳的動作,邊讀邊拍手呀,不要讓他們手腳有可乘之機,隨便亂動。提高學生效率。孩子在注意力集中了一定的時間以后,可以讓他們靜息;也可以做一些小游戲來調節一下。

  二、教學工作

  我們學校每天都有課例研究活動,這也為我提供了很好的學習機會;還有一些優秀教師的經驗傳授,讓我受益無窮。所以對于低年級,抓學生的習慣的養成是工作的重中之重。

  首先是自學能力,由于低年級學生自學能力較弱,因此預習時布置的`任務比較細。比如語文課上,課前要求學生讀會課文,認識生字、會組詞,找出不理解的詞語查字典弄懂,數出課文有幾個自然段等,學生現在已初步養成了獨立學習的習慣。

  其次,因材施教分層要求。優等生鼓勵他們從課外汲取營養,比如每次他們寫完作業后就可以看課外書;后進生著重采用多種形式激發他們的學習興趣,基礎知識之外不再提過高要求,而是鼓勵他們進行自己喜愛的活動,發展所長。我們每天下午放學之后,都會留下來幾名后進生給他們無償補課。

  第三、重視讀、背誦優秀的課文,以培養語感,所以每天的早讀時間和下午的第三節小課,我都會讓他們用各種各樣的方式讀課文。每天上課前的默寫,也是我堅持做的一項重要事情,以備查漏補缺,做到課課清、天天清。

  三,個人提升方面:

  來到這個學校,讓我學會了寫反思,從最初的寫它不適應到現在的不寫不適應,讓我自己都對自己刮目相看,特別是看到自己的反思集時,有一種巨大的成就感。我和一位老師談心時說到,你們班的孩子看圖寫話寫得不錯,她說,我每天都讓他們寫日記,怪不得呢!老師和孩子是一樣的,只有經常寫,才會有東西可寫,才會促使我們自覺地去學習,去讀書、去留心生活。其次我們每周一次的黑板字、鋼筆字,也促使我們大練基本功。第三,我們每個人每個月差不多都要上一次課例研究課,原來的我不敢讓別人聽我的課,現在已經習以為常了,不能不說是一個小小的提升哦!

  最新班主任學期總結5

  轉眼間又到了學期末,梳理這一學期的班主任工作,總有一些新的發現與收獲:班主任工作瑣碎但并不凌亂,在很多方面都能形成體系。

  一、家校合作方面

  在家校合作方面,我們以“值日班長制度”為核心,串聯起了“家長進課堂”與“家長講堂”。

  我們將“值日班長制度”和“家長進課堂”活動結合在了一起:在學生當值日班長的這一天,邀請家長進課堂,觀察孩子們的表現,與任課老師交流(如果時間安排不過來,可以不來或調整)。

  我們鼓勵家長在值日班長記錄本中留下自己的感受與建議(其中有很多已經變成了電子版,發布在了我們的微信平臺上)。在這一天進行暮省的時候,我們歡迎家長給孩子們講一講話:這便是一個小型的家長講堂。

  特別需要說明的是,無論是“家長進課堂”,還是“家長講堂”都不是強制要求的,它們只是家長可以行使的一項權利,也是家長走進學校、走近學生的一次很好的契機:我們的課堂是開放的課堂,學生可以站在講臺上發表自己的見解,家長也有機會站在講臺上暢談自己的心聲。

  二、班級管理方面

  在班級管理方面,我們以班長為核心,搭建組長和班委兩套管理班子。

  在班長的帶領下,組長和班委的責任各有不同,需要分清。班委負責的是班級的三個“大事”:紀律,衛生和班級文化建設。班委需要明確相應的班規班紀,對違規違紀現象做好記錄,實施懲罰與獎勵,每天暮省進行總結。組長負責的則是具體的活動與事項:收作業,組內改錯與互查,共同完成小組任務或活動(比如以小組為單位進行的主題班會設計),值日的安排等等。

  班長要定期召開班委會和組長會。在班委會上,明確班級的`各項要求,在小組會上,評價各個小組的落實的情況。

  三、個性化輔導方面

  個性化輔導方面,我們以師徒結對為核心,在雙向選定的情況下,師父幫助徒弟解決學習中的問題。

  在此基礎上,我們開展了“鐵人三項”和“基礎過關”兩項活動。師父建議參加“鐵人三項”活動:在一天的時間里,同時完成語、數、英老師布置的提高性任務,可以記一次“鐵人”,按學期累計。徒弟建議參加“基礎過關”活動:完成當天作業的改錯,并進行鞏固練習。學生可以根據自己的情況選擇其中一項活動參加。

  班主任工作瑣碎而重要,我們將一個個散落的點連成串,形成體系,會有很好的效果。

  最新班主任學期總結6

  本學期我擔任二<4>班的班主任工作,在學校整體思想的指導下,經過全體師生一學期的共同努力,己經形成了班風正,學風濃,同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面,是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。現將本學期班主任工作總結如下:

  一、深入了解學生,搞活課堂教學。

  本學期初我接任了二(4)班的班主任工作,為了能很快地了解學生,我深入班級,每天早來晚走,坐班聽課,同時通過任課教師及家長,了解學生方方面面的表現。開學前三天我已能準確叫出每個學生的名字,開學一個月,就對全班同學的學習能力、學習狀況有了比較詳盡的'了解。在長期接觸中,我了解到:我們班的學生比較有個性,大部分的學生都有很強的接受能力,但自覺能力較差,男生女生好講好動,較俏皮,而且懶惰,缺乏耐性。針對學生的個性特點,我在教學過程中作了一些應變措施,盡量提高課堂的氣氛,在教學內容里增加一些有的話題,培養學生的學習興趣,讓他們集中精神聽課。

  二、學習優秀班主任工作經驗,抓好班級管理。

  做好班主任工作,并不是件容易事,因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,會做很多重復性工作。魏書生老師曾說過,一件事有一百種做法。因此,我在工作之余,認真鉆研魏書生老師的班級管理經驗,積極進行實踐,同時虛心請教同組的老師,力求把每件事處理好。開學初,我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規范》,組建了班干部集體,確立了值周班長輪流順序,利用《怎樣當好班干部》主題班會,教給學生明確工作的方法,并制定了獎懲措施。為了能充分調動學生的積極性,培養學生的各方面能力,我讓每個值周班長在工作期間選擇一項工作進行主抓,并讓班干部協助期工作,這樣既調動了學生工作的積極性,培養其工作的責任感又從中挖掘學生的潛力,培養了更多優秀的小干部。

  最新班主任學期總結7

  本學期,我擔任XX班班主任工作。在學校領導的支持下,在各科任教師的配合下,我順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪,交織著酸甜苦辣,現就本學期班主任工作做如下總結。

  一、培養良好的班集體

  能否形成一個積極向上,努力學習,團結和睦的集合是至關重要的。只有在良好的班集體中,教師開展教育和教學活動,才能收到較好效果。在培養班集體方面,本學期我主要從以下幾方面入手:

  (一)注重教室文化的建設

  開學初,學校提出了要重視教室文化的建設,我組織全班學生把教室布置好,爭取讓教室的每一塊壁,每一個角落都具有教育內容,富有教育意義。在具體布置時,針對班內學生的特點,從大處著眼,小處著手,制定班級文明公約,張貼名人名言,使學生行有可依,激發學生的上進心。并設立評比欄和才藝展示欄。板報取材主要來原于學生自己,由學生自己提供材料。這樣充分調動了學生的學習積極性和學習的動力。另外每次班刊均由各班組負責,并進行優秀班刊的評選,以拓寬學生的知識面。為及時反饋學生情況,設置了班級日記,由班長負責記錄。而且在班級里還成立了紀律委員會,讓學生們相互監督,以確保班級紀律的'優秀。每個月在班會上評選出“月行為規范優秀學生”、“上課積極與教師配合的學生”等。旨在培養學生的意識,發揚學生的參與精神。

  (二)注意班干部的培養

  班干部由學生自愿和學生民主投票,產生了一支能力較強,有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部,我積級引導,大膽使用,注意培養他們的工作能力,要求他們以身作則,“各守其位,各司其職,各盡其責”。而且,定期召開班干部會議,及時匯報班級出現的各種情況,并研究解決出現的問題,同時布置新的工作和任務。這樣,由于班干部積級配合,以身作則,從而帶動全班,收到了較好的成效。

  (三)注意養成教育和傳統道德教育的結合

  初二下學期的學生由于進校有一年多了,還沒有感覺到升學上的壓力,對學校的環境已經很熟悉了,資格已很老了,個別學生紀律開始松動起來,不喜歡別人對他們的行為約束和管教,一些不良行為隨之而來,如曠課、遲到、進游戲室、上網吧等,面對這些違紀情況,如果不注意引導或引導不當,學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。因為初中三年,初二是至關重要的一年,好多學生就是在初二掉隊的。

  我的具體做法是:

  1、加大學習、執行《中學生守則》、《中學生日常行為規范》的力度。我借助主題班會、競賽等各種形式的活動,來引導學生學習,執行《中學生守則》和《中學生日常行為規范》,每個月帶領學生學習一次。遇到違規學生一定要他(她)說出違反的是哪一條。嚴格要求學生佩戴校徽、穿好校服,不穿拖鞋,每天自行檢查、督促規范養成的效果。

  2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千,道一萬,不如親身示范”。榜樣的力量是無窮的。人微言輕班主任言行舉止特別重要,要求學生不遲到,不曠課,班主任首先要做到,要求學生講文明,講衛生,班主任事先要做到,平時注意嚴于律已,以身作則,時時提醒自己為人師表。我每天早晨都是在6:30之前到校,給學生樹立榜樣,所以我班一學期均沒有遲到的學生。

  3、注意寓教于樂,以多種形式規范學生行為。心理學告訴我們:人的接受心理由觀察能力、感知能力、認識水平、興趣愛好等心理因素構成,因此,具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點,單一的教育管理方式不適合人的接受心理,開展豐富多彩的活動,寓教于樂中正好適合學生的心理特點,能提高教育管理的可接受性。

  為此,我先后開過多次主題班會,如;《告別游戲室》、《拒絕網吧》、《我是我們班的主人》、《我的理想》、《我要學會學習》、《一幫一》等。還讓優秀學生學習向全班傳授學習經驗。舉辦過英語知識競賽,英語演講比賽等,效果都很好。

  二、嚴格的要求是最大的尊重

  教育是一門藝術,教育是心靈的耕耘,必須講究教育有藝術。在實踐工作中,我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言:“嚴格的要求是最大的尊重”。的確,只有既嚴格要求學生,又給予他們最大的尊重,才能把班主任工作做好。

  俗話說“嚴是愛,寵是害,不教不導要變壞。”本班有幾個非常調皮的學生,家景也很差,父母離婚,沒人管,做事我行我素。有一位學生直接對我說“老師,你不要管我太緊,否則,我就不念了。”在教育轉化他們的時候,我曾有過失敗和教訓和成功的經驗,先前,我對他們時常板著一副面孔,嚴加管教,結果學生表面上對我產生敬畏感和服從感,其實,并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時間后,我改變了方法,對他們給予了大量的愛心,時常和他們談心,了解他的生活情況、學習情況。結果,學生很愿意和我交流,有什么事情都愿意對我說。有一個學生突然對我說“老師,放晚學后你能不能遲點回家?我有事要和你說。”原來,他的父母吵著要離婚,小孩子很煩惱,學習不能安心。我耐心地做了工作,第二天放晚學和該生一道去了他家。問題解決了,孩子學習安新了。看到這樣的結局,我真有成功的喜悅。我終于明白了:對學生要嚴中有愛,以愛動其心,以嚴導其行,既要嚴格要求,又要給予最大的尊重和愛心。

  三、“學校、社會、家庭”的互促法

  教育是一項艱巨的任務,單靠班主任顯然是不夠的,而是要靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作,把學校、社會、家庭組合成一個整體,形成教育的合力,達到互相促進的目的。我定期家訪,或電話聯系,及時反饋學生情況,取得家長的支持,收到了良好的效果。

  總之,班主任工作可以說是千頭萬緒,要想帶好一個班級確實值得我們去研究,去多想想方法,特別是象我們這樣的青壯年教師。

  最新班主任學期總結8

  素質教育要求我們要面向全體學生,使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發展,個性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。學校教育是我國主要的教學形式,班級授課制是學校教育的基本形式。因此,作為“班集體靈魂”的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任。小學班主任面對6、7歲-11、12歲的兒童,工作更加繁重。我相信,任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來,那么,如何開展小學班主任工作就至關重要。下面我談談自己這一年來的工作的體會。

  一、親近學生,研究學生;展現自我,樹立威望。

  “誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子,體貼和關心學生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過活動觀察。

  了解班風、學風,了解全班主要的優缺點并分析其原因所在,了解家長普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點;二要研究學生的個性特征(包括能力、氣質、性格、愛好等),了解個人的生活環境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學生等等。

  在親近與研究學生的過程中,我們班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學生對你既親近又崇拜,既認定你是值得信賴的老師,又把你當作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。

  二、干部隊伍的組建和培養。

  一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用,我稱他們是“班主任的'左右手。”所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

  當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養:其一,要大力表揚干部優點,宣傳他們的先進事跡,幫助小干部樹立威信;其二,在鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點帶面”;其三,培養干部團結協作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即“以面帶面”。

  三、以強化常規訓練帶動教育教學工作。

  良好的常規是進行正常的學習和生活的保障,一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實有效地加強一個學生的常規訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規等等諸多方面。日常行為的訓練要通過集體或個人、單項強化或全面優化相結合的方式進行(根據具體情況選擇),務必使每個學生具有“服從集體,服從命令”的思想,具有自我約束力,形成習慣,保證整個班集體隨時表現出“活而不亂,嚴而不死”的良好班風班貌。

  四、擬定集體與個人的遠、近期目標。

  有目標才有動力。班主任要根據學校工作安排和本班實際情況,擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標,讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么,避免盲目、低效地學習和生活,從而增強集體的凝聚力和動力。然后,要引導每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標,將集體的動力落實到每個學生身上,幫助和鼓勵每一個人進步,使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

  目標的制定不是目的,如何通過努力去實現目標,提高學生的素質才是目的。因此,鑒于小學生年齡與心理特征,有兩點需注意:一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用;二是目標的制定必須切實,要讓孩子能“跳一跳,摘到蘋果”,不能好高騖遠,以免喪失孩子信心。

  五、激發學生競爭意識。

  競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。班主任應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強調,這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭,其目的是為了取得共同的、更大的進步。

  1、激發與外班學生的競爭意識:從集體活動的表現、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養。

  2、設立定期評價制度:以“小蘋果”等相對固定的評價模式,對學生個人和小組的各種表現定期評價,使每個學生和小組明確近期優缺點何在,在班上居何位置,從而增強警惕性和進取心,培養學生的自覺性。

  3、建立互助組:以互助小組、1+1小組(一一對應的優生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步,共同實現個人、小組與集體奮斗的目標。

【最新班主任學期總結】相關文章:

小學班主任學期總結09-24

最新班主任工作總結08-09

小班上學期班主任總結 小班上學期班主任學期工作總結05-26

大班班主任學期總結08-30

學期班主任工作總結10-08

小班學期班主任班務總結10-30

中學班主任工作學期總結09-20

最新小學班主任工作總結 -總結08-29

中班下學期班務總結最新08-12

小班下學期教學總結最新07-07