學(xué)習(xí)的計劃
時間過得太快,讓人猝不及防,我們又將接觸新的學(xué)習(xí)內(nèi)容,學(xué)習(xí)新的技能,積累新的知識,我們要好好計劃今后的學(xué)習(xí),制定一份學(xué)習(xí)計劃了。學(xué)習(xí)計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整理的學(xué)習(xí)的計劃,僅供參考,大家一起來看看吧。
學(xué)習(xí)的計劃1
古語云:授人以魚,只供一飯。授人以漁,則終身受用無窮。學(xué)知識,更要學(xué)方法。下面小編總結(jié)了幾篇優(yōu)秀的優(yōu)秀學(xué)習(xí)心得和科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃,以幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為目的,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠事半功倍。
“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”。到了高中,學(xué)習(xí)行為要進行科學(xué)的管理,也就是對整個學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)策略進行管理。這種管理的具體表現(xiàn)形式就是制訂學(xué)習(xí)計劃。下面我們就讓清華大學(xué)附屬中小學(xué)網(wǎng)校的老師來談?wù)劯咧须A段如何制訂學(xué)習(xí)計劃:
一、如何合理制訂高中階段的學(xué)習(xí)計劃
學(xué)習(xí)的計劃,既要有短期的計劃,又要有長期的目標。計劃不是死的,需要根據(jù)實際情況不斷補充和更正。下面來談?wù)勅绾沃朴喐咧须A段的兩種學(xué)習(xí)計劃——長期計劃和短期計劃:
1. 長期計劃
長期計劃是指為高中三年學(xué)習(xí)而制訂的總目標,以及每學(xué)年開始時為該學(xué)年制訂的計劃。制訂長期計劃時要胸懷大志,統(tǒng)籌安排,同時也要合理。目標過高,經(jīng)過努力仍難以達到,就會挫傷積極性,目標過低,極易達到,就起不到促進學(xué)習(xí)的`作用。
高一,高二學(xué)年,應(yīng)該把重點放在課本上、課堂內(nèi)。因為高考雖強調(diào)淡化課本的考查,其實處處有課本的影子。以語文卷為例,有字、詞、拼音等直接用課本語言材料命題的,還有那些名為課外試題,實為課本上知識點的,譬如文言文試題所選的文言文,雖然都是我們沒有學(xué)過的,但考查的知識點是我們在課內(nèi)學(xué)過多次的。這就要求我們把課內(nèi)知識學(xué)扎實,否則無法完滿地解答課外考題。當然,重點放在課本上,并不是將視野局限于課本,可以有大量課外閱讀,在課外閱讀中鞏固,貫通課本知識,培養(yǎng)能力。
高三學(xué)年,既是中學(xué)時代的最后一年,同時也是復(fù)習(xí)迎考的關(guān)鍵一年。高三學(xué)年的計劃是完善知識系統(tǒng)樹,做到由一個知識點可以拎起一串,提起一面。系統(tǒng)地掌握知識后,技巧也就“水到渠成”了。
2. 短期計劃
短期計劃是指一周安排,一日休息時間表及考前復(fù)習(xí)階段時間表等。高一、高二時大家應(yīng)注重一周、一月的計劃。周計劃、月計劃都依托學(xué)校規(guī)定的時間表,并特別注意自己小結(jié)。有問題及時發(fā)現(xiàn),以免積重難返。
二、制訂學(xué)習(xí)計劃應(yīng)把握的原則
制訂學(xué)習(xí)計劃要依照自己的具體情況而定。訂得太高,一時實現(xiàn)不了,勢必會影響自己的信心,訂得太低,過于容易達到,自己就不能得到充分的、有效的提高,而且可能會助長自滿情緒;訂得太死,缺乏靈活性,一切都來個條條框框,不能隨機應(yīng)變,可能會使自己很快感到厭煩,難以繼續(xù)堅持下去;訂得太松,又根本起不到計劃的作用。
所以制訂一個計劃,要認清自己當前的位置,找準一個合適的目標;要有一定的嚴格性,以保證計劃的正常進行,但同時還要有一定的靈活性,對于新出現(xiàn)的情況能及時解決和調(diào)整,執(zhí)行計劃時,則要有一定的毅力和耐心,不要一遇挫折就輕易放棄。
制訂計劃,不用過于重視形式。只要是能達到目的都是好計劃。首先,要讓自己知道,每天你具體干些什么,知道每周、每月的安排等,一句話,就是做到心中有數(shù)。其次,計劃的安排應(yīng)合理、科學(xué),盡量不要讓你的時間浪費。很多事不能不做,但要放在合適的時候做,黃金時間應(yīng)用來學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)的計劃2
不知不覺,我班開展主題方案教學(xué)已經(jīng)一年多了。
方案教學(xué)是根據(jù)兒童的生活經(jīng)驗和興趣確定活動的主題,并以該主題為中心加以擴散,編制主題網(wǎng)絡(luò),將概念予以分化、放大,讓兒童通過自己的學(xué)習(xí),探索概念的內(nèi)涵。有專家在評述方案教學(xué)時這樣說:方案教學(xué)旨在豐富兒童的心靈世界,不只局限于知識和技能,也包含情感、道德和審美能力。一年多的教學(xué)下來,我深深體會到,在實施主題方案活動時,幼兒園教師每天每時都會面臨來自幼兒的挑戰(zhàn)。課程雖由教師預(yù)先計劃,教師根據(jù)兒童的生活經(jīng)驗和教師認定的兒童興趣編制主題網(wǎng)絡(luò),但是,課程真正的實施過程卻主要是根據(jù)兒童的興趣和需要展開的,這就是說,兒童在主題網(wǎng)絡(luò)中的某個"結(jié)點"感興趣,愿意探索研究,即可以就此展開活動,還可以進一步延伸,兒童決定了活動的時間和空間。這些和以前我們所實施的正規(guī)系統(tǒng)教學(xué)是不一樣的。系統(tǒng)教學(xué)由教師規(guī)定教學(xué)的次序和布置特定的教學(xué)任務(wù),實施過程依據(jù)的.是知識和技能如何最好地被接受,能幫助兒童獲得基本知識和技能,而方案教學(xué)則能給予兒童在有意義的背景下得到運用這些知識和技能的機會;在系統(tǒng)教學(xué)中,學(xué)習(xí)者處于被動接受狀態(tài),而在方案教學(xué)中,學(xué)習(xí)者在各種工作中積極地參與探索和研究,靈活地運用各種已經(jīng)習(xí)得的知識和技能,并作出自己的決定。在我班開展主題活動的這段時間里,我感到教師常常有意無意地以活動組織者、領(lǐng)導(dǎo)者的身份出現(xiàn)在幼兒跟前,把自己的想法、意愿強加于幼兒,出現(xiàn)了"穿新鞋走老路"的現(xiàn)象,使得幼兒的能力沒有得以充分的發(fā)揮,局限了孩子的思維。對此,我總結(jié)了一些個人的經(jīng)驗。
1、為幼兒打開方便之門,創(chuàng)造種種條件以滿足他們的探索欲望。
活動進行的過程中,教師最為困難的事是難以在真正意義上了解兒童的興趣和需要,難以預(yù)先根據(jù)兒童愿意探索的問題做出安排,面對偶發(fā)性很強的情況,教師既不能加強控制兒童的力度,又不能袖手旁觀,聽之任之,而是要在充分尊重兒童的前提下,努力幫助幼兒提供種種條件,讓兒童自己動手去操作,以滿足他們的探索欲望。例如:我班開展了《歡歡喜喜過新年》這個主題,活動中我們帶幼兒來到年貨市場,想買一些新年吊飾布置教室,可來到年貨市場不不一會,孩子們就發(fā)現(xiàn)了貨架上放著的一個獅子頭,一下子,他們的興趣全部跑到獅子頭上面去了,很多孩子還要求老師把獅子頭買回去。在這種情況下,我們沒有一味的順應(yīng)他們的要求,在和幼兒分析了經(jīng)濟方面的問題后,我們回到教室,過了一會,老師找來幾個大紙箱,提議用紙箱來制作我們自己的獅子,孩子一聽很興奮,馬上忙碌起來。獅子做好后,我們敲鑼打鼓的舞著獅子拜年去了。
2、搭建自由和寬松的舞臺,使幼兒在原有的水平上得到最大程度的發(fā)展。
沒有自由,就沒有創(chuàng)造。在幼兒自主的活動中,"什么是對的,什么是錯的","應(yīng)該怎樣,不應(yīng)該怎
樣",這些想法在他們的頭腦中原本都是沒有的,如若成人對他們多加管束,他們不能自由地思維,自如地運用材料,自動地調(diào)節(jié)自己的行為,這樣會使幼兒的創(chuàng)造能力大打折扣,從而局限幼兒自身的發(fā)展。例如:在《好吃的食物》這個主題中,我們教會幼兒包餃子,活動接近尾聲的時候,應(yīng)孩子們的要求我們請來了家長舉辦了一個小型餐會,餐會上,孩子們一展“廚藝”,包餃子、搓面條、做水果沙律忙個不停。不一會,我們發(fā)現(xiàn),今天的餃子怎么怪怪的?細心觀察,原來很多孩子自創(chuàng)了各種形態(tài)的餃子,還拿著餃子對爸爸、媽媽說:我包的是ХХ餃子,特別的好吃。看著這一切,我們沒有干擾孩子們,誰知道,新一代的“廚神”會不會在這里產(chǎn)生呢
3、充分利用家長的參與和社區(qū)資源。
在方案活動開展過程中,師生雙方始終處于積極的互動狀態(tài)之中,多種類型的活動保證了這種互動作用。家長的參與和社區(qū)資源的充分利用,在方案教學(xué)中占有重要的地位。家長和社區(qū)各類人員能為兒童提供大量的物品和信息,這對于主題的展開與深入都十分有益。在我班這個學(xué)期的幾個主題中,我們注意到這一點,將我們身邊的各個社區(qū),如:農(nóng)貿(mào)市場,商場,商店,花市變成傳授知識的第二課堂,讓孩子們在社區(qū)里發(fā)現(xiàn)與探索,獲得直觀的知識。《好吃的食物》這個主題時,我們在農(nóng)貿(mào)市場里,買菜的叔叔、阿姨教幼兒認識了很多很多的蔬菜這也是利用了社區(qū)個人員的資源。開展〈〈好吃的食物〉〉主題時,我們請來家長舉辦餐會,在這種老師、家長、小朋友互動的活動中,幼兒的積極性被充分調(diào)動起來,參與熱情高漲。
方案教學(xué)的教學(xué)方式極具彈性,沒有一種統(tǒng)一的模式,需要教師在師生互動中運用智慧去把握教學(xué)的過程,因此,方案教學(xué)的成功與否與教師本人的素質(zhì)以及他對此種方式的教學(xué)的理解有至關(guān)重要的關(guān)系。所以,我們在嘗試方案教學(xué)是不可以急于求成。
學(xué)習(xí)的計劃3
一、指導(dǎo)思想
重視理論學(xué)習(xí),提高認識,更新教育觀念。通過學(xué)習(xí),樹立“以人為本”、以學(xué)生為本“的教育觀念。面向全體學(xué)生的發(fā)展,促進學(xué)生的全面發(fā)展,為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。“為了一切學(xué)生,一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”。始終將學(xué)生的利益放在首位。學(xué)習(xí)新的教育理論,掌握科學(xué)的教育方法,提升自己的教學(xué)理念,在教育教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)中都要尊重學(xué)生人格,遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律。
二、計劃目標
通過自我學(xué)習(xí)教育熱愛教育事業(yè),熟悉《課標》、教材,掌握教學(xué)常規(guī)提高其教育教學(xué)能力,盡快適應(yīng)新教學(xué)崗位的教育教學(xué)工作需要。力求達到:
1、樹立良好的敬業(yè)精神,熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)校,熱愛學(xué)生,遵紀守法,養(yǎng)成職業(yè)紀律和道德規(guī)范,熟悉學(xué)校的'各種規(guī)章制度。
2、完成教育教學(xué)任務(wù),教案規(guī)范,符合基本要求。熟悉所任學(xué)科《課標》,教學(xué)工作得到大多數(shù)學(xué)生的認可。
3、熟悉初中學(xué)生的生理、心理特點,能管好課堂,完成學(xué)校分配的班級德育管理工作。
4、熟悉本專業(yè)、本學(xué)科的最新知識和信息,完善知識結(jié)構(gòu),更新教育教學(xué)觀念。
5、把握教材重難點,自如地駕馭和處理教材。
6、開展教學(xué)探究、解決教育教學(xué)中實踐問題、總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗。
三、措施及方法
1、按時參加上級組織的暑期培訓(xùn)和學(xué)校組織的暑期集訓(xùn)。
2、積極參加市區(qū)組織的新課程培訓(xùn)。
3、按學(xué)校繼續(xù)教育計劃的要求,自學(xué)規(guī)定的繼續(xù)教育教材。
4、積極撰寫教育教學(xué)論文、教育教學(xué)經(jīng)驗文章等。
以上就是我的學(xué)習(xí)計劃,在今后的學(xué)習(xí)上,我會嚴格要求自己,做到學(xué)以致用。
學(xué)習(xí)的計劃4
高考就是千軍萬馬過獨木橋的人生轉(zhuǎn)折點的戰(zhàn)役,為了取得這場用筆桿子打的沒有硝煙的戰(zhàn)爭,準備期從狹義上說是指高三一年,但所謂笨鳥先飛,更廣義上講,這個準備可以延伸至高二暑假。如果說高三是在軍事上的不斷演習(xí),高二暑假要做的就是心理上的備戰(zhàn)。
學(xué)習(xí)方面:打好基礎(chǔ)注重積累
高三的學(xué)習(xí)同高一高二有很大不同。高考的日益臨近讓每個人都感到無形的壓力,而從前的學(xué)習(xí)方法、策略也不再適應(yīng)高三快節(jié)奏、高效率的學(xué)習(xí)。新高三生應(yīng)該針對高三學(xué)習(xí)的特點,修正學(xué)習(xí)方法和策略。
高三的學(xué)習(xí)一定要抓基礎(chǔ),并把知識網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化,在此基礎(chǔ)上學(xué)以致用,應(yīng)用到實際生活中。因為現(xiàn)在的高考正由知識型向能力型轉(zhuǎn)化。有的同學(xué)喜歡陷入題海戰(zhàn)術(shù),覺得自己做題越多越好,卻忽視了最基本的課本知識。高考所考查的是學(xué)生對知識的整體把握和駕馭,所以有牢固的知識基礎(chǔ)是非常必要的。對于高三學(xué)生來說,從現(xiàn)在開始就應(yīng)該扎扎實實打牢基礎(chǔ),第一步就應(yīng)從鞏固課本知識做起。
1.計劃要有明確的目的。
或者說按照目的制定計劃。例如某人數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差,他就制定數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃,目的就在于加強數(shù)學(xué)基礎(chǔ),提高教學(xué)成績。某人英語單詞記不牢,他就要制定一個目的在于掌握單詞的復(fù)習(xí)默寫計劃。計劃的'目的是根據(jù)各人自己的學(xué)習(xí)情況確定的。
2.要有學(xué)習(xí)內(nèi)容和完成時間,也就是自己規(guī)定自己在某段時間內(nèi)要做哪些事情。
例如某人在自己的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃中,規(guī)定自己在初一升初二的暑假中,把小學(xué)數(shù)學(xué)和初一數(shù)學(xué)全面復(fù)習(xí)一遍,于是他就要把復(fù)習(xí)的內(nèi)容排成序列,假期的時間也排成序列,然后再把這兩個序列合成一張復(fù)習(xí)進度表。
3.要有保證完成學(xué)習(xí)任務(wù)的方法和措施。
例如怎樣保證時間和精力的使用,如何避免干擾和克服困難等等。要想訂好計劃,還應(yīng)注意以下問題。
(1)個人學(xué)習(xí)計劃應(yīng)服從于學(xué)校、班級的大計劃。
兩個計劃的目的是一致的,在時間安排上可能有矛盾,個人計劃活動時間只能在集體活動以外的時間安排。
(2)堅決保證常規(guī)學(xué)習(xí)時間,充分利用自由時間。
常規(guī)學(xué)習(xí)時間主要用來完成老師當天布置的學(xué)習(xí)任務(wù),“消化”當天所學(xué)的新知識,在這部分時的內(nèi),由于任務(wù)驅(qū)使,一般同學(xué)基本上是能保證完成任務(wù)的,自由學(xué)習(xí)時間是指完成了老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)后所剩下的歸自己支配的學(xué)習(xí)時間。在自由學(xué)習(xí)時間內(nèi),一般可以做兩件事:補課和提高。補課,指彌補自己學(xué)習(xí)中的不足;提高,指深入鉆研,發(fā)展自己學(xué)習(xí)的優(yōu)勢和特長。對學(xué)習(xí)較差的學(xué)生來講,開始自由學(xué)習(xí)時間幾乎沒有或很少,以后隨著學(xué)習(xí)水平的提高,常規(guī)學(xué)習(xí)時間會逐漸減少,自由學(xué)習(xí)時間會逐漸增加。由于開始時自由學(xué)習(xí)時間比較少,同學(xué)們往往不容易抓住它,這也正是他們學(xué)習(xí)被動局面難以改變的原因。一旦抓住并體會到自由學(xué)習(xí)時間給學(xué)習(xí)帶來的好處,他們就會努力提高常規(guī)學(xué)習(xí)時間的效率,來增加自由學(xué)習(xí)時間,使自己掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán)。
高三學(xué)習(xí)四大禁忌
一忌拋開考綱,盲目復(fù)習(xí)。高考各科都有《考試說明》,學(xué)生首先應(yīng)該依據(jù)《考試說明》,明確高考的考查范圍和重點內(nèi)容,再有針對性地進行復(fù)習(xí)。
二忌急于求成,忽視小題。有些學(xué)生認為文科需要背誦的知識點太多,而在高考中基礎(chǔ)知識題的分值不高,所以索性就放棄了。他們不知道解決好基礎(chǔ)知識,正是提高文科成績的關(guān)鍵所在。
三忌支離破碎,缺乏系統(tǒng)。有些學(xué)生認為與理科相比,文科知識缺乏系統(tǒng)性和邏輯性,可以隨意撿章節(jié)進行復(fù)習(xí)。其實文科復(fù)習(xí)應(yīng)兼顧知識、能力、方法三個層次。
四忌浮光掠影,只重皮毛。有些學(xué)生只重視知識的背誦,缺乏專題性反思,不知道自己的漲分點在哪里。
高中各科學(xué)習(xí)計劃
語文:
1、早晚讀要有計劃。星期二晚讀讀語文詞語手冊上的內(nèi)容,星期三早讀和星期四晚讀讀文言文,星期五早讀讀讀書筆記上的優(yōu)美句子。
2、星期六晚上在博客上寫一篇文章。
3、星期日早上做一套模擬題。
4、在老師上新的文言文課文之前,先自己做好翻譯工作,先字詞翻譯,然后整段翻譯。
數(shù)學(xué):
1、在老師沒上新課之前預(yù)習(xí),先看課文,然后看重難點手冊,遇到不會的先做記號,等到晚自習(xí)數(shù)學(xué)老師值班的時候再問問題。在看重難點的時候,遇到新的公式再把這些公式摘到筆記本上,做好歸納總結(jié)工作。
2、上課的時候不做筆記,除非老師要我們記的,思路要跟著老師,遇到老師所講的那道題,自己會了的,在腦中想這道題的解題方法和思路,爭取做這類題的時候提高做題速度。
3、在老師上完新課之后,認真獨立的完成數(shù)學(xué)作業(yè)本。
4、抽一節(jié)晚自習(xí)的10分鐘左右來溫習(xí)今天數(shù)學(xué)新課上所學(xué)的知識點。
5、學(xué)完一章之后,抽一節(jié)晚自習(xí)再總的看下本章的內(nèi)容。
英語:
1、充分利用早晚讀時間。星期二早讀和星期五晚讀讀背課文中的英語單詞,星期三晚讀讀英語書本中的課文,星期四早讀背新概念英語,星期六早讀背課文單詞。(附:如果覺得自己新單詞和新課文掌握的不錯了的話,就把讀英語單詞和新課文的時間用來背新概念英語,爭取每天都背一篇新概念英語。)
2、利用中午就餐排隊的時間背課外英語單詞。
3、利用一節(jié)晚自習(xí)做閱讀理解和完形填空。(每周2次)
4、星期六晚上入睡前和星期日早上睡醒后聽自己喜歡的英文歌曲。
5、星期日早上在博客中寫一篇英語作文。
化學(xué):
1、在老師上新課之前預(yù)習(xí),先看書本,然后看重難點手冊,看重難點的時候把本節(jié)課新的化學(xué)方程式都摘到筆記本上,找規(guī)律,做好歸納總結(jié)工作。不懂的地方先做記號,等到老師上完新課之后再向同學(xué)請教。
2、在老師上完新課之后,先溫習(xí)下這節(jié)課的化學(xué)方程式,然后再獨立認真完成化學(xué)作業(yè)本。
3、抽一節(jié)晚自習(xí)的5分鐘的時間看下今天新課上化學(xué)的知識點。
4、每章結(jié)束之后,再總的看下這章的知識點,溫習(xí)下這張總的化學(xué)方程式,避免記混了。
物理:
1、在老師上新課之前預(yù)習(xí),先看書本,然后再看重難點手冊,遇到不懂的地方,先做好記號,等到老師上完新課之后再向同學(xué)請教。看重難點的時候把新的公式摘到筆記本上。
2、抽一節(jié)晚自習(xí)的10分鐘左右溫習(xí)今天物理新課上所學(xué)的知識點。
3、如果覺得時間還很富裕的話,再做下物理練習(xí)。
4、學(xué)完一章之后,抽一節(jié)晚自習(xí)再總的看下本章的內(nèi)容。
歷史、政治:
1、在老師上新課之前,先自己預(yù)習(xí),預(yù)習(xí)的時候要理解,難理解的地方反復(fù)看幾遍。
2、在老師上完新課之后,再在當天背下本節(jié)課該背的知識點。
3、在做作業(yè)之前,先溫習(xí)下這節(jié)課的內(nèi)容后再做。
4、學(xué)完一章之后,抽一節(jié)晚自習(xí)再總的看下本章的內(nèi)容。
地理:
1、預(yù)習(xí),理解地理教科書。
2、多畫圖,以加深理解和鞏固所學(xué)知識。
3、學(xué)習(xí)時要做到看書與看圖相結(jié)合,將地理知識逐一在圖上查找落實,熟記,平時要多看地圖。左書右圖,圖文并茂。
4、地理當天的內(nèi)容當天理解消化。
5、學(xué)完一章之后,抽一節(jié)晚自習(xí)再總的看下本章的內(nèi)容。
學(xué)習(xí)的計劃5
在語文課上,我問孩子們:“你們知道奶酪嗎?”很多孩子都說知道。“想吃嗎?”“想!”我從講臺下拎出一大包事先準備好的奶酪分給他們。孩子們吃得津津有味的。調(diào)皮的范志文最先吃完:“老師,還有嗎?”“有啊,但你得告訴我奶酪是什么味道。”“有點咸,還有點酸。”他回答。“奶酪雖然味道不好,但很有營養(yǎng),每天堅持吃一塊奶酪,能增強身體的抵抗力,強化骨骼,使身體變得更強壯。身體的生長要吃食物吸收營養(yǎng),而智慧的生長要多讀書吸收知識。”
一、選好“奶源”
我宣布語文家庭作業(yè)由學(xué)生自己從“補充習(xí)題”中任選4題完成,已經(jīng)掌握的學(xué)生可以不做,然后把做作業(yè)的時間用來看書,把自己喜歡的詞語、句子、段落等寫在本子上,記在心里,每天語文課前在全班交流。聽完我的話,孩子們一片歡騰。
第二天語文課,我剛進教室,只見他們每個人手中都高高地舉著一個本子,大喊:“老師,我抄了3首古詩!”“老師,我昨晚看了《歇后語大全》,我抄了好多!”“老師,我寫了20個成語!”……這樣的情景大大出乎我的預(yù)料,更讓我驚喜的是,我本打算找兩三個孩子上臺匯報,可是,看著他們爭先恐后的樣子,我決定這節(jié)課不上新課了,而是讓孩子們一一上臺展示。雖然他們的普通話還不標準,時常讀錯字音,會把句子讀破,摘抄的內(nèi)容也比較淺,但這讓我看到了希望——他們一定會愛上語文課,學(xué)好語文知識。
我告訴他們,從下節(jié)課起我們按座位順序進行展示,每天兩個人,每人兩三分鐘。因為時間有限,所以每天展示的內(nèi)容一定要精彩。要想讓別人覺得自己的內(nèi)容精彩,首先你自己必須覺得你摘抄的內(nèi)容會讓別人感興趣。那么,這就要求我們每天在讀書時用心讀,哪些內(nèi)容讓你興奮,這就說明你找到了自己想要找的東西了,這時你就可以把它摘抄下來,還要認真讀、反復(fù)讀,爭取不看筆記本就能很流利地表達出來。
果然,陸曉雯和魏浩天讓我和全班的孩子為之一振。陸曉雯流利地為大家講了一則寓言故事《鄭人買履》,后來還向大家介紹了這則寓言故事的寓意。而魏浩天更讓我驚嘆,他居然完整地背誦了岳飛的詞作《滿江紅·怒發(fā)沖冠》。我問他:“你以前就會背嗎?”他說:“我家有一把扇子,背面就是這首詞,因為有很多繁體字,我不認識也不會背。但是,我想我們班同學(xué)一定沒聽過這首詞,于是我就上網(wǎng)查了,并抄下來背。”“這么長的'一大段話,你是怎么背下來的?”我追問。他說:“我昨天晚上背到11點,今天早上6點多我就起來背了,早讀課我又背了幾遍。”聽完他的回答,我?guī)ь^為他鼓掌,教室里響起了熱烈的掌聲。
好的開端,會帶來好的過程和結(jié)果。在這兩個孩子精彩表現(xiàn)的感染下,每天語文課前的五分鐘成了孩子們展示、分享、體驗成功和快樂的時刻。
二、“奶酪計劃”得堅持
一天,因為學(xué)校臨時召開了一個緊急會議,我上課遲到了幾分鐘,一路小跑沖向教室。我本以為教室會亂成一團,沒想到“奶酪計劃”正常進行,原來班長楊茜主持了“奶酪計劃”。于是,從那天以后,“奶酪計劃”被我完完全全地交給了孩子們。主持人和發(fā)言人,在班干部討論的基礎(chǔ)上全由他們自己決定。不僅如此,他們還制作了一個表格,每天誰主持、誰主講一目了然,而且時間準備充分,大大提高了學(xué)生發(fā)言的質(zhì)量。
2013年4月22日,第一節(jié)課是語文課。主持人肖雅軒面帶笑容走上講臺:“今天上臺發(fā)言的同學(xué)是李長青,他發(fā)言的主題是‘歇后語故事’,大家掌聲歡迎。”李長青的父母離婚了,他爸爸在附近的工廠上班,晚上經(jīng)常加班,由于害怕,他經(jīng)常在睡覺前打開電視看著看著就睡著了,讓人憐憫。但這個孩子樂觀、機靈,喜歡看漫畫書和趣味性很強的書籍,“歇后語故事”的發(fā)言主題正好切合他的閱讀興趣。平日里一向嬉皮笑臉的小家伙今天居然滿臉嚴肅地走上講臺:“各位同學(xué),今天我想換一個主題,我想向大家發(fā)布一則新聞。就在今天,也就是2013年4月20日,四川省雅安市蘆山縣發(fā)生了7.0級的大地震。地震造成了大量房屋倒塌和人員傷亡……”發(fā)言結(jié)束,我提議全班同學(xué)為地震中的死難同胞默哀。一周后,全體師生在學(xué)校操場集會向災(zāi)區(qū)捐款,在主席臺上宣讀《倡議書》的孩子就是李長青。
從那以后,我們的“奶酪計劃”不再局限于好句好段、古詩、故事了,有了許多新的形式和內(nèi)容。我和孩子們還給它們?nèi)×撕寐牭拿郑骸靶侣劙l(fā)布會”(介紹國內(nèi)外新聞)、國學(xué)講堂(講解《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等國學(xué)經(jīng)典)、“開心樂園”(笑話、腦筋急轉(zhuǎn)彎、成語接龍)、詩詞鑒賞(唐詩宋詞名篇、名句)。這既豐富了學(xué)生的知識積累,又讓學(xué)生充分感受到祖國語言文字的無窮魅力。
三、分享“奶酪”
我們班的這個活動傳到了相鄰的幾個班級,我在語文教研活動中推廣了這個活動。如今,學(xué)校的所有班級都加入了“奶酪計劃”,不僅是語文學(xué)科,數(shù)學(xué)、英語學(xué)科也在別開生面地開展著這項活動。今年,我又帶了一個三年級的班級,我想,他們一定需要這樣一份營養(yǎng)豐富的“奶酪”。也許我還可以這樣:將每個孩子每天在語文課前說的每一句話都記錄下來,并整理、歸類,讓它變成一本書,將來作為禮物送給他們,并告訴他們,這里記錄著他們成長的腳印,記錄著他們快樂的童年。
學(xué)習(xí)的計劃6
我國著名的教育家葉圣陶先生曾經(jīng)說:“教育是什么簡單地說,就是培養(yǎng)良好的習(xí)慣。專家研究表明,3-12歲正是形成良好行為的關(guān)鍵期,而養(yǎng)成良好的品質(zhì)和習(xí)慣則終身受益。因此,在小學(xué)教學(xué)階段培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,顯得尤為重要。本學(xué)期,我將根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃,積極開展培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育活動,針對學(xué)生的年齡特點,制定小學(xué)生音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)計劃:
一、音樂課常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng)
音樂課有很多常規(guī)的東西需要學(xué)生建立起來,比如:熟悉教師作出的各種音樂指令,能作出正確的反應(yīng)。具體來說如律動進教室,師生音樂問好,器樂進教室等;這就要求常規(guī)的習(xí)慣落實在每堂課中反復(fù)操練,逐步形成不斷強化鞏固形成模式化,從而幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的音樂常規(guī)習(xí)慣。
本學(xué)期著重訓(xùn)練孩子們以下課堂常規(guī)習(xí)慣:
1、隨音樂,情緒飽滿地進出教室。
2、師生用優(yōu)美的`、有感情的歌聲相互問好。
3、熟悉老師作出的各種音樂指令,并作出快捷準確的反應(yīng)。
從學(xué)生第一天走進音樂教室起,就對他們進行嚴格的常規(guī)訓(xùn)練。用音樂的旋律與學(xué)生展開對話。如聽音樂起立、坐下、問好、再見等;對歌唱的站姿、坐姿都有嚴格明確的規(guī)范要求;書該怎樣放,書該怎樣拿;強調(diào)所有的活動都在音樂中進行,充分體現(xiàn)出語言的音樂性,動作的音樂性,以及課堂活動的音樂性,使學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣在充滿音樂氛圍的常規(guī)訓(xùn)練中逐漸牢固的形成。
二、音樂課歌唱習(xí)慣的培養(yǎng)
本學(xué)期著重訓(xùn)練孩子們以下課堂歌唱習(xí)慣:
1、聆聽的習(xí)慣:首先是養(yǎng)成靜聽音樂的習(xí)慣。音樂是聽覺的藝術(shù),必須盡早讓學(xué)生養(yǎng)成專心聆聽的好習(xí)慣。每當新學(xué)一首歌曲或是欣賞樂曲,要求學(xué)生閉上眼睛用耳朵用心靈用大腦去聆聽,在安靜的氛圍中感受樂曲的意境。當學(xué)生發(fā)言和表演時,鼓勵學(xué)生要做一位文明的聽眾和觀眾,學(xué)會傾聽,傾聽作品、傾聽他人、傾聽自己,學(xué)會接納和欣賞他人。使學(xué)生懂得:首先傾聽是一種優(yōu)秀的品德。其次學(xué)會思考的聆聽音樂的習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生音樂就是一幅幅畫面,讓學(xué)生養(yǎng)成邊聽音樂邊想象邊思考的習(xí)慣。再次動聽音樂的習(xí)慣即邊聽音樂邊隨音樂律動。
2、演唱的習(xí)慣
演唱的姿勢:正確的歌唱姿勢是:
1、身體自然直立,保持自然放松,這里的放松絕不是松垮、癱瘓,它應(yīng)呈現(xiàn)一種積極向上的狀態(tài),也就是精神飽滿的狀態(tài)。
2、頭部保持于眼睛向前平視稍高的位置,胸部自然挺起,兩肩略下后一點,小腹收縮,兩臂自然垂落,全身有一種積極運動的狀態(tài)。
3、兩腳一前一后稍分開,前腳著力、身體的重量要平穩(wěn),重量落在雙腳上。
4、面部,眼神要自然生動。
5、嘴巴應(yīng)當張得開,放得松,切記緊咬牙關(guān)。
6、歌唱時下頜收回,正確的感覺應(yīng)該是仿佛由小腹到兩眉之間形成一條直線,脖子和后背、腰部連成一線,這樣才使氣息暢通無阻。
7、演唱時可根據(jù)歌曲的內(nèi)在情感賦予適當?shù)膭幼鳎珓幼饕喚毚蠓剑屑沙C揉造作,畫蛇添足。
坐唱的姿勢與站立時的要求一樣,但要注意腰部挺直而不僵硬,也不要靠在椅背上。
學(xué)習(xí)的計劃7
早晨
早5點50起床
5點50--6點20--背書+洗漱
6點20-6點35--吃早飯
6點35-7點05--去學(xué)校,(因為較遠,路上需要30分鐘)
7點10準時到校--有早讀時間
中午
上午四節(jié)課--每節(jié)40分鐘--課間休息10分鐘
中午11點50放學(xué)
中午在學(xué)校吃--(中午有作業(yè)和背頌)
下午
下午14點20上課--(夏天作息時間)
下午四節(jié)課,每節(jié)40分鐘,課間休息10分鐘。
下午17點放學(xué)
晚上
17點50到家(路遠,路上有塞車現(xiàn)象)
一般晚上--19點半--21點左右寫家庭作業(yè)
寫完作業(yè)有一小時自由活動時間,看電視,上網(wǎng)
40分鐘洗洗涮涮
22點40休息
學(xué)習(xí)的計劃8
新的學(xué)期開始了,同學(xué)們在心中暗下決心,給自己定一個目標以外,是不是該給自己制定一個學(xué)習(xí)計劃呢?
第一:每天早上6:00起床,用15分鐘的時間來溫習(xí)課文,6點45分從家出發(fā)。
第二:上課不做小動作,不說小話,上課認真聽講老師講的每一道題,每一句話,每一個關(guān)鍵的詞語和句子,積極發(fā)言,做好筆記。
第三:放學(xué)回到家里,認真仔細的完成作業(yè),如有錯題不會做,認真對待每一門課。寫完作業(yè)要讀書半小時。復(fù)習(xí)當天所學(xué)的知識,預(yù)習(xí)明天的.知識。
第四:要用心去做自己買的課外習(xí)題書卷。做的時候要做到不抄答案,不看書,憑自己的所學(xué)去做,如果遇到不會的題,也不能馬上去看答案或看書,要等到全部做完,再去找答案,并及時背過。
第五:每一星期堅持寫4篇讀書筆記,3篇博文。
這就是我的學(xué)習(xí)計劃!請大家都提意見,我會及時補過。
學(xué)習(xí)的計劃9
適合類型:父母工作繁忙,爺爺奶奶、姥姥姥爺不在本市或是沒有精力照顧孫輩,白天的大部分時間只能讓孩子獨自在家,小學(xué)生寒假學(xué)習(xí)生活計劃。
類型煩惱:
市民吳女士:我和丈夫工作都忙,白天一整天不在家,上小學(xué)三年級的兒子馬上放假了,我最擔心的就是他一個人在家時隨便給陌生人開門,還怕他在家淘氣玩火、玩電造成危險。另外,又擔心孩子沒有自制能力,一個人在家只顧看電視,忘記寫作業(yè)。一個假期下來,荒廢了學(xué)業(yè)。
a計劃攻略:
教育專家建議,孩子獨自在家過寒假,家長應(yīng)該事先對孩子進行安全教育,明確告知孩子隨意觸動火、電的嚴重后果,教孩子正確使用家用電器,并盡量將家里的危險品,如汽油、酒精、用來清洗廁所的硫酸等放到孩子夠不著的地方。有些家長只簡單地命令孩子不許動這,不許動那,卻不說明原因,年齡較小的孩子好奇心強,有時可能會忍不住違反家長的禁令,引發(fā)危險。為確保安全,家長還應(yīng)每天抽空給孩子打三至四次電話,詢問孩子在家的`情況,并盡量與其進行簡短的交談,這樣可以讓獨自在家的孩子感到父母的關(guān)懷,不覺得孤單、受冷落。
關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)自覺性問題,記者采訪了華育小學(xué)特級教師馬麗娜,有多年一線教學(xué)經(jīng)驗的馬老師表示,小學(xué)尤其是小學(xué)低年級學(xué)生的心理狀態(tài)仍處于童年期向少年期過渡階段,自我管理能力相對較差,尤其需要大人的督促和引導(dǎo),工作計劃《小學(xué)生寒假學(xué)習(xí)生活計劃》。有些孩子做假期作業(yè)常耍些“小聰明”,做習(xí)題時根本不計算,就胡亂填上答案。為預(yù)防此類情況的發(fā)生,家長必須擔負起監(jiān)督孩子的職責,建立家庭作業(yè)檢查制度,堅持每天抽出時間對孩子的作業(yè)進行必檢和抽檢,必檢是指檢查作業(yè)的進度,抽檢則是挑出一些習(xí)題,仔細核對結(jié)果是否正確。如果孩子完成作業(yè)情況較好,也可以適當考慮給予獎勵。
學(xué)習(xí)的計劃10
一、課題的提出:
在課堂教學(xué),幾乎每位教師每節(jié)課都在引導(dǎo)學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)。其中有很多是值得我們學(xué)習(xí)的,但是在合作學(xué)習(xí)中還存在許多誤區(qū),導(dǎo)致合作學(xué)習(xí)的形式化。如何解決小組合作學(xué)習(xí)的形式化,使小組合作學(xué)習(xí)能夠有效成為當前我們的課堂教學(xué)中亟待解決的問題。
二、課題研究的意義
(1) 理論意義
在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,小組合作學(xué)習(xí)已經(jīng)開始在很多學(xué)校得到很好的運用和發(fā)展,但是對小組合作學(xué)習(xí)的深入研究還剛剛開始,小組合作學(xué)習(xí)理論還有待進一步完善。而本課題的研究將從小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的特點與小組合作學(xué)習(xí)的要求的細節(jié)出發(fā),去審視小組合作學(xué)習(xí),力圖發(fā)現(xiàn)和找到提高小組合作學(xué)習(xí)有效性,從而為豐富小組合作學(xué)習(xí)研究的'理論成果和完善合作學(xué)習(xí)的理論體系做出我們應(yīng)有的貢獻。
(2) 實踐意義
雖然合作學(xué)習(xí)已經(jīng)在很多學(xué)校得到很好的應(yīng)用,但是小學(xué)數(shù)學(xué)教師在小組合作學(xué)習(xí)的組織過程中還有很多地方需要進一步提高。以展示環(huán)節(jié)為例,以往教師一般將合作討論的環(huán)節(jié)作為小組合作學(xué)習(xí)的核心,忽略了展示環(huán)節(jié)在小組合作學(xué)習(xí)當中的重要意義,導(dǎo)致小組合作學(xué)習(xí)的討論的成果未能得到最充分的展示和升華,小組合作學(xué)習(xí)的作用受到極大的限制。而研究這一課題,有助于教師不斷改進和豐富學(xué)生在展示環(huán)節(jié)的展示方式,,深化學(xué)生對所學(xué)知識的理解,幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)思維,培養(yǎng)他們對數(shù)學(xué)知識的興趣和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人翁精神,使小組合作學(xué)習(xí)的課題成為真正高效的課堂,使學(xué)生的身心得到更加健康有效的發(fā)展。
《數(shù)學(xué)新課程標準》中也強調(diào)指出:動手實踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式,學(xué)生學(xué)習(xí)活動應(yīng)當是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。而實施小組合作學(xué)習(xí)就是在教學(xué)過程中,讓學(xué)生之間、師生之間通過自主研究、民主探索、平等合作、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,相互啟發(fā)、共同提高實踐創(chuàng)新能力、增加學(xué)習(xí)質(zhì)量和個體素質(zhì),形成一種生動活潑、潛力無窮、人人參與、主動積極學(xué)習(xí)的活動形式。
三、主要目標和內(nèi)容
(一)研究目標
總體目標:
通過本課題的研究,形成一整套提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)有效性的方法和策略,并在實踐中提高小組合作學(xué)習(xí)的有效性。
具體目標:
1、調(diào)查分析目前在小學(xué)課堂教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)低效的原因,尋找對策,探索提高小組合作學(xué)習(xí)有效性的有效方法和途徑,提高課堂教學(xué)效率。
2、科學(xué)的、合理的進行小組合作學(xué)習(xí),增強學(xué)生合作的意識,培養(yǎng)學(xué)生合作的能力,為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
(二)研究內(nèi)容
1、小學(xué)課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)低效情況的調(diào)查研究。
運用問卷調(diào)查、教師訪談、課堂觀察等方法調(diào)查研究小組合作學(xué)習(xí)低效現(xiàn)象。
2、小學(xué)課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)低效成因的分析研究。
對調(diào)查的小組合作學(xué)習(xí)低效情況,通過理論學(xué)習(xí)、歸納總結(jié)、教師訪談、課后交流反思等方法分析英語課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)低效現(xiàn)象的成因。
3、小學(xué)課堂教學(xué)中提高小組合作學(xué)習(xí)有效策略的研究。
為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境、對學(xué)生進行科學(xué)分組并實施有效的組織;學(xué)生應(yīng)增強合作學(xué)習(xí)意識和合作技能,樹立自信心,大膽參與課堂小組活動,使小組合作學(xué)習(xí)發(fā)揮出最大的功效,提高課堂教學(xué)效率。
學(xué)習(xí)的計劃11
樹立信心,努力堅持,別放棄,更不可半途而廢。
1、早晨合理安排30分鐘讀一讀英語,你要知道,外語在初一是基礎(chǔ)呀。
2、利用3節(jié)課的時間分別完成三份寒假作業(yè),要記住,獨立完成,切不可開小差。
3、中午適當午休,精力充沛才可以迎接下午的學(xué)習(xí)呀!
4、早晨一樣,利用3節(jié)課時間做三份寒假作業(yè),但不可一下子貪多。要均衡、科學(xué)安排。
5、可以踢踢球、打打電腦了。但不可超過一小時。
6、晚上是你自由活動的時間,但要看看新聞。
7、讀一篇好的小文章,寫一份日記,不少于300字。
8、有可能的話,每天讀一讀《三國演義》每天讀兩回,寫一寫自己讀后的感想,字數(shù)可多可少,但不能不寫。
老師也不知這份計劃對你適用不適用,但我真的'希望在這個寒假會看到你這個“小聰明”有新的起色,有新的變化。
學(xué)習(xí)的計劃12
1、每天6:10起床。打開收音機邊聽英語,邊洗漱吃飯。
2、到校后利用課前時間多看看今天要講什么,回顧昨天的東西。
3、充分利用每堂課,認真聽講,不懂就問,多和周圍同學(xué)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗和解題方法。
4、中午要有午睡習(xí)慣,大約在20--40分鐘左右。剩下的時間用于背語文的古詩和歷史。每天中午背3--5首古詩。同學(xué),貴在堅持不懈!
5、在校10分鐘的課間里,最好不要再想著出去玩,要在這10分鐘里好好理順一下剛才老師所講的自己懂了多少,有問題及時解決。
6、放學(xué)不在外逗留,抓緊時間回家,10分鐘內(nèi)吃完飯,然后就一心學(xué)習(xí)。
7、初三前幾個月重點放在物理,數(shù)學(xué),化學(xué)和語文背誦上。
8、到后期重點放在文科,理科方面也要適當做些經(jīng)典題。
學(xué)習(xí)方式:
對于語文,我認為最重要的就是平時的積累。 教課書上的古詩文言要會背,重點段落要會翻譯和默寫。生詞表上的單詞要會寫。這是前面基礎(chǔ)的10分。 后面的閱讀一定要注意平時的積累, 首先要多讀好的文章, 注意積累其中的詞匯。 讀完一篇好的文章不僅僅是讀了就完了,要像在語文課上一樣做分析,分析一定要透徹,這樣才有助于閱讀水平的提高。 做題的時候一定要在把握文章中心的基礎(chǔ)上。 讀不懂就再讀, 要是真的讀不懂,那么就是基礎(chǔ)功不夠了......關(guān)于作文首先卷面一定要整潔,有必要的話練下字去。平時要多讀好文章好作文,并深刻解析,這樣對作文也會有幫助。但關(guān)鍵還是靠自己的感覺。
數(shù)學(xué)平時如果作業(yè)不多的話,自己多做一點題吧!一定記住:熟能生巧!這一點致關(guān)重要!去年中考我考了117,也是粗心......所以對于理科,做完了都要檢查。檢查的時候如果時間還多,那么把答案蒙起來,重新做一遍吧!時間緊就把你認為你沒有把握的題目做一遍。最后加一點:切忌驕。
英語其實沒有我們想象的那么難,關(guān)鍵看你有沒有興趣啦!上課注意聽講,語法不僅僅要背得,而且要熟練(這點跟數(shù)學(xué)一樣),學(xué)習(xí)了語法就多用用,練習(xí)相信老師布置的已經(jīng)夠的多了。單詞也一定要努力背誦,不要一次性背誦,要反復(fù)鞏固,多學(xué)多背多用才是硬道理!也不要忽略課外的培養(yǎng),多看一點適合自己的英語雜志電視等等,并且我個人認為不要看中文了,這樣有一點適當?shù)膲毫ξ磭L不是好事。語感的培養(yǎng)同樣重要,有了較強語感可以大大加強速度及正確率。這全依賴與課外培養(yǎng)。
物理是一門理科,但同時又與日常生活密切相關(guān),從某個角度所,物理就是生活的'學(xué)科。平時的生活中可以注意觀察一下周圍的物理現(xiàn)象,比如打籃球的時候籃球飛了起來那是因為人的手對它做了功,它依靠慣性飛行;飛行過程中是動能轉(zhuǎn)化為重力勢能,重力勢能又轉(zhuǎn)化成為動能等等。物理的公式定理也要像數(shù)學(xué)一樣的理解并且記憶,并且懂得舉一反三的道理。做物理實驗的時候不能馬虎,注意觀察,并且要親自動手做一做。
政治考試的時候應(yīng)該是開卷的(至少我們是)。這樣題型會相對靈活,但是萬變不離其中。考試之前對教材一定要熟悉,我是采用通讀教材的方式熟悉教材的,挺有效的。另外做題的時候要好好審題,答偏了可是一點分都不給......答一題的時間不能太長,簡答題答清要點即可。如果閉卷一定要背得各個概念。
生物我認為挺簡單的,我們初2時也是開卷考試。但是對教材也要熟悉,同樣可以采用通讀的方法。答題的時候可以適當?shù)陌l(fā)散。
歷史對于大事件一定要清楚地記憶人物時間地點過程和結(jié)果。歷史的背誦最好是平時就背誦了,你要臨時記憶效果不會太好......歷史是一門正宗的課外學(xué)科,所以課外的積累是最重要的。課外的掌握若是豐富了,自然不會怕考試。
學(xué)習(xí)地理同樣是課外的積累,我個人推薦《中國地理雜志》一書,我認為對于有需要的人,它是不錯的選擇。學(xué)習(xí)地理我還有一個小竅門,那就是聽天氣預(yù)報,這對于記憶各省市行政區(qū)很有幫助。
最后一點,學(xué)習(xí)之余要注意勞逸結(jié)合。
學(xué)習(xí)的計劃13
1、督促孩子預(yù)習(xí)
預(yù)習(xí)對聽課非常重要,預(yù)習(xí)效果好,會使聽課有重點,有節(jié)奏,減少聽課時代平均用力現(xiàn)象,讓孩子帶著問題聽課,使孩子聽課更有主動性。如果孩子年齡小還認識不到預(yù)習(xí)的好處,家長就要指導(dǎo)孩子做好這項工作。當然進入初中后科目比較多,讓孩子選擇哪些很有必要預(yù)習(xí)的科目先做嘗試。預(yù)習(xí)的時候,要讓孩子準備一個預(yù)習(xí)筆記本,預(yù)習(xí)之后,要讓孩子總結(jié)出這節(jié)課講了幾個問題,重點和難點分別是什么?哪些問題已經(jīng)解決,哪些問題還需要在課堂上認真聽老師講。
2、督促孩子認真聽課
聽課是孩子學(xué)習(xí)的主要渠道,不要想著我已經(jīng)做了預(yù)習(xí)或者認為課堂上老師講的不重要。如果孩子在預(yù)習(xí)中已經(jīng)弄懂了要學(xué)的內(nèi)容,讓他也要認真聽老師講,和自己的理解相對照,看看老師和自己的看法是否一致,解決問題的方法是否一樣,如果不一樣,再進行比較各自的合理性,畢竟老師從知識角度和方法經(jīng)驗上比孩子要強得多,多聽老師講總不為過。有些孩子認為這一段不重要,等老師講到重要的地方再聽,一旦老師講到孩子認為該聽的地方,孩子的思路和注意力卻沒有回來,造成知識上的不系統(tǒng)。給孩子講,凡事認真聽課的同學(xué),學(xué)習(xí)就省力,效率就高,學(xué)習(xí)就好。而那些不認真聽課的同學(xué)沒有幾個學(xué)習(xí)優(yōu)秀的。學(xué)生回到家中,一定要抽時間問一問孩子今天課堂上講了哪些知識,總共講了幾個問題,讓孩子敘述,如果孩子能順理成章的講出來,說明今天他認真聽課了,如果一問三不知,或支支吾吾,說明孩子該教育了。
3、督促孩子復(fù)習(xí)
讓孩子回到家先不忙著完成作業(yè),而是先復(fù)習(xí)當天所學(xué)過的內(nèi)容。不要認為孩子時間緊,沒有時間復(fù)習(xí)。其實復(fù)習(xí)對完成作業(yè)和鞏固知識有利。如果把要掌握的都掌握了,該弄懂的地方都弄懂了,既起到鞏固知識的作用,還能使作業(yè)更快捷,更準確。而怎樣檢查孩子的復(fù)習(xí)情況,家長要想些辦法。比如:合上書讓孩子說一說今天學(xué)的內(nèi)容,講一講今天講的例題。因為課本上都要現(xiàn)成的內(nèi)容,家長拿著書本讓學(xué)生說,而家長對照課本。即使文化程度很低的家長也能做到。
4、督促孩子認真完成作業(yè)
有些老師要求家長在孩子完成作業(yè)后把關(guān)簽字。家長在簽字之前,一定要鄭重其事的把孩子的作業(yè)認真看一遍,第一看看有沒有遺漏的題目,如果有遺漏就問孩子原因。如果是不會做,家長可讓孩子思考一下,也許經(jīng)過縝密思考后會得出答案,實在不會做的也一定在第二天過問孩子是不是請教了老師或同學(xué),現(xiàn)在是否會做,讓孩子再當著家長的面再做一遍,直到解決問題。第二要檢查孩子的認真態(tài)度,如果寫字潦草,臟亂不堪,家長一定不讓其輕易過關(guān),為了孩子的將來,一定要培養(yǎng)孩子做事認真的良好習(xí)慣,一定要讓其重做。如果家長開始就這樣嚴格要求,不久就會讓孩子形成認真的習(xí)慣。第三督促孩子快速完成作業(yè),做作業(yè)時間一定要專注認真,不在期間做其他事情和分散精力。家長也要以身作則,在孩子學(xué)習(xí)和做作業(yè)時不要看電視、在家里與客人高聲談話,更不要在家里和朋友一起喝酒打麻將,給孩子創(chuàng)造一個適合學(xué)習(xí)的綠色空間。
5、督促孩子查缺補漏
每次作業(yè)和考試卷子發(fā)現(xiàn)來,家長對孩子的錯誤都要認真查看,問問孩子這些問題出錯的原因,是因為馬虎或者是知識掌握的不清晰牢固。如果是粗心的原因,就讓孩子在鍛煉細心上下功夫,如果是知識的原因,就讓孩子對舊知識認真復(fù)習(xí),直到弄明白為止。如果自己做不出來,就讓孩子到學(xué)校問老師和同學(xué),弄懂了還要自己動手做一遍。家長千萬不能對孩子疏于管理和監(jiān)督,有些家長經(jīng)常不過問孩子的作業(yè)和做過的試卷,只關(guān)心成績。試想,如果過程做的不扎實,哪來的`成績?實際上錯題應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的寶貝,珍惜它,解決它,重復(fù)地瀏覽它,會給自己帶來很多經(jīng)驗和警示。如果準備一個錯題本,平時不斷翻看,到考試前再認真研究一遍,會讓孩子的考試更加順利,避免重返過去的錯誤。
6、督促孩子進行周末和月末復(fù)習(xí)
為了幫助孩子鞏固學(xué)過的知識,周末的時候,除督促孩子完成周末作業(yè)之外,還要有計劃的讓孩子對一周學(xué)過的知識進行回憶和復(fù)習(xí)。家長可讓孩子對課本進行復(fù)習(xí),之后對孩子進行提問,如果家長沒有輔導(dǎo)孩子的能力,就讓孩子找一個小朋友一起相互提問。對回憶不起來的知識,馬上翻開課本進行閱讀和重溫。達到復(fù)習(xí)舊知識,溫故而知新的目的。每逢月末或小長假,可讓孩子按照目錄對一個月所學(xué)的知識進行回顧和閱讀,經(jīng)常堅持,可使孩子對過去的知識牢固掌握,減輕考試帶來的壓力。
學(xué)習(xí)的計劃14
放假后的第一件事,應(yīng)該是整理出可利用的時間,做出時間安排表,以每一天為單位;接下來,梳理自身學(xué)習(xí)情況,找出最需要提高或最想做的事,合理分配復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)時間,有針對性地制定假期學(xué)習(xí)計劃。
每天有效學(xué)習(xí)時間最好保持在5-6個小時。可以根據(jù)自己的情況合理的規(guī)劃一下,例如:{早上2個半小時,中午2個半小時,晚上1個小時}學(xué)習(xí)時間最好固定在:上午8:30-11:30,下午14:30-17:30;晚上19:30-21:30。既不要睡懶覺,也不要開夜車。習(xí)慣比聰明更重要!只要你按照計劃來,每天堅持,你的成績不會沒有進步的`!
呵呵,不要忘了,一定要預(yù)留出鍛煉身體
和休閑活動的時間。一旦制定就應(yīng)該嚴格遵守。相信你的假期一定會有意想不到的收獲。
學(xué)習(xí)的計劃15
注冊稅務(wù)師考試學(xué)習(xí)計劃表 篇二:同仁縣地方稅務(wù)局讀書學(xué)習(xí)計劃 同仁縣地方稅務(wù)局讀書學(xué)習(xí)計劃“讀一本好書就是和許多高尚的人談話。”“知識就是力量。”這些至理名言無不道出了讀書的價值。讀書對一個人的成長有著舉足輕重的作用。要多讀書,讀好書,率先垂范,身先卒,以自己的知識影響別人,熏陶別人。吸引別人。這就對自己提出了更高的要求。其次,為適應(yīng)當前社會的迅即變化,面臨許多挑戰(zhàn),如知識結(jié)構(gòu)的變化,觀念的更新,以及快節(jié)奏的工作方式等等,都在強烈地敲擊著身心。為應(yīng)付這些變化,必須不斷地充實自己的頭腦,完善自己的知識結(jié)構(gòu),所以就必須學(xué)習(xí)、讀書,廣泛地閱讀各種各樣的書籍。讀書內(nèi)容:
1、經(jīng)典閱讀:《細節(jié)決定成敗》、《戰(zhàn)略決定成敗》
2、教育新理念類:《困惑與成長》、著名教育家李鎮(zhèn)西的'《愛心與教育》。
3、《稅法》、《廉政準則》、《廉政風險防控手冊》主要措施:
1、寫好讀書筆記,寫好心得體會,并積極參加本單 位的各項讀書活動,抓好自身政治業(yè)務(wù)和自主研修能力的提升。
2、每天確保一小時的讀書時間。每月研讀一本教育刊物;每學(xué)期研讀一本教育名著;每學(xué)期撰寫一篇有價值的讀書心得體會或論文;保證讀書的效果,并學(xué)以致用。
3、按照教研組內(nèi)的讀書計劃,與同事交流讀書感受。
4、參本單位的交流活動,使自己不斷成長,成為一名文化底蘊深厚干部
5、讀書活動做到“六個結(jié)合”:讀書與反思相結(jié)合,提倡帶著問題讀書,研究問題,解
決問題;讀書與實踐相結(jié)合,學(xué)以致用,注重實效;讀書與“稅法”工作相結(jié)合,切實化解實踐中的難題;個人閱讀與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,廣泛交流,相互啟發(fā),共同提高。
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