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經典誦讀教學計劃

時間:2024-08-07 15:03:01 計劃 我要投稿

經典誦讀教學計劃范文(通用6篇)

  光陰如水,我們迎來了新的學習生活,現在就讓我們好好地規劃一下吧。我敢肯定,大部分人都對這個教學計劃很是頭疼的,下面是小編整理的經典誦讀教學計劃范文(通用6篇),希望對大家有所幫助。

經典誦讀教學計劃范文(通用6篇)

  經典誦讀教學計劃1

  一、指導思想

  以科學發展為根本的指導思想,以新課程理念為行動指南,以全面推進素質教育為根本目的,立足現實,著眼未來,遵循規律開發和利用好校本課程,引領廣大學生閱讀經典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神,無限相信書籍的力量,為學生的幸福人生奠定堅實的發展基礎。

  二、教材分析

  至樂莫如讀書,至要莫如教子!督浀湔b讀》是根據新課程標準,結合本校實際,自行開發的校本課程,其內容包括《弟子規》、《百家姓》全文,《千字文》、《中華成語千句文》精選和《笠翁對韻》、《古詩詞名句誦讀》。三年級所學內容為《弟子規》、《百家姓》全文。

  《弟子規》是學童們的生活規范,它是依據至圣先師孔子的教誨編成的。是中華文化精髓,倡導孩子在日常生活中要做到孝敬父母,友愛兄弟姐妹,其次一切言行中,要謹慎,要講信用;和大眾交往時要平等仁和,要時常親近有仁德的人。以上這些事是學習的.根本,非做不可。如果做了還有余遐,更應努力的學習禮、樂、射、御、書、術等六藝,各種經典,以及其他有益的學問。

  《百家姓》是一本關于中文姓氏的書,成書于北宋初。將常見的姓氏編成四字一句的韻文,像一首四言詩,便與誦讀和記憶,是中國古代幼兒的啟蒙讀物。

  以上內容適合三年級孩子認知規律和閱讀發展,不僅能弘揚傳統文化,還能教育孩子從小養成良好的習慣。

  三、具體做法

  1、向學生以及家長積極宣傳閱讀的重要性,為學生的閱讀提供良好的讀書環境。

  2、利用每周一節課的時間,通過誦讀、理解、觀看視頻或表演等形式,認真組織學生學習校本課程規定的內容《弟子規》、《百家姓》。

  3、養成學生良好的讀書習慣,指導學生掌握正確的讀書方法,引導學生理解中國文化精髓。

  4、家校結合,讓學生每周將誦讀內容背誦給父母聽,與家長交流孩子在日常生活中是否按《弟子規》倡導的去做,將誦讀與德育教育緊密結合。

  經典誦讀教學計劃2

  一、指導思想

  中國傳統文化源遠流長,博大精深,它是古老文化的精華,是中國文化和中華民族精神形成的基本根源,也是我們應該生生不息傳播的瑰寶。經典誦讀,抓住孩子13歲之前的黃金般記憶年段,幫助孩子用最輕松、最快捷的方式背熟一些中華古詩詞、《三字經》、《論語》、《弟子規》等大量中華優秀的經典名篇,使孩子在最佳的年齡段能接受祖國源頭文化的熏陶,通過開展中華古詩文經典誦讀活動,弘揚祖國優秀的.傳統文化,潛移默化地形成優良的道德思想,并逐漸完善自己的人格。

  二、實施目標

  1、通過經典誦讀工作的實施,充分激發學生學習祖國優秀文化的興趣,促使學生從小熱愛祖國傳統文化,多讀多背以加強語感,積累語言,陶冶情操,豐富想象。

  2、建立經典誦讀、古詩詞吟誦教學模式,尋找更適合學生學習經典作品、古詩詞的途徑,并帶動學生良好學習的習慣的養成和自學能力的培養。

  3、通過對大量經典作品、古詩詞的吟誦和記憶,鍛煉并提高學生的記憶力,激活并發展學生的思維力。

  三、誦讀內容

  《弟子規》部分、《三字經》部分、中華古詩詞。

  四、具體實施

 。ㄒ唬┙浀湔b讀時間

  1、每天早上利用晨讀時間,隨到隨讀。采用教師帶讀、學生齊讀、優生領讀、自由對讀等多種形式,讓學生吟誦。

  2、利用紅領巾廣播站、睡前10分鐘和午間活動時間落實。并鼓勵學生臨摹經典詩文,自由閱讀喜歡的讀物。

  (二)誦讀要求

  1.經典誦讀應遵循以下原則:

  模糊性原則:不求甚解,只求熟讀成誦。

  差異性原則:整體推進,承認學生個體間記憶思維等差異性。

  鼓勵性原則:評比鼓勵,以表揚為主,引導學生熱愛經典為根本。

  自主性原則:允許學生在規定階段完成規定內容外,誦讀更多的經典,給予相應的評價。

  2.各班經典誦讀力求做到:學;顒优c班級活動相結合;個人學習與集體輔導相結合;誦讀與展示相結合;評比與激勵相結合。

  3.經典古詩文背誦之“三要”:心要!獙P闹轮尽⒉豢煞中;眼要準——仔細看準、全神貫注;口要到——邊看邊讀、通順流暢

 。ㄈ┙浀湔b讀活動措施

  1、創造經典誦讀活動的氛圍

  通過校園廣播、國旗下講話、班級文化建設中的經典詩文圖展以及利用宣傳板、黑板報、手抄報等形式讓學生隨處可欣賞感受到經典古詩文佳作佳句,在有意、無意之中將其記住。

  2、積極開展經典誦讀主題班會活動,加強學生的道德情感培養,并研究學生的記憶規律,探討經典誦讀教學的方法,讓學生先背誦大量的古詩文,實現“量”的積累,充分汲取古詩文的精華,得到古文化的浸潤,厚積而薄發把經典誦讀、古詩吟誦與語文教學結合起來,引導學生學以致用。

  3、把握好學校、家庭、社會“三位一體”相結合,課堂教學和課外誦讀相結合的原則,做到不增加學生課業負擔,不增加家長經濟負擔。教師全程參與,學生全員參與。每班選一名普通話好,朗讀水平高的學生做帶讀的小老師。鼓勵學生每周回家后和家長一起誦讀5分鐘,充分利用零碎時間,尋找機會讓學生多接觸優秀經典詩文,多讀多背從而多用,使優秀詩文背誦和閱讀課外書籍活動成為課外生活的一件樂事。

  經典誦讀教學計劃3

  一、指導思想:

  弘揚祖國優秀的傳統文化,加強優秀文化熏陶,提高學生的文化素養和道德素質,促進學生健康和諧可持續發展。

  二、總體目標和具體目標

  1、總體目標

  通過學校和家庭組織小學生誦讀、熟背詩文經典,讓他們在一生記憶力最好的時候,以便捷的方式,獲得主流文化的基本熏陶和修養,促進小學生健康和諧發展。

  2、具體目標

  (1)培養小學生的`注意力和記憶力。

 。2)幫助小學生養成良好的行為習慣,知書達禮,心地向善,修養提高,身心健康和諧發展。

 。3)提升學生語文水平,培養學生良好的語文素養。

 。4)培養小學生讀書興趣,增加歷史、地理、天文、數學、常識、文學、藝術等各方面的素養。

 。5)引導父母子女一起誦讀,增進親子感情,提升家庭文化品位,構建和諧家庭。

  三、誦讀內容

  1、古詩:《古朗月行》、《絕句—遲日江山麗》、《贈劉景文》、《江南春》、《憫農——春種一粒粟》、《憶江南》、《塞下曲——林暗草驚風》、《尋隱者不遇》、《絕句——兩個黃鸝鳴翠柳》、《早發白帝城》!稌猿鰞舸人滤土肿臃健、《樂游原》、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、《春夜喜雨》、《七步詩》、《滁州西澗》、《浪淘沙》、《涼州詞——黃河遠上白云間》、《涼州詞——葡萄美酒夜光杯》、《送元二使安西》。

  2、《三字經》。

  3、自主背誦5篇。

  四、誦讀方法

  (1)“人人是老師,處處是教室”。只要有熱情,能讀拼音,就能成為一個誦讀老師。

  (2)“小朋友,跟我念”——誦讀的六字真言。引讀一遍,再一遍,然后鼓勵全班齊讀;分組讀、個別讀、接龍讀、默讀,想方法多聽多讀。并非完全不要理解,了解內容大概即可。只要自然地熟讀,而后從中獲得背誦的樂趣和成就感。

  (3)每天利用一節課的時間進行誦讀、賞析,并結合語文學科教學時間進行評點。

  (4)每天下午第三節課在校讀30分鐘。

 。5)回家后,每天再由家長帶動誦讀(親子誦讀)10分鐘。

 。6)鼓勵學生和家長參加“親子經典誦讀”活動。

  經典誦讀教學計劃4

  為了繼承和發揚中華民族的燦爛文化,讓小學生從優秀傳統文化中汲取豐富的營養,實現人的全面發展,在小學生中開展誦讀經典很有必要。

  誦讀經典就是讓小學生從懂得孝敬父母、尊老愛幼、關心他人、關心社會,成為人們眼中的好孩子、好學生。誦讀經典的目的在于,用經典沐浴學生心靈,凈化學生內心世界,培養學生高尚的人格。此外激發學生的讀書熱情,培養學生的讀書習慣,使學生在誦讀經典中感受傳統文化魅力,汲取智慧,德智并行,快樂健康地成長。

  二、總體目標

  通過學校和家庭組織小學生誦讀《弟子規》和14首古詩,讓他們在一生記憶力最好的'時候,以便捷的方式,獲得主流文化的基本熏陶和修養。

 。1)培養小學生的注意力和記憶力。

  (2)幫助小學生養成良好的行為習慣,心地向善,修養提高。

 。3)提升學生語文水平,培養學生良好的語文素養。

 。4)培養小學生讀書興趣,增加歷史、地理、天文、數學、常識、文學、藝術等各方面的素養。

 。5)引導父母子女一起誦讀,增進親子感情,提升家庭文化品位。

  三、時間安排

  早晨到校后開始五分鐘的誦讀;

  每節課預備鈴響后兩分鐘,大家一邊念一邊等其他小朋友進教室,幫助安靜教室氣氛,從而幫助學生盡快進入學習狀態;

  中午的十五分鐘用于誦讀;

  與各學科教學相結合,靈活安排,充分利用時間;

  校內向校外延伸,激勵學生開展多種形式的誦讀活動。

  在時間上靈活安排,充分利用零碎時間,尋找機會讓學生多接觸經典詩文,多讀多背從而多用,不增加負擔,使古詩文誦背活動成為學生課外生活的一件樂事。

  四、具體措施

  1、采取學生集體背與單獨背、小老師教讀與老師講故事相結合。

  2、創造性地開展小型而靈活多樣的活動,不斷激發學生的誦讀興趣。如:采用比賽的形式,看看五分鐘的時間內誰背的多。

  3、誦讀為主。領讀、齊讀、分組讀、個別讀、默讀等多種形式進行,教學中要加強范讀。抓尖子生,帶動后進學生積極參與到誦讀活動行列中。

  4、創設一種經典誦讀學習特色的班級文化氛圍,開展誦讀積累的主題系列活動。如:古詩文配樂朗誦、開展多樣的游戲誦讀法(配曲唱詩、詩句接龍、歸類對詩、你問我答擂臺賽)、拍手歌游戲等。

  5、繼續建立好學生的誦讀檔案,積累好實驗的一系列過程性資料。

  6著重面向家長進行相關的宣傳,贏得家長的理解和更多支持,多向家長征詢意見和建議,形成校內校外的合力,促進誦讀活動卓有成效地開展下去。

  通過一年級古詩誦讀活動我們大有收獲,也充滿信心。我們會繼續堅持,并不斷摸索出更新更好的方法,為學生的發展奠定堅實的基礎!這學期,我們將繼續努力,讓師生沐浴在五千年中華傳統文化的陽光中,健康幸福地成長。

  經典誦讀教學計劃5

  一、指導思想

  傳統文化是中華民族智慧的結晶,經過歷史的長河洗滌,越發令人思考,它是中國文化和中華民族精神形成的基本根源,也是我們應該生生不息傳播的瑰寶。通過開展經典頌讀活動,弘揚祖國優秀的傳統文化,加強優秀文化熏陶,提高學生的文化和道德素質,讓孩子們從小就開始廣讀博覽,日積月累地增長語言文化知識,潛移默化地形成優良的道德思想,并逐漸完善自己的人格,促進學生可持續發展。

  二、教材分析

  本學期學《國學經典》(七年級卷)、包括修身勵志、寫景狀物、詠史抒懷、傳統節日、情思感悟、哲理寓言、亳韻古風幾個部分組成。

  三、總體目標和具體目標

  1、總體目標:通過學校組織誦讀、熟背詩文經典,讓他們在一生記憶力最好的時候,以便捷的方式,獲得中華文化的熏陶和修養。

  2、具體目標:

  ①培養學生的注意力和記憶力。

 、跔I造濃厚的閱讀氛圍,提升學生語文水平,培養學生良好的語文素養。

 、叟囵B學生讀書興趣,增加歷史、地理、天文、數學、常識、文學、藝術等各方面的素養。

  ④通過天天頌讀活動,培養學生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。

  四、教學措施

  1、以激發學生興趣,多鼓勵、多表揚為原則,讓學生愉快地、自主地參與這項活動,并在活動中感到生活更加充實、有意義,體驗成功的喜悅。

  2、注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進行,使每一個學生在原有的基礎上都有所提高。

  3、每節課前背誦已學過的詩文兩分鐘。

  4.給家長發校信通,介紹誦讀活動,請家長協助搞好此項活動。

  5、每星期一早上老師利用早讀時間,親自檢查一個學生,會背了即算通過,給他一百分,該生即指定為本周經典誦讀班長。讓他利用課余時間去檢測組長,組長再去檢測組內同學。不能通過檢測的人,記下名字,交與老師處理。

  6、注意學習傳統文化與日常生活相結合,將學習融入自己的生活,成為生活的一部分。

  五、達到目標

  本學期學生學習國學達到的目標是:

  ①能夠正確、流利、有感情的進行朗讀和背誦;

  ②能夠大體把握對偶技巧、聲韻格律;

  ③能夠試著想象詩歌描述的.情境,初步理解詩句意思;

 、茉趯W習中,幫助學生注意積累詩詞中優美詞語、精彩語句。

  為了能讓傳統文化精華古為今用、重煥生機,我還要進行不斷的學習逐步提高自己的教育教學水平,將中華文化最好的經典教給孩子,逐步提升孩子的文化品位,給民族的未來播撒希望的種子。

  經典誦讀教學計劃6

  一、指導思想:

  以學校指導計劃為基礎,通過開展經典誦讀活動,弘揚祖國優秀的傳統文化,加強優秀文化熏陶,提高學生的文化和道德素質,讓孩子們從小就開始廣讀博覽,日積月累地增長語言文化知識提高學生的語文綜合素質和人文素養;使學生傳承中華民族精神和文化,發揚中華傳統美德,潛移默化地形成優良的道德思想,并逐漸完善自己的人格,促進學生可持續發展,培養學生健康成人。

  二、教學目標:

  1、通過經典詩文誦讀活動的開展,為學生提供一些做人的思想和行為指導,對學生加強思想道德教育。

  2、開設經典詩文誦讀活動,提高學生的語文綜合素質和人文素養。

  3、開啟少年兒童的潛能,特別是右腦、潛意識的巨大記憶力和創造力;開發學生的智慧,使識字、閱讀、記憶、觀察、思維、判斷、想象、決策、創造、體能、靈感等多方面潛力得到更為科學、更為高效的開發和培育。

  4、通過天天誦讀活動,培養學生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。

  三、活動基本原則:直面經典,不求甚解,形式多樣,水到渠成。

  四、總體目標和具體目標:

  1、總體目標:通過組織小學生誦讀、熟背詩文經典,讓他們在一生記憶力最好的時候,獲得中華文化的`熏陶和修養。

  2、具體目標:

 、倥囵B小學生的注意力和記憶力。

 、跔I造濃厚的閱讀氛圍,提升學生語文水平,培養學生良好的語文素養。

  ③培養小學生讀書興趣,增加歷史、地理、天文、數學、常識、文學、藝術等各方面的素養。

 、芡ㄟ^天天誦讀活動,培養學生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。

  五、經典詩文誦讀的內容:誦讀《語文課程標準》中附錄的小學階段必須誦讀的詩詞外,還有部分經典詩詞《三字經》等。

  六、課程開設的原則:

  1、不求甚解,只要熟讀會背。

  2、不要苛求,要多多鼓勵。不要用同一標準要求全體學生,只要半數以上的學生能正確流利的誦讀就可以進行下一篇。

  3、不要一暴十寒,要持之以恒。

  4、不要死板,要注重興趣。采用多種方法調動學生的學習興趣。

  七、保障措施:

  1、采用多種形式激發學生的誦讀興趣與熱情。

  2、定期開展誦讀大賽活動,并予以獎勵,讓學生體驗、收獲的快樂。

  3.利用黑板報、手抄報等多種媒體,展示經典佳句,營造誦讀的氛圍,使學生走進經典,耳濡目染中華優秀傳統文化,陶冶情操。

  4.設立經典誦讀評價卡。形成評價體系,使經典誦讀持久、有效地進行。

  5.定期舉行一次誦讀擂臺賽,評選“誦讀大王”、“誦讀能手”或“誦讀之星”,以此激發學生們的誦讀熱情。

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