給老師的一封信(精選15篇)
在學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過書信吧，書信是人們表達情感的一種特別方式。寫信的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的給老師的一封信，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
給老師的一封信1
尊敬的李老師：
您好！
時間過得真快呀，眨眼間您都陪伴我們一年多了。在這一年多里，您的教導讓我進步了很多，您在我學習不好的時候不停地鼓勵我，讓我不灰心，在我學習好的時候你獎勵我，讓我學習更加有興趣。
您還經常說：“時間就是生命，我們要珍惜時間”現在是我們學習的時候，所以我們要每天努力的學習。全班在你的教導下都進步了很多，我的作文也寫得好了，這些都是您的培養。我喜歡聽你的課，您的課讓我們既學到了知識，又讓我們感覺到輕松愉快。有時候，你的幽默還讓我們開懷大笑。
現在我覺得我的童年在您的陪伴下過得非常快樂，因為我遇到了我喜歡的老師，我的童年就像萬花筒一樣豐富多彩；就像彩虹一般五彩繽紛，我相信，我的童年有很多美好的回憶，雖然它們會隨著時間的車輪滾滾而去，但是我相信它們會像小精靈一樣永遠藏在我的心靈里。
好了，新的一年又要到了，我在此衷心的祝福您。
新年快樂，身體健康，工作順利。
您的學生：xxx
給老師的一封信2
尊敬的趙老師：
您好!
近來身體還好吧?工作還是很忙吧?再忙也不要忘了鍛煉身體，記著，我們大家都很惦記您!
趙老師，最近發生的一件事深深地觸動了我的心靈，使我有一種骨鯁在喉，不吐不快的感覺。事情是這樣的：
那是一個星期六的傍晚，天陰沉沉的，還不時飄著細雨。幾只家燕在馬路上無憂無慮地嬉戲著。突然，一輛大貨車呼嘯而過，我的心一緊，禁不住閉上了眼睛。我知道，不幸的事發生了……
果然，一只家燕躲閃不及，被大貨車輾軋了過去，大貨車鳴著長笛駛向遠方，而這只家燕卻倒在了冰冷的馬路上。它的頭垂在地上，羽毛也失去了光澤，眼睛已經永遠地閉上了。
這只可憐的家燕名叫朵兒。
“嘰嘰”，一只家燕飛了過來，落在了朵兒的身邊。它看著一動不動的朵兒，不停地鳴叫著，仿佛在說：“朵兒，你怎么了?怎么躺在了馬路上?快起來，快起來呀!”可是，無論它怎么叫，朵兒都一點反應也沒有，它好像想到了什么，猛地驚叫一聲，張開它那有力的翅膀，撲到了朵兒的身上，撕心裂肺地哀鳴著。風呼呼地吹起它的羽毛，好像在勸它節哀。它停止了哭泣，用一只翅膀去抱朵兒的身體，另一只翅膀吃力地扇動著，試圖把朵兒的尸體運回家。可是，憑它瘦弱的身軀怎么能運得動呢?它絕望了，輕輕地放下同伴的尸體，萬般無奈地一個人離去了，一邊走，一邊不時回頭望望它的朋友，希望能看到奇跡發生。
奇跡沒有發生!天漸漸黑了，在漆黑的夜里，路上沒有一個人，只有那無情的雨點噼里啪啦砸在朵兒的尸體上，似乎在說：“車禍猛于虎，千萬不要在馬路上玩耍啊!”
趙老師，當時我心里真的很難受，我多么希望，以后這樣的悲劇不要再發生啊!
親愛的趙老師，以后走在路上可千萬要小心，無論有多少人闖紅燈，您都別跟著闖，安全第一!
祝您身體健康!
xxx
20xx年x月x日
給老師的一封信3
敬愛的陸老師：
您好！
時光如同白駒過隙，轉眼間我即將初三。可過去的一切都歷歷在目，仿佛還是昨天。
猶記得，第一次見到您的時候，我作為新生即將入學。您穿著一襲黑裙，和藹地向我們作自我介紹。您微微笑著，我就這樣認識了您，一個和藹可親的英語老師。正值盛夏，窗外的薔薇微微搖曳，我們就這樣相遇。
猶記得，剛開學不久，面對陌生的初中生活的我，有些無法適應。而您，總是頻繁地來給我們默寫。漸漸地，我對您感到疏離而恐懼。直到有一天，您在講臺上教育我們，督促我們花時間去背誦，并說只有這樣才能在默寫時做到完全正確。我這才幡然醒悟，您一語道破我的迷津。原來一直沒默到很好的分數原來是自己沒有花時間的問題，自己竟然還可笑地反感您的默寫作業，想來實在是慚愧。于是從此之后，高分的默寫卷常擺上我的案頭。您的諄諄教誨，激勵我奮發向上。
猶記得，那個陰霾的冬日。我去您的辦公室上交訂正作業。您嚴肅地看著我，用稍慍的語氣批評道：“我發現你越來越粗心了哦，怎么這種基礎的題目都會錯呢？以前從來不是這樣的，你自己要好好反省啊！你看看，這些分數扣得多不應該！好好去反省反省！這樣怎么去拿高分啊！，細心一點啊！”那一刻，我看到了您對我的擔心與著急。確實，那幾日，我一直為沒能拿到高分而懊惱，你的教誨如一陣及時雨，把我的糊涂洗刷，淋醒了我的大腦。于是，無論作業還是考試，我都仔細對待，于是，我又重見您對我肯定的目光。
非獨我然，每一個同學都受到過您的教育和鞭策。但凡有考試不理想的，抑或是有問題請教您的，您都會細心開導，耐心講解。
您讓我們印象深刻的，不僅僅是您盡職盡責的精神，還有您親切和藹的與人相處的方式。課間休息時，您經常用慈愛的目光注視著我們，看著我們互相調侃，互相打鬧，您的嘴角有微微勾起的弧度。
您如春雨，潤澤我們的心田；您如書籍，豐富我們的知識；您如暖陽，驅散我們心頭的陰霾；您如大地，心懷我們每一個人……
猶記得，那一日的離別，我們買了九十九朵玫瑰送給您。那一束紅玫瑰，鮮艷得我們心疼，仿佛在祭奠著這場分離。您即將告別我們，去向另一個學校，授予新的學生們知識。不少的同學都哭了，您還是強忍著不舍，摸摸我們的頭，笑著說你們真傻，不要哭了，再哭我也忍不住了。看著您手捧那一束玫瑰的離去，再多的惜別與不舍只能化作一聲蒼白的祝福：“老師，祝您健康快樂！”窗外的薔薇重新怒放，可是，這次是見證我們的告別。
要記住一個人是很簡單的，可是忘記卻是困難的。只愿送您一輪明月，陪您一同皎潔！陸老師，再見！
此致
敬禮！
給老師的一封信4
敬愛的孔老師
您好！
您還記得我嗎？我是您的學生—在，盡管您已經不教我了，但我還是十分想念。
有人說：“教師就像黑夜里的一盞明燈。現照亮了前進的道路。”而我卻說：“您是我們的良師益友。讓我們在一個豐富多彩的童年中度過每一天。
記得四年級時，我們班的桂航同學，由于下課玩悠悠球時，劃上了眼睛，您知道后。心急如焚的趕到班上，立刻把桂航送進了醫務室，在醫務室里，您可真是熱鍋上的螞蟻，急的團團轉。當您知道桂航沒事時，心里的大石頭終于落地了，在您的眼神里，我感受到了慈母般的愛。還有一次，我有一道題不會做，無論怎樣絞盡腦汁，就是想不起來。當我急得抓耳饒腮，這時，您似乎看出了我的心思，走到我的面前，和藹地問道：“是不是這道題目不會做呀？"我紅著臉不好意思的點了點頭，于是您便耐心的教起了我，幫我掃除了“攔路虎”，今天，我想對您說一聲：“謝謝”。
孔老師的關懷是無微不至的，您對班上所有的同學就像對自己的親生兒女一樣，把愛都奉獻給了我們，教我們的這兩年里，您總是兢兢業業，上課時，您總會讓課堂充滿歡聲笑語。下課了，您也會當我們的大朋友，與我們玩起游戲，您與我們度過的每一天，都是那么的美好，那么的美好……
那時，是您讓我們在知識的海洋里遨游，是您讓我懂得了做人的道理，更是您，為我插上了想象的翅膀，帶我飛向湛藍的天空，感受那奇妙的世界……人人都說：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。是啊！孔老師，您就像是一個蠟炬，犧牲了自己，成就了他人。
孔老師，我對您說的話不是用三言兩語能說完的，千言萬語匯成一句：“孔老師，您放心吧，我一定好好學習，長大后，以優異的成績來報答你對我的教育之恩！”
此致
敬禮
您的學生：xxx
20xx年2月16日
給老師的一封信5
敬愛的倪老師：
這不僅因為您的博學多才，還源于您對我的每一張笑臉和敢于承認錯誤的精神。
記得一年級時，我不停拿著不懂的問題去打擾您，而您不僅不斷的耐心為我講解，而且臉上總掛有一絲笑容，在我們倆意見不和時，你不是一味的強調您是對的，而是與其他的老師討論之后，認真的又一次給我講解，使我心服口服。有一次，我在學校問你題，題沒講完，就放學了，我心想：算了，明天再問吧！可您卻邀請我到您家，這是我想都不敢想的愿望。那天晚上，我一進您家，您臉上照舊掛著笑容迎接我，然后又關掉電視，給我講題，講完題，我又和您說了一會話，我知道，您是用自己休息的時間為我講題的，一天下來，您一定很累，但還幫我講題，這可能就是我敬佩您的原因吧！
還有一點，就是您敢于在學生面前承認錯誤。
前幾天，同學和您在一個詞語上發生了分歧，您下課后，就和我們一起翻了字典，結果我們說對了，而您卻沒有一絲的不快，當時就對我門說：“這個詞語非常特殊，單個放著，這個模樣的模讀‘mú’，但在大模大樣里，這個模就讀‘mó’，你看，我把這個都沒搞清楚，你們可不要像老師一樣犯下著個錯誤哦！”這時，您的臉上出現了一種滑稽的表情，弄的同學們哈哈大笑，在笑中，我感到，作為一位老師，能如此誠懇對待自己的錯誤，真是太了不起了，不過，我一定不會忘記您的！
最后：祝您身體健康，工作順利。
您的學生：范玲蓉
20xx年11月24日
給老師的一封信6
敬愛的麗萍老師：
您好！
做到“授業解惑育人”這三方面便是一位好老師。借此機會，我來向您講這樣的一位好老師。
在幾年的恍惚之中，我漫無目的地徘徊在歲月的匆匆中，是她，將我拉近知識的殿堂，授予我的不僅是學無止境的知識，更是受益終身的道理。那些道理，一次次地在我失落時給予我希望。某一次的測驗，我成績不理想，我有點灰心了，是她這意味深長的講說，鼓勵了我再次好好奮斗。是她，讓我對學習有了新的認識。
從此，我的日記本里有了她的足跡。她的足跡踏在我人生十字路口的正確道路上；她的足跡倒映出曾經有一個人將我從迷茫的歲月中解救出來。翻開日記本的又一頁，又記錄了她的言行舉止，她的音容笑貌淋漓盡致的展露出來。記錄的篇章越多，我與她共處的時間越少。小學的尾聲越來清響，將告別我的小學生活，卻沒有拉遠我與她的距離。
老師，你知道嗎？她——就是您。我的學涯好比一幅畫，您就是那絢爛的一道彩虹。
祝您身體健康
您的學生：葉佳婷
xx年5月20日
給老師的一封信7
敬愛的鄭老師：
您好！
您最近好嗎？我從媽媽口中聽到您下學期開始就要和我們分開了，聽到這個消息，我心里十分難受。就像有一塊石頭重重地壓在我的心口上，壓得我喘不過氣來。在這三年來，是您無微不致地陪伴著我們，關心我們成長，傳授我們知識，教我們做人的道理。
還記得嗎？那時剛上一年級。我們這個班因為特殊的原因，比別的班級足足晚報到了兩個星期，功課落下了一大截。學校因為教師不夠，所以只能分配一位老師來教這個班級。心急如焚的我們，遇到您就像抓到了“救命稻草”一樣。您不僅要教我們語文，還要教我們數學。每天，您都要連續上五六節課，每節課下來，您的聲音都是沙啞的。看著您如此辛苦，懂事的我們下課后，有的幫您捶背，有的給您倒一杯開水，還有的幫您把教材搬到辦公室……
我還深深地記得，每天課間操之后，別的班級都有豆奶喝，唯獨我們班沒有，您看著同學們羨慕的眼神，放下老師的威嚴，到每個班級去收集剩余的豆奶。有的班級剩的多，有的班級剩的少，您總是不厭其煩地一個班一個班地巡過去，一袋一袋地收集在一起，帶回自己班級，分給每位同學。看著同學們手上的豆奶，您總是笑瞇瞇地看著大家，自己卻舍不得喝上一口。大家捧著豆奶，撕開包裝袋，總感覺手上有千斤重，怎么也送不到嘴邊。
很快到了二年級。雖然隔一陣子就要換一個數學老師，但我們還是很高興，因為您再也不用像以前那么累了。最讓我們開心的是，沒過多久，您有了小寶寶。我們一天又一天地盼望著小寶寶早日出生，能與我們一起玩耍。您為了不耽誤我們的學習，挺著大大的肚子，艱難地一直堅持到寶寶出生的前幾天才回家休息。后來我們才知道，因為這個，您的家人與您起了無數次爭執，但最后，您都是以各種理由說服了家人。我知道，不是您不愛自己的孩子，不聽家人的話，而是放不下我們的學習……
一眨眼，到了三年級。您的教學方法是那么的生動、幽默，既獨特又新穎，同學們總是特別喜歡上您的課。記得有一回，我們要寫一篇關于保護環境，愛護河流的，同學們絞盡腦汁也不知道該如何下筆。您為了讓我們貼近實際，寫好，叫我們帶上垃圾袋，手套，夾子以及網撈，準備實地觀察與清理。在別班同學們羨慕的目光下，您帶領著我們浩浩蕩蕩地向土海濕地公園出發……
這樣的例子，數不勝舉。一千多個日日夜夜，您兢兢業業，為我們的學習操碎了心，我們早已在心里把您當成我們的“媽媽”。最后，我想對您說一句：“老師，我愛您；媽媽，我愛您！”
祝：
工作順利！青春永駐！
xxx
20xx年xx月xx日
給老師的一封信8
敬愛的占老師：
見信好！
有人可能會對你說：“老師你就像太陽，給我們溫暖幸福；像帆船，為我們遮風擋雨……”但，說這些話的人們是否是口是心非的呢？是否有會因你的一個巴掌而心灰意冷呢？在我眼里，所謂的老師就是李商隱筆下的春蠶和蠟燭罷了，為我們付出、煩惱。
也有人會說，“占老師，你是我所有導師中最愛的一個！”那么，說這句話的人是否又是心口不一的呢？‘最愛的、最喜歡的’最終是否又會隨著過多的作業而消逝呢？對我而言，“最”永遠是‘最’高的境界，在自己都未明白誰在我心中的地位時，您若真要個“最”字，那也只是“印象‘最’深刻”而已。
請您不要責怪我才為您選擇了一個如此低級的‘最’，每個人的‘最’都有不同；也請您珍惜我的‘最’，因為這個‘最’會一直陪我走過漫漫人生路，永遠珍藏。有可能長大后，再想想您給予我的歡樂與淚水，嘴邊又會再露微笑，眼角邊又會再次模糊……
回憶總是五味雜陳的。我與您的相見，很短、也很“長”。剛要踏入小學中‘最’重要的六年級時——全縣教師交換交流，我們原來的老師被調走了，您就如冥冥中注定般要與我們相遇。“相遇是種緣分”感謝這種緣分，讓我們在KFC中遇見，不知是那天的漢堡香，還是雞腿香，讓你這個記性從來不好的人記住了我，認識了我。
你的到來，給了我們許多意想不到——你就像位哥哥，一個顏值不高卻又奇思妙想的哥哥。在眾多老師中，你是第一個提出，并且第一個做出為我們寫信的老師。七封信，七千多個字，凝聚了多少時間和精力！花了多少夜晚的燈光。只為襯托著那小小的、燃耗的、但卻異常閃耀的，疲憊的蠟燭。
‘辯論賽’對我們來說是陌生的。但您卻帶動我們揭下這陌生的面紗，從準備到辯論，你一直在后面支持、打氣。不同的同學在這次賽中有不同的風采，而你，總在一旁有不同的鼓勵。
說過，我與您的緣分是班中最長久的，您為我流的汗同樣也是不少的。剛開學時，我保持著一向優異的成績。可就快期中考試時，不知怎的，我的成績一落千丈，一連好幾次考出的成績都是八十幾分。想考好，可心一亂，試卷上又是幾個耀眼的紅叉叉。想必這是您肯定比我更急，心急如焚，卻與無計可施——直到那次我又考了八十四分時——你決定將我留下，將從未留學過的我留下。你并未打我、罵我，講評試卷時您罵了很多人，卻從未提到我……那晚，落日的余暉照得回家的道路亮堂堂的，我踏著夕陽哭著跑回家，可自己卻一次又一次將淚水吞進肚子里。那日的淚水，是苦的，又是甜的……
……
總之，您帶給我的，是美好；你給我留下的，是深刻。
愿你永遠珍惜我的‘最’字……
祝：工作順利，笑口常開
姜瑞瑾
20xx.xx.xx
給老師的一封信9
親愛的老師：
您好！
首先感謝您這這幾年來無微不至的關懷，無論是學習上還是做人上，總能聽到您的教誨，如甘露般滋潤著我們的心靈。
學習作為學生的本職工作，您當然也對其下了大功夫，總有學生會不完成作業，總有學生的成績會不理想，這對于老師來說是非常頭疼的事。然而作業與試卷擺在學生面前，有時候也會成為學生的負擔。因為在當今社會下，這兩者無疑成了評判一個學生的標準。由現在的教育制度來看，學習的目的就是為了考試，考試的目的就是為了上高中、大學，上學的目的還是為了學習，學習成了學生唯一能追隨的夢想。一時的辛苦并不是為了考上一個名牌學校，其實質還是為了更好的學習，尋求真正的夢想。
當然如今的許多學生都不會只為了學習而學習，所謂的死讀書，而更多的學生會樂于課余生活，也就是更喜歡做學習之外的事情，學習卻并沒有成為他們的興趣，但也不能排除例外。有些同學會去把學習作為愛好，那他們在心里就已經為自己樹立了另一種學習觀念，為自己為愛好而學習。這也就是老師常常說的學生們的理想學習觀念。但是，如果像一臺機器一樣學習，每天都按時完成任務，這就一定是為自己學習嗎？這與死讀書有哪些區別？到頭來沒有任何用處，因為一旦缺少了命令，它也就無用了。
身邊的同學，多數不會在機械的學習制度下真的機械地學習。我也認為成績不會是最重要的，重要的是真正學到的知識，能夠運用于生活的知識。我的一些同學覺得有些知識并沒有太大的用處，甚至以后根本用不到，所以沒有學的必要。事實上這只是從他個人角度出發思考這個問題，也許你長大以后真的用不到，但并不代表別人不需要這些知識。所以，學習的自我要求可以不面面俱到，但對知識的了解，一定要是多方面的。
學校教授知識，還有就是教會學生任何做人。如果說學到的知識只是去用來諷刺自己，那可就麻煩了。
德智體美勞，全面發展，這樣的要求其實很高，我總是會在某一項做得不到位。德，應該說是最容易也是最難的一門課，它衡量做人的基本要求。在課堂中，德育教育的比重并不大，但卻天天在考試。只可惜道德禮儀沒有被真正重視。
講個小故事，我隨樂團出訪，乘坐阿聯酋航空公司的飛機，因為飛機上人太多，所以在回收毛巾時，女乘務員遺漏了一個樂團成員的毛巾，那個學生便拿起毛巾沖著乘務員喊：嘿！嘿！女乘務員立刻回過頭收毛巾，緊接著嚴肅地對那學生說：Myname’s！
只是小小的禮貌用語，如果能多說幾個詞，也許就不會有這尷尬的場面了。
對于學習，品德修養，就此談了一些感想。
祝
身體健康
給老師的一封信10
尊敬的老師：
您好!
坐在靜若無人的考場里，看著“感恩”兩個字，腦海里就跳出您的形象——您披著晨曦匆匆趕往學校，您忙著備課奮戰在銀色的雪夜，您不顧酷熱遨游在書海之中……您的恩情，恰似滾圓剔透的鵝卵石，靜立在我記憶的小溪里，永不消失，永遠閃光。
只是想起前不久發生的一件事，我至今都覺得如鯁在喉，不吐不快。那天，您帶來我們班語文考試成績不佳的消息，然后將一肚子怨氣發向班上的差生，進而歷數您的苦處，痛斥我們不感念您的恩情、不用心學習，并大力頌揚其他班同學的先進事跡，您甚至說您再也不想教我們了。
那一天，您始終冷漠地、高傲地斜視著我們，就像是一個施舍恩惠的財主等待著乞丐叩謝一般。可是，我們不僅沒有跪地叩謝老師您的大恩大德，反而有不少同學心生不解，乃至怨恨。——師生關系如此緊張，老師，您有責任嗎?
是的，學生感恩于老師，乃天經地義。這個話題已經議論了千百年。可是，老師該不該感恩于學生呢?我說，該。
或許您會說，學生沒有給我錢，送我物，也沒有給予我生活上的幫助，何恩之有啊?是的，這些都是事實，但是，您也要看到，正是因為有了學生渴求知識的需要，才有了教師這個職業，才有了老師們進修提升的原動力。給予你們工作崗位，是不是恩情?促進你們發展，算不算恩情?幫助你們實現人生價值，有沒有恩情?這一切，都是我們學生給予的，怎能說學生無恩于自己的老師呢?
一個老師，如果在內心里感恩于自己的學生，那他就不僅是執著于教書，更應專注于育人——他會俯下身子，與學生平等交流;他會充滿愛心，關懷每一個差生;他會不懼困難，與學生共擔風雨……老師，這一切您也做得到!
我們常說要感恩于身邊的每一個人，這是因為，從不同的角度來看，身邊的每一個人都有恩于我們。這種認識，是構建和諧人際關系與和諧社會的重要基矗相互感恩，就會讓矛盾越走越遠;相互感恩，就會讓心靈越來越近。試想，在一所學校里，如果老師與學生相互感恩，領導與老師相互感恩，那一定是充滿關愛的和諧校園;在一個家庭里，如果父母與子女相互感恩，丈夫與妻子相互感恩，那里一定是溫馨和諧的幸福港灣。推而廣之，在一個社會里，如果公民與政府相互感恩，公民與公民相互感恩，又何愁和諧社會的建成呢?反之，如果有人總以施恩于人、等待回報的心理與人交往，不就會帶來猜疑、抱怨乃至憤恨嗎?那還能叫和諧的人際關系嗎?
尊敬的老師，我們就要告別您了，您的教育和恩情將會變作我們奮進向上、報效社會的動力。臨別之際，我也送您一句話：做一個感恩于學生的老師，用自己的努力去構建和諧班級、和諧校園。這是您能做到的.，一定能做到的!
給老師的一封信11
李老師：
您好！
不知您是否還記得我，我是二班的鄒恒毅。今天是教師節，恩師難忘啊！我在給您寫信表達對您的思念和對您的感謝！
李老師，是您用辛勤的汗水，培育著春日剛破土的嫩苗，記得我剛進入一年級的時候，您任我們班的班主任教語文。您教我們拼音，您一遍一遍地念著，絲毫不覺得累，我們則在您聲聲的范讀中跟著讀。讀完后，您又讓我們練習寫拼音，您則在過道上來回慢慢地走著，時時彎下腰和藹地、輕聲細語地指導著左右和前后的學生，當您走到我身邊，發現我的“b”寫得不規范，您先指導了一下，接著用那溫暖的大手握著我稚嫩的小手，在本子上寫下了一個小的“b”，雖然當時的記憶已經模糊，但一些動作至今仍使我難忘。
李老師，有一種
那是四年級下學期，臨近期未考試了，您抓緊每一堂課及每一個空隙時間站在講臺上為我們復習著書本上的重點和難點，您百說不厭。離考試還有一個
多星期的一個中午，我路過您的辦公室，發現您右手握住鼠標在點，不一會兩只手在鍵盤上不停地敲擊著，我知道您奉獻出了自己的午休在為我們編寫
李老師，在我小學階段的人生道路上，您為我點燃了一盞最明亮的燈，您做了我的引路人。我記得在學校幾次百詞聽寫大賽中，我都因為粗心大意，把
很簡單的字寫錯了，痛失滿分，只得99分。您把我叫到你身邊，把一只手搭在我肩上，意味深長地說：“99分也不錯，但總覺得不完美，如果細心點，再踏實點，就更好。我希望你像啄木鳥啄樹上的蟲子一樣改掉粗心的壞毛病。”
李老師，我的每點進步中都有您的辛勞，我想感謝你，可就在暑假快結束的時候卻得知您調到別的學校任教，可我卻還沒說一聲謝謝您！
今天是教師節，我深情地對您說一聲：“李老師，謝謝您！我愛您！我希望能再次在母校見到您！”
祝您工作順利！
您曾經的學生：
給老師的一封信12
敬愛的宋老師：
您好！
小鳥離不開媽媽的懷抱；小樹離不開裝飾它風采的葉子；體育室離不開那些體育器材；黑板離不開粉筆為它增添色彩；鋼筆離不開墨水為它充填“食物”；訂書機離不開訂書針為它大顯身手；天空離不開白云的陪襯；孩子離不開父母的關心；我們學生離不開老師的關心。
伴隨著小學六年的成長，我已經12歲了。在小學生涯中我們經歷了許多的事情，這些事情充滿酸、甜、苦、辣。可讓我驚喜的是在這小學生涯的最后一年我遇到了您宋梅老師。在您的陪伴與教育下教會我許多知識，但更多的是讓我知道了許多做人的道理。從您的身上我學到了怎么做人以及做人的根本。我們應該如何對待長輩，如何感恩，如何感謝別人。是您讓我知道別人給予你東西的時候應該說：“謝謝，”因為別人都不是平白無故給你的，就像您說的：“別人為你付出的一切都不是理所當然的。”這些都是我從您的身上一點一點學到的。我在學校里剩下的時光不多了，我在這里想和您說幾句悄悄話，老師和您相處下來我們之間有傷心、有開心、有生氣、有關心，這一切我都牢記在心。還記記得那出去春游，發生了一個意外，我的鞋子爛掉了。您便對我說：你看一下你，叫你不跟著我。”這句話看似不起眼的話，可其中蘊含的意思卻只有我知道。說完您便找來了一個塑料袋子，讓我穿上”。那就足以證明您是一個很容易心軟又十分關心我們的人，有幾天我們上課的狀態一點都不好，考試一次不如一次，總是惹您傷心。您就說：“等我們表現好了才帶我們去拌涼米線，”可那幾天我們的表現依舊還是一點兒也不好，您卻帶我們拌涼米線了。
您付出了這么多，我們卻一次次惹您生氣，每當看到您用手撩起頭發時，那白發總會浮現在我的眼前，我總會鼻子一酸，有一種說不上的感覺，這感覺是心疼是傷心。一眨眼一年的時光也快要過去了，還記得才開學那一會兒，我們是那么的生疏，是那么的怕您，一年的時間早把您我之間的距離拉的很近很近。以前的我不敢和您主動講話，現在我早把師生之分拋到腦后，我們仿佛是認識好久的知己。在這離別之際更多是對您的不舍，我會永遠記住我們倆之間的玩笑語。您說：“長大后買雙鞋子給我穿穿嘛！”我毫不猶豫地說：“好啊！”您卻說：“恐怕那時候我已經不在了”但我的心里卻想：不會的你一定會長命百歲的。您的話語在我心里，已經烙下深深的印記，是任何東西都擦不掉的就算用金錢也買不到。
老師這次讓我深深懂得了，不是所有的不幸，都表示你很倒霉，而是讓你看到愛你的人對自己的關心，不是所有的分離都是傷心，而是為了以后更好的相聚。
老師，最后祝您天天開心，少些操勞！
您的學生：
20xx年4月28日
給老師的一封信13
尊敬的張老師：
您好！
老師，自從您第一次走進六三班的教室，我就認為您是位關心學生、和藹、平易近人的老師，因為您身上帶著一種讓人想接近的親切感。
您那一頭深棕色的卷發中，摻雜了許多參差不齊的銀絲，臉上有些許皺紋。我想這一定是一位教學經驗豐富的老師。一個充滿母愛的微笑，讓我們明白您是真的很關心學生。
有一次，我們只有很少同學預習課文，但您沒有責怪我們，只是親切地說了句：“這次你們是第一次，先放你們一馬。”
上課時，總會有幾個同學不認真聽講，您忍不住就打了他一下，可他竟沒有哭，他以前可是有人罵他幾句就哭的。下課時，我們問他：“為什么這次你沒有哭呢？”他笑了笑，答道：“因為這個老師很溫柔呀！”
老師，您喜歡孩子，已經用行動證明出來了，您會關心每一位同學，并且在我們犯錯時糾正，和包容我們。這讓我們很感激。所以，老師，我想告訴您：我們大家都很喜歡您，希望在以后一起度過的這一年學習生活中，我也可以進步，與老師一起努力，我可真期待呀！
此致
敬禮！
你的學生
給老師的一封信14
敬愛的張老師：
您近來可好？
初次認識您，是在爸爸的描述里。那時即將開學，您打電話來通知我所在的班級。當時是爸爸接的電話，爸爸說完再見還來不及掛電話，我便迫不及待地問：“爸爸，爸爸！這是哪個老師啊？男老師還是女老師啊？”爸爸笑著摸了摸我的頭，說：“女老師，是你們的生活老師，說話挺溫柔的，人應該很好相處。”聽完爸爸的話，我的腦海里不禁浮現出了一個瘦瘦高高，披著長長的頭發，戴著眼鏡，手中捧著書，嘴角永遠掛著一抹微笑的身影。
初次見到您，是在教室的講臺上。那時我去的比較晚，大多數同學都到了。我匆匆地跑到教室門前喊了聲：“報告！”一瞬間，全班人的目光都集中到我的身上，您也不例外。當時我一臉尷尬，恨不得地上有個洞我就鉆進去。您向我招了招手，微笑地說：“進來吧。”這時我才開始打量您，您和我想象中的一樣：高高瘦瘦的，有著長又卷的頭發，帶著眼鏡，手里拿著一個文件夾，嘴角掛著一抹微笑。
初次接觸您，是在美術的課堂上。第一次上美術課，您教我們畫立體圖形。我當時畫了又擦，畫了又擦，一直畫不好。您看見我這樣，走過來拿起了鉛筆，手把手地教我畫。經過您的教導，我很快就畫好了。在外人看來，這或許并不完美。但在我心中，這是最完美的，因為這里面有您對我的教導。
您還記得您當我們生物老師的那段時間嗎？有一次，我不小心在您的課上睡著了，您叫醒了我。您說，好好休息，別太疲勞。還有一次，我上課不專心，您看到了。您叫我上去回答問題，我答錯了。您說，上課要專心，別分神。
我印象最深的一次便是那次測試。臨近期末了，學校組織了一場生物小測，來檢驗一下我們的學習成果。考完試之后，我心里卻隱隱覺得這次測驗要退步了……
您看到我考完試之后情緒有些低落，便問我考得怎么樣。我不知該怎么回答，只是僵硬地說了三個字：“不知道。”您看著我，沒說話，只是拍了拍我的肩膀就走了。我看著您的背影，心里一陣難過。
成績第二天就出來了，79分。我沒料到會這么差。您也沒料到我會退步這么大。您把我和另一個課代表叫去了辦公室。您看著我們，遲疑了一下，說：“你們兩個最近都退步了啊，這樣不行啊，馬上要期末了，一定要調整好狀態啊！”說完這番話，您又對另一個課代表說：“你退步比較大，要好好加油啊！”我聽著這番話，心里不知是什么滋味：您是顧及我是女生面子薄，才沒說我退步大吧！唉，怎么會這樣啊？怎么成績越來越差了？看來應該要好好加油了，不能再讓老師失望了！后來我努力學習，在期末，我生物考了98分。好開心，心想：我終于沒辜負您的一片苦心！
張老師，雖然您不教我們了，但您依然是我們的老師，您是我們人生道路上的指明燈，您是我心中最美的老師！
敬祝
桃李滿天下！
您的學生：唐嘉儀
20xx年9月2日
給老師的一封信15
尊敬的羅老師：
您好！
我是您的學生阮博博。六年的小學生涯像輕煙被微風無聲無息的過去了轉眼間我們將離開這曾經給過我快樂的地方，心中不免會有一股辛酸與留戀。我好想一直停留在那美好的小學生活，但我知道我如果不去挑戰“人生”那活著的意義就沒了。于是我心里就有千言萬語想對您說，把千言萬語合起來，那就是看似簡單又不簡單的三個字那就是一句神情地“謝謝您！”
老師，是您在我入學那天，笑著歡迎我進入小學。那時候什么也不懂，只知道您好像媽媽那樣慈祥，是新牽著我的手，帶著我走進教室。就這樣，我開始過其了充實的小學生活。在這些歲月中，我有過快樂，有過悲痛，有過失望，也有過驚喜。雖然經歷了那么多，但始終沒有變得就是您一直陪伴在我的身邊。
不知您是否還記得，三年級的守侯，我被別的同學推了一把，撞在了花壇旁，因為那時侯天下著大雨，所以沖擊力也就更大了。我的右手被滑了一道口子，鮮血一滴一滴地底在水坑中。您知道了，風馳電掣的來到我的身邊，抱起我把我送到醫院里包扎。在途中您不段安慰我：“不用怕馬上就到了，再堅持一會兒。”就是這句話鼓勵我一直堅持與困難、曲折做斗爭。我抬頭看著你為我著急的樣子，心里暖暖的，有種想哭的感覺。當時真的好想對您說一聲“謝謝！”
老師謝謝您這六年來對我無微不至的照顧，或許您望了那些往事，但我卻永遠也不會您對我的好。您教導我的話，將會成為我以后生活道路上一塊永遠的“里程碑”。
祝：
身體健康，萬事如意
您的學生：阮博博
20xx-9-10
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