教學實習報告錦集七篇
隨著個人的素質不斷提高，接觸并使用報告的人越來越多，通常情況下，報告的內容含量大、篇幅較長。那么大家知道標準正式的報告格式嗎？以下是小編幫大家整理的教學實習報告7篇，歡迎大家分享。
教學實習報告 篇1
一、實習目的：
1、培養、訓練學生掌握語文教學的基本規律和方法，增強其從事語文教學的能力與信心。
2、學習掌握幾種常用文體的特征，分析教材、明確教學內容、熟悉教學過程、掌握基本的教學方式方法。
3、為畢業論文收集資料。
二、實習過程：
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”理論在好，實習不可少呀！在校學習了三年有余的教育理論，卻從未實際操作過。這次的實習，終于為我們提供了“躬行”的寶貴機會。在實習的過程中，我們要好好做到以下幾點：
1、聽課
聽課是實習生上課前的必經階段，也是日常老師學習、提高的方法之一。
關于聽課，我認為有以下幾個方面的問題要注意：
（1）聽課前先了解該課內容，做到心中有底，并且自己心中對于該課有個大概的教學計劃，做到有備而聽；
（2）每一位老師都有自己的授課風格，要善于捕捉他們的亮點；
（3）課后爭取與授課老師探討本堂課的上課思路。
實習階段，我聽課三十節以上，聽課科目除了語文之外，還有歷史、數學、生物、化學、體育和心理。不同的科目教學方法差異相當大，如果善于學習的話，能達到取長補短的作用，例如數學的故意出錯法和體育課的趣味競賽教學法都是語文課所缺乏的。
單語文一科，我就聽過初一年級五位語文老師的課，他們的課各有特色，其中三位老師的課給我留下了深刻的印象。
第一位老師是我的指導老師張老師，她并未嚴格按照教材安排上課，而是自己對教材進行了處理，刪減了個別課文篇目，或略講講讀課文，反而經常從練習冊中挑選個別精彩文章作為新課認真教授。這些文章并不是隨意挑選的，而是結合課程要求，就其突出之處進行篩選，每一篇都是整個課程設計中的一環。
第二位老師是三班的李老師。他上課時聲情并茂，感情充沛，并且采用學生指定學生回答問題的方式，從而調動了課堂氣氛活躍。他另一突出之處在于，他不統一問題的答案，而是提供種種信息之后讓學生自行取舍，充分尊重學生的個性解讀。
第三位老師是四班的語文老師馬老師。他是年輕有為的青年老師，喜歡用課件，而且課件制作得很精美、內容很充實。每次講解課文之前，他都會讓學生進行小型的知識競賽，以達到積累文學常識的目的。講解課文的過程中，他又充分利用了課件信息量大的優勢，讓學生們在短短的四十分鐘內學習盡可能多的內容。上他的課，感覺就像享受文化大餐一樣舒服。開學一個月之內，他班上的學生就以小組合作的方式自行設計、出版了好幾本精美的詩集。
2、備課
無論手頭上有多少參考資料，備課的第一要點始終是熟悉教材。熟悉教材，也就是說要熟悉文本。文本里的每一句話都要琢磨透，只有老師自己把文本讀懂、讀透了，才能把文本中的知識和情感傳遞給學生。如果連老師自己都把握不好文本所表達的情感，那就很難使學生很好地理解課文。
備課的第二要點是獨立撰寫教案。幾乎每一位老師手頭上都有一些教學參考資料，作為輔助備課之用。剛剛學著備課的我們總是不那么自信，很容易迷信教參權威，陷在現成教案中出不來，以為把幾個教案拼湊整合一番就可以了。事實上，這樣的做法既不利于自己備課能力的提高，也不利于實際教學。
對于這一點我是深有體會的，因為我備《母親》一課時就是這樣備的。當時我把幾本教參同時放在桌面上，這邊挖一點所謂的精華，那邊挖一點所謂的精華，最后拼成了滿滿四頁紙的教案，內容充實而完整。于是我帶著教案開開心心地走上講臺開講了。
但一節課下來，我發現教學效果并不好。一是因為內容太多，面面俱到，學生好像什么都學了但又什么都沒學到。
二是因為教案中所設計的一些問題難度太大，與我教的學生現有的水平存在著一定的距離，他們理解不了，結果就失去了聽課的興趣。
三是課堂內容設計過多，為了忠實于教案，我像趕集一樣趕著把預設的知識點塞給學生，課堂節奏過快，師生互動不足。
四是因為不是自己親手撰寫的教案，熟悉程度不夠，因而在課堂出現意外狀況時無法及時調整教案，反應能力不足。當然，第一點和第三點、第四點是新老師普遍存在的問題，只是在這樣的一種備課方式下，這些問題表現得更加明顯。
所幸，我實習期間只有這節課是這樣備課的，其余課都是我自己查找資料后獨立撰寫教案的。因為張老師讓我上的其余的課都不是課本中的課文，而是從練習冊中抽取文章讓我當新課講，或者直接給我一個題目就讓我準備，根本沒有任何教參可以參考。一開始我覺得特別痛苦，而且備課時心有戚戚焉，總怕備課備不到位。但慢慢地，我學會了搜索材料、挑選材料、組織材料，從一開始只是列出知識點，到最后能夠獨立寫出完整的教案。我覺得在這個過程中我的備課能力得到了切實的鍛煉與提高。
教學實習報告 篇2
一、實習內容和活動
我實習的學校是廣東省興寧市宋聲中學，因為我們學校比較早放假，所以我實習的內容主要是學期末的工作。興寧市宋聲中學是一個只有初中的學校。在學校行政的正確領導下，通過全體師生員工的共同努力之下，學校的教育教學工作取得了很好的成績。
在為期一個星期的實習活動中，我參加的活動主要有：
1、7月3日上午，我去學校聯系，我和劉志環校長和教務處主任黃新城老師討論見習事宜，和指導老師謝勝青老師進行了談話，并且先后和主管德育和團工作團委書記羅宇東老師、主管后勤的總務處主任薛華蘭老師進行了一段談話。
2、7月4日——6日，聽課，批改學生作業，和任課老師談話，了解學生的基本情況，了解當前學校的一些情況。
3、7月6日，聽課，評講復習試卷，輔導學生復習準備期末考試，觀察學生的表現和心理。
4、7月9日——7月11日，協助學校舉行期末考試，參加實際的監考工作。
5、7月12日、13日，協助期末考試改卷工作，體驗改卷現場氣氛，協助學校發家庭報告單。
6、7月13日，請謝勝青老師見習學校老師意見（見見習手冊的教育見習記錄），請劉校長蓋見習學校公章，完成后續工作。
7、7月14日，在家，草擬發給劉校長、黃新城主任、謝勝青老師的感謝信（感謝信見附錄），完成書寫版的感謝信。8月29日，制作電子版的感謝信，并且到郵局發出信件。
二、實習的感想
1、學校資金、條件和師資問題
大部分學校特別是農村學校資金不足問題非常嚴重，這樣也就帶來了條件差，師資缺乏，教師的結構不合理，高學歷的老師很少，大部分任課老師都只是專科學歷，極少數老師是專科以上學歷的。例如，廣東省興寧市宋聲中學缺少音樂、美術和體育老師是很常見的，缺少物理化學老師也會發生。
要解決這個問題，要全社會來關心和支持教育事業。一方面，財政要大力支持教育事業，各級教育行政部門要加大對教育的財政支出，要深入實際，了解情況，幫助學校解決實際問題；一方面，學校要用好財政撥款，把資金由在點子上，制定和做好學校的建設規劃，該做的做，該建的建，能省的要省；一方面，社會各界要十分關心和支持教育事業特別是基礎教育，各級政府和教育部門要鼓勵社會各界捐資捐款支持各級各類學校的建設。
另外，興寧市宋聲中學的教師是由興寧市教育局安排的，教育局沒有具體了解學校的教師結構。這樣，教育部門就要再具體了解學校到底缺少什么老師之后，才去安排相應的老師給相應的學校。
2、學校建設問題
學校建設要注意規劃，不要校長或者領導換了，學校建設就來一個大轉彎；學校要注意加強硬件建設、軟件建設特別是文化建設。
興寧市宋聲中學處于農村，自然環境相對較好，但是，學校曾經發大筆資金用于買較貴重的花草樹木來種植，這樣沒有把資金用在點子上。既然種植了這些樹木，也就算了，但是，當換了包括校長在內的主要的學校行政班子后，學校政策出現了大改變。學校把那些花草樹木全砍掉，又沒有建設其它的項目，這很讓人心疼。作為見習的學生，我也不便去了解學校具體的以后的建設思路。
3、學生的基礎問題
當我和校長談話時，校長提到了一個很嚴重的問題是學生的基礎問題。校長說：大部分學生的基礎都很差，他們的啟蒙教育進行得不好。
大部分學生的基礎不好是一個事實，所以，一方面，我們就要重視基礎教育特別是小學，搞好基礎教育；一方面，我們也要注意從當前的情況出發，慢慢地做他們的工作，慢慢提高他們的基礎，不能對他們不管不理，既要重視優秀學生也要重視基礎比較差的學生。
三、自我剖析與今后努力的方向
興寧市宋聲中學的老師工作認真，教學有方，愛生如子，默默無聞地工作在教育教學的第一線，工作在農村學校，為農村的教育事業做出一個人民教師應有的貢獻。我一定要學習和發揚宋聲中學的老師們優良的作風。
我的學習和工作都存在很多不足，包括普通話、寫字和講課在內的師范技能也亟待提高。
因此，我必須在搞好平時的學習的基礎上，要加快師范技能的提高，平時也要注意關心教育，注重學習教育的基本理論和基本技能，了解和分析我國存在的教育問題，特別要關心農村的教育和教學工作。
教學實習報告 篇3
時間過的真快，一轉眼，小學英語教學的實習就要結束了，這段經歷，對我對于教師的看法，對以后的工作的態度，都有著很大的影響。現將這段時間的經歷整理為實習報告如下。
我實習的學校是一所小學。學校的操場，小花園，甚至是幾間教室，都彌漫著活潑的氣息。實習的日子，自然也增添了不少情趣。到學校報道后，我的指導老師教學經驗豐富，待人很好。學校里的老師都說她的課講得很好。學校領導說，應該多向指導老師請教。之后的時間，還來不及適應新的環境，我就被指導老師領到了班級，當時想到就要面對四五十個學生，不免還是有點擔心和緊張。
實習老師，是個很特別的存在。還記得第一次被班級里學生叫＂老師好＂的時候的那種錯愕。漸漸適應，然后自如反應，點頭示意。開始的一個禮拜，日漸習慣起學校的生活，仿佛重回小學校園一般。用以一種全新的角度來看待學生，以老師的身份來要求自己了，這種感覺挺奇妙。以往覺得＂高高在上＂的老師，突然間成了身邊的＂同事＂，作為實習老師，又該以怎樣的態度去面對小學的學生？身份的轉變，是實習階段第一個要跨越的坎吧？正確認識自己的身份：帶教老師的學生，小學學生的老師。而自己的實習生涯也在這里拉開了序幕……
小學階段的英語課程與大學里大不相同，他們要的不是文章的思想內涵，而是一種能聽、說、讀的技能。指導老師的教態很好，課程安排上面相當嚴謹，備課很充分。聽第一節課的時候就覺得整節課早已經規劃好了似的，大部分學生都知道了這節課要完成的內容。就算有突發狀況的發生，老師學生也都能自行控制好時間。學校規定的聽課是10節左右，我基本上能去聽的課都去了，為的是想了解整個章節上課的完整過程，每個部分都有不同的上課手段和形式。這些，都是值得我學習的地方。
大學里所學的英語教學法課程，提及不少英語教學的教學方法，不過，感覺大部分都是紙上談兵。真正坐在教室后面聽課的感覺很不一樣，教學的內容就算一樣，方式也可以有很多種，老師自己授課，可以讓學生回答問題，可以結合練習加深印象。而對于學生的回答，老師給予的鼓勵也可以有很多種，比如：Good！Great！Excellent！等等。與此同時，還要注意是否自己會漏掉一些沒有專心聽講的學生，適當地抽他們回答問題以便讓他們集中注意力。
板書的排版也不能天馬行空，而是要讓學生一看就明了，這些都是書本上很難學到的東西。一周的聽課時間下來，作為實習生的我，感觸都很深，除了以上提到的這些，光是＂Sitdown，please！＂這一句，一個老師一節課就要說上幾十遍，教學的內容固然重要，學生與老師間基本的尊重，也是我們今后教學中需要注意的地方。
教案是教學前的重頭戲。指導老師先讓我仔細回憶一下她上課的步驟并結合我自己在學校里學到的東西來寫教案。起初，我有點傻眼，但真正開始寫的時候我只是寫了部分重要的知識點和一些課堂用語到教案里去，就怕到自己展現講臺上上課的時候忘詞。對于那些細節部分，則在自己的本子上一一注明。提醒自己，以防漏掉了什么。就連上課需要的口語部分也都是盡量背下來，記好。
正式上課前，指導老師讓我試講。剛開始還以為，就只有她一個人在教師來聽我的課。但是，當我邁進教室時，才發現還有其他的老師。當時的心＂撲通撲通＂直跳！可一想到指導老師平時的話語和自己的充分準備就不是那么害怕了。試教的時候，剛上課那會兒，班里的學生都很迷糊，幾乎連提的問題都回答不上來。后來，不知是他們的求知*，還是那種活潑的氣息讓他們開始活躍起來！一個個把小手舉得老高說：＂Letmetry！＂那一瞬間，對學生的積極勁兒很是感動！
以前，我們在學校的時候同學們就互相演練上課的經過。但是，現在真正地來到了課堂，感覺就完全不一樣了！這里的學生沒有外面演練時的＂學生＂聰明。因為，他們是真正的小學生！不是為了組織課堂而暫時扮演小學生的大學生！小學生活潑，愛動，很淘氣，有的時候會叫你哭笑不得！在這種情況下，對于一個實習生來說，要維持好課堂紀律并操縱整個課堂是很難的！指導老師說，若你越寬容他們，他們就會越調皮，甚至連課堂紀律都不會遵守。因此，要想上好一節課，就必須很嚴肅！
起初，我并不把指導老師的話當真。但是，當我的課上到一半出現指導老師說的那種情況的時候，我就嚴肅起來，終于，一節課在大家的努力下終于結束了！那時候，覺得＂嚴師出高徒＂還是有它的底蘊啊！上課的經過就像以前的老師一樣，大多是五步教學法。記得一次在一個不是很活躍的班里上課時，為了調動學生的積極性，我提出要同學到講臺那里去像老師一樣對班里同學提問的要求。剛開始，沒有一個人愿意到講臺上面去，在我多次的重復演練下，一個小女孩走上了講臺。在那一瞬間，我很感激她，感激她的勇氣！接下來，又陸續上去了幾個同學，他們都表現得很好！同時，一個個小手都舉得老高，爭先恐后地爭取這個機會。
實習，就像進了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準備。我在實習中逐漸變得＂勇敢＂。雖然開始也會有顧忌，怕＂主動出擊＂會招惹＂不知天高地厚＂的蔑視。但事實告訴我，應該對自己有信心，應有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有鍛煉的機會，談何積累和成長？而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動，才能為自己創造良機。
實習，陪伴我經受了挫折，也經受了歡樂！實習的經歷雖已經過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰和希望的開始！正是：＂紙上得來終覺淺，絕知此事要躬身！＂
教學實習報告 篇4
班主任工作是一門藝術，是對我們綜合素質能力的考察，既要求我們從班級的整體情況出發，又要注重到每位學生的不同個性。
1盡快記住每位學生的姓名。
每個人都希望自己受人關注，記住他人名字即是對人的尊重，對學生而言也不例外。到實習學校后，盡快向班主任要一份座位表，運用各種方法記住學生的名字，比如聯想法，有些學生名字跟自己認識的人相似，可以聯想起來記憶。座位表隨身帶，經常翻看，隨時記幾個名字，晚上坐班或聽課時可以對號入座。在見習一周里我基本記住班里54名學生的名字，為今后工作的開展奠定了基礎，起了很重要的作用。
2談話藝術。
教育學生時，批評一個缺點得先說他三個優點。班里有個學生，是讓每個老師都頭痛的對象，上課不是睡覺就是跟同學說話。有次我在后面聽課，他一直都在睡覺，下課后提醒他，對我不搭理。據了解，除了班主任他基本是不把任何老師放在眼里。對于這類學生的轉化工作有一定難度。在找他談話之前，我先做足準備工作，向班主任老師詳細了解該學生入學以來的種種表現，認真看他的周記，作文。學生被老師叫過去后第一反應就是接受批評，而我則和顏悅色先對他做適當的表揚和稱贊，表揚他知錯能改能夠補回缺交的作文，雖然比較短但寫得挺不錯，問他住宿是否習慣，要照顧好自己，從他的周記里我知道他其實是一個懂事的孩子……我是以一個姐姐的身份關心他。從始至終都沒有對他批評，談話進行了半個多鐘，我看到他的眼眶紅紅的。我知道我已經成功地踏出了第一步！
高一的學生正處于青春期，叛逆心理特別重，處理的不好則會適得其反。所有人都希望得到他人的肯定和表揚，用表揚去代替批評，更容易讓學生接受，讓學生自己去反省。
3盡心盡力
班主任其實就是學生在學校里的父母，不論大小事都得經由班主任。特別是我實習的學校學生自覺性比較差，班主任得投入更多的精力管束學生。
每天早上7：00開始跟班，早操，早讀一直到晚自修，那里有一半多的學生是內宿的，由于安全問題所有內宿生的存折都是放在班主任處，學生取錢或請假都得有班主任的批準條，班主任工作是非常辛苦的。我作為一名實習班主任，盡自己最大的努力去做好這些工作。但要注意的是，每個實習生跟的班主任不同，有些班主任比較放手，有些則不是，所以我們要適可而止，凡事都得有"度"，不能憑自己的意志率性而行，畢竟我們是實習生，一個半月的實習結束之后就要回學校，班級還是由班主任管理。我們有任何想法，做法最好先跟班主任商量，經允許之后才能實行。我們更多是配合班主任管理班級，而不是完全一個管理者的身份。如果班主任不放手給實習生，那么實習生要以實際行動去向班主任證明。少說話，多做事。對班里的一些情況有自己的看法或有某些看法，可先與班主任交流，根據他的意見做適當的整理，再拿"結果"給班主任。比如，一些同學對班里座位安排有意見，有些喜歡說閑話的學生安排在一起。調整座位是件頭痛的事，要兼顧到多方面。與班主任交流了解情況之后，拿自己重新安排的座位表給班主任看。與其多次提到這問題，不如以行動代替語言，班主任并非不愿放手，而是起始不放心讓實習生去做，只要你積極，用行動去證明自己，漸漸地就會得到班主任的肯定。
4班團活動注重特色，有針對性
考上大學是很多高中生最大的目標，而我所實習學校的學生基礎差，特別是普通班，主要是以考專科為目標，對于大學生活既憧憬又遙不可及。對我們這些"大學生"老師他們是用既崇拜又羨慕的眼光。通過了解，很多學生都希望自己能考上大學，但是由于基礎差或對學習沒有興趣，或是對自己失去信心。針對這些我們決定舉行有關感受大學生活的主題班會，以激發他們心中的那份夢想，鼓勵學生勇敢地追尋。采用易以讓學生接受的形式，DV，大學生的照片，達到了很好的效果。不少學生都流下了眼淚。班會之后，很多學生都自愿寫了長長的感受給我，寫出了他們的心里話及困惑，煩惱等，也讓我更加深入地了解他們。
5多與學生交流
我們實習是在開學數周之后再去的，學生與班主任有一定的感情基礎。但實習生的好處就是年齡與學生接近，學生樂于把你當作朋友來看待。一般而言，我們是"老師"的身份，學生在開始多少會有一絲敬畏，由于不了解學生會跟你保持一定的"距離感"。所以，我們要多與學生交流。
需要注意的是，為保持課堂紀律老師對學生進行了批評，要及時找學生談話，高中生的自尊心特別強，公開地被嚴厲批評，學生心里肯定會難受，老師要及時地解開學生的"疙瘩"，有時更有意想不到的效果。
一個半月的實習給我最大的感受就是做好一名老師真的不容易。當你面對著學生，面對那一句句親切的"老師"，身上更多的是責任和義務。做老師，要多一份愛心，多一份耐心，多一份細心，每一位學生其實就像是自己的子女一樣。用愛去開啟學生的心門，讓他們感受到濃濃的真切。
教學實習報告 篇5
首先，需要說明的是，我喜歡教師這份職業。其次，我渴望在成為一名正式教師之前能夠鍛煉自己，感謝學校給予的這次機會。
小時候，剛剛升入小學，我就表現出對老師極大的向往和崇拜，也許有遺傳和環境影響的作用吧，我家在學校住了幾乎二十年。每當放假，我和小伙伴們便做“教學”的游戲，我每次都搶著當老師，而且是語文老師，精彩的向“學生們”講爸爸教給我的童話故事。
因為喜歡，所以才有可能認真，才有可能做好。
來到單位的第一天，我就已經定好了實習階段的全部，大到兩個月，小到每一天，前一個月主要是聽各個年級的語文老師講課，從他們的講課中一些技巧和方法，后一個月主要是自己上臺講課，把自己的講課方式和前一個月的他人講課技巧結合起來，使自己的課講得更好。剩下一個星期的時間，把初中的六冊語文課本看一遍，了解初中課文的選材方向，以便確定自己今后的學習目標，并學會怎樣賞析所看到的文章。
開始聽課了，主要是語文課，但偶爾也聽些歷史、政治之類的。第一次是在七年級三班，老師講的《安恩和奶牛》第二課時，我發現語文課確實改革了，特別重視學生的自主學習，教師只是引導者，每個班都分有四人小組，上課討論答題。教師要用多種方式來調動學生的積極性，對于剛上初中的學生，最好的就是鼓勵法。這節課的亮點是討論多且妙。第一個，奶牛是孤獨的嗎？第二個：安恩是孤獨的嗎？第三個：現代人給寵物扎個小辮子，穿件衣服和安恩對奶牛有區別嗎？這三個問題設計得特別好，可以讓學生多角度回答。從這節課，我學到了教師應從哪個方向設計討論問題，并和現代社會聯系起來，讓學生感興趣，多思考。
第二節還是聽《安恩和奶牛》第二課時。這節課的亮點是教師讓給文章寫個小結尾：安恩最后是什么樣的`反應？一學生一語驚人：“安恩把奶牛殺了，她不想讓奶牛孤獨，死了也比忍受孤獨強”，全班哈哈大笑，遇到這種情況，一些經驗不足的教師就淡定不起來了，會慌神兒，可是這位教師循序漸進的引導學生，先找學生回答了安恩的性格特點，然后說：“安恩是一個善良仁慈的老太太，怎么會舍得殺心愛的奶牛呢？”然后一步步的指引學生理解整篇課文。
聽了三十多節課，英語有幾節，也學到了一些教學方法，這里就不多談了。我所在的實習單位是按照“三勤四環節”教學法上課的。“三勤”即促使學生養成“勤動腦、勤動口、勤動手”的良好習慣，“四環節”即“定向誘導、自學探究、討論解疑、反饋總結”四個環節，“三勤四環節”以“三勤”為內核，提高學生的自主學習能力和團結學習能力，這也是素質教育改革的方向，改變了傳統的教師一個人滔滔不絕，學生卻昏昏欲睡的尷尬場面。
聽課結束，開始了講課。第一節課準備得很充分，草稿就寫了七頁，正式的教案幾乎把要說的每一句都記了下來，走進教室，心里一陣發緊，開始上課，稍微好點，但當解釋“母親的矛盾心理”時，我變的矛盾起來了，腦子出現了空白。這節課只是一個開始，我知道自己需要更多的鍛煉。
第二次要講《偉人細胞》，共二課時，我認真的備課，查了一遍又一遍資料，寫了一頁又一頁草稿，對課文的了解度更不用說了，幾乎達到熟能成誦的地步了。開始上課，感覺好多了，越來越放松，學生們配合得非常好，個個爭先恐后的舉手發言，我很高興，竟然隨即給他們補充了一點文學知識。通過這節課我明白了課堂氣氛對于一個教師也是非常重要的，如果老師講課，學生亂哄哄，老師提問，學生又低頭沉默，盡管教師想講好課，也會漸漸失去耐心。這篇課文我講了四個班，感覺好多了，舉了例子，聯系了生活，學生們也感興趣。我在慢慢的進步了，相信付出總有收獲，我一刻不停的工作，不累，不苦，因為我喜歡。
還給八年級二班講了一節誦讀欣賞課，即教學生理解欣賞詩歌，除了課本上的幾首現代詩外，我又在黑板上寫下了一首北島的《宣告》，并開始示范朗誦，我深情地把那種激烈的、不屈的感情表達出來，課堂上剛剛有小聲說話的聲音，然而當我在開口的瞬間全班鴉雀無聲，全神貫注的聽我念詩，完畢，竟鼓起了掌。后來，又教了他們幾首席慕容的詩，一節課下來，學生們意猶未盡，本子上抄得滿滿的。其實，這節課我的意圖是培養學生對詩歌的興趣，對文學的興趣，讓學生慢慢地接觸文學。
最后一節課時，讓學生給我的講課情況作評價，學生們像小鳥一樣活躍，紛紛舉起了手，這里我大概說一下他們的評價，而且是很認真又中肯的。第一，聲音有點小，穿透力弱。第二，對學生不嚴格，太溫柔了。第三，在黑板上寫字不用力，字體傾斜。第四，語速有點快（有學生說快，有學生說還行）。第五，說的“那么”有點多。我親愛的學生們，你們觀察太仔細了，深深的感謝你們，永遠記著你們那燦爛的笑臉和課堂上爭先恐后舉起的小手。
最后一周，我看完了蘇教版初中六冊課本，下面對做一個總的評價。
第一，“情”，不僅重視學生的智商提高，而且注重培養學生的情商，有很多關于愛國題材的文章，使學生在青少年時期就了解中國的歷史，對歷史英雄充滿崇敬之情并有報效祖國之決心。除了愛國情，還有親情，如課文《背影》、《我的母親》等。另外還有對動物的愛護保護之情，熱愛大自然之情等。
第二，“廣”，即對課文的選材范圍特別廣，有小說、歌詞、廣播稿，還有在報紙上截取的文章。作者有大家，也有默默無聞的報社記者，甚或一些學生。這可以使初中生擴大視野，在接觸文學的同時，可以更廣、更深的了解世界。
第三，“新”，語文課本在不斷的更新和改革，這是必然的，因為時代在發展，文學需要跟得上時代的步伐，文學不像數學、物理那樣，一個定理可以持續幾百年，而文學的思想是變化著的，所以語文課本一直在更新發展。宇航員航天飛行、北京申奧成功、中英香港政權交接儀式等緊跟時代步伐的文章出現在了語文課本上，這也使學生們在“封閉式”的學校中就可以了解國家大事，或者提高自身的創新能力。
第四，“趣”，語文課本還突出強調了學生的興趣，這也是素質教育改革的方向。課本在每一單元的后面，都有一節欣賞課，有詩歌、散文、古典名著或外國名著，旨在培養學生對文學語文的興趣，有了興趣，一切學習都不是難事了。
對語文課本有了一定的了解后，就應該確定今后自己的學習方向了，關于應該多看什么方面的書，小說、散文、詩歌、文言文等方面都需要涉獵，課文內容廣，哪個方面的書都不容錯過，所以，要多看書！對于作家也是這樣，關鍵是在看書的時候要學會怎樣結構文章，怎樣賞析字句，有事要分析出是用什么描寫方式，或用什么方式表現主題，某個字能不能刪去，為什么用得好等等，這些都是在講語文課文上需要運用到的。自己以前看文章只是看個故事大概，或摘抄下來優美詞句，而沒有從深層次上去思考為什么用這個句子，這個詞語，這樣使用有什么妙處，作者的用心在那？所以，要學會咬文嚼字，琢磨字詞的用法。
實習階段結束了，自己定的完成了，看著厚厚的兩本教案，感到內心無比的充實。
因為喜歡教師這份職業，所以才認真，才會努力地做好。
教學實習報告 篇6
時間如白駒過隙，轉眼我在xx三中的實習生活已經結束了。從xx年2月10日到xx年6月30日整整一學期的教學生涯，短暫而充實。在這段時間里，我本著認真負責，務實創新的精神，在校領導及各位前輩老師們的指導下，經過不斷努力，積極嘗試，在這個飽含收獲的時節，我的實習生活也碩果累累，現做總結如下：
一、在思想政治表現方面
我本人是十分擁護共產黨的，熱愛生活，熱愛教師這個行業。我對于在教育教學改革過程中的新觀念、新方法、新問題努力去鉆研。秉承“甘為春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰”的精神，將馬列主義的普遍哲學原理運用的實際教學中，同時引導學生用發展、全面的觀點看問題。實習期間，我不僅重視自身的思想建設，不斷的提高自己的政治素質，而且在工作中積極進取、樂觀向上。我從一名大學生，通過自己的努力正一步步走向“合格教師”這個稱號。
二、在教育實習方面
由于我們到實習學校的時候，學校分班工作正在落實中，所以我們一直到2月xx年的實習教學，進行了3次月考、一次期中考試，我們也參與了監考、判卷子、登統分等活動，這些都完善了我的整體教學結構。這半年的各項活動都或多或少的從不同方面提高了我的教學技能。xx年教學實習報告模板
三、在班主任工作方面
在實習學校我擔任的是109班的副班主任。其實，實習的半年里我最大的感觸就是做班主任太累了！我每周至少三天早起去陪學生瘋狂晨讀，晚上去宿舍茶素，一天之內還要處理各種大大小小的事。雖然辛苦，但很有意義。我不僅向自己的班主任指導老師學習班級管理的方法，還積極主動與其他班主任交流溝通，向他們取經。每位班主任都有自己的管理方法和風格，都著實讓我佩服。
實習期間，我分別在班級管理方面，學生思想方面，學生學習方面，班級活動方面及宿舍紀律方面展開班主任工作關心學生學習的同時更注重學生的身心健康。通過舉辦主題班會對學生進行思想教育。通過課下談心，關心學生的生活。為了更好的了解班主任工作，我還做了一次家訪。希望能與家長做好溝通，共同幫助學生完成高中學業。經過這些努力，我在班主任工作上也有了不少收獲。
四、在黨團活動上
我們每個月都會以小組為單位舉辦團日活動，每一次團日活動都立足現實、重視長遠影響。在二月份舉辦的“經驗交流會”，是請上一批未走的實習生給我們講在xx三中實習的經驗，從而使我們少走彎路。事實證明，該次經驗交流確實幫助了我們不少。
五月份，我和小組其他成員一起觀看了電影——《當幸福來敲門》，我們被男主角面對難以置信的困難，如何克服事業失敗，妻子棄他而去、無家可歸的困境，并最終獲得成功的毅力所折服，之后我們探討了他能成功的原因在于：能明確自己的人生目標善于抓住機遇，對于遇到的困境果斷的做出決定，在逆境中的自我肯定和自我安慰，人際關系是克里斯成功之關鍵。希望能夠借助主人公的“成功寶典”在實習生涯乃至今后的工作中做出一番業績！
五、在服務本地方面
我在保證完成教學任務的基礎上，積極配合學校的值班工作（檢查晨讀班主任到位情況、清點各班人數、維持樓道紀律等）；宿舍晚值班工作及陪宿工作；積極為該校一名患白血病的學生捐款；幫助學生們解決日常問題，比如縫補衣物、借給生活費等等。這一系列活動得到的當地人們的一致好評，我們感覺很值得、很欣慰。作為一名合格教師，我們都要有奉獻精神，我在這些過程中感覺到了付出的快樂。
六、在教育調查與研究上
我從xx三中的教學實際出發，以學生學生生物的方法為起點，針對學生考試成績不高的問題，從生物學習方法上進行了問卷調查，包括預習情況、聽課情況、作業情況及復習情況。并根據調查結果在本班制定了“小組幫幫幫”計劃來解決個別學生的不良學習習慣，學生們親自參與到活動中來，極大地調動了他們的積極性。
經過老師們和學生們的共同努力，到現在為止，已經有所成效，取得了很好的成績，這項活動的進行不僅使教學環境得到優化而且教學成績也顯著提高。為了更好的鞏固這一成果，我們還進一步完善活動的后期監督工作，真心的希望學生們能深獲其利。
半年短暫而充實的實習生活，使我深深體會到，要想成為一名優秀的人民教師是非常不容易的。當然，和學生在一起我也體會到了身為老師的幸福感。經過一個學期的歷練，使我成熟了許多，也更加理智了。實習有苦有樂，有歡笑有淚水。xx年教學實習報告模板
在這里，我學到的不單純是教學方面的技能，還有為人處世的方法。我在這里得到了提升，得到了鍛煉，真心的感謝為我們提供此次實習機會的校方領導和實習學校，我會將在這次實習過程中得到的經歷、收獲化作一股強大的動力激勵自己去努力進取、拼搏奉獻！
教學實習報告 篇7
通過一個學期的實習實踐，在教學工作方面，我認為自己得到的教訓比成功的喜悅要多。同時，也注意到小學教育在教學中所存在的問題。無論是教訓，還是收獲，最終我深深地明白到：教學工作不得馬虎，尤其是小學教育；我們應善于學習、樂于學習，要認真對待教學過程中的每一個環節。
此外，我更懂得了什么叫學高為上，學正為師，學正為師。在貴州民族學院子弟學校實習期間，有許多出乎我的意料的事情。也許社會本該是如此，許多事都是想象之中意料之外的，理想與現實總會存在一定的差距。總之，在子校實習期間給我較深的體會主要在以下幾個方面：
第一是，在教學中，應該吃透教材，把握好教學內容和教學的重難點，充分做好備課工作。
第一次到子校的五年級一班，是在開學的第二周。第一次見面使我感到了五（1）班師生們的熱情與實力。在自我介紹時，大家道首先一致的贊同讓我先做介紹。由于沒有先例的借鑒、參考，自己就以平常的介紹方式把自己推銷給了五（一）班的全體師生。在第二輪的輔導活動中，我們安排了講課。本以為自己可以不做出頭鳥了，然而結果卻再次的出了一次丑。第一次的試講課堂下來，自我感覺良好，而在某種程度上卻有著諸多的失誤與不足，教學內容是中國的航空航天事業。開始自己是打算以貴州的實際出發，引出少許的航天事業的內容，主要是以貴州的兩大收音機制造廠的一些現狀，引申到中國乃至國際航空航天的發展過程。結果大家一致認為，這些材料內容比較深奧，對于教學對象來說比較難接受。而我們的副班準備的關于神五飛天中航天員的起居生活的相關聯的問題卻相對容易理解。課前我也用十來分鐘把副班所準備的材料看了一下，而沒有完全理解吃透，覺得的確是稍微容易理解接受。結果，在課堂上出現了短路的現象。課上五（1）班的學生都積極配合教學，而紀委則管理得出乎意料，有些動亂的跡象。通過第一次的授課我認為在備課時，我們應該熟知教學的內容，教學的重點難點內容，應該結合資料、學生的興趣愛好和現實需要來準備教學材料，這樣在教學中才能夠以清晰的思路進行教學。對于教學中無法或難以連接的內容，我們可以請教一些經驗豐富的老師，以便更好的教學。經過第一輪的授課，我發現了一個問題，那就看起來簡單易行的課堂管理是那么的難以把握執行。同時我還注意到了，作為一名教師，應該時刻都注意自己的言行舉止，因為你一舉一動，都會影響到學生及周邊的其他人，也涉及到自己的形象問題。
其次，應該善于學習，樂于學習。
教學是很個性化的過程，每個老師都有屬于自己的方法去實施教學這一行為，有自己的教學風格。在教學實踐中善于與其他教師交流、聽其他老師的課，從中學習、虛心向其他施教者請教，這樣比起自己盲目地摸索要直接，而且更省力更見效。我們在聽了五（1）班的趙老師的第一堂課后，感受頗深。我認為教學中不僅要使學生知其然，更要使其知其所以然。而且要用一種適宜有效的方法管理好課堂折紀律，傳授好知識，教育好學生，培育其人格。趙老師上語文課外閱讀時，讓學生們一齊朗讀課文中的內容，把習題題目也讓學生自己全班朗讀。我認為，這是一種極好的方法。這樣的方式可以使一時精力分散的學生，把注意力集中到課堂上來。同時不僅培養了他們看題目解題的能力，還可以鍛煉他們的口語表達能力。此外，其中還培養了一種團隊精神、團隊意識。在聽自己同學的課時，也頗具感觸。比如可以讓學生主動到黑板上去寫出答案、改正錯誤，引導性的帶領學生發散思維，更全面的多樣化的回答問題。這樣可以鼓勵學生、激發學生的學習興趣，鍛煉勇氣，還可以增強學生的自信心。
再次，教學中應該賞罰分明，恩威并重，言行一致，明確要求，讓養成良好的習慣。
對于小學，學生的生活要求都是很細致的，都是一些細小的問題。然而，在這些小問題上卻必須明確要求。對表現好的要及時予以表揚鼓勵，而對于違反規定的、做得不夠好的則必然采取適宜的懲罰措施，讓學生們從小有一種良好的生活學習習慣。無論是生活上還是學習上，我個人認為應對學生有一個明確的要求，賞罰分明，讓學生明白什么是對的，什么是錯的。賞罰分明和恩威并重這是我一直堅持的觀點。尤其是通過人力資源和營銷師的培訓之后，更加堅信：無論個體還是組織，都應賞罰分明，使團體組織中的成員，具有競爭憂患意識，從而規范各個個體、成員的行為，促使其能更好的產生好的績效。相信有相應的賞罰措施、恰到好處的手段，工作學習都會取得預期的“績效”。
第四，應該重視學生的安全，安全是第一位的。
小學生的年齡較小，心智仍未成熟，仍需要老師在身邊看管，尤其是小學三年級以下的學生，他們的安全更成為了首要的問題。小學生的安全問題主要包括了交通安全和校園內的安全問題，這些都必須嚴肅及時地處理。必要時，在一些情況下最好是聯系家長，讓他們明白什么是可以做的，什么是不能做的，確保學生的安全。在五（1）班的燒烤活動中，我發現一些男學生們由于好奇心極強和貪玩的天性，就憑其小小的身軀，穿越水庫底兩側的護欄，跑到河中嬉戲。河中的石塊比較的光滑，護欄也失去了安全性能，這樣特別的容易出問題。后來，便叫他們回到岸上來玩，并告訴他們那樣做的危險性和后果。安全無論是生產生活，還是學習中，都是不可忽視的重大問題……
第五是教學過程中的三位一體化。
三位一體化即教學過程中的學校、社會與家長的教學關系。這里主要是學校與家長的關系。我認為學校與家長的溝通交流十分地重要。孩子們的成長，離不開家長的教導；做好班主任工作，也離不開家長的輔助，而且家庭教育是人類教育的第一教育。加強與家長的溝通交流，可以讓家長們及時了解到孩子在學校的情況，同時，也能夠讓教師更好的更多的掌握學生的個性與在家里的學習情況，從而可以更好的進行教師與家長有針對性地對學生孩子進行教育培養。
第六，是教學的針對性。
在教學過程中，了解每個學生的個性是非常重要和必要的。對基礎好的學生，嚴格要求；反之，對基礎不怎么好的同學則可以放寬要求，多些表揚鼓勵。在對每個學生心中有底的條件下，給每個學生訂立一個目標，這一目標要切合每個學生的實際。對達到目標的給予特別的獎勵；相反的，對那些沒有取得赴的學生，我們不應該嚴厲的批評，而是應該給予小小的獎勵，鼓勵其繼續努力爭取進步、達到目標，增強學生學習的自信心，促進每個學生都有自信的學習心態，都能取得進步。
最后，讓我感受比較深刻的是，農村中的教學結果與城鎮中的教學效果的差異性；城鎮教育顯著的成效與農村的差距。
每當，五（1）班的全體學生用整齊而標準的普通話朗讀課文時，我就想到在農村里所接受的那種教育。五（1）班的同學們的普通話是那么的標準，可以說應該歸功于他們的語文教師------趙老師。每次班里的同學把哪個詞念錯了，她就會耐心的教他們念標準。不僅如此，我在課下時，掌握到了一些五（1）班學生學習英語的情況。可以說，他們的發音和詞匯量遠遠比那些農村的學校中的標準和豐富。當然，甚至可以說小學生中，有些學生的英語發音比我們大學中的部分學生發的還要好。同時，我還發現，農村中的教育都是一刀切的，不重視學生的特長培養教育。而在五（1）班的情況則是，只要誰有什么喜好的，有什么特長的，都得到了很好的發展和鍛煉。我專門輔導的兩名學生中，一位是對體育特別的感興趣，雖然學習成績不是特別的好，但是他有一個愿望，希望以后做體育明星，而他在學校里也是最喜歡體育的學生之一，而且成績也不錯；而另一名女學生的成績也并不是班里的最好的，但是她的歌喉卻特別的動聽，一直都是校歌唱隊中的一員。而我們農村中的教育，是不會有這樣的現象或者說特別的少，因為我堂弟堂妹都在上小學，對此有不少的了解。每當，到子校準備上課、輔導，看到自己輔導的學生在球場中飛跑，捧著自己專門用于歌唱比賽的歌譜而忙碌時，就感到城鄉中教育上的差距與不同。差距的背后，應該是經濟的因素。經濟可以導致教育的設施的差距，教育的資源的差距，同時也使教育背景有很大的差距。但是，相信農村與城鄉的教育差距會不斷的縮小，他們會得到相同的待遇。
教學是一個復雜漫長和終身的學習過程。實習里有著諸多的感悟體驗，希望能在今后的教學中學習進步。在實習期間，有得失，有喜悲，有苦甜，有些東西可以選擇，但是有的卻沒法去改變，今天把握好機會，盡力做好每一件事。珍惜現在，認真、踏實并堅持著，讓自己的昨天少些遺憾，明天少幾分后悔。一段旅程已經結束，讓我們懷揣昨日的收獲，珍惜當下，開始我們新的旅程……
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