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教育類實習報告

時間:2024-09-03 07:03:00 實習報告 我要投稿

關于教育類實習報告六篇

  在日常生活和工作中,越來越多的事務都會使用到報告,報告具有成文事后性的特點。相信許多人會覺得報告很難寫吧,下面是小編整理的教育類實習報告6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

關于教育類實習報告六篇

教育類實習報告 篇1

  時光飛逝,日月如梭,我在母校——深圳市寶安中學為期七周(20xx年9月16日至11月5日)的教育實習轉眼就過去了。這段時間里,我學會了很多很多,學會了各種形式的教學方法,學會了班主任工作的技巧,更學會了樂觀豁達的生活態度,學會了如何與人相處、與人合作。在這段一起奮斗的日子里,我和老師、隊友和學生結下了深厚的情誼,這些都是我一輩子最寶貴的財富!是的,實習期間的這份艱辛和感悟,對于我們每個曾經經歷的人來說都是一個寶貴的回憶!

  在七周的教育實習中,我按照華南師范大學教育實習的要求,認真做好教學實習、班主任實習和教育調研這三方面的工作。實習期間,我關愛每一位學生,工作兢兢業業、認真負責,深受學生們的喜愛,同時也受到老師們的好評。

  一、教學工作

  1.初中科學學科的現狀

  在初中新一輪課改中推行的“科學課”,是由以前初中階段的生物、地理、物理和化學的內容整合而成的一門綜合性科學課程。此項改革旨在超越學科界限,強調各學科領域的相互滲透與整合,幫助學生從整體上認識自然和科學,建立開放型的知識結構,促進知識的遷移、學習能力的發展和探究能力的培養。在科學課的教學過程中,鼓勵學生善于觀察,積極參與過程體驗,倡導學生自主、合作、探究學習,并且強調培養學生的科學精神、科學態度和科學素養。

  深圳市關內的學校從XX年起開設初中科學學科,而關外的學校直至XX年起才開設,使用的教材都是浙江教育出版社版的《科學》。在深圳市中考的總成績中,科學的分值等同語文、數學和英語。總體來說,科學教材難度大,教學任務重。我所在的實習學校寶安中學安排每天一節科學課(一節課45分鐘),以及周二和周四下午第4節為科學興趣班輔導時間。另外,一般來說,一個科學老師教兩個班。

  2.教學實習情況與心得

  在跨年級、跨專業的教學實習中,我積極參與初一、初二科學課的聽課、備課、上課和批改作業等教學活動(見表1)。其中,聽課內容廣泛,有語文、英語、科學以及歷史與社會共4門學科。聽課時我認真做好記錄,課后及時向老師請教教學方法,不斷積累經驗。

  我在初一和初二共上了16節科學課,上課的形式豐富,有理論課和實驗課;內容較廣泛,涉及生物和地理知識(見表2)。另外,我還獨立設計初二科學興趣班活動的方案——玉米的無土栽培,并參與指導此項學生活動,從而積累第二課堂教學經驗,提高統籌規劃能力。

  在進行科學教學的探索與實踐后,我感觸良多:不僅親身體驗到課堂教學氛圍的變化,感受到新課程改革帶來的學生熱情的高漲;同時也深刻地感受到來自不同專業的老師們在科學課備課與教學過程中面臨的困難,包括知識結構的變化、思維方式的變化、教學資源的缺乏和評價方式的不確定等。下面,談談我的科學教學心得:

  (1)認真備課,精心設計教案

  在初中科學教學的設計運用中,教師應著力于從設計學生的活動出發,結合學生的具體實際和學科知識的內容,調動學生主動參與課堂教學的積極性,變教師的“獨角戲”為師生互動的課堂知識的探究和發現活動,讓學生在主動探索中獲得成功和快樂。

  備課時,不單要備教材、備教法,還要備學生。認真鉆研教材、教學參考書和課程標準,多做課外習題和中考題以把握每節課的重難點和考點,并虛心聽取指導老師意見,最后結合學生實際情況來設計教案以及制作課件和相應教具。力求每節課突出重點,突破難點,讓各個層次的學生都能在原有知識基礎上有所提升。

  (2)精選教學方法,提高教學效率

  教學活動是一個師生互動的過程,只有把教師的主導作用和學生的主體作用有機地結合起來,才能充分調動學生積極參與教學活動。在課堂教學中,我注重師生之間、學生之間的互動。一方面,利用現代教育技術來優化課堂教學方法,充當好“導演”的角色;另一方面,調動學生學習積極性,讓學生成為學習的主人,學中有發現,學中有樂趣,學中有收獲。真正讓課堂“活”起來,讓學生“動”起來,變再現型教學為探究型教學。

  另外,根據教學模式的不同,我靈活運用不同的教學方法,如課堂教學中注重直觀性、啟發性、獨立性、互動性,習題教學中注重客觀性和生活性,以及實驗教學中注重實踐性和探索性。

  (3)課后不斷反思和歸納,提高教學水平

  課后虛心聽取學生、實習隊隊友和老師的意見,及時寫下自己執教時的切身體會和疏漏之處,以及學生學習中的閃光點或困惑,不斷地反思和歸納,并及時調整教學方法,從而不斷提高教學水平。

  (4)布置作業,安排測驗,及時反饋教學效果

  每天有針對性、有層次性地布置作業,并及時批改作業,認真分析和記錄學生的錯題,在下一節課中透切地講評學生錯誤最多的題目。另外,每周安排一至三次小測(每次10分鐘),督促學生及時復習,打下扎實的基礎。最后針對作業和小測的'情況,及時改進教學方法,做到有的放矢。

  (5)注重第二課堂活動,培養學生綜合素質

  課外教學活動是主體性教學的必要補充和延伸,是主體性教學的廣闊天地。科學可結合學生主體性發展的需要,組織科普知識講座、實驗操作技能比賽、科技小發明小制作活動及相關勞動技能、課外實踐等活動,讓學生親近自然、觀察自然、探索自然。在課外教學活動中,教師應發揮引導作用,為學生在課堂教學的基礎上主動地、生動活潑地進行探究學習,用所學科學知識去進一步觀察、分析乃至解決社會生產、生活中的實際問題,展示其主體能力、創造能力提供機會和舞臺。通過這些課外活動來培養學生的動手能力、交際能力、想象力、創造力,培養學生自信、進取、合作、創新的個性品質。

  二、班主任工作

  充滿艱辛、充滿快樂的初二(1)班班主任實習工作轉瞬即逝,回顧走過的路程,我心中感慨萬千。我深刻地感受到班主任是一個班集體的靈魂,班主任工作是艱巨而又光榮的。為了搞好本班的班風、學風,促進學生全面發展,提高學生德、智、體、美、勞等多方面的素質,我主要做了下面幾方面的工作:

  1.充分了解班級情況

  先和原班主任交談,充分了解班級情況:本班為藝術班,共49人,其中女生36人,男生13人;全班學生分為合唱隊、舞蹈隊、管樂隊和體育隊,周一至周五下午第4節課都要訓練;學生都很活潑,上課氣氛活躍,文科較好,但是理科和體育較弱。班規為“團結友愛,積極上進,干凈安靜,樂學善學”。我在熟悉班級情況的基礎上,制定班主任工作計劃,該計劃得到原班主任的認可。

  2.深入了解每位學生

  經常到班,在一周之內認識每一位學生,能叫出他們的名字。整理學生資料,完成學生信息錄入表,深入了解每位學生。充分利用課余時間與學生談心,了解學生的困難與需求,從心底里關愛每一位學生,及時為他們(尤其是后進生)排憂解難。實習期間與學生關系非常融洽,保持著亦師亦友的關系,深受學生歡迎。

  3參與班級日常管理工作

  在原班主任黃楚瓊老師的指導下,我積極參與班級日常管理工作和家訪,參與學生活動,并成功地開展主題班會,大大提高班主任工作能力。

  (1)培養班干部,召開班委會議

  一個良好的班集體,必須有一個好的班級領導核心。這個核心,就是班主任領導下的班委會。因此,我有意識地加強培養和教育班干部:經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,要求他們努力學習、團結同學、以身作則;鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求自己,并注意工作方法。當然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責,特別是在工作出現失誤的時候。

  此外,我還堅持定期召開班干部會議,組織他們學會制訂計劃及具體措施,檢查落實情況,總結得失,并加以改進,教會他們如何分辨是非,及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,促進整個班級的管理工作。經過不斷的培養和努力,學生干部的工作能力有所提高,他們分工管理,逐漸形成具有本班特色的優良班風。

  (2)和科任老師協調配合,提高學生學習成績

  學習是學生的主要任務,教育學生學好功課是班主任的一項重要任務。因此,在班主任工作中,我首先引導學生學好功課,并且同科任老師密切配合,隨時和科任老師互相交換學生的學習情況。同時向科任老師反映學生對教學的要求,共同研究解決的辦法,統一對學生的要求,調整學生的作業負擔,避免學生負擔太重而影響學生其他方面的發展。同時在日常生活中,也利用周邊及學校內的榜樣人物對學生進行各種感人至深的熏陶、教育。

  (3)開展各項活動,提高學生綜合素質

  二十一世紀要求的學生不再是高分低能的學生,主張綜合素質高的人才。實習期間,我配合學校進行豐富多彩的校運會、讀書月等活動,讓學生各方面都得到鍛煉和提高,并增強班級凝聚力。

  另外,我還根據我們藝術班的特點,獨立設計并成功開展《奧運精神在我心中》的主題班會。這次班會融入了很多表演的元素,充分發揮了藝術班學生的表演天賦,更重要的是在活動當中讓學生學習奧運精神,并認識到要將奧運精神帶到日常學習和生活中。這次班會很成功,收到了很好的教育效果。

  (4)重視與家長的溝通聯系,雙向管好孩子。

  孩子的進步和集體的成長,離不開教師,也離不開家長。因此要教好學生,除了做好校內的教育、管理外,還要重視與家長的溝通聯系,雙向管好孩子。在原班主任的指導下,我參與家長會和家訪工作,更加全面地了解學生情況,為他們排憂解難。

  4.重視對后進生的教育工作

  轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。我首先把真誠的愛給予后進生,做到思想上不歧視、感情上不厭倦、態度上不粗暴,并用自己對差生的一份真誠的愛心,叩響他們心靈的門。其次發現他們的“閃光點”。

  針對每一個學生的基礎和特點,進行正確的指導和必要的幫助,使每個學生都能得到良好的充分的發展。本班有幾個學生不但難于管理,而且學習不刻苦、成績也較差,所以我利用課間、休息時間找他們談心,深入細致地做他們的思想工作,讓他們樹立學習的信心和勇氣,幫助他們制定學習計劃,并督促他們完成計劃。

  三、教育調研工作

  我們實習隊從寶安中學初中部的現狀出發,進行了關于“寶安中學初中部班主任工作所體現的人文性”的調研活動。和隊友一起確定教師問卷、學生問卷和教師采訪問題后,對初一、初二和初三共381名學生進行問卷調查,并對各年級的各個年齡層的班主任進行采訪。最后,在數據收集的基礎上,以實事求是的科研態度,認真統計和分析,完成教育調研論文,提高了統籌規劃和調研能力。

  四、實習隊副隊長工作

  在實習期間,我認真履行實習隊副隊長的職責,主管各隊友的教學工作,組織各隊友參加聽課和評課活動,互相交流,共同進步。實習總結階段,我負責統計各隊友的聽課、上課、批改作業等教學情況,并整理各隊友上課的教案和課件。

  五、結語

  實習是個人綜合能力的檢驗。此次實習,我深深體會到了積累知識和能力的重要性。俗話說:要給學生一碗水,自己必須要有一桶水。因此要成為一名合格的教師,擁有知識儲備和才能是前提,成為一名合格的班主任,擁有愛心和智慧是關鍵。通過實習,我順利地完成了應當完成的任務,具備了當一名老師的基本條件和經驗。在為人師的這條路上,我邁出了第一步,接下來還有第二步、第三步……但不管怎樣,我都會以生為本,把實習中學到的一切加以融會帶到今后的事業中去。實習的經歷雖已經過去,可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印,我相信那不會是我旅途的歸宿,而是我充滿挑戰和希望的開始!

教育類實習報告 篇2

  本次教育實習按照學校的要求,任務有二:教學任務與班主任工作。另外,我們二附實習小組還共同完成了一個教育調查,并且制作了熟悉網志。完成情況如下:

  1、教學任務。在教育實習的四周內,聽取指導教師王華老師的課11節。其他物理教師授課6節;聽取組內同學講課9節;共完成了4個新課的實習教案:其中《歐姆表》和《分析電路》進行了試講,得到了指導教師、帶隊老師和同學們的意見和建議;共講課3節:《歐姆表》一節(高二1班);《電路分析》兩節(高二1班,2班);平時協助教師批改作業,對同學進行個別答疑。了解教師的工作安排并參與集體備課。指導教師的授課做教案式記錄。

  2、班主任工作。在日常方面,按照要求每天7:20按時到班,檢查班級情況。午間操跟操。每周一、二、四的午自習到班進行個別答疑。平時,注意和同學們的交流,觀看了全校運動會。并與高二1班的另外兩位實習班主任一起,在原班主任和各位同學的幫助下,完成了一次主題班會——《lifestory——大小孩的故事會》。

  3、其他。我們的教育調查對象是師大二附的高一高二學生。高一7個班,高二6個班,文理均衡。大約收回500份左右的有效數據。調查內容與中學物理課現狀有關。問卷由我初步草擬,經過全組評議,帶隊老師評議最終定稿。具體完成情況將在調查報告中提交。

  實習網志是由郝雪,黃孝吉和我共同建設的。作為我們實習教師與同學交流的平臺。同時普及一些物理、天文的科學知識,解答一些課堂上的問題,提供與教學相關的鏈接,也作為實習成果的小小展示。

  為期四周的教育實習,不但使我在物理教學與班級管理上學到了很多,也增進了我對自己的認識。我實習的班級是二附高二年級的理科實驗班。同學們聰穎、獨立、有創新精神。開始與他們接觸我還有些緊張,常被他們的提問難住,無所適從。但他們卻反過來安慰我,鼓勵我慢慢來。在他們的寬容與鼓勵下,我進步了不少。盡量作到每次答疑都有備而來,每次批改作業前都把作業自己先做一遍。對所有可能出現的問題提前準備。幾周下來,我回答不上來的問題就越來越少了。在他們中間,我才深刻的體會到大學老師常常提醒我們的一句話:"教師,就是為學生服務的。在學生眼里找自己的問題,才能獲得長足的進步。"

  我的指導教師和班主任老師給了我很大的幫助。作為教師,他們永遠都是我的榜樣,也是我想要超越的目標。在我講第一堂課之前,指導教師把他自己的教案拿給我看。我雖然寫了教案但是并沒有準備講稿。這樣,給老師試講的時候,由于準備的不細,將整堂課的結構都破壞了。該講清楚的東西一點也沒交代清楚。他聽完之后毫不客氣的一一指出所有的錯誤和缺點,告訴我應該怎么講。帶隊老師也嚴厲的批評了我,叫我回去一定要寫講稿,第二天絕不能講成這樣。那時,我真的覺得講課好難。自己的心態也擺的特別不好——因為我太想把課講好了,壓力特別大。當天晚上,我準備到2點多,第二天終于把課順利的講完了。從那堂課以后,我才真正理解“教師”與“好教師”的差距。對我來說,他的課就是標準:如果課講不到他那么清楚,根本不能算是好課。

  班主任老師平時很嚴肅,言語很少。可是對管理班級很有一套。我們1班的管理就象是一部全自動的機器,絕大部分靠同學自己和班委管理,自覺、自發的進行。象我這樣的年輕老師最頭疼的就是班級的管理。通過每周班會課的學習,確實體會到了班任老師的方法。我想,那就是:恰到好處和用心。該獎的獎,該罰的罰。學生的事永遠是大事。

  我還想感謝我的同學和搭檔。沒有他們的幫助,我根本不可能順利完成這次的實習任務。比如我們的班會。我和同是實習班主任的馬佳費了不少心思,配合的非常默契。班里的討論氣氛調動了起來,每個人都在積極的思考。達到了預期的目的。還有我同組的八位同學和我們的帶隊老師羅老師。是他們讓我體會到集體的巨大力量。從開始評課,修改教案,到我們的教育調查,實習小報。每個人都付出了認真的工作,非常辛苦。羅老師更是為了我們費了不少心,花了好多時間來指導我們講課。她的態度感動著我們每一個人。也許明年,我就會成為一名真正的物理教師。負起一個教師應該擔負的責任與義務。這次的教育實習是我人生一筆巨大的財富。要當好一名教師,我還有很長的路要走。

  11月8號,我們實習小組的九個人將一起平靜地離開我們的實習學校——師大二附。這意味著一個多月的實習工作已經劃上了句號。在這一個多月中,我們緊張過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經歷讓我們進步了、成長了。學會了一些在學校以前從未學過以后也學不到的東西。這次實習的主要任務是教學工作和班主任工作。作為一名教師,首先上好課是最基本的要求。在實習前也有過一些試教活動,但真正的中學教學對的中學教學對我來說還是第一次。

  從學生轉變為老師,這之間需要付諸很多的努力。首先在第一周,我聽了指導老師和其他物理老師的課。在聽課前,我認真閱讀了教材中的相關章節,如果是習題課,我則會事先認真把題目做一遍,想一下如果是我來講我會怎么講。到了聽課時,我會認真做好聽課筆記,聽課的重點是注意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分,,以吸收老師的優點。同時簡單記下自己的.疑惑,想老師為什么會這樣講。每個老師各有特點,都有值得我學習的地方。同時,我注意學生的表情反應,而思考以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達到良好的效果,也就是“備學生”。

  我們班是文科班,學生普遍不喜歡物理,課堂氣氛不活躍,原因是他們覺得無論枯燥、難懂。所以在備第一節課時,我花了很大心思設計課堂結構和實驗,盡量使課堂生動起來,并應用現代教學手段“多媒體”進行教學,即方便又能吸引學生。在院系老師羅老師和指導老師苗老師的悉心指導下,我多次修改教案并進行多次試講,雖然這期間我暴露了很多不足,但老師的親切鼓勵讓我變的有信心,有熱情,讓我覺得如果將來針對從事教師這個職業我可以做的很好。同時,我們實習小組的成員之間互相交流,吸取經驗彌補自己的不足。我一共上了三節課,基本上達到了預期的效果,但是還是有很多令人遺憾的地方,比如有一個小燈泡的實驗,演示的不是很充分,沒有給學生更多的思考余地。

  還有時間的把握不好,造成拖堂。這些要在以后的工作中得以改進。除了上課外,我還負責批改學生的作業。我的指導老師帶了五個班,所以作業量比較到,但我每都認真批閱,并注評語,將學生作業中的問題及時的反映給指導老師,協作老師作分析總結。期中考試前幫老師出卷子,考完試后批改試卷。在這些工作中我體會到了作為老師的辛苦和責任感。

  做一名好老師的確很難。教學工作復雜而又繁瑣,要管理好整個集體,提高整體教學水平,同時又要顧及班中每一名學生,不能讓一名學生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學任務,還要多關心留意學生,經常與學生交流,給予學生幫助。做學生學習上的良師,生活上的益友。一個班級就像一個大家庭,而班主任就是這個家庭的家長。在注重教學工作的同時,我也一直在努力做好班主任的工作。

  班主任交付了一些工作任務都按時認真的完成。監督早自習,課間操,午自習及值日工作等。在這同時,我有了一些領悟。要做好班主任要了解學生,愛學生,信任學生。在這一個多月的班主任生活中,我逐漸能叫出每一個學生的名字,并了解學生的性格,特長以及優缺點。這是作為一個班主任的基本要求。愛學生就要關心學生的學習,生活以及思想情感,應該相信學生的能力,讓他們有發揮個人的空間。但信任不等于放縱。所以我很注意把握了一個度。

  我運用教育學,心理學知識處理學生中出現的問題。開展有益的班級活動,與學生交朋友。做好學生的思想工作,與學生打成一片。加強了與學生能夠之間的感情而在上課。考試時,又要有一定的嚴肅度。這樣在學生面前保持了一定的威信。在這期間,我們這期間,我們精心準備并召開了一次題為“欣賞與贊美”的主題班會。讓學生學會欣賞與贊美別人和自己。

  對學生進行了一次生動的情感教育。我還參加了第59屆校運會。通過運動會,增進師生見的交流與了解,增強了班級的凝聚力。班主任工作是瑣碎繁復的,然而每天當我面對這些學生的時候,覺得是那么的親切,那朝氣,讓我有責任感,有動力來開始新一天的工作,我又從原任班主任那里學習了班級管理方法和學生教育方法,這是一筆寶貴的財富。回憶起剛中學的我們,現在我們進步、成長了。一個月的實習生活讓我獲益匪淺,并使我愛上了教師這一光榮的職業。

  實習,不僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我另一段人生的起點,我相信在未來的路上我會做的很好。XX年10月8日——11月12日,這是我永生難忘的日子。這段時間我于***大學第二附屬中學高二(九)班實習,班主任兼指導老師劉老師在我實習過程中予以極大的支持和幫助,讓我受益匪淺。在為期五周的實習期間,我主要進行了教學工作實習和班主任工作實習。

  一、教學工作

  怎樣上好每一節物理課,是整個實習過程的重點。剛開始的兩個禮拜的任務是聽課和自己進行試講工作。在這期間我聽了3個課任老師共10節課。在聽課前,認真閱讀了教材中的相關章節,如果是習題課,則事前認真做完題目,把做題的思路簡單記下,并內心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時,認真記好筆記,重點注意老師的上課方式,上課思想及與自己思路不同的部分,同時注意學生的反應,吸收老師的優點。同時簡單記下自己的疑惑,想老師為什么這樣講。

  在正式上講臺前我還進行了多次試講。在準備教案前,認真閱讀教材,并與任課老師上課內容相聯系,按自己的思路寫出教案。但課任老師的要求與自己準備的內容經常有出入,所以對教案作了一定的修改,做到自己的思路不亂,又能達到課任老師的要求。為了克服上講臺時的緊張,不斷的進行試講。同時在本子上把自己上課講的話都寫一遍,作足充分的準備。

  10月26日,我第一次登上了講臺。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮定,要循序漸進教學,可是在上課的鈴聲敲響的瞬間,望著臺下三十多雙好奇的眼睛,緊張還是不請自來。即使偷偷的深呼吸也無濟于事,只能一個勁地重復著教案的內容,眼睛始終不敢對上學生的。尤其是在學生的反應與自己的有點出入時,稍有點亂。盡管沒有講錯東西,但講課的內容有點亂了。不過后來還是很快的鎮定下來了,講完預期的內容。因為是實驗課(把電流表改裝為電壓表),因此預留了二十幾分鐘給學生做實驗。因為自身經驗不足,學生實驗中遇到的問題有些沒能及時解決,而且有個知識點(上節課任老師講過)以為學生掌握了而沒有講,是一個很大的不足。在緊接下來的同一節內容的課上,我放松心情,及時注意學生的反應,將上節課沒講的知識點補上,改進了第一次課的不足。課后,劉老師針對我的上課情況評價說,整體上好,第二次明顯比第一次好。同組的實習老師評價說,就是音量小,與學生的配合還有點不足。在接下來的講課中,我改正了缺點,上課也沒有那么緊張了,也和學生達到了很好的配合,成功的完成了歐姆表的教學工作。

  年級班級:

  小組成員:

  組長:

  組員:

  指導老師:

  實習目的:

  選擇身邊的企業單位為對象,聯系課上所學理論,采用實地考察跟蹤其物流全過程的方法,對南昌物流業發展現狀進行初步了解。培養實際調研能力,嘗試檢驗所學知識,并從實際中進一步學習了解物流的內涵與外延。

  實習方式:

  采用實地調研的方式,具體采用了面對面的訪談了解、過程跟蹤調查和側面行為觀察的方式。出動全組成員合理分工,每人負責不同側面的內容,協同合作,調查后集體討論分析,并總結出實習報告。

  實習時間:

  XX年元月5日—元月12日

  實習地點:

  江西省南昌市

  實習步驟:

  一、前期準備工作

  1、元月4日下午2:00在北—b104教室參加本專業認識實習周動員大會。

  2、元月5日上午10:00在一食堂召開小組會議,商討實習方式、調查對象,對小組成員進行明確分工,并擬定實習計劃。

  3、元月5日下午通過登錄網站、查閱報紙、雜志等方式尋找調查對象,并爭取專業物流公司或單位的支持和協助。到系辦公室開介紹信。

  4、準備校徽、紅帽子、數碼相機、筆記本等實習所需物品。

  二、開展實習活動

  1、元月6日,走訪南昌市物流行業協會。

  2、元月8日,參觀、調查江西交遠物流有限公司。

  3、元月9日,走訪江西省南昌商業儲運總公司。

  三、后期總結工作

  元月11日—12日收集并整理資料,收集各成員的初稿,統一商討分析并定稿。

  實習內容:

  (一)備戰認識實習,英雄所見略同。——準備工作篇

  元月4日下午2:00我們參加了本專業認識實習周動員大會,大會由物流管理專業班主任蒯海章老師主持,易老師在會上對本次實習周工作做了詳細的指導,并提出了這次實習的目的、方法及注意事項。蒯老師又提出了這次實習的要求和希望。

  元月5日上午10:00,我們小組在一食堂召開小組準備會議,組長根據各成員的特點,從攝影、記錄、財務、安全保障、撰稿方面進行了明確分工,大家一起討論實習方式、調查對象,并擬定實習計劃。

  (二)山窮水盡疑無路,柳岸花明又一村。——尋找對象篇

  元月5日下午我們開始尋找調查對象,通過登錄網站、查閱報紙、雜志等方式尋找專業物流公司,在江西物流網上我們搜到幾家物流公司,但當我們致電爭取公司支持和協助時,卻一次次遭到拒絕和打擊。其中有的公司很干脆:沒時間接待;有的單位老總出差,沒人可以做主接待我們;有的要申請總經理的同意,可是就沒了答復;還有的是我們千辛萬苦找到一家老總的手機號碼,可是總也打不進去。總之,他們有足夠的理由將我們拒之門外。功夫不負有心人,經過不斷地詢問,我們與南昌物流行業協會的高學敏副秘書長取得了聯系,并順利爭取到走訪該協會的機會。可萬萬沒想到,高副秘書長答應我們聯系幾家從事物流行業的公司供我們參觀、考察。

教育類實習報告 篇3

  實習人:

  xx級工商管理系,物流管理x班,xx

  實習時間:

  20xx年7月28日至8月25日

  實習地點:

  xx教育局電教站

  實習體會:

  今年7月28日至8月25日,我有幸在xx教育局電教站進行為期28天的實習。在實習中,我在部門領導同事的熱心指導下,積極參與部門的購銷工作,注意把書本上學到的采購與供應鏈管理知識及相關的物流知識對照實際工作,用理論知識加深對實際工作的認識,用實踐驗證所學的物流管理理論,探求物流管理工作的本質與規律。簡短的實習生活,既緊張,又新奇,收獲也很多。通過實習,使我對物流管理工作有了深層次的感性和理性的認識。

  “紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。”在短暫的實習過程中,我深深的感覺到自己所學知識的膚淺和在實際運用中的專業知識的匱乏,剛開始的一段時間里,對一些工作感到無從下手,茫然不知所措,這讓我感到非常的難過。在學校總以為自己學得不錯,一旦接觸到實際,才發現自己知道的是多么少,這時才真正領悟到“學無止境”的含義。

  此次實習主要崗位是購銷員,我實習所在的電教站主要是負責采購與供應電教設備給整個縣的5所高中,10所中學,和8個鎮的小學。電教站在采購之前首先要做的工作是“需求的確定與重新評估”,為此必須對每所學校所申請的電教設備需求進行調查與鑒定,然后定義和評估各學校的需求。這一過程很繁瑣,根據各學校提交的申請報告,電教站有責任對實際情況進行核實,以防資源的浪費與虛假。實習的第一周,賴主任就帶我到其中的一所中學進行鑒定與評估。第二步是根據需求確定采購的類型,進而進行市場分析,分析當前市場電教設備的生產與供應情況。第三步,選擇供應商。確定所有可能的供應商,并對所有資源進行初步評估。某些供應商為達到目的難免會弄虛作假,夸大其詞,所以電教站得對這些資源進行調查,選擇有信譽的,能提供優質服務與有保證的設備,這不僅關乎教育局的經費有效支出,更涉及用戶也就是學校教師與學生的學習質量。這一系列的工作都是為了達到以最少的成本獲得最大的效益的目的。選擇了供應商后與其就價格,質量,運輸與配送及售后服務的談判。爭取彼此信任,友好合作,再簽定合同。第四步,接受產品發運與服務。當然這過程中的`產品損壞或者是丟失問題的解決辦法是由供應商與其所選的運輸公司之間確定的,所以設備在此過程中出現的問題,電教部只需與供應商交涉。此外,運輸采用的是門到門的方式,也就是供應商直接將設備送至學校。因此電教部避免了庫存問題,節約了庫存費用,實現了零庫存,jit的理念。最后,對所采購設備進行評價,及供應后的跟蹤反饋。這一部分的工作電教站有專門的人員負責與學校方面的聯系,將學校反應的情況及時收集整理,再反饋給供應商。

  “千里之行,始于足下”,這21天短暫而又充實的實習,我認為對我走向社會起到了一個橋梁的作用,過渡的作用,是人生的一段重要的經歷,也是一個重要步驟,對將來走上工作崗位也有著很大幫助。這一段時間所學到的經驗和知識大多來自領導和同事們的教導,這是我一生中的一筆寶貴財富。也讓我深刻了解到,在工作中和同事保持良好的關系是很重要的。做事首先要學做人,要明白做人的道理,如何與人相處是現代社會做人的一個最基本的問題。對于自己這樣一個面臨兩年后將步入社會的人來說,需要學習的東西很多,他們也是很好的老師,正所謂“三人行,必有我師”,我們可以向他們學習的知識與道理很多。通過這次的實習,我對自己的專業有了更為詳盡而深刻的了解,也是對這兩年大學里所學知識的鞏固與運用。從這次實習中,我體會到了實際的工作與書本上的知識是有一定距離的,并且需要進一步的再學習。雖然這次實習的業務多集中于比較簡單的采購與供應,但是,這幫助我更深層次地理解采購與供應鏈管理流程提供了極大的幫助。我體會到,如果將我們在大學里所學的知識與更多的實踐結合在一起,用實踐來檢驗真理,使一個本科生具備較強的處理基本實務的能力與比較系統的專業知識,這才是我們學習與實習的真正目的。此次實習,受益匪淺。

教育類實習報告 篇4

  通過和學生的接觸也使得我對班上的一些學生有了一定的了解。班上有幾個同學家庭相當困難,于是有人向我提議:在主題班會上為這些同學獻愛心——為他們捐款。可是,經過我的再四考慮,我還是把他否定了。因為,為貧困生捐款獻愛心動機非常好,可是這樣做卻很容易傷害學生的自尊心。學生沒有了自尊,也就很難再有強烈的學習興趣了。最終,我還是把班會主題敲定為一個十分時尚的主題——迎奧運。

  為了辦好這個班會,我努力為每一個同學創造展示自我的機會,提供展現自我的平臺,使每一個學生都能夠體驗到成功的愉悅,感覺到自我的價值,品嘗到其中的樂趣。結果,在準備班會的過程中,同學們都很積極。班會的節目花樣繁多,唱歌、跳舞等應有盡有,而且還組織一次辯論會。論題為:體育是否可以創造友誼。辯論中雙方各執異詞,辯論深刻到位。

  最近,我還在學生的習作中發現這樣的句子:“除夕之夜,深藍色的天空中掛著一輪金黃色的圓月。”除夕之夜,天空中又怎么可能出現一輪金黃色的圓月呢?嚴重失真,近乎荒謬。其實,這僅是一個常識性的問題,這樣簡單的問題都回答不好,問題似乎就變得復雜了,值得我們教育工作者深思了:不懂得這些常識的學生,又怎能擁有完整的人生?這樣的教育能被稱作素質教育嗎?

  此外在一些觀摩課上,還常常呈現表演的風氣。一個學生回答了一個很簡單的`問題后。教師說:“講得真好!”其余同學馬上“啪、啪、啪”地鼓起掌來。另一個同學回答了另一個簡單的問題,也得到了同樣的“殊榮”。一節課下來,表揚不斷,掌聲此起彼伏。這就是明顯的弄虛作假,這種現象很值得我們去深思。

  針對以上問題,我也想提出一些意見和建議:

  1、教師應該堅持客觀的原則。弄虛作假對學生的影響是十分深遠的。因為從教師的職業道德,從教師在學生、家長的心目中的形象以及從教師的高尚責任來看教師都不應該弄虛作假。而應該堅持客觀的原則。只有這樣,教育才能更富于魅力。

  2、針對學生所犯的常識性的錯誤。教師應該科學地因材施教,使學生的德、智、體、美、勞等方面得到綜合的發展。

  3、為了激發學生的學習積極性,我們很有必要把教育的著眼點放低一些。讓他們發現愛其實很容易;愛就在身邊;愛就在兒女親情里;愛就在柴米油鹽中。

  總之,教育是一個互動的過程,老師只要認真投入教學,孩子就會積極配合。這種過程是很開心的!

教育類實習報告 篇5

  實習人:張琴 實習學科:物理 學科實習指導教師:劉慧萍 班主任實習指導老師:劉慧萍 實習班級:高一、12班 實習時間:20xx年3月——20xx年6月

  在成都玉林中學實習了三個多月的時間,我與學校的老師、學生以及來這里實習的朋友們,一起度過了一段讓人難以忘懷的美好時光。從西南大學走出來,走到玉林中學的校園,在這樣一個過程中,我對學生與教師的角色有了更加深刻的認識,點點滴滴都記在心里。這一段經歷,將成為我將來走向教師崗位,走向社會打下了一個深刻、有意思,同時又堅固的基礎。在學校實習的工作具體有兩方面的,一個是物理學科實習工作,另外一個就是班主任實習工作。在這兩方面,我都有了自己深刻的體會。

  先從物理學科教育說起。

  高中物理在高中教學當中占著相當的地位。對于大多數學生來說,物理是一門很難的科目,因為它要求學生有抽象的物理思維;對于教師來說,要將抽象的物理形象化,使學生易于掌握,這就要求教師要有正確、適當的教學方法。對于實習將近三個月的我來說,對于其中的體會已經頗深了,深知物理不好教,但從老師那也得到了很多經驗。

  物理這門學科要求嚴密的思維、抽象的思維,因此也確定了物理不能像其他語文、英語、歷史等學科那樣“好玩”。對于像語文那些科目,涉及到了很多很廣的知識,而同時這些知識對于同學們來說具有相當的吸引力,因此這些學科能夠比較容易抓住學生的興趣。而對于物理來說,就沒有這樣的優勢。因此,物理教學必須要有其獨特的方式、方法。 對于還沒有教學經驗的我們,對物理教學僅僅是從理論上有著一些了解,但真正地要實際操作起來應該還是“心有余而力不足”吧!因此剛剛來到學校的時候,我們就跟隨著自己的學科指導老師,認真聽每一堂課,當然不僅僅是用耳朵來聽課。我們在課堂中首先要聽老師講課,將知識點聽清楚,聽老師如何處理重難點;再從整體上思考,老師是如何安排教學內容的,如何有效地導入新課,怎樣將各個知識點銜接起來;當然還要看,看老師的教態、教姿,教法等。凡事都要從模仿開始,然后再從學習中形成自己的風格。

  剛開始的時候,老師讓我接手了文科班的物理教學。雖然說是給文科班上課,但是這對于我來說,仍然是一個挑戰,畢竟以前講課是對著自己的同學,和真正的走向講臺是不一樣的。雖說教文科班沒有大的壓力,但是要怎樣激發學生的興趣,讓他們想學物理,是非常

  有挑戰性的。因此,在給文科班上課的時候,我盡量采用輕松、愉悅的方式,比如說在導入的時候,盡量采用情景法、講故事法、實驗法等。在教學過程中,盡量多鼓勵他們,激勵他們,讓他們對物理感興趣。

  過一段時間的進一步學習,老師給了我上理科班的機會。首先確定講課的內容,然后自己準備好詳細的教案,讓老師修改。在這個過程中,老師建議我怎樣安排內容,怎樣處理知識點之間的銜接問題,然后自己再進行修改。最后自己就走向了理科班的講臺。第一次上理科班的時候,我是非常緊張的,自己也鬧了一個大笑話。在打上課鈴的'時候,我說了第一句話“起立!”學生們先是慣性的站起來,然后是一陣狂笑,應該是值日生喊起立的,我這個老師幫他做了。我是尷尬的不行,也跟著他們笑起來了。這堂課在這樣的開始中結束了。下來之后學生和老師真實的反映是不怎么樣,他們也說了很多對這堂課的看法,哪些地方沒有處理好,哪些地方可以改進,當然還是說了很多鼓勵的話。對于這樣一節課,成為了我今后不斷進步的動力。

  在之后的教學中,我又聽了另外幾位物理老師的課,發現不同老師有自己獨特、閃光的地方,都值得我學習。于是在這樣不斷的學習和自我改進的過程中,我也得到了進步。在這三個多月的實習中,對物理教學有了深刻的體會。

  在我看來,對于物理教學來說,引入是非常重要的,俗話說“好的開始就是成功的一半”,一般物理的導入有以下幾種比較常用、實際的方法。

  一、舊知識復習導入

  物理教學的導入經常用到舊知識復習導入法。課前對上一節課或是上幾節課的內容進行復習,主要是對概念、定義、公式的復習,加深學生對重點內容的強化作用。而且舊知識導入法相對來說比較容易操作,學生也比較熟悉。

  二、情景導入法

  前面已經談到,物理是相對抽象的一門學科,涉及到的很多知識、對象是看不見摸不著的,因此比較難以想象。比如力學中的功、動量、沖量,電磁學中的磁場、磁感線等概念,雖然課本對其作出了相應的定義,但是學生會問:它到底是什么?我看不見也摸不著,它們不是實實在在的東西。對于這樣的問題,用情景導入法,假設一個情景或者現場呈現一個情景,相應的將生硬的物理概念與生動的生活現象連接起來,利于學生對知識的理解和掌握。并且情景導入法能夠抓住學生的興趣,吸引學生的注意力,利于課堂教學的進一步進行。

  三、實驗法

  實驗在物理當中占著相當重要的地位。對于那些推理、推導都必須要科學、可靠的實

  驗來驗證,之后才能得到認可。而很多偉大的物理發現是從身邊的實驗現象中得到啟發的。而對于今天我們的學生來說,實驗的意義主要在于他們對所學知識的驗證與更加深刻的記憶。用實驗法導入,第一能夠抓住學生好奇、好學的特點,激發他們學習的興趣,第二能夠自然并且有效的導入這堂課要教授的知識內容。

  四、講故事法

  一般來說故事對于學生來說是相當具有吸引力的。通過講一個和物理知識相關的故事,能夠有效地調動學生的學習積極性和主動性。這樣的故事通常可以是和這堂課中心內容有關的現實生活中的例子,也可以是相關的物理學家的故事。

  五、提問、設疑法

  教師在講解新課之前,提出一個難度適中、比較有趣的問題,先不作答,留給學生思考,引出新課內容。

  當然在這些引入方法當中,選擇適當的方法進行組合能夠更加提高教學效果。

  其次,在物理教學中很重要的是教學的實施和組織。物理教學不僅僅要傳授給學生物理知識,更重要的是培養學生的物理思維,即嚴密的邏輯思維和抽象思維。因此教師在實施教學過程中,一定要有嚴密的邏輯來組織教學內容,一環扣一環,使得學生在聽課的時候也能得到思維的激發與碰撞。

  同時,教師在教學中更重要的是起著一個引導的作用,而不是完全的教授,對于一門對思維要求很高的學科來說更應如此。因此在教學過程中,要給學生留夠足夠的時間與空間來發揮他的思維。

  實習的這一段時間,對物理教學有了深刻的感觸。聽不同老師的課,有不同的收獲,老師們的風格迥異,各有各的發光點。在今后的學習工作中,我會不斷累積經驗,培養出自己的風格。

  課后的教學工作也是相當重要的。課堂上學生對知識的吸收不能做到完全百分百的吸收,因此課后的輔導是相當的必要。首先我從課后完成作業的情況來看,找出完成情況較差的學生,單獨的進行輔導,主要是問問他們對上課知識的掌握情況,哪些知識點沒有掌握好,沒有掌握好的原因是什么,或者是介紹一些好的學習方法給他。其次,將物理整體情況較差的學生,分成六個組,每天一個組來進行基礎知識過關訓練,扎實他們的基礎知識。

  再來說說班主任實習工作吧!

  我班主任實習班級是高一、12班。這個班級是中上的一個班級,學生的知識水平層次和行為習慣相差比較大,給班級的管理帶來了一定的難度。

  剛到班上的時候,看到六十多個學生都穿著一樣的衣服,感覺他們都是一樣的。在班主任的實習工作中,主要有三個問題需要解決。

  首先第一個問題是學生的態度問題。班上存在了這樣一個現象:在班級排名后二十名左右的同學,學習動機不強,學習態度不明確,對老師布置的學習任務經常沒有按時按量完成。對于這樣的學生,我做了適當的調查。有部分學生是由于基礎太差,現在的學習太吃力,學習壓力太大,學起來太費勁于是漸漸的放棄了對學習的興趣,處于嚴重的自卑狀態,沒有想過自己要 考大學這樣的事;還有部分學生是由于對學習完全沒有興趣,他們的心思完全在其他的個人愛好上面,是沒有想過今后要考大學,自己走另外的路。對于中等的學生,他們有想要考大學的目標,但是他們的目標并不是很明確,學習動機也不是很強,他們往往會把自己的目標、理想在暫時的娛樂中忘掉。而對于處于班級前面的同學來說,雖然是班級的前十多名,但是和其他班級優秀的同學比起來仍然有很大的差距,班級內部和班級之間的競爭意識不強烈。因此,整個班級的學習氛圍不是很好。針對這個問題,我組織開展了兩次以“學習動機,理想、目標”為主題的主題班會。在主題班會中,我給學生們介紹了真實的大學生活,以自己的親生經歷來激勵學生的學習興趣。并且向他們介紹了中國多所有名的大學。同時要學生思考自己在高中的學習目標,讓他們寫下自己的大學目標,以此來激勵他們。

  第二個問題是學生的習慣問題。這些學生是剛從初中升上來的學生,還存留著許多小孩子的習性。打掃完清潔之后,學生的保潔做

  的很不好。經常見著這幫學生亂扔廢紙、食品垃圾之類的。對于課堂紀律、自習課的紀律也不是很好。通常來說,在班主任的課堂上,以及班主任守的自習課,學生的紀律比較好。對于這個問題,我在日常的學習生活中,時常提醒他們注意。

  第三個問題是學生的學習方法問題。部分學生的學習方法不好,特別是對于一個理科的學生來說,對外語、語文不知道如何更有效地學習。通常的情況是老師不值得任務學生不按時完成,而課后花大量的時間在抄十遍單詞上,浪費了很多時間。這樣的學習方法在后期的學習中逐漸得到了改善。

  在班上的時候,經常與學生進行交流。有的事情他們不能解決,他們就會和我進行談談,作為一個老師我也盡力地去幫助他們。有些是關于學習方法,有些是關于生活。大家在一起相處了三個月的時間,關系也很是融洽。

  現在的學生學習壓力很大,我們班上的情況也是如此。為了減輕學生的壓力,讓他們有一個輕松的學習環境,我組織了幾次活動,目的不僅是為了讓同學們放松,還讓同學之間建立團結、互助的和諧關系。

  在玉林中學的這三個多月里,剛開始感覺時間過得好慢,因為還不熟悉新學校的環境,不熟悉班上的學生,不熟悉從學生的角色轉換為教師的角色。但是經過兩個星期的磨合,漸漸熟悉了學校的工作,自己做起來也感覺比較輕松。在后來的日子里,就感到時間過的好快,不知不覺就過了三個多月了。在學校里,我對教師這個行業又有了新的認識。

教育類實習報告 篇6

  一、實習基本情況

  實習時間:20xx年10月9日至:20xx年11月15日

  實習地點:

  實習學校:

  實習班級:高一年級16班。1416班班風積極健康,學生活潑可愛,班干部的責任心較強,能協助班主任處理班級的一些事情,但是領導能力不夠。部分同學不服從班干部的管理。不過衛生工作做得挺好。大部分學生已經逐漸養成良好的學習習慣和生活習慣。不過還是存在個別同學不愛集體勞動,作業存在抄襲、作業不按時交甚至不交的現象。有些同學自信心不夠強,對于一些集體活動不積極參加。有些同學自控能力不好,在自習課上看課外書,說話。應該加強學生的自我管理能力。

  我于XXXX年10月9日早上來到XX市第X中學,進行教育實習和班主任實習工作。因為原計劃9號下午三點與其中班主任指導老師的見面會取消,所以改由我們自己聯系班主任和指導老師。我和我的搭檔張XX在下午四點和班主任指導老師譚老師在圖書館門口見面了解了班級大概情況以及班主任主要工作。10號早上8點又與化學指導老師藍老師見面。首先,我對實習的工作情況做大概的介紹,主要有兩大部分的工作,實習班主任工作和化學教學工作。

  二、實習主要內容

  (一)、班主任工作。

  我和我的搭檔張XX一起協助高一(16)班的班主任的日常工作。我們于XXXX年10月10日早上七點點和高一(16)班的學生見面,作了簡單的介紹。然后就展開實習班主任工作。

  第一,開始日常工作。主要有早讀時間到教室看學生讀書情況,早操時間到操場看學生做操。下午2:40到教室查看午聽(英語聽力時間)情況及做清潔情況。晚上7:00到教室查看到教室情況,7:30開始晚讀,晚讀之后晚自習的紀律管理。早上早讀前督促學生抓緊時間搞好教室和清潔區的衛生。

  第二,我們盡快熟悉了解全班同學,了解班級情況。管理班級工作,了解學生的思想情況。管理紀律,注意督促值周班干管理自習課的紀律。使學生養成良好的學習習慣。查看學生做衛生情況,讓衛生委員安排值日生做好清潔工作,每天下晚自習前提醒第二天值日的同學盡快搞好清潔衛生。注意培養他們講衛生的習慣。

  第三,召集全體班干開會。會議的主要內容有:了解每一位班干的具體工作,然后讓他們自己清楚自己個人的定位,個人的工作要先做好,才能更好的去幫助其他同學。知道全體班干是管理班級的一個小隊伍,他們是班級的帶頭兵,起到榜樣的作用。所以,平時在言行舉止方面要注意文明,帶領全班同學把班級的文明風氣搞好。這就是班干的帶頭作用。工作的同時更要抓學習成績。個人學習好了,會帶動整個班級的學習風氣。

  第四,找其他同學交談。了解他們生活和學習方面的情況。讓他們知道老師是關心每一位學生,重視每一個學生的。并指出他們的優缺點,讓其明確好自己的目標。同時也與別的科任老師交流,有學習上的困難我們盡量幫他們解決,不要怕難怕錯。我們還找了個別學習有困難的學生進行特別輔導,同時讓成績優秀的同學帶個別成績靠后的同學。

  第五,幫助學生籌備三節相關節目。XX有一個極具特色的活動——“科技、藝術、體育”節,簡稱“三節”,于每年的11月份中下旬舉行。因為比賽類型繁多,所以前期的準備工作也多。幫助班干完成科技節的報名活動,給班級參加藝術節的節目出謀劃策。在我們和學生的共同努力下,最終我們16班進入了創意走秀模特大賽和班級合唱比賽的決賽,可以在“三節”的晚會上綻放光彩。

  (二)、化學教學工作

  第一周,我們的主要工作是聽指導老師的課。我們小組共有5位實習老師。我們邊聽藍老師講課,邊熟悉高一必修1化學教材,及做課件寫教案。我們在藍老師的課堂上學到了很多的上課技巧。每次聽完課,我們都會和老師一起進行討論當堂課有什么需要注意的事項,然后和小組成員一起認真分析老師上課用到的技巧,如果有不懂的再去請教老師,這樣做使得我們都能掌握一些上課方法。比如:藍老師教的班級有三個班,上課的內容是一樣的,但是講課時講究側重點,因為每個班學生的基礎不同,接受程度不同。講授新課時不能和盤托出,要一步一步地引導學生,最后給出結論,學生才能更容易接受新知識。

  第二周,由于前三天是月考,所以我們都參與了月考的監考和改卷工作。在改化學試卷的過程當中,我們也發現了很多學生易錯的知識點,這對于我們之后進行化學授課也起到了一定的作用。后面兩天主要還是以聽課為主。

  我們實習老師可以上課已經算是第三周了,我和我的搭檔一起帶16班的化學課。首先,我們兩個成員一起討論上課需要注意的地方,包括知識點和儀態。做好教案和課件,然后再與知道老師討論,讓老師幫我們查漏補缺。我們兩個成員相互聽課相互點評,老師做最后的點評,這樣使得我們逐漸進步。上第一節課時,我還是有點小緊張的,畢竟是第一次真正面對幾十個學生講課。不過我們的指導老師帶隊老師都說還不錯。唯一的不足就是前面開始時語速有點快。最好再來個記憶規律的總結,經過了努力我把這些小問題都改過來了。

  三、實習總結與體會

  (一)、化學教學工作

  實習中,讓我感受最為深刻的是教師除了在課堂上真正做到以學生為主體,充分調動他們的學習主動性和積極性外,還必須積極使用行之有效的教學方法,這樣才能確保課堂教學的成功。針對我實習的特點,在教學過程我必須盡量使課堂生動活潑,調動他們的學習積極性,多與學生互動,眼光要掃視全班,讓學生感覺到你是關注他的,才能使他們更認真的聽課。另外,在課堂上要以學生為主體,體現素質教育宗旨,老師作為指導者和助學者。讓學生養成獨立思考的習慣,主動獲取知識的能力。還要培養他們的化學素養,使他們喜歡化學。就如“授人以魚,不如授人以漁”的說法,要讓學生學會學習。在實習期間,白天和晚上自習課有空的時候,我都會去教室走走看看。如果學生又不懂的問題可以問我。這樣對于基礎不好的同學,進行一對一的輔導,容易把他不懂的知識補上來。從中,我懂得了,要教好一個學生難,要教會一個學生自己學習更加難。但是,作為一名老師的我,要做好一名老師,需要細心,耐心,恒心。細心發現學生的`問題,然后耐心地去為學生解決問題。而把這些事情做好需要恒心。

  教學效果。我個人的成長,首先從備課開始,我學會了如何去把握一堂課的層次,長度和寬度都要看,要有重點。同時多方面收集材料,仔細地鉆研教材,然后對教材進行分析整合,使知識的輸入更具整體性、系統性,適合重點中學程度較高的學生。同時,運用所學的計算機基礎知識,制作知識性與趣味性兼具的多媒體課件,提高了學生的學習興趣。內容的安排由淺入深,采用引導式教學。備課時要把可能發生的狀況都考慮進去。然后,要試講新課。每一堂新課我都會投入精力去試講,到上新課時,本著為學生負責的心,上好每一堂課。

  (二)、班主任工作

  XX是一個旅游城市,好吃的,好玩的地方挺多的,我就通過詢問學生這里有什么土特產,哪里好吃的東西比較多,好玩的景點可以介紹我去吃和玩。以這樣的方式,學生就很樂意講給我聽了,漸漸的溝通就多了,自然跟老師建立起相互信任了,這樣更易于與學生交流,進而去了解他們的生活和學習。然后學生就愿意聽老師的教導,慢慢引導他們的學習態度,養成良好的習慣,多點關心他們的生活。在實習班主任的過程中,讓我深刻體會到了作為一名班主任的不易,做班主任是辛苦的,每天堅持看班,我要投入更多的時間和精力將我的工作做好,輔助班主任將班級帶好。擔任高一(16)班的班主任,工作瑣碎,很煩雜。高一年級學生的心智還不成熟,加上16班的學生又特別好動,個性張揚。所以在生活和學習、紀律等方面都需要班主任像父母一樣仔細地去叮嚀。重要的是班主任還擔任了思想品德課程的老師和家長的聯絡。在這一個多月的代理班主任工作中,我懂得了要用愛心去開啟學生的心靈,經常與學生溝通,對于特別頑皮的學生,更要采取好的態度來教育,與其坦誠相待。因為態度越是強硬,他也許更叛逆。高中生一般對大學充滿向往,課余時間我會跟他們多聊聊關于大學的相關信息,讓學生多了解大學的學習和生活,他們才會有努力奮斗上大學的欲望。通過交流,讓學生信任老師,才會多與老師溝通談心。那么,我就可以與學生交朋友,了解他們的內心世界,才能收到更好的教育效果。

  代理班主任的工作中,我懂得了與學生溝通要真心真誠,學生才會認可一個老師。經過一段時間的接觸,高一(16)班的學生認可了我這個實習老師。他們大部分同學都愿意聽我的指導,而且有些學生愿意講心里話給我聽。他們有生活上的和學習上的問題也都喜歡問我。我都會耐心傾聽他們的心聲,盡力幫助他們解決問題。

  在北海七中實習的這段時間,我做到愛崗敬業,任勞任怨,盡責的做好每一項工作。把化學教學和班主任兩大項工作做好了,努力做一名合格的人民教師。經過了這一個月的實習訓練,我初步具備了一名教師的基本素質,不過也需要努力做的更好。實習的時間說長也長說短也短,在這一段時間里我收獲了知識。收獲了經歷,收獲了指導老師的關愛和教誨,更收獲了學生的感情。

  在實習期間,我認真聽取兩位指導老師的教導。不遲到不早退,按時完成任務。思想態度端正,嚴格遵守學校的紀律,與同學和學生友好相處。初步具備了一名教師的基本素質。

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