【熱門】地質認識實習報告三篇
隨著個人素質的提升,需要使用報告的情況越來越多,報告根據用途的不同也有著不同的類型。寫起報告來就毫無頭緒?以下是小編精心整理的地質認識實習報告3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
地質認識實習報告 篇1
一.序言
⑴實習目的、任務和要求
1.目的
地質學是一門實踐性和探究性很強的自然科學。認識實習是教學計劃中的一個重要環節,學生在學習相關地質基礎知識之后,到大自然中去觀察各種地質現象,理論聯系實習,增強感性認識,鞏固基礎理論知識。同時,進行野外地質工作基本技能的初步訓練,培養學生的專業興趣,為后續課程的學習打下良好的基礎。
2.任務
、僭谝巴鈱Ω鞣N內、外地質作用進行初步觀察分析,著重點是外力地質作用的觀察分析。
、谠诶蠋煹闹笇,初步對三大類巖石、地質構造和礦產進行觀察認識,了解它們在自然界的.分布狀況。
、圻M行野外地質工作方法的基本訓練,包括地質羅盤的使用、手標本采集、地質現象觀察、描述記錄等內容。
、芡ㄟ^實習,培養學生運用辨證唯物主義觀點,觀察分析地質作用規律,提高學生分析和解決問題的能力。
3.要求
、賹嵙暻皩W生應認真學習實習知道書,以明確實習目的、內容安排等情況,做到心中有數,有條不紊。
、趯嵙曋袑W生要聽從老師安排,認真聽指導老師的講解。
③現場觀察各種地質現象要認真細致,并作好記錄,還應多問、多思考,克服怕苦怕累的懶惰思想。
、苊總學生應采集3——5塊有代表性的巖石、礦物或化石標本。
、.實習的組織形式及實習過程
實習的組織形式以班級為單位,每個班又分兩個小組,每個小組由一個指導老師帶領實習,
過程由實習指導書上的日程安排:
第一天昆明西山;
第二天上午乘車由昆明至武定縣五孔橋,下午芭蕉箐采礦場、雷剛廠;
第三天上午人民渡至獅子山石棉廠至獅山風景區,下午乘車由武定縣至元謀縣;
第四天上午元謀縣朱布超基性巖體,下午元謀縣黃瓜園大橋;
第五天上午元謀縣德大大橋至那化大橋,下午元謀縣彎堡土林;
第六天返回昆明。
(3)實習任務完成情況
通過實習我們三大類巖石有了更深一步的了解和認識,能夠在野外認識和辨別三大類巖石,還能夠在野外辨別各種地質構造。通過在各實習點對其的觀察,實地考察,我掌握了羅盤的使用,還在各實習點采集了各種相應的巖石標本。還提高了我們對各種地質現象的觀察分析能力,并學會了野外紀錄,基本達到學校預期的目標。
二.實習點地質概括
昆明西山地區
①地層:由老到新如下,
1.泥盆系上統宰格組(d3z):該巖石為灰色厚層狀細晶白云巖,細晶結構,塊狀構造,風化面為灰黑色,呈刀砍狀。
2.石碳系下統大塘組(c1d):該巖石為灰色、深灰色角礫狀灰巖厚層狀灰巖,角礫大小混雜,為鈣質膠結,較緊密,含珊化石,底部辦翠綠色頁巖與宰格組呈假整合接觸。
3.石碳系中統威寧組(c2w):灰色、灰白色中厚層狀灰巖,粉晶結構,塊狀構造中部夾角礫巖,含珊瑚、腕足化石,礦物成分為方解石等,風化面為灰白色,局部有鐵質侵染,與大塘組整合接觸。
4.二迭系下統——(1)倒石頭組(p1d):上部黑色頁巖與泥灰巖互層,中部呈黑色頁巖夾薄層沙巖,含植物化石,下部為雜色黏土、黃鐵礦及煤線,與威寧組呈假整合接觸(2)棲震組(p1x):為淺灰色厚至塊狀細晶白云巖,風化面為灰黑色白云質灰巖。風化后成團塊狀小虎斑,成分為方解石(70%)和白云石(30%)越往上白云石逐漸增多。含豐富珊瑚化石,與倒石頭組整合接觸。(3)茅口組(p1m):上部為灰色、灰白色中厚層狀灰巖,中部為灰色厚狀灰巖與灰色琥珀斑狀白云質灰巖互層,巖性較純,層理不發育,表面有雨蝕溝槽,含珊瑚等化石,下部為灰色厚狀不規則琥珀斑狀白云質灰巖,與棲震組整合接觸。
5.二迭系上統蛾眉山組(p2b):上部為黑色氣孔狀杏仁狀玄武巖,塊狀玄武巖,部分地段見柱狀節理或球狀風化;中部為紫色、紫紅色凝灰巖,可見由粗細的韻律變化層理,下部為玄武質燦集塊巖。含灰質角礫玄武巖,含灰質角礫凝灰巖。
②構造:普渡河----西山(滇池)大斷裂
大斷裂為昆明地區南北向的主干斷裂。西山龍門一帶,斷面向東傾斜,產狀較陡,近于直立,東盤下降形成昆明斷陷盆地,西盤上升形成觀音山、西山及龍門等地貌景觀。該斷層控制了昆明地區的地層、構造、礦產及地形地貌的形成與發展。
、蹘r漿巖:該地區有氣孔狀、杏仁狀玄武巖及塊狀玄武巖,玄武質火山集塊巖,含灰質角礫玄武巖,含灰質角礫凝灰巖。
④地貌:西山大斷裂西盤上升形成了觀音山西山龍門,東盤下降止水形成滇池山及龍門(斷層崖)等地貌景觀。滇池為斷陷湖泊,西岸多為半島、海灣,地形起伏較大;北岸、南岸、東岸地形起伏較小,有八條較大的河流注入,形成河口三角洲,沖積扇等沉積。
西山小石林,由二迭系棲霞和茅口組的灰巖、白云質灰巖構成。地表巖石在雨水和地表水的作用下,風化、容蝕形成巖溶地貌(又稱kast地貌)。石筍、石芽、石柱、溶溝、溶槽、溶蝕漏斗等地貌隨處可見。
地質認識實習報告 篇2
一、實踐目的:
通過在企業的生產、管理等崗位的實際跟班實習,并參與實際的企業管理工作,認識企業生產管理的運作過程及特點,了解企業管理體制、原則、內容和方法,以及企業在產品開發、生產、市場營銷、人力資源管理、經營戰略、財務管理等方面的實際運作過程,了解計算機在企業信息管理中的開發及使用情況,結合實習內容理解課堂學習過的管理理論知識,提高理論聯系實際以及分析問題、解決問題的能力,為進一步學習專業課打下基礎。
二、實踐內容:
作為一名實習生,我被地質隊安排在了單位的信息科工作,以便了解公司的信息化概況。在信息科,我也了解一些關于地質企業的信息化建設的相關知識。地質調查信息化建設是新一輪國土資源大調查中數字國土工程的重要組成部分。六年來,總計安排工作項目141項,投入工作經費24330萬元。在國土資源部的正確領導下,地質調查信息化建設工作,按照"一條主線,兩個支撐,一個目標"的建設思路,在扎實地逐步推進。
根據《新一輪國土資源大調查綱要》和地質調查工作特點,在以往工作基礎上,中國地質調查局逐步確定了地質調查信息化建設的總體思路:以提高地質調查和社會化服務水平為目標,以數據支撐體系和技術支撐體系為基礎,加速實現地質調查主流程信息化。
六年來,地質調查主流程信息化建設取得顯著進展,數據支撐體系已基本建成,技術支撐體系建設已初具規模,地質調查成果信息的社會化服務有了良好開端,基本實現了地質調查信息化建設的階段目標。
二、地質調查主流程信息化建設主要成果
根據地質調查工作程序,地質調查主流程共包括立項論證、設計編制、數據采集、數據處理、成果綜合、社會化服務等六個模塊。幾年來重點開展了數據采集、數據處理、成果綜合三個模塊的開發研究工作,取得了較顯著的進展和成果。
1.基本實現了區域地質調查主流程的信息化
成功開發研制了區域地質調查數字采集系統。該系統采用首創的PRB過程和數據模型,將GPS的定位結果反映到掌上電腦的地形圖和遙感影像上,實現了 GPS、GIS 和RS的有機集成,地質人員可以在掌上電腦上按照技術標準記錄地質現象、繪制地質素描圖,實現了區調野外原始數據采集數字化。在此基礎上,開發了區調野外 數據處理和成果輸出的桌面系統,實現了區域地質調查野外數據采集、室內整理和成果輸出的主流程信息化。全面完成了設備定型、技術要求編制、人員培訓和設備 配置等工作,并在區域地質調查項目中全面推廣。
2.固體礦產調查野外數據采集系統進入推廣階段
以區域地質調查數字采集系統為基礎,開展了固體礦產調查野外數據采集系統的開發研制工作,目前已經開發成功。20xx年在6個重點項目中試點使用,20xx年開始較大范圍推廣。
3.地質環境調查野外數據采集系統研制進展順利
地質環境調查野外數據采集系統包括地下水資源調查、環境地質調查和地質災害調查三類專業工作的野外數據采集。目前系統開發進展順利,即將進入小規模試點階段。
4.地質調查數據處理與分析評價系統開發取得一定進展
完善了鉆孔采編系統。該系統具有鉆孔地質數據采集、數據管理、鉆孔圖件自動繪制等功能,現已全面推向社會,得到大多數地質工作單位的認可和廣泛應用。
開展GIS礦產資源選區評價系統和地質調查數據處理與綜合分析系統等研制工作,為提高地質調查部署科學性開發了新的工具。開展地質體三維模擬技術與數據模 型開發研究等項目,()為提高設計編制水平和地質調查成果的直觀表達進行了有益的探索。地下水資源評價系統的研制開發為地下水資源信息管理、不同水文地質單元 的綜合評價信息化奠定了基礎。
三、數據支撐體系建設主要成果
國家基礎地學數據庫體系是地質調查信息化建設的數據支撐,主要包括基礎地質數據庫系統和地質綜合成果數據庫系統。作為地質調查信息化和社會化服務的基礎,投入了較大的建設力量和資金。目前該體系的主體建設已基本完成。
三、實踐結果:
通過此次實習工作經歷,我發現了地質部門信息化建設對其推動作用很明顯,主要體現在以下幾個方面:
技術支撐體系建設主要成果
1.基本建立地質調查信息化標準體系框架
地質調查工作開展以來,配合數據庫建設工作,研制了建庫標準、質量控制標準、數據描述標準、產品標準、數據采集標準等35項標準,有力地推進了地學數據庫的建設和系統開發,保證了數據質量,為信息共享與社會化服務奠定了基礎。
2.國家地質調查網絡體系已初步建成
經過三期網絡建設,基本形成了中國地質調查局(發展中心)——大區地調中心(天津、**、**、**、**、西安地質調查中心)和部分專業地質調查單位及地 調院間的三級網絡體系,實現主干千兆速度的數據信息傳輸,通過網絡系統向社會提供國家地質工作信息、地質調查成果資料目錄、地質文獻資料和全國地層數據庫 等方面的信息服務,為地質調查資料數據實時傳輸和項目管理提供快捷服務。
3.地質調查門戶網站發揮了重要的宣傳服務功能
地調局網站自20xx年元月運行以來,已經安全運行了5年,運行穩定,近3年的訪問量達80萬人次,20xx年底月訪問量達到35000人次,呈上升趨 勢。網站運行效果比較好,專題特色明顯,欄目設置較合理,信息較及時、全面,平均每天有3——6條新消息,還設有信息服務欄目,如元數據庫、地質資料目錄 等。
。ㄋ模┏晒鐣⻊阵w系建設有了良好開端
開展了元數據庫建設,完成了主要數據庫的元數據庫建設和發布工作;開展了地質調查數字化成果的.社會需求方式與內容研究、數據壓縮技術研究和在線離線服務技 術體系研究;開展了成果目錄數據庫、地層數據庫的網上服務工作。依托863課題,在解決數據傳輸與共享的技術問題方面有重要進展。
五、"十一五"地質調查信息化建設思路
"十一五"地質調查信息化工作將繼續按照一條主線、兩個支撐、一個目標的總體思路,重點加強主流程信息化的開發和建設工作,繼續夯實兩個支撐體系建設,全面推進社會化服務工作。
在地質調查信息化建設的主線--主流程信息化建設方面,進一步全面推廣各專業野外數據采集系統,重點加強選區研究、數據處理和設計編制等模塊的分解和開發,發揮信息技術優勢,提高地質調查技術水平。
在地質調查數據支撐體系建設方面,進一步完善國家基礎地學數據庫系統。按照定期更新的原則,規范數據庫的維護。為擴大面向社會的數據信息服務,加強已建數據庫的保密處理工作。
在地質調查技術支撐體系建設方面,重點夯實信息化基礎設施。加強骨干網絡體系的各節點建設,提高數據存儲、處理和傳輸能力。加強地質調查信息網站建設,擴大服務能力。 強化地質調查信息社會化服務體系建設。完善體系建設總體框架,規范地質調查資料信息目錄發布制度,擴大服務信息量。
四、實踐總結或體會:
通過這次在攀西地質大隊信息科的實習,我得到了很多寶貴的實踐知識,開闊的自己在企業計算機,信息化領域的眼界。當然我被地質工作人員的艱苦精神所感動。另外更明白了生活中的一些道理:生活中所有的我們認為很艱難的事情,只要我們用心去做,用心去感受其中的過程,最后我們都能愉快的渡過;人生路上的坎坷是沒有走不過的,生活中的墻也沒有越不過的,只要我們努力了,用心去做,相信我們都能夠走向光明,關鍵是我們要堅持,有一顆積極進取的心。加油!
地質認識實習報告 篇3
根據工作的目的和重點不同,報告的內容也有所側重。實習報告的基本內容包括以下幾部分:
一、前言
主要說明實習的時間、地點、目的、任務及路線安排,實習隊的組成,工作的方法,工作量以及所取得的主要成果。
二、實習區概況
1。實習區的范圍、地理位置、交通概況等,最好附上“工區位置圖”。
2。實習區的區域地質概況
3。實習區自然地理概況,如地形、地貌、河流、氣候等概況。
4。實習區社會經濟概況。
三、地層
實習區的地層層序、時代、接觸關系、厚度及分布狀況。按照地層的新老關系,由老至新敘述各個時代地層的巖石組合特征、古生物特征、沉積特征、分布和出露情況、接觸關系、厚度、地貌特征及特殊的識別標志。
四、巖石
敘述實習區出現的巖石類型,詳細描述其特征?砂闯练e巖、巖漿巖、變質巖的順序分別敘述,要說明成分、結構、構造、產狀、成因、時代等。
五、內動力地質作用
1。地殼運動及地質構造
概述實習區的大地構造位置、基本的構造格局、地殼運動、具體構造的類型和特征。對褶皺構造與斷裂構造分別進行詳細描述,并應附有素描圖、構造剖面圖等。
褶皺構造要描述構造的位置、范圍、規模、長軸方向,核部的地層時代、巖性,兩翼的地層時代、巖性、層序,兩翼巖層的產狀,軸面和樞紐的產狀,最后確定褶皺的類型、褶皺的'形成時期及形成機制。
斷裂構造要描述斷層的位置、方向、規模,斷層面產狀及形態變化,斷層面、斷層帶的特征如擦痕、斷層泥、斷層角礫、斷層崖等,斷層兩盤的地層時代、巖性,兩盤巖層的產狀,地層的牽引現象,伴生節理及構造巖等。
2。巖漿作用
按巖漿作用時代、作用方式及產狀等進行描述。分析柳江向斜的形成與巖漿作用的關系。
3。變質作用
按變質作用方式分別進行描述。
六、外動力地質作用
1。風化作用
風化作用的類型、方式、產物及特征。
2。河流地質作用
描述河流的侵蝕作用、搬運作用和沉積作用特征。
3。海洋地質作用
描述海洋的侵蝕作用、搬運作用和沉積作用,三角洲的形成及沉積特征
4。內動力地質作用與外動力地質作用的關系
內動力地質作用與外動力地質作用的辯證關系
七、礦產
簡述實習區內所出現的各種主要礦產資源,說明每一種礦產的賦存層位、規模、找礦標志、礦物組合和礦產應用等。
八、地質發展簡史
根據實習區的地層、巖石、地質構造、巖漿及火山活動資料,綜合分析本區的地質發展歷史。從古到今按地質時代連續論述各時期發生的地質事件,包括古地理、古氣候、古生物、沉積演化、構造演化、巖漿活動、地殼運動等。
九、結束語
概括性地總結野外實習的主要成果,自己的收獲和體會;野外實習方法上有哪些提高;哪一部分實習收獲最大;野外實習對課堂知識的理解和將來參加工作的意義,實習中存在的問題和不足,對今后工作的意見和建議等。
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