學前教育實習報告

時間：2024-12-02 16:24:29 藹媚實習報告我要投稿

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學前教育實習報告（精選12篇）

　　在生活中，需要使用報告的情況越來越多，報告包含標題、正文、結尾等。我們應當如何寫報告呢？下面是小編為大家整理的學前教育實習報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

學前教育實習報告（精選12篇）

　　學前教育實習報告 1

　　一、實習目的與意義

　　1、理論結合實踐，將理論應用到實踐中。平時在課堂中所學的知識理論性較強，與實踐差距較大，不經過實踐檢驗的理論經不起推敲。畢竟書本上學到的知識是死的，實踐應用中可能出現各種各樣的情況，不是書本知識能夠預見的。另外在實踐中，應用理論知識，理論指導實踐。可以針對教學中發現的問題，從理論中找到指導方向，完善教學，提高教學水平。

　　2、了解和熟悉幼兒園的工作和運行。深刻理解幼兒園的教學任務、目的以及發展方向。在學校學習，我們是學生，從來沒有站在教育工作者的角度考慮問題，況且我們面對的學生還是嬰幼兒，這更增加了我們的挑戰。我們還不具備單獨解決問題的能力素質。課堂學習也沒有教給我們這種能力，所以必須走進學校，走進一線，直接和學生面對面，在其他教師的指導下逐步學習，逐步適應，逐步進入情況。

　　3、增強責任心事業感。作為學生，我們還沒有進入職場，還沒有開始我們的職業生涯，而且還是特殊的幼師職業。我們不了解嬰幼兒，不了解該怎樣面對。幼師是一個高尚的職業，令人向往，但是我們從來沒有經歷過。不知道其中的艱辛與不易。只有通過實習，我們才能及早了解這個職業的特殊性，做好心理準備。提前知道投身這個職業所需要付出的辛勞。只有這樣才能培養出對職業的熱愛。

　　4、找到差距，提高能力素質。實習的過程也是我們不斷提高的過程。我們總覺得自己學到了所需要的知識，對未來也是信心滿滿。只有經過實習，才能找到所學的知識和實際需要到底存在哪些不足。只有知道自己的不足，才能自覺的學習，彌補不足。

　　5、培養與幼兒的初步感情。只有從內心里充滿對嬰幼兒的愛，才能更好地干好工作，才能把感情投入到工作中去。我們面對嬰幼兒這個特殊群體，特別需要愛，一些小的疏忽，都會造成嚴重后果。通過實習能培養與幼兒的感情，深入到幼兒的感情世界，這對幼教工作至關重要。只有培養而的深厚感情，才能更好地為他們服務。

　　二、實習內容和總結

　　1、通過學習公開課，觀察幼兒園各年齡段教學班的教學活動內容，初步了解幼兒園的工作性質與過程。

　　2、通過參觀，觀察幼兒園的環境布置與建設，了解幼兒園環境布置的特點及環境對幼兒園教學的作用。

　　3、學習幼兒教師是如何組織教學活動的，初步了解自己未來的角色與工作狀況。

　　4、觀察保育員是如何進行保教工作的，學習如何做好保教工作。

　　5、了解當今幼兒園對幼兒教師素質與能力的要求，明確自己的專業特點與努力的方向。

　　6、學習日常活動的組織，了解幼兒園安全保衛工作的基本方法。

　　7、準備一堂主題實踐活動課，進行試講，找到自己存在的問題。

　　面對嬰幼兒，我們僅僅擁有理論知識是不夠的，嬰幼兒不同于青少年，也不同于兒童，他們的認知水平還很有限，還處于高速發展階段，所有的一切也遠未達到成熟的水平。面對這樣的群體，我們就不能從成年人的角度考慮問題，要把自己也當做他們的一員，以他們的'方式思考問題，才能最大限度的達到想要的效果。以符合幼兒心理發展的方式開展教育活動，尊重他們所處的發展階段，給予適當的幫助，促進嬰幼兒全面發展。不能以自己的思維來揣度幼兒的思維，自己認為很簡單的問題，對于嬰幼兒來說很可能就會是一個無法理解的，這時候，我們以何種方式向他們表達清楚就顯得猶為重要了。我們就不能以成人的思維方式，而是更加側重于以嬰幼兒能理解的角度來說明問題。

　　在學習的過程中，不同的教師對教學的組織有不同的方法。面對這些還不具備自我約束能力的嬰幼兒，堂上會出現很多意想不到的狀況，嬰幼兒這個群體注定課堂的秩序不可能一直保持的很好，有的教師通過過于嚴厲的管理方式來維持課堂的教學秩序，有的則善于利用引導的方式來化解這一難題。很顯然，我不贊成通過過于嚴厲的管理方式給嬰幼兒過多的束縛，從嬰幼兒成長發育的角度來看，這也是不可取的。這個年齡階段本身就是就處于不斷地發展變化，對嬰幼兒未來性格的發展起著至關重要的作用。課堂上的一切活動都不是按照預先設計好的程序來進行的，唱主角的是孩子而不是成人。孩子們可以憑自己的興趣去隨意活動，并可以不受拘束的從一種活動轉到另一種活動。我們首先就要適應這種課堂狀況。

　　在課堂上真正的主人是孩子，而不是教師。這是我們必須要轉變的思想觀念，找準定位是能否成為一名優秀幼師的關鍵。

　　教學的過程，也就是活動設計過程。活動在學前教育中具有極其重要的意義，活動設計在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位，在小學教育中活動往往被理解為是教學的輔助形式，而在學前教育中則代表著教育的全部。幼兒園里沒有單純的講授和課本，一切教育都需要幼兒心理和身體系統的投入，都需要通過活動來完成。總之，教育是個互動的過程，教師只要認真投入教學，幼兒就會積極配合，這種過程是很開心的。

　　三、收獲和不足

　　1、本次實習達到了預先的實習目的，完成了實習任務，對幼兒園和幼兒有了一個感性認識，了解幼兒園的工作性質、特點與過程，也了解了自己未來的去向與專業定位。

　　2、實習讓我第一次置身于社會活動中，與不同的人打交道。和小朋友搞好關系，讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求，和你一起活動。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財富。

　　3、實習讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多，在今后的日子里，我將會繼續努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這對我將來學習和就業有很大的啟發與幫助。

　　4、對工作的概念有了了解，同時對今后要做的工作有了更感性的認識。相信我一定能成為優秀的幼兒教師，和幼兒一起去感受成長時的快樂。

　　實習期間，我發現了自己的許許多多不足，主要歸結為以下幾點：

　　（1）表達能力不強，綜合概括能力仍欠缺。

　　（2）語速、語調掌握還不夠好，語言不夠童化。

　　（3）專業技能不扎實。

　　（4)人際關系的處理有待提高。

　　（5)與教師的交流顯得有些少。

　　學前教育實習報告 2

　　我是來自20xx學前教育xx班的xx，這次為期一個半月的畢業總實習，我被分配到了xx市xx幼兒園，在這個幼兒園里，我擔任的是小班的主教。

　　在xx市xx幼兒園實習的短暫時間里，在幼兒園各位領導和老師的幫助下，我比較成功的將自己所學理論知識和技能運用到了實踐中，順利的完成了教育實習任務，并且我覺得自己學到了很多東西，并深刻了解了作為一名幼兒教師該面對的生活是怎樣的、該具備的心態是怎么樣的、在以后的工作生活中，我該怎樣要求自己及自己又該向怎樣的一個層次邁進，等等。我認為這次實習對我的職業生涯計劃來說是十分重要的，我的收獲很多。下面我將把自己在這一個多月的實習生活中，自己是怎樣做的及自己的收獲和感觸，如實的進行總結。

　　一、見習階段

　　我認真、仔細、勤學好問，能隨時時做好觀察筆記，并主動接近幼兒、幼兒園的老師，從而很順利的開始了自己的實習生活。

　　入園的第一天，我被分在了大二班，這是一個比較鬧的班，班上一共有xx個幼兒，有三個老師，園長擔任了大二班的主教老師。我在大二班見習了一天，這一天里，我一邊看主教老師上課，一邊幫助保育老師打掃衛生。雖然，覺得有點累，但是我并沒有任何怨言，因為我覺得自己學到了很多經驗。

　　大二班的一日生活的時間安排是比較合理的。可能是由于幼兒園的辦學理念及家長的要求，我們大二班開設的課程很多，一天至少有四節正課，所以在教學過程中，主教老師就沒有太多的將游戲貫穿到活動中。

　　大二班的常規不是很好，總是要老師大聲的說話，小朋友才安靜下來。在與新來的一個助教老師交流和自己的觀察中，我認識到了：一個班級的常規管理是很重要的；并且認識到：幼兒的常規管理和良好習慣的養成是從要從幼兒入園的那天起就要認真對待的。

　　保育老師在幼兒入園后要清理幼兒的書包，看幼兒是否帶了藥或者危險的玩具等；然后在幼兒活動后清理活動地點，組織幼兒喝水、如廁等；在幼兒將離遠的時候，幫幼兒整理好衣服，讓幼兒干干凈凈、穿得整整吧齊齊的回家，以此可以告訴家長，幼兒在幼兒園很好，家長可以放心的將孩子送到我們手上。

　　在見習的這一天里，我對xx幼兒園的工作時間安排及幼兒的一如生活安排有了初步的了解，知道了主教老師及保育老師的職責，對于保育的內容、要求和方法有了一定的了解。

　　二、實習階段

　　我做到了保教想結合，能關注幼兒的身心發展，使幼兒在游戲中學習、在游戲中成長。

　　在來幼兒園的第二天，園長就讓我獨立帶班。帶的是小班，班上只有十二個幼兒。雖然小班人數比較少，但是，當時我心里的壓力蠻大的，因為自己從來沒帶過班，而且自己對于幼兒園的情況和小班幼兒的情況不是很了解，后來想了想，對自己說：現在你要以一個幼兒教師的身份嚴格要求自己，不要總以自己是實習生的借口而錯失鍛煉自己的機會，所以我也就很樂意的到了小班，開始了我的實習生活。

　　在活動之前，我都會認真準備好活動教案，就算是按照教師用書上的`教案上課，我也會很認真的看教案是站在誰的角度寫的，活動過程設計是否合理等；當然在活動中我都會將游戲貫穿其中，這也是幼兒很樂意接受的學習方式。

　　在教育活動之余，我也會很好的做好保育工作，特別是實習的第三周之后，由于幼兒園做飯的阿姨辭職了，幼兒園沒有人做飯吃，所以把我們班的保育老師調去邊做飯，邊做小班的保育老師，這樣一來，幾乎是我一個人帶著小班的幼兒開展一日活動。在活動中，我能按照一日計劃開展活動，并能照顧好幼兒的飲食起居，讓幼兒開開心心的來幼兒園，健健康康的回家。

　　在帶班的這一個多月里，我覺得自己做得很好的地方有幾點：

　　1.實習態度很認真，并且切實的做到了保教相結合，關注了每個幼兒的身心發展，發自內心的疼愛、照顧幼兒。

　　2.將游戲貫穿于幼兒的一日生活，讓幼兒的學習生活充滿快樂。在課余時間，我會帶幼兒玩手指游戲，帶幼兒唱歌，特別是為幼兒設置了“表演節目”“請你來當小老師”這一系類活動，幫助幼兒樂于表現自己和樹立自信心。在活動中，我則重點運用借助情境支架幫助幼兒理解活動的內容。比如，在語言活動《捉迷藏》中，我就請了玩偶小花貓參加我們的活動，讓幼兒置身于貓崽崽的情境中參加活動，從而使幼兒很好的理解了“上、下、里面”這些方位詞。

　　3.對于幼兒園環境的創設和活動的組織我很盡心盡力，能大膽創新，給幼兒園帶來新的東西。今年慶祝圣誕節的環境布置中，以往幼兒園都是買一些圣誕老人的頭像貼一下，而這次，我把手工制作帶進了幼兒園，并得到老師們的認可，結果幼兒園今年的環境布置都采用了用手工制作品裝飾。

　　4.與家長的交流很密切、與幼兒園的老師的關系處理得很好。我會每周我都會認真寫好家園聯系手冊，把幼兒在幼兒園的情況詳細的告訴家長，也經常打電話家訪了解幼兒在家的表現；每天我都主動向老師問好，熱情幫助老師、虛心向她們請教，與老師相處得很融洽。

　　當然，自己在實習中，也有做得不足的地方，比如說班級的常規管理，我們班的常規一直不是很好，這也是自己一直在探究的問題。我經常向幼兒園的老師請教這類問題，并在不斷嘗試和探索適合小班常規管理方法，希望以后自己在常規管理方面會有新的發現和創新。

　　三、實習總結

　　就如同我在實習日記里寫的那些感觸一樣，我想再一次告訴自己這些。

　　在幼兒園的工作是瑣碎、細小的，然而它又是十分重要的。幼兒是初升的太陽、祖國的希望，保證幼兒的安全勝作的重中之重，因此，在往后的工作中，一定要以安全為第一重心開展保教工作。

　　對于幼兒教師來說，也許每天的生活時間是一成不變的，或許沒有像其他職業生活那樣有波瀾起伏，或者說變化很大，但對于幼兒來說，每一天都是新的成長，每一天都是十分期待著認識新的事物，所以作為他們的老師，我每一天都要激情澎湃的面對著生活，面對著幼兒。

　　“孩子是腳，教育是鞋”。我想，雖然我就要離開學校了，但是以后我一定要繼續學習新的知識，拓寬自己視野，使自己在幼教事業里獲得好成績!

　　學前教育實習報告 3

　　一、實習單位簡介

　　我所選擇的實習單位是某某幼兒園，該園位于某某市中心地帶，是一所較有規模的學前教育機構。該園擁有現代化的教學設施和優質的師資力量，致力于為幼兒提供全面發展的教育服務。園內設置有幼稚班、托班、小班等多個班級，能夠滿足各個年齡段幼兒的教育需求。

　　二、實習目標和任務

　　在實習期間，我的主要目標是進一步了解幼兒教育的理論知識，并將其運用到實踐中。具體任務包括：

　　1.觀摩和參與教學活動，了解教師的教學方法和策略；

　　2.協助老師完成教學任務，包括備課、課堂教學、評估等；

　　3.與幼兒進行互動，促進幼兒的全面發展；

　　4.參與幼兒活動的組織和安排，如游戲時間、集體活動等；

　　5.跟蹤和記錄幼兒的學習情況，并進行個別輔導。

　　三、實習過程與體會

　　1.第一周：熟悉環境和人員

　　實習的第一周，我主要是熟悉幼兒園的環境和人員。園內設置有不同年齡段的班級，我首先參觀了各個班級，了解了每個班級的特點和教育目標。在參觀的過程中，我觀察了教師的教學方法和幼兒的學習情況，對學前教育有了初步的了解。

　　2.第二周至第四周：參與教學活動和教學任務

　　在接下來的幾周，我開始參與教學活動和教學任務。我選擇了一位經驗豐富的老師作為我的導師，跟隨她一起備課、上課和評價幼兒的學習情況。我學習到了很多教師的教學方法和策略，在實踐中逐漸提升了我的教學能力。同時，我還積極與幼兒互動，通過游戲和活動促進他們的全面發展。我發現幼兒們非常活潑可愛，他們的表現和進步讓我倍感欣慰。

　　3.第五周至第六周：組織和安排幼兒活動

　　在實習的后期，我開始參與幼兒活動的組織和安排。我首先觀摩了一些幼兒活動，然后根據幼兒的興趣和特點，設計了幾個適合他們的活動。在活動中，我注意與每個幼兒保持互動和溝通，促進他們的參與和合作能力。通過這些活動，我綜合運用了多種教學方法和策略，提高了我的組織能力和敏銳觀察力。

　　四、實習總結

　　通過這段實習經歷，我深入了解了學前教育的理論知識，并將其運用到實踐中。我學會了觀察和分析幼兒的行為和表現，根據他們的.特點和需求進行個別輔導和指導。同時，我也學會了制定教學計劃和安排幼兒活動，通過游戲和互動提高幼兒的學習興趣和參與度。

　　這次實習不僅提高了我的教學能力，還豐富了我的教育經驗。我深刻感受到了幼兒教育對于幼兒全面發展的重要性，也更加堅定了我從事幼兒教育的信心。同時，我也意識到學前教育的專業性和挑戰性，我將繼續不斷學習和提升自己的專業知識和教育理念，為幼兒的發展貢獻自己的力量。

　　五、存在的問題與建議

　　在實習過程中，我也遇到了一些問題。首先，由于我是第一次進行實習，對于園內的教學環境和教學要求不夠了解，導致我在一些方面表現不夠自信和熟練。其次，我在教學策略和方法上還有待提高，需要進一步學習和實踐。針對這些問題，我打算在以后的學習中加強自己的理論基礎，并積極參與實踐，提高自己的教學能力。

　　對于實習單位，我建議園方可以定期組織教師培訓和交流活動，提高教師的專業水平；同時，也可以加強與家長的溝通和合作，促進幼兒的個人發展和家庭教育的有效銜接。

　　學前教育實習報告 4

　　作為學前教育專業的學習者，我于是20xx年x月進行了一次在幼兒園的實習。

　　一、實習目的

　　體驗幼兒園生活，對幼兒工作這個概念有了真正的了解，同時也學會了怎幺當一名合格的幼兒教師。

　　二、實習過程

　　在到了幼兒園后，根據我的實際情況，園長把我安排在學前班。

　　一是我和幼兒初步認識和接觸的過程，和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他們成為朋友，并站在他們的角度考慮問題。

　　例如：

　　1、不要以正規學校教育去要求幼兒，減少幼兒玩和睡的時間。

　　2、教育方式應符合幼兒的心理，以游戲形式對幼兒施以各種教育，讓幼兒在歡樂中學習，使生理器官和個性品質都得到健康發展。

　　3、尊重幼兒的自然發展，給以適當的幫助和指導，促進幼兒的全面發展。

　　二是教學的過程，也就是活動設計過程。活動在學前教育中具有極其重要的意義，活動設計在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位，在小學教育中活動往往被理解為是教學的輔助形式，而在學前教育中則代表著教育的全部。幼兒園里沒有單純的講授和課本，一切教育都需要幼兒心理和身體系統的投入，都需要通過活動來完成。

　　例如：活動設計——豉勵和引導幼兒玩泥、沙、石、水。泥、沙、石、水在大自然里隨處可見，是幼兒最喜歡玩的游戲材料。幼兒玩這些東西的，比玩價格昂貴的機械玩具，電子玩具對發展各種能力有更積極的意義。

　　1、玩泥：可教幼兒用粘土捏造不同形狀的物體。如動物、小飛機、人物塑像等。這些活動是幼兒認識客觀世界，豐富審美內容和模仿大人創造物質財富的過程。

　　2、玩沙：帶幼兒到沙灘，在沙堆上打洞，挖開搞建筑，使幼兒認識沙的蔬松性和極好的滲透性，熟知沙的多種用途。

　　3、玩石：敲擊石塊的聲響，磨制石器，堆砌假山供欣賞，觀察屋檐下水滴石穿的現象，認識石塊硬，脆和不易在自然條件下變形的物理性質。

　　4、玩水槍：槍筒里的水在水槍推桿的壓力下噴水，放紙船在水面上漂浮，教幼兒初步認識水的浮力。在水放置的不同溫度的環境中，看水的液態、氣態、固態的物理性變化。

　　總之，教育是個互動的過程，教師只要認真投入教學，幼兒就會積極配合，這種過程是很開心的。

　　三、實習總結

　　通過幾個月的工作和學習我總結出了幼兒教育的三種模式：

　　1啟發式。表現為一切活動都不是按照預先設計好的程序來進行的'，唱主角的是孩子而不是成人。孩子們可以憑自己的興趣去隨意活動，并可以不受拘束的從一種活動轉到另一種活動。

　　2秩序式。表現為每一東西都有它固定的位置，每一項活動都是在有秩序的方式下進行的。幼兒有有條不紊的秩序中生活，會感到舒適和安心，并有助于培養他們做事一絲不茍的精神和責任感。

　　3傳統式。在這種模式里，一切活動都是由教師安排和指導。這種傳統的習慣和結構有助于培養幼兒的安全感，并教會幼兒去組織自己的活動和合理的安排時間。

　　我認為這次幼兒園實習最有價值的就是對工作的概念有了了解，同時對今后要做的工作有了更感性的認識。相信我一定能成為優秀的幼兒教師，和幼兒一起去感受成長時的快樂。

　　學前教育實習報告 5

　　一、實習組織狀況

　　本次了解實習涉及學前xx班、xx班和xx班，總共xx名學生，選用半天實習的形式，集中在軍區司令部幼兒園的12個教學班。本次實習的特點是人員、地點和活動集中，便于指導及管理。實習前，領隊老師展開了鼓勵，詳細講解了此次實習的目的和意義，以及在幼兒園應觀察和記載的內容、實習完畢要遞交作業及其相關注意事項和紀律要求。本次實習由吳桂芹和李影兩位老師領隊。

　　二、實習內容

　　1.觀察幼兒園各年齡段教學班的半天課堂教學，初步了解幼兒園的工作性質與流程。

　　2. 觀察幼兒園的環境布置與建設，掌握環境布置的特征以及對教學的影響。

　　3. 觀看幼兒教師組織教學活動的方法，基本認識自我將來的角色與工作情況。

　　4. 觀察保育員開展保教工作的形式，初步了解保教工作的關鍵性。

　　5. 掌握現今幼兒園對幼兒教師素質與能力的.要求，明確自身的技能特長與努力方向。

　　6. 編寫觀察日記、見習報告、個人感想和實習總結。

　　三、實習獲得

　　1.此次實習達到預期效果，順利完成了各項任務，使學生基本明白了幼兒園的工作性質、特性和程序，并且也明晰了未來的職業目標和專業定位。

　　2. 學生可以遵循實習時間與紀律，在實習環節中協助幼兒園完成一些能力所及工作，如拖地、清潔衛生和環境布置等。

　　3. 觀摩了幼兒園先進、富有前瞻性的活動課堂教學，使學生對幼兒園的教學方式擁有直觀的認識。

　　4. 每位實習生均撰寫了見習報告和實習總結，皆有不同的收獲與感受。此次了解實習達成設定的目標，實現了實習任務，使學生對幼兒園和幼兒有了更深入的理解，對專業教育的實施及學生專業思想的產生發揮了重要作用。了解實習是幼兒教育專業不可缺少的實踐教學過程，認真組織和高度重視實踐教學是高職教育的特色與必要。只有做好各階段的實習，才能提升高職幼兒教育專業學生的職業能力，并進一步促進高職教育的發展。

　　學前教育實習報告 6

　　一、實習目的及背景

　　學前教育是幼兒教育體系中的重要環節，是為了培養幼兒的綜合素質和全面發展而進行的教育活動。作為學前教育專業的學生，我在校期間學習了相關的理論知識和教學技能，但實踐能力還存在一定的差距。為了提高自己的實踐能力和了解實際的教育工作，我選擇在某某幼兒園進行實習。

　　某某幼兒園是一所具有一定規模和影響力的幼兒教育機構，擁有一支優秀的教師隊伍和良好的教育環境。我選擇該幼兒園進行實習，旨在通過觀察和參與實際教育活動，深入了解學前教育的實際工作，并通過實踐提高自己的教育能力和專業素質。

　　二、實習內容及過程

　　在實習期間，我主要參與了幼兒園的日常教育活動和管理工作。具體而言，我參與了幼兒園的課堂教學、幼兒園活動組織、幼兒管理等方面的工作。以下是我在實習過程中的一些具體經驗和收獲：

　　1.課堂教學：我參與了幼兒園的數學、語言、音樂等課程的教學工作。通過觀察和實踐，我了解到了學前教育的教學特點和方法。我學會了如何根據幼兒的認知水平和個體差異，調整教學內容和教學方法，使幼兒更好地理解和掌握知識。

　　2.活動組織：我參與了幼兒園的各類活動的組織工作，包括幼兒游戲、慶祝活動、親子活動等。通過參與活動的組織和實踐，我了解到了幼兒活動的重要性和實施方法。我學會了如何根據幼兒的興趣和需要，設計具有教育意義的活動，并有效地組織和引導幼兒參與。

　　3.幼兒管理：我參與了幼兒園的一些管理工作，包括幼兒的日常管理、衛生保健、食品安全等。通過實踐，我了解到了幼兒管理的重要性和難點。我學會了如何與幼兒建立良好的關系，提高幼兒的自理能力和良好的行為習慣。

　　三、實習收獲及心得體會

　　通過這次實習，我收獲了很多，并對學前教育有了更深入的了解。首先，我在實習中學會了如何與幼兒進行有效的溝通和互動。幼兒是非常獨特和敏感的群體，他們的言行常常是深藏玄機的。在實習中，我學會了與幼兒建立良好的關系，通過觀察和傾聽，我能夠更好地了解幼兒的需求和成長，進而采取合適的.教育措施。

　　其次，我在實習中學會了如何靈活運用各種教學方法和手段。幼兒教育是一門藝術和科學的結合，教師需要根據幼兒的認知水平和教學目標，選擇合適的教學方法和手段。通過實習，我學會了如何運用多種多樣的教學方法和工具，使幼兒更好地參與教育活動和獲得知識。

　　最后，我在實習中深刻體會到了學前教育的重要性和意義。學前教育是幼兒教育的關鍵時期，對幼兒的成長和發展有著重要的影響。通過實習，我深刻意識到了幼兒教育的責任和使命，也明確了自己在將來的教育事業中的定位和目標。

　　四、實習評價與建議

　　在實習期間，幼兒園的教育教學工作取得了一定的成績。幼兒的認知能力和興趣愛好得到了有效地培養和發展。同時，幼兒園的管理工作也相對較好地進行了。所有教育和管理工作都是辛勤努力和付出的結果，值得贊揚和肯定。

　　但是，也存在一些需要改進的地方。首先，幼兒園的師資力量相對不足，教師的教育水平和教學經驗有待提高。其次，幼兒園的教育設施和教學資源相對匱乏，需要進一步補充和完善。最后，幼兒園的教育內容和教學方法需要進一步與時俱進，適應幼兒的成長和發展需求。

　　綜上所述，學前教育實習是我個人教育發展過程中的重要環節。通過實習，我不僅學會了如何進行具體的教學和管理工作，也增強了自己的實踐能力和專業素養。我相信，在未來的教育事業中，我將能夠充分發揮自己的優勢和才能，為幼兒的成長和發展做出積極的貢獻。

　　學前教育實習報告 7

　　一、實習單位簡介

　　我所選擇的實習單位是x幼兒園，是一所位于xx市的公辦幼兒園，辦學歷史悠久，教學質量優秀，在幼兒教育領域享有良好的聲譽。幼兒園占地面積廣闊，有多個教學樓和活動場地，配備了先進的教育設施和器材。幼兒園擁有一支富有經驗的教職工隊伍，有豐富的幼兒教育經驗和專業知識。

　　二、實習目的和工作內容

　　1.實習目的

　　（1）了解幼兒園的教育理念和教學模式，學習幼兒教育的基本知識和技能；

　　（2）觀察和參與幼兒教學活動，了解幼兒的成長與發展過程；

　　（3）與教師和幼兒家長進行互動，提高與他人的溝通和合作能力。

　　2.工作內容

　　（1）觀察和參與幼兒教學活動，包括課堂觀摩、課程設計和教學實施等；

　　（2）參與幼兒園的日常管理工作，包括班級管理、安全保衛等；

　　（3）與教師和幼兒家長進行交流和互動，了解幼兒的家庭教育情況，并提供相關的教育指導。

　　三、實習總結

　　在本次實習中，我主要參與了幼兒園的教學活動和日常管理工作。通過觀摩和參與課堂教學，我深入了解了幼兒園的教育理念和教學模式。幼兒園注重培養幼兒的綜合素質和動手能力，重視幼兒的自主學習和探究精神。教師采用了豐富多樣的教學方法和教具，能夠有效地激發幼兒的學習興趣和主動性。同時，幼兒園還開展了豐富多彩的特色活動，如親子活動、游園活動等，促進了幼兒的身心健康發展。

　　通過與教師和幼兒家長的交流與互動，我了解了幼兒的成長與發展過程。在幼兒教育中，家庭教育的重要性不可忽視。因此，與幼兒家長的良好溝通和合作尤為重要。在與幼兒家長的交流中，我學會了傾聽和理解家長的期望和關注點，提供相關的教育指導和建議。同時，我也向家長了解了幼兒在家中的生活情況和學習習慣，以便更好地配合幼兒園的教育工作。

　　在幼兒園的日常管理工作中，我參與了班級管理和安全保衛等工作。班級管理是保證幼兒園正常教學秩序的基礎，需要教師和實習生共同努力。通過參與班級管理工作，我學到了如何與幼兒建立良好的關系，如何處理幼兒之間的沖突，并有效地組織課堂活動和班級日常事務。同時，在安全保衛工作中，我主要負責幼兒園的出入口管理和活動場地的巡視工作，保證幼兒的安全和秩序。

　　通過本次實習，我不僅對幼兒園的教育理念和教學模式有了更深入的了解，還提高了自己的教學能力和管理能力。我學會了更加有效地與幼兒和幼兒家長進行溝通和交流，提供相關的教育指導和建議。同時，我還學會了更加細致入微地觀察和分析幼兒的表現和需求，針對性地進行教育和引導。這對于提升自身的教育素養和職業能力具有重要的意義。

　　四、實習心得體會

　　1.教育是一項光榮而艱巨的事業。幼兒教育是培養未來社會棟梁的基礎工作，需要教師具備高尚的教育情操和豐富的教育經驗。在實習中，我深刻體會到了教師的辛勤付出和責任重大。我從教師身上學到了許多寶貴的教育經驗和教學技巧，這對我今后的教育事業具有重要的指導意義。

　　2.幼兒教育需要與家庭教育密切配合。在與幼兒家長的'交流中，我發現幼兒在家庭中的教育背景和學習習慣對其在幼兒園的學習和生活有較大的影響。因此，與家長的良好溝通和合作至關重要。我在與家長交流的過程中，學會了傾聽和理解家長的期望和關注點，并向家長提供合適的教育指導和建議，以促進幼兒的全面發展。

　　3.幼兒教育需要注重創新和個性化。每個幼兒都有其獨特的發展特點和需求，教師需要與幼兒緊密配合，了解其興趣和愛好，根據其實際情況進行個性化的教育和引導。在實習中，我通過觀摩和參與幼兒教學活動，學會了更好地與幼兒交流和互動，有效地激發幼兒的學習興趣和主動性。

　　在未來的幼兒教育事業中，我將繼續努力提升自己的專業素養和教學能力，為幼兒的全面發展貢獻自己的力量。同時，我也會與學校和幼兒家長保持良好的溝通和合作，共同關心幼兒的成長和發展，為幼兒教育事業做出自己的貢獻。

　　學前教育實習報告 8

　　一、實習單位基本情況

　　我所在的實習單位是一所小學附屬的學前教育機構，位于市區的中心地帶，環境優美、設施完善。該機構專門為3至6歲的幼兒提供學前教育服務，擁有一支經驗豐富、教學水平較高的師資隊伍。

　　二、實習任務和工作內容

　　在學前教育機構的實習期間，我主要參與了以下幾個方面的工作：

　　1.觀察幼兒行為：我需要仔細觀察幼兒在不同情境下的行為表現，包括學習、玩耍、社交等方面。通過觀察，我可以更好地了解幼兒的興趣、特點和需求，為后續的教學提供依據。

　　2.協助課堂教學：我在實習期間也有機會參與一些課堂教學活動，如唱歌、講故事、游戲等。我經常與老師進行溝通，了解教學目標和內容，并根據具體情況提供相應的幫助和支持。

　　3.教材準備和評價：作為實習生，我也需要參與教材的準備和評價工作。我會與老師一起研究和選擇適合幼兒的教材，并在實踐中對教材的有效性進行評估。

　　4.與家長溝通：除了與幼兒的互動外，我還與家長進行了一些溝通，了解他們對孩子學習情況的期望和建議，并向他們介紹我在實習過程中的觀察和體會。

　　三、實習收獲和體會

　　通過這次實習，我收獲了很多寶貴的經驗和體驗，對學前教育有了更深入的'認識。

　　首先，我意識到學前教育的重要性。學前教育是培養幼兒的關鍵時期，不僅影響他們的學習能力，還對他們的身心發展和社交能力有著深遠的影響。

　　其次，我了解到學前教育需要注重培養幼兒的興趣和愛好。在實習期間，我發現幼兒對某些主題或活動表現出濃厚的興趣，而對其他一些內容則缺乏興趣。因此，教師應根據幼兒的興趣特點，通過豐富多樣的教學活動來培養他們的興趣。

　　最后，我認識到學前教育需要注重與家長的合作。家長對孩子的發展有著重要的影響，因此與家長的良好溝通和合作對于學前教育的成功非常重要。

　　四、實習心得和改進建議

　　在實習期間，我深刻意識到學前教育的重要性和復雜性。學前教育不僅需要教師具備豐富的教育知識和技能，還需要教師具備較高的情商和人際關系處理能力。

　　在今后的學習中，我將繼續深化學前教育理論的學習，增強自己的教育實踐經驗，提升自己的教育水平。同時，我也建議學前教育機構在教師培訓和教育資源方面進行加強，提高教師的整體素質，為幼兒提供更好的學前教育服務。

　　以上是我在學前教育機構的實習期間的報告，希望對學前教育的研究和實踐有所幫助。謝謝！

　　學前教育實習報告 9

　　一、實習前

　　大家懷著不同的心情等待實習的到來——“教孩子嘛，簡單!”、“學了那么多的理論終于可以運用了。”、“怎么教啊?我該怎么做啊?”、“我教的孩子是什么樣子的呢?”。這個時候，我有點興奮、有點緊張、還有點期盼。因為我上了三年的幼兒師范，再加上四年來學習學前教育的理論，但是從未真正的接觸過幼兒園的生活，我興奮的是我終于可以把自己所學的理論運用一番了，我緊張的是我能否勝任在幼兒園的工作，我期盼的是我能夠成功的完成任務。

　　二、見習階段

　　20xx年3月12號是實習的第一天，我被分到了三十八軍幼兒園，早就對這所部隊幼兒園充滿向往，這次有時機來到這里，我感到非常的快樂。第一天，楚園長十分親切的給我們分班后又說了一下相關事宜，我們感到這所幼兒園的規格非常高，因為教育水平相對很高還有設施與規模也很先進。我在心里更加對這個幼兒園產生了好感。剛剛進入幼兒園，才知道原來在學校里學到的知識一些理論的東西，缺乏實踐經驗。來到了幼兒園，面對新的環境，遇到新的挑戰，我只能一切從頭開始。我被分在中二班，班上有29個孩子，個個都在4—5歲之間。班里有3個老師，兩名教養員，一名保育員。她們對我都很親切，熱情的為我介紹班里的具體工作，我也很快的融入進去，剛一開始會有一點不適應，因為首先要進行兩周的見習，也就是還不能帶課，具體先做一些保育工作。老師一邊工作一邊跟我解釋著幼兒園工作的瑣碎，要非常的細心才能做好這個工作。作為一名幼兒園老師，最起碼的不是有多高的知識水平，而是要有一顆愛心，要真正的愛每一個孩子，孩子很純真他們能夠感受到你的愛，這將會為以后的工作打下根底。在前兩周的見習工作中，我的主要任務不但要熟悉幼兒園一日工作流程，還要做保育員的工作。因為要做到“教中有保，保中有教”，保育工作是根底。我所在的中二班的保育員已經在三十八軍幼兒園工作了三十多年，雖然歲數比擬大了，但是可以看出來她對孩子們的耐心從未減少過，她能很好的做到了保教結合，而且還獲得了最正確保教結合獎，她愛中二班的每個孩子，同時，孩子們也很尊敬龔老師。中二班是一個美術特長班，姜老師是班長，她很有經驗，她給我介紹了幼兒園一日流程后，我就開始了一天的工作了，從早上開始迎接孩子入園開始，孩子一到幼兒園就脫下來外罩，我幫他們疊整齊放在廚子里，還有的孩子生病，家長給孩子帶了藥老師必須作好記錄，并按時給孩子吃藥，并時刻觀察這些孩子的病情狀況。然后要去打熱水，幫班里老師組織孩子吃早飯，因為是中班沒有必要再喂他們，但是一定要維持好秩序，因為孩子在吃飯時打鬧的話很容易將食物卡到食道里，所以要尤為注意進餐時間的秩序。孩子吃完飯后就該組織上課了，我在這個時間要清掃衛生，地面、窗臺、小櫥等等只要觸手可及的地方不能有塵土和水漬。幼兒園的衛生嚴格早有耳聞，只是當你親身體驗的時候才會知道做一名幼兒老師是多么的不易，問及班里的老師有沒有感到疲勞厭倦什么的，他們也只是笑笑說，習慣就好了。

　　因為是美術特長班，所以他們的畫畫水平比擬高，令我吃驚的`是中班的孩子竟然能夠畫出那么漂亮的水粉畫，感覺自己都做不到呢，真是讓我實實在在的知道了他們的厲害，也可能是老師教學有方的緣故吧，無論是水彩還是水粉畫，孩子們能夠根據老師的要求認真的完成每副作品。我每天還有一個任務，就是把孩子們的作品放在作業區，每天下午家長接孩子時，第一件事情就是看自己孩子的作品，當然有的孩子畫的不是很好，但是無論自己的孩子畫的怎樣，家長看到作品時都會很欣慰。我盡快地熟悉全班幼兒的姓名，熟悉幼兒園環境。在第一個星期，我已經可以非常自信的說出每位幼兒的名字了，這為我后期的實習打下了堅實的根底。

　　三、實習階段

　　兩周的見習過的很快，我熟悉了班里的工作流程，接下來就讓我們抽時間講課了，我認真制訂詳細的每日方案和課時方案。要提前三天將方案交給指導教師審閱，經同意前方能試教。這是園長的規定，在當時看來覺得很苛刻，但現在想起覺得非常可行，從自己擬出一份教案，到老師修改，再到自己完善，到最后的教具準備，起碼也要三天時間，而且，提前交教案，也給自己留出了充分的準備時間。實習生必須精神飽滿地組織幼兒一日活動，熱愛幼兒，對幼兒全面負責。作為老師，如果不能以身作則又怎么能要求你的學生?比方晨間鍛煉，老師一定要把手伸出來，如果進行活動老師不精神飽滿，又怎樣激發孩子的學習積極性?最重要的，它畢竟是孩子，對自己并不是非常了解，對自己的行為也不能做出正確的評估，所以老師必須肩負起保育員的重擔，何時脫衣穿衣?何時開窗透氣?何時需要消毒?何時不應哄鬧?甚至就連洗手的方法也要一遍一遍的重聲，并在旁邊監督護理。在指導教師指導下，學習做家長工作。這點還是需要時間的磨練。但對于家長，我們要同樣熱情。實習后期，每位實習生組織半日活動。在我實習的第三個星期我開始帶上午的半日活動，剛剛接觸會很不上手，完全記不住下一環節是什么?幾點進入?這時指導老師會從旁提醒，這樣帶了兩三天，我已能有條理的獨立帶起上午的半日活動了，下一星期也順利地進入了下午活動。

　　在實習期間，感覺理想與現實的差距很大。當我寫好一份教案，認真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節課可以上的很好了，但事實卻不是這樣。上課時間的把握，各個步驟的銜接，幼兒情緒的調動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的方面。我把在實習期間的點點滴滴串聯起來，在這樣短暫的一個多月時間里，我的觀念，我的心態，我的能力在逐漸地發生變化，從中也領悟到作為一個新教師，一定要戒驕戒躁，要時刻一種學習的態度來對待自己的工作，注重經驗的積累，注重觀察有經驗的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力。這是一個成長的過程，也是必經的過程，如果自己的態度謙虛，觀察仔細，吸收得當，那么，就一定能夠取得進步，得到提高和開展。而且，新教師還應該注意建立教師的個人魅力和樹立一個良好的形象。這就必須從自己的技能技巧、人格等方面下功夫。有些幼兒經常會這樣說：“我喜歡某某老師，她唱歌可好聽了!”“我喜歡某某老師，她跳舞可好看了!”等等。可見，拉近與幼兒的距離，建立自己的個人魅力，技能技巧也是一個很好的途徑。

　　同時，教師還應該做到言而有信，說到做到，遵守諾言，不應該唬弄幼兒，只有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己，樹立良好的形象。有一位有經驗的幼兒教師說：“在幼兒園里，教師樹立形象要做到說一不二，對幼兒提出的要求要幼兒必須做到。當然這些要求不是過份的。例如，在活動中，有活動規則；在游戲中，有游戲規則，教師必須在細微處樹立威信。如果在細微處不注意，那更不用說在別的地方了。樹立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的要求必須遵守。”可見，在建立個人魅力和樹立良好形象方面，要注意的是生活中的點滴和細微之處，要講求原那么和耐心，而不是靠幾節成功的課，因為這并不是短時間內可以做到的。我終于要講公開課了。我準備的是一節英語課，讓孩子學習五官的英語單詞，由于前面已經有了上課的經驗，孩子們也很熟悉我了，能夠很好的配合，加上我準備的非常充分，有五官的圖片，還有直觀的教具，一節課下來并沒有感覺到緊張，班里面的老師都說我上的很成功，教態也很好。

　　當然，畢竟還是實習生，有些細節我忘記了。不過這個過程就是我逐步成長的過程，我相信通過以后的學習，我會做的更好。四、感受高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛孩子是幼兒園教師應具備的美德，也是教師的天職，作為一名實習幼兒教師，當然更應該做到這一點。師愛比淵博的知識更重要。能夠得到教師的關愛，是每個孩子最起碼的心理需求，師愛對孩子的成長和進步有很大的推動作用。愛的力量是神奇的，它可以不斷地挖掘，好似泉涌。因此，我總是毫不吝惜地將我的愛播灑給每一個孩子，讓他們沐浴在愛的泉水中，愉快地學習、生活。愛孩子就要尊重孩子的人格，每個孩子都是一個獨立的人，都有要求獨立行動、獨立自主的傾向。因此，教師必須以幼兒為本，決不能把自己的意志強加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、欣賞孩子，挖掘他們的閃光點，呵護他們的創造潛能。一滴水就是一個海洋，一個孩子就是一個世界。孩子越小，年齡差異就越大，我常常提醒自己要面向全體幼兒，落實“兩個優先”“兩個關注”，學會去觀察了解孩子某一年齡階段的一般特點，把握個體特點，才能在活動過程中及時解讀幼兒，調整自己的教育行為，讓活動真正適應并促進幼兒的開展。一個月的實習生活，使我更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作；更深刻地了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心開展特點及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區別；同時也認識到了作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協調工作也具有同樣重要的地位。以前我比擬注重于對有關幼兒身心開展特點及國內外幼兒教育研究的理論學習，常常忽略了對幼兒生活常規的關注。這次在幼兒園實習第一次完整地觀察了幼兒園一日的生活，發現其實訓練幼兒的生活常規，培養他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務，一門值得重視的學問。

　　幼兒園的實習已經結束。回憶這些日子，我學到了許多幼兒園的實際操作經驗，這為我以后的工作打下了堅實的根底，成為我珍視的珍貴財富。在這段時間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會了我執著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學校里學不到的。這次實習對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。我感謝我的母校河北大學，給了我這次實習的時機，同時也感謝我的指導老師、園長及幼兒園全體教職工，她們給了我很多指導和幫助。

　　學前教育實習報告 10

　　一、實習目的：

　　1、初步獲得組織幼兒教育教學的方法，培養學前教育的實踐能力。

　　在學校的四年里，我學到了很多理論知識，但我沒有練習。一切都只是紙上談兵。沒有人能在空中架起樓閣。樓閣必須有堅實的基礎，我堅實的基礎是教育實習積累的經驗。

　　2、進一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務的理解。

　　在學校，我們已經習慣了學校的工作和休息以及被別人教育的角色。上了幼兒園后，每天的適應一段時間才能順利進行。而且，當我站在教育者和老師的崗位上時，我知道我的責任更重要。我想給孩子們帶來什么？只是教他書本上的知識嗎？答案是否定的！一個人95%的習慣是在5歲之前養成的。幼兒園最重要的不是他學到了多少技能，而是他是否養成了良好的行為習慣，這對他未來的入學甚至生活都至關重要。

　　3、增強對學前教育的熱愛，熱愛孩子的思想情感，增強事業心和責任感。

　　幼兒園老師，多少美麗的光環，但它很重，因為她必須有愛、耐心、細心、奉獻、責任，所以她必須付出雙重的愛，這不是每個人都能做到的。在普通幼兒園，兒園，一個小班也有17或18個孩子，面對這么多的孩子，做每個，這幾乎是不可能的，所以幼兒園為每個孩子寫成長檔案，老師可以更了解每個孩子的個性特征，每個月都能看到他們的成長，也讓老師和家長有更多的溝通。

　　4、將所學的基礎理論、基礎知識和基本技能初步應用于實踐教育。

　　檢驗、鞏固、提高、豐富理論知識和技能，初步樹立正確的教育思想。學校老師只是問你什么時候應該把事情放在一天中更合適，如何更好地實現教學目標？但在幼兒園似乎不是很有用。只有了解班上的孩子和他們可能對某件事做出的反應，才能設定出合適的發展目標，把教育和實踐結合起來。

　　5、了解當前幼兒教育改革的動態和社會對當前幼兒教育的要求古詩詞大全。

　　明確學前教育的重要作用和未來的.努力方向。世界每天都在變化，學前教育也不例外。作為一個孩子，我們不僅要有優秀的專業技能，還要掌握先進的教育理念，以便更好地為孩子服務，使孩子更健康、更強壯地成長。

　　二、見實習階段

　　（一）實習階段

　　1、認真聽取實習幼兒園領導和實習班班主任對幼兒園情況和班級情況的介紹。了解實習園和班級的一般情況。鼓幼兒園實行基礎課程，采用單元教育法，一直采用小組教學模式。因此，孩子們在課堂上被分成兩組。我認為這更符合孩子心理發展的特點，使課堂更容易管理。

　　2、全天見習兒童活動。通過三天的實習，我幾乎知道孩子的日常作息制度、內容安排和日常要求。除了學習原教師教授的工作經驗外，我認為我組織的活動會取得更好的效果。事實上，作為一名新老師，你給孩子們帶來了新鮮感，這讓孩子們非常喜歡你。看著他們緊迫的眼睛，我不禁緊張起來。當我問一個問題時，我覺得問題的角度太寬了，這使得孩子們無法很快把握問題的重點，當一個孩子的答案偏離了你想要引導的正確軌道時，所有孩子的思維都會局限于一列偏離正常軌道的快速列車。你必須考慮如何把它拉回來？我們沒有經驗是出乎意料的。這是我們沒有經驗的意想不到的。最后你想出了解決辦法，但是下面的環節怎么做呢？昨晚背了滾瓜爛熟的臺詞，現在已經支支吾吾了。

　　3、盡快熟悉全班孩子的名字和幼兒園環境。第一周，我可以自信地說出每個孩子的名字，這為我以后的實習打下了堅實的基礎。

　　（二）實習階段

　　1、認真制定詳細的日常計劃和課時計劃。計劃提前三天交導師審核，經批準后方可試教。這是導演的規定。當時我覺得很苛刻，但現在想起來很可行。至少需要三天時間，從自己制定教案，到老師修改，再到自己完善，再到最后準備教具。而且，提前提交教案也給了自己足夠的準備時間。

　　2、實習生必須精神飽滿地組織幼兒一日活動，熱愛幼兒，對幼兒全面負責。作為一名教師，如果你不能樹立榜樣，你怎么能要求你的學生呢？雖然冬天很冷，但在早上鍛煉時，老師必須伸出手。如果老師不精力充沛，如何激發孩子的學習熱情？最重要的是，它畢竟是一個孩子，不太了解自己，不能正確評估自己的行為，所以老師必須承擔護士的負擔，什么時候脫衣服？什么時候開窗通風？什么時候需要消毒？何時不應哄鬧？即使是洗手的方法也要一遍又一遍的重聲，并在旁邊監督護理。

　　3、在老師的指導下，學會做家長工作。這仍然需要時間來磨練。但我們應該對父母同樣熱情。

　　4、實習后期，每個實習生組織半天活動。在我實習的第二周，我開始帶上午的半天活動。我剛接觸的時候不會開始。我不記得下一個鏈接是什么了？什么時候進去？這時，老師會提醒我，帶了兩三天，我可以有條不紊地獨立帶上午的半天活動，下周我也順利進入了下午的活動。

　　學前教育實習報告 11

　　一、實習目的

　　本次幼兒園實習的目的是初步獲得組織幼兒教育教學的方法，培養學前教育的實踐能力。進一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務的理解。增強熱愛幼教工作，熱愛幼兒的思想情感，增強事業心和工作責任感。初步將所學的基礎理論、基礎知識和基本技能應用于實踐教育。檢驗、鞏固、提高、豐富理論知識和技能，初步樹立正確的教育思想。

　　二、實習內容

　　了解幼兒園教師的全面工作。

　　2、聽幼兒園領導介紹幼兒園的情況和教師的要求。

　　3、聽原班教師介紹本班教育、教學和兒童情況。

　　4、參加幼兒園、實習班備課、討論等教研活動。

　　5、學習全面獨立帶班。

　　6、兒童的日常生活護理和教育。

　　7、組織和指導兒童的教育活動。

　　8、對兒童進行有針對性的個人教育。

　　9、與家長溝通幼兒教育。

　　10、撰寫帶班教育計劃、教案和教育記錄。

　　11、教育計劃是日常生活安排及其教育要求。

　　12、教案是提前制定的教育活動計劃。

　　教育記錄包括日常教育過程的.記錄和效果分析。

　　三、實習過程

　　實習的第一天，當我來到幼兒園時，校長非常親切地把我帶到第二班，然后說了一些相關的事情，這讓我感到非常溫暖。到了幼兒園后，我知道我在學校學到的一些理論知識，缺乏實踐經驗。當我第一次到達幼兒園時，面對新的環境，新的同事，對我來說是一個新的挑戰，一切都必須從零開始。

　　班上的老師對我很友好，熱情地向我介紹了班上的具體工作，我很快就融入其中。校長讓我盡快了解班上的情況，大二班主任會和我一起工作半個月，半個月后讓我自己工作。

　　1、建立充滿愛的師生親密關系。

　　現在的孩子大多是獨生子女，在家里，所有的人都圍著他轉。剛到幼兒園的時候，一種強烈的失寵感會讓他們不知所措，容易哭。畢老師告訴我要善于觀察孩子的心理，用愛撫和關心對待每一個孩子，讓孩子感到溫暖。每天她都帶我站在門口，主動迎接孩子，接待孩子，讓他們根據孩子的意愿自己選擇。對于喜歡獨自坐著的孩子，先和他們一起玩，然后慢慢引導語言靈感，逐漸讓他和其他孩子一起玩。孩子想玩什么就玩什么。教師不加任何限制，只參與游戲，指導。

　　2、根據孩子特點安排活動。

　　兒童藝術活動能力在大膽表達的過程中逐漸發展，教師的作用應主要是激發兒童感受美，表達美，豐富審美經驗，體驗自由表達和創造幸福，根據兒童的發展和需要，及時、適當的表達和技能指導。當給出情境和角色時，孩子們不僅能記住自己應該做什么，還能給角色一些情感。

　　3、主持家長會。

　　家長座談會是家庭合作的有效途徑。我精心準備了家長座談會。在家長會開始之前，我和家長進行了簡單的溝通。比如孩子的自理能力、學習能力等。，并適當對家長提出一些要求和建議。會議結束時，總結會議內容，感謝家長的支持。在這次家長會上，由于準備充分，受到了園區領導、導師和家長的高度贊揚。

　　4、適當放手。

　　孩子們必須讓自己做他們能做的事。一些動手能力強的孩子也可以和動手能力差的孩子一起進步。只有這樣，孩子們才能繼續成長。

　　5、環境布局。

　　室內環境，整潔、美觀、有趣的氛圍，根據季節和兒童年齡的特點，可以讓兒童更喜歡幼兒園。

　　6、好的班級管理離不開表揚。

　　老師對學生的愛有多重要，孩子感受到老師愛最直接的方式就是老師的表揚！本著這一原則，在實習中，我在班上設計了我最好的評價活動。我仔細觀察了每個孩子的表現和變化。正如我所期待的，情況逐漸好轉。那些經常喜歡在課堂上打架和說話的人逐漸平靜下來。即使是最麻煩的精神也在我最好的活動中發生了根本性的變化。靈靈是個活躍的孩子。他喜歡用蠟筆直接在桌子上畫畫。吃飯時，他偷偷地把碗里的飯倒進別人的碗里？。這項活動讓我明白，教師對兒童的教育和管理是無窮無盡的。我們必須以不懈的心從事這項工作，最重要的是我們對孩子的愛和責任。

　　7、注意兒童常規。

　　兒童日常培訓是一項長期的工作。日常生活是幼兒園日常生活中應遵守的基本行為規則。良好的日常生活是健康全面發展的人的基本需要，是保證幼兒園各項活動順利開展的前提。一學期后，孩子們的日常訓練收獲頗豐，各方面都取得了一定的進步。

　　四、實習總結

　　時光飛逝，幼兒園實習一眨眼就結束了。回顧這幾天，我學到了很多幼兒園的實踐經驗，為我以后的工作打下了堅實的基礎，成為了我珍惜的寶貴財富。在這段時間里，我嘗試了很多不同的生活經歷，它教會了我堅持、堅持、奮斗、理解和珍惜。有苦有樂，但更多的是收獲，這次實習我受益匪淺。在幼兒園領導和老師的幫助下，我成功地將理論知識和技能應用到實踐中，成功地完成了教育實習任務，我覺得我學到了很多東西，深刻理解作為一名幼兒園教師應該面對什么樣的生活，什么樣的心態，在未來的工作和生活中，我應該如何要求自己和自己走向什么水平等等。我認為這次實習對我的職業計劃非常重要，我收獲了很多。

　　學前教育實習報告 12

　　一、實習的目的與意義：

　　一年說長不長，說短不短。一年期間我明白了實習的目的。

　　1、初步獲得組織幼兒教育、教學的方法，培養從事幼教工作的實際能力。在學校的四年里學習到很多理論知識，但沒有實踐一切只是紙上談兵，沒有人可以在空中架起樓閣，樓閣必須有堅實的地基，而我的堅實地基則是教育實習所積累的經驗。

　　2、進一步了解幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務的理解。在學校上學的我們早已習慣學校的作息與被別人教育的角色，到幼兒園后，每天的流程還是要經過一段時間適應，才能很流暢的進行下去，而且，當我站在教育者、老師這一崗位上時，我知道我的責任更重大了，我要帶給幼兒的究竟是什么？難道只是教會他書本上的知識嗎？答案是否定的！一個人95%的習慣養成是在5歲之前，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學會了多少本領，而是他是否養成了不錯的行為習慣，這一點對他今后的入學乃至一生都是至關重要的。

　　3、加強熱愛幼教工作，熱愛幼兒的思想情感，加強事業心和工作責任感。“幼兒園老師”，多少美麗的光環，但它很重，因為她必須要有愛心、耐心、細心、事業心、責任心，因此她必須付出加倍的愛，這不是每個人都能做到的。在一個普通的幼兒園，一個小型班也有十七八個幼兒，面對這么多的幼兒，要做到不落下每一個，這幾乎是不可能的，因此幼兒園為每一位幼兒編寫了“成長檔案”，老師們在填寫檔案的時候可以更加了解每一位幼兒的個性特點，每個月都可以看到他們的成長，也讓老師和家長之間有了更多的溝通。

　　4、把所學的基本理論、基本知識和基本技能初步地綜合利用于實際教育工作。在實踐中檢驗、鞏固、提升、豐富所學理論知識和技能，初步樹立正確的教育思想。在學校老師只是問你件事應該放到一天中的什么時候進行比較合適，怎樣才能更好的達到教學目標？但在幼兒園似乎并不怎么行得通，只有當你了解本班的幼兒，了解他們針對某件事情可能會做出的反映，才能定出合適的發展目標，把教育與實踐較好的結合起來。

　　5、了解當前幼兒教改動態和社會對當前幼兒教育的要求。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向。這個世界每天都在變化，幼兒教育也不例外，作為一名幼兒都，不但要擁有過硬的專業技能，還要掌握先進的教育理念，才能更好的服務于幼兒，使幼兒更加健康茁壯的成長。

　　二、實習的內容與過程：

　　在到了幼兒園后，根據我的實際情況，園長把我安排在中班。在我和幼兒初步認識和接觸的過程，了解和他們相處一定要把自身扮演的角色掌握好，那就是和他們成為朋友，并站在他們的角度考慮問題。

　　例如：1、不要以正規學校教育去要求幼兒，減少幼兒玩和睡的時間。

　　2、教育方式應符合幼兒的心理，以游戲形式對幼兒施以各種教育，讓幼兒在歡樂中學習，使生理器官和個性品質都得到健康發展的。

　　3、尊重幼兒的自然發展，給以適當的幫助和指導，推動幼兒的全面發展。教學的過程，也就是活動設計過程。活動在學前教育中有極其重要的意義，活動設計在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位，在小學教育中活動往往被理解為是教學的輔助形式，而在學前教育中則代表著教育的全部。幼兒園里沒有單純的講授和課本，一切教育都需要幼兒心理和身體系統的投入，都需要通過活動來成。通過一年的工作和學習我總結出了幼兒教育的'三種模式：

　　1、啟發式。表現為一切活動都不是按照預先設計好的程序來進行的，唱主角的是孩子而不是成人。孩子們可以憑自身的興趣去隨意活動，并可以不受拘束的從一種活動轉到另一種活動。

　　2、秩序式。表現為每一東西都有它固定的位置，每一項活動都是在有秩序的方式下進行的。幼兒有有條不紊的秩序中生活，會感到舒適和安心，并有助于培養他們做事一絲不茍的精神和責任感。

　　3、傳統式。在這種模式里，一切活動都是由教師安排和指導。這種傳統的習慣和結構有助于培養幼兒的安全感，并教會幼兒去組織自身的活動和合理的安排時間。

　　三、實習的收獲及不足：

　　在這一年里，從老師們身上，我看到了為人師表散發出的耀眼光芒，給了我實習生活帶很多啟發性的思維。在校時總會以為當一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但來到這里我改變了這個想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當好一名好的幼師真的不是件容易的事！看著帶課老師給孩子門上課，我認真的學習她的上課方式和管理課堂紀律的方法。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒有學過的，畢竟試教和正式的時候的心態是不一樣的。聽課了之后我開始講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團，根本不聽我講課，后來我用小組比賽來管他們的紀律，這樣不但可以培養他們的團隊精神。還可以為課堂帶來一些活力。慢慢發現，孩子們開始接受我喜歡我，這是讓我最高興的一件事了。我才發現，原來對待孩子真的是要非常的用心，給他們多一點的關愛，他們自然就會喜歡你。雖然我在實習期間很忙碌，但感覺到很充實。同時也明白了一件事，要做個好老師除了要有豐富的專業知識以外，還必須要有其他課外知識，這樣才能讓你的學生在和你鬧在一起之外還能尊敬你。這個時候才知道，其實幼師還是很好當的，只要你用正心態去對待。就在這樣忙碌的實習生活里，一年也就這樣過去了。這一年經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這是見證我這樣一個全新的成長。使我認識到正確的人生觀，價值觀。時間就是這樣無情，頭也不回的流逝掉，是的，誰都不愿意被時間丟下、而我們也隨著時間的流走一點一點的成長、而曾經的純真也隨著風雨的磨滅轉變得成熟、也許這正是成長的代價。每經歷過一次，收獲就多一些，成長也就又邁進一步。

　　讓我們一起為了美好的明天奮斗吧！

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