中班中秋節美術教案（通用17篇）

　　作為一位優秀的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。來參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的中班中秋節美術教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　中班中秋節美術教案 1

　　活動目標：

　　1、知道每年的農歷八月十五是中秋節，體驗民族節日的快樂。

　　2、喜歡民族節日，了解簡單的節日風俗和有關的民間傳說。

　　3、知道吃月餅的意義，體會分享的愉快。

　　4、運用物品特征與諧音學說祝福語，體驗人們互相關心的美好情感。

　　5、感受節日的歡快氣氛。

　　活動準備：

　　1、每一個孩子準備一塊月餅，并請家長告訴孩子月餅的品名。

　　2、民間故事《嫦娥奔月》

　　活動過程：

　　1、通過討論月亮的變化，讓孩子們知道農歷的八月十五是中秋節，是我們國家的民間節日。

　　2、介紹中秋節的來歷，讓孩子們知道中秋節又叫團圓節。

　　3、了解人們在中秋節的活動。 問：你是怎么過中秋節的.？ 你喜歡過中秋節嗎？為什么？

　　4、觀察月餅，通過分享月餅體驗節日的快樂。

　　A、月餅有很多種，誰來介紹一下自己的月餅？

　　——引導孩子們從形狀、顏色、味道來介紹。

　　B、月餅為什么是圓的呢？

　　C、老師小結。

　　D、分享月餅。

　　5、聽故事《嫦娥奔月》。

　　活動反思：

　　中秋節是我國的傳統節日，以中秋節為主題設計和組織豐富多彩的活動，有助于幫助幼兒初步了解中秋節的相關文化，感受花好月圓和合家團圓的美好氛圍。

　　從本次活動的整個開展情況來看，對孩子進行節日文化教育，孩子的直接體驗是非常重要，只有直接體驗到的，感受才會更加深刻，教育目標的達成度才會更好，當然這對于教師和家長的要求就會高些，但是只要對孩子是好的，老師就應該用心去做好的，相信也一定會取得好的成績！

　　中班中秋節美術教案 2

　　活動設計背景

　　幼兒年年都吃月餅，但不知道為什么要吃月餅以及吃月餅的意義。這一活動就是為了讓幼兒了解這些，同時通過說唱的形式，培養幼兒的語言表達能力。讓幼兒了解中秋節這一團圓節日要給遠在外地的親人打電話。

　　活動目標

　　1、讓幼兒仔細觀察圖片，理解作品要表達的情感。

　　2、讓幼兒知道中秋節是我國民間團圓的節日，了解中秋節的習俗。

　　3、讓幼兒回憶并流利地表達自己對節日的感受。

　　4、體驗和大家一起過節的快樂。

　　5、運用物品特征與諧音學說祝福語，體驗人們互相關心的美好情感。

　　教學重點、難點

　　讓幼兒流利地表達自己對節日的感受，理解中秋節的意義。

　　活動準備

　　1、一盒月餅

　　2、錄音機。

　　3、教學掛圖《中秋節真快樂》。

　　活動過程

　　1、錄音播放有關中秋節的兒歌。

　　咚鏹，咚鏹，咚咚鏹，

　　八月十五中秋節，

　　吃著月餅來賞月，

　　家家戶戶慶團圓……

　　2、教師提問：小朋友，你們剛才聽了兒歌，從兒歌里知道中秋節要吃什么，干什么嗎？

　　幼兒：吃月餅，晚上看月亮。

　　師：孩子們回答得真捧，其實中秋節不光要吃月餅和看月亮，還是全家團圓的日子，出外辦事和遠離家鄉的，有條件的都要趕回家與家人團聚。

　　3、教師出示一盒月餅，讓幼兒看看并嘗嘗月餅。

　　4、教師出示教學掛圖，引導幼兒觀察、講述。

　　師提問：小朋友們看一看，圖上你們看到了什么？

　　幼兒：天上有一個圓圓的月亮，有人坐在院子里看月亮，還有小朋友在吃月餅，他們真開心！

　　5、拓展幼兒的思維，讓幼兒自由表達自己的看法。

　　①教師提問：過中秋節，小朋友們都干些什么呢？

　　幼兒：吃月餅，看月亮……

　　②那孩子們你們對遠在遠方的親人又是怎么做的呢？

　　幼兒：我給遠在廣東的爸爸、媽媽打電話……我還給奶奶月餅吃……

　　6、師：中秋節快到了，小朋友們要給家里、身邊的親人說“中秋節快樂”，還要打電話給遠在遠方的`親人說。

　　7、讓幼兒模仿給親人打電話。

　　8、總結

　　今天，我們知道中秋節是我國人民的傳統節日，在這一天要吃月餅、賞月亮、家人要團圓，除此之外，小朋友們要關心自己的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽……

　　教學反思

　　在本次活動中，本班幼兒的積極性還是很好。尤其是嘗月餅和給親人打電話時積極性很高。通過這次活動幼兒了解了中秋節這一團圓節日的意義，也知道了這一天要吃月餅。但本班幼兒年齡偏小，因此在活動中幼兒對教師的提問回答得不是很好。

　　中班中秋節美術教案 3

　　活動目標：

　　1、認識傳統節日中秋節，知道其來歷及有關習俗。

　　2、體驗分享、合作的快樂。

　　3、能自信地在同伴面前大膽講述、表現。

　　4、感受節日的歡樂氣氛。

　　5、運用物品特征與諧音學說祝福語，體驗人們互相關心的美好情感。

　　活動準備：

　　1、有關月亮的電子圖片、動畫、故事傳說。

　　2、活動前與幼兒一起布置活動室，懸掛月亮變化圖。

　　3、幼兒與老師一起準備：月餅、水果、賀卡等。

　　活動過程：

　　1、猜謎：“有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像只圓盤，有時像把鐮刀。”請你猜猜是什么？

　　出示圖：月球

　　講講月亮的變化。

　　2、介紹中秋節的來歷：古時人們將一年分四個季節，八月正好是秋季中的一個月叫“仲月”，八月十五是這個月中間的一天，所以叫中秋節。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。

　　師：中秋節還有很多美麗的傳說和故事，請小朋友講一講。欣賞

　　3、人們怎樣過中秋。

　　1）請小朋友說說你們在家里是怎樣和爸爸媽媽一起過中秋節的？

　　2）那你們還知道其他地方的人是怎樣過中秋節的？

　　4、吃月餅，共同分享快樂。

　　1）師：你們知道人們用什么方式慶祝中秋節？我還知道，小朋友最愛吃月餅，今天大家帶來了各種各樣的`月餅，那就請你來向大家介紹一下你的月餅吧。

　　2）教師簡單小結，月餅的分類

　　3）幼兒欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》、樂曲《春江花月夜》（或看VCD），邊聽音樂邊分享月餅，體驗與同伴、老師一起過節的快樂。

　　5、互送賀卡，學說祝愿的話。

　　6、延伸活動：鼓勵幼兒回家自制賀卡

　　活動反思：

　　通過開展《中秋節》的活動，幼兒在體驗中加深對中秋節的認識，了解一些有關中秋節的基本知識，幼兒對此活動較感興趣，在活動中，發現我為幼兒提問的資源不夠豐富。

　　如果課前我能準備月球儀或課件。這時就可以出示 月球儀或課件，向幼兒展示并介紹有關月球表面的狀況以及宇航員登上月球的情況。激發幼兒探索月球乃至宇宙的欲望。

　　中班中秋節美術教案 4

　　活動目標：

　　1、能大膽地選擇色彩印畫“月餅”，并展開想象，讓“月餅”飛起來，感受成功的喜悅。

　　2、知道中秋節到了，月亮圓了，感受團圓、快樂的節日氣氛。

　　3、讓幼兒知道節日的時間。

　　4、愿意參加活動，感受節日的快樂。

　　活動準備：

　　1、藍色背景圖（長卷）、大蘿卜切片做印章、黃色圓盤（后面貼兩翅膀）。

　　2、各色顏料、薄海綿、冰盒、美工服；

　　3、有關中秋的歌曲，電腦。

　　活動過程：

　　一、談話導入

　　師：“小朋友知道今天是什么節日嗎？”“中秋節我們要做些什么的？”（賞月，吃月餅）

　　二、展示背景圖

　　師：“藍色的夜空靜悄悄的，月亮在哪呢？”

　　出示圓盤，“月亮在這里呢！月亮你快飛到天上去吧！”

　　打開圓盤后面的翅膀，演示飛到背景圖上。“中秋節月亮寶寶一個人在天上好孤單，她想請圓圓的月餅陪她一起玩。月餅在哪里？你們知道月餅在哪里嗎？”

　　三、教師示范用蘿卜蘸顏料印月餅

　　師：“月餅月餅在這里”（用蘿卜蘸色印在畫紙上）。引導幼兒一起說：月餅月餅在哪里？月餅月餅在這里。

　　師：“小朋友們的月餅在哪里呢？我們也來印月餅吧！”

　　四、幼兒作畫，教師指導

　　重點：提醒孩子蘸色時顏料不要混在一起。鼓勵孩子交換顏色印畫。

　　伴奏：《爺爺為我打月餅》

　　五、想象添畫

　　1、師：“這么多可愛的月餅寶寶，我們怎么讓它們飛到天上去和月亮寶寶玩呢？”

　　鼓勵幼兒想象出不同的方法，師簡筆畫出。說到長翅膀時，教師演示雙手蘸色印的方法。

　　重點：翅膀要印在“月餅”的兩側。

　　2、幼兒添畫，提供勾線筆和顏料，用畫或印的方法讓“月餅寶寶”飛起來。

　　六、展示作品

　　1、將幼兒作品布置在主題墻飾上，體驗成功的喜悅。

　　2、“‘八月十五月兒圓,中秋月餅香又甜’,月亮寶寶好開心啊，她給小朋友們送來了月餅感謝。”

　　出示圓圓的月餅，讓小朋友聞聞，一起切月餅，分享。

　　活動評價：

　　孩子已經融入了主題，知道中秋節到了，月亮圓圓的，還有圓圓的月餅，他們參與活動是快樂的，自由的。對色彩是敏感的。用印章蘸色印畫是第一次嘗試，孩子們特別感興趣，拿起“月餅”就印滿了畫紙，似乎也過于投入自己的作畫游戲而忘記了還有更多漂亮的色彩等著他們去碰觸。尤其在讓月餅“飛起來”時，讓雙手蘸上喜歡的顏色，印在圓圓的.“月餅”上，讓孩子的快樂達到了高潮。通過這個活動，我也更加體會了目標為教學、為孩子服務的意識，什么才是適合孩子的，有利于孩子發展的，生成孩子喜歡的活動內容。教學內容是要我們去選擇的，根據本班孩子的特點，有意識的設立孩子感興趣的活動，豐富課程內容，更好地為孩子服務。

　　活動反思：

　　一個完整的活動不是老師一個人的操作過程，而是包含了很多前期的觀察和了解，對孩子的觀察，對孩子能力的了解，設立一個可行性的目標，適合孩子才是正確的。在一個活動中，孩子獲得了什么發展是在老師的預設之內的，也有是預設之外的，這才是活動本身帶給我們的思考。孩子是活動的主體，是我們圍繞的中心，只有關注了孩子，才能發現活動的價值。本次活動可以說是較完滿的，在幼兒示范印畫時可給予孩子更多的自主，相信孩子。

　　中班中秋節美術教案 5

　　活動目標：

　　1、知道中秋節的來歷，對中秋節的活動產生興趣。

　　2、在集體前大膽表述，樂意和同伴分享自己的發現。

　　3、體驗和大家一起過節的快樂。

　　4、讓幼兒知道節日的時間是八月十五號。

　　活動難點：

　　中秋節的傳說和民俗

　　難點剖析：

　　中班第一學期幼兒，剛剛擺脫稚嫩的小班弟弟妹妹角色，對于社會傳統節日關注不多，缺乏相關經驗，對于中秋節的傳說和民俗認知少。

　　幼兒預期表現：

　　1、活動前先由幼兒和家長共同收集中秋節相關的信息，幼兒有了經驗鋪墊，活動就更有參與性。

　　2、自主閱讀，提供閱讀空間。

　　活動過程：

　　一、關于中秋傳說的交流和分享

　　幼兒自由講述自己所了解到的中秋節相關信息。

　　二、教師講述《嫦娥奔月》

　　提問：

　　1、嫦娥怎么會飛到月亮上去的？這是哪一天？

　　2、后羿聽到這個消息后，做了什么？

　　3、從這以后，后羿是怎么寄托對嫦娥的思念的'？

　　4、中秋節是怎么來的？

　　三、幼兒閱讀小圖書第17-22頁

　　四、邊聽故事錄音，邊閱讀完整故事。

　　活動反思：

　　《中秋節的來歷》是一個語言和社會領域的的故事活動。在課后我覺得我們學到的知識還是在社會領域的內容比較多，整體感覺幼兒對故事的內容并不是很感興趣，但還是算接近目標了吧。

　　在上課時我借助了多媒體以及掛圖等教具來幫助幼兒了解故事內容，其實對于中班小朋友的知識面來說大家都知道中秋節，但不知道中秋節的時期是八月十五，經過這次的學習，很多小朋友都認知了這一知識點，中秋節要吃月餅等。但關于中秋節的傳說《嫦娥奔月》，幼兒卻還是沒怎么搞懂，我先請小朋友們欣賞一遍，來聽出里面的人物，接著我指著掛圖講了第二遍故事。最后，我又講了第三遍故事。

　　最后，在時間的緊迫下我結束了這節課，總體來說幼兒對中秋節還是有點了解的但幼兒對這個故事的內容還不是很了解，所以我會利用平時的時間多講兩遍這個故事來提問幼兒使幼兒加深對這個故事的了解。

　　中班中秋節美術教案 6

　　設計意圖：

　　中秋節對中班的幼兒來說還是比較陌生，本次活動設計主要是讓幼兒初步感知一些中國民俗文化，從而激發幼兒對民族文化淵源的喜愛與認識。中班幼兒的認知特點具體直觀形象，所以本次活動通過聽故事，吃月餅和欣賞音樂，使孩子對中秋節有一些認識。

　　活動目標：

　　1、知道中秋節的來歷、習俗。

　　2、體驗與同伴一起過節的快樂。

　　3、讓幼兒了解節日的由來，感受節日歡樂的氣氛，一起歡度節日。

　　4、運用物品特征與諧音學說祝福語，體驗人們互相關心的美好情感。

　　5、體驗人們互相關心的美好情感。

　　活動重難點：

　　知道中秋節的由來，以及人們對傳統節日的喜愛與向往。

　　活動準備：

　　有關中秋節的圖片，月餅（每人一塊）、多媒體。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　提問：1、小朋友們，你們喜歡吃月餅嗎？

　　2、你們知道什么時候吃月餅嗎

　　二、基本部分

　　1、出示圖片，請小朋友一塊看一下圖中都有些什么人，他們在干什么。

　　2、接下來，老師給小朋友們講一個故事，小朋友們仔細聽，聽完之后，請小朋友說一說為什么要吃月餅（故事開始，從前.....）

　　小結：明年的農歷八月十五是中秋節，中秋節是家家戶戶團圓的日子，大家一塊過中秋節，吃月餅、賞月。

　　3、教師宣布中秋節的活動開始了，首先，給每位幼兒一邊吃月餅，一邊聽音樂。感受與同伴在一起過節的`快樂。

　　4、音樂停止，教師同幼兒再一次說出“農歷八月十五是中秋節”。也希望小朋友回家后把這個故事講給自己的家人聽。

　　5、中秋節的活動結束。

　　三、結束部分

　　小朋友今天是不是過的很開心呀，晚上回家后跟自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶一塊賞月。

　　活動反思：

　　本次活動設計幼兒已經知道了中秋節的來歷和習俗，有許多小朋友都表現的很被動，所以，這類活動應放在中秋節前后來搞更能加深對節日的概念，以及深入到活動當中。

　　中班中秋節美術教案 7

　　活動目標

　　1、聽故事，了解中秋節的起源、日期及月餅的來歷。

　　2、理解故事內容，可用自己的語言說明中秋節的起源等相關問題。

　　3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　4、發展幼兒思維和口語表達能力。

　　5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　活動準備

　　1、節日故事《中秋節的起源》。

　　2、日歷。

　　活動過程

　　1、講述故事《中秋節的起源》：

　　我們的祖先以種田為生。他們每天清早很早就要到田里工作，有時翻松泥土，有時灌溉農作物，有時要除蟲、施肥，真的很辛苦啊！一直忙到太陽下山，他們才能回家。

　　他們每年在春天播下種子，到了秋天便是收獲的好日子，大家都高興極了。一家大小分工合作，有的人到田里收割稻谷，有的人到果園摘水果，小孩子也會幫忙，把一束束的稻子搬回家，或者在樹下收拾大人摘下來的果子。

　　到了農歷八月十五，已是秋天了，秋高氣爽，晚上的月亮又大又圓，家家戶戶會在一起慶祝豐收。大家團聚在一起吃晚飯，飯后就在屋前擺放大桌子，上面放滿水果，聚在一起談天賞月，品嘗美食。后來，農歷八月十五日成為了中國人的重要節日，相傳這就是中秋節的起源。

　　至于吃月餅的習俗，傳說和蒙古人當了中國皇帝有關。那時蒙古人非常野蠻和殘暴，常常欺負老百姓，有時會強搶人們在路邊擺攤要賣的東西，不肯付錢，又隨便打人，老百姓的生活很苦！

　　于是，老百姓計劃在中秋節那天趕走蒙古人。為了要通知其他人一起行動，他們想出用餅來傳遞消息這個好方法。他們先在紙條上寫上“中秋節晚上趕走蒙古人”，然后把紙條放在餅里，送到家家戶戶去。結果，大家在吃餅時都發現了紙條，于是便在中秋節這天合力趕走了蒙古人。從此以后，人們互相贈送月餅，便成為中秋節的習俗。

　　2、 與幼兒討論：

　　農作物到什么季節才會成熟呢？那時人們又忙碌些什么呢？（秋天。收割稻谷和摘水果。）

　　豐收的時候，人們的.心情怎樣呢？會怎樣慶祝呢？（高興。全家人一起吃飯。）

　　人們選定了哪個日子慶祝豐收呢？這個習俗成為了什么節日？（農歷八月十五。中秋節。）

　　你認為在月餅里藏字條的方法有什么好處和壞處呢？（自由回答。）

　　3、 出示一個日歷，請幼兒說出中秋節的日期，并請一位幼兒在日歷上指出農歷八月十五。

　　活動評價

　　能較長時間專心聽故事。

　　能說出中秋節的起源。

　　能說出中秋節的日期。

　　能說出傳說中月餅的來歷。

　　活動建議

　　活動后可以和幼兒一起制作月餅，分享月餅。

　　活動反思

　　幼兒在體驗中加深對中秋節的認識，了解一些有關中秋節的基本知識，幼兒對此活動較感興趣，在活動中，發現我為幼兒提問的資源不夠豐富。

　　中班中秋節美術教案 8

　　活動目標：

　　1、學習用橡皮泥制作月餅。

　　2、喜歡參與泥工活動，初步建立玩橡皮泥的常規。

　　活動準備：

　　1、人手一份橡皮泥、泥工板、稍大的圓形瓶蓋若干。

　　2、收集各種月餅盒。

　　活動過程：

　　㈠月餅店開張

　　1、小朋友知道中秋節嗎?中秋節要吃什么(月餅)，我們來做月餅送給爸爸、媽媽和你喜歡的'人好嗎?我們一起來制作月餅吧!

　　2、出示“月餅”禮盒，師幼一同觀察月餅。

　　3、中秋節，月亮圓圓，月餅也是圓圓的，上面會有一些美麗的花紋，有的還有漂亮的圖案。

　　㈡做月餅

　　1、介紹橡皮泥以及泥工板。

　　2、引導幼兒探索做月餅的方法：想一想、試一試，怎樣把橡皮泥變圓。

　　3、個別幼兒示范探索的方法，教師引導幼兒討論團泥，按壓等方法。

　　4、允許幼兒用不同的方法制作月餅：用手掌壓或用工具壓，然后用圓形瓶蓋扣在泥餅上，按壓成圓形;把泥直接填充到圓形瓶蓋或者模具里并用手指按壓，然后用手指在圓形泥餅上壓出各種花紋。

　　5、個別指導，鼓勵不愿動手的幼兒大膽嘗試，指導幼兒想辦法把月餅盡量做得圓一些。

　　中班中秋節美術教案 9

　　活動目標

　　1、了解中秋節的來歷和有關習俗，體驗分享、團結祥和的歡樂。

　　2、知道節日的時間、來歷和風俗習慣，感受節日的氣氛。

　　3、運用物品特征與諧音學說祝福語，體驗人們互相關心的美好情感。

　　4、體驗和大家一起過節的快樂。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備

　　月餅，各種水果。

　　活動過程

　　1、環境創設。和幼兒一起布置中秋的大型壁畫，其中有月亮的變化、宮燈，月亮的傳說故事。

　　2、講有關中秋節的傳說。強調中秋節是豐收節，團圓節。

　　3、“團團圓圓過中秋”。擺上月餅和水果，師生一起品嘗。

　　4、請幼兒晚上與家人一起觀賞中秋的`月亮，并講一個關于月亮的故事或教給幼兒一首有關月亮、中秋的古詩。

　　5、談話：“我家怎樣過中秋”。把父母講的故事或詩歌告訴大家。還可開展想象性談話：“神密的月亮”等。

　　6、表演游戲：“到嫦娥姑姑家做客”。幼兒自愿分組，商討怎樣表演，分配角色（嫦娥、白兔、太空人、宇航員等）。制作道具，進行表演。其余幼兒當觀眾。互相輪換。

　　活動建議

　　1、此活動可結合自然領域的活動進行。如在節前節后安排觀察月亮、繪制“月亮變化冊”等。

　　2、此活動為系列活動，分多次進行。小班可只進行前幾個活動。各班也可增加部分美工和數學活動，如用泥土或橡皮泥制做月餅、水果等。

　　3、有條件的幼兒園，最好在月亮升起的時候用天文望遠鏡觀察月亮或是月光下舉世聞名行“中秋月光聯歡會”，教師配樂為幼兒講月亮的傳說，講太空人登月球，大家品嘗月餅、水果，賞月，舉辦化裝舞會（小朋友扮演嫦娥、小白兔……）。

　　活動反思

　　中秋節是我國的傳統節日，以中秋節為主題設計和組織豐富多彩的活動，有助于幫助幼兒初步了解中秋節的相關文化，感受花好月圓和合家團圓的美好氛圍。

　　中班中秋節美術教案 10

　　活動目標：

　　1、了解中秋節的來歷和有關習俗。

　　2、在共同品嘗分享月餅的氣氛中，體驗節日的快樂。

　　3、有對民族文化的興趣。

　　4、知道節日的時間、來歷和風俗習慣，感受節日的氣氛。

　　5、體驗和大家一起過節的快樂。

　　活動準備：

　　1、月餅、各種水果。

　　2、學習有關月亮、中秋的古詩，準備關于月亮的故事。

　　3、民間故事《嫦娥奔月》，歌曲《爺爺為我打月餅》

　　活動過程：

　　1、出示月餅，引出話題。

　　小朋友你們知道什么時候吃月餅嗎？你知道中秋節是那一天嗎？

　　2、介紹中秋節的`來歷，使幼兒知道中秋節又叫團圓節。

　　提問：你知道中秋節是怎么來的嗎？（講述中秋節的來歷）中秋節又叫團圓節，或豐收節，為什么？

　　教師小結：八月十五這一天，月亮最圓最亮，人們看到月圓就會聯想到家人的團聚，所以把中秋節叫團圓節。秋天是收獲的季節，所以中秋節又叫豐收節。

　　3、了解人們是怎樣過中秋節的以及中秋節的有關習俗。提問：你喜歡過中秋節嗎？你是怎樣過中秋節的？中秋節都吃些什么？不同的地方人們是怎樣過中秋節的？中秋節的月亮是怎樣的？

　　4、觀察月餅，通過分享月餅，使幼兒進一步體驗節日的快樂。

　　觀察月餅的外姓，知道月餅又圓又大，表示團圓的意思，又表示圓滿、豐收之意。

　　提問：中秋節為什么吃月餅？為什么要把月餅做成圓形的？月餅品種一樣嗎？你知道有哪些口味的月餅呢？

　　播放歌曲《爺爺為我打月餅》，品嘗月餅、水果，體驗分享的快樂。

　　（1）幼兒結伴講有關月亮的餓故事，或念月亮、中秋的詩。

　　（2）鼓勵幼兒主動與同伴分享自己帶來的中秋食物。

　　活動反思：

　　中秋節是我國傳統節日，此次活動符合幼兒對傳統節日認知的需要，是兒童所熟悉、感興趣的，具有教育價值的。通過活動，讓孩子們更加透徹地了解了中秋節的來歷、傳說以及一些民間習俗、文化，讓幼兒進行直接體驗，促進幼兒的發展，體驗了活動的樂趣。

　　中班中秋節美術教案 11

　　活動設計背景

　　中秋節前，超市中各式各樣的月餅琳瑯滿目，街上月餅加工點，濃郁的香味很遠就能聞到，節日的氣氛漸濃。但在孩子們眼里，這些傳統節日只是放幾天假，吃一些傳統食品而已。幼兒對我國的傳統節日了解甚少，尤其是節日中各種民俗民風形成的豐富的節日文化，它是民族文化的重要組成部分。因此，引導學生探究我國的傳統節日，并借此了解中華民族的'歷史、文化是很有必要的。

　　活動目標

　　1、能仔細傾聽錄音《嫦娥奔月》的故事。

　　2、說說中秋節的來歷、習俗。

　　3、感受傳統節日的風俗以及人與人之間的親情、友情、鄉情。

　　4、引導幼兒在故事中學習，感悟生活。

　　5、感受節日的快樂氣氛，樂意參加布置環境的活動。

　　活動重點、難點

　　重點：目標1和2

　　難點：目標3

　　活動準備

　　歌曲《八月十五月兒圓》

　　《嫦娥奔月》的錄音故事

　　活動過程

　　1、導入：用歌曲《八月十五月兒圓》導入活動主題

　　2、傾聽《嫦娥奔月》的錄音故事

　　3、引導幼兒說說中秋節的習俗，大人，小孩怎樣過中秋節。

　　4、說說課本里的小動物怎樣過中秋節?并著重認識“中秋節、團圓”這兩個詞。

　　5、老師講解中秋節的象征意義：中秋節是一個美好、團圓的節曰。是中華民族的一個傳統節日。

　　6、結束：老師，幼兒一起唱歌曲《八月十五月兒圓》

　　教學反思

　　1、中秋節是我國的傳統節日，選擇這一主題活動正符合幼兒對傳統節日認知的需要，幼兒所熟悉、感興趣的，又是具有教育價值的。

　　2、在活動實施的過程中，是我做了充分的準備，所選的歌曲和錄音故事,作為學習的主體始終貫穿于活動的整個過程，歌曲和故事熟悉、有趣，所以幼兒的比較喜歡，參與性強。

　　3、幼兒能簡單、流暢講述中秋節的習俗，很好的培養了幼兒的語言能力。

　　中班中秋節美術教案 12

　　一、教學目標

　　讓幼兒了解中秋節的來歷和傳統習俗。

　　引導幼兒運用繪畫、手工等方式表現中秋節的元素，如月亮、月餅、玉兔等。

　　培養幼兒的創造力和想象力，提高幼兒的美術表現能力。

　　增強幼兒對傳統節日的熱愛和文化認同感。

　　二、教學重難點

　　重點：引導幼兒用多種美術形式表現中秋節的元素。

　　難點：如何激發幼兒的創造力和想象力，讓作品富有個性。

　　三、教學方法

　　直觀教學法：通過圖片、視頻等展示中秋節的相關元素，讓幼兒有直觀的感受。

　　示范法：教師示范繪畫和手工的基本方法，讓幼兒學習。

　　實踐操作法：讓幼兒親自動手繪畫和制作，提高美術表現能力。

　　四、教學準備

　　有關中秋節的圖片、視頻資料。

　　繪畫工具，如彩筆、油畫棒、水彩顏料等。

　　手工材料，如卡紙、剪刀、膠水、彩紙等。

　　五、教學過程

　　導入

　　（1）播放中秋節的視頻或圖片，引導幼兒觀察并討論中秋節的特點和習俗。

　　（2）提問：中秋節有哪些傳統習俗？你最喜歡中秋節的什么？

　　講解中秋節的元素

　　（1）介紹中秋節的主要元素，如月亮、月餅、玉兔、花燈等。

　　（2）展示一些以中秋節元素為主題的美術作品，讓幼兒欣賞并分析作品中的表現手法。

　　繪畫活動

　　（1）讓幼兒選擇自己喜歡的中秋節元素進行繪畫，可以是月亮、月餅、玉兔等。

　　（2）教師巡回指導，鼓勵幼兒發揮想象力，大膽創作。

　　手工制作

　　（1）分發手工材料，如卡紙、剪刀、膠水、彩紙等。

　　（2）教師示范制作月餅或玉兔的手工方法，幼兒跟著制作。

　　（3）幼兒可以根據自己的喜好進行裝飾和創新。

　　作品展示與分享

　　（1）將幼兒的作品展示在教室的展示區。

　　（2）請幼兒互相欣賞作品，并分享自己的`創作思路和感受。

　　總結

　　（1）總結中秋節的重要意義和傳統習俗。

　　（2）表揚幼兒的創作表現，鼓勵幼兒繼續探索美術創作。

　　六、教學延伸

　　在美工區投放更多的美術材料，讓幼兒繼續進行中秋節主題的美術創作。

　　讓幼兒將自己的作品帶回家與家人分享，講述中秋節的故事。

　　中班中秋節美術教案 13

　　一、教學目標

　　認識中秋節的傳統元素，如月亮、嫦娥、月餅等。

　　學習用繪畫、粘貼等方法表現中秋節的美景。

　　培養幼兒的觀察力、想象力和動手能力。

　　感受中秋節的歡樂氛圍，增強對傳統節日的喜愛。

　　二、教學重難點

　　重點：掌握用不同美術方法表現中秋節元素。

　　難點：畫面的'構圖和色彩搭配。

　　三、教學方法

　　觀察法：通過觀察圖片、實物等，讓幼兒了解中秋節的元素。

　　講述法：講述中秋節的故事，激發幼兒的興趣。

　　示范法：教師示范繪畫和手工的步驟，讓幼兒學習。

　　操作法：讓幼兒動手實踐，提高美術技能。

　　四、教學準備

　　中秋節相關的圖片、故事書。

　　繪畫工具，如彩筆、油畫棒、畫紙等。

　　手工材料，如彩色卡紙、剪刀、膠水、絲帶等。

　　五、教學過程

　　故事導入

　　（1）講述中秋節嫦娥奔月的故事，引起幼兒的興趣。

　　（2）提問：故事里有哪些人物和元素？中秋節還有什么？

　　觀察中秋節元素

　　（1）展示中秋節的圖片，引導幼兒觀察月亮、月餅、花燈等元素的形狀、顏色和特點。

　　（2）讓幼兒說一說自己對這些元素的印象。

　　繪畫活動

　　（1）發放繪畫工具，讓幼兒畫一幅中秋節的畫，可以畫月亮、嫦娥、月餅等。

　　（2）教師指導幼兒構圖和色彩搭配，鼓勵幼兒發揮想象。

　　手工制作

　　（1）分發手工材料，如彩色卡紙、剪刀、膠水等。

　　（2）教師示范制作月餅禮盒或花燈的方法，幼兒跟著制作。

　　（3）幼兒可以用絲帶、貼紙等裝飾自己的作品。

　　作品展示

　　（1）將幼兒的作品展示在教室的展示區。

　　（2）請幼兒介紹自己的作品，分享創作的過程和感受。

　　總結

　　（1）總結中秋節的傳統習俗和意義。

　　（2）表揚幼兒的努力和創意，鼓勵幼兒在生活中多觀察、多創作。

　　六、教學延伸

　　在區域活動中，提供更多的美術材料，讓幼兒繼續創作中秋節主題的作品。

　　讓幼兒回家后和家人一起制作中秋節的手工作品，增進親子關系。

　　中班中秋節美術教案 14

　　一、教學目標

　　了解中秋節的文化內涵，感受節日的氛圍。

　　能用繪畫、手工等形式表現中秋夜的美景。

　　培養幼兒的審美能力和創造力。

　　體驗美術創作的樂趣，增強對傳統節日的熱愛。

　　二、教學重難點

　　重點：表現中秋夜的.月亮、星空、人物等元素。

　　難點：畫面的整體布局和色彩協調。

　　三、教學方法

　　情境創設法：創設中秋夜的情境，讓幼兒身臨其境。

　　欣賞分析法：欣賞中秋夜的美術作品，分析表現手法。

　　實踐操作法：讓幼兒動手繪畫和制作，提高美術技能。

　　交流評價法：幼兒互相交流作品，進行評價。

　　四、教學準備

　　布置中秋夜的教室環境，如懸掛月亮、星星等裝飾。

　　繪畫工具，如彩筆、油畫棒、水粉顏料等。

　　手工材料，如卡紙、皺紋紙、剪刀、膠水等。

　　五、教學過程

　　情境導入

　　（1）帶領幼兒進入布置好的中秋夜教室，感受節日氛圍。

　　（2）提問：中秋夜有什么特別的地方？你看到了什么？

　　欣賞美術作品

　　（1）展示一些中秋夜主題的美術作品，讓幼兒欣賞。

　　（2）引導幼兒分析作品中的月亮、星空、人物等元素是如何表現的。

　　繪畫活動

　　（1）發放繪畫工具，讓幼兒畫一幅中秋夜的畫，可以畫月亮、星星、家人賞月等場景。

　　（2）教師巡回指導，提醒幼兒注意畫面的布局和色彩搭配。

　　手工制作

　　（1）分發手工材料，如卡紙、皺紋紙等。

　　（2）教師示范制作月亮、星星等裝飾品的方法，幼兒跟著制作。

　　（3）幼兒可以將制作好的裝飾品粘貼在自己的畫上，豐富畫面。

　　作品展示與評價

　　（1）將幼兒的作品展示在教室的展示區。

　　（2）幼兒互相欣賞作品，說一說自己最喜歡的作品，并說明理由。

　　（3）教師進行總結評價，表揚幼兒的創意和努力。

　　總結

　　（1）回顧中秋節的文化內涵和傳統習俗。

　　（2）鼓勵幼兒在生活中多觀察、多創作，用美術的方式表達自己的感受。

　　六、教學延伸

　　在美工區提供更多的材料，讓幼兒繼續創作中秋夜主題的作品。

　　讓幼兒將自己的作品帶回家與家人分享，講述中秋節的故事。

　　中班中秋節美術教案 15

　　一、活動目標

　　讓幼兒了解中秋節的來歷和傳統習俗。

　　引導幼兒用繪畫的方式表達對中秋節的感受。

　　培養幼兒的想象力和創造力，提高幼兒的美術表現力。

　　二、活動準備

　　關于中秋節的圖片、視頻等資料。

　　繪畫工具，如油畫棒、水彩筆、畫紙等。

　　中秋節相關的裝飾品，如月餅模型、燈籠等。

　　三、活動過程

　　導入

　　（1）播放中秋節的視頻或圖片，引導幼兒觀察并討論中秋節的特點。

　　師：小朋友們，你們看這是什么節日呀？中秋節的時候我們會做些什么呢？

　　（2）教師介紹中秋節的來歷和傳統習俗，如賞月、吃月餅、猜燈謎等。

　　欣賞與討論

　　（1）展示一些中秋節的.美術作品，讓幼兒欣賞并討論。

　　師：這些畫里都畫了什么呀？你覺得這些畫漂亮嗎？為什么？

　　（2）引導幼兒觀察月亮、月餅、燈籠等中秋節的元素，啟發幼兒的想象力。

　　繪畫創作

　　（1）分發繪畫工具和畫紙，讓幼兒自由選擇繪畫內容，可以畫月亮、月餅、家人一起賞月等。

　　（2）教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽想象，自由創作。

　　作品展示與分享

　　（1）將幼兒的作品展示在教室的墻上或展板上。

　　（2）請幼兒互相欣賞作品，并分享自己畫的內容和感受。

　　四、活動延伸

　　可以讓幼兒用手工制作的方式，如用彩紙制作月餅、燈籠等，進一步感受中秋節的氛圍。

　　在語言區投放一些關于中秋節的故事書，讓幼兒閱讀并講述中秋節的故事。

　　中班中秋節美術教案 16

　　一、活動目標

　　認識中秋節的傳統食品 —— 月餅，了解月餅的形狀和顏色。

　　學習用繪畫的方式表現月餅，培養幼兒的觀察力和表現力。

　　感受中秋節的歡樂氛圍，體驗美術創作的樂趣。

　　二、活動準備

　　各種口味的月餅若干。

　　繪畫工具，如彩色鉛筆、油畫棒、水彩筆等。

　　畫紙、剪刀、膠水等。

　　中秋節的音樂。

　　三、活動過程

　　導入

　　（1）播放中秋節的音樂，營造節日氛圍。

　　師：小朋友們，聽著這首音樂，你們想到了什么節日呢？

　　（2）教師拿出月餅，引導幼兒觀察月餅的形狀、顏色和圖案。

　　師：這是什么呀？月餅是什么樣子的呢？有哪些顏色和圖案呢？

　　觀察與討論

　　（1）將月餅切成小塊，讓幼兒品嘗不同口味的月餅。

　　師：小朋友們，你們嘗一嘗這些月餅，說說它們的味道有什么不同。

　　（2）引導幼兒討論月餅的形狀和顏色，以及可以用哪些繪畫工具來表現月餅。

　　繪畫創作

　　（1）分發繪畫工具和畫紙，讓幼兒根據自己的觀察和想象，畫一個自己喜歡的月餅。

　　（2）教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽用色，表現出月餅的'特點。

　　作品展示與分享

　　（1）將幼兒的作品展示在教室的墻上或展板上。

　　（2）請幼兒互相欣賞作品，并介紹自己畫的月餅是什么口味的，有什么特點。

　　四、活動延伸

　　可以讓幼兒用手工制作的方式，如用彩泥制作月餅，進一步了解月餅的制作過程。

　　在美工區投放一些廢舊材料，如紙盒、瓶蓋等，讓幼兒利用這些材料制作月餅禮盒。

　　中班中秋節美術教案 17

　　一、活動目標

　　感受中秋節的傳統文化，了解中秋節的象征意義。

　　運用多種材料和繪畫技巧，創作中秋節主題的美術作品。

　　培養幼兒的動手能力和創造力，增強幼兒對美術活動的興趣。

　　二、活動準備

　　中秋節相關的圖片、故事書等資料。

　　繪畫工具，如顏料、畫筆、畫紙等。

　　手工材料，如彩紙、剪刀、膠水、棉花等。

　　展示作品的空間，如教室的墻壁、展板等。

　　三、活動過程

　　導入

　　（1）講述中秋節的故事，如嫦娥奔月、吳剛伐桂等，讓幼兒了解中秋節的傳說和文化內涵。

　　（2）展示中秋節的圖片，引導幼兒觀察中秋節的場景和元素，如月亮、月餅、燈籠等。

　　創意啟發

　　（1）引導幼兒討論可以用哪些材料和方法來表現中秋節的主題。

　　師：小朋友們，我們可以用什么來畫月亮呢？用什么來做月餅呢？還有哪些材料可以用來裝飾我們的作品呢？

　　（2）教師展示一些用不同材料和方法制作的中秋節美術作品，啟發幼兒的創造力。

　　創作實踐

　　（1）分發繪畫工具和手工材料，讓幼兒根據自己的創意和想象，選擇合適的材料進行創作。

　　（2）教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽嘗試，發揮自己的想象力和創造力。

　　作品展示與分享

　　（1）將幼兒的'作品展示在教室的墻壁或展板上。

　　（2）請幼兒互相欣賞作品，并分享自己的創作思路和感受。

　　四、活動延伸

　　可以讓幼兒將自己的作品帶回家，與家人一起分享中秋節的快樂。

　　在美工區繼續投放中秋節相關的材料，讓幼兒有更多的機會進行美術創作。

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