幼兒園學期工作計劃

時間：2024-08-10 02:45:46 幼兒園工作計劃我要投稿

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實用的幼兒園學期工作計劃范文集合6篇

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。那么我們該怎么去寫計劃呢？以下是小編整理的幼兒園學期工作計劃6篇，希望對大家有所幫助。

實用的幼兒園學期工作計劃范文集合6篇

幼兒園學期工作計劃篇1

　　一、指導思想：

　　沐浴學前教育優先發展的陽光、承載學前教育優質發展的重任，認真對照省優質幼兒園標準，以“充實發展內涵、凝練辦園品質”為共同愿景，以安全工作為重點，以保教工作為中心，以隊伍建設為根本，以課題研究為抓手，以課程實施為主線，以特色建設為核心，從注重規范走向自覺規范，從率先發展走向示范發展，辦家長滿意的品牌幼兒園。

　　二、情況分析：

　　幼兒園下學期在事業規模上又有一個新的發展，由17個班擴展到18個班級，在園幼兒數預計將達到710左右以上。與充足的生源嚴重不匹配的是緊缺的師資，一方面是原有的缺額，另一方面原因是青年教師生育高峰，一學期中有7位教師陸續要產假，也就是說有11個班級都將面臨請代課，占到總班級數的60%，給穩定正常的教學秩序帶來很大的壓力。除常規保教工作之外，本園發展目標之外，幼兒園將迎接常熟市教育綜合督導、江蘇省學前教育改革示范區創建等中心工作，可以說任務艱巨。

　　三、工作重點：

　　1．迎接綜合督導：

　　在去年準備的基礎上完善調整資料、盡早進行半日活動準備、迎接全方位的檢查。

　　2．優化環境建設：

　　隨著新接建教室的啟用，調整優化園內格局，重點完成科學室、美術室、棋室等幾個專用教室的建設，兩個大廳的美化。其次是軟環境，在暑期園所文化布置基礎上，進一步利用空白墻面、樓梯、走廊等公共區域呈現以幼兒為主體、記錄幼兒發展軌跡的內容，使幼兒園環境更豐滿、更童趣，并處處體現教育價值。

　　3.完成三項創建:

　　迎接江蘇省學前教育改革示范區的創建，配合做好材料準備，在園所環境、日常管理等各方面提高。完成蘇州市0——3歲親子教育指導基地的創建、婦保所組織的托幼衛生機構年度創建等，對照蘇州市統一標準進行專門設施設備的添置、相關內容的上墻，尤其是做好各類臺帳管理、完善資料、開展豐富活動，確保高分通過。

　　4.夯實三項管理：

　　課程管理：根據近兩年教材使用情況，及時整理平時課程審議材料，進一步細化每周集體備課的要求，發揮骨干教師和成熟型教師的引領作用，著重提高集體教學活動的.組織實效。

　　隊伍管理：除繼續發揮骨干教師的作用，加快青年教師培養之外，根據新上崗人員較多的特點，以培訓學習、新老結對、跟班指導等多種形式來幫助她們盡快進入角色，并嚴格執行工作標準。

　　常規管理：規范各項保教工作，針對存在問題及時進行調整，積極開展各項活動，通過定期驗收、定期驗收和專項評比等形式強化園內常規管理，確保一日活動各項要求落實到位。

　　5.推進特色打造：

　　在上學期中班嘗試開展國際跳棋教學的基礎上，拓展到大班，在環境建設過程中亮化特色呈現內容，一日活動中豐富特色活動形式，并與教科研工作有機整合，進一步積累成果。

　　三、具體措施：

　　1．以身作則，不斷加強班子管理水平。

　　班子成員都要樹立一個共同的目標：肩負幼兒園發展的崇高責任感和使命感。園長之間明確分工，落實責任，分管條線清晰，分工不分家。要善于聚力、勤于學習、樂于思考、甘于奉獻、勇于實踐。凡是要求老師做到的，自己必須先做到，凡是要求老師不做的，自己決不去做，不斷具備周密的計劃能力、科學的分析能力、良好的組織能力、有效的溝通能力、細致的協調能力，果斷的決策能力。加強與教職工的交流和談心，了解教師的所思所想，沉下心來，蹲點好一個年級組，分管好一個教研組，研究好一個課題，在做好日常管理和事務性工作的同時，深入到班級中，聽好課上好課，做好教師日常教育教學及常規管理的檢查和指導工作。繼續實行園長每日巡查和案例式記載制度，重點加強對公共區域分工管理的調控，對各個區域進行有效劃分，調動教師等參與管理，明確要求和責任人，并上墻公布，便于相互監督及檢查管理。

　　2．多管齊下，著力提高教師隊伍水平。

　　師資隊伍建設是保證教育質量、提高教師專業發展的永恒話題。要充分發揮年級組、教研組、課題組的組織功能，實施條塊網狀結構模式管理。組織教師認真學習國家、省教育工作會議精神，學習《江蘇省學前教育條例》，落實《教師職業道德》和先進的教育理念，通過教師節活動、迎新年活動、感言交流等幫助教師形成共同的理念：工作是幸福的，工作是快樂的，增強教師職業的自豪感和敬業的責任感。

　　根據制訂的幼兒園五年發展規劃和教師個人規劃，對不同層次的教師進行分層引導，分層激勵，分層評價，分層培養。堅持進行每周讀書活動，以《3-6歲兒童學習與發展指南》為閱讀主要內容，定時定點定員，重點結合某一個領域進行研討等。抓好教師隊伍的梯隊培養，3名學科帶頭人和17名教學能手要發揮示范引領和帶頭作用，帶好新上崗教師。繼續進行導師工作室活動，通過競賽、觀摩、展示、研討等多種形式提高教師的業務素質。本學期，正常參加教研室組織的各類評優活動，以自主組合研究團隊形式進行實踐課研討，為督導半日活動做好充分的準備。

　　另外，在上學期使用“滲透式課程”的基礎上，繼續以這套教材為藍本，開展好有效的課程前審議、中審議和后審議工作，調整記錄形式，調整各班主題計劃的撰寫方式，加大業務園長對各個班級一周計劃的調控檢查。繼續有序開展由業務園長組織的全體教師參與的大組活動、教研組長組織的不同年齡段的組內活動、課題負責人或課題主持人引領的課題研討活動，以戶外體育活動的組織為重點進行研究，盡力豐富形式，確保每周至少一次正常活動，并給與教師主動參與交流的機會。

　　繼續認真進行江蘇省級課題《科學活動中幼兒動手能力培養策略的研究》外，根據特色建設和課題申報審批情況開展《基于幼兒思維發展的國際跳棋“快樂式”教學研究》課題研究，在中大班進行國際跳棋教學，并在各領域和游戲活動中進行滲透。同時，鼓勵教師進行微型課題研究，邀請專家來園進行現場指導，按照方案扎實煙具，并規范積累課題相關過程性資料。

　　3．多元活動，有效促進幼兒全面發展。

　　繼續堅持一切的活動重點是孩子的教學理念，重視孩子的文明禮儀和興趣愛好同步養成，培養健康人格，保證每個幼兒有足夠的體育活動、自由活動和游戲活動時間，不斷提高每個活動的有效性。進一步重視一日活動的科學管理，班級管理進一步規范，抓常態、看細節、勤檢查、多反饋、促改進，開展常規管理示范班評選活動。結合每月幼兒的常規訓練重點和培養目標，通過園長、年級組長、教研組長的跟班檢查，發現優秀典型，以點帶面，輻射全體，使幼兒習慣的養成融入到一日活動的各個環節。

　　堅持以游戲為基本活動形式，各班的區域游戲，要有計劃、有目的、有層次地投放材料，對游戲內容、游戲目標、游戲規則、幼兒參與性、調整情況等方面進行記錄，不斷調整指導策略，滿足幼兒在游戲中的發展需要，促進幼兒全面發展。繼續開展每月主題活動和重大節日活動，開展各類常規性評比，如升旗手、流動紅旗、文明禮儀星、閱讀之星、擂臺賽等的評選和競賽活動，為幼兒提供展示才能的舞臺和機會，以活動促發展，并在幼兒園軟環境中進行記錄和體現。

　　4．利用資源，推動家園合作互動雙贏。

　　及時召開新生家長會，并利用網站公告、園刊等多種形式讓所有的家長了解各項管理措施及具體規劃，請家長從宏觀上提出建議。其次，公開學期園務工作重點，邀請家長委員會代表共同審議具體工作安排，九月發放“愛我你就陪陪我”倡議書，商討家長活動內容。11月，通過“家長開放日”組織家長了解幼兒一日活動組織安排，每月利用網站、門口公告等公布伙食開支情況等。12月，邀請家長參與評議活動。

　　通過家長會、家長園地、幼兒成長個案、親子單、家園E通等多種渠道引領家長走進課程，增進家長對新課程的認識，取得家庭、幼兒園教育的同步，形成強大的教育合力，促進園本課程的實施與完善。繼續利用好“班級主頁”這一平臺，做到內容及時上傳；教師們對自己的班級網站要做到每個主題上傳，以文字、圖片形式呈現活動計劃、活動內容、特色活動、活動花絮等，以滿足家長的興趣，增強家園間的聯系溝通。開展家長參與的主題教育月活動，根據課程需要和家長特長，請家長來園進行“助教”。活動之前，幫助家長制定可行計劃，做好充分的準備，活動中教師充當好配班的角色，以飽滿的熱情配合家長開展教育活動。通過多種形式，既借助家長資源彌補了幼兒園教育資源的不足，又喚起了家長的主人翁意識，真正成為幼兒園的合作伙伴。

　　繼續利用幼兒園教育資源和優勢，在正常開展社區早教活動的基礎上，繼續與社區計生委等聯系，嘗試開展親子教育常規班，完善各個年齡段嬰幼兒活動方案，對前來陪同的家長發放有針對性的教育指導材料，并手把手地進行指導。同時，配合鎮婦聯完成親子教育基地建設，從硬件建設、氛圍創設、設施添置等各個角度做好相關準備，高質量完成蘇州市親子教育基地創建。

　　5．條線配合，全力營造和諧發展環境。

　　根據保育年齡較輕、文化層次較高的特點，調整園內在崗培訓模式，將保育員一日工作流程、要求以及各項工作的操作規范形成文字稿發放到每位保育員，組織應知應會考試，由后勤園長、保健教師牽頭，各班教師完成每月一次本班保育員的評價反饋，加強薄弱環節的跟班指導，學期結束對各保育員進行綜合性考核，評選優秀保育員，并給予適當獎勵。

　　發揮好幼兒園安委會組織功能，履行好成員的義務，安全衛生檢查制度化、常規化。期初與全體教職工簽訂安全管理責任書，各類制度嚴格執行，家長接送孩子憑證卡入園，嚴格門衛值班制度，規范保安工作職責，同時將安全教育列入日常的教育教學工作中，讓幼兒從小學會自我保護能力，能知道自然災難的一些基本常識，學習躲避自然災害引發危險的簡單方法。組織全園教職工和幼兒進行安全疏散演練。

　　細致做好保健工作，嚴格執行晨檢制度與幼兒自帶藥品登記、喂服責任制度，重點做好幼兒呼吸道傳染病等各項衛生預防工作。做好體弱兒、肥胖兒的過程性管理。

　　嚴格食堂管理環節，調動膳委會成員參與管理的積極性，每月保證一次碰頭會，合理評價伙食情況，提出改進建議。對供貨商進行公開招標，把好進貨關、驗貨關，確保伙食餐點質量，認真做好消毒工作。

幼兒園學期工作計劃篇2

　　一、指導思想

　　以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》、《3—6歲學前教育發展指南》為行動指南，認真學習貫徹教育局開學工作報告，以教育局教科工作計劃為工作目標，以幼兒園園務工作計劃為具體指導，結合教育局“美麗學校”規劃，營造濃郁科學研究氛圍，創新園本培訓形式，精心組織好各類課題研討活動，深化園本文化特色建設，打造美麗課堂，實現教科工作規劃、研究、管理、指導服務四項目標，促進教師專業化發展水平，培養美麗教師，全面提升新幼教科研質量。

　　二、工作目標

　　1．繼續做好教科常規工作，在實踐中探索，抓實科研活動，提升科研成效。

　　2．以課堂教學研究為載體，抓實抓好科技五金特色教學，打造美麗課堂。

　　3．進一步打造豐富的學校科技特色工作坊及班級區域特色，營造美麗校園環境氛圍。

　　4．繼續加強教師理論學習與反思，把自己在教學中的點滴收獲與體會寫成文章，參加論文、隨筆、案例評選或投稿，多在業務上出成果，培養美麗教師。

　　5．做好兒童村的建設和組織幼兒活動。

　　6．做好蘇州市、張家港市“十二五”教科規劃立項課題的課題總結。

　　三、工作措施

　　（一）落實教科常規管理，穩步提升教科質量。

　　1．健全各級組織

　　建立“園長室－教科室－課題組－教師”四級教科工作管理網絡，實行在園長室領導下，教科室具體組織協調下的課題組長負責制，明確各級職責，推行“分級管理、分工合作”的思想，力爭使幼兒園教科工作做到上下暢通，左右逢源。

　　2．完善各類制度

　　繼續完善并優化《大新中心幼兒園教科活動制度》等教科研制度，優化課題組織網絡，確保正確的研究方向。繼續完善教師的教科獎懲制度，優化科研成果考核方案，對教師經驗總結情況、論文撰寫、公開課、各類獲獎等情況進行量化，確定獎勵分值，并對之進行考核，使教師的教科成果在精神與物質上都得到充分體現。

　　3．切實常規工作

　　本學期我們除了做好各級課題的研究實施外，要向常規工作要質量。具體要求為：積極參加各級各類論文比賽，參加園內課題研究評優課，教師互相點評，參與理論詮釋、美文推薦等課題研究沙龍活動，建立教師個人博客，每月撰寫隨筆，每月上傳教學心得，聚焦小課題研究，將園刊《新幼集》及教師個人博客打造成教科研成果的展示平臺。

　　（二）抓實園本培訓，促進教師專業化發展。

　　1．積極參加教育教學專題講座、聽課、研討。本學期繼續采用“請進來，走出去”的形式，為教師提供各類學習的機會，開闊教師的視野，充實教師的心智。

　　2．提高教師的課件制作和運用水平。請電教老師進行培訓指導，切實提高教師的課件制作水平。

　　3．與以實驗幼兒園為首的科技共同體活動為契機，更新教師觀念，上模仿課、創新課。

　　4．加強幼兒園園本培訓力度，促進不同層次教師的成長，通過學習、反思、研究等活動，不斷提高教師的教育責任感。加強園本培訓，開展理論學習、好文推薦等活動。

　　5．開展課題培訓

　　本學期，針對生態子課題的研究，開展課題理論學習和美文推薦活動，根據《綱要》和科學領域的目標要求研究探索各年齡段幼兒在“科學工作坊”中的研究目標、內容、方法和評價體系，豐富幼兒園科技五金特色環境和活動。

　　（三）總結課題研究成果，提高課題研究的效度。

　　本學期中我園將繼續開展新課題研究，以科研促教研，實現教科研同步發展，促進我園的發展。

　　我園的張家港市“十二五”教育科學規劃立項課題《“科學工作坊”在幼兒園的開發與運用研究》和蘇州市“十二五”教育科學規劃立項課題《幼兒園中“科學工作坊”的開發與運用研究》已經于20xx立項，20xx年舉行中期匯報，歷時四年多以來，我們課題組成員在課題組長的帶領下積極深入研究，為幼兒創設豐富的特色環境、組織生動的'科學活動。在本學期中，我們將總結成果，舉行結題匯報活動。

　　（四）打造特色化境，彰顯辦園特色。

　　我們遵循《綱要》中關于“環境應有利于引發、支持幼兒的游戲和各種探索活動，有利于引發、支持幼兒與周圍環境之間的積極的相互作用”的精神，把環境作為實施課程的重要途徑，著力創設“保護好奇、支持探索、鼓勵創新”的科技教育環境。突破靜態設計，凸顯生活性、豐富性、動態性和可操作性，充分發揮環境的隱性教育功能。

　　1．五金資源庫

　　繼續豐富、收集五金資源庫的材料，墻面的裝飾進行更新，例如材料的取放要求等。為幼兒進行科技小五金活動提供材料支持。

　　2．科學實驗坊

　　上學期，我們圍繞“力”“光”“聲”“電”四個資源包，開發出了一些列關于“力”“光”“聲”“電”的科學小實驗，幼兒在玩玩看看中既動手又動腦，獲得許多的科學小知識。本學期，我們將繼續更新實驗，挖掘出更適合幼兒的、趣味性和科學性更強的科學小實驗。

　　3、五金小作坊

　　二樓長廊的五金小作坊是幼兒想象能力得到盡情發揮的樂園，本學期，我們將繼續帶領幼兒到五金小作坊里進行相框的創作，老師為幼兒提供充足的材料支持。

　　4、兒童村

　　投入底結構材料，讓幼兒在兒童村內充分動手，親近自然、探索自然、創意游戲的天地，草坪、沙池、濕地等自然的環境；沙、水、土、木等自然的材料；捉泥鰍、建沙堡、種植采摘等自然的游戲，給孩子提供一個自然的“環境”，順應孩子發展的天性，讓教育回歸自然，在潤物無聲中讓幼兒獲得發展，還給他們一個自主、愉快、充實的真正童年。

　　總之，要創設一個豐富的、可操作的、可探究的和動態發展的科技教育環境，有效地引發孩子與環境材料間、孩子與同伴間、孩子與教師家長間的互動，讓環境成為孩子交流的紐帶，表達與分享的平臺。

　　四、每月工作安排：

　　九月份：

　　1、制定教科工作計劃

　　2．各個課題、微型課題制定本學期研究計劃

　　3．參加市教科開學工作會議

　　4．上交教科等各項資料

　　5．園內組織教科開學工作會議

　　6．兒童村環境建設

　　十月份

　　1、教科研討活動、各課題研討活動

　　2．科技節活動

　　3、大環境創設完成

　　4．班級環境創設評比

　　5．迎接江蘇省對課程游戲化的調研

　　十一月份

　　1、課題結題會議

　　2．美文推薦活動

　　3、半日活動評比

　　十二份

　　1、體育節開幕及系列活動

　　2、教師教育論文研討活動

　　3．教科、課題研討活動

　　一月份

　　1、各項教科資料收集整理

　　2、撰寫并上交教科工作總結

　　3．教師成果統計

　　4、幼兒期末測評工作

幼兒園學期工作計劃篇3

　　一、幼兒園基本情況分析：

　　幼兒園在集團宏觀目標方針的指引下，在園長的帶領下，開園三年來，老師們抱成一個團、擰成一股繩，拼搏在一線艱苦工作。目前，無論是幼兒園的園所文化建設、教師隊伍建設，還是各項管理工作等都在逐步趨向正規。三年來，幼兒園在昌樂的知名度大大提高，得到了社會、家長及教委的高度認可和大力支持。同時在園長的帶領下，各項工作都保持著“要么不做，要做就力爭做好”的工作態度，為我園良好的工作作風打下了堅實的基礎，使得我們這支年輕的團隊有了扎扎實實走好腳下的每一步的基礎。

　　但是我們更清醒的知道，幼兒園要想可持續發展，提高保教質量，提升園所品質，首先要對自身有一個明確的認識：

　　幼兒園現有優勢——

　　1、幼兒園團隊年輕、有朝氣、有活力，良好的教師素質和團隊基礎成為幼兒園優勢之一；

　　2、幼兒園從建園至今，經過三年的積淀，已經受到了直屬教育管理部門的高度重視和大力支持，獲得了同行的好評，贏得了社會及家長的信任和認可；

　　3、同時，集團的有效引領和及時的培訓，是讓幼兒園從管理層到教師不斷進步和成長的最有力途徑，幼兒園所有教職員工在集團的指引以及園長的帶領下下，會得到快速地成長。

　　幼兒園現有劣勢——

　　1、幼兒園雖然開辦已三年年的時間，但中層管理隊伍年輕，管理經驗缺乏、整個團隊執行力有待提高。中層執行力直接決定了整個幼兒園的執行力，因此，接下來我們最重要的是要提高中層乃至全園教職工的執行力，只有不斷提升園長及中層的管理技巧和方法，加大管理隊伍的學習力和執行力，才能確保幼兒園順利開展的前提；

　　2、師資隊伍年輕，經驗缺乏是我園面臨的重要問題。從下表格當中可以看到，有五年經驗豐富的教師僅占全體教師比例的17.9%，而不足一年的剛從校門走出的大學生所占比例為25%，教齡不足一年的教師相對增多，教師專業水平也還有很大的進步空間。而且部分教齡較長的教師專業能力及個人素養也需提高。為此，“加快建設一支師德高尚、熱愛幼教、業務精良、結構合理的師資隊伍”，依然是我們工作努力的方向。

　　教齡人數所占比例學歷

　　五年以上517.9%本科8人專科14人

　　三年以上517.9%

　　一年以上1139.2%

　　一年以下725%

　　二、指導思想：

　　本學期幼兒園將繼續圍繞“讓愛更多一點”的辦園核心目標以及園長提出的“現場、重復、對標、執行力”九字方針，在園長指導下，工作扎實有效，加強幼兒園的管控管理；帶動更多的家長成為我們的教育者同盟，讓幼兒園繼續穩定發展，提升園所品牌。

　　三、工作目標定位：

　　1、首抓出勤率。——讓全園幼兒出勤率在達標基礎上再有所提高，爭取向更高出勤率努力；招滿生，確保生源不流失，退園率0；并且在正常范圍內降低日常消耗。

　　2、走抓執行力、強特色之路，提升我園辦園品質。——自上而下本學期將執行力作為自身本部門提高的重點，同事之間相互監督；同時圓滿高效的完成園內舉辦各類活動，確保每項工作有意義、有實效。

　　3、走帶隊伍、強能力之路，加快人才培養速度。——通過各類培訓、活動及日常工作的開展等，提升教師整體的專業水平及技能達標率；在保證目前現有中層提高執行力和責任心的基礎上，爭取再培養出一批中層和骨干教師，同時現有中層和骨干優勝劣汰。

　　四、工作目標、措施、評價：

　　針對幼兒園現狀及本學期我園目標，需要全體教職工具備以下8種意識：

　　1、學習意識：各部門作為幼兒園的中堅力量，應更有學習的緊迫感，把學習當做工作的第一要求。

　　2、自律意識：自律是做好工作的前提和基礎，是彰顯自身素質和水平的途徑。增強自律意識，嚴于律己，才能贏得他人的信服、認同和贊許。

　　3、創新意識：創新意識，變被動接受為主動探究。增強工作的主動性和積極性，提升工作能力。

　　4、示范意識：提高示范意識，共促教師團隊。各部門堅持以身示范、率先帶頭。用積極的行動影響他人，促進整個教師團隊的發展。

　　5、導向意識：個人對工作的態度、觀點和看法對行為具有直接的導向作用，作為組織管理者，樹立積極向上的態度，影像感染團隊，發揮示范導向作用，整個團隊都充滿干勁、動力。

　　6、責任意識：責任是一種能力，又遠勝于能力，責任是一種精神，更是一種品格；責任有兩層含義，一種是分內應做的事情，另一層是必須擔當的義務。讓責任成為發展自我的機遇，成為發展自我的手段。責任意識，成為影響他人的重要因素。

　　7、全局意識：各部門之間做好溝通、協商，以幼兒園整體利益出發，以照顧幼兒園整體大局為重。促進各組、各部門共同提升、共促發展。

　　8、宣傳意識：優質的服務是提升品牌的前提，宣傳后的效果更是成為今后工作中的不竭動力。兩者相輔相成，不可分割。

　　（一）增強教師團隊凝聚力、中層工作抓現場、嚴格落實執行力、以促進幼兒園發展

　　措施：

　　1、以“八種意識”為工作準則，抓好班子建設，增強團隊凝聚力。

　　中上層成員只有明確自己的.工作定位，找準工作方向，才能帶動整個幼兒園向既定的方向發展。因此，新學期，中層要勤于學習；看問題要有全局，眼中有目標，手中有重點；要小事記在心，大事抓在手。本著不斷學習，主動溝通；樂于總結，勤于反思的態度，嚴于要求自己。著力強化“八種意識”，不斷提升自身素質和水平，讓幼兒園工作穩中求發展。

　　2、強化管理意識，狠抓重點工作落實，促進園所發展。

　　（1）各部門認真分析并且認真學習本職務崗位職責，在學期初理清工作思路，堅持以身作則，加大管理與自我管理意識。

　　（2）各部門把安全工作作為頭等重要工作來抓，并嚴格落實，辦公室抓安全環境、設施設備；教研室抓安全教育，保研室抓安全流程，三個部門全力配合，共同確保幼兒園安全。

　　（3）每周定時反饋發現的問題以及處理解決的辦法。（面談或書面）

　　（4）每個月在主題解析后，園務會再次重溫、梳理幼兒園主題指導思想，工作定位及工作要點，便于更好的開展本月工作。

　　3、本著“時刻關注、及時發現”的管理原則，提高各部門及所有老師的執行力。

　　（1）時刻關注教職工的思想狀況。及時了解教職工的心理狀態，并通過各種方式與他們交流，讓教職員工帶著心情愉悅的狀態工作，打造溫馨、和諧的園所氛圍。

　　（2）時刻關注教師的專業發展。每天至少兩次走進班級現場，每兩周至少一次走進教研活動現場，及時與教師溝通，相互切磋工作中出現的問題以及教研活動中的盲點，注重師資隊伍的培養，共同促進教師的專業發展。

　　（3）時刻關注幼兒的發展變化。每月至少一次不少于半天的進班級蹲班，與幼兒共同參與各類活動，積極與幼兒交流，注意幼兒在不同年齡段的發展特點及尋常時刻，促進幼兒和諧健康發展。

　　（4）時刻關注家長的內在需求。（李藝、鄭志香）借助在大廳值班，送幼兒離園等機會，當面與家長交流，主動溝通，及時了解家長的合理需求，與家長達成共識，促進家園共育。

　　（5）時刻關注我園的發展狀況。根據幼兒園及家長的需求，合理添置幼兒園所需設備、物品。

　　評價：

　　1、各部門深入現場，從教師的實際工作中觀察或在與教師的溝通中了解在隊伍建設中，所采取的方法是否得當，各類活動是否有效。

　　2、看各部門發現問題后的解決情況，看教師在各部門帶動下的發展情況。

　　（二）嚴流程、細標準、保安全

　　1、加強保教工作流程，對教師嚴要求，嚴格落實考核制度。

　　（1）著力加強戶外活動管理，針對本園戶外活動場地、器械等情況調整幼兒戶外活動方案并認真實施，保證幼兒戶外活動時間、運動量達標；加強晨檢、午檢、離園檢查的力度，認真做好幼兒衛生保健工作、體檢工作，并及時將幼兒情況向家長反饋；切實做好預防和控制傳染病工作。

　　（2）繼續組織各組教師鞏固學習《教師一日工作規程》、《保育流程》、《教育流程》，通過各種方式對教師進行考核，并嚴格落實考核制度。同時各組教師在按照集團各項標準的同時，結合本組情況，自行定出符合本組的工作標準。

　　（3）加強常規管理檢查，做到考核與薪資掛鉤。從教師的教育常規入手，抓計劃的制訂，抓活動的落實，抓考核的公開；從幼兒一日常規入手，抓興趣的萌發、習慣的培養、情況的反饋。

　　2、加強各項安全工作，嚴格落實精致化安全管理，確保幼兒安全。

　　（1）強化防范，把安全工作做到位。落實安全工作制度，定期檢查園內各類設施，大型玩具以及班級用水用電，安全工作責任到人，杜絕一切不安全因素。

　　（2）加強對幼兒、教師的自我保護教育、安全教育，通過教師引導、環境體現、預案的演練等形式，確保幼兒、教師、幼兒園財產的安全。

　　（3）加強安全保衛工作，門衛人員嚴格把好園門關，做好來園、來訪登記工作，做好家長非正常時間接幼兒的登記工作。

　　（4）督導食堂工作人員嚴格把好食堂衛生關，按照衛生要求規范操作，嚴防食物中毒，。

　　評價：

　　1、幼兒出勤率、傳染病發生率、事故發生率等的關注。

　　2、各項工作流程的觀摩。

　　3、進行及時的抽查、檢查，嚴格落實考核制度。

　　4、通過流程細作戰略的開展，看各班落實情況。

　　（三）勤學習、強內涵

　　1、提高教師學習力，提升教師業務水平，促進教師專業化成長。

　　（1）通過教師間互相觀摩現場，看教師的常態教學水平，找對標，找差距，相互學習，互相提高，提高教師的學習力。如“區域活動指導現場”“班級管理中我學到了什么”。

　　（2）教師根據自己的特長和優勢，根據教師需求進行各種培訓，讓教師互通有無，相互切磋，創造濃厚的學習氛圍，提升教師的專業水平。

　　（3）認真做好各教研組的教研工作，切實有效的開展教研活動，要求每個教研組圍繞主題活動計劃，通過教學觀摩、疑難問題討論，每個老師都勇于表達自己觀點、思想，使老師在執行教研教學的過程中學會評價、學會反思。

　　（4）每月定期開展大教研活動，從教師自身實際需要出發，全面提升教師專業理論素養，擴展教研形式、豐富教研內容，提升教師專業化水平。

　　（5）充分發揮美術教師的優勢，結合我園的藝術特色，挖掘老師們的潛能，將幼兒的美術作品與園所的環境布置進行有效結合，讓幼兒園充滿藝術氣息，形成鮮明的園所特色。

　　2、以節日為抓手、主線，提高園所文化內涵，進一步提升我園辦園品質。

　　（1）做好本學期 “教師節、仲秋節、國慶節、萬圣節、感恩節、元旦等系列活動” 等系列節日活動，充分調動中層、班主任的積極性，發揮其潛力，創造性的開展系列活動，每個活動都體現出“準確的目標、鮮明的亮點以及顯著的效果。

　　（2）“早操匯演、爸爸沙龍（待定）、家長進課堂及半日開放”等親子互動活動，既讓孩子們從活動中感受快樂收獲成長，又能讓家長看到我們的用心和專業，并不斷地得到理解和配合，提高家園互動，實現家園共育雙贏。

　　（3）結合幼兒生日，借助在幼兒園過生日契機，開展“幼兒主題生日會”活動，讓幼兒體驗過生日時被愛包圍著的快樂，更讓幼兒學會去感恩父母，學會主動愛別人的情感。

幼兒園學期工作計劃篇4

　　一、指導思想

　　認真學習貫徹"十八大"精神，堅持科學發展觀，緊緊圍繞"辦環境優美、隊伍優秀、管理優良、成果優異的學校，讓每一個孩子享受優質教育"的辦學目標，堅持"以人為本"、"科學管理"的辦學理念，進一步探索科學化，規范化，民主化，人本化學校管理的新路子。以教育局干部例會精神為指導，與時俱進深化課改，鞏固和擴大過去的成果，提升學校硬件資源的利用效益;大力加強教師隊伍建設，提升教育優質化內涵;進一步加強內部管理，創建敖小和諧校園。

　　二、工作目標

　　1、加強領導班子及教師隊伍建設，樹正氣，創建顧全大局、團結協作、求真務實的領導及教師集體。營造和諧向上的學校氛圍。

　　2、鞏固"雙高普九"工作成果，進一步改善辦學條件，努力籌措資金建幼兒園、周轉宿舍綜合樓，為師生創建良好工作、學習環境。

　　3、更新完善廳廊及校園內墻壁文化展示板，營造校園文化氛圍增強育人效果，美化校園，彰顯我校校園文化特色。

　　4、完善德育各項制度，嚴抓德育常規管理，在原有的基礎上深入開展"好習慣伴我成長"系列教育評價活動，樹典型打造班級特色，切實培養學生文明誠信、品德優良等良好行為習慣。

　　5、進一步強化教師對"教學質量是學校生命線"的思想認識，加大教師培訓力度，打造高效課堂。強化教學常規管理，向常規管理要質量，全面提高教學質量。

　　6、加強體衛藝工作，加大課堂教學管理，創造性的開展豐富多彩的活動，豐富校園文化，激發培養學生健康情趣。

　　7、抓好幼兒教育，探索科學、規范的管理方法，落實園長去大連培訓內容，加強教師培訓指導，提高教師業務素質，全面提高管理質量。

　　8、安全教育常抓不懈，進一步加強學生安全教育，配合校車公司做好乘車工作，以開展豐富多彩的活動為載體，強化安全教育，提高學生的安全防護意識，打造平安校園。

　　9、細心做好食堂管理、后勤服務保障工作，做到管理育人，服務育人。進一步提高管理質量。

　　10、以《清原縣中小學教職工管理辦法》為依據，細化并制定我校的管理辦法，進一步加強教師隊伍建設，規范教職工管理提高管理質量。

　　三、工作重點及措施

　　（一）加強隊伍建設，創建文明和諧校園。

　　1、加強領導班子隊伍建設，提高領導素質。

　　組織開展領導工作計劃交流活動，互學互鑒提高領導綜合素質。能站在一定高度指導工作，同時要心想工作、主動工作、盡職盡責做好本職工作，創造性的開展工作。領導之間要團結互助，充分發揮領導的團體作用。

　　2、加強師德師風建設，強化育人素質。

　　（1）組織教師加強政治理論學習。完善相關制度，規范教師從教行為。積極倡導"創新、務實"工作作風，從而推動學校師德師風建設，提升教師的綜合素養和群體形象，提升學生、家長和社會對學校的滿意度。

　　（2）以清原縣教師師德考核內容為基本要求，進一步完善我校的評價細則，評選出我校本年度抗災自救、無私奉獻等"師德標兵"給予表彰。促進我校教師職業道德素質的不斷提高。

　　（3）制定我校"教師管理辦法"和"考勤制度"，嚴格執行縣教育局的管理辦法，確保我校良好的教學秩序，對在考勤工作中態度消極、表現較差的領導或教師"師德標兵"評比一票否決。

　　（二）加強德育工作，切實提高德育實效。

　　1、加強班主任隊伍建設，充分認識班主任在德育工作中的重要性，做好校本培訓和研討交流等活動，總結和推廣優秀班主任的管理經驗，提高班主任隊伍的整體素質。全面提高班級管理質量。期初開好培訓會，選出優秀班主任做計劃和經驗交流。

　　2、進一步完善德育管理制度，特別是"好習慣伴我成長"評星晉級活動要深入落實，本學期要隆重開展系列評價和表彰活動，樹典型打造班級特色，營造濃厚氛圍來浸染學生，切實提高學生行為、學習等習慣的教育效果。（德育處及班主任制定本學期評星晉級工作計劃） 3、加強德育常規工作管理，遵照德育十項制度要求創造性的開展好各項活動，堅持升旗儀式，有計劃開展社會實踐活動，開展豐富多彩形式多樣主題鮮明的班隊會。辦好家長學校，學期初開好一年和畢業班家長會。轉變家長的育人觀念，提高家長科學育人素養。加大管理力度嚴格執行德育工作檢查、反饋、總結制度。提升管理效果。

　　4、認真做好班級文化建設，讓班內文化發揮隱形育人的功能，讓美觀而又整潔的班級環境起到潤物無聲的教育作用。創造性的做好藝術展板內容的布置和更換，為學生搭建好這小塊藝術展示的平臺。

　　5、有計劃創造性開展"小五愛"教育活動，結合我鄉洪災情況，本著小、近、實、活的原則，切實培養學生"團結互助"、"愛勞動"、"愛家鄉"良好品質教育。

　　6、組織開展好"經典詩文"誦讀、"演講比賽"、"弟子規"吟誦及搖籃工程競賽等活動，豐富校園文化，營造濃郁的文化氛圍，讓學生在此氛圍中得到熏陶提高學生素養。

　　7、完善班級評價細則，抓好班級管理評價工作，堅持開展好班級每周發放流動牌匾活動，促進班級管理水平的提高，檢查評價要持之以恒進一步提高學校的整體德育管理質量。

　　8、做好留守兒童建家工作，做好專項資金的管理，資金使用加強軟環境建設，完善留守兒童檔案，做好計劃，有計劃的開展活動，讓留守兒童切實感受到學校大家庭的溫暖。

　　（三）繼續致力于教學中心工作，全面提高教學質量。

　　1、提高教師業務能力，打造高效課堂。

　　（1）加強領導深入課堂聽課指導的管理，有計劃有側重的進行聽課指導，提高教師課堂的實際操作能力。

　　（2）加大青年教師培訓力度，有計劃組織教師開展備課、說課、評課等活動。引領教師深入理解課改的理念，摒棄與新的`課改理念相悖的教學方式和方法，。

　　（3）有計劃精心組織和開展校本教研活動，以課堂教學為重點，以外出學習考察的體會和經驗進行總結和提煉并實踐，進一步提高校本教研的實效性。（制定切實可行的校本教研計劃）。

　　（4）繼續做好錄像復制課堂教學活動，每位教師至少錄制一節課，讓教師重新播放，從旁觀者的角度去看自己課堂實際操作的過程，找差距進一步完善教學設計，提高實際操作水平。教務處做好此項工作的計劃和總結反饋工作。

　　2、抓教學常規管理促進習慣養成。

　　（1）嚴抓備課，在每月檢查一次的基礎上，隨機聽課時看備課是否與上課的內容相符，是否精心做了準備，納入期末備課項量化中來，以此促進備課質量的提高。

　　（2）課堂教學是教學質量提高的關鍵環節，抓常規管理的同時，鼓勵教師探索高效教學模式和方法，樹典型以點帶面，提高整體教學水平。繼續做好課堂教學評價量化活動。

　　（3）作業批改要求細致、規范。教師要求學生要整潔、每頁作業內容布局合理、美觀，開展作業展評活動，培養學生良好的書寫習慣。

　　3、抓好畢業班的教學工作。

　　教務處做好畢業班的專項教學工作計劃，充分了解各科的教學情況，加強各個教學環節的指導，充分了解學生各科的學習情況（建立學生檔案），研究教學策略，繼續落實畢業班的每月月考制度，開好畢業班教師的學科質量分析會，剖析存在的問題及研究解決問題提高教學成績的有效辦法，努力提高教學質量。

　　4、創新教學競賽活動開展、激發學習興趣、促進教學成績的提高。本學期教務處要有計劃開展形式多樣的競賽活動，例如：寫字、數學口算及筆試、課文及古詩詞誦讀、英語筆試、作文等，激發學生的學習興趣，營造良好學習氛圍，豐富學校文化。（教務處做好活動計劃安排）

　　5、加強薄弱學科管理工作，制定切實可行的方案，努力提高薄弱學科的教學成績。

　　6、加強教師課后教學反思環節的指導，從教學設計、教學行為到教學效果等方面剖析自己的教學得失，挖掘得失的原因所在，從中不斷獲得對教學規律的認識和理解，提高教學水平，促進專業發展。（精選并印制教學反思集—低、中、高各一本，教務處做好此項工作安排）

　　（四）繼續加強體育，衛生及藝術教育工作。提高全體學生身體素質和健康水平。

　　1、繼續貫徹落實兩個《條例》，體育學科要注意提高課堂教學水平，注重興趣教學。抓好大課間活動，一個月內完成新的集體舞的教學，大課間正常化。加強體音美課堂教學管理，嚴禁串、停上課現象。切實是轉變不良影響。提高教學質量。

　　2、開展形式多樣的文體競賽活動。創造性設計并開展健康向上的體育活動，為學生搭建體育和藝術學科特長展示的平臺，展示學生特長，豐富校園文化。

　　3、繼續開展"班班有歌聲大合唱"活動展示音樂教學成果。利用廳廊空閑位置每班設計制作一塊美術作品展示板，為特長生搭建展示的平臺，激發學生的藝術興趣， 4、加強衛生保健教育，做好學生個人衛生檢查、體檢和常見病防治工作，抓好食品衛生安全工作。堅持定期檢查有記錄，完善衛生相關檔案。

　　5、做好縣局搖籃工程活動項目的參賽和排練工作，精心組織安排，給學生創造鍛煉和展示的機會，每項活動都力爭取得優異成績。

　　（五）加大管理力度，促進幼兒園健康發展。

　　1、進一步并完善各項管理制度（安全、活動課常規、課間監管、午休看護及管理評價制度等）嚴格落實相關制度。提高辦園質量，促使幼兒教育健康發展。

　　2、本學期加強幼兒園的基礎設施建設資金爭取，努力改善辦園條件，購買部分兒童玩具，豐富活動課內容，讓我鄉幼兒有一個良好的學習和生活環境。

　　3、加強幼兒安全管理，開展好安全教育和監管工作，用教師的愛心來呵護每一個幼兒，讓每一個幼兒健康快樂成長！樹立幼兒教師的良好形象。

　　（六）加強安全工作管理，有計劃進行安全教育和隱患排查，做到安全工作防患于未然。

　　1、加強領導，明確責任，層層簽訂責任書，責任明確，強化領導和教師的安全意識。

　　2、利用班隊會，校會等多種途徑根據季節不同有針對性的進行安全教育。例如：交通、用電、防火、野浴、預防食物中毒、各種傳染性疾病預防、家庭生活及戶外活動中的安全隱患等教育。提高安全意識。

　　3、加強檢查，嚴格管理，開展安全宣傳及逃生演練活動，提高師生安全意識和防范能力。

　　4、校園安全保衛工作。總務及抓安全領導要細致做好校舍安全檢查，特別是防火、防煤氣中毒、防盜、防溺水、防雷電以及學生集體活動、飲食安全的管理，消除不安全隱患。健全突發事件應急預案，切實增強對突發事件的處理能力。

　　5、加強守衛工作人員管理，嚴格外來人員登記制度，在崗期間要佩戴標志，要嚴格管理學生進出，確保學生在校安全。注重守衛室內外環境要保持整潔，特別是要預防煤氣中毒，確保生命安全。靜校后要巡視一遍校舍做好記錄，如發現異常及時和主管領導匯報。確保校舍及物品安全。

　　（七）規范后勤管理為學校的教育教學工作提供有力后勤保障

　　1、商店管理要定期檢查，重點在用電安全及食品衛生安全，是否有三無食品及危險品，及時消除安全隱患。

　　2、進一步提高食堂管理質量，依照《食品衛生法》等有關規定，謹防食物中毒，并按有關規定工作人員要持證上崗，定期檢查，餐具進行嚴格消毒。食品采購必須嚴把質量觀，嚴禁采購"三無"產品和質量不合格產品，要留飯菜樣待檢。

　　3、做好教師午餐的安排工作，讓教師吃上一頓滿意的午餐，杜絕在樓內辦小伙食，不但影響環境衛生而且給用電安全帶來隱患。

　　4、加強食堂環境衛生的管理力度，特別是剩菜剩飯的處理，要保持好食堂內部及周邊環境的整潔。

　　5、做好取暖煤的購置工作，加強鍋爐工人員管理，確保教室內適宜的溫度，不影響師生的辦公和學習。加強安全管理及環境衛生管理。

幼兒園學期工作計劃篇5

　　指導思想：以科學發展觀為指導，以全面總結我區“十一五”期間幼兒教師培訓工作為核心，以科學制定“十二五”教師教育規劃為契機，進一步探索研訓一體的新機制和新思路；以“賽課”為載體，以區學前教育專家組為引領，繼續做好促進公辦園教師專業化成長的研訓工作，提煉我區破解學前教育難點、克服幼兒園小學化傾向的成功經驗，促進各幼兒園的內涵發展。

　　重點工作：

　　一、繼續完成各類培訓項目，高質量的組織“十一五”期間幼兒教師培訓工作的總結工作

　　1、完成市里規定的教育信息技術50課時的培訓任務。通過協調信息中心、協助培訓管理等方式，保證參訓學員考試的及格率。

　　2、依據省市要求，組織我區6所幼兒園參加以“幼兒園園所文化建設與教育環境創設”為主題的評優活動，以賽促訓，推動環境課程建設。

　　3、完成“十一五”期間我區全員教師及區骨干教師的學時登記、學習成績考核與評價、學分證書發放等工作。完善“十一五”期間教師培訓各項目的檔案建設，反映工作過程與成果。

　　4、召開園本研修工作研討會，提煉各園園本研修經驗，高質量撰寫區域教師教育工作總結。

　　二、開展學習和調研工作，認真編制“十二五”我區幼兒教師培訓發展規劃，以良好的`開端迎接“十二五”教師教育的新挑戰

　　1、學習和領會《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（20xx-2020年）（公開征求意見稿）》、《關于幼兒教育改革與發展的意見》等文件精神和學前教育先進地區經驗，將規劃的形成過程做為提煉“十一五”經驗、展望“十二五”發展的重要契機。

　　2、廣泛征求園長及骨干教師對“十二五”發展的需求，包括幼兒園及個人發展方向、培訓內容、研修方式等方面的需求，切實制定出符合區域發展實際的規劃藍圖。

　　三、加強幼兒園探究式教學的實踐研究，促進教師專業成長

　　1、以研訓教師研修室為引領，深化探究式教學研究與實踐。通過理論學習、課例研討、跟蹤對話、反思交流等途徑，開展教師與幼兒在探究式教育活動中的有效行為研究，形成高效學習模式，年末向全區幼兒園做研究成果發布。

　　2、以“賽課”為載體，加強幼兒園探究式教學的實踐研究。“賽課”要基于探究式學習理念，強調幼兒在學習過程中的發現、操作、體驗、表達及思考，倡導更加開放的、沒有了“教”的痕跡的教學，追求幼兒自主學習能力的提高。

　　3、以“園本研修”為主要途徑，濃厚幼兒園的教學研究氛圍，形成園長引領下的教師自我反思、同伴互助的研修機制。召開幼兒園“賽課”經驗總結會，交流促進教師成長的有效經驗，鞏固“賽課”成果。

　　4、實施“強師工程”，煥發教師的激情與活力，豐富并提升教師支持每一個幼兒發展的行動策略，為實現健康每一個、快樂每一個、精彩每一個的區域教育愿景而共同努力。

　　4、完成“新教師教學能力培養的對策研究”課題結題工作。歷時五年的“新教師”課題研究，將在今年十月份以前完成申報結題的所有資料準備工作，我們將撰寫課題的結題報告，設計、策劃、編印課題成果集，這將作為一項重點工作在開學初全面落實。

　　四、以“快樂工程”為突破點探索適合探索適宜幼兒發展的課程體系

　　1、以“支持幼兒讓幼兒自己做”為核心理念，以游戲為基本活動，通過“快樂工程”來建設一套符合幼兒認知規律與學習特點的、具有區域特色的幼兒園課程體系，作為我區貫徹市《關于防止和糾正幼兒園小學化傾向問題的意見》的具體舉措。

　　2、積極配合學前科召開“克服幼兒園小學化傾向”現場會，通過指導觀摩課例、現場互動研討、展示設想等途徑，為開好現場會提供智力支持。

　　五、加強部室建設，提高引領能力

　　幼教部要積極轉變工作思路，在統籌全區工作的前提下，向公辦幼兒園特別是我區的教育辦園傾斜，努力做到：

　　1、加強學習與研討。研訓教師要有一雙敏銳的眼睛和智慧的頭腦，在平時的調研中要善于發現實際問題，并針對問題進行自主學習與專題討論，提高自身的建構能力，為提供優質的專業支持做好知識儲備。

　　2、樹立科學的培訓理念，在打造教師渴望的實用培訓模式上多下真功夫。研訓教師要了解幼兒園及教師的發展需求，具備針對需求設計研訓主題及研訓方式的能力，精心策劃每一次活動，確保活動的實效性。

幼兒園學期工作計劃篇6

　　本學期計劃在培訓工作上實行三條腿走路，首先由負責教學工作的'領導負責園內培訓，通過上課、聽課、講座、指導等形式學習提高。然后，計劃本學期與區主管部門取得聯系，把教師帶出去參觀學習，開闊眼界、增長見識，把學到的知識，經驗融入到自己的工作之中，進一步提高教育效果。最后由參觀學習的教師匯報交流自己成長的歷程，互相學習、互相提高、共同進步。為將來能在我們幼兒園打造一批能工巧匠奠定基礎。

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