教學教研工作計劃

　　時間過得可真快，從來都不等人，又迎來了一個全新的起點，讓我們對今后的工作做個計劃吧。計劃怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編幫大家整理的教學教研工作計劃，希望對大家有所幫助。

　　教學教研工作計劃 篇1

　　一、指導思想：

　　全面貫徹黨的教育方針，認真學習先進的教育理論和新的課程標準，積極投身課程改革，堅定不移地實施以培養學生創新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質教育，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點。轉變教研理念，改進教研方法，優化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的小學數學教研工作新體系。

　　二、師情分析：

　　本學年數學教研組教師組成如下：

　　三年級：***,劉***.四年級：***,***.科學教師:***等.

　　各位教師都有教強的敬業精神,熱愛學生,刻苦鉆研,敏而好學.對所教的學科教材熟悉,能準確把握課程標準.但對課改的理念沒有深刻體會,在教學中仍用老一套的教學模式,跟不上教育改革的步伐.

　　三、主要工作

　　(一)繼續開展學科新課程實施研究，穩步推進課程改革。

　　1.組織廣大數學教師進一步研讀《數學課程標準》，把握其精神實質，以新課程標準指導平時的數學課堂教學和課題研究，努力使各年級學生的數學素養都能得到充分發展。

　　2.結合新課程的成果展示活動，組織進行新課程教材教法研討會，交流課程實施經驗，探討新課程實施中的困惑和問題，確保課程教材的`平穩過渡。

　　(二)加大校本教研的力度，深入開展教學研究，促進教師專業成長。

　　1.教研組將繼續按備課→上課→說課→評課的程式，開展“一條龍”教研活動，將自主探究型課堂教學研究成果應用于平時的課堂教學，以此來提高教學質量。說課者不必拘泥于形式上的面面俱到，只要突出設計意圖和匠心獨運的教學環節即可；評課者不要泛泛而談，要圍繞研究主題談真知灼見，既要談出教研課的閃光點，又要能切中要害，指出不足。總之，評課要體現出評課者的理論水平、看課水平和表達水平。教研組將繼續推行領導示范課和骨干指導課制度，充分發揮名優教師的力量，以傳幫帶的形式提高年輕教師的教學水平。

　　2.組織參加，認真上好現代課堂教學優質課評估活動及“教壇中堅”活動，為廣大教師提供學習研討的案例和標準，提高活動效益。

　　3.切實做好“五認真”工作（備課、上課、批改、考試、輔導）

　　四.具體措施

　　1．加強教師學習培訓，確立新理念

　　2、轉變教師教學觀念，建立新的教學理念。

　　3、在課堂教學中，緊緊圍繞"建立新課程下數學數學學習方式"，轉變學生學習方式，讓學生主動嘗試探索，調動學生學習積極度性，發展能力；在此基礎上，鼓勵教師開展不拘一格的課堂教學改革。（為本學期的工作重點）

　　4、根據上級有關活動精神，積極、及時組織教師、學生參加各類評比、競賽。

　　5、建立旨在促進教師不斷提高的評價體系，以教師自評為重點，加強教師對自己教學行為的診斷和反思（對教材的理解，教學資源的挖掘，課堂上學生是否積極主動學習，獲得并掌握了什么。）

　　6．加強課堂教學研究，改進教學方式和方法，提高課堂教學效率

　　（1）領會教材編者的意圖，創造性地使用教材，用活教材，特別是對舊教材，要根據新課標理念，重新組合，體現數學與生活的緊密聯系。

　　（2）改進課堂教學，努力體現新理念。課堂是學生煥發活力的地方，教學中要以學生為主體，放手讓學生動手實踐、自主探索、合作交流。

　　（3）平時做好課堂教學隨筆和體會撰寫。本學期要求全體數學教師認真寫好案例反思等，每個月至少2篇。

　　7．加強教研組建設，正常開展課題研究和教研活動

　　（1）保證業務學習時間。每周三下午第三節課作為教師業務學習時間，集中全體數學老師進行業務學習和培訓。

　　（2）開設教研課，組織教師輪流上研討課，其他教師認真聽課和評課。要求全體數學教研組成員多學習、多探討、多交流、多反思、多總結。

　　3月份：

　　（1）學習新課程標準。

　　（2）制訂本校數學教研組工作計劃。

　　（3）期初工作檢查。（重點：備課）

　　4月份：

　　（1）組織數學教師業務學習。

　　（2）數學教研課開始啟動，組織教師聽課、評課。

　　（3）數學反思交流研討會

　　5月份：

　　（1）理論學習。

　　（2）期中數學教學質量調研。

　　（3）數學課題研究。

　　（4）后進生輔導檢查。（重點：輔差）

　　6月份：

　　（1）組織數學教師學習。

　　（2）研討數學教學中存在的問題。

　　（3）進行數學實踐活動研究。

　　(4)數學教師每人寫一份數學實踐活動方案.

　　7月份：

　　（1）數學教師業務學習。

　　（2）制訂復習計劃，研究復習方法和方式。

　　（3）上交數學教學論文。

　　（4）期末工作檢查。

　　教學教研工作計劃 篇2

　　一、情況分析

　　本學期，本人承擔七年級和八年級各3個班的地理教學任務，每周每班為二個課時，課時相對教材內容有些不足。所使用的教材是在國家《基礎教育課程改革綱要》精神和《全日制義務教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的人教版地理新教材。新課標，新教材，新環境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰。良好的人際關系，先進的教育理念，愛的氛圍為教育教學提供了理想的育人環境。

　　二、指導思想

　　在新課標理論的指導下，以上級和學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學，盡快適應網絡環境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。同時，通過學習與學生生活密切聯系的地理知識，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

　　三、具體工作

　　1、抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課，努力抓好每一節課；力爭每節一練，做到全批全改。

　　2、認真學習新課標理論，準確領會新課標精神，用科學的.理論指導教學實踐。

　　3、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。

　　4、積極參加計算機培訓并不斷自學，提高課件的制作水平，爭創優秀課件。

　　5、及時申請購置教學必備的地理教具、圖書、軟件。

　　6、積極參加教研教改活動，在教導處和教研組的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階。

　　7、教學中關注學生的身心發展。結合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發學生學習興趣。

　　8、認真參與集體備課，精益求精，爭創優秀教案。

　　9、參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。

　　10、擬好復習計劃，制定復習提綱，認真組織復習。

　　11、每次考試后，全面做好每個學生和班級的質量分析。注意發現教學和學生學習中存在的問題并及時解決。

　　在實際教學工作中，認真執行上述計劃，努力工作，爭取在期末考試中取得優異的成績。

　　教學教研工作計劃 篇3

　　為確保我校教育教學質量穩步提高，規范且合理有序地開展我校的教育教學工作，力爭更好地完成鎮中心學校下達的質量目標，特對本學期學校教研工作作如下計劃安排：

　　一、指導思想

　　全面貫徹黨和國家的教育方針，堅持可持續發展的教育觀，實施素質教育，推行新課程改革。在上級教育主管部門的領導下，以安全第一，教育教學為中心，全面開展學校的教育教研工作，全面提高教育教學質量。

　　二、工作目標

　　教研是一個學校的精髓，它引領著教學質量的提高，豐富著教師的人文內涵。它是教育教學工作中必不可少的一個環節。

　　1、完善各項管理制度，規范教研活動。

　　新學期伊始，教研組長認真編寫學校教研工作計劃，并制定教研周歷表。每周定期開展一次以集中或分散形式進行的.教研活動。內容可以是圍繞某個話題進行集體研討、學情分析，或是反饋教學實踐活動的理論學習。在進行教研活動時，除主持人外，其余教師應該積極參與并適時發表見解，力求做到每次教研都有實效。

　　2、抓實課題實施過程，豐富教研成果。

　　首先是加強教學論文撰寫的意義宣傳，鼓勵每一位教師大膽探索，敢于創新，在教學實踐中不斷總結教學經驗，并積極撰寫教學反思、教學隨筆、教學案例或教學論文。讓教師在對教學經驗的不斷總結中，提升自我。

　　3、開展“達標課”、“示范課”和“優質課”教學研究活動，并及時進行評價和指導。

　　三、教研形式

　　1、以“理論學習，集體備課，主題教研，反思交流”等活動為基本形式，圍繞教學主題，通過理論來指導教育教學實踐，不斷提高教育教學水平。

　　2、通過實際教學中遇到的問題或困惑，進行反思交流，促進教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強帶弱”，鼓勵教師大膽評點，各抒己見，促進教師共同提高。

　　3、以教學中的問題或困惑為教研內容，確立一個教研主題進行研究。通過說課、聽課、評課、教學討論等多種形式展開討論，談自己的想法和看法。

　　四、具體措施：

　　1、抓好教學常規管理。認真做好備、講、批、輔等工作。

　　2、繼續加強作業批改規范。嚴格按照《雞街鎮中小學作業批改規范要求》執行。

　　3、嚴格執行課程計劃，采用“平時檢查與隨堂聽課相結合”的辦法，做到“開齊、上足、教好”，以促進學生全面發展。

　　五、教研工作計劃安排

　　八月份：

　　1、制定各科目得分細目表及質量分析；

　　2、新教材分析；

　　3、收集好轉入和轉出證明；做好轉學等材料匯總；

　　九月份：

　　1、加強常規教育；做好迎接上級領導下村檢查的準備；

　　2、制定本學期教學教研工作計劃；

　　3、結合學校實際，制定“達標課”“示范課”和“優質課”教師名單及上課時間；

　　4、參加全鎮1——6年級語文、數學精品課競賽。

　　十月份：

　　1、教育教學常規工作檢查；

　　2、接受教育教學常規互檢互查；

　　3、做好一年級學生學籍及完善其它年級學生花名冊，為考試做準備。

　　十一月份：

　　1、教育教學常規工作檢查；

　　2、派出選手參賽和觀摩人員名單；

　　3、組織一次期中考。檢測時間為20xx年11月13日前。并于一周后上交成績冊和檢測試卷。

　　十二月份：

　　1、教育教學常規工作檢查；

　　2、預定期末試卷，做好期末檢測準備工作；

　　3、組織一次期末考，檢測時間為20xx年12月31日前。并于一周后上交成績冊及檢測試卷。

　　一月份：

　　1、組織好縣教育局期末質量檢測；

　　2、各種教育教學資料收集、整理、歸檔；

　　4、教研工作總結、學期工作總結會。

　　教學教研工作計劃 篇4

　　過去的一學年，是我們落實上級有關會議精神、求真務實的一年，也是我市教育教學工作再創佳績的一年。

　　課改工作，我們狠抓了教師培訓，校本教研、取得了優異的成績，受到縣教育局師訓科的表揚。

　　教學質量，中考成績繼續在本縣名列前茅，小學語數質量監測成績大幅度提高，表明我鎮教學工作扎實有序，進入了良性運行。

　　但用“求真務實”的觀點分析衡量過去的工作，問題還是存在的：一是執行國家的課程計劃不嚴，校本教研不實；二是個別老教師工作消沉；三是有的學校新體制運行不夠協調。這些問題使全鎮教學工作受到了一定的影響。

　　新的學年，為確保全鎮教學秩序正常運轉，教學質量快速提高，小學教學成績和中考的各項指標在全縣繼續創優，針對上屬問題，特制訂20xx-20xx學年工作計劃。

　　一、關于新課程改革，要樹立長期作戰的思想，切實抓緊抓好

　　（1）、要嚴格執行課程計劃，保證開全開足開好課程，并努力做到“小課”的專職化。要使音、體、美、計算機等課程進課表、進課堂。要以對事業對學生高度負責的政治責任感，開好這些課。今后中心學校辦公室對這些課的開設和教學，要重點指導和檢查。

　　（2）、加強對新課程的跟蹤培訓。各校要重視對起始年級的培訓。辦公室將對新升年級重點監控、指導和培訓。

　　（3）、加強新課程的教學常規管理。為使管理有章可循，中心學校制定了《教學常規管理要求》，各校要結合實際，制訂出本校的實施意見和細則。

　　（4）、研究新的課程標準。中考命題改革是課改的重點，如何體現新課程理念，考查過程與方法，情感態度價值觀的內容，要研究試題的導向作用，提高教學質量。

　　二、關于校本教研，是今后學校工作的重點，也是縣教研室視導的重點，并納入考核。

　　（1）、制訂校本教研計劃和逐周安排表。

　　（2）、如何開展校本教研，教育局已下文，各校要結合實際，貫徹執行。

　　（3）、校本教研的`模式，要以集體備課為主，一學期至少安排8次。凡集體備課的章節內容，教案改革可同時進行。教學內容，重點難點及教學流程，可區域內統一，在此基礎上執教者要有個人的補充修訂和教學反思。

　　（4）、20xx年春季學期征集《新課程教學設計》和《教學隨筆》。

　　（5）、加強教師的業務學習，建設學習型學校。提倡教師自費征訂教育期刊。

　　三、深入開展業務學習，有效提高教學質量

　　（1）、各校要制訂方案，有組織有領導有規劃有步驟有措施地開展學習。

　　（2）、要重點學習素質教育、新課程理念和目標教學思想。以生為本，全面發展，人人成材，不讓一個差生掉隊。

　　（3）、要有新的教學模式，A、培養學生預學的習慣；B、指導學生自學；c、把課堂還給學生，教師少講精講；D、倡導學生自主、探究、交流、合作的學習。

　　（4）、要學教學策略。A、目標導向；B、及時反饋矯正；c、落實“三清”，加強單元檢測。

　　（5）、要抓教師隊伍。重視教師隊伍的建設，培養一批熟知并能運用新的教學模式的年輕教師。今年評選縣級教學能手就要體現新的教學思想。

　　四、搞好學校圖書室的開放工作

　　（1）、加強領導，提高認識。學校要成立領導組，校長要負總責。要充分認識圖書室工作的重要性。不重視圖書室建設的校長是不稱職的。

　　（2）、要明確圖管員的職責，搞好自查，按要求整理好圖書室的檔案資料，作好檢查工作的準備。

　　（3）、抽出一定經費，改善圖書閱覽室條件，增加一批新圖書刊物。

　　（4）、重視圖書閱覽室的使用，向師生開放，為教學服務，每學期每生借書次數不少于3次。

　　五、切實加強教學工作的領導

　　（1）、明確校長的職責。各中小學校長既是學校的法人代表，又是學校教育教學工作的管理者。校長要教學教研究工作。

　　（2）、農村小學教學工作，要在中心學校的指導下，全面、科學地開展工作。校長是教學工作的領導者、指導者，教導主任具體負責實施。

　　（3）、為加強中心學校和各校的聯系，規范業務會議參會人員，業務會議一般由校長、教導主任參加。

　　教學教研工作計劃 篇5

　　本學期我鎮以縣教育局教研室工作計劃為指南，秉承我校“崇賢弘毅”的辦學理念，踐行“崇教尚學 仁愛堅毅”校訓，堅持教研工作與課堂教學緊密結合，做到為學校的發展服務，使教研工作成為營造學校特色，培植特色學校的新的閃光點；以學生發展為根本，堅定不移地推進“一基四步”教學模式和三備二磨教研模式，以提高課堂教學效果為重點，全面提高教育教學質量。為此特制定本學期教學教研工作計劃：

　　一、強化學習，提升教師的整體素質。

　　1、開展多讀書、讀好書活動。

　　采取多種形式鼓勵教師多購書、多讀書、讀好書，使學校真正成為“書香校園”。 每學期每位教師寫不少于5000字的讀書筆記。

　　2、繼續開展教師基本功訓練活動。

　　每天抽出一定的時間進行“三筆一畫”的訓練，夯實教師的基本功。各學校每周上交一份教師三筆字，進行統一展評。

　　3、充分發揮教學一體機的功能。

　　讓每位教師進一步熟悉教學一體機設備并能熟練運用，會制作，鼓勵教師運用上教研課，會用電腦備課，盡量在網上學習，在網上交流，鼓勵教師創建自己的博客。

　　二、抓好常規教研，提高教研水平。

　　﹙一﹚建構學習平臺，促進專業成長

　　1、鼓勵教師積極撰寫教科研論文，提升教師的理論水平，擴大教師和學校的社會影響力。組織教師積極參加省、市、縣教育行政主管部門等各級各類論文、案例、評選活動，力爭在數量和質量上都有所提升。

　　2 、通過“走出去，請進來”的方式加強對教師業務能力的培訓， 積極搞好校內的校本培訓，在校內開展名師視頻學習和校內公開課交流活動。同時還有針對性地組織教師參加各級各類的聽課觀摩活動。在校內教研活動中，要求教研組長，每學期初制定好該組教研計劃，寫好教研活動記錄，學期末做好教研工作總結。要求每位教師在一學期內都要講一節校內公開課，教師們互相交流，互相學習，取長補短。組織教師學習專家講座，優秀示范課等，教師校內相互聽課。本學期校長聽課不少于36節，教研員聽課不少于72節，每位教師聽課不少于20節。

　　3、教師各方面都要展示自己的高素質。面帶微笑，教態親切、自然、普通話標準，語言準確，富有感染力，教學語言流暢，板書美觀工整、新穎，教態大方，駕馭課堂能力強。設計制作的高質量課，并運用自如。

　　﹙二﹚抓好校本教研，促進教學實踐

　　1、根據制定好的教研工作計劃，根據學科特點，深入開展各科的校本教研活動。做到研訓一體原則，既有教研課的觀摩研討，又有專題性的理論學習，讓每一次的活動大家都有收獲。 積極參與一課多研活動。通過活動，增強教師之間的互相交流、互相了解、互相學習。

　　2、結合教育局教研室的教學工作計劃，把如何指導學生有感情的朗讀和開展“大閱讀”和“三重五步，篇篇過關”作文訓練與實驗作為重點。

　　3、積極組織教師參加教學基本功與技能競賽，通過參賽準備過程的磨練，提高教師特別是青年教師的教學能力。同時，組織參加各種評比活動，擴大我校教師在本縣的知名度。

　　三、嚴格落實常規管理。

　　﹙一﹚做好各種計劃、檢查、訓練和總結。

　　做好教案作業等常規檢查，完善校內常規自檢方案，發揮教研組長的`作用，做到定期與不定期檢查相結合。對學生閱讀訓練、古詩詞背誦、口算達標、規范字書寫、英語對話等訓練常抓不懈。

　　﹙二﹚抓好制度建設，落實教學常規。

　　1、全面貫徹新課標精神。開全課程，上足課時。校長、主任經常深入課堂聽課，了解情況，探討策略、解決問題。

　　2、加強教學全過程監控工作，提高教師質量意識。做好培優輔差工作，教師能制定好培優輔差的計劃，并按計劃實施，落實好各項措施，確實提高學生的學習能力。

　　3、 開展好學校興趣小組活動，響應上級開展各種學科競賽活動，注意培養學生個性、特長，促進學科知識互補，實現以活動促教學的目的，在各項競賽中取得較好的成績。

　　四、早作安排，精心準備常規活動

　　1、開學初布置安排慶六一節目選拔，每個學校都要準備，四月份選拔出參加縣比賽的節目。

　　2、六年級音樂、體育、美術考試也要早準備，每月督導一次準備情況。

　　五、繼續搞好校本課程建設

　　本學期，以武訓希望小學校本課程為龍頭，其他小學繼續完善開展本校的校本課程。

　　總之，我們將創新教研工作思路，積極服務課改，努力走在新課程改革的前列，帶動指導學校和一線教師，進一步領會新課標精神，使我鎮的教育教學質量再上一個新臺階。

　　教學教研工作計劃 篇6

　　為認真貫徹落實鎮、區、市、校的教學教研工作計劃，打造“高效六步法”精彩課堂，突顯英語特色，營造書香校園，形成濃厚的校本教研氛圍，實現學校“讓每一位師生都精彩”的辦學宗旨和“精品+特色”的辦學目標，特制訂本學期的教學教研工作計劃。

　　一、工作目標

　　1、教學目標：繼續深化課堂改革，進一步轉變教學觀念，加強《高效六步教學法》課堂模式的推廣，打造全國課改名校。重點抓好“六步法”的集體備課，切實提高教學效率，力爭隨機抽測科目及期末統考年級成績保持區第一名，初中的各項指標均在金灣區第一，七年級力爭學生總分排名有2名在區前十名，八年級有2名在區前十名，九年級有1名在區前十名。

　　2、教研科研目標：教師擁有較強的教研科研意識，認真開展集體備課、有準備課評比、開展科組間的說課、上課、評課活動。積極推進《“高效六步教學法”課堂模式》及《雙班主任制實踐研究》課題成果的轉化應用。收集整理市級重點課題《校本模式下教師專業發展的實踐研究》和區級課題《英語電影配音實踐研究》的研究資料，準備結題。做好課程建設的頂層設計，做好翻轉課堂和粵教云與“六步法”的融合實驗方案。

　　3、隊伍建設目標：加強精彩教育，強化師德師風建設，教師在“高效六步教學法”課堂模式的探索上出新成果并形成自己的課堂特色，在《雙班主任制實踐研究》中強化合作意識，提升自己的班級管理水平和能力。加強繼續教育和校本培訓，培養學科帶頭人。

　　4、學校特色目標：抓好“六步法”課堂教學特色和英語教育特色兩項市級課題的培育工作，繼續抓好雙班主任特色、書香校園特色、科研特色等特色品牌建設，打造在全國有影響力的特色名校。

　　5、體育衛生目標：認真貫徹執行體衛工作法規，促進學生身心健康成長。體育合格率、體育鍛煉達標率、優秀率分別達95%、95%、30%以上，學生近視眼新發病率得到有效控制；豐富和創新大課間的內容，加強考評管理，提升大課間的質量。加強初中體育課堂管理，中考體育項目必須在課堂上完成訓練，每月進行體育會考，建立學校體育考試檔案，確保體育中考每位學生都達到滿分；加強傳染病的防控工作，定期開展宣傳教育，分管領導要做好計劃。

　　二、工作要點

　　（一）以精彩教師的素養要求，建設精氣神十足的教師團隊。

　　1、抓好教學管理隊伍建設。

　　（1）成立教學教研管理團隊，強化教學教研管理。教學管理團隊負責日常教學常規管理與考核，在日常教學管理過程中，教導處還要注重培養學生干部協助早讀、午讀等日常工作檢查，全方位評價各班學生學習習慣的養成情況。

　　（2）行政領導要加強學習，不繼提升自身素質。只有加強學習，才有底氣領導別人，只有加強學習，才能與時俱進，具體要完成以下學習任務：要求每周讀一篇文章，并做好記錄；要求每月給全體教師推薦一篇好文章；閱讀學校下發的一本專著，寫好一篇閱讀體會。

　　（3）行政領導要強化作風建設。要有扎實肯干的工作作風和創新精神。具體做好如下工作：每周按時完成行政例會的各項工作；每周聽課2節；每周深入1個班，了解班級現狀；每周參與一次科組活動；每周開展一次常規檢查；每天巡視學校一次，并做好巡視記錄；每月深入一次教師辦公室，了解辦公室現狀；按時完成值日工作。

　　（4）管理人員要嚴格執行和落實學校決策，并做到公開、公正、公平，特別在教師考核上要實名評價，沒有通過教代會的不得私自改變。

　　2、引領教師專業發展。

　　（1）構建教師專業發展平臺，以課堂為主陣地，以課程改革為發展平臺，通過學習培訓、課改實驗、工作反思、撰寫論文等手段，引領教師專業發展。

　　（2）開展讀書活動。開展《優秀老師的要求》讀書沙龍活動。

　　（3）開展課改沙龍活動。圍繞學校的四個校本課題研究，談談自己的收獲。

　　（4）加強教師教學基本功訓練，全面提高教師業務素質。通過集體備課考核、教師書法訓練考核、導學案設計評比、微課和課件制作比賽、百字點評等活動，提升教師教學基本功。

　　（5）開展申報微型課題，促進教師成長。圍繞學校四個校本課題，每人申報一個微型課題，并開展研究工作。期末上交研究報告。

　　（二）加強教學工作管理，提高教學質量。

　　1、抓好科組活動，按科組活動時間，各科組長要認真做好計劃，對活動內容、活動主題、活動人員做好詳細安排，保證科組活動取得實效。

　　2、落實教師聽評課制度。教學部門要抓聽評制度的落實，每一位教師要聽完本科組教師的課，每學期不少于20節，逢聽必評，聽課要準時，聽完才能離開教室，評課時，要求每位聽課教師要發言，前面發言內容，后面不得重復。

　　3、抓好課前一分鐘活動。如英語課進行課前一分鐘英語歌（英語演講），語文課進行一分鐘朗讀或一分鐘講故事，數學進行一分鐘口算訓練等。

　　4、抓好早午讀。每班每周安排3節語文、1節英語、1節數學早讀。對早讀分兩個時段進行檢查：7：45—8：00檢查課外積累朗讀情況，8：00—8：20檢查課本內容朗讀情況，分別給予打分評價；午讀也分兩個時段進行檢查：2：00—2：10檢查學生練習書法情況，2：10—2：25分檢查學生英語朗讀訓練情況，分別給予打分評價。

　　5、加強教學質量監控。為了更好地監控教學質量，學校建立“單元質量分析制”、“學困生幫扶制”、“隨堂聽課制”、“隨堂走聽制”、“學科競賽制”等，從不同的'緯度來評價教學質量，確保學校教學制度的落實，進而形成結構性的教學管理體系。

　　6、抓作業。教導處要進一步規范各科的作業本類型與格式，三年級以上學生每人一本錯題集，并按要求收集和修改，及時進行二次批改。作業布置要適量以減輕學生課業負擔，1—3年級不布置書面作業，4—6年級以體驗性作業為主，要求學生每天早晨一進課室就交作業，以規范學生行為。

　　7、重書寫。學生人手一本習字帖，每天午讀2：00—2：10為書寫訓練時間，堅持書寫指導與訓練；一、二年級語文、英語課堂要重視學生的書寫指導，并每周一節語文課作為書寫指導課，其他老師也要注意書寫引導，每班每周開展一次書寫評比，學校每月一次書寫評比，作業與試卷書寫分占5%。確保學生的書寫有一個質的改變。教導處要進行一次書寫檢查評比，并納入考核。

　　8、強閱讀。語文和英語都要完成新課標規定的閱讀量及閱讀書目。科組長把每年級要讀的書目下發給老師，任課老師下發給家長，要求人人有書，以作業方式布置，每月開展一次讀書報告會。教導處要進行常規檢查。

　　9、重視非統考科目教學。認真鉆研教材，按“六步法”簡案備好課，做好課件，嚴密組織課堂教學，按課程表扎實上好非統測科目課程。教導處要加強課堂檢查，對隨意調課或擠占非統考科課程的行為要及時制止，并在常規工作評價考核上給予扣分。教導處要檢查副科的教學進度、期末要進行檢測。

　　10、抓好教學常規檢查。教導處要加強教學常規檢查的力度，確保教學質量及學生良好學習習慣的養成。一是重點抓好“六步法”課堂導學單的檢查，對沒按“六步法”導學單上課或沒有課件上課的要通報批評，這項考核按0分計入，可通過隨堂檢查或班級學生訪問進行；二是重點檢查培優輔差情況；三是重點檢查作業批改、書寫、錯題集及規定的閱讀書目完成情況；初中部重點對學科基本素養的過關檢查，如語文的背誦、默寫、課外閱讀等基礎過關檢查；落實初中部月考的相關工作和一對一培優工作的檢查。

　　11、落實初中體育課堂管理。加強初中體育課堂管理，中考體育項目必須在課堂上完成訓練，每月進行體育會考，建立學校體育考試檔案，確保體育中考每位學生都達到滿分。

　　12、合理充分用好多媒體教學和實驗室教學。理化演示實驗開出率必須達到100%，并做好教學儀器設備的登記及借出、使用記錄，做好危險品的保管使用，充分發揮它們在教學中的作用。

　　13、初中教學工作要求：教學進度要進行三年統籌，語、數、英、物理力爭在初三第一學期能講完新課，第二學期進入復習，培優輔差工作一定要強化落實。課堂要按“六步法”要求備課、上課保證課堂教學質量。

　　（三）狠抓學校特色建設，進一步彰顯學校特色，成為全國特色名校。

　　繼續抓好英語文化特色、“六步法”課堂教學特色、雙班主任特色、校本科研特色、書香校園特色等“五大”特色品牌的建設，并以“節日文化”為載體，開展一系列的教育特色創建活動。

　　1、語文科組要做好第七屆書香文化節方案，要創新活動形式，豐富活動內容，組織老師在3、4兩個月落實方案各項活動，并達到預期目標。

　　2、英語科組要認真組織好闖關英語、《音標操》、外教課堂、英語社團等工作；認真組織和籌備各級各類英語比賽，確保比賽取得優異成績。

　　3、做好市級特色培育項目“六步法”及英語文化特色的培育相關工作，準備9月份的市級特色驗收。

　　（四）依托市級課題《校本模式下教師專業發展的實踐研究》繼續深入研究校本課題《“高效六步教學法”課堂模式》及《雙班主任制實踐研究》，抓好區級課題《英語電影配音實踐研究》的研究。

　　1、要做好校本科研特色的方案，組織老師積極開展現有課題的研究和結合學校發展及老師的教育教學存在的問題積極申報課題并開展研究工作，才能真正形成校本研究特色。

　　2、已結題的“高效六步法”課堂模式和“雙班主任制”成果轉化應用，在應用中進一步深入開展研究，使成果內容更豐富、更易操作，更有實效。

　　3、認真做好市級課題《校本模式下教師專業發展的實踐研究》和區級課題《英語電影配音實踐研究》結題方案，收集和整理研究過程的資料，準備6月份結題。

　　4、開展微型課題研究，以推進四個校本課題的深入開展。要求每一位教師根據自己的研究興趣，結合學校四個校本課題，申報一個微型課題，爭取第二周完成，學期末上交研究報告。

　　5、按照“國家課程校本化、校本課程特色化、國際課程精品化”的總體要求，分管領導要做好課程建設的頂層設計。要求把現有的國家課程按“六步法”的課堂模式來設計導學單，上新課前下發給學生進行自主學習，進行翻轉課堂實驗，促進“六步法”與翻轉課堂的深度融合，把國家課程校本化，形成各科導學指南課本。繼續開展《音標學》《英語話劇》《音標操》《英語電影配音》《圍棋》《古箏》《語文寫作》等課程建設，《初中語文寫作報》《日語》要在本學期開設課程。

　　6、做好粵教云的實驗方案。選取一至二個班作為實驗班，積極開展實驗，為下一學期全校性的開展積累經驗。

　　（五）加強第二課堂管理，豐富學生課余生活，培養學生專長，讓每一個孩子都精彩。

　　1、充分利用校外教育資源，與吉林大學大學生合作開展各種興趣班，豐富學生的課余生活，切實提高第二課堂活動質量。

　　2、做好第二課堂的管理。按第二課堂活動做到“五定”、“四性”、“五有”要求，各位教師要認真組織開展好第二課堂活動，教導處做好人員協調和計劃的落實檢查。

　　3、加強第二課堂活動的成效監控。通過“六一”節、大課間節、學科競賽、等活動，檢查學生第二課堂活動學習成果，對做得好的老師、學生進行表彰。

　　（六）完善教師考核標準，成立科組常規考核小組，制定和設計大數據的常規管理模式，使教師考核更科學和便捷，更公正、公平，為提高管理效率。

　　1、第二周完成好教師考核的修改，第三周交教代會討論通過執行。

　　2、每月公布教師考核分數。

　　3、教學常規考核要求：凡是檢查、評比的項目，全科組老師參與檢查，評比打分。考核小組占60%，科組成員占40%，優秀率占本科組的20%，良好占80%，合格占20%，優秀分在90至95分，良好分在80至89分，合格率60至79分。

　　教學教研工作計劃 篇7

　　一、指導思想

　　緊緊圍繞市教育發展總體思路及教育督導辦工作總目標（努力搶占基礎教育前沿陣地，竭力打造精品教育、形象教育、集團化特色教育及人民滿意的素質教育），在教師隊伍建設上下功夫，在教學管理上抓規范，在校本教研上求突破，在改革措施上重落實，全面提高教師綜合素質，培養學生良好習慣，全面推進素質教育，提高教育教學質量。

　　二、目標與措施

　　（一）、全面落實素質教育“1+2”模式，學生全員參與的素質教育活動全面開展。

　　1、全面落實國家課程計劃，加強藝術、體育、科技創新教育。

　　2、與藝體室配合積極開展好大課間活動和各類興趣活動，認真有計劃地開展好綜合實踐活動。

　　3、認真舉辦好讀書節、藝術節等活動，充分展示素質教育成果。

　　4、積極參加上級部門組織的各項素質教育成果展示活動。

　　（二）優化常規管理，全面提升教育教學質量

　　1、抓常規，促進教學質量的提高。

　　利用教學工作自查、月查、隨查等形式，加強學校常規工作的落實，使備課、上課、聽課、作業布置與批改制度化、系統化，切實保障課堂教學質量。

　　⑴強化備課，提高備課質量。加強導學案的使用和管理，充分

　　發揮教師個人潛能和群體協作的力量，加強個性備課和二次備課，多出創新型的、實用型的教案，重視有價值的課前預設，并根據課堂情況，靈活進行調整。

　　⑵著眼上課，追求真實、樸實、有效的課堂教學風格。要強化落實“向改革要質量，向科研要質量，向課堂要質量”的策略，積極研究創新課堂教學模式，使課堂教學具有創新意識、創新實質，確保課堂教學的實效性。

　　⑶加強聽課，提高教師聽、評課能力。聽課的意義不只在于模仿，通過運用現代教育理論積極對課堂教學進行分析評價，更是教師提升專業水平的一條重要途徑。所以，要求教師聽課要與評課相結合，在重視聽課的基礎上凸顯評課。

　　⑷規范作業設計與批改。堅決杜絕陳舊、重復、過量、過難、過易設計作業和不批改、不講評現象。要以人為本、因材施教、分層作業，提倡布置能訓練、培養學生多方面素質和能力的多形式、多類別的作業，充分發揮作業在知識鞏固、反饋矯正、興趣培養、智力開發、能力提高等方面的作用。

　　2、拓寬評價內容，完善我校教學常規管理評價制度。

　　充分發揮評價的激勵功能，有效調動學校、教師的積極性。針對教學工作中出現的新情況、新變化，及時修改完善我校教學常規考評制度，不僅要獎勵先進，還要對有突出進步者加大表彰力度，形成教學評價的長效機制。

　　3、嚴格考風，嚴肅考紀，加強教學質量監測

　　組織好期中、期末和六年級月考等階段性檢測，強化單元檢測及分析，全校期中考試，六年級月考、段考學校均采取統一命題、單人單桌、同年級監考、同年級評卷、列表公布成績的做法。

　　4、抓好畢業班教學管理工作。

　　畢業班的教學工作是學校工作的重中之重，它是學校的“前沿陣地”，是“人才的出口”，是實施素質教育的一個重要指標。對非畢業班工作也具有示范作用和輻射作用，在整個學校工作中具有一定特殊性，抓好畢業班工作的意義不言而喻。

　　（1）加強教學常規監控。

　　目標管理既強調成果，重視成果評估，又重視過程監控。為了抓好教學過程的監控，從常規抓起，通過學生評教、深入課堂聽課，開展備、講、批、輔、考的教學常規檢查以及檢查后的總結與業績考核掛鉤等措施，形成合力，提高教學監控效果。

　　（2）繼續實行聯備聯考制度。

　　畢業班教師根據學期初工作會進行分工輪流精心設計學案，各位任課教師及時使用學案，做到全批全改，作好批改記錄。每月月底進行月考。月考后及時進行總結反思，找問題、找差距、找辦法、想措施、促提高。

　　（3）運用科學的管理模式。

　　在畢業班的管理工作體系上，主要抓好兩個管理：

　　第一是以班主任為主，科任教師協助的“齊抓共管”的德育管理。班主任根據學校的要求，結合本班學生各階段的情況，廣泛聽取任課

　　老師的建議，制定好計劃目標，并對不同情況的學生進行耐心細致的思想教育，心理教育，減輕學生的壓力，幫助學生克服恐懼和焦慮心理，增強自信心。利用班會、傳統節日，召開各種類型的主題班會，讓學生明確任務，激發斗志，在緊張的學習中得到娛樂，在活動受到教育，得到啟發。對學生加強行為規范的教育，以紀律來保證學習，任課教師不僅要教好書，還要對學生進行道德品質的教育，理想前途的.教育，做到既教書又育人。

　　第二是以畢業班為主，任課老師為參謀。要求畢業班的老師注意搜集考試的新信息、新材料，精心組織每節復習課，做到復習目標明確，重點突出，容量適當，例題典型，代表性強；重視課堂小結，題型分析，強調歸納梳理，形成知識網絡結構。

　　（4）加強目標分層輔導。

　　由于學生的基礎參差不齊，為了提高合格率和優秀率，需要采取以下措施：第一、對于學習成績比較好的學生，除了課堂教學外，還有布置一些有針對性的課外輔導材料，引導他們自學，讓他們向更高層次發展。第二、對成績比較差的學生，要采取低起點、小步子、快反饋、勤糾正的訓練方法，及時肯定他們的每一點進步，鼓勵他們戰勝學習上的困難，幫助他們改進學習方法。

　　（5）加強心理素質教育。

　　畢業班學生常常有焦慮的情緒，信心不足，甚至產生恐懼心理等。為了使學生以積極的心態去迎接挑戰，將在學生中大力進行心理素質教育和心理輔導工作。

　　（三）加強教師隊伍建設，全面提高教師整體素質，培養并推出一批綜合素質好的教學名師。

　　1、抓常規教研活動，促進教師業務水平提高。

　　通過開展名師示范課、教師有效課堂交流課、教研組內教研活動等常規教研活動給教師的成長和發展搭建交流、學習與展示的平臺，促進教師業務水平提高。

　　2、抓培訓，提高教師業務素質。

　　本年度我校的校本培訓工作將遵循“高質量、低投入，分層次、突重點、全員參與、整體提高”的原則。培訓形式以充分挖掘校內資源，以校內培訓為主，如開展班主任培訓、導學案使用培訓等，另外還采用片區教研、上示范課、以及派教師外出培訓及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平及業務素質。

　　3、抓學習，促進教學觀念的更新。

　　要堅持不懈地抓好教師業務理論學習。要求全體教師做到：一讀、二寫、三上、四會。即堅持每天上網或從刊物上閱讀有關教育信息、教學論壇、名師教育專著等；每周至少寫教學隨筆或教學反思一篇，每學期至少寫兩份有價值的創新教案和一篇有較高理論水平的教學論文；每學期至少上一節觀摩課；教學理念會滲透、教學經驗會總結、教學觀摩會評價、教學風格會創新。通過這些手段加速教師由教書匠向“研究型、學者型、專家型”教師轉化。

　　教學教研工作計劃 篇8

　　一、指導思想

　　《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》頒布以來，反復強調了教研立校的重大指導意義，這對教研工作來說，既是新的機遇，又是巨大的壓力。為了推動新課程的進一步順利實施，為了給教科研品牌的形成營造良好的氛圍，教研室將以更加振奮的精神狀態，更加務實的工作作風，精心謀劃，確立明晰的工作思路與工作重點，推動教研工作上一個新臺階。同時，根據我校在這一學年的總體安排，教研室要認真落實學校本學期工作重點，積極為一線教學效益尤其是中考成績的提高提供高質量的服務。

　　二、工作目標

　　以教研組、骨干教師品牌建設為推動力，以課堂教學“三六一”專題、“青藍工程”，青年教師專業大練兵為載體，以課堂為立足點，以課題研究為導引，爭取在20xx、20xx兩年分三步走，在第一步，抓好教研的常規管理的基礎上，向第二步——提高課堂教學的效益，第三步——推進校本教研品牌建設的目標邁進。

　　三、工作重點與措施

　　（一）、抓實校本教研，打造教研品牌

　　本學期，我們把建設一支政治素質好、專業水平高、教學能力強的高素質教師隊伍作為奮斗目標，開展以提高教師專業能力為主線，以教研組為基本單位并基于崗位、基于課堂、基于問題、基于教師發展需求的學習與研修；建構以“教師基本技能、教學實踐智慧、現代信息技術”為內容的教師素養提高主體框架；采取形式常態化，方式主題化，內容多元化的教研策略，形成嫩江中學的教研特色：

　　1、專題講座

　　繼續進行新課程理論學習，進行專題系列講座，每一次講座重點解決一個難點，下發有關這方面的論述材料，利用業余時間及假期讓教師自學，在學期初進行新課程理論測試；同時，挑選“三六一”典型課例、優秀的反思、教學案例，由教師做經驗交流，

　　2、自我反思

　　本學期要求教師不但要將自己的反思和教學案例內容整理到反思本上，而且要體現在教學過程中，嚴禁套話空話，要結合本階段的實際教學，進行全面的反思，反思擁有的教學理念，反思自己的教學設計，反思自身的教學行為，反思學生對教師的態度，把反思不但要呈現在教案中，而且要把反思體現在論文里，更要把反思溶解到后續的教學中，在反思的`基礎上進行交流和溝通，促進師生共同成長。

　　3、課例指導

　　學校業務副校長與教務、教研主任隨時聽推門課，課后及時與授課教師進行溝通與交流，針對教師的具體課例，從教學理念、教學方式、教學教學方法、教學思路、教學目標的有效達等方面進行針對性的指導，做到明方向、理思路、授方法、講策略，讓每位講課教師都不同程度的有所收獲。

　　4、網絡交流的方式

　　通過教育博客、育龍網、優秀閱讀網站等網絡平臺，利用課余時間，組織教師到電子備課室進行自學，通過網絡信息、論壇交流等形式與更多的同行進行互動，達到開闊視野，共享資源的目的。

　　5、集體備課

　　繼續加強集體備課研究，同年級要統一進度，統一檢測，統一質量分析。為避免流于形式，集體備課材料以書面形式上交，其教學設計內容要具體，與教案設計（可打印附頁）、實際課堂教學相一致，考核檢查均以上交材料及聽課為準。

　　6、專題研究

　　本學期繼續開展“三六一”課堂教學模式的專題研究，要側重于預習，將教學致力于學生學會終身學習。教師在整個教學過程中要意識到預習環節的重要性，要有效的指導學生預習的方法，使其發揮作用，提高預習的實效性。在實踐中理解“361”模式的內涵，在課堂教學中形成規模、形成特色，真正培養學生積極思考的自主學習能力。

　　（二）注重教師培養，打造反思型、研究型、專家型的教師隊伍。

　　1、專業引領

　　教科研引領教師專業化成長的關鍵在于落實校本教研。以校為本的教研工作能真正調動學校各方面的積極性，而把常規性工作教研化也是尊重知識尊重勞動尊重人才的體現。骨干教師是學校教研工作的主力軍，他們是教研活動和集體備課的中心發言人，要求做好示范課，做好反思，做研究型教師。要采用多種渠道、多種方式培養新教師，使他們迅速適應學校工作，學做一個反思型的教師。此外還應積極組織教師走出去，多給教師培訓學習交流的機會，促進教師成長。同時選優秀中青年教師做示范課，發揮骨干教師的帶頭作用，催生更多骨干教師和名牌教師的產生，使其成為專家型教師。

　　2、同伴互助

　　落實青年教師與骨干教師的“拜師結對制度”，為青年教師指定學科骨干教師作為導師，每月一次匯報課，提升青年教師的“如何講課、觀課”，“如何評課、議課”，“如何搞教學研究”等課堂教學水平，快速提高青年教師的教學技能與技巧，加快其成長步伐。

　　（三）強化常規管理，加強教師基本功訓練

　　1、將繼續抓好教師基本功的訓練與提高工作

　　2、進一步發揮教研組的職能作用，使教研組成為學校教學研究與改革、教師成長與發展的陣地。

　　3、積極支持教師發表論文，為教師專業發展提供幫助。

　　4、加大網絡教研。催生更多的教師建博客，談教學，建立更多更好的教師交流平臺。

　　5、推選更適合我校發展的網絡資源

　　八月

　　制定學期教研計劃

　　新課程理論測試

　　檢查教師外出培訓教師學習筆記并做好二級培訓工作

　　安排新老教師拜師結對子

　　參加總局數學教師說、講、思、評競賽報名

　　集體備課

　　檢查校本培訓筆記、集體備課、反思、案例

　　九月

　　開展教學基本功訓練

　　“三六一”專題研究成果展示

　　開展“創設書香校園”英語課文背誦比賽

　　校本培訓

　　集體備課

　　檢查校本培訓筆記、課后反思

　　開展“創設書香校園”語文課文背誦比賽

　　十月

　　檢查課題實施

　　期中考試質量分析

　　開展“創設書香校園”數學解題比賽

　　校本培訓

　　檢查校本培訓筆記、集體備課、案例、反思

　　第九屆課件制作大賽暨教育博客大賽

　　十一月

　　教學反思及理論培訓筆記展示

　　校本培訓

　　集體備課

　　檢查校本培訓筆記、課后反思

　　參加總局數學教師說、做、思、評賽課活動

　　十二月

　　期末考試質量分析

　　撰寫教師專業成長總結；收課題材料、及各種筆記

　　組織業務、理論學習

　　檢查校本培訓筆記、教學反思、教學案例

　　一月份

　　撰寫“我的教育故事”；

　　做好本學期的資料歸檔工作。

　　做好學年度教師考評工作。

　　期末考試質量分析

　　做好本學期教研工作總結，查找不足

　　教學教研工作計劃 篇9

　　20xx年度，中小學美術學科要以“行法規、促教改、抓標準、提內涵”，深化課改，構建和諧、高效課堂為中心，以審美育人為宗旨，以 “一師一優課” 和體藝“2+1” 為抓手，堅持先進文化導向，體現“向真、向善、向美、向上”的校園文化特質，打造“文明、雅致、快樂”校園，推進體藝合格校、示范校的創建工作，結合師情、生情科學確立體藝“2+1”項目，普及率達95%以上。引導學生樹立正確的審美觀念，幫助學生培養健康的審美情趣，陶冶情操，切實提高學生感受美、鑒賞美、表現美和創造美的能力，促進學生綜合素質發展。現提出本學期教研意見如下：

　　一、要重溫新課標，通覽新教材，嘗試新教法。

　　首先，要再次學習新修訂的美術課程標準；其次，是要通過教學實踐，進一步印證課改中所體現出來的新的`教育理念和新的教法、學法以及評價方法。要切實改革傳統的美術教學方式，大膽而熟練地采用諸如自主探究、示范模仿、情景體驗、角色扮演和合作交流等引導式、啟發式、愉悅式、活動式教學方法，激趣啟智，動手活腦、陶情冶性；讓課堂鮮活，教學形式新美，學生學習快樂。第三，要加強教材中美術與其它學科的綜合性教學聯系，如美術與音樂、語文、思品、科學、勞技制作和書法等學科的有機結合，提高學生綜合藝術素養。

　　二、要進一步規范美術教學行為。

　　全學期將繼續不定時對中小學美術學科進行教學、教研工作常規視導。學校關于美術學科的教學計劃、課時安排、備教改輔、書畫活動、課題實驗、硬件設施以及相關檔案資料等都在檢查之列。各學校要認真做好常規自查。要規范教學管理，在規范的基礎上求發展、求創新、求優化。要扎實上好美術課，做到 ? “開齊、開足、上好” ，要切實注重本學期的“ 一師一優課” 重要活動，積極參與，并以此為契機，認真開展藝術教學研討和教學比武創優活動，扎實提高課堂教學技藝特別是信息技術的操作技藝。各校要大力注重培訓初上崗美術教師。盡快建立“集中學習、跟崗培訓、結對幫扶、實踐演練、目標考核”等新教師培訓管理模式。通過這些活動，要力爭打造一批精品，培養一批新人，產出一批教學精英。

　　三、要繼續深入開展形式豐富多樣的書畫興趣小組活動。

　　活動的內容要貼近校園生活，符合學生的認知水平和心理特點；活動的形式要豐富多樣，生動活潑，為學生所喜聞樂見，能產生良好的育人效果。要積極探索、創造具有時代特征、校園特色和學生特點的藝術活動形式。要從實際出發，因地制宜，講究實效，注重活動過程，堅持勤儉和量力而行的原則，提倡開展小型分散、靈活多樣的小組活動。要面向全體學生，堅持課內與課外，校內與校外，普及與提高相結合的原則，以學校為基礎，以班級為重點。在開齊、上好美術新課程的同時，要大力推廣體育與藝術“2+1”項目，讓每一個中小學生在校期間至少掌握一種自己喜愛的藝術技能。

　　教學教研工作計劃 篇10

　　一、指導思想：

　　以面向全體學生、使學生全面發展、主動發展為宗旨，以實施課程改革為核心。以深化本校教研為主線，深入開展課題研究，切實抓好課堂教學，積極探討改革，著力夯實常規管理，堅持求新務實作風，強化指導服務職能，促進我校教學教研工作再上新臺階，保障學校教育教學的可持續發展。

　　二、目標措施：

　　1、加強學習，更新理念提高理論學習的實踐性。

　　2、完善改革教研機制，搭建好教學研究的有效平臺。

　　3、緊扣教學一線重點難點，豐富教學教研內容。

　　4、創新教師培養機制，促進教師專業成長。

　　5、深化課題研究，提高課堂教學效率。

　　6、加強教學常規管理，提高教育教學質量。

　　7、開展豐富多彩的第二課堂活動，促進學生的'均衡發展。

　　8、組織開展培優補差工作，做好后進生的轉化工作。

　　9、做好新生學籍建檔工作，規范學籍管理。

　　三、工作安排：

　　第一學期

　　九月份（1-5周）

　　1、制定教學、教研工作計劃。

　　2、組織教師學習新課標、新教材，做好新課程研究和教材分

　　析工作。

　　3、加強教學管理，抓好教風、班風、學風。

　　4、班級辦好學習園地。

　　5、教研組進行新教材、教法、學法的探討研究。

　　6、教師開展互相聽課活動，每位教師一學年度至少上一節公

　　開課，人選由教研組擬定。

　　十月份（6-10周）

　　1、加強小學生作文訓練。

　　2、組織教師參加新課程教學訓練。

　　3、組織教師到海口跟班學習。

　　4、單元集體備課。

　　5、成立興趣小組，開展第二課堂活動。

　　6、舉辦小學生體育競賽。

　　十一月份（11-14周）

　　1、堅持互相聽課，做好聽課記錄。

　　2、繼續抓好培優補差工作。

　　3、檢查教案、作業一次。

　　4、做好期中考試及評比、總結工作。

　　十二月份（15-18周）

　　1、組織教師參加“國培計劃”學習

　　2、單元集體備課。

　　3、開展一次學科競賽活動。

　　4、舉辦元旦文藝匯演。

　　一月份（19-21周）

　　1、檢查教案、作業一次。

　　2、了解教學進度做好期末復習、考試工作。

　　3、做好學期教學工作總結。

　　4、填寫好學生手冊、學籍卡。

　　5、教師撰寫一篇教學論文或教學反思。

　　第二學期：

　　三、三月份（1-6周）

　　1、制定教學、教研工作計劃。

　　2、組織教師學習新課標、新教材，做好新課程研究和教材分析工作。

　　3、加強教學常規學習。

　　4、班級做好學習園地。

　　5、教師選拔特長生及優秀生進行培訓。

　　四月份（7-11周）

　　1、加強學生寫作能力訓練。

　　2、舉辦1-6年級學生書法、語文、數學比賽。

　　3、單元集體備課一次。

　　五月份（12-15周）

　　1、單元集體備課。

　　2、召開1-6年級學生家長會。

　　3、組織學生參加縣語文、數學、英語學科競賽。

　　4、舉辦六一游園活動。

　　六、七月份（16-20周）

　　1、抓好畢業班復習考試工作。

　　2、檢查教案作業一次。

　　3、了解教學進度，做好期末復習、考試工作。

　　4、做好學期教學工作總結。

　　5、填寫好學生手冊、學籍卡。

　　6、教師撰寫論文或教學反思。

　　教學教研工作計劃 篇11

　　依據上級教育工作的精神和我校的工作計劃為指南，全面推進新課程及《學生體質健康標準》的實施，以及《中央7號文件》精神，完成體育教育教學工作，做好“陽光體育”活動，順利開展學校體育“1+x”工程，牢固樹立健康第一的思想；以常規教學為主渠道，面向全體學生，培養學生自主合作學習和創新實踐的能力，提高教師的學習理論水平，讓學生學會求知做人及終身體育發展奠定基礎，建設一支高素質的體育教師隊伍。本學期全組體育教師要在各級領導的帶領下，繼續開展“陽光體育”活動和學校體育“1+x”工程，“團結合作，和諧向上”是我們體育組的力量源泉；”讓學生有健康的體魄，使學校有良好的嚴肅而活潑的體育氛圍，進而成為本校一優秀組室”是我們體育組的努力目標。

　　一、課堂教學

　　課堂教學使我們體育組老師最為重要的工作，所以全組成員努力做到如下幾點：

　　1、體育課堂的安全教育是放在首位，課堂教學要嚴肅活潑，師生平等，以學生為主體，服務于學生正確傳授體育技能。

　　2、紀律始終是體育課堂的第一位，因為學校德育工作是全體教師總動員，體育教學也不利外，保證做到紀律從體育課堂開始，努力杜絕課堂上出現的不良現象，例如：買零食和飲料，偷偷回教室等現象。

　　3、體育課堂有始有終，充分體現出體育課堂的紀律性，做到內容適合學生的身心發展，高度關注每一名學生，努力做到不產生體育弱生現象。

　　4、體育技能的學習，以學生興趣為主，以課標為范疇，以終身體育為出發點，真正體現體育課的'健康第一的目標。

　　5、體育教學要滲透德育思想教育，增強學生的紀律觀念，產生較強的集體榮譽感。

　　6、體育教學要因材施教，體育檢測采用有層次有區別的過程性考察的評價方式，使學生的學習成果更能合理和人性化。

　　二、體育活動

　　體育活動是學校校園文化的重要作成部分，豐富的文體活動是體現學校素質教育的一面鏡子，是落實鄰水素質教育文件的有力展現。

　　本學期各個年級的體育活動概況如下：

　　1、制定各年級體育教學工作計劃，制定興趣小組計劃和選定興趣小組隊員。。（2月）

　　2、開展學校體育活動，特別是大課間活動以及興趣小組活動，成為學校的一個體育特色。（3月）

　　3、搞好低年級廣播操的教學工作，讓低年級盡快加入高年級的大課間活動中去。（3月）

　　4、開展我校小學生春季田徑運動會。（4月）

　　5、本學期在學校領導的通盤考慮下以及全組的努力之下健全我校田徑運動隊和籃球運動隊。（5月）

　　6、督促各年級認真上好兩操兩課兩活動，做到保質保量，確保學生身心健康成長。（平時）

　　三、體育科研

　　體育科研是增強我們體育教師理論水平的重要渠道，同時也是促進我們實踐工作能更上一層樓的內涵源泉，理論水平的不斷提高、自身的業務水平就會上一個層次，所以本學期全組教師要努力做到寫一篇較高質量的科研論文，并且積極的參加各級的科研論文評選活動，努力成為有豐富理論水平、業務能力強的體育教師群體。

　　教學教研工作計劃 篇12

　　一、指導思想

　　以市教育局教育管理與質量評價標準為指導，以陽光教育理念為核心，以務實創新的工作態度規范教學行為，提升管理水平，構建高效的校本研究體制，進一步提高教師素養，提高學生的學習能力，從整體上提高教學質量，提升學校品味。

　　二、重點工作

　　1、扎實開展集體備課活動。

　　2、積極開展校本研訓活動。

　　3、組織骨干教師積極參加國家、省、市舉行的教學研究活動。

　　4、大力開展學生各級各類競賽活動，如讀書節、數學口算與思維訓練、書法段位賽、英語單詞聽寫、語文百字聽寫比賽等活動。

　　三、工作措施

　　1、進一步規范教學行為，加大教學管理力度。

　　充分落實層層負責，人人把關的.學院管理制度，校長中層干部管學科，蹲班級，分工負責抓好常規教學管理工作。

　　加強學籍管理，規范程序，嚴守原則，把好異動關，控制修留關。

　　嚴格執行課程計劃，按計劃開齊、開足各個學科課程，嚴格按課表上課，按教學進度，備課內容上課，提前候課，準時下課。

　　認真貫徹執行《仙桃市中小學教學常規》和《仙桃市實驗小學教學常規管理制度》，進一步規范教師的教育教學行為。

　　完善教師教學考核評價制度，按月對教師實行量化績效考核。

　　2、認真落實教學常規，務實有效地開展集體備課活動。

　　以陽光教育文化建設為核心，建立生動活潑的課堂文化，構建豐富多彩的陽光課堂教學評價體系，認真開展有效課堂教學研究。

　　切實抓好每周一次的集體備課和專題研討活動。做到計劃落實，記載真實，活動務實、求新，有特色，見效益，出成績。

　　以“一課多教”等手段，扎實有效推進集體備課活動。

　　3、積極開展校本研訓活動，進一步提升教師素質。

　　以“學生行為習慣的培養”為專題，開展行為研究工作。

　　教務處、教科室、電教室、政教處配合，抓好“信息技術與學科整合”、“學記語文課堂教學研究”、“綜合實踐活動課程教學研究”、“習作個性化教學研究”、“絡群”等實驗工作。

　　推進名師工程建設，落實教師十年規劃方案，盡快培養一批省、市優秀教師。

　　結合校本培訓做好骨干教師培訓工作，創造機會給他們壓任務，挑擔子，使他們在工作中提高能力，迅速成長。

　　加強教師網絡研修工作，鼓勵教師積極參與省、市網研活動。

　　積極組織教師參加各級教育部門組織的各級各類比賽，促發展，出成果。

　　4、組織師生開展多項活動，積極創建書香魅力校園。

　　組織教師開展讀書交流活動，創建學習型教師團隊。

　　以學生“讀書節”活動為契機，開展口頭作文與書面作文比賽，口算與思維訓練等活動，提高學生的語、數水平。

　　組織學生參加英語技能大賽，noc比賽，書法段位賽，聽寫比賽等活動，讓學生的綜合素質在活動中得到提升。

　　教學教研工作計劃 篇13

　　一、指導思想

　　以科學發展觀和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(20xx—20xx)》的為指針，以仙桃市教科院小學數學教研室為指導，以研究和改進課堂教學為重點，以促進教師專業成長和學生全面發展為目標，不斷轉變教育理念，改進教育方法，優化教學模式，逐步提升課堂教學效益，提高各年級數學教學質量。

　　二、主要工作

　　1、繼續堅持業務活動，采用理論學習、座談交流、集體備課研討、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動

　　2、繼續堅持集體備課、超周備課。教案要規范化，教學內容，教學目標明確，教學重、難點突出，三圍目標要清晰。教案的設計要在集體備課的基礎上，結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案。

　　3、作好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為我校教師的重點工作。

　　4、嚴把作業質量關，切實減輕學生課業負擔

　　對于作業的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習積極性。作業批改要及時、認真、細致、規范，不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。對學困生的'作業要盡量做到面批面改,及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。

　　5、學、研、培結合，促進教師專業成長，加強數學教師隊伍建設。繼續認真組織落實數學組的教研課題的研究工作，使其向縱深發展，發揮輻射作用。把課題研究作為我們數學教研組的一個亮點，通過同課異構使教師提高業務水平。

　　6、開展聽課、評課的研討活動，教師每學期聽課不少于20節。教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自己的教學藝術。

　　五、活動安排

　　九月

　　1、各教師制定教學計劃、教學進度表，撰寫教學教研計劃并完善各項制度

　　2、上學期數學質量分析

　　3、學生暑假作業檢查并小結

　　4、教師集體備課

　　5、備、教、改檢查

　　十月

　　1、“十月”教研月活動啟動

　　2、參加市第六屆學科帶頭人評選活動

　　3、組織教師開始讀書學習活動

　　4、備、教、改檢查

　　十一月

　　1、網研活動

　　2、學生計算能力專項訓練

　　3、期中考試及質量分析

　　4、繼續讀書學習活動

　　5、備、教、改檢查

　　十二月

　　1、迎接上級工作視導

　　2、學生計算能力檢測

　　3、繼續讀書學習活動

　　4、組織優秀教學案例評比活動

　　5、備改檢查

　　元月

　　1、各年級制訂期末復習計劃;

　　2、組織復習工作研討會;

　　3、組織1—6年級期末測試，做好期終質量分析;

　　4、教師撰寫教育教學論文和各類小結、心得。

　　教學教研工作計劃 篇14

尊敬的省專家、各位老師：

　　大家上午好！

　　下面，我談談三年級上冊第二單元教材的整體理解，以及對第5課《灰雀》這篇課文的解讀和教學設想。

　　第一板塊，我們對三年級上冊第二單元教材的整體理解。

　　本單元教材是講述列寧、高爾基、李四光、宋慶齡等這些名人的故事。這四篇課文所展示的不是他們作為革命家、文學家和地質學家的豐功偉績，而是他們日常生活中的平凡小事，正是在這些平凡的小事中，體現出了他們崇高的，美好的品質。在具體的教學過程中，要引導學生通過默讀和朗讀理解詞句，把握文章的主要內容，體會名人身上的優秀品質，并使學生受到熏陶和感染。

　　第二板塊，對第5課《灰雀》這篇課文教材的分析。

　　這篇課文講述的是列寧、灰雀和一個孩子之間的故事。這個故事體現了列寧善解人意，對男孩的尊重、愛護以及男孩的誠實和天真。這篇課文的主要特點是：通過語言和行為來揭示人物的內心世界，展現事件的發展進程。

　　第三板塊，說說我對《灰雀》這篇課文的第二課時的設計。

　　一、備教學目標

　　1、通過人物的對話描寫，體會人物的`心理活動。

　　2、分角色有感情地朗讀課文，了解課文的主要內容。

　　3、體會列寧善解人意、循循善誘和兒童的保護，懂得做錯事情應該改正的道理，同時受到保護鳥類等動物的教育。

　　二、備教法

　　“教師為學服務的”，教師選擇恰當的教學方法，能最大限度地調動學生的學習主動性，從而收到良好的學習效果。因此，在教學方法的選擇上，我主要采用：自主自悟，合作交流的方法、師生、生生互動，創設實踐語言的場景，來提高學生運用語言的能力。

　　三、備教學重、難點

　　重點：通過聯系上下文讀懂句子，理解課文內容。

　　難點：從人物的言語和神態中體會人物的心理活動。

　　四、備教具：

　　多媒體課件

　　五、備教學流程

　　（一）創設情景、復習導入

　　（二）學習新課

　　（三）拓展引伸

　　（四）板書設計

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