職中教師工作計劃
時間過得可真快,從來都不等人,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。計劃怎么寫才不會流于形式呢?以下是小編收集整理的職中教師工作計劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
職中教師工作計劃1
一、指導思想
《義務教育課程標準實驗教科書語文二年級下冊》以《全日制義務教育語文課程標準(實驗稿)》為依據,遵循語文教育的規律,順應學生的身心發展特點,致力于構建開放而有活力的語文教材體系,倡導自主、合作、探究的方式,全面提高學生的語文素養,培養創新精神和實踐能力,促進每個學生的全面發展,為他們的終身、生活和工作,在語文方面奠定基礎。
二、學情分析
二(2)班現有學生54人,其中男生31人,女生23人。由于他們各自的家庭不同,家庭教育、經濟基礎等因素都不同,因此成績也參差不齊。優秀的孩子較突出,學困生也占了相當的比例。但經過了一年的生活,學生基本上形成了良好的慣。大部分學生喜歡語文。而且在上一學年里通過閱讀課外書,擴大了識字量,豐富了課外知識,并積累了很多詞語,為語文知識提供了很大的幫助。但是依然有幾位同學語文的態度不正確,不喜歡讀書,認字的數量少。這部分同學也是我這學期需要監督的和幫助的對象。這個學期我對語文教學更是充滿信心,相信在我們師生的共同努力下,我們全班同學有會有好成績的。
三、教材分析
本冊教科書構建了開放的、富有活力的教材體系,倡導自主、合作、探究的方式,著眼于全面提高學生的語文素養,培養創新精神和實踐能力,促進學生的全面發展。教科書繼續以專題組織單元,設計了八個專題,圍繞專題以整合的方式安排了八組教學內容。它們依次是:春天里的發現;奉獻與關愛;愛祖國、愛家鄉;用心思考、勇于創造;美麗神奇的大自然;培養優秀的品質;正確看待問題,善于思考;走進科技的世界。每個專題的內涵都比較豐富,為學生知識和能力、方法和慣及情感、態度、價值觀的培養和提高,提供了廣闊的平臺。教材內容貼近兒童生活,體現時代特點,蘊涵教育價值。
每組教材都包括導語、四篇課文和一個“語文園地” 。這幾部分相互聯系,構成一個有機的整體。本冊課文同上冊一致,不再全文注音。多音字隨文注音,用方括號標出。生字在當頁文下列出,加注漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖,以引起學生的注意;特別需要指出的是,生字一律注本音,在文中的具體語句之中,有的要讀輕聲或者變調。
本冊共有32篇課文。為體現與中年級的銜接,安排了4篇略讀課文,它們是:《卡羅爾和她的小貓》《充氣雨衣》《玩具柜臺前的孩子》《阿德的夢》 。略讀課文只編排了兩項課后練;有識字任務,沒有寫字要求!罢Z文園地”包括四~五個欄目,在上冊教材四個欄目的基礎上,新增了“寬帶網” 。“我的發現”──鼓勵學生探究發現,引導學生了解漢字構字特點、詞語之間的聯系以及表達方法和標點應用等知識。“日積月累”──引導學生在復已經學過的字詞的同時生字新詞,感受和強化詞語之間的搭配慣,并進行語文基礎知識的綜合練。需要特別說明的是,本冊教材的“日積月累”中增添了能突顯中華文化的、與本組專題密切相關的成語韻語、對聯、節氣歌、古詩詞等內容;它們使學生在復字詞的同時,積累好詞佳句、優秀段篇 。“口語交際”──話題與本組專題有聯系,在雙向交流中培養學生的口語交際能力。為了對學生進行初步的作能力的培養,從本冊教科書開始,在“口語交際”中特別增設了“寫一寫”欄目,引導學生在口語交際的基礎上,進行寫話訓練。“展示臺”──給學生提供展示課內外所得的舞臺!皩拵ЬW”──與本組專題密切相關,引導學生由課內向課外延伸,以獲取的相關信息。
八組課文之后,安排了六篇選讀課文,供學生課外閱讀。教師可作靈活處理。教材最后是兩個生字表。生字表(一)是全冊要求認識的字,有400個。生字表(二)是全冊要求會寫的字,有300個。要求認識和要求會寫的字,分別在每一課的課后練中標明。除了隨課文識字以外,在“語文園地”里也安排了少量要求認識的字,學生既可以利用熟字認識生字,也可以借助生活經驗,在同類事物的列舉中認字。
四、教學目標
1、繼續復、鞏固漢語拼音,借助漢語拼音識字、正音。
2、認識400個字,會寫300個字。要求認識的字能讀準字音,結合詞句等語言環境了解意思。需要特別指出的是,要求認識的字不要作過細的字形分析,也不要求書寫。要求會寫的字則要能讀準字音,認清字形,了解意思,正確書寫,并練運用于口頭和書面語言表達之中。有主動識字的愿望,在生活中自主識字。養成良好的寫字慣,書寫規范、端正、整潔,感受漢字的形體美。
3、繼續使用音序查字法和部首查字法查字典,培養獨立識字的能力。
4、喜歡閱讀,對閱讀有興趣。用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導下,默讀,做到不出聲,不指讀。
5、能聯系上下文和生活實際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動積累詞句。
6、能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。養成愛護圖書的慣。
7、使用句號、問號和嘆號,體會所表達的不同語氣。
8、積累自己喜歡的成語、對聯、古典詩詞、格言警句。
9、逐步養成講普通話的慣,增強愿意與人交流的意識,認真聽別人講話,能聽懂主要內容。能主動與別人交談,講述簡短的故事和見聞。說話時態度自然大方,有禮貌。有表達的自信心,能就感興趣的話題發表自己的意見。
10、對寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來。在寫話中運用閱讀和生活中學到的詞語。根據表達需要,使用逗號、句號、問號、感嘆號。寫日記 。
11、對周圍的事物有好奇心,樂于觀察大自然,熱心參與學校、社區活動,并能表達自己的感受。
職中教師工作計劃2
緊張有序的下學期開始了,我們一年級語文備課組5名教師,仍然會以滿腔的熱情投入到工作中。有了上學期的同伴互助經驗,本學期我們依然會相互合作,相互探討,在教育教研中要揚長避短,竟追我趕而共同進步。
一、指導思想
圍繞學校教育教研工作來開展本組教研活動,以《新課程標準》為理論指導,構建有效課堂。加強語文教學研究,扎扎實實地做好語文知識的傳授、學生興趣以及慣的培養。
二、工作目標
1、制訂切合本年級實際的教研計劃,組織開展好教研活動,做到有計劃,有活動記載。
2、加強備課組集體的力量。開展備課組“五力四效”建設,加強教學過程常規管理,切實落實在常態的課堂教學,實行組內相互聽課、評課等活動,促進教師個人素養的提高。
3、認真落實“教學常規六個一” 。
4、打造書香校園,培養一年級學生閱讀的興趣,開展好兒歌誦讀活動,同時開展好寫字展板,培養學生良好的書寫慣。
5、開展好同課異構活動,相互聽課,提高語文課堂的有效教學,增強教師的教學水平。(教師每學期相互聽課不少于20節)
三、主要工作
(一)圍繞常規“六個一”工作,加強教學過程管理,打造高效課堂。
1、備課:每個老師做到精心的設計、二次備課、最后的整理完善,每篇課文教后要有反思,每周有一篇詳實深刻的教學反思。
上課:努力提高教學藝術,做到:求實、求真、求活、求新,倡導自主、合作、探究的方式,小班可充分利用現有的電教媒體,利用網上信息資源,拓寬時空,提高課堂教學效益。另外,教師要樹立大語文觀,雖然學生還處入在入門起步階段,但從考試出題的多樣性,給我們語文老師警示,語文教學不僅要溝通課本內外,課堂內外,內外的聯系,還要引導學生在生活中語文,拓寬語文和應用的渠道,增加語文實踐機會,提高效率。
作業:作業設計要“精”,對語文作業要精選,注重練的有效性。要分層練,注重學生能力的差異性。作業批改要“細”,要規范、及時,注重糾錯及情況反饋。作業的格式備課組要統一。
2、識字與寫字:
本學期要求會認的字有257個,多音字12個,會寫的字有224個。基于上學期教學實際和不足,要加強漢字的基本筆劃認識和常用的偏旁部首,重視筆順規則。在語言環境中識字,達到字不離詞,詞不離句。
3、閱讀:朗讀課文,對朗讀有興趣。能讀得流利,讀出感情。背誦全部的古詩和部分的課文。(小專題與書香校園有機結合,進行課外閱讀。)
4、寫話:對寫話有興趣,寫出自己想說的話,根據表達需要,使用常用的標點符號。
5、口語交際:逐步養成講普通話的慣,努力聽懂別人講話的內容,積極參加討論,能發表自己的意見。
6、開展豐富多彩的語文實踐活動,把表演、競賽、游戲、音樂等引進課堂,使學生在實踐活動中鞏固知識,培養興趣,形成能力,逐步提高語文素養。
注:組內集體活動:兒歌比賽(4月22日班會時間)、書法展板(3月底完成)和講故事比賽活動(5月22日班會時間) 。
(二)要有同伴互助的思想意識,互相商榷下學期教研小專題,共同進步。(確定小專題:低年級的識字教學)
(三)每次開展備課組活動,要按計劃認真執行,做到有中心發言人,組員提前做好準備,積極發表建議,并做好活動記錄。
職中教師工作計劃3
一、培訓目標:
1、更新教育觀念,樹立現代教育思想 。
2、促進學校發展,全面提高教師的綜合素質。
3、適應教學改革與課程改革需要,形成良好的“以校為本”的教學研究機制。
4、加強理論學習與教學實踐的聯系,促進每位教師專業的發展。
5、提升教師的教學反思能力,使教學過程成為學會教學的過程。
二、培訓內容
為適應教師個人成功需要、學校發展需要和教育改革需要,本學期主要開展以下幾方面的培訓:
1、師德培訓。
2、精品課程建設中后期培訓。深入學習課改理論,促進教師不斷更新教育教學觀念,轉變教與學的方式,創新發展性評價機制。本學期擬安排4次精品課程建設培訓,并積極參加市教育局組織的有關培訓,不斷提高自身教育科研素養。
3、教育教學能力的培訓。根據職業教育教學的特點和要求,加強現代教育理論和學科發展前沿理論的培訓學習。教導處要組織教研組長經常深入課堂聽課、研究,不斷豐富、更新和提高教師的教育教學能力。
4、骨干教師培訓。本學采用“以點帶面”,“以老帶新”,“以新促老”,“老青結對”等途徑,加強骨干教師培養。
5、教育科研能力培訓。學校以教改實驗項目為載體開展教育科研,進行基本理論及方法的培訓,指導教師有效地開展教改實驗,將實驗工作融入日常的教育教學工作中,逐步提高教師的.科研素質。同時做好新課題的開題申報工作,加強課題研究中的實效推進工作,努力向全市展示課題成果,展示科研型教師形象。
三、培訓形式:
每位教師除參加市集中培訓與教研培訓外,主要是通過以學校為主陣地的校本培訓來提高自身,完善自我,我校的校本培訓包括以下幾種形式:
1、專題講座。聘請教育教學專家和本校資源(如骨干教師等),面向全體教師進行專題講座,介紹當前教育改革與發展情況。
2、運用現代媒體手段、網絡技術、收聽收看專家講學的錄相和示范課錄及評點。
3、小規模、參與式、體驗式學習。圍繞某學科、某專題、研討課等,參與和體驗反思自己教學經驗和教育觀念,在交流和研討中學習他人的長處,提高自己的認識,產生新的思想和理念,實現自我發展。
4、采用“集中與分散”培訓方式。堅持“集中與自學相結合”的原則,突出培訓的針對性和實效性。
5、開展“十二五讀書工程”,采用個人自讀和集體研讀相結合的方式,在全校形成教師愛讀書、讀好書、會讀書、以讀書促發展的良好氛圍,打造一支學習型、研究性、專家型教師團隊,形成一個書香濃郁、育人特色鮮明的文化校園,推出一批在全校乃至全市有影響、有特色、有示范引領作用的教育讀書人物和讀書實踐成果。
6、舉行“教師大練兵活動”,通過開展普通話誦讀、規范漢字書寫、教學課件制作、說課、課堂教學等五個系列活動,促進教師教學技能的提高,樹立教師群體中專業發展的典型,促進教師專業發展,不斷提高教師隊伍整體素質,提升教師實施素質教育的能力和水平。
職中教師工作計劃4
一、輔導目的
為提高班級整體素質,做好工作,向上一級學校輸送一批比較好的人才,特選拔學科基礎扎實、學業成績優異、思維敏捷、能力超群的學生,進行重點培養。
二、學生名單:
陳麗、溫紅城、周富琴、帥鈺婷、江莉
三、制定內容:
培優主要是繼續提高學生的閱讀能力和寫作能力。介紹或推薦適量課外閱讀,讓優生擴大閱讀面,攝取更多課外知識,同時安排一定難度的練任務要求他們完成,全面提高能力。同時,注重品德培養。
四、主要措施:
l、課外輔導,利用課余時間,組織學生加以輔導訓練。
2、采用一個優生幫一個優生一幫一行動。
3、請優生介紹他們經驗,互相取長補短,加以。
4、課堂上創造機會,用優生思維、方法來影響其他同學。
5、對優生實施提高訓練措施。優生適當增加題目難度,并安排課外作品閱讀,不斷提高做題和寫作能力。
6、采用激勵機制,在優生中樹立榜樣,給機會表現,調動他們的積極性和成功感。
7、充分了解優生現行方法,給予正確引導,朝正確方向發展,提高成績。
8、必要時與家長聯系,協助解決問題。
9.嚴格要求。對于優生,要把真摯的愛與嚴格的要求統一起來。當優生出現問題時,既要保護他們的自尊心,又要及時、嚴肅地指出影響他們進步的原因,以及這些錯誤的嚴重后果、改正的方法等。
10、及時總結在各學科取得的成績和解決在優生中存在的困難,做到及時鼓勵、及時輔導,及時反饋。
職中教師工作計劃5
一、指導思想
以《語文新課程標準》為依據,以語文教材為基本,以切實減輕學生過重的課業負擔、培養學生自主能力、全面提高教學質量為宗旨,以提高學生的思想道德和科學文化素質、培養學生具備活潑健康的身心為指導思想 。通過語文,讓學生受到愛國愛家愛、學會環保、為人處世、強壯身心和辯證唯物主義等教育,為培養具有民族意識、好學品性和創新精神的一代新人打下基礎。
二、學生分析
本班共有學生73人,男生40人,女生33人。大部分勤奮好學、嚴守校紀校規、熱心班級工作;有少部分學生思維敏捷,實踐操作能力強,有較為樂觀的語文功底和潛力;但也有一部分學生知識掌握、閱讀、寫作能力差,思維不是太活躍。本學期要繼續加強聽說讀寫方面的訓練。在培養優等生的同時,進一步加強對中下生的輔導。在課堂教學中,注意拓展學生思維,強化創新意識,培養創新能力,使學生能學有所獲、學以致用。
三、教材分析
1、內容
共分為八個單元包括有妙趣橫生的兒童生活、細致入微的慧眼觀察、奇妙斑斕的科技環保、風格各異的自然風光、樸素深刻的美德與愛、啟迪智慧的傳統故事、耐人尋味的人生哲理、高尚真誠的家園情懷。每個單元安排有“積累與運用”,包括溫故知新、語海拾貝、開心一刻或點擊成語、綜合性或口語交際、細作百花園、自主閱讀園地。
2、特點
(1)選文首先注重貼近兒童的經驗世界,重視兒童的審美體驗。
(2)“積累與運用”注重知識的梳理與整合,遷移拓展,以提高學生的綜合能力。
(3)教材輻射面擴大,涵蓋古今,涉獵全新的知識領域。
(4)課后練的設置上一方面注重引導學生理解關鍵詞句與好詞佳句;另一方面注重聯系實際,激發學生思維,培養學生觀察、思維以及表達能力。
(5)重視學生的情感、心理、品格教育,能較好地激發學生的興趣。
四、教學目標
1、基礎知識
掌握好教材中出現的196個會寫、會讀的生字,對漢語拼音能進行系統地復,會查字典,學過的詞語能正確理解、歸類、應用與積累,把握幾種基本句型和句型之間的轉換。
2、閱讀理解
能有感情地朗讀課文,背誦一定限量的優秀詩文,閱讀文章要有一定的速度,養成有目的帶任務閱讀文章的好慣;在閱讀中,能利用查工具書或聯系上下文理解詞語、句子意思,懂得修辭手法的辨認和應用,能體會作者的思想感情、領悟作者的表達方法;通過閱讀,訓練學生的形象思維和邏輯思維,教會學生閱讀的方法,注重閱讀能力的遷移和創新意識的形成。
3、口語交際及實踐能力
打破只聽不說或只說不聽的僵局,讓學生在輕松愉悅的氣氛中有表達的欲望,提高學生說話的邏輯性、知識性;通過實踐活動,培養學生實踐操作能力。
4、作文方面
能在觀察與想象的基礎上,寫出內容具體、語句通順、感情真摯的記實、想象文、常用應用文,養成認真修改自己作文的慣,并較好地掌握修改符號和標點符號的運用。
五、教學措施
1、結合教材及學生特點,繼續加強詞句訓練,打實基礎,以小組為單位,開展經常性的活動或競賽。關注中下生的狀況,力求每個學生的進步。
2、加強朗讀的指導訓練,開展朗讀比賽,提高學生的朗讀水平,引導學生在朗讀中體會文章的思想感情。
3、注重課外閱讀,全面提高學生的語言感悟能力,不定期舉行背書、講故事比賽。
4、教學過程中,盡可能體現教師主導、學生主體和師生互動的教學理念,鼓勵學生大膽思考、細致觀察、勤于動手動腦,實現知識的吸收與消化、能力的遷移與養成、品行的熏陶與培養。
5、盡可能帶學生走向生活,創設適合學生的情境,拓展其思維空間和創新能力。
職中教師工作計劃6
一、工作思路
依據學校工作計劃,深入學習各學科的《課程標準》,全面推動教育教學改革,促進教師專業化成長,打造一支業務精湛、師德高尚的教師隊伍,全面推進素質教育,全面提高教育教學質量。
二、工作重點
1、堅持不懈地開展教育教學常規檢查、監督、指導與常規制度落實工作。
2、扎實開展教學質量月活動,積極探索提高教學質量的有效途徑。
3、落實校本研修,搞好教師培訓,提高教師素質。
4、結合實際,開展多種學科競賽活動,促進學生學業水平提高。
三、工作內容
①堅持不懈地開展教育教學常規檢查、監督、指導與常規制度落實工作。教學常規是落實在日常教學工作中的工作規范,是實現教學目標、開展各項教學工作、全面提高教育教學質量的保證和基礎,教學常規工作的落實要求從教學的每一個環節做起。備課,要求教師嚴格以學校和教務處的規定進行備課,每周備課檢查結果定期公布;上課,要求教師必須嚴格把好課堂關,使課堂真正成為教與學的主陣地。對上課遲到早退和曠課的教師嚴格按職代會通過的《考勤制度》執行。作業、課后輔導和課外活動必須做到面對全體學生、關愛每一個學生,不選擇學生的家庭、生活環境、性格,對待優生和其他學生一樣要一視同仁。
1、教務處深入課堂,走進各教室,認真檢查教學的開展情況,與教師及時交換意見,要求作業批改力爭做到書寫認真、規范,批改及時、準確,數量恰當適中。
2、繼續進行隨堂聽課,聽各學科、各年級的課,及時和上課老師交換意見,加強監督管理,促進教學水平的提高。
3、定期開展教研活動,組織教師開展豐富多彩的教研活動,充分利用我,F有的現代化教育技術設備,要求教師進行課件制作的學習,以提高課堂教學效率。
、谠鷮嶉_展教學質量月活動,積極探索提高教學質量的有效途徑。全面提高教育教學質量是我校的立校之本,如何在各學科各年級大面積提高教學質量是教學工作的當務之急,本學期我校將從以下方面的工作做起,為全面提高教學質量打下堅實的基礎。
1、以活動和課堂教學達標活動為契機,進一步提高中青年教師的業務素質和課程實施能力,規范課堂教學常規,提高課堂教學質量,以課堂教學的實施與研究為載體,把進行課堂教學研究、開展教學反思作為提高教師教學水平、促進教師專業化發展的必要途徑。
2、加強教務處對各教研組的管理力度,從教學的細節做起,從每一課堂做起,加強教學水平和業務能力的提高。
3、扎扎實實地上好綜合實踐活動課,積極組織教研組開展教研活動。教研活動時間要求教研組成員都要認真對待,教研組長按要求定出研究的內容、操作的步驟。教師要認真上好每一節課,逐步提高教學水平,提高教師課程建設能力、實施能力和研究能力,努力建設一支高素質的教師隊伍,以適應課程改革的需要。
4、組織教師開展立足課堂,面向學生、服務教學實際的校本教研。根據教材與學生的實際情況,找準開展校本研究的突破口,扎實、深入地開展工作。不斷加強校本培訓和網絡教研,做到理論學習與基本功訓練有機結合,做到信息技術掌握與課堂教學實踐相結合,做到發現問題與教學反思相結合,使培訓工作制度化、內容化、科學化。
5、全體老師在認真參加教研的基礎上,仍要堅持做到周周有教學反思、月月有教學故事、期期有案例,要在教育教學刊物、教育網站和學校網站上發表高質量的教育故事,教育隨筆。
③搞好教師培訓,提高教師素質加強教師培訓,突出工作重點,切實推進課程改革工作。為了有效地落實課程標準精神,積極推進課程改革,依據學校工作計劃,在學校和教研室正確領導下,教務處加強教師的業務學習和指導,提高教師對新課程的適應能力,并以校教研組培訓為突破口,充分發揮骨干教師在課改中的中流砥柱作用。本學期教研組要繼續開展好一月一次的集中研究、學習活動,鼓勵廣大教師有創新地開展課改教學工作,在常規教學的基礎上,要求每學科都有3—4個教學金點子,使課改工作充滿生機和活力。
1、繼續做好新教材、新課標的培訓工作,為課改工作的深入發展打下堅實基礎。
2、各教研組利用教研時間,繼續學習新教材,新課標,并做好學習記錄。
3、利用課堂教學達標活動,為青年教師提供展示風采的舞臺,打造一支理念新、教藝精、底蘊厚的創新型教師隊伍,提高教師的教育教學基本素質。
④結合實際,開展多種學科活動,促進學生學業水平提高。
本期為了活躍學生學習生活,促進學生全面發展,將開展多種學科競賽活動,盡量做到形式多樣,內容豐富。
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