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青年小學體育教師個人先進事跡材料

時間:2024-06-01 10:01:50 先進事跡材料 我要投稿
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青年小學體育教師個人先進事跡材料

  在平凡的學習、工作、生活中,許多人都有過寫事跡材料的經歷,對事跡材料都不陌生吧,事跡材料是為了表揚先進、弘揚正氣、推動工作,對工作、學習中涌現(xiàn)出來的先進集體、先進人物的優(yōu)秀事跡如實記載和反映的書面材料。一起來參考事跡材料是怎么寫的吧,下面是小編為大家整理的青年小學體育教師個人先進事跡材料,歡迎閱讀與收藏。

青年小學體育教師個人先進事跡材料

  本人張xx,男,35歲,中教二級。自參加工作以來,忠誠黨的教育事業(yè),關心愛護學生,在教學工作中兢兢業(yè)業(yè),恪守教師職業(yè)道德,嚴謹治學,教書育人,為人師表,有較強的事業(yè)心和責任感。

  作為一名教師,我始終牢記“不會科研的教師不是好教師,沒有科研的教學不是高質量的教學”。在努力做好教學訓練工作的同時,把自己的精力主要用在了教學科研上,長期不斷的提高自己。因為只有學生接受了你這個人,才可能以主動的態(tài)度接受你的教育。工作期間,積極參加學校的各項教研活動,不斷豐富自己的專業(yè)知識。積極撰寫教育教學論文,及時記錄自己的教學所得,為今后的教學提供第一手材料。撰寫的論文在省、市、區(qū)不同的刊物上發(fā)表,參加了市級中小學骨干教師培訓學習,20xx年4月參加了區(qū)心理健康教育培訓。

  多年來,我認真鉆研新課標,合理安排教學程序,恰當選擇教法,注重學生身體素質的差異性,不斷探討體育教學新路,改變過去的單一課型,采取了規(guī)范型、自由型、綜合型教法,提高了學生鍛煉身體的自覺性和主動性。20xx年10月獲得科技大賽一等獎。體育工作是我人生中驛站,也是體現(xiàn)我人生價值的最佳平臺。在教學過程中,針對小學階段學生的生理和心理特征,我堅持依法執(zhí)教,自覺遵守《教師法》等法規(guī),根據(jù)教學進度和教學內容的安排,按照由易到難,由簡到繁的原則,實行多次重復練習,使學習內容在學生頭腦中留下較深刻的印象,有利于學生對技術動作的掌握和運動表象的形成。

  按照運動負荷由小到大的原則,我致力于滿足不同類型學生的要求。學生上課積極性高,能在自己的要求下積極鍛煉,對學生本身增強體質,矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。為了能讓學生在獲得知識的同時,身體素質得以提高,我還組織“體育大課間活動”。為了進一步培養(yǎng)學生對體育的興趣與愛好,精心的組織每年的校運動會。我熱愛那運動場上嬉戲的孩子,尊重他們的人格,平等、公正正確對待,不體罰或變相體罰學生,我始終堅持“健康第一”的教育思想,努力提高學生身體素質的同時,注重學生心理素質的健康發(fā)展,我在工作中注重改進教學方法,提高教育教學水平,我盡力為同志搞好關系,相互幫助,維護學校榮譽,對自身的要求也不放松,樹立體育教師的形象,規(guī)范衣著,普通話教學規(guī)范健康,舉止文明有禮貌,嚴格要求,注重身教。對自己的要求力爭達到最好。我嚴格要求自己,工作實干,認真組織好學校的課間操和課余訓練工作,精心計劃,籌備每次的課外活動和比賽,盡力豐富師生的校園生活。時刻為學生的活動安全著想,及時維護有隱患的體育設施和場地。由于學生的特殊情況,要取得好成績有著很多困難。針對這些實際情況,我對學生們進行了深入研究,對癥下藥,形成了一套適合我校特殊學生的訓練方法,取得了一定效果,增加了同學們對體育運動的愛好,強化了同學們的團結拼搏意識,也得到學校領導的肯定。

  花開總有蜜蜂來。我的扎實、踏實和務實得到了領導和同志們的認可,學校的體育競賽也取得了可喜的成績。多年來,學生的身體素質明顯提高,在每年一度的國家體質檢測中,學生優(yōu)秀率始終保持在90%以上。在課程改革推進的今天,社會對教師的素質要求更高,在今后的教學工作中,我將更加嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺2、從事體育教學工作以來,我認真對待每一項工作,從不計較個人得失,同時堅持業(yè)務學習,不斷改進教學方法,積累經驗,走在課改得前列。在教學中我認真做好教學常規(guī),努力鉆研教材,因材施教,重視學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng),努力發(fā)現(xiàn)與開發(fā)每個學生潛在的優(yōu)秀品質。特別是對體質差的學生,使學生養(yǎng)成良好的行為習慣和正確的課堂常規(guī)。隨著學生上課積極性高,能在老師的要求下積極鍛煉,對學生本身增強體質,矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。為此,在對待學生的情感世界,我把學生當作朋友,去感受他們的喜怒哀樂。我深知愛學生,要以尊重和依賴為前提,要做到嚴中有愛,嚴中有章,嚴中有信,嚴中有度,我從不嫌棄對待后進生,注重從思想上學習上多關心,多幫助,多輔導,給予“偏愛”。通過體育課的鍛煉,使學生消除了自卑心理,感受到了學校,班級和老師的溫暖,使學生在今后的學習過程中樹立良好的自尊心,促進德、智、體等方面的全面發(fā)展。

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