大學生社會調查報告20篇
在當下這個社會中,報告的使用頻率呈上升趨勢,報告成為了一種新興產業。在寫之前,可以先參考范文,下面是小編為大家整理的大學生社會調查報告,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
大學生社會調查報告1
此次調查報告是在xxx老師的指導下,以毛澤東思想,鄧小平理論,“三個代表”重要思想的課程為基礎的情況下而完成的。此次調查報告的內容為當代大學生關注社會熱點問題的程度,采取問卷調查法。以貴州大學學生為例,發放問卷五十份,回收五十份。調查報告的時間在四,五月份,在貴州大學校園內發放問卷,及時回收。此次調查報告為了了解大學生對熱點問題的關注度,從而了解大學生的思想政治狀況,改進學生的學習態度,把握其思想動態,為學校教育改革提供一點幫助。
一.問題與背景
身處21世紀,當代大學生已不再是困于“象牙塔”之內、“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”的書呆子了。當代大學生已經逐漸把步入社會,參與社會實踐,加強與社會的緊密聯系,以培養自身的綜合能力,提高自身整體素質作為大學階段學習生活的最高目標。因此,隨之而來的是,在校大學生自己創業或參與各種勤工助學活動的現象屢見不鮮。
毋庸置疑,勤工助學對大學生各方面能力的培養具有重要作用,它有助于大學生綜合素質的提高和人的全面發展。尤其面向21世紀的教育要求培養出各方面綜合發展的人才。也就是說,21世紀的人才,不僅要掌握知識,更重要的要有完善的人格。要關心環境、關心社會、關心他人,具有對環境對社會的責任感。隨著社會的發展和形勢的變化,大學生關注的熱點問題呈現出多樣性和多變性。此次調查研究是了解和把握大學生思想動態、增強其思想政治教育針對性和實效性的有效途徑。通過對大學生關注的教育領域內的教育質量、教育成本、創業就業等問題的調查分析,了解大學生關注的熱點問題,進而把握其思想動態,為進一步加強和改進大學生思想政治教育提供參考和依據。
《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》指出,“堅持繼承優良傳統與改進創新相結合。在繼承黨的思想政治工作優良傳統的基礎上,積極探索新形勢下大學生思想政治教育的新途徑、新辦法,努力體現時代性,把握規律性,富于創造性,增強實效性”是加強和改進大學生思想政治教育的一項基本原則。社會在發展、形勢在變化,大學生關注的熱點問題也必然隨之變化。在大學生中開展問卷調查,是了解和把握其思想動態、增強大學生思想政治教育針對性和實效性的有效途徑。
二.問卷分析與結果
此次調查以問卷方式進行,問卷五十份,回收五十份。問卷涉及十五個題目,均為選擇題,包括性別,專業以及了解熱點問題途徑等等問題。通過對五十份問卷的分析與總結,得出了一下內容:
(一)問題及原因
1,當代大學生追求實利,關注自我發展。
隨著市場經濟的不斷深入,就業成為大學生普遍關注的熱點,并有著不斷加熱的趨勢。在這樣的社會大背景下,學生更多的關注自身發展本無可厚非,但是,通過問卷調查發現,大學生更多的追求實利。分析原因,首先是社會環境,市場經濟的發展帶來人們價值觀的變化。社會的大環境崇尚現實主義,導致身處這樣的環境中的大學生們變得更加現實,市場經濟體制的確立,極大地激發了大學生受教育的積極性和主動性,他們越來越深刻地認識到教育在現代社會中對自身
發展的重要性。在這種背景下,學生個體一方面有追求自我發展與完善的內在要求,另一方面生存壓力與市場經濟又給他們注入了個人主義與實利主義的混合劑。尤其是教育成本分擔,使學生個體的發展需要與社會需要和國家的需要之間的矛盾加劇。社會上一些庸俗處世哲學的影響,也造成一些大學生不同程度上地存在政治信仰迷茫、廉潔信念模糊、價值取向扭曲,甚至道德人格分裂等問題。其次是個人原因,大學生思考問題的方式趨于現實,趨于理性。劉小楓說,現在的學生填報高考志愿,是以市場利益為指導的。而大學也順應這種情況,“發明”了很多新興的熱門專業,來滿足這種市場化的需求。“大學就像一個超市,一些專業沒有扎實的專業基礎,勢必影響學生的整體素質。”劉小楓說。這句話得到了很多大學生的認同。很多人自己也覺得讀什么專業不是感興趣,而是考慮畢業后是否容易找工作以及薪水的情況。大學生缺乏信仰,對自身的發展認識不足,很少為自己以后的發展設立遠大的目標,這樣看來,一個個追求實利的大學生由此誕生。
2,大學生獲取信息的途徑嚴重依賴網絡
通過調查,發現通過網絡了解社會熱點的同學達82%,充分表現出學生對于網路的依賴程度。
分析其原因,首先網絡的普及程度,隨著社會經濟的發展以及科學技術的進步,因特網在中國日益受到歡迎,網絡的普及程度逐年提高,以貴州大學為例,在校園內設置免費的校園網,以供學生使用,在圖書館內還可以無線上網,教室內也都有寬帶連接,多媒體教學也是深受老師喜愛的一種教學形式。加之學生的好奇心理,喜歡對網絡進行研究。使得網絡在校園內流行起來。
其次,網絡的優勢也是導致大學生依賴的重要原因。如果網絡和其他媒體一樣,沒有明顯的突出的優勢,相信大學生也不會嚴重依賴。這是一個知識經濟的時代,信息正在以前所未有的速度膨脹和爆炸,未來的世界是網絡的世界。網絡是指信息處理應孕而生的一種集學習、通訊及適當時候放松的娛樂工具。而它又不是一種普通的工具,它有著其他事物所不可替代的優勢:
1)、可以打破時空界限,使人們無論在何時何地都能進行相互交流,可使信息處理更系統,全面;
2)、使信息流通更及時、便捷,所以教育選擇了上網,世界選擇上網。
這是一個科技高速發展的時代,人才競爭成為世界競爭的主流,教育在千呼萬喚中面臨改革。而網絡的出現,無疑成了教育改革的好幫手。面對網絡這個五彩繽紛的空間,我們可以輕松自由地聽名師講座,可以身臨其境地暢游奇妙太空,我們學習不再僅限于書本,我們也逐漸擁有了科學素質。網絡讓我們更加及時的獲取信息。再次,校園環境的限制,校園內的其他設施不完善,造成我們嚴重依賴網絡,例如,學校的新聞廣播電視系統,電視只有食堂有,而食堂的環境是嘈雜的,在這個環境下,電視不能成為我們獲取信息的主要來源。廣播時間通常選在課間以及休息時間,不能達到良好的效果。
3,大學生更關注文娛方面的時事。
調查顯示,大學生接觸大眾傳媒的目的較為集中,主要是休閑娛樂、了解新聞、增長見識、獲取生活信息、獲取專業知識、消磨時間和收發郵件。將數據進行比較后發現,對于不同的媒介,大學生首要接觸目的有細微的差別。大學生接觸廣播、雜志、電視的首要目的是休閑娛樂,其次才是了解新聞。而報紙則有超過半數的人首先是要了解新聞。在接觸雜志方面,有23%的同學是為了獲取專業知識,這和雜志更偏重專業化的特點分不開。另外,數據表明,大學生接觸
網絡的目的較為分散,這從一個側面反映出網絡功能的豐富,同時也能解釋大學生接觸網絡的時間較傳統媒體高出許多的原因。從整體看大學生關注娛樂新聞的原因如下,首先大學生的目的趨向于自身娛樂,其次大學生自身價值觀的改變,在很多人認為無聊的大學生活中,只有娛樂能夠帶給大學生一些新鮮感。大學生的人生追求的改變使得他們選擇的改變,而網絡的出現也滿足了他們的需求,現在,網絡日益娛樂化,從某種意義上講是在適應大學生心理的變化。
4,大學生對于社會熱點的了解不深入。
通過調查發現,大學生對于所關注的社會熱點問題僅是了解而已,有80%的大學生是娛樂一下,看過就忘。還有34%的同學是無意識關注。這樣看來,大學生對于社會熱點的似乎不足以稱為關注。分析原因如下,首先大學生關注時事的目的僅限于娛樂,既然沒有明確的目的`,怎么去要求大學生對社會熱點問題進行深入探討。其次是當代大學生缺乏社會責任感和集體意識,大多表現出一種政治冷漠的態度。回想1919年,大學生的血淚釀成的1919年,當時的大學生身負祖國的重托,他們以一種“天下興亡,匹夫有責”的情懷,不屈地斗爭著。而現在,這種情懷在當代大學生身上正逐漸消失。我們需要這樣一種民族責任感,這樣的責任感會促使我們不斷進步,會讓我們關注社會熱點,并深深為之思考。一個會思考的民族是打不垮的。
通過此次的調查,我們還發現了其他幾個小問題,學校的硬件設施不足以為學生提供良好的關注時事的環境,家庭環境也是影響大學生關注社會熱點問題程度的重要因素。大學生的人生觀世界觀價值觀亟待改正。
(二)對策分析:
1,國家應該創造環境,鼓勵大學生發表個人看法,為其提供平臺。大學生是一個基本素質較高的社會群體,他們的意見是很有代表性的。大學生作為社會的“晴雨表”,他們是“一部分最敏感的知識分子”,他們所關心的思想上的熱點、難點問題既能較準確地反映大學生的思想政治狀況,也能較全面地反映整個社會的思想傾向、思想潮流。
2,加強民主法制建設,學校管理無小事。特別是學生管理工作關系到校園的安全穩定,關系到每一個學生健康成長成才,關系到全體學生乃至其家庭的切身利益,十分重要。高校必須牢固樹立社會主義法治理念,堅持依法治校。今天,在我國的法制化建設進程中,大學生的法律意識、維權意識也在日益提高。加強學校的民主法制建設,給予學生相對自由的空間,給予學生就業等現實問題充分的保障,有利于學生更好的關注自身以外的其他問題,有利于學生責任感的培養,進而提高學生對社會熱點問題的關注程度。
3,校園內形成一種關心國家大事的社會新風尚,培養學生憂國憂民的情懷,校園是當代大學生的生活環境中最重要的一部分,要想大學生樹立正確的科學的人生觀世界觀價值觀,一定要改善校園環境。
4,提高大學生素質,樹立社會責任感
1)根據責任感形成的心理機制,學校教育在培養大學生責任感上應重視在學校生活中營造嚴格的教育責任機制。
2)要改進教育方法,增強教育效果,充分發揮教育過程中的主體作用。
3)注重對大學生進行情感教育。
4)引導學生參加社會實踐,正確把握社會現象、社會發展的本質和主流。
除此之外我們仍需要重視家長的影響,重視家庭對于大學生的影響。
綜上所述,此次調查報告從幾個不同的方面反映了當前大學生對社會熱點問題的關注程度及看法,從而得出了上面提及的幾個不同方面的問題:大學生關注熱點問題的現狀,大多數通過網絡了解以及對熱點問題了解的不夠深入。通過有效地數據分析,得出的結論更清晰明了。并且提出了幾點改善現狀的建議,這些建議對于加強大學生的思想政治教育,改善學生的思想政治狀況,起到了很大的作用。同時有助于學生更積極主動地關注社會上發生的大事情,了解社會動態,增強社會責任感,從而樹立正確的世界觀人生觀。
大學生社會調查報告2
調查目的:
大學生通過利用課余時間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會實踐、打暑期工、實習體味生活已經成為了一股熱潮、對大多數學生而言、掙錢是打工的首要目的有的卻認為掙錢并不是大學生打工的惟一目的、不少同學把打工看作是參加社會實踐、提高自身能力的機會、許多學校也積極鼓勵大學生多接觸社會、了解社會、一方面可以把學到的理論知識應用到實踐中去、提高各方面的能力;另一方面可以積累工作經驗對日后的就業大有裨益、通過調查可以了解當代大學生對社會實踐的看法以及透析大學生生活實踐情況、從而結合馬克思主義哲學分析大學生社會實踐所存在的問題以及提出解決方法、使大學生能正確對待社會實踐、在實踐中見真知、在往后實踐中能更好地接觸社會、實踐自己的專業技能、尋找發展的機會、
調查對象:
大學生成長成才、是高等院校普遍關注的問題、而大學生社會實踐已成為培養合格大學生的重要組成部分、也決不能忽視或放棄大學生社會實踐、因此這次調查就選擇了在讀大學生50名、其中廣州大學20名、中山大學10名、廣東外語外貿大學10名、華南理工大學5名、廣東工業大學5名、年級分別為大一學生5名、大二學生30名、大三學生15名、
調查內容:
本次調查通過對大學生有否參加過暑期工、兼職或實習、最想參與何種社會實踐、所參與的打工或實習是否與所學專業相符、能否體現實踐與理論知識相結合以及在工作或實習中獲得了什么等問題進行展開、調查方法:通過派發問卷進行調查、發放問卷共50份、收回有效問卷50份、(調查問卷及數據統計詳見附錄)
調查結果:
從調查中發現、許多大學生都認為兼職是大學生的第二個“課堂”、通過兼職可以學到許多寶貴的東西、“存在就是合理”、職業沒有高低之分、無論什么職業都有其可取與不可取之處、就看自己的需求、不少大學生覺得只要是能夠賺錢的工作、就可以去試一試、品牌代理、促銷等以前不會是大學生從事的工作、現在都成為了大學生們可以接受的工作、有52%的同學認為如果要參加社會實踐、最理想的就是到企事業單位進行實習交流、其次是打工或做兼職占40%;而56%的同學有做過兼職、20%打過暑期工、14%參與過實習、表示從未做過的僅占10%;現在大學生兼職、打工、除了做家教(14%)、網絡的實習實踐(6%)外、越來越多的大學生在兼職或打工時從事派傳單、商品促銷(22%)、校園銷售(14%)、當餐廳服務員(8%)等簡單、不需要特殊技能的工作、但卻與所學專業知識相去甚遠、76%學生認為所實習或兼職的工作與自己專業不全相符或完全不符、僅24%的人認為完全或基本相符、能夠使大學里的理論知識應用到實踐中去的只占38%、在實習或工作中66%的人滿意自己的課外實踐能力;12%的學生認為兼職是為以后的求職做準備、在選擇實習或打工目的是什么的時候、有32人選擇“接觸社會、積累工作經驗”、占了總數的64%、選擇“賺取生活費”、占了20%、從選項人數中顯示、大學生兼職以賺錢和充實自己為主要目的現在的大學生已經將打工看得很重了、錢雖然是一定因素、但是希望通過打工獲取的經驗對將來就業時有所幫助應該是更多學生考慮的問題、大學生在打工時間上的彈性還是很大的、這應該和他們寬松的學習環境有一定關系、56%的人會選擇在假期實習或打工、30%會選擇任何沒有課的時間、12%會選擇周末、有31人認為在不影響學習的基礎上贊成合理兼職或打工實習、19人很贊成兼職、打工、沒有人反對、54%的人都提出學校除了提供就業指導以及專業課程外、還應該提供實習機會、22%覺得學校應該提供就業體驗、至于選擇素質拓展和職業生涯規劃的各占12%。
調查結果分析:
在調查中發現沒有人在參加社會實踐上選擇“參加‘三下鄉’活動”一項、說明當代大學生與以往的大學生相比較、他們的求學經歷、生活條件、所處社會大環境都相對優越、也沒有經過必要的挫折教育、因此、他們意志往往比較脆弱、克服困難的能力也較差、常常是對社會的要求較高、對自我的要求較低、當前、大學生的責任意識日益成為社會關注的熱點問題、責任意識和誠信意識成為不少地方采用人才的兩個新標準、大學生參與社會實踐是促進大學生素質教育、加強和改進青年學生思想政治工作、引導學生健康成長和成才的重要舉措、是學生接觸社會、了解社會、服務社會、培養創新精神、實踐能力和動手操作能力的重要途徑、參與“三下鄉”實踐、其目的是為了支援農村的教育事業、同時給農民帶去相應的指導、本著為人民服務的宗旨、同時把自己在學校學到的知識與勞動實踐相結合、并從群眾中學到做人做事的道理、用于知道自己的將來的學習生活工作、現在大學生、除了一部分學生來自農村以外、很有一部分是來自城市的、往往這些學生家庭環境好、父母親更是不允許或者不支持自己的孩子參加所謂的“三下鄉”實踐活動、這樣、學校所提倡的通過“三下鄉”實踐活動來提高學生素質的
目的就未能夠達到、在馬克思主義哲學中、三觀指的是世界觀、人生觀、價值觀、而個人的世界觀、人生觀、價值觀是緊密聯系在一起的在個體價值觀體系中、人生價值觀處于主導地位、決定著總的價值取向、對價值觀系統中其它價值觀起著指導和制約作用、由于當代大學生的價值觀主要是圍繞自己出發、致使大學生自身社會閱歷和實踐經驗不足、更不用說參與“三下鄉”活動服務人民了、另外、沒有人選擇反對大學生兼職、打暑期工或實習、大家都認為只要不影響學習能夠積攢經驗可以為以后的工作打基礎、對于當代大學生來說、應當刻苦學習專業知識、不斷提高綜合素質和運用知識的技能、從大學生活的開始到走進社會的大圈子中、就只有短短的幾年時間、誰不想在將來的社會中能有一席之地呢所以大家認為大學生必須投身校園內外的各類實踐活動、有助于鍛煉品質、提高能力、可見其對大學生綜合素質的提高有不可抵觸的重要性、不能否認有過打工經歷的同學、看起來要比其它同學更成熟、社會適應力更強、但對于學生、社會適應力只是一方面的衡量指標、大學期間主要的任務是學業結構的搭建、即知識結構、專業結構的搭建、為了打工影響甚至放棄了專業知識的學習、結果是得不償失的
結論與建議:
馬克思主義哲學認為實踐是人自覺改造客觀世界、使外部對象發生某種改變的現實的物質性活動、實踐是人的.活動、而人是社會的人、處在一定的社會關系之中、因此、實踐不是單個人孤立的行為、而是社會的活動、所以、實踐作為物質世界長期發展的一個階段、是在社會歷史中不斷發展演變的實踐的主體是人民群眾、“三下鄉”是大學生社會實踐活動在新時期的深化發展、是促進農村兩個文明建設的有益補充、具有重要的現實意義和長遠意義、實踐出真知、社會實踐活動是大學生活的重要組成部份、培養當代大學生的歷史使命感、社會責任感和積極向上的精神風貌、充分發揮實踐育人的作用、提高大學生的綜合素質、也是檢驗所學理論知識的標準、社會實踐不但為大學生提供了一個發揮自我才能、展現自我風采的舞臺、也是培養和鍛煉同學們綜合能力的一個階梯、更是一個大學生進入社會、走上工作崗位前的演練場地、了解國情是年輕人的首要任務、這就需要放眼960萬平方公里的土地、對占人口80%以上的農民有所了解才行、學生利用假期時間參加“三下鄉”社會實踐活動、這樣可以使同學在實踐中更好的認識國情、貼近社會、從而確定比較正確的人生前進方向、作為高校教育者、如果能引導大學生將強烈的使命感轉化為學習、服務、實踐、奉獻等實實在在行動、把行動變為責任、將會使大學生在人生軌跡上樹立起更高的起點、大學生的社會責任意識、應該說不僅有助于他們較快適應、融入社會、同時也是實現自我價值的必由之路、一切認識都來源于實踐、實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性、但是并不排斥學習間接經驗的必要性、實踐的發展不斷促進人類認識能力的發展、實踐的不斷發展、不斷提出新的問題、促使人們去解決這些問題、而隨著這些問題的不斷解決、與此同步、人的認識能力也就不斷地改善和提高、馬克思主義哲學強調實踐對認識的決定作用、認識對實踐具有巨大的反作用、認識對實踐的反作用主要表現在認識和理論對實踐具有指導作用、認識在實踐的基礎上產生、但是認識一經產生就具有相對獨立性、可以對實踐進行指導、處理人與人之間社會關系的活動、即人類的社會交往以及組織、管理和變革社會關系的活動、如政治活動、社會改革實踐、階級斗爭等、因此、大學生應該積極參與實踐、使實踐與認識相結合、大學生可以通過調查研究了解實際情況、結合所學為政府部門提供決策參考是一件十分有意義的事情、既提高能力又服務社會、這是一種雙贏的選擇;
二是志愿者服務、將專業知識與社會需求緊密結合起來、利用專長服務社會、回報社會、
三是參加各種公益活動、培養自身的社會責任感、這是一種貫穿于日常生活當中的社會實踐形式、以小見大、以細微之處見長、是進行社會實踐活動的一種長效機制、現在大學生社會實踐是一種比較普遍的形式、很多學生利用業余時間到各地和很多行業去進行社會實踐和社會考察、回校后進行認真的討論總結、用他們自己的視角來理解社會、思考未來的人生道路、
大學生社會調查報告3
it行業仍是年薪老大
調查顯示,XX年北京、上海、深圳、廣州、成都、重慶、武漢、青島、杭州、西安十大城市涉及16類行業和11類職業的網民的平均年薪為27060元人民幣。其中,9.1%的人年薪在5000元以下;13.7%的人年薪在5000~10000元;19.4%的人年薪在1萬~2萬元;15.3%的`人年薪在2萬~3萬元;13.6%的人年薪在3萬~4萬;7.4%的人年薪在4萬~5萬;8.2%的人年薪在5萬~6萬;3%的人年薪在7萬~9萬;0.8%的人年薪在9萬~10萬;3.1%的人年薪在10萬以上。
由以上數據可以看出,低收入者的比例遠遠大于高收入者,兩端人數均較少,而大部分人收入基本在中間檔次,從1萬~5萬元的收入者占55.7%。
薪資收入排名前10位的行業中,it業年薪排在,其值為29948元。XX年是it業寒冷的冬天,其行業排名卻是,可見冬天來了,春天將會更輝煌。排在第二的是媒體/廣告業,其平均年薪是28239元,后面行業及其平均年薪依次排行為金融/保險(28218元)、商業/貿易(25840元)、咨詢/法律(24404元)、建筑/房地產(23049元)、醫藥/保健(22799元)、教育/研究(19746元)、機械/儀表(19379元)、其他類行業(19041元)、政府/公用事業(19023元)、石油/化工(18945元)、礦產/冶金(13931元)、餐飲/旅游(11613元)、紡織/服裝(11181元)、交通/運輸(9250元)。
經營管理者收入多
調查顯示,從事經營和管理類的職業年薪為高,其平均值為41208元。其次分別為技術(36220元)、銷售(35965元)、編輯/記者/翻譯(23598元)、律師/法律工作者(10340元)、公關/市場/廣告(21360元)、后勤/物流(13756元)、財務/審計(13223元)。
按城市劃分,從事銷售工作的,深圳的平均年薪為高,高達68000元。經營和管理工作者,廣州排名,約為63083元,深圳緊跟其后,為62083元。公關/市場/廣告職業者,廣州以50833元勝于北京(35050元)。編輯/記者/翻譯職業者,北京當仁不讓,其年薪為56000元,第二名深圳被甩到30000元。財務/審計的高薪收入還是產生在經濟中心上海市,其平均年薪為43333元。
各城市收入差距大
此次調查深圳和上海分別以52630元和50215元的平均年薪分列前兩名,北京則以47356元身居第三位,廣州(43362元)名列第四位。而其余6城市均低于4萬元。
在被調查者多的四大城市中,各城市高收入的行業不一樣。北京地區收入高的行業為it業,平均年薪為50125元;上海地區“咨詢/法律”行業高居榜首,平均年薪水平為53254元;廣州薪金排在首位的律師/法律工作者行業的年薪超過50000元。在深圳,薪水高的行業是“教育/研究”和“醫藥/保健”業,其年薪平均高達60000元以上。
大學生社會調查報告4
時間很快,在xx公司大客戶部實踐已經兩周,因為個人原因需要暫停工作,現對近階段工作作出簡要總結。
非常感謝李增勝總經理的信任和推薦,能夠走進xx公司的大門并獲得了良好的實踐工作職位。感謝李志強經理的的支持和指導,讓我在大客戶的銷售工作中學到很多實用的有寶貴價值的經驗。感謝xx公司的同事,在工作過程中給我的大力支持和幫助,這種良好的工作態度和氛圍讓我受益匪淺!
對于在xx公司的大客戶部銷售實踐工作,我主要作出的兩點總結。
一.關于xx公司的工作
我固執的認為,xx公司的產品是在數據快速恢復領域具有創新性和領導性的。一個先天具有優秀基因的`產品是絕對能夠在市場競爭中取得堅挺的表現的!
但是在具體營銷過程中,我個人還是遇到了實際問題!
很現實,沒有成交的銷售是沒有價值的,尤其對公司而言!我個人坦誠的發誓:在xx的市場營銷過程中,我沒有投機取巧,沒有偷懶,我是努力追求更好!不成交的根本原因在于我:沒有作出有效的努力和付出!
從客戶的反應,我也發現可很多問題,并及時的向領導作出反饋。
主要的問題集中在客戶的不認可,沒有熱情親自體驗產品。個人認為原因有二:一是銷售過程中沒有很好的把握住客戶的需求;二是我們的產品缺少一定的市場知名度。對策有三:一是我個人作為產品的銷售媒介,要加深對產品的深層認識,總結經驗,提高與客戶的溝通技巧;二是我應該主動的聯絡拜訪更多的目標客戶,并細分客戶類型,做到有的放矢;三是我們可以考慮進行有必要的媒體廣告宣傳:包括網絡宣傳等。
二.關于個人的心得體會
作為一次社會實踐活動,我個人的收獲比較大!源自xx公司領導的大力支持和充分信任,個人主觀方面也作出了認真的思路計劃和行動執行。
其一,個人的自信充分增強。從校園學生客戶到公司大客戶,心理問題是首當其沖的!在李經理的鼓勵下,我逐步樹立端正的思想:做銷售,我是為客戶提供服務和信息的,尤其對軟件產品,我是帶著一種創意來送給您體驗的!很對,銷售人員不是騙錢的,他是送新的產品,新的服務!“我是為客戶服務的!”,面對拒絕,不在沮喪!我的產品很好,總會被人接受的!
其二,個人的執行能力增強。從大學生的“空想者”到雷厲風行的“實干者”,我是有很長的路要走的,但是,在這里。我開始找到了了路的方向:路就在腳下,扎實的做,踏實的干,不要幻想,不要盲從,不要抵觸領導!我覺得,這段時間,我疲憊過,放棄過,但是我選擇了堅持!不追求個人名利,不計較個人得失,堅持不懈,堅持走在客戶的身邊!
其三,個人的營銷思維得到鍛煉。感謝李經理,能夠不吝賜教,悉心教導,在每次日工作匯報中能給予我認真的分析和總結,很好,很感謝,很有收益!做一個好的銷售人員,比較難,但是只要方向對,準確努力,就有希望!這些收獲,沒有親自的經歷是體會不到的,當然,沒有李經理的指導和分析我也是不會收獲這么多的!
當然,期間我也給公司帶來一些麻煩,甚至也造成一些錯誤,也懇請能夠被諒解!
總而言之,這次暑假社會實踐是充實的!對我而言,也是問心無愧的!我的一切行動:對的起自己!我努力了,我在追求著更完美!
大學生社會調查報告5
一、摘要
大學生是新生代的力量,是未來社會的主要生力軍。大學生的誠信狀況如何,將直接關系到中華民族的整體素質,關系到和諧社會的建設進程,關系到社會主義現代化建設能否成功,關系到能否實現中華民族的偉大復興,大學生誠信屬于特定社會群體的公民道德,因此大學生的道德取向,是一個社會道德的風向標,它的好壞可以直接反映出這個社會所存在的問題。當代大學生的誠信現狀是令人困惑的,在就業、經濟、社會等方面的壓力下,大學生的道德現狀也是值得思考的。在本次調查中,大二學生和即將畢業的大三學生對誠信問題的關注比較多,而在調查問卷中反映同學們對校園的缺失誠信問題都感到了危機,因此就此問題我做了一次在淮安信息職業技術學院的問卷調查。由于現代社會風氣不正,虛假事物過多等嚴重腐蝕了大學生的健康思想,使大學生對社會事物的誠信度逐漸下降。現從大學生對社會、學校、家庭、誠信問題是否影響就業誠信現狀進行歸納總結。
二、調查概況
1、研究背景及目的
社會誠信在當代看來是最重要的,誠信做人才可以做的光名磊落。可是隨著社會主義道德價值觀的改變,誠信受到了很大的挑戰,這才是最值得我們去注意的事情。誠信開始在社會上出現了很大的裂痕,在不斷的成長中得到更大的發展,這才是最重要的,將誠信進行下去。誠信即誠實守信,是中華民族幾千年來的優良傳統美德。隨著經濟社會的發展,社會誠信度在逐漸下降。這種現象也不同程度地影響到了青少年一代。在當今這個物質為主導的社會里,正確的道德和崇高的思想尤為重要。特別對于當今的大學生來說,有良好的思想道德素質不僅是大學生立身做人的內在需要,可以促進大學生腳踏實地的追求學習和提高自身素質,在社會活動中講信用,講信譽,誠實不欺。同時,加強大學生誠信道德培養,還可以促進學校規范自身行為,樹立誠信觀念,實現依法辦學和以德治校。暑假社會實踐報告
目的:我希望通過這次調查能夠真實的反映出大學生的誠信問題,為教育機構提供真實信息來掌握我們大學生的實際情況。
三、研究方法
為了了解大學生的誠信現狀,現對淮安信息職業技術學院的學生進行了問卷調查,總共發出了問卷200份,收回200份,占100%,收回的問卷全部是有效答卷,而且卷面干凈整潔。
四、大學生誠信調查結果及分析
1、在此次調查中有80%的同學認為校園不誠信問題非常嚴重,在問卷中所提到的不誠信現象中,調查結果不禁讓我們瞠目結舌,100%的人是做過或見到周圍人做的,可見校園誠信缺失問題的嚴重性,這讓我們不得不對誠信問題引起高度的關注。暑假社會實踐報告
面對大學生誠信嚴重缺失問題,建立誠信檔案是否勢在必行?73%的同學認為應該建立,15%認為沒必要。很多人認為對于誠信好的同學建立會有幫助,而對誠信不好的同學一定會起到反面作用,這也是不可避免的,也只有這樣才能顯示出誠信者的優勢啊。信用檔案肯定會對學生有約束作用,保進學生從學校期間就培養誠信意識。同時,由于助學貸款屬于無擔保、無抵押的信用貸款,有了誠信檔案后,不還貨款的學生可能減少,也有助于高校開展貧困學生助學貸款
誠信是否影響就業?75%認為一定會,25%認為不一定,沒有人認為不會。而誠信是否能成為就業的主要條件,53%的同學認為一定會,28%認為可能會,只有少數人認為不會。然誠信,就是競爭力,就是品牌,就是效益,就是財富,就是成功。
您對考試時的作弊行為有何看法?有40%的人認為作弊總比補考好吧,20%的認為為了高分可以理解甚至沒什么大不了,我也干過,只有15%的人反感,自己從來不作弊。從這道題中就可以反映出當代大學生對于考試作弊問題雖然都有了正確的認識,但是仍然因為各種原因作弊過或對作弊表示無奈與認同。所以,雖然大學生的心理已經趨向成熟了,但是對事物認識的不穩定性、不全面性和矛盾性仍然不能忽視。
在此次調查問卷中,我們還設置了一道主觀題你對本次誠信現狀問卷調查有何看法?大家的回答有以下幾種:還可以;意義不大;了解現狀,利于自我認識;答案設置不是很好
2、通過這次調查反映了很多問題。但留給我們確是更多的思考,為什么誠信問題變得如此嚴重,究竟根源是什么?
3、大學生誠信思想道德現狀的主客觀原因大學生思想道德的形成與社會的經濟、政治、文化密切相關。暑假社會實踐調查報告
從客觀上講造成的原因有:
一是社會大環境的影響,我國公民的整體素質有欠缺,對大學生從小的道德教育產生影響;歷史積淀的負面影響是導致大學生誠信缺失的歷史根源。在中華文明的發展史上,雖然形成了諸如童叟無欺,公平交易、一言既出,駟馬難追等誠信的經典之句,但在封建社會長期的封建制度專制下。剝削階級貪圖享受的思想和消極腐敗的現象一直影響著人們的思維方式、行為方式,加之歷史上見什么人說什么話、老實人吃虧等俗語古訓,導致人們在潛意識中誠信意識的扭曲。誠信的基本要求是真實,無真實則無誠信。因此,歷史積淀中的'負面影響確實還在影響著當代大學生,而且這種影響還具有世襲的趨勢。
二是傳統的應試教育,導致學校過分注重了知識教育而忽視了德育教育;教育機制、管理體制的不完善是造成大學生誠信缺失的重要原因。首先,學校在誠信教育的方式方法上,重理論輕實踐,重灌輸輕引導,忽視學生在德育工程中的主題地位。學校的德育工作往往習慣于通過批評、禁止等行政手段來規范學生的行動,而不善于形成文化氛圍對學生進行熏陶;習慣于具高臨下對學生提出種種要求,而不善于從學生角度進行分析,以心理咨詢的方法來引導學生。其次,在評價機制上,存在著重知輕德的現象,把道德簡單地用各種數據來量化衡量,只重結果,不重過程,造成老實人吃虧的后果。這種評價機制在一定程度上給學生一些誤導,使他們錯誤地認為,只要自己能夠獲得好的成績,至于用什么手段、什么方法都是次要的。從學生考試作弊到偷盜自行車屢屢得手,從學生綜合測評作假到后勤采購黑心棉事件的屢屢得逞,所有這些虛假行為,客觀上助長了大學生誠信的缺失,加劇了誠信缺失的泛濫.再次,高校管理體制上的不完善給大學生不守信以可乘之機。高校中的許多管理領域和部門存在著許多弊端和漏洞,這主要表現在:一是學校決策制度不完善。一方面學生對學校、學院乃至本年級的重大決策、諸如重要學生干部的任用事項、綜合測評的依據、學生入黨、保送研究生的程序等等的知情權、參與權監督權落實不到位;另一方面,民主集中制形同虛設。少數人決定重大決策的事情在學生中經常發生,特別是在一些與學生關系特別密切的職能部門,存在著嚴重的餓工作無序、制度缺乏、管理松散監督不力等弊端。二是監督約束機制不完善。學校的規章制度制定以后,缺乏有效的實施與監督,這在一定程度上助長了誠信缺失學生的僥幸心理。
大學生社會調查報告6
時光匆匆,為期3個多月的實習已經圓滿的落下帷幕。回顧其中的點點滴滴,有成功后的欣喜和激動,也有挫敗后的失落和無奈。在師傅們的諄諄教導下,我在收獲業務技能的同時,內心也經歷著微妙的成長。為了更好地鞏固已有知識,學習技能,我到桂中紙業有限公司進行實習,在辦公室擔任行政文員的工作,在此我對我的實習工作做一個自我鑒定。
在實習期間,我接觸了一些辦公用品,如傳真機、碎紙機、打印機、掃描儀等,掌握了這些機器的基本操作,了解了公司辦公的基本情況。同時在此期間我也學到了許多更有用的東西。
作為行政文員,任務比較瑣碎繁雜,指導我的老師教我,做事情要分主次、有條理。說著容易,做著難。每天要發傳真、收信件、整理廢舊紙張在利用等,手頭有多件事情需要完成。當然這時候就要將重要的事情放在首位,把所有事情的主次順序排好。這樣就不會亂。正好最近公司在擴建,傳真很多。要“分主次,有條理”是做好事情的關鍵,這次實習讓我更加深了對這句話的理解。
時光匆匆,為期3個多月的實習已經圓滿的落下帷幕。回顧其中的點點滴滴,有成功后的欣喜和激動,也有挫敗后的失落和無奈。在師傅們的諄諄教導下,我在收獲業務技能的同時,內心也經歷著微妙的成長。
面對新的環境,新的顧客,內心有點緊張。在看似忙碌而又緊然有緒的工作中,我開始記住了"客戶"這個詞,因為我深知客戶是我們的.服務對象,我開始體味"微笑服務"詮釋的真諦。
這一次實習主要是行政。同時,學習聯行往來業務。前幾周主要是以看為主。開始安排我在財務部學習。我從整理發票開始。雖然看似一句話就能講清的流程,但實際操作起來卻并不是行云流水般流暢的,這其中所抱露的細節問題也決不是可以草草了之的。我從編碼開始,慢慢熟悉整個操作過程。但漸漸的隨著熟練程度的增加,錯誤減少了,從中也得出了自己的心得。正如我們主管說的:"財務部工作需要的不是超凡的智力,而是一份細心和耐心。"確實如此,財務工作是一項看似簡單但精密度很高的工作,它需要的是更多的耐心和細心。所以我一直都在培養自己這方面的能力。
剛開始時,幾乎每一天每做一件事都要犯錯,但是漸漸的在各位同事的幫助和指導下,我已經慢慢從常犯錯,減輕到少犯錯,犯小錯,并爭取不犯錯。我把每次犯錯都做為對自己的一次警示,更是做為自己邁向成功的一道道關卡,人生不拒絕犯錯,重要的是看待錯誤的正確態度和之后的自省。
由于老板和同事的信任,不到一個月,我就有了自己固定的辦公桌,雖然對公業務不是很多,但是在一些簡單的業務中我漸漸培養自己專注和細心的能力。因為我覺得業務可以學,但性格是需要慢慢培養和塑造的。它需要一個過程,更需要一份恒心。
3個多月的時間轉瞬即逝,但是它留給我的決不僅僅是業務技能的提高,更多是一種精神的同化和感召。實習的結束同時又是一個新的開始,在新的起點上,我將重新審視自己,不斷的給自己充電,在提高業務能力的同時,加強技能訓練,使自身在原有水平上再創新高。
實習是我步入社會前的第一課,教會我怎么待人接物,如何處理各種事情。雖然在短短的3個月里看到的只能是工作的一個側面,學習的只能是一些初步的方法,但這些對于我是非常重要的。 :
大學生社會調查報告7
XX年7月12日到14日,黑龍江大學農業資源與環境學院赴木蘭縣科技支農志愿服務隊進行了為期三天的暑期"三下鄉"社會實踐活動。雖然時間很短,但是,我們的收獲確實很多。與其說是科技支農,不如說是我們進行了一次很好的學習活動。
黑龍江大學農業資源與環境學院科技支農志愿服務隊由11人組成,帶隊老師為黑龍江大學農業資源與環境學院路運才教授,黑龍江大學農業資源與環境學院
團委書記高健老師,團隊還包括本學院九名XX級以及XX級的各專業的同學。
三下鄉期間,團隊與當地廣泛聯系、密切合作,立足乃林鎮實際,從種植業、設施農業、養殖業出發,進行了深入的研究并開展了一系列支農活動以及學習活動。
三天的時間了,我們分別的參觀了木蘭縣木蘭鎮聯豐村,華興村,松江村,東安村,西亞村,吉興鄉紅升村,紅豐村,以及現代農業集團――昊偉集團。
木蘭縣農業產業化發展壯大,獨具木蘭特色的地毯、肥牛、柳編、石材、木材、優質米等六大產業形成規模。地毯集團分廠發展到24家,年產量達28萬平方米,被列入全省50個龍頭企業之一,獲得外貿出口權;肥牛集團有大型肥牛飼養廠50個,擁有國內一流的大型屠宰廠1座;柳編集團有總廠9家、分廠72家,產品遠銷十幾個國家和地區,成為龍江柳編產品基地縣。六大主導產業實現產值5.2億元,占工農業總產值的38.8%。此次活動,我們了解了當代農業與養殖業的發展,深入到農業生產一線中,使我們更加深刻的體會到現代農業的蓬勃發展以及了解了現代農業的潛在力量,使我們對自己所學的知識運用到實際之中有一種深深地自豪之感。下鄉期間,我們也得到了當地政府的大力支持,并且指派專人
為我們安排行程,使我們能夠更加方便迅速有效率的進行此次三下鄉活動。
三下鄉活動,不僅僅是一次科技支農的活動,同時,也是我們一行人鍛煉學習的好機會,同時,也是讓我們了解最質樸的勞動人們的最好的機會,作為大多數都是農村生長的我們來說更是深有體會的,記得第一天下午我們第一次出去的時候,我們去參觀木蘭鎮聯豐村的棚室經濟的時候,帶領我們的阿姨真的是特別的熱情,送給我們剛剛摘下來的黃瓜西紅柿,切切實實的讓我們感受到了那種質樸的人文氣息。
從目的上來說,這次下鄉活動,我們圓滿的完成了我們既定的.目標,參觀了循環農業,自動化的養殖業,還有就是從宏觀方面了解到我國的農業生產現狀。其中給我們感觸良多的是當地的一種種植方式:把散戶進行整合。這樣的話就可以很有效的進行統一種植,便于管理,這種方法說起來很容易,但是實際操作起來會遇到很多的困難,所以,我們不得不驚嘆于當地政府的整合能力。
在東安村,我們切身的感受了全自動智能浸種催芽設備,團隊一行人進入了一個類似大棚的設備,里面的溫度很高,據了解,里面的溫度是智能化設備所控制的,超過一定的溫度就會自動停止,這樣就能夠有效地減少人為的操作次數,能夠為農業生產提高很大的效率。在龍豐村崗子屯,我們參觀了當地現代的養殖業,其中我們對一種孵化雞蛋的名為箱體式孵化機進行了深入地了解。13日的時候,我們參觀了昊偉集團,這是一
個現代的農業加工集團,在有關人員的帶領下我們參觀了里面的設備,以及簡單的了解了工廠的運作。農產品加工機器,冷凍庫,制冷壓縮機等一系列的現代農業加工設備使我們增長了更多的見識。吉興鄉紅升村是我們此次三下鄉活動的最后一站,在這里,我們參觀了小尾寒羊的一個養殖基地,認真的學習到了小尾寒羊的養殖方法。而后我們又參觀了煙草種植基地,其中我們有很多的人幾乎都是第一次見到生長中的煙草。
在下鄉活動之中,我們也跟隨我們的專業老師路運才教授對當地的種植業以及養殖業提供了專業方面的知識,在參觀玉米地時,路運才老師以及幾位同學到玉米地中產看生長狀況,通過詢問,發現了一些問題并對此提出了幾點建議。在參觀萬壽菊種植基地時,我們通過了解,知道了萬壽菊從種植到采摘再到出售一系列的運作,萬壽菊很漂亮,但是更加的讓我們注意到的是在田地中采摘的農民,在田地之中揮灑著汗水,這種精神,正是我們值得學習的地方。
大學生社會調查報告8
進入新世紀以來,我國實行高校擴招政策,致使大學生數量成倍增長。同時,我國正面臨著新增城鎮勞動力就業、農村剩余勞動力向城市轉移和國有企業下崗人員再就業這三股難題碰撞的局面,就業形勢十分嚴峻,因此高校畢業生就業困難成為社會關注的熱點問題。從宏觀上分析了我國現階段高校畢業生就業就業現狀,并針對高校畢業生就業問題在西安市進行了具體的調查研究,研究分析表明畢業生就業困難的原因有:畢業生群體龐大、人才需求不確定、教育體制不健全、政府服務不完善、就業結構不合理、就業觀念較落后等。就業是民生之本,大學生就業問題更是影響重大,其關系到社會的和諧與穩定。從調查研究的基礎上提出了從高校、政府、企業、畢業生等多方面共同著手,形成合力,以期協力促進高校畢業生就業問題的解決。
如今就業問題特別是大學生就業受到我國各界的關注。同時也給我們待就業的高校畢業生一次嚴峻的考驗。為即將到來的畢業季,為積極應對嚴峻的就業
形式,我們更要清楚的認識其嚴重性,采取相關的措施來應對它!因此我們開展了一次“畢業生就業調查”活動。調查情況如下:
一:調查方式及范圍:
本次活動主要采取查閱資料、網上調查等方式,針對各研究生、大學本科專科畢業生的調查。
二:調查內容:
(一)、20xx年大學生就業形勢分析:
經過了20xx年嚴峻的就業形勢,大家對20xx年大學生就業形勢,格外關注。去年全國大學畢業生達699萬,被一些人稱為“史上最難就業季”。20xx年,大學畢業生有727萬。
據《20xx典范企業人才招聘狀況報告》顯示,100家典范企業計劃招聘20xx屆本科應屆畢業生45577人,比20xx年的招聘量減少7.3%。
20xx大學畢業生人數達到699萬,是高校畢業生人數最多的一年。20xx年有畢業生727萬人,加上13年尚未就業的大學生,今年20xx年大學生就業形勢仍難好轉。
今年,中國將有727萬名研究生、大學生。外加去年未找到的畢業生,可預計20xx年的高校就業人數多達810萬。
20xx年上半年全國有6.7萬家民營企業倒閉,而在20xx年,民營企業吸納了34.2%的大學畢業生。
對此,前程無憂首席人力資源專家馮麗娟分析認為,由于多數行業在20xx至20xx年期間招募的大學畢業生規模較大,加上全球經濟依然不景氣,諸如IT、機械和汽車等行業的招聘遇冷,更深刻的原因則在于企業技能要求和大學畢業生技能的矛盾。
2、20xx年大學生就業情況:(本報告為國家社科基金重大項目“高校畢業生就業問題與對策研究[09&ZD058]”的問卷調查統計結果,由岳昌君教授執筆。)
準確了解20xx年高校畢業生的就業狀況,無論對接下來的高校畢業生就業工作,還是對教育相關部門和高校的教育決策都能提供更豐富有效的信息。
(二)、畢業生落實率
為更具體、準確地反映畢業生畢業時的狀況,本次調查將畢業生被調查時的狀況分為10類,每一類畢業生所占的比例如表1所示。
從被調查的畢業生總體統計來看,畢業生畢業時“已確定單位”的比例為43.5%,“升學”與“出國/出境”的比例合計為16.8%。如果將表1中第1~6項均視為“確定去向”的話,則畢業生畢業時的“落實率”達到了71.9%。
從學歷層次的比較來看,就業狀況落實率呈現兩頭高中間低的特點:博士生和碩士生的落實率最高,均為86.2%;其次是專科生,為79.7%;本科生的落實率最低,為67.4%。
從性別之間的比較來看:男性落實率顯著高于女性。男性落實率為77.3%,女性為65.9%,兩者相差11.4個百分點。性別差距主要體現在“已確定單位”和“自主創業”兩項上,男性分別高出9.8和1.3個百分點。
從學校類型的比較來看:高職大專院校的落實率最高,為78.1%;其次是“211”(包括“985”)重點大學,為75.5%;普通本科院校排第三,為75.4%;獨立學院和民辦高校的落實率最低,僅為44.3%。
從學校所在地的比較來看:東、中、西部地區高校之間存在顯著差異,西部地區高校的落實率遠低于東部和中部。東、中、西部高校的落實率分別為80.3%、74.0%、58.1%。
(三)、起薪比較
收入是反映就業狀況的關鍵指標之一。在本次調查中,由已經確定就業單位的畢業生對自己的起薪進行了估計。為了排除奇異值,我們只統計了月起薪在500~20000元之間的觀測值。統計結果顯示,20xx年高校畢業生月起薪的算術平均值為3378元。
畢業生的起薪具有以下特點:
第一,學歷越高起薪越多。從算術平均值看,專科生為2285元;本科畢業生為3278元;碩士為5461元;博士為8800元。
第二,性別之間存在差異:從算術平均值看,男性為3579元,女性為3094元,兩者相差485元。
第三,學校類型之間存在差異:從算術平均值看,“211”重點高校為3157元,一般本科院校為3793元,高職院校為3291元,民辦高校和獨立學院為2610元。這一結果表明學校層次高并不能直接帶來高收入,收入差異主要因學歷、職業、就業地點等而不同。另外,統計結果也與所選樣本有關。
第四,就業地區之間存在差異:從算術平均值看,京津滬為5419元,東部地區為3148元,中部地區為2882元,西部地區為3167元。地區之間呈現中部低、兩頭高的特點。最高與最低收入之比為1.88倍。
第五,就業地點之間存在差異:省會城市或直轄市的平均收入最高,為3791元;地級市的平均收入為3033元;縣級市或縣城的收入平均為2656元;鄉鎮和農村的收入分別為2518元和2485元。最高與最低收入之比為1.53倍。
第六,工作單位性質之間存在差異,11個單位類型按照平均起薪由高到低的排列順序依次為:
(1)科研單位4620元;
(2)三資企業4420元;
(3)高等學校4025元;
(4)國有企業3703元;
(5)國家機關3536;
(6)其他事業單位3195元;
(7)其他企業3121元;
(8)醫療衛生單位3030元;
(9)中小學2983元;
(10)私營企業(民營、個體)2914元;
(11)鄉鎮企業2347元。最高與最低收入之比為1.97倍。
第七,工作類型之間存在差異:企業管理工作、專業技術工作、國家機關黨群組織事業單位管理人員的收入位居前三甲,分別為3724元、3597元和3577元;商業和服務人員、辦事人員和有關人員的收入居中,分別為3139元和3012元;最低的是生產運輸設備操作人員及有關人員、農林牧漁水利業生產人員,收入分別只有2577元和2386元。最高與最低收入之比為1.56倍。
第八,行業之間存在差異,19個行業按照平均起薪由高到低的排列順序依次為:
(1)信息傳輸、計算機服務、軟件業為4501元;
(2)金融業為4181元;
(3)科學研究、技術服務、地質勘查為3770元;
(4)房地產為3590元;
(5)水利環境公共設施管理為3576元;
(6)文化體育娛樂為3469元;
(7)電力、煤氣和水的生產和供應業為3310元;
(8)公共管理與社會組織為3285元;
(9)采礦業為3221元;
(10)衛生、社會保障與福利為3109元;
(11)教育為3090元;
(12)建筑業為2956元;
(13)制造業為2935元;
(14)交通運輸、倉儲和郵政為2907元;
(15)農林牧漁為2876元;
(16)租賃和商務服務業為2736元;
(17)批發零售為2718元;
(18)居民服務為2708元;
(19)住宿餐飲為2600元。最高與最低收入之比為1.73倍。
(四)、就業滿意度
由于高校畢業生找工作有充分的選擇權,因此畢業生對自己所找到工作的滿意程度較高。在已經確定就業單位的畢業生中,有13.7%的畢業生對找到的工作感到非常滿意;51.1%的畢業生感到滿意;32.4%的畢業生感到一般;2.5%的畢業生感到不太滿意;只有0.4%的畢業生很不滿意自己的工作。
畢業生的就業滿意度具有以下特點:
第一,學歷之間存在差異:博士生的滿意度最高,其次是碩士生,再次是專科生,本科生的滿意度最低。
第二,就業地區之間存在差異:在京津滬地區就業的滿意度最高,在中部地區就業的滿意度最低,東部地區與西部地區之間沒有顯著的差異。
第三,就業地點之間存在差異:城市越大滿意度越高,在省會城市或直轄市就業的滿意度最高,其次是地級市,第三是縣級市或縣城,第四是鄉鎮,在農村就業的滿意度最低。
第四,工作單位性質之間存在差異,11個單位類型按照滿意度由高到低的排列順序依次為:
(1)國家機關;
(2)高等學校;
(3)科研單位;
(4)國有企業;
(5)三資企業;
(6)其他事業單位;
(7)私營企業(民營、個體);
(8)其他企業;
(9)醫療衛生單位;
(10)中小學;
(11)鄉鎮企業。
第五,工作類型之間存在差異,7個單位類型按照滿意度由高到低的排列順序依次為:
(1)國家機關、黨群組織、事業單位管理人員;
(2)企業管理人員;
(3)專業技術人員;
(4)商業和服務人員;
(5)辦事人員和有關人員;
(6)農、林、牧、漁、水利業生產人員;
(7)生產、運輸設備操作人員及有關人員。
第六,行業之間存在差異,19個行業按照滿意度由高到低的排列順序依次為:
(1)公共管理與社會組織;
(2)農林牧漁;
(3)文化體育娛樂;
(4)電力、煤氣和水的生產和供應業;
(5)金融業;
(6)教育;
(7)房地產;
(8)科學研究、技術服務、地質勘查;
(9)信息傳輸、計算機服務、軟件業;
(10)建筑業;
(11)水利環境公共設施管理;
(12)采礦業;
(13)批發零售;
(14)交通運輸、倉儲和郵政;
(15)衛生、社會保障與福利;
(16)制造業;
(17)居民服務;
(18)住宿餐飲;
(19)租賃和商務服務業。
此外,性別之間、學校類型之間的就業滿意度差異不大。
(五)、就業分布
根據已經確定就業單位者的回答,20xx年高校畢業生的就業分布狀況如下:
第一,按就業地區劃分:在京津滬地區工作的畢業生占12.8%,在東部地區工作的畢業生占46.0%,在中部地區工作的畢業生占22.2%,在西部地區工作的畢業生占19.0%。
第二,按就業地點劃分:在省會城市或直轄市工作的畢業生占52.6%,在地級市工作的占33.4%,在縣級市或縣城工作的占11.2%,在鄉鎮工作的.占2.2%,在農村工作的占0.5%。
第三,按工作單位性質分:11個單位類型按照比例由高到低的排列順序依次為:
(1)私營企業占38.2%;
(2)國有企業占30.2%;
(3)三資企業占7.6%;
(4)國家機關占5.8%;
(5)其他企業占4.0%;
(6)其他事業單位占3.9%;
(7)醫療衛生單位占3.5%;
(8)科研單位占1.6%;
(9)高等學校占1.4%;
(10)中小學占1.2%;
(11)鄉鎮企業占0.6%。
第四,按工作類型劃分:7個工作類型按照比例由高到低的排列順序依次為:
(1)專業技術人員37.7%;
(2)商業和服務人員16.2%;
(3)國家機關、黨群組織、事業單位管理人員12.4%;
(4)企業管理人員11.6%;
(5)辦事人員和有關人員10.9%;
(6)生產、運輸設備操作人員及有關人員4.7%;
(7)農、林、牧、漁、水利業生產人員0.9%。從分布結構看,畢業生就業的工作類型比較分散,有5個類型的工作比例達到兩位數。
第五,按行業劃分:在19個行業中按比例由高到低的行業順序是:
(1)制造業為13.9%;
(2)金融業為13.0%;
(3)建筑業為11.5%;
(4)信息傳輸、計算機服務、軟件業為11.1%;
(5)電力、煤氣和水的生產和供應業5.5%;
(6)教育為5.0%;
(7)衛生、社會保障與福利4.9%;
(8)科學研究、技術服務、地質勘查3.6%;
(9)房地產3.3%;
(10)交通運輸、倉儲和郵政為3.1%;
(11)批發零售3.1%;
(12)農林牧漁3.0%;
(13)公共管理與社會組織3.0%;
(14)采礦業2.2%;
(15)租賃和商務服務業2.0%;
(16)文化體育娛樂2.0%;
(17)住宿餐飲1.5%;
(18)居民服務0.9%;
(19)水利環境公共設施管理0.7%。
前4個行業比例合計達到49.6%,接近一半。這4個行業分別屬于以下兩種類型:工業(制造業和建筑業)、新興服務業(信息傳輸、計算機服務和金融業)。教科文衛體等事業部門合計占比為15.4%。
(六)、就業影響因素
畢業生就業受多種因素的影響,各種因素的相對重要性如何,應該從用人單位和畢業生供給和需求兩種角度綜合考慮,但是本次問卷調查對象只包含畢業生,因此統計結果只是畢業生的看法。問卷包含的影響就業的各種因素共有20種,調查統計結果中按照影響程度從重到輕的排列順序為:
1、工作能力強;
2、有相關實習和工作經歷;
3、了解自己,揚長避短;
4、了解求職崗位的要求及特點;
5、形象氣質好;
6、學歷層次高;
7、應聘技巧好;
8、就業信息多;
9、學校名氣大;
10、熱門專業;
11、學習成績好;
12、老師的推薦;
13、朋友的幫助;
14、親戚的幫助;
15、往屆畢業生的聲譽好;
16、學生干部;
17、擁有就業地戶口;
18、性別為男性;
19、是黨員;
20、送禮買人情。
上述統計結果表明,工作能力、實習經歷、求職技巧等與就業直接相關的因素顯得最為重要。學校名氣、熱門專業、學習成績等與高等教育直接相關的因素的重要性一般,排在中間位置。親朋好友、黨員干部、性別等與社會資本、政治資本、人口特征等相關的因素最不重要。
(七)、求職狀況
本次調查也對高校畢業生求職時的狀況進行了調查,統計結果顯示:
1.擇業意向就業對每一位畢業生來說都是人生中的一件大事。在擇業過程中,畢業生們普遍重視的是哪些因素?本次調查共涉及16種因素,按照影響程度從重到輕的順序排列如下:
1、發展前景好;
2、利于施展個人的才干;
3、福利待遇好;
4、工作穩定;
5、經濟收入高;
6、符合自己的興趣愛好;
7、工作單位的聲譽好;
8、能獲得權力和社會資源;
9、對社會的貢獻;
10、工作自由;
11、工作舒適、勞動強度低;
12、工作單位的規模大;
13、工作單位在大城市;
14、專業對口;
15、可兼顧親友關系;
16、能夠解決戶口問題。可見,畢業生最看重的是個人發展和福利待遇。
2.求職渠道畢業生求職與用人單位聘用畢業生是一個互動的過程,在此過程中,畢業生需要通過各種渠道獲得就業信息,并需要通過一定的途徑向有關單位發出求職信息。已確定單位者的求職渠道被選的比例由高到低依次排列為:
1、學校(包括院系)就業指導機構發布的需求信息34.0%;
2、網絡招聘信息27.0%;
3、父母、親戚介紹的信息8.8%;
4、朋友或熟人介紹的信息8.1%;
5、從企業得到的招聘廣告7.8%;
6、在人才洽談會獲得的信息4.7%;
7、實習單位提供的信息4.4%;
8、專門性的人才招聘信息刊物2.2%;
9、從職業介紹機構獲得的信息1.6%;
10、新聞媒介的零散招聘廣告1.3%。
3.求職數量在需要求職的畢業生中,在擇業過程中畢業生遞交過求職簡歷的單位數平均為12.9個,接受過面試的單位數平均為5.3個,曾表示愿意接收的單位數平均為2.6個。進一步的分析發現,求職單位的數量與求職成功率有一定的聯系,求職成功者付出了較大的努力。“已經確定單位”的畢業生平均求職單位數為14.1個,“待就業”者為9.9個;“已經確定單位”的畢業生參加面試的單位數為6.0個,“待就業”者為3.8個;“已經確定單位”的畢業生獲得
接受的單位數為2.9個,“待就業”者為1.9個。統計數據還顯示出“待就業”者存在“有業不就”的現象。
4.求職費用排除求職總費用在0元以下和10000元以上的奇異值后,20xx年高校畢業生為求職而花費的相關費用人均為1766元。其中,求職簡歷的制作130元;交通費258元;招聘會門票142元;通信費用170元;購置服裝費313元;人情、禮品費用438元;其他相關費用349元。“已確定單位”者的總求職費用為1749元,而“待就業”者為1791元,說明求職結果與求職費用之間沒有顯著的相關聯系,在求職過程中過分地增加支出并不一定能夠提高求職的成功率。
5.就業指導課程從畢業生對學校開設的就業指導課或講座的幫助程度看,有8.2%的畢業生認為幫助很大,有19.0%的畢業生認為幫助較大,有50.4%的畢業生認為幫助一般,有15.3%的畢業生認為幫助較小,有7.1%的畢業生認為沒有幫助。
本次調查的樣本包括我國東、中、西部地區21個省份的30所高校,東部地區包括北京、天津、河北、遼寧、江蘇、浙江、山東、廣東和海南等9個省份的11所高校;中部地區包括吉林、黑龍江、安徽、江西、河南和湖北等6個省份的7所高校;西部地區包括重慶、四川、云南、陜西、甘肅和寧夏等6個省份的12所高校。其中“985”重點高校5所、“211”重點高校4所、一般本科院校9所、高職院校7所、民辦高校2所、獨立學院3所。每所高校根據畢業生學科和學歷層次按一定比例發放500~1000份問卷。調查共回收有效問卷15060份。
在有效樣本中,專科畢業生占22.4%,本科畢業生占68.0%,碩士畢業生占
9.2%,博士畢業生占0.4%;男、女畢業生比例分別為52.7%和47.3%。“985”重點高校學生占19.9%、“211”重點高校學生占9.4%、一般本科院校學生占28.9%、高職院校學生占28.1%、民辦高校學生占7.7%、獨立學院學生占6.0%。
四、對高校畢業生的建議
高校畢業生要有良好的綜合素質,要能適應社會與經濟的發展,一起順利實現就業。另外,大學生也可以自主創業,為自己的職業理想而努力。
1.參加社會實踐,積累求職經驗
大學生在學好自己專業技能的同時,還應該積極參加社會實踐,在實踐中積累豐富的閱歷。現在企業招聘90%以上都要求有工作經驗優先的要求,大學生要提早參加各種形式的實踐活動,為以后求職打牢基礎。
2.樹立正確就業關于擇業觀
在當下就業形勢比較嚴峻的環境下,作為高校畢業生一定要拋棄舊的就業觀念,樹立正確就業觀念與擇業觀,根據自身實際與發展需要決定職業與擇業地區的選擇,千萬不要盲目從眾。
3.加強身心與道德修養
健康的身體與正常的心理是工作的基礎;良好的思想與道德品質是自己人格魅力的體現。畢業生主動加強身心與道德修養,增強自身形象與魅力,有利于自己順利實現就業。
4.畢業生努力實現自主創業
目前,我國大學畢業生創業積極性整體偏低。調查顯示,畢業生創業積極性不高受資金、經驗、政策等方面的影響。作為奮發向上的青年畢業生,一定要跟上時代的節拍,要有自主創業的信心,克服一切困難,激發自身的創業激情。在自己的職業生涯道路上舞出奇跡,創出輝煌。
總之,大學生就業問題是個極具復雜性與系統性的難題,它的解決需要教育主管部門和各高校領導高度重視、相關部門有力協調配合、畢業生自身努力等多方面共同形成合力,方能奏效。
大學生社會調查報告9
社會高速發展,變化日新月異。大學,有人稱他為象牙塔,也有人稱他是半個社會。當今大學生是社會關注的熱點,那么,我們大學生可以良好的適應社會嗎???有些人自我定位不當,以至于畢業數年無法解決就業問題,也有人在大三便接到用人單位聘書,大展才華。大學面臨各種各樣的機遇與挑戰,我們是否能抓住機遇迎接挑戰?為此,我們設計了針對大學生社會適應能力的問卷。本調查該我校法學院、民商法學院、國際法學院、應用法學院、政治與公共事務管理學院等學院大一、大二、大三學生。為此,我們精心選擇、恰當編排,制作調查問卷,科學合理發放問卷、回收問卷,制作詳細的數據統計與圖表,最后制作調查報告如下:
本問卷第一題為被調查人基本信息,被調查人78%為男生、22%為女生本問卷題型設計有如下特點:第五六九題為單選題(數據附表為餅狀圖),第二七八題為多選題(數據附表為條形圖),第三四題是本問卷適應情況題型設計亮點(連環題),他是被調查人是會適應能力的重要體現。本問卷調查大學生對學校和對社會適應情況(就業、擇業)。本調查數據分男生、女生分別統計,側重分析男生女生社會適應能力的異同。我將通過題型分類來介紹本次調查結果。
第五題新生進入大學都要面對的問題,觸及大學生生活和學習。當今大學生是否應該加入各種組織鍛煉社會適應能力?男生76%認為應該,24%認為不應該;女生72%認為應該,28%認為不應該。男生女生無太大差異。現在大學各種組織進行的如火如荼。大多數人選擇投身其中來鍛煉自己,但也有同學認為參加社團組織不會得到應有的鍛煉,只是浪費時間。這就反映了大學應著力創建高水平社團組織,同學也應該選擇適合自己的社團組織、積極加入。
第六題貼近大學生活且緊密聯系社會。畢業首先面臨的是就業,這是我們邁入社會的第一步,也是社會適應能力最顯著的外在表現。而當今大學生應該從什么時候開始關注就業信息呢?男生35%大一、28%大二、17%大三、15%大四、5%未考慮;女生36%大一、8%大二、44%大三、4%大四、8%未考慮。如果前兩項綜合統計:男生有63%在大三之前開始關注,而女生只有44%。這說明男生的社會危機感更強!而女生有接近半數在大三時才開始關注。我們應該主動制定自己的職業生涯規劃,增強危機意識(尤其是女生),積極主動的鍛煉這方面能力。
第九題是本問卷對社會適應能力最直接的體現,針對性很強。從本題中也可以看出大學生對當前自我社會適應能力的定位。男生24%很好、64%一般、12%不好;女生24%很好、67%一般、9%不好。男生女生基本一致。社會需要的是出類拔萃的人,試想,70%的人都能升入大學,你是大多數人中的一個,可以良好的適應社會,成就自我嗎?當今大學生應該及早確立自己個性化發展道路,主動通過各種途徑來提高自己的社會適應能力。更值得注意的.是,24%的人認為自己這方面能力不好,這些人更應該關注與提高,而不是一味的逃避!知道自己的不足固然可貴,更要彌補自己的弱勢。
第二題是關于大學生應該培養哪幾種能力來適應社會。男生女生都認為學習知識的能力是最基本、最應該具備的能力。其次是社會適應能力,接下來是交際能力、組織管理能力、動手能力、創新能力。這表明大學生在學習專業能力的同時,已經開始關注自己的社會適應能力。
第七題是關于大學生就業的思考,如何向用人單位介紹自己是本人社會適應能力的外在表現。男生女生都認為應該親自前往用人單位介紹自己,表明當今大學生正在積極主動的適應社會而不是一味等待。這是值得提倡的!其次,男生選擇通過熟人介紹,女生選擇建立自己的信息網站。通過熟人介紹利用社會關系也是適應社會的好途徑。值得關注的是,信息化的今天,利用互聯網來適應社會是不可或缺的。女生在這方面顯然有前瞻性!
第三四題是本問卷亮點且調查結果發人深思!在重要場合能不能很好的表現自我?男生66%能、34%不能;女生64%能、36%不能。大學生社會適應能力基本良好。在選擇不能的同學中,女生100%嘗試去改變而男生卻有16%從未嘗試去改變。這說明與男生相比,女生更具積極性、主動性。男生應加強這方面的認識,積極主動付諸實踐。
【調查結論】通過本次調查,大學生社會適應能力基本良好。但也凸顯了一些問題。(例如,大學生的積極性、主動性有待提高)
【建議】學校應加強大學生社會適應能力教育。大學生應積極主動的培養自己社會適應能力。例如,利用互聯網建立自己的信息網站等。
大學生社會調查報告10
1.民生工程改善的現狀分析
2.當代大學生人生追求及信仰的調查與分析
3.消除兩極分化、實現共同富裕的路徑分析
4.關于“科學發展觀”、“和諧社會”的典型調查與分析
5.當前人民群眾精神文化需求的新特點新變化調查研究
6.留守兒童問題的現狀調查與分析
7.農民收入問題調查
8.農村生態文明建設的現狀及未來發展趨勢
9.貧困大學生問題調查
10.農業產業化典型案例調查與研究
11.農村醫療保險體系建設的現狀調查
12.農業產業結構調整典型調查
13.當前城鎮化的調查和分析
14.生態環境產業發展調查分析
15.農村低保問題調查與研究
16.當代農村老齡化問題的調查與分析
17.社會安全感現狀和原因調查分析
18.農村勞動力問題調查與研究
19.當前居民生活方式的改變與生活滿意度的調查分析
20.社會誠信度現狀及其影響調查與分析
21.社會公平正義與收入分配方式的關系研究
22.當前就業方式、就業觀念變化調查研究
23.當前家庭保姆問題調查
24.當前社區服務問題調查研究
25.家庭暴力問題研究
26.老年人家庭贍養問題
27.婦女地位及婦女問題調查研究
28.當代社會變遷中消費文化興起問題調查研究
29.社會生活中中介組織的現狀、成因及發展趨勢
30.農村生育觀的變化趨勢及原因分析
31.農地征用中侵犯農民利益情況調查研究
32.農民對土地的意識變遷及其成因調查
33.城市中農民工生存現狀調查與思考
34.網絡發展及其對青少年影響調查與研究
35.當前干部群眾關心的社會熱點問題及加強輿論引導的對策建議
36.當前值得注意的.社會動向及其分析
37.當前學校亂收費問題調查研究
38.稅費改革對農村義務教育的影響
39.當前中學新課改的跟蹤調查研究
40.當前中小學學生道德現狀調查
41.當前推進中小學素質教育的調查研究
42.學生創新精神和實踐能力培養的調查研究
43.大學生參加社會實踐的意義和途徑方式調查研究
44.中國優秀傳統文化與大中小學教育
45.當前我國民辦教育發展典型調查
46.我國私營企業二次創業問題調查
47.中國家族企業問題調查研究
48.企業在創新中發展的典型調查與分析
49.社會主義新農村建設實施情況調查研究
50.沿淮災后安置工作的調查研究
51.影響和諧社會的因素調查分析
52.反腐倡廉的典型調查和案例分析
53.村民自治中的問題與對策研究
54.農村醫療現狀調查與分析
55.當前中學生抽煙情況的調查分析
56.城市社區發展調查與研究
57.農村中小學義務教育實施情況調查與分析
58.農民在全面建設小康社會中的地位
59.中高等職業學校(學院)培養目標定位分析
大學生社會調查報告11
俗話說的好:“孩子是祖國的未來,是希望,是花朵…”。所以,城里的大人們千方百計地為“希望們”能茁壯成長創造最佳的條件:小學生負擔太重,該給他們的書包“減減肥”;中學生的知識面不寬,要大力提倡素質教育;很多孩子嬌生慣養,生活能力差,要讓他們多接受“磨難教育”。
我國有80%的居民生在農村,那里的孩子也是父母的命根子,那么,那里的小學生也有很多壓沉書包的參考書嗎?他們的全面素質如何?樣樣農活都能干,他們還需要“磨難教育”嗎?
走向田野,看看那些“花朵們”在干什么,聽聽那里的同齡人說些什么,再拿我們自己與他們作個比較,或許能引起我們大家的一些思考……
我的家鄉河北省 廊坊市 安次區
一.農村小學基礎設施有所欠缺
在經濟發展飛速的今天,農村的經濟也在迅速的騰飛,但是在農村對小學教育的投資并不象城市一樣。在調查的學校中發現,在農村中小學的基礎設施并不是很完備,尤其是在體音美和計算機教育設施上,教育設施不完備,甚至根本沒有教學設施。調查情況見下表:
調查問題 調查結果
結果百分比
對學校的基礎設施滿意嗎?
滿意40.5%
較滿意45.5%
不滿意14%
學校的基礎設施是否夠用?
夠用48%
基本夠用50%
不夠用2%
學校是否有多媒體教學設施?
有30%
沒有70%
體音美教學設備是否夠用?
充足22.5%
不充足70.5%
無7%
農村小學教育基礎設施的落后歸納分析以下幾點原因。
1.當地經濟的發展決定當地政府對教育的投資
在經濟迅猛發展的今天,農村經濟也在迅速發展。但是,農村由于歷史的因素和地理交通環境的因素,也導致農村的發展跟不上時代的步伐,總會慢于城市的發展。所以當地政府的收入始終處于平均水平狀態以下,所以政府的收入就會有限。在有限收入的情況下,政府在對教育的分配和投資上顯然低于城市,所以當地的經濟發展決定當地政府對教育的投資。
2.市政府的教育投資傾向于城市
市政府的教育投資,大部分被錦上添花地投放在了基礎較好的城市學校,尤其是其中的重點中小學。因此,必須逐步取消城鄉分割的教育投入機制,中央和省級財政要加大對縣級、尤其是貧困地區轉移支付力度。
3.小學學校的收入來源少
國家對中小學進行改革后,“一費制”的實施,避免了學校的亂收費情況,減輕了家庭的負擔,但是學校的收入也相對減少。在學校有限的收入中,用于大額教學設施的建設就會減少,或者是根本不會用于這樣的基礎設施建設上。造成學校發展的滯后,從而影響了教育的發展。
二.農村小學師資力量的薄弱
調查中發現農村小學的師資在力量薄弱,有的教師甚至一人帶幾門課,教師積極性不高,責任心不強。調查情況如下表:
調查問題 調查結果
結果百分比
你的認課教師是否大學畢業?
是36%
不是30.5%
不清楚28.5%
你喜歡老師的課嗎?
很喜歡49.5%
一般48.5%
不喜歡1%
你的老師負責任嗎?
負責任45.5%
一般38%
不負責任16.5%
你們老師是一個人帶多門課嗎?
基本上是15%
個別70%
一人一門課25%
1.工資待遇不高,難留人才
在實踐過程中,經過走訪我們發現,在農村小學中,教師的工資和福利待遇普遍不高,而且有拖欠教師工資的情況。有合同編制的教師在農村中是有限的,仍然大量存在著沒有編制的民辦教師。對教師待遇的不公平,造成優秀的人才不愿意到農村落腳或者人才外流。
2.環境、地理位置、交通等因素
農村地理位置偏僻,衛生條件差,交通不便等各方面的客觀原因,對一些知識層次相對比較高的人來說不是理想的生存環境。在教師中,大部分人都是大學畢業或者是在外地上過學,在以前的生存環境的影響下,地理位置、交通、衛生等社會環境是自己選擇生活的一個重要參考和標準。在他們的思想中在農村的工作可能是人生的一個過度和跳板,不可能是自己一生的落腳點。所以,有很多優秀的人才不愿意到農村工作,也有一些優秀的教師外流或轉業。
3.發展前景不好,向城市的趨向性
很多人畢業后邊愿意到農村工作,不僅因為農村的各方面環境的'問題,還有以后的發展問題。農村的社會活動和空間比較狹隘,相對城市來說發展空間狹隘發展前景渺茫。而在城市,在教師這個行業不僅工資和福利待遇好、社會地位高、而且前景比較好,并且有更多的擇業空間和機會。所以,大部分畢業生畢業后愿意選擇城市,造成農村教師缺乏,師資力量薄弱。
綜上所述,農村的環境和教師的待遇不好,是留不住人才的主要原因。所以,我們在加快經濟發展的同時,要提高教師的福利待遇,給教師更大的發展空間,留住優秀的人才,提高教學質量,形成經濟和教育共同發展的良性循環。
三.家庭教育薄弱
1.父母學歷不高,不能處理好孩子的學習問題
在農村中,父母是大學畢業的很少,大部分的家長是中學畢業,在學生的家庭作業輔導中不能起到很好的作用。有很多學生表示,家長不能夠幫助輔導功課。還有一些學生表示,家長從來不關心學生的學習問題。
2.父母在外打工,留守孩子無人教育
近年來農村打工族數量日益增加,農村家庭中很多是母親成了留守家長,一個人操持家務已經不易,更談不上家庭教育了。更有一些家長把孩子留給老人,雙雙出去打工,孩子的家庭教育更是無從談起。現在農民工和留守孩子已經成為一個嚴重的社會問題,需要有待國家對政策進行調整,讓孩子能呆在父母的身旁,能手有完整的家庭,受到完整的家庭教育。
3.家長的家庭教育知識欠缺
農村家長普遍缺乏最基本的家庭教育知識,家庭教育方式簡單粗暴。很多家長稱孩子上學后至今沒有接待過一次老師家訪,家長對孩子在學校的學習狀況了解不多,再加上農村家長的文化水平有限,對與孩子平等交流與溝通認識不足,教育和管教方式大多以訓斥、打罵為主,走如家庭教育的誤區。
4.家長和學生缺乏溝通
調查還發現,與父母缺乏溝通直接影響到農村孩子的心理,他們在學校中多數表現為性格內向、沉悶、不善與人交往。而農村中小學還很少有學校設立專門的心理咨詢機構,這一空白亟待填補。
家庭教育在未成年人思想道德建設中具有特殊重要的作用,“家庭是人生的第一課堂”、“父母是孩子的最初也是最好的老師”,家庭不僅是生活基本單位,也是孩子最早接受教育的一所學校。堅持把家庭教育與社會教育、學校教育緊密結合起來,引導家庭教育的發展。
四.小學生學習壓力的調查
1.學校升學的壓力造成學生學習壓力的增大
不少老師和家長感慨,升學的壓力已經由過去的高考前移到小學生頭上。在農村小學中也存在升學的壓力,一些小學為了提高考入重點中學的人數,為了提高升學率,提高學校的知名度,刻意為學生補課、增加家庭作業的量,造成小學生,上課時間長,作業量大。一調查表明,現在的小學生的作業時間和作業量嚴重超過國家規定的標準。
小學生的作業量較大,內容單調重復,作業時間較長,學生的書包越來越大,且越來越重。小學生厭學情緒隨年級升高呈上升趨勢。隨著學習壓力的增加容易造成學生一些心理問題。情緒不穩定,時有焦慮自卑心理;交往不主動,與同伴關系淡漠,這些心理問題在小學生中也悄然存在。小學生的心理問題變得嚴重,說明社會、家庭和學校對小學生心理健康不夠重視。應試教育、升學壓力,是小學生產生心理健康問題的主要原因。
2.來自于家庭方面的壓力
農村的家長也開始像城市的家長一樣盲目讓孩子參加各種學習班,給孩子輔導功課,有一的家長為孩子培養一技之長,參加課外的學習班,占用了孩子大量的課外時間,周六周日也不能休息。據報道現在有的地方的小學生出現了“童年恐慌癥”,家庭方面的壓力也給孩子造成了一定的負面影響。所以家長應該重新審視家庭教育觀念,重新認識孩子的教育,給自己的孩子一個合適的定位學習,以對孩子免造成不良影響。
綜上調查結果,農村教育存在嚴重不足,希望能夠引起全社會的關注,以使中國農村的教育問題早日得到改善。
大學生社會調查報告12
當今社會就業壓力越來越大,我們大學生在今后想要找到一份與自己專業對口的好工作,就要不斷擴展自己的認知領域,提高自身能力。
作為英語專業的大學生,專業本身要求我們不僅要有牢固的英語基礎,而且還要有較強的交際能力。這就需要我們大學生不斷增強我們的社會實踐能力,提高我們的交際能力。但就目前來說,大多數的英語專業的學生都能具備良好的英語學習能力和比較扎實的英語基礎。就我們班而言,有大約70%的同學能在考試中獲得良好的成績,班上掛科的同學也只有一兩個,甚至有時候還沒有,這就我看來我們班的英語學習底子還是不錯的。但在學習過程中我也發現同學們一旦碰到英語角或英語交流之類的活動,就會變的非常不自信,支支吾吾的,說起英語來自然沒有平時說的那么流利,這同樣是我的問題——交際能力差。
就我個人而言,我是一個比較內向的女生,因此不喜歡說,在英語角上一般是不做聲的,總是站在旁邊聽,我也明白這樣是不行的。其實我覺得自己的英語成績還算不錯,但就是開不了口,有時候我也是很郁悶糾結的。我想這也應該是我不自信,甚至自卑的結果吧。但我自己卻很清楚英語學習主要還是在于說,而不是在于寫,因為它畢竟是一門語言,是用來與人交流的,因此我暗下決心要開口說。
今年暑假,也是一次偶然的機會,經由家里人介紹,我當上福臨門新款dha谷物調和油的一名臨時推銷員。這也許對我的英語水平沒有什么幫助,畢竟跟別人推銷解說時,說的是中文,但我想這可以練練我的膽子,讓我能敢開口說,對我的交際能力的提高應該是有好處的。而且通過這次兼職我對于生活也是有所感悟的.。
上班的前一天,我還是蠻興奮的,想到自己要開始獨立自主的生活,并且還將有一比收入,就覺得不可思意,但現實往往不是這樣。第一周我被安排在荊州武商,第一天上班就被潑了一盆冷水,本來是去賣油的,結果卻當起了搬運工。我被告知首先要將贈品油以及促銷展臺運進賣場,在這之前,要找經理保安柜長出納之類的一些人簽調撥單以及財物管理單,除開到處跑和電話費不說,還要受到別人的冷嘲熱諷,甚至還有人不大搭理你,搞得我很是郁悶。好不容易,將贈品油和促銷展臺弄了進去,卻發現已經過去一上午。到了下午和晚上,不知是太累還是心情不好,竟一桶油也沒賣出去。站了一整天腳痛死了,還加上生意沒開張,那時侯心里真是難受極了。好在第二天順順利利,早上一去就有四位阿姨在我的詳細講解和推銷下買了四桶油,還有一位阿姨連連夸獎我感謝我,我當時就高興極了,感覺腳沒那么痛了,心情也輕松了許多。這也讓我了解到付出是有回報的,只要努力過.
第二個星期,我被調到沙市沃爾瑪門店,這里的工作要比武商的輕松些,因為這里被指定為旗艦店,有一名營養師來協助我,并且還有量子弱磁場共振分析儀這種可以檢測人體健康的儀器,來幫助我更好的對福臨門這款新油進行宣傳。在我們倆無懈可擊的配合下,我們兩天竟賣出了30桶油,并且在這期間我還因為向顧客介紹的詳細準確,一直面帶微笑,富有耐心而受到督導和長期促銷員的表揚,這也讓我增加了信心。同時我也發現隨著促銷天數的增加,我能更容易的抓準顧客心里所想的,根據這些找到突破口,對我們的油進行合理推銷。依照這樣的策略,第三周我們的銷量也不錯,賣出20多桶。
到了第四周,事情出現了一些變動。我們的營養師由于她工作時間的變動而不做了,我們沃爾瑪的長期促銷員也沒干了,這樣一來,由于少了兩名大將,我們這周的銷量就呈直線下降,兩天下來只賣出9桶油。我這個小臨時促銷員也因此受到了批評,沃爾瑪的糧油柜柜長也通知我說,如果下個星期的銷量沒有上個星期好的話,就不讓我們在進行促銷活動了。聽到這話,加上生意又不好,腳又疼,我便有了退意。正好星期天這一天,福臨們公司的項目經理和幾位督導對我們這些臨時促銷員進行了一次摸底檢查,一方面檢查我們這些臨時促銷員是否合乎要求,另一方面也進行一次市場調查,并要求我們在星期一下午的會議交流會見石油和天然氣市場。之后,我們都知道我們遇到了一些問題。我們將談論這些問題。然后我們也知道同事不想做,我們會一起告訴經理,但是我們發現我們的主管沒有做某些原因,我們都是臨時的促銷員決定不做,他們問我們的工資,那個經理不僅沒有解釋,也有責任推動我們監督的頭腦,語氣也是一個刺,我們大家一起在那個時候,你發表了一個聲明,我開了,有趣的是,我們也認為尋求媒體討論工資的力量,如果公司拖欠我們的工資,這是非常戲劇性的。后來,麻煩越大,我們的主管也來了,這件事也在調解中慢慢解決了。當然,我們沒有做這些促銷同行沒有,這還是很感動我,因為我們前進和撤退。
我們從事促進同事的事實上,是大學生,有的甚至比我的兩個還低,還有一個同學剛從高中畢業,我們正在尋找兼職做自己的,一方面是能夠減輕負擔,另一方面是自己鍛煉身體,我們還是相當辛苦,工作,這表明我們唯一的兒子女,其他人在溫室里的花,仍然能夠蔚藍的天空,肩負著一方的責任。說了90年代后的崩潰,我看不到,只要我們勤奮,努力工作,或者可以有自己的廣闊世界。
其實,我覺得推銷賣油或很壓力,我有時覺得很不舒服,這種感覺甚至比我準備的四個考試更強。作為一個臨時的推動者,我當然想做這個工作,盡可能賣石油,但有時業務是這樣,我不能做任何事情。它也讓我明白,每一個工作都需要承受壓力,必須承擔一些責任,在陽光下沒有免費午餐。
這一次讓我感覺最深或賺錢不容易雖然日工資是50元,12天后600元,雖然錢不多,但總是可以買到你喜歡的東西,還是相當滿意,但沒有考慮到困難。回想起來,我覺得非常不能忍受每天工作9個小時,也就是說,每天堅持一個充滿9個小時,鉆頭的痛苦,下班后也拖了回來,有時候腿在晚上腫脹,這些都是物理的,可以耐受的。最不舒服的是計數一些客戶憤世嫉俗,不買油不聽我的營銷,
即使有些嘲笑或忽略你,這些是50美元不是那么好賺。回到家,看到我的母親,我突然了解了她告訴我的東西。我在一個單親家庭的孩子長大,應該已經經歷了艱苦和艱苦的生活,但每當我聽到我的母親告訴我,
她是在氣體的單位,我只是發泄我的憤怒,我的同情,沒有深刻的經驗。通過這個兼職,我可以親自體驗那種口味,雖然每天有這么多錢,但身體心理應該受傷,那種感覺還是很不安。而我母親她是一個綠色工人,不僅當涼爽拖曳花和植物,而且在炎熱的日子曬太陽的工作,誰經常太陽剝。以前我不明智,覺得什么也沒有,現在我知道,也明白生活不容易,所以我認為大學生應該更了解他們的父母,賺錢,有錢,應該有計劃花錢。
有些人可能認為營銷是一件很容易的事情,所以不要尊重超市促銷員,我以前是這樣的,從來不聽推廣者解釋,也不會買他們的銷售商品,其實現在想來,這不會拖延我多少時間我應該更好地尊重他們。此外,營銷不是我們想要的那么容易,而且還需要一些技能,并根據不同的客戶,提出不同的營銷技巧,以吸引客戶購買你所銷售的商品。對我來說,這個營銷不是很成功,但通過這個兼職的經驗,我也收獲了很多,成長很多,也這個機會只有生活這么一次。但后來,我仍然想要自己的,對事情感興趣,以便動員他們最大的熱情和潛力做事做長期。
大學生社會調查報告13
一、調查目的
(一)了解大學學生報考駕校的情況
(二)通過調查和分析,了解學生在報考駕照過程中的想法,為駕校提供質量改進的依據。
(三)通過對駕校的建議,為在校大學生提供更加優良考取駕照的學車環境及服務。
(四)培養我們查閱資料、調查采訪、信息處理及相關統計軟件的使用能力。
二、調查設計
(一)調查對象
xx大學在校大學生
(二)調查時間
20xx年xx月xx日
(三)分析工具
采用SPSS和WORD軟件進行數據匯總、分析。
(四)調查形式
采用問卷調查的形式進行研究,隨機抽選西南政法大學的學生進行問卷調查。共發放問卷220份,其中回收202份,無效問卷10份。在問卷發放的過程中,主要采取走寢的方式及隨機抽取課堂進行問卷發放。
三、數據分析
(一)駕校前景分析
在調查學生有無報考駕照的意愿時,只有15.6%的大學生不愿意報考駕校,19.27%的大學生已經報考了駕校,并且還有34.36%的大學生想報考駕校但還有報(圖1)。同時對不打算報考駕校的人進行分析發現(圖2),還存在15.38% 的人打算在未來有需要的時候學和28.21%的人沒時間學車,也就是說在15%不想報駕校的人中,還有接近43%的人是未來打算學習的。
從中我們可以看出:目前報考駕校在大學生中形成一種趨勢,接近有80%的學生愿意學習駕校,所以雖然駕校競爭激烈但是市場廣闊,同時在眾多駕校中,還沒有一個領導者,所以目前駕校前景光明,盈利空間巨大。
(二)駕校宣傳側重點分析
1.宣傳內容側重點
我們通過調查“報考駕校的目的”來了解學生報考駕校的出發點及學生的需求。屆時駕校在吸引學生報名的時候,可以在學生最重視的幾個點進行針對性的宣傳。從圖3中我們發現,36.53%的人由于外出方便選擇報考駕校,21.77%的人由于證多不壓身才報考駕校。所以在駕校在吸引學生報考駕校可以重點宣傳有了駕照外出比較方便,且說明大學生可以利用課余時間去拿到一個駕照,多一個證多一份保障。
2.宣傳受眾的側重點
(1)在調查學生在什么時候選擇報考駕校的調查中,發現在大二時候報考的人數最多,有38%的選擇在大二報考駕校,有34%的人選擇在大三報考駕校,有28%的人選擇在大一報考駕校,而大四基本沒有報。所以駕校在宣傳時應該重點針對大二這一個群體,大二是駕校應該重點把握的群體。同時對大三和大一也進行宣傳。
(2)在性別和報考駕校情況的交叉分析中我們發現,在駕照上,男女都存在一定需求,男女生的需求是一致的,同時男生一般比女生更早的持有駕照。所以駕照在宣傳駕校的`時候不需要特意針對男生,女生同樣是一個很大的市場。
3.宣傳渠道的側重點
根據對學生獲得駕校信息渠道的調查,我們可以從中看出,有52.50%的是通過親戚和朋友介紹的,有18.23%是通過廣告和傳單獲得信息,近10%的是通過互聯網獲得信息。(圖6)我們發現廣告和傳單對消費者的影響不大,消費者選擇駕校主要是通過親朋好友得知。所以駕校應該注重自己的口碑,對已有的學員負責,讓學員幫助宣傳,不要有報了就不管了,坑一個是一個的想法。通過傳單廣告雖然效果低但還有一定的成效,所以駕校可以隔一段時間進行傳單的發放,借此持續吸引學生注意。同時不要忽視互聯網的作用,注重自己的官網設計同時在搜索時盡量讓自己的駕校排行靠前,并且注意網上評論,可以刷刷好評。
4.報名方式的選擇
根據對學生選擇報考駕校的方式地調查,我們發現85.42%通過門店報名,其他報名很少(圖7)。從中我們可以看出:絕大多數都會選擇門店報名,所以駕校應該重視其門店建設,不要讓學生一看就對駕校失去信心,通過門店就應該向消費者傳遞出一種專業的形象,讓消
費者安心及舒心。同時重視對店員的培訓,讓消費者感到駕校的專業及可信賴感,增加消費者的滿意度,吸引消費者進行報名。
(三)駕校基本要求分析
1.基本條件 (1)軟條件
在對報考駕校考慮因素的分析中,由于在問卷上標有按重要程度排序,但是有些受訪者在填寫問卷時,并沒有按重要程度排序。所以在數據分析我們對有排序的問卷進行11,10?? 1進行賦值(共11個選項);在對沒有排序的問卷,我們將他們視為同等重要,對于選擇的選項我們賦值1,對于沒有選擇的選項我們賦值0。通過分析我們發現18.33%在選擇駕校時主要考慮報考費用,15%的在考慮練車地點,14%的考慮全過程需要的時間,13%的考慮駕校的通過率,7%的考慮駕校知名度。這是駕校考慮的前5個主要因素,所以駕校應降低費用,同時如果有條件最好接近校園,有離學校近的應該重點宣傳這一個優勢。同時盡量減少全過程的時間、練車模式及考試通過率。
(2)基本硬件條件
在對報考車輛的選擇調查中,我們發現57.29%選擇手動擋,19.79%的選擇自動擋(圖8)。從中我們發現目前學生報考主要以手動擋為主,但是自動擋有一定的時候,對于一個大駕校可以在有手動檔的同時裝備一定的自動擋的車。如果駕校規模較小,則不需要另外去購置手動擋的車。
2.費用要求
根據我們對受訪者的理想價格范圍調查中,我們發現有67.19%人選擇3000~4000之間(圖9),也就是我們問卷的最低價,這說明很多人都追求價格越低越好,駕校目前盈利空間很大,駕校可以通過稍微降低一點價格來吸引消費者。
同時我們通過“是否愿意為學好一點而多花費一點費用”地調查,有40%的人會愿意學
大學生社會調查報告14
新學期即將開始了,轉眼自己大學已經快到三年了,寒假,學院規定的四個一專題,我覺得很有意義。我們已經不是中學生,只需要學習,其它的都不需要考慮,作為大三學生,了解自己的興趣愛好,做好職業規劃對于目前這種就業競爭壓力大的社會環境有積極的作用。對于大部分人來說,我們將要面臨的是就業或是考研,或是其他,不管怎樣,多了解一些信息,結合自身實際,不盲目跟風,作出合理的選擇才是最好的。
寒假期間,我采訪了兩位姐姐,一位是研究生,她本科階段也是我們學校的,現在在蘇大讀研,我問她現在學習生活怎么樣,是不是很忙。她說都還好,就是要看的書很多,感覺有很多要學的'。說起研究生以后的工作,她根據前幾屆的畢業生來看,做老師的不多,更多的畢業生都在事業單位工作當我問及她以后想要做什么工作,她沒有明確說,只是說先走一步是一步,我想她不是沒有規劃的,只是將來的事,誰也說不準,腳踏實地才是硬道理,畢竟,路是走出來的,不是想出來的,一分耕耘,一分收獲。
說起研究生以后的工作,她根據前幾屆的畢業生來看,做老師的不多,更多的畢業生都在事業單位工作。還有一位姐姐是**工業大學的,她的專業是輕化工程,高中的時候,我就認識他了,這個姐姐各方面都很優秀,她本來打算考研,后來不想給家里增加負擔,選擇先工作,目前在徐州金鷹國際商場從事銷售工作,她說,工資雖然不高,但找到一份喜歡的工作不容易,一個微笑,一聲問候,足以暖頭一天的心情。她總是這么的樂觀,什么事都僅僅有條,一絲不茍的做好,也樂于挑戰新的東西,這樣的態度應該什么都難不倒她吧。
大學的日子所剩不多,在最后的時間里,學好專業知識當然是首當其沖的,網上很多關于哪些專業就業好,薪酬高的文章,但是我覺得選擇個人喜歡的,適合自己的,才是最重要的。只有熱愛才能堅持到最后,為此不斷努力,實現自己的追求。我自己比較喜歡現在的專業,但平時學習有時候有點急躁,沒有耐心,希望克服這些小毛病,新學期,新起點。
大學生社會調查報告15
一年一度的寒期生活來臨了。寒期,對于很多學生來說,是一個放松身心,提高自身修養的大好時機。夠把握這短暫的一個多月時間真正去學點什么做點什么應該是我們當代學生所考慮的但我們發現:一些大學生以玩網游,睡覺,閑逛等方式打發自己的寒假時間,
這些現象在當代大學生中是否很普遍?我們大學生的寒期社會生活又是如何規劃的呢?
為了深入了解大學生的寒假生活,我們調查團隊問卷形式來調查他們的學習、生活。以便學校和社會及時掌握同學們的思想動態,為他們的學習、生活營造良好的環境,引導他們如何利用這短暫的時間去充實豐富自己。
本課題——“大學生寒期生活調查”,該課題對了解大學生思想和學習狀況有很好的價值。
一、調查目標:
本調查的基本目標是通過調查,了解當代大學生的假期生活狀況,并針對當前大學生假期生活現象進行分析、總結,從中挖掘出當代大學生假期生活狀況的共性。并以此為基礎,剖析現象成因,找到問題,提出相應的建議,引導大學生科學安排假期時間。根據以上的基本目標,具體目標如下:
(1)以問卷調查的形式,詳細我校及為學校,不同年級,不同專業大學生的假期實際生活狀況,找出普遍性問題。
(2)在找出普遍性問題的基礎之上,進行深入剖析,探究產生現象的原因。
(3)依據原因,提出可行性建議,以達到引導大學生形成自我學習的習慣,自主合理安排假期時間的目的。
二、調查內容:
基于以上研究目標,調查的內容主要包括:
第一:當代大學生假期的實際生活狀況
1、當代大學生假期實際生活情況的調查
2、統計、分析調查數據,找出存在的普遍性問題
第二:從各個角度分析現象,剖析問題成因
1、根據已有的數據結果,進行深層次的從各個角度分析,提出存在的問題;
2、聯系當今青少年成長中所存在的問題,尋求大學生假期實際生活狀況背后的原因;
3、總結分析結果從各個角度分析現象,剖析問題成因;
第三:研究結論與提出建議
1、歸納研究結果
2、提出對于大學生假期規劃的幾點建議
3、提出對于大學生假期生活的幾點希望
三、問卷發放情況:
本次問卷調查共發放問卷150份,收回有效問卷144份。此次問卷調查范圍為青島科技大學及其周圍院校(包括青島海洋大學、青島大學、青大職高),問卷發放分布于大一、大二專業分布很廣,涉及藝術專業、經濟管理專業、法律專業、機電專業等多個院校專業。其中大一被調查者人數占到總人數的60、6%,大二則占到30、4%,在被調查者中有14%的同學屬于貧困生。
四、結果及分析:
通過分析問卷調查的各項數據,本調查小組總結出以下幾種現象:
(1)大學生假期生活調查:超過半數的大學生實施自己的寒期計劃不盡如意。
關于當前大學生制定自己的寒期計劃情況調查調查顯示:大多數學生能夠意識到寒期是一個學習知識,鍛煉能力的大好時機,在沒有繁重的學習和厭煩的考試下可以做自己喜歡的事情。比如在“放假前是否有學習計劃?”問題中,有93%和7%的人回答“有”和“沒有”。這表明仍有極少數的大學生針對兩個月的寒假沒有計劃,以至于無所事事,在空虛中度過一天又一天。而在“假期間是否有很好地實行自己的計劃?”問題中,有75%的人回答“沒有“表明,超過半數的學生沒有嚴格執行自己的寒期計劃,這可能主要由個人因素決定的。
(2)通過調查,我們了解到了當代大學生的寒期大致可以分為五類:“打工一族”(占15%)、“充電一族”(共占20%)、“無聊一族”(占28%)、“旅游一族”(占16%)、“學車一族”(占21%)。他們不同種類的寒期生活既由個人因素,又由社會因素決定的。但不管怎樣,如何把握這短暫的兩個多月的時間真正學點什么,做點什么是我們當代大學生所考慮的。
1、打工一族
調查結果顯示:現代大學生打工的主要目的是:
(1)有54%的大學生是為了增加收入;
(2)有25%的大學生想提高自己各方面的能力;
(3)有36%的大學生認為要增加社會經驗。
隨著社會改革的和思想觀念的轉變,大學生打工的形式開始變得異常豐富起來,選擇“寒假家教或兼職”分別占46%,而選擇去工廠的學生僅占6%。
社會實踐是大學生接觸社會,了解社會的一條重要途徑。做家教是大學生的首選,這樣既可以鍛煉自己,也可以開闊視野,接觸社會。“流自己的汗,吃自己的飯,自己多吃點苦,父母少花點錢”這是不少大學生“打工族”秉乘的至理名言。
盡管大學生“打工族”具備“初生牛犢不畏虎”的勇氣和自信,但他們也同樣有著缺乏經驗和辨別能力有限的“先知不足”。正因為如此,大學生因打工而上當受騙的事情才層出不窮。不少專家也紛紛呼吁,大學生打工要謹防陷阱。
2、“充電一族”
調查顯示,留校的同學有時間在校上自習,上自習的時間一般為3—5小時。而在他們之中考研的人占了絕大多數。隨著高校擴招以來,本科生倍受青昧已成歷史,越來越多的大公司傾向于錄用起點較高的研究生。因此,考研成了留校大學生的奮斗目標。
為了更美好的明天,如今就業形式越來越嚴峻,一些大學生紛紛意識到只有多掌握幾門技能,提高綜合素質才能在激烈的競爭中脫穎而出,所以他們選擇假期留校充電(大學生把寒假期間各種課外實踐和學習稱為“補充教育”),盡管需要金錢和時間,但經調查顯示,仍有16%的同學選擇以培訓班的`方式給自己充電。
3、“無聊一族”
整個寒假,無所事事的同學的確也存在。一些大學生本想留在學校學習或到校外兼職,但因為種種原因喪失了自信和興趣,最終只好郁悶的度過整個寒假。另外有少數學生呆在學校是為了逃避現實中的一些事情或者沉迷于游戲中不能自拔。調查顯示有28%同學屬于“無聊一族”。
大學校園“流行風”多姿多彩,變幻不定。隨著網絡化世界與信息時代的到來,大學校園也刮起一陣網絡旋風。格調幽雅,設計別致的一間間網吧在校園周圍悄然興起。而自恃站在思想和社會最前沿的大學生在網絡潮流中自然是先領風氣,于是,大學校園就出現了一種新的消費和休閑時尚——-泡網吧。
網上世界豐富多彩,網上時空飛越無限,網上游戲奇妙刺激。凝視著網吧里電腦前一張張專注的面孔,也許很多人不禁要問,這些泡網吧的大學生到底是懷著怎樣的一種心態呢?借助網絡,他們又在做些什么呢?帶著這些疑問,我們展開了調查。
通過調查,我們發現,上網對大學生來講已經不再新鮮,只是,怎樣最有效地利用網絡、發揮網絡的真正作用還一個值得我們深思的問題。瀏覽新聞、打游戲、網上聊天交友、收發電子郵件還僅僅是龐大的網絡世界的幾個簡單的功能而已。而在信息和網絡技術高速發展的今天,網上貿易,網上咨詢,網上求職已不是新鮮話題,通過互聯網獲取公共軟件,查找資料更是網絡世界最普遍的功能,例如大學生完全可以利用網絡尋找留學、考研方面的最新消息,而無需在圖書館和書店里花費更多時間。但網絡的這些功能大學生網迷們顯然很少利用。
網絡是一個世界,但網絡并不是全部世界,另有極少數的一些大學生因沉醉于網上的虛幻世界而與現實世界疏遠,成為“網蟲”。網蟲一般性格孤僻,不善交際,自我封閉,只在網上釋放自我,這種情況非常不利于大學生的身心健康。
五、可行性建議
針對調查結果,我們提出如下建議:
(一)、寒假為我們自身發展和知識擴充提供充足時間和廣闊空間,我們必須親自去挖掘它寶貴的資源,實現其價值。
l、利用寒期時間參加志愿活動,實現自身價值,增加社會責任感和使命感!
2、冷靜面對“考證熱”,培養自己的綜合能力和學習自己的專業知識。
現在工作競爭越來越激烈,因此多一個證書就會比別人多一些優勢,同時也多一份選擇,而部分用人單位也明確提出了相應的證書要求,這兩年就業事實也表明,有證書的學生比沒證書的學生就業相對容易些,但同時也要提醒留校生在“考證熱”中要冷靜思考,應該針對自己的專業的就業方向并結合近期的職業目標來選擇考證,不要盲目地見證就考,更不能為了考證而拋下本應該學好的專業課。我們應該利用寒期時間培養自己的綜合能力和學習自己的專業知識。
3、在假期生活中,切不可讓放縱、懶散、無知沖昏了頭,要加強體育鍛煉。
對于一些大學生喊寒假無聊、沒意思這一客觀事實,有以下幾個方面值得我們深思。其一,大學生們因為假期的到來,某種程度上達到極度興奮以致自制力減弱過度放縱;其二,大學生們缺少社會實踐,往往安靜地呆在學校而不敢出去風風火火闖一闖或者即使出去了也屢次碰壁。我們提出幾個“如果”來供大家參考。如果你想寒假在校好好學習,那么你放假后要制定一個學習計劃,并且一定要堅持實施;如果你假期想好好鍛煉一下,那么你就多參加社會實踐,做到敢想敢干??但無論你朝哪個方向走,你都要切記一定要按計劃扎實走好每一步,切不可讓放縱、懶散、無知沖昏了頭。同時注意加強體育鍛煉。
(二)、除了學生個人努力外,學校和社會也應該如何為留校大學生的寒期創造良好的環境,引導他們度過一個有意義的寒假。
l、預防“網癮”刻不容緩,學校與社會應攜手合作。
2、學校應鼓勵大學生參加寒假志愿者活動,為他們提供一些機會。
3、學校和社會應關注大學生的寒期生活,保障他們的合法權益。
六、結語
本次調查研究著眼于大學生的假期生活,貼近大學生實際,反映了大學生生活中所存在的一些現象,也凸現了當今社會環境下的一些問題,為正確引導大學生合理、自主安排假期生活提供了第一手的資料。
大學生活美好而飛快,在大學生活的假期也是如此,大學假期的如何利用,不同生活方式不同成長環境的同學有著不同的見解。無論是休閑娛樂更或是兼職打工,還有社會實踐,參加公益活動,做志愿者,都是大學生假期的組成部分。人活著為了生命的存在和延續,為了實現理想和追求,為了體現人生自我的價值。大學假期也是人生價值體現的好時間。假期不僅是快樂的輕松的,更重要的是在一個假期結束之后我要有所收獲,有所思考。
在此,也希望各位同學能夠從中找出自身所存在的一些問題,以便更好的安排假期生活,規劃未來方向,為能夠更好地迎接未來的各種挑戰打下堅實的基礎。
大學生社會調查報告16
調查基本情況
1、調查方式:問卷調查,共50份(有效問卷50份)
2、 調查時間:20xx年11月19日~20xx年11月25日
3、調查地點:xx大學新校區
4、調查對象:xx大學20xx級學生
報告分析
一.為大學做的準備多數花費較少,部分花費較多
分析:
從調查數據和圖表中可以看出,所調查的大學生中,為上大學做的準備花費額較少,多數在1000元以下(含1000元)。從中可以看出,所調查的大學生總體攀比心理減少,大學準備花費更加理性。但是,也有一部分大學生花費數額較大,一方面是因為準備物品較多,另一方面可能是由于攀比心理的滋長。
改進措施:
⑴大學生在上大學前應當樹立正確的消費觀,做好相關計劃,熟悉大學生活方式,減少不必要的開支;
⑵家長應當對大學生上學準備做相關指導,培養他們的正確消費觀。
二.大學生在校花費較高,多數月花費超支,不會理財
分析:
從調查數據和圖表中可以看出,所調查的大學生中,多數大學生花費額較高,多數大學生表示在校月花費會超支。雖然多數人表示會通過銀行存款來理財,但缺少正確的理財方式。這其中,一方面大部分學生沒有用錢計劃,對花錢沒有節制;另一方面,缺少父母和老師的指導。
改進措施:
⑴大學生應當制定消費計劃,對花費有所節制,做到量入為出、適度消費;
⑵父母應當對孩子的花費進行指導,減少孩子的不合理要求;
⑶學校和老師應當對大學生進行大學生活教育,教會大學生合理理財,指導大學生度過精彩的大學生活。
三.對父母依賴程度較大
分析:
在調查中,大多數學生的在校花費是通過父母取得的,很少有通過兼職、勤工儉學獲得。這一方面是由于大一新生對新環境的不了解,另一方面是由于對父母仍有較大依賴。
改進措施:
⑴大學生應當積極調整心態,盡快適應大學生活,尋找社會鍛煉的機會;
⑵學校應當拓寬信息渠道,為大學生提供社會實踐的場所。
四.質量、價格是大學生消費時的重要影響因素,商場、節假日是消費的首選時間和地點
分析:
消費者在消費時最看重的'是質量,大學生也不例外。調查中,多數大學生更加親睞物美價廉的商品。許多大學生更加喜歡在商場在節假購買,也有學生在網絡這種新方式購物。看來,大學生消費與大眾消費相吻合。
總結
大學生是消費對象中的特殊群體。一方面,他們有著旺盛的消費需求,另一方面,他們尚未獲得經濟上的獨立,消費受到很大的制約。因此,通過對大學生生活消費情況的調查及分析,我們了解到當代大學生的消費心理和消費觀依然有待提高,依然需要家長、學校及社會的指導,再窮不能窮教育,再富不能富孩子。這句話在現在依然有一定道理。大學生只有認真規劃好大學生活,才能使大學生活更加精彩。
心得
在這次調查中,我收獲很多。通過調查和相關資料分析,對我的大學生活消費有了直接的指導,我也獲得了進行調查撰寫的經驗。雖然中間有坎坷,但更多的是收獲和感觸。
大學生社會調查報告17
一、調查背景
目前,越來越多的在校大學生身體狀況都亮起了紅燈,這都歸根于在校期間不良的飲食習慣。所以,針對這一問題,我對我校學生進行了一次關于飲食習慣的調查報告。20xx年11月對全校進行了一次全校性的關于飲食習慣的問卷調查,在2天完成了100份問卷。我們通過問卷調查發現:
一、不注意飲食衛生,喜歡光顧街邊小吃
問卷調查發現67人(67%)的學生喜歡光顧街邊小吃,不少做問卷者表示,自己去街邊小吃的原因是因為食堂飲食不合自己的胃口,而在外面(街邊小吃)吃種類繁多,味道好,但是吃完后拉肚子的事也是常有的,下次換一家吃就好了。
二、晚上太晚睡覺
問卷調查數據發現我校78人(78%)同學在11點以后睡覺14人(14%)的同學甚至到凌晨或以后才睡。睡覺時間太晚導致了晚上能量需求加大,調查發現90(90%)的同學晚上能量不足,需要加餐。而加餐65(65%)的同學選擇泡面,火腿腸和街邊小吃,長期吃這些食物會嚴重危害我們的健康。
三、堅果,奶類食物攝取不足
據調查我校86人(86%)的同學攝入堅果類食物不足。堅果營養豐富,低水分含量和高能量,富含各種礦物質和B族維生素。油脂類堅果脂肪含量達40%以上,堅果含有的脂肪多為不飽和脂肪酸,必需脂肪酸亞油酸和α-亞麻酸含量豐富。我們學生腦力活動較多應該適當補充。但是堅果含能量較多,不可多食,以免能量攝入過剩導致肥胖。59人(59%)的同學每天沒有食用奶類食物。
四、飲食無節制
這次做問卷的時候發現不少同學都很節儉,每次進餐都是把菜吃的個干干凈凈,有時為了把菜吃完還不停的加飯。
調查總結出大學生作為一類人群有著與其他人群的不同之處:
1、一般在外面進餐不能自己烹調,飲食衛生尤為重要。
2、腦力勞動量大,用眼多,對不飽和脂肪酸,維生素A等營養素需求相對較高。
3、大部分大學生晚睡晚起。由于大學生起床晚,睡的晚,因此晚上需求的能量比一般人要高,早上對能量的需求相當要低,因此大學生每日能量分配應當為:早餐25%,中餐40%,晚餐35%
4、部分大學生不按時吃飯,有的不吃早餐或晚餐,部分大學生吃飯不專心如一邊走路一邊吃東西,一邊玩游戲一邊進餐。營養宣教工作的需求十分迫切!
針對大學生營養健康知識缺乏導致不注意飲食衛生,喜歡光顧街邊小吃和飲食無節制等以上問題提出規范大學生飲食習慣與健康生活方式的十條建議。
一、食物多樣化,谷類為主,粗細搭配
人類的食物是多種多樣的。各種食物所含的營養成分不完全相同。除母乳外,任何一種天然食物都不能提供人體所需的全部營養素。平衡膳食必須由多種食物組成,才能滿足人體各種營養需要,達到合理營養,促進健康的目的,因而要提倡人們廣泛食用多種食物。多種食物應包括以下五大類:
第一類為谷類及薯類:谷類包括米,面,雜糧等,薯類包括馬鈴薯,甘薯,木薯等,主要提供碳水化物,蛋白質,膳食纖維及B族維生素。
第二類為動物性食物:包括肉,禽,魚,奶,蛋等,主要提供蛋白質,脂肪,礦物質,維生素A和B族維生素。
第三類為豆類及其制品:包括大豆及其他干豆類,主要提供蛋白質,脂肪,膳食纖維,礦物質和B族維生素。
第四類為蔬菜水果類:包括鮮豆,根莖,葉菜,茄果等,主要提供膳食纖維,礦物質,維生素C和胡蘿卜素。
第五類為純熱能食物:包括動植物油,淀粉,食用糖和酒類,主要提供能量。植物油還可提供維生素E和必需脂肪酸。谷類食物是中國傳統膳食的主體,是人體能量的主要來源。谷類包括米、面、雜糧,主要提供碳水化合物、蛋白質、膳食纖維及B族維生素。堅持谷類為主,注意粗細搭配,經常吃一些粗糧、雜糧和全谷類食物。
二、多吃水果,薯類和深色蔬菜,建議每日一個蘋果
蔬菜與水果含有豐富的維生素,礦物質和膳食纖維。蔬菜的種類繁多,包括植物的葉,莖,花苔,茄果,鮮豆,食用蕈藻等,不同品種所含營養成分不盡相同,甚至懸殊很大。紅,黃,綠等深色的`蔬菜中維生素含量超過淺色蔬菜和一般水果,它們是胡蘿卜素,維生素B2,維生素C和葉酸,礦物質(鈣,磷,鉀,鎂,鐵),膳食纖維和天然抗氧化物的主要或重要來源。有些水果維生素及一些微量元素的含量不如新鮮蔬菜,但水果含有的葡萄糖,果酸,檸檬酸,蘋果酸,果膠等物質又比蔬菜豐富。紅黃色水果如鮮棗,柑橘,柿子和杏等是維生素C和胡蘿卜素的豐富來源。
三、常吃事宜的畜,魚和瘦肉
魚,禽,蛋,瘦肉等動物性食物是優質蛋白質,脂溶性維生素和礦物質的良好來源。動
物性蛋白質的氨基酸組成更適合人體需要,且賴氨酸含量較高,有利于補充植物蛋白質中賴氨酸的中足。肉類中鐵的利用較好,魚類特別是海產魚所含不飽和脂肪酸有降低血脂和防止血栓形成的作用。動物肝臟含維生素A極為豐富,還富含維生素B12,葉酸等。但有些肝器如腦,腎等所含膽固醇相當高,對預防心血管系統疾病不利。肥肉和葷油為高能量和高脂肪食物,攝入過多往往會引起肥胖,并是某些慢性病的危險因素,應當少吃。目前豬肉仍是我國我民的主要肉食,豬肉脂肪含量高,應發展瘦肉型豬。雞,魚,兔,牛肉等動物性食物含蛋白質較高,脂肪較低,產生的能量遠低于豬肉。應大力提倡吃這些食物,適當減少豬肉的消費比例。
四、每天吃豆制品,奶類,蛋類
建議每天早上吃一個雞蛋或喝一杯豆漿。晚上7-9點(飯后1-2小時)喝一袋酸奶(150ml左右即可)
五、每日定時飲水,少量多次,少喝碳酸飲料
晨起后喝300ml,飲水應當少量多次,每次事宜飲水量為1200ml.
1、不能渴時才補。因為感到口渴時,丟失的水分已達體重的2% .
2、運動前、中、后都要補水。運動前2小時補250-500毫升;運動前即刻補150-250毫升;運動中每15~20分鐘補120-240毫升;運動后按運動中體重的丟失量,體重每下降1千克需補1升。劇烈運動前后不能補白水,也不能補高濃度的果汁,更不能喝碳酸飲料,而應補運動飲料。運動飲料中應該含有少量糖分、鈉鹽、鉀、鎂、鈣和多種水溶性維生素,以補充運動中身體所失及所需。
六、適當吃零食,少吃方便食品,不吃燒烤,限制宵夜
若晚上能量不足即出現饑餓感,應當補充易消化的食物如粥類,面包等,也可以補充少量水果和牛奶,少吃泡面。
七、如飲酒應限量
其實大家不難發現大學生喝酒的問題已經越來越嚴重,生日party,好友聚餐,酒都成了多少學生飯桌上少不了的飲料。大家總是相互敬酒,不少時候喝的還很瘋狂。喝酒進醫院的例子不占少數因此如飲酒應該限量。
八、培養良好的生活習慣
大學生應當養成良好的生活習慣,不然對工作后會有很大影響。因此提出如下建議:
1、早睡早起,不熬夜學習;
2、合理減肥,保證早餐和晚餐;
3、按時吃飯,吃飯專心吃飯,不要做其它的事情。
九、吃新鮮衛生的食物,多去食堂,不去吃街邊小吃
大學生一般在外面進餐,因此飲食衛生尤為重要。建議大家去食堂進餐,食堂的衛生條件是相對較好的。最好別去街邊小吃。麻辣燙、羊肉串、毛雞蛋、冰糖葫蘆、海鮮大排擋說到這些街邊小吃,相信很多人已經垂涎欲滴。但是當廁所、耗子肉、地溝油這些字眼同時和小吃聯系在一起的時候,不知道在你的腦子里會出現什么樣的景象!所以建議大家不要再去光顧街邊小吃了。
十、食不過量,天天運動,三餐合理搭配
進食量與體力活動是掏體重的兩個主要因素。食物提供人體能量,體力活動消耗能量。如果進食量過大而活動量不足,多余的能量就會在體內以脂肪的形式積存即增加體重,久之發胖;相反若食量不足,勞動或運動量過大,可由于能量不足引起消瘦,造成勞動能力下降。所以人們需要保持食量與能量消耗之間的平衡。腦力勞動者和活動量較少的人應加強鍛煉,開展適宜的運動,如快走,慢跑,游泳等。三餐分配要合理。由于大學生起床晚,睡的晚,因此晚上需求的能量比一般人要高,早上對能量的需求相當要低,因此早,中,晚餐的能量分別占總能量的25%,40%,35%為宜。
大學生飲食習慣與健康問題在學校期間還沒有完全暴露出來,真正暴露出來的時候是畢業,走向工作崗位之后,不良的飲食方式與生活習慣會帶來很多健康問題。因此,在校大學生應注意自己的飲食營養與健康問題,養成良好的飲食習慣,形成健康的生活方式,為美好的將來打下良好的基礎。
大學生社會調查報告18
一、調查目的:
當今社會,科技經濟發展飛速,市場竟爭日益激烈。大學生的就業問題已成為社會的熱門話題。社會需要的人才概念也隨著這一發展潮流而產生變化,掌握當今社會真正需要什么類型的大學生,對大學生以后就業大有裨益。并且有利于在校大學生了解最新社會人才動態需求,做好準備。
二、調查人數:
5人
三、調查對象:
深入農村,城鎮,企事業單位,調查走訪社會各階層
四、調查時間:
xx年xx月xx日——xx年xx月xx日
五、調查方法:
通過派發問卷進行調查,發放問卷共50份,收回有效問卷50份。(調查問卷及數據統計詳見附錄)
六、調查內容:
通過對鄉村、城市、企業及社會各行各業各年齡段人員的問卷調查,了解社會對大學生能力的要求,社會人士對大學生科學文化素質和思想道德素質的評價及期待,以及剛畢業已從業大學生給在校大學生的良好建議,對大學生的未來全面發展,成為滿足社會市場需求的人才,實現人生價值具有重要意義,對構建社會主義和諧社會有著重要的影響。范文
七、調查結果:
本次調查中70%的被調察者屬于25-45歲年齡段的各個學歷層次各個行業的人。從調查中發現,大部分人對大學生關注度還是挺高的。80%的人對大學生未來的發展趨勢比較樂觀,70%的人認為當前大學畢業生就業得十分努力,20%的人認為困難很大。我們不得而知,大學生的的就業前圖是光明的,道路是曲折的。社會人士觀念還是比較開放的,90%的人認為大學學生的能力并不比一般大學學生強。只有保持這種客觀的態度,社會、企業才會給大學畢業生一個公平競爭的平臺,普通大學的畢業生們才會拋棄那些沒有必要的包袱,減輕思想壓力,以更加自信的心態在應聘面試的激烈競爭中完整的展示自我。
調查顯示,不同的人對“您認為現在什么專業的大學生更容易就業”這個問題有不同的答案,例如:經濟類、管理類,機械類、工程類,教育類、語言類,醫學類、法學類,其他。這就說明,社會并不偏向任何單獨某一類專業,俗話說的好“行行出狀元”,只要我們肯虛心好學,腳踏實地的奮斗,都會創出一片屬于自己的天地,不能老是抱怨自己沒選對專業了或者是對所學專業失去興趣了,其實,無所謂什么專業不專業,只要自己愛學習,不是專業的也能成為自己的專業。
社會上認為,大學生的優勢在于“自信,有理想抱負,可塑性強”、“有創新精神,思維活躍”。當代大學生最缺乏的必備精神是“勤儉節約,愛崗敬業”,在“誠實守信、責任奉獻”方面也有待提高。讓大學生清楚的了解自己的優勢和缺點,有利于揚長避短,有則改之無則加勉,嚴格要求自己,培養成為“有理想、有道德、有文化、有紀律”的社會主義四有新人。
調查表明,現代社會對大學教育相對滿意,當代大學生極少出現“高分低能”的現象,大學校園不只是從前人們贊美吟誦的“象牙塔”,更是一個鍛煉能力、展示才干的舞臺。被調查者普遍認為,大學生在校期間的主要任務是“認真掌握專業知識,積極參加社會實踐,制定長遠的職業生涯規劃,形成良好的人際交往圈子”。大學生不應該在是“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”的現代書呆子,而應該接觸社會,開闊視野,“家事國事天下事,事事關心”,對自己感興趣的領域早點涉及。
當今社會,大學生可以說是遍地開花、隨處都是,競爭異常激烈,壓力也隨之而升。因此大學生切不可狂妄自大,必須及時充電,增加自身的“資本”,提高自己的價值。社會上認為大學生要找到理想的工作,除大學文憑外,“英語四、六級證書”、“計算機等級證書”“優干、三好證書”等還是十分必要的。
調查中,大部分人認為東部沿海發達城市是大學生較為容易就業的地區,因為東部就業崗位多,生活條件優越,可同時也存在勞動力供過于求,競爭更為激烈的弊端。還有不少一部分人認為大學生更應該回到家鄉,因為家鄉是從小長大的地方,對周圍環境頗為了解,生活也更加便利。少部分人認為大學生應該嘗試去中西部,隨著國家“西部大開發”政策的實施,內陸地區慢慢發展起來,就業崗位空缺多,一切基礎設施開始逐步建設,大學生如果能克服困難在那邊安居樂業,也會過上美滿的生活,另一方面,也會為國家的進一步發展奉獻自己的一點力量,實現自身的社會價值。由此看出,只要大學生身懷真才實干,勇敢拼搏,艱苦奮斗,不只是貪圖安逸享樂,無論走到哪里都會找到屬于自己的位置。
民眾普遍認為,大學生擇業前不應該首先考慮經濟收入、生活環境、工作穩定性,而更應該注重個人發展機會和專業知識的應用,以更加長遠的眼光看待自己的事業,不只局限在眼前。社會鼓勵大學生自主創業,社會最應該在政策方面給大學生加大支持力度,其次資金、技術方面也應該迎頭趕上。經濟危機下,大學后并沒有被斷了后路,還有很多選擇的機會,比如考研、出國留學、考公務員、選調生、自主創業、直接就業等等。社會人士反映,大學生應該從大二就開始涉及就業上崗、人才市場方面的知識,大三時親身參加社會實踐,將學到的理論應用到現實中去,鍛煉培養個人職場能力,積累工作經驗,適應工作環境,為大四就業提前做好各方面的準備。人們對大學生期望還是蠻大的,都為大學生的未來祝福。
八、調查結果分析:
據調查,較受用人單位和社會認可青睞的大學生包括以下幾點:思想素質較高;有事業心和責任感;有吃苦精神;基礎扎實、知識面寬、外語水平高、懂計算機知識;動手能力強;懂專業、會管理、善交際。而大部分群眾對當代大學生的看法是:有真才實干,有專長,高素質,充滿活力。待人有禮貌,孝老愛幼.........這些優良傳統應該具備。大學生是祖國下一代的希望,大學生的發展意味著祖國明天的興盛。當代大學生活潑向上,青春充滿激情,樂觀自信,有理想有抱負的精神風貌必須發揚廣大。
為了能夠在不遠將來的職場生涯中運籌帷幄,我們大學生還應該具備以下素質和能力:
1、自我決策能力
自我決策能力是一個人能否獨立思考,果斷處事和獨立完成某項工作能力。對于即將畢業走向社會的大學生來說,面臨求職擇業,別人的意見和忠告各種各樣,最終要靠自己決定,這就是對自我決策能力的一次檢驗。在未來的工作中,每一件事情、每一個問題以及它們的變化進展都不可能像在學校那樣有老師給你作指導,而必須靠自己迅速作出決定,及時予以處理。因此,具有良好的自我決策能力對大學生就業是十分重要的。
2、適應社會能力
適應社會和改造社會是對立統一的兩個方面。現實生活常常不盡如人意,五彩紛呈的現實生活使剛剛步入社會的大學畢業生眼花繚亂,很不適應。大學畢業生面對現實生活中的消極現象常常產生不安、不滿的情緒,而常常以改造社會為己任的大學生卻忽視了適應社會這個前提。人類文明總是在繼承與創新的矛盾運動中發展的。適應社會,正是為了擔當社會賦予我們的職責和使命。適者生存,生存正是為了發展。對社會、環境的適應,是主動的、積極的適應,不是消極的等待和對困難的退縮,更不是對消極現象的認同,大學生只有具備較強的社會適應能力,走向社會后才能盡可能地縮短自己的適應期,充分地發揮自己的聰明才智。工作范文
3、實踐操作能力
實踐操作能力是人們知識轉化為物質力量的憑藉,是專業工作者必須具備的一種能力。在現實生活中,尤其是教學、科研、生產第一線,大學生實踐操作能力的強弱,將直接影響到其作用的發揮。比如,作為一名教師,只有豐富的知識還是不夠的,還要有把自己的知識傳授給學生的能力。因此,大學生應注意克服只注理論學習,而輕視實踐操作的傾向。一個大學畢業生如果在實踐操作上有過硬的本領,一定會受到用人單位的青睞。仍以教師這個職業為例,許多用人學校在挑選畢業生時,往往注重的是畢業生的試講能力和試講效果,而不只是他們的.專業考試成績。
4、表達能力
表達能力是指運用語言闡明自己的觀點、意見或抒發感情的能力,主要包括口頭表達能力和書面表達能力。一個人想讓別人了解你,重視你,更好地發揮你自己的才能,前提就是要有表現自己的能力。要準確表現自己,就離不開出色的表達能力。不僅在參加工作走向社會后,會立即強烈地意識到這一點,而且,在求職擇業的時候就會有深切的感受。比如撰寫求職信、自薦信、個人材料,回答招聘人員提問,接受用人單位的面試等,每一個環節都需要較強的表達能力。
5、社交能力
社交能力實際上就是與他人相處的能力。社會上的人際關系遠不如學校中的同學、師生關系那么簡單。大學生步入社會后,要與各種各樣的人發生這樣那樣的關系。能否正確、有效地處理、協調好工作生活中人與人的各種關系,不僅影響一個人對環境的適應狀況。而影響著他的工作效能、心理健康、生活的愉快和事業的成就。因此,大學生自覺地培養良好的社交能力非常重要。
6、組織管理能力
雖然不是每個大學畢業生都會從事管理工作,但是在實際工作中每個從業者都會不同程度地需要組織管理才能。現代社會職業表明,不僅領導干部、管理人員應當具備組織管理才能,其它專業人員也應當具備。隨著時代的發展,純書生型的人才已不能適應社會的需要。近年來,許多用人單位在挑選錄用大學畢業生時,在同等條件下,往往會優先考慮那些曾擔任過學生干部,具有一定組織管理能力的畢業生。這正反映了時代的客觀要求。
以上主要是從普遍性這個角度來談大學畢業生應具備的知識的技能,此外,大學畢業生如能撐握一技之長,諸如文藝、球類、駕駛等等就更能增加順利就業的砝碼。
社會需要全面發展的人才,大學生就是這方面人才的后備軍,我們有能力、有責任、有信心把祖國的明天建設的更美好!
九、調查總結與建議:
雖然時下大學生越來越普遍,大學生的地位也不如昔日高級。但這也是社會發達的一種表現,是社會發展到一定階段的產物,是發展的必然。說明了國家的教育越來越普及,全民素質不斷提高。再者,與中國十三億人口的相比下,時下大學生的數量也是偏少的。因此,社會對當代大學生的要求不斷提高也是無可厚非。因為我們是建設祖國的生力軍,是早晨八·九點中的太陽,世界屬于我們,未來也掌握在我們手中。了解當代社會對我們的要求是必須要做的,這會讓我們懂得社會最新的發展動態,時刻做好準備。通過這次調查,我們更加清楚了自己社會地位,身為大學生的責任和義務,以及社會對大學生的期望。我們在校大學生一定會珍惜大學階段的學習機會,把握年輕的大好時光,讓今天的大學校園更美好,更燦爛;我們緊握時代的脈搏,緊跟社會的步伐,讓明天的祖國更加繁榮昌盛,揚眉吐氣。
大學生社會調查報告19
一.調查背景
自從科學發展觀的提出以后,社會頗為重視,身邊的同學亦一起投身于學習科學發展觀思想理論的隊伍當中。但是,該如何將科學發展觀思想理論結合進我們的生活中、實踐中呢?又如何通過運用科學發展的思想來幫助同學更好的學習、生活、就業呢?在此基礎上大學生又是如何看待科學發展觀在實踐中的重要作用的`呢?
在我們08營銷(2)班,同學們一直利用課余時間,在學習之余,投身于各類實踐活動,其中包括DIY 創業實踐、兼職和志愿者服務等,從中他們收獲了一些學習知識無法得到的體悟。同時我們也發現,在身邊的各年級各專業中也有很多同學在積極參與著各類實踐活動,或多或少的他們都得到了一些自己看法。但,在實踐過程中我們也遇到了一些疑問和阻礙,相信身邊還有很多同學也同樣在實踐中存在一定疑惑。在實踐出現問題后,我們更應該需要改變思維方式來解決這些問題。而此時,科學發展觀作為一個科學的思想能夠幫助大學生如何解決各種實踐問題呢?
因此,為了解決大家共同的問題,帶著一系列問題,我們班通過團日活動,進行了這一場關于大學生社會實踐的調查活動,研究了大學社會實踐的概況,將大學生社會實踐與科學發展觀有機的結合起來,希望能夠給一些同學一點幫助。在幫助我們大學生更好地進行社會實踐的同時,也能幫助我們更好的了解與掌握科學發展觀的重要意義。
二.調查目的
為了能夠更好地幫助身邊的同學以及大學生們解決在實踐中遇到的各種問題,為了能夠更好的幫助身邊的同學以及大學生在實踐中貫徹實踐科學發展觀,使學生們更好地理論聯系實際,幫助同學們更好的實踐、就業。
三.調查對象
主要面向全校不同專業、年級學生;同時面對學校周圍兄弟院校的學生。班主任、就業指導老師等。
四.調查方法
抽樣問卷調查,并利用科學方法統計數據,整理結果。
五.調查過程
1、發現問題,班級進行討論會
2、詢問班主任、指導老師,了解相關方面的情況
3、部分同學再進行討論研究,部分同學查找資料
4、在討論研究、資料研究的情況下,科學制定調查問卷
5、分配任務,進行問卷調查
6、先清查問卷份數,分離出問題廢卷,再進行科學地數據整理7、通過數據研究的基礎下,進行再次討論,調查報告的討論8、撰寫調查報告,并進行反復數據核對9、向同學、老師反映調查報告結果,分享成果。
六.問卷分析
本次調查中,我們在我校的自習教室、圖書館和其他院校共發放了100份調查問卷,回收93份,有效率93%。此次調查重點在了解大學生的實踐現狀從問卷調查的結果來看基本達到了調查目的。
大學生社會調查報告20
“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”。在大學學習中,老師經常說:“搞管理,三分理論,七分實踐。”老師在課堂上一而再,再而三地強調實踐的重要性,強烈要求我們走出課堂,到企業里面。這次能有機會去工廠實踐,我感到非常榮幸。在上學期我曾經在佛山市建業電梯導軌有限公司進行一個月的實踐生產,但是經過曾老師教我們生產運營管理一課時,我再一次去到佛山市建業電梯導軌有限公司參觀一次。以下是我的一些總結以及心得體會:
一、工廠的總體規模水平
佛山市建業電梯導軌有限公司是專業生產電梯導軌的中外合資企業,該公司擁有先進的設備;雄厚的技術力量和完善的管理體系,目前年產量達5000噸。走進廠區,只見整齊的環境和次序井然的工作程序。到了車間,看過那些先進的流水線,那些熟練的技術水平,完全會感覺到專業化生產所帶來的效益。作為電梯導軌產品的制造廠,一些諸如鐵屑的飛揚,機器的喧囂以及混合著的油漆味等問題,都是難免存在的,但是工廠已經把這些都盡可能的減少到最低限度了。工廠有自己的作息時間,并且都會嚴格遵守。就連中午休息間隙,每個工人都會把自己得區域整理得井然有序,這樣的自覺整理也是工廠之所以能保持潔凈的原因之一。
二、學習過程
(一)鋼材的選用
由于我們學習的不是工科課程,對鋼材的選用我們不是有太大的認識,但我們聽總經理的描述我們可以知道該工廠全部都是選用國內的電梯導軌胚再通過再加工作成成品。這些常規鋼材在倉庫里都備有一定數量的庫存,其他的'鋼材也有備量,這對于工廠的加工技術、生產周期、生長成本等都會有所幫助。
(二)加工方面
工廠所采用的機器都比較先進,一般來說都是機器自動操作,比如濟南第二機床所生產的刨床等。所以,只要操作得當,人員安排合理,一般都能產生較高的效率(一般來說,都需要熟練人工)。該工廠的技術工人大部分都是技校出身的技術工人,所以他們都可以熟練操作機器。以下是總經理介紹給我們的生產流程圖:
過程名稱:粗調
檢驗重點:直線度過程名稱:毛坯預處理
檢驗重點:毛坯質量過程名稱:粗調
檢驗重點:直線度過程名稱:刨加工
檢驗重點:寬度過程名稱:拉陽榫
檢驗重點:對稱度過程名稱:鉆孔
檢驗重點:孔距過程名稱:鋸加工
檢驗重點:長度過程名稱:滾陽榫
檢驗重點:對稱度過程名稱:銑底
檢驗重點:高度過程名稱:清洗、油漆
檢驗重點:總檢
(三)設施選址問題
我們在第七章學習了設施選址問題,故我在這個問題特意向該廠的總經理問為什么該企業要選在江灣路旁邊?他解釋說由于電梯導軌的毛坯和產成品都是主要通過大卡車運輸,故要設在交通設施方便的地方并且要靠近高速公路,而江灣路就符合這些條件。我想了一下總經理的話覺得他的話是很有道理的,由于該廠的產品大部分銷向其他省市,無論選用什么樣的方式去運輸都可以!
(四)存在的問題
當我看到該廠的電梯導軌毛坯和產成品堆放在一起的時候我就皺起眉頭了!聽曾老師說過企業不能把原材料和產成品堆放在一起,這樣會降低企業的生產效率,而該廠就是犯了這個錯誤。而其他們廠房有三個大門,一個留給員工的上班進出,一個是大部分時間是關閉的,最后一個是用來卸貨和裝貨用的。當有公司要過來同時卸貨和裝貨的時候必然導致排隊,這樣不利于企業的效率。
小結:這次的實踐,讓我了解到了工廠的規模水平、生產流程以及一些常規產品的制作,在以后的業務操作中相信會有較大的幫助。通過這次的實踐,我對自己的專業有了更為詳盡而深刻的了解,也是對這幾年大學里所學知識的鞏固與運用。從這次實踐中,我體會到了實際的工作與書本上的知識是有一定距離的,并且需要進一步的再學習。雖然這次實踐的業務多集中于比較簡單的工作,但是,這幫助我更深層次地理解工廠實業的流程,對以后的畢業提供了極大的幫助,使我的管理知識方面,不在局限于書本,而是有了一個比較全面的了解。俗話說,千里之行始于足下,這些最基本的業務往往是不能在書本上徹底理解的,所以基礎的實踐尤其顯得重要,特別是目前的就業形勢下。從這次實踐中,我體會到,如果將我們在大學里所學的知識與更多的實踐結合在一起,用實踐來檢驗真理,使一個本科生具備較強的處理基本實務的能力與比較系統的專業知識,這才是我們學習與實踐的真正目的。
我堅信通過這一段時間的實踐,所獲得的實踐經驗對我終身受益,在我畢業后的實際工作中將不斷的得到驗證,我會不斷的理解和體會實踐中所學到的知識,在未來的工作中我將把我所學到的理論知識和實踐經驗不斷的應用到實際工作來,充分展示自我的個人價值和人生價值。為實現自我的理想和光明的前程努力。
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