2010年度教學總結及教學反思--(岑韻芝) -教學工作總結

時間總在我們腳下無聲地溜走著，在我們不知不覺中流逝著。有的人很聰明，他們總會爭取成為時間的主人；然而有些人卻后知后覺，他們成為了時間的奴弟。在2010年里，身為古箏教師的自己在哆來咪鋼琴文化藝術中心的領導下繼續開拓著我精彩的教育工作。今年比上一年的教學任務確實增添了幾分繁重感，我們中心不斷努力著做大做強，宣傳我們的企業文化品牌、教育品牌，開展了一系列的大型演出與各大賽事。孩子們都在這些難得的鍛煉機會中茁壯成長著。在教育過程中我時刻提醒自己必需始終保持著對自我教學的清醒審視，因為我們老師的確需要保有一雙靈魂的眼睛始終審視著自己，才可以做到榮辱不驚，把握住自己內心真正的教學愿望與教學目標，帶領著學生一步一個腳印地去學習。一、在2010年的教學中我總結了一些問題與觀點進行分析：1、開發孩子的潛能我們教育的孩子就像一朵朵含苞待放的花蕾，既飽含生命力又非常地脆弱，更加需要我們的耐心施教。在教育過程中我覺得最重要的是要開發孩子的藝術學習潛能，部分家長往往會抱著比較急進的心態讓孩子去學特長，希望更快地看到自己孩子的學習成果。我們作為老師首先應該更多地去關心孩子的健康成長，在教學中必需先細心分析每位學生的心理特點，找到更容易被接受的一些教學方法；其次要及時地多與家長進行溝通工作，希望得到統一的教育思想。因為大部分孩子都是一周到中心上一節課，那么這45分鐘的學習顯然是非常短暫而且不夠的，課后大部分的時間都是在家長身邊，所以課后家長們對孩子的關心與督促是非常必要而且珍貴的。研究指出家長是孩子成長中的第一模仿對象而且是最有影響力的人，因此他們怎樣對待孩子的器樂學習是起到非常重要的作用。2、自主學習意識傳統的教學方法都是手把手的教學模式，但這樣并不利于孩子的自主學習意識的培養。往往我在教學中會完整地先給學生示范一至兩次新曲目，首先讓孩子自己去感受與分析音樂風格與學習難點，我再作出糾正與總結。這樣慢慢地就會培養出他們自己主動地去看譜唱譜學習的好習慣，效果比較理想。3、一步一腳印，臺階式教學如非孩子和家長有升學之類的特殊原因與要求需要加快進度的，在教學中我一定會保持規律性與臺階式教學。有些老師會為了使孩子在比賽或者表演中可以拿出大曲目來參賽，不惜跳過一些必學的曲目而達到高級的教學成果。但我是非常反對這種教學手段的，第一會直接影響孩子的基本功鍛煉；第二會造成學習中的斷層現象出現。從前我的啟蒙老師也是耐心地教育著我必須一步一個腳印踏踏實實地去學彈古箏，每首歌曲的學習難點都是一環扣一環的。現在我也是保持著這份執著的耐心地去教育我的學生，銘記著這一學習心態。4、打破課本學習的局限性古箏是中國傳統的國樂，那么我們也不能不認識到樂曲存在著局限性。課本的學習往往不夠全面，我會整理好每個學習階段適合孩子而且需要掌握的練習曲與樂曲，有時候甚至自己創作一些針對性的練習曲。這些樂曲有經典的、通俗的，也有不同地區不同流派的歌曲，使得孩子可以感受到各種不同風格流派甚至不同時代的箏樂之區別，更加豐富了學習興趣與動力。年齡小的學生必須編創一些兒歌給予彈練，如果一味地練習考級書本上的歌曲她們就會覺得枯燥乏味失去學習的興趣。年齡大點的學生理解能力較強就可以布置難度稍大一點的樂曲但同時也應該培

養他們學會彈奏帶伴奏型的一些通俗歌曲。二、2010年學員獲獎與過級情況1、第九屆韓國首爾杯世界青少年音樂、器樂、舞蹈大賽廣東賽區初賽葉紫一等獎伍曉瑩二等獎鄭雯軒二等獎鄧湘茹二等獎梅蕙盈三等獎區可欣三等獎張綺云三等獎2、第九屆韓國首爾杯世界青少年音樂、器樂、舞蹈大賽總決賽葉紫伍曉瑩鄭雯軒張綺云最高獎金獎金獎金獎3、香港中華文化藝術節第五屆國際音樂藝術大賽2010初賽伍曉瑩鄧湘茹李哲梅蕙盈銀獎銀獎銀獎銅獎4、2010年通過古箏等級考試聶雅詩一級朱婧琳一級陳卓欣一級陳心雪一級汪楚珩四級區可欣五級李哲五級葉紫六級梅蕙盈六級鄧湘茹六級譚宇航六級伍曉瑩六級鄭雯軒七級張綺云七級三、大型演出與賽事1、"魅力之舟"大型器樂演出：在這場演出前的排練是考驗我們老師與學員紀律性與積極性的時刻，哆來咪成立了許久是第一次舉行這么大型的一次演出，在江門市民的面前展現了我們的教學成果，展現了孩子們自信亮麗的風采。在排練的那段日子里真的叫辛苦啊，我與黃肖瑜兩位老師幾乎隔天進行著10人古箏合奏的排練。在排練中孩子們學會了群體的合作性，體會到了合奏的重要性，還有很多感動的點點滴滴仍然不時浮現在我眼前。在這次大型演出中我們中心所有的教職員工上下一心、團結一致，使得"魅力之舟"的兩次演出都非常的成功。但基于我們的學員學箏時間不長所以選取的曲目也是有一定的局限性，在未來的一年里我將會加倍努力地培養這幫孩子，爭取在下一次的演出里可以演奏出更有氣勢的樂曲，推動古箏文化發揚光大。2、第九屆韓國首爾杯世界青少年音樂、器樂、舞蹈大賽：韓國首爾杯是我們中心今年舉行的最重要的一次大型比賽，跨國的賽事還是第一次舉辦，這使孩子們以及教師們都非常的激動與緊張。孩子們整個暑假除了準備考級之還要密鑼緊鼓地進行緊張的練習與備賽，一份積極感、榮譽感一直鞭策著我們努力奔向首爾的舞臺獲獎的決心。在韓國的5天里一直伴隨我的是孩子的歡樂笑聲以及家長們的照顧，真的被受感動。這些都是在課堂上無法比擬的親近與歡笑，有機會讓我更加能夠靠近學生的生活，靠近她們的內心世界。當學生們在首爾的舞臺上獲獎那一刻我感受到了我們團體無比的榮譽感，這些強烈的感覺是來自于我們老師刻苦的教學、來自于學員們辛勤的汗水與淚水、來自于我們哆來咪人的教育精神！四、教學反思每當學生退步時每當學生莫名流失時我都會暗自掉下淚水，在掉下我心痛的淚水過后更重要等著我的是自我教學的反思！反思自己教學失敗的主要原因，尋找學生退步與失去興趣的主要原因；當然還需要整理總結出自己教學成功的一些經驗與理念。只有堅持用這樣清晰的目光去審視自己的教學才會有利于我的教學方法的不斷進步。記得有一次我在中央電視臺看百家講壇，于丹講述《莊子》心得時有一句話令我很深刻："只有真正清醒地認知了自己，才可能獲得成功的人生。而認識自己，卻是一件非常難做到的事。"所以我們不要在社會中在教學中迷失了自己的初衷迷失了自己的方向，我仍然在為我的教育夢想而奮斗著！在哆來咪的日子里真的很開心，我們很團結我們是一幫非常優秀出色的教育團隊，哆來咪帶領著我們幾十位老師一同成長！也很想跟我的學生們說出我一句心聲：在教學中在相處中岑老師見證著你們的成長，岑老師也在你們的學習中與你們一同成長！展望在即將到來的2011年里，我會繼續堅持著自我教學的嚴謹，跟上教育隊伍的步伐，開展我教育事業更嶄新的一面！

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