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六年級(jí)語文第一單元教學(xué)總結(jié) -教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間:2024-10-12 11:35:49 教學(xué)工作總結(jié) 我要投稿
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六年級(jí)第一單元的課文主要描寫大自然的美麗景色,作者通過精彩的文筆,細(xì)膩的描寫,運(yùn)用大量排比、比喻、擬人的修辭手法,展開豐富的想象,把學(xué)生帶進(jìn)有靈性的魅力大自然,進(jìn)行心靈的交融。如何讓學(xué)生感悟大自然的靈性和美麗,從而理解作者的情感世界,是我們老師該思考的問題。美是通過有感情的讀才能領(lǐng)悟出來。如何讓學(xué)生進(jìn)入作者所描繪的境界是關(guān)鍵�!渡街性L友》作者把古橋、樹林、瀑布、山泉、懸崖等當(dāng)作知己朋友,同他們進(jìn)行心靈的溝通、對(duì)話。教學(xué)時(shí),我一是通過引導(dǎo)學(xué)生采取各種方式的讀,讓學(xué)生領(lǐng)悟作者對(duì)大自然的癡迷與熱愛。二是通過角色的轉(zhuǎn)換,一部分學(xué)生當(dāng)山中的古橋、樹林、瀑布、山泉、懸崖等,一部分學(xué)生當(dāng)作者,讓他們進(jìn)行對(duì)話與交流。課文學(xué)完我總覺得學(xué)生只是初步領(lǐng)悟了作者的情感,沒有深刻領(lǐng)悟作者對(duì)大自然的癡迷與熱愛。第二篇課文《山雨》,作者全身心投入雨中,通過大膽而又奇特的想象,寫出了山雨的音樂美。同時(shí)也帶給我們一個(gè)廣闊的想象空間,引起我們無限美好的遐想。課堂是生活的濃縮,可學(xué)生畢竟是學(xué)生,他們對(duì)大自然的感悟會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)會(huì)有獨(dú)特的見解的。本課教學(xué)時(shí),自我感覺不錯(cuò)。我認(rèn)為課堂上體現(xiàn)了以下三個(gè)特點(diǎn):一、重視閱讀興趣的培養(yǎng)為了使學(xué)生喜歡閱讀,我在備課時(shí)設(shè)計(jì)了許多激發(fā)閱讀興趣的方法。比方說在指導(dǎo)第3、第4自然段的閱讀中,我讓學(xué)生一邊讀一邊想象,再通過配樂和課件再現(xiàn)情景的方法,把學(xué)生帶入到課文描寫的情境中,讓他們對(duì)閱讀課文產(chǎn)生興趣;在指導(dǎo)第四自然段的閱讀中,通過表演讀的方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性,收到了很好的效果。二、重視讀的層次性每一次讀都有每一次的目的和要求,螺旋上升,層層推進(jìn),學(xué)生經(jīng)歷了從讀得不熟練,到讀得流利有感情的過程。學(xué)生有充足的時(shí)間在課堂上朗讀、默讀、表演讀,在讀中感悟、理解、交流。學(xué)生在反復(fù)誦讀過程中,學(xué)詞、練句,走進(jìn)語言文字,體會(huì)感悟課文。三、重視讀中積累《山雨》是一篇寫景的抒情散文,語言文字很美,精彩的描寫第5、第6、第7自然段。我就把閱讀的重點(diǎn)指導(dǎo)放在這三個(gè)自然段中,聯(lián)系生活實(shí)際和上下文理解重點(diǎn)詞句,背誦積累好的詞句。學(xué)生在流暢讀書的基礎(chǔ)上背誦喜歡的精彩句段,將為他們今后的語言發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

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