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2010年研究生教師技能大賽總結(jié) -教師工作總結(jié)
緊張忙碌的雙休日在為期一天半的教師技能大賽的氛圍中過去。面對著小樂發(fā)來了最終成績單，在上面看到了自己的兩個名字，能夠感到些許的安慰吧。下午結(jié)束的說課、板書比賽中，在評委林老師的點(diǎn)評中，我就意識到，下午的發(fā)揮不妙了，結(jié)果合乎預(yù)測。綜合三等獎，對于我來說就是失敗，沒有什么值得欣喜，但這次比賽很好的發(fā)現(xiàn)了我身上存在的不足，給于我前進(jìn)的方向。直到敲打鍵盤前，我都想寫點(diǎn)這次比賽的感想和總結(jié)，但無從下手，內(nèi)心頓時充滿了困惑和疑慮，自己到底哪里出了問題，原本的自信在下午看到幾位所謂的高手后，一下幾近崩潰邊緣，失落感一下在我身上顯現(xiàn)無疑。在給導(dǎo)師的郵件里，我也提到了相關(guān)的困惑和遲疑，希望能夠能到點(diǎn)撥。但，此時，經(jīng)過與小樂的交流和比賽成績的橫向、縱向比較，內(nèi)心頓時豁然開朗了些許，至少讓我意識到，問題的主要來源，以及產(chǎn)生這種結(jié)果的幾方面原因，以至于晚上不會導(dǎo)致我失眠。技能大賽分為五部分，說課10、板書25、教學(xué)設(shè)計15、多媒體課件20和模擬上課30，我分別得了5,16,14.5,18,25，其中教學(xué)設(shè)計最高分，多媒體設(shè)計僅次于尉世超19，而模擬上課也排在第三紀(jì)雪燕26，尉世超25.5，但教學(xué)過程中普遍還是存在講解示范、隊伍調(diào)動等方面可以做的更好。而最重大的失誤和不足是出現(xiàn)在說課、板書這一塊。主要問題：板書：整體的框架沒有把握好，給人感覺比較亂；字體不美觀；粉筆字太淡。說課：時間不夠，到時結(jié)束部分沒有講到，根據(jù)老師的點(diǎn)評，發(fā)現(xiàn)說課過程的該講的內(nèi)容沒有涉及，而語言多集中在如何組織和隊伍調(diào)動上，這些不是不能講，但更重要的是要講，怎么教，為什么這么教的問題上。對策：板書：對于框架結(jié)構(gòu)心中要有合理的規(guī)劃；平時多加強(qiáng)粉筆字的練習(xí)，包括寫字。說課：首先要把說課該講的內(nèi)容去理清楚，然后對加強(qiáng)對教學(xué)內(nèi)容的理解和合理的設(shè)計，只有心中有數(shù)，才能運(yùn)用自如。(對于全國說課大賽一等獎的說課視頻進(jìn)行，講稿摘要，以便學(xué)習(xí))。另外還要加強(qiáng)語言表達(dá)能力，運(yùn)用教學(xué)術(shù)語的表達(dá)能力。重點(diǎn)突破的內(nèi)容是說課。另外，對于教學(xué)設(shè)計、多媒體課件還有模擬課堂平時也要加強(qiáng)積累，努力保住暫有的優(yōu)勢。總結(jié)：相比于本科時候的技能大賽，自身的突破點(diǎn)在于今晚的賽后反思，現(xiàn)在的我不寫點(diǎn)東西，總結(jié)之類的，心里會難受。還有，準(zhǔn)備過程比以前沉著了，完成教學(xué)設(shè)計后，對于模擬課堂和說課板書我?guī)缀鯖]有再花額外的時間準(zhǔn)備，周末比較忙，比賽還是在來回的奔波中完成的(籃球館記錄臺工作)。結(jié)果不滿意，但結(jié)果不重要，名次對我的意義，更多的是刺激，我要狠狠的追趕，前面有個強(qiáng)勁的對手。警醒自己，是時候抽抽脛骨了，謙虛謹(jǐn)慎不是掛在嘴上的，銘刻在心才能出效果。別再認(rèn)為你在師大是最牛的，但也不要因為這次的失利，而大盤否定自己，完全可以肯定現(xiàn)在自己做的，一般來說，可以用不錯來形容了。但，馮莉霞，你可以而且應(yīng)該做的更好，經(jīng)過自己的分析，這個結(jié)論難道不是吧。找準(zhǔn)問題的關(guān)鍵，及時突破。孫老師說：我不期望你們偉大，但我期望你們發(fā)現(xiàn)自我，發(fā)揮自我，實(shí)現(xiàn)自我，就是一句話，經(jīng)營好自我。在這免費(fèi)的三年，能夠熟練掌握教學(xué)這門藝術(shù)，出去還怕什么呢?評委林老師：在點(diǎn)評說課板書時所提到的共性的問題：1.說、講和念、背、讀的區(qū)別2.書寫：(規(guī)范和美觀)3.基本教學(xué)過程如何做(重點(diǎn)、難點(diǎn)講)教學(xué)分析，重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)的易犯錯誤比如：途中跑坐著跑：蹬地不充分；排球：墊球弧度低，球往前轉(zhuǎn)：夾角是太小4.教學(xué)目標(biāo)：中學(xué)要求5個，大學(xué)教師在講時選3個，存在矛盾。但強(qiáng)調(diào)，一堂課肯定要全方位考慮教學(xué)目標(biāo)的5.三個必須掌控的關(guān)鍵，真正決定成敗的因素安全、學(xué)生的身心健康、避免明顯的錯誤比如：(安全)在第四屆
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