小學英語教師工作總結(精選15篇)

　　總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，讓我們好好寫一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編幫大家整理的小學英語教師工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學英語教師工作總結1

　　在這個盛夏時節，在這個畢業季節，我們又迎來了本學期的期末生活。仔細回味，充滿著生機和活力的小學英語已經陪我走過了幾個年頭。這幾年中，我付出辛勞，收獲成功，與我的學生們一起品嘗了成長的苦與樂。回過頭，我終于欣然發現，在蹣跚學步的過程中，原來我一直都在收獲。

　　本學期，我帶三3班、二1班、二3班、依舊是開心而又忙碌的。依舊是和這群可愛的孩子們在一起。學期初我們二、三年級的兩位英語教師就一起鉆研教材共同確定了教學進度，根據教學大綱擬出了重點句型和詞匯，并分發給每一個學生，使學生在學習中去有意識地記憶知識點。同時擬定了每個模塊的作業及作業要求并要求家長對學生聽讀作業完成情況進行評判，使學生在家長的監督下達到知識的`掌握。在開學做好總體教學準備的前提下，我們注重每一課的教學準備，例如在作業布置時總會有預習新課對新課文進行聽并試讀，在早讀時，教師也會帶領學生讀一讀新課文，使學生對新課有一定的了解，學習時感覺更容易；我們都認真備課，利用教研活動說教材，共同確立每個模塊的教學重難點以及要采用的活動課設計方案，集全體教師的智慧科學設計每節課，使課堂能更有效。

　　當然，從教學中我變換方式，更新理念，在其他方面我也不斷的深入孩子們的內心。從一年級到二年級、二年級到三年級，我和他們建立起了深厚的感情，我見證了他們的成長，他們的進步，他們的懂事。當然我也見證了他們一點一滴的變化。二年級、三年級了，他們已不再是那些學前班懵懂的小孩，已經開始有了自己的小心思，有些孩子在出現一些異常行為的時候，我也改變了以往的批評教育，而是努力和他成為朋友，走進他們的內心世界。還有一些對英語不感興趣的孩子們，我想辦法讓他們意識到英語的重要性，用各種方式讓他們愛上英語。我希望他們因為喜歡英語而喜歡我，也因為喜歡我而更加喜歡英語！

　　本學期的期末工作，我始終不放松，不懈怠，特別是對后進生，我更是勁力十足，不只是課堂上很關注，是時時刻刻關注，都說好的開始是成功的一半，但我認為對于這些即將步入三年級、四年級的孩子們來說，二年級、三年級的最后一次英語成績對于他們來說是三年級、四年級學好英語的關鍵。好的成績會使他們更加增加信心去迎接具有挑戰性的一年。所以在學期末，我也制定了相應的復習計劃，先以復習課本和區里單元卷為主，但并沒有大批量的進行卷紙練習，而是每次就各種題型選擇針對性的習題讓孩子們加以練習，精選精練。注重“重點效應”。在第二輪復習中，我進行了專項練習，并在班級實施了“優帶差”戰略。利用課余時間實施綁帶作用，得到雙向提高。在最后一輪復習中，我主要側重聽力和書本的知識，加強了聽力練習，并把書本知識進行了單元歸納，讓他們一目了然單元的重點內容。所以即使在期末考試靈活的題型中，我的孩子們仍舊以他們最扎實的基礎知識和聰明細致的頭腦見證了一切，孩子們，你們真的懂事了，老師為你們開心，老師所有努力與付出都覺得很幸福，即使備課到凌晨2、3點，我也愿意，老師真的很愛你們！

　　這學期，我收獲了孔校長、朱主任、張主任等領導、同仁、對我的信任和支持，同時收貨了幾位美女搭班老師得肯定，收獲了孩子們的成長與進步，也收獲了幸福，所以我要大聲的說我是幸福的，因為有你們，有美舍這個大家庭，我愛我擁有的一切！我將會一直努力下去！珍惜擁有。

小學英語教師工作總結2

　　本學期，我們英語教研組堅持以研究英語課堂教學的有效性和培養學生學習習慣為目標，以提高全組教師的專業水平和理論素養為目的，共同提高英語課堂教學水平。通過勤勤懇懇的工作，很好的完成了教學任務。下面就本學期英語組的`主要工作總結如下：

　　一．加強理論學習，提高自身素質

　　在校領導的關懷與指導下，本學期我們教研組認真學習《小學英語課程標準》和《中小學教學常規管理規定》，并用此來知道自己的課堂教學，提高自身的專業和理論水平。同時結合學校校本研究，利用教研組活動、個人空間交流和個人自主學習等多種方式，開展了培養學生學習習慣以及如何提高英語課堂教學有效性的討論，使教師在活動和交流中受益匪淺。

　　二．抓好教學常規管理，促進教學質量提高。

　　教師的教學活動，很程度上決定著教學質量的好壞，而教學質量又與平時的備課有直接關系。因此，本學期教研組繼續搞好教學常規管理。在備課質量與時間上加了管理力度，隨時督促、隨時檢查，保證了備課質量，使備課這一環節多次受到領導的肯定，為提高課堂教學的有效性提供了可能。教師做到及時批改作業，注重作業設置的.有效性和實踐性。本學期組內教師聽課超過20節，并認真寫出聽課心得。

　　三、認真開展組內教研活動。

　　為了提高教師的教學能力及自身的業務水平，教研組在開學初就制定了本學期的工作計劃和要開展的一系列活動方案，并開展了以下活動：

　　1、認真開展結網式教研活動，組內進行集體備課，相互聽課、評課，相互探討、相互學習，提高了課堂教學水平。

　　2、積極參加縣教研室開展的“系列課型達標活動”。教師們認真學習縣教研室推廣的英語立標課，及時書寫聽課心得收獲，并以此為指導設計并指教學標課。然后通過組內討論，寫出總結。希望通過活動來打造自己的高效課堂。

　　3、參與鎮教組織的集體備課活動。認真開展備課組內討論，認真進行主備輔備，并及時進行教學札記。

　　四．積極開展學生英語活動，激發學生學習興趣

　　小學英語教育的關鍵在于激發學生的學習興趣。本學期，我們教研組開展了英語書法比賽、英語口語比賽等活動。通過活動，不僅激發了學生的學習熱情，讓他們體驗到了英語學習的樂趣。同時也培養了他們英語語言的綜合運用能力和表達能力，實現了英語學習生活化，為學生提供了語言實踐的機會和平臺，深受學生歡迎。

　　本學期通過全體英語教師的積極配合與努力，在教育教學與研究上取得了一定的成績，但那只能說明過去，未來的路還很長，我們將繼續努力，用更的進步回報家長、回報社會！

小學英語教師工作總結3

　　在東明小學舉行了小學英語教研活動，本次教研活動分觀摩現場課、評課、交流各校教研活動開展情況、總結反饋區質量抽測中出現的問題和改進的措施四個環節。各校根據要求都派出了學校的英語教研組長及英語教師，參與人數眾多。與會教師認真聽課，積極評課，共同探討教學中出現的問題，并針對抽測反饋做了詳細的記錄，使本次教研活動取得了圓滿的成功。東明小學為本次活動提供觀摩課一節，以及場地、熱水服務等，積極協助完成了本次活動。

　　在前段時間進行的兩次抽考中，東明小學的成績一直是名列前茅，相同的學習時間為什么東明小學取得了優異的成績?他們的課堂是什么樣的?帶著這些疑問，我們一起聆聽了東明小學李秀琴老師的公開課，李老師講授的是六年級的一節課，整堂課非常務實，教學環節緊緊相扣，在不同形式的練習中，幫助學生牢固掌握基礎知識。針對六年級學生的特點，李老師在課堂教學中，不是單純的教授基礎內容，而是將所學內容進行了升華，要求學生學以致用。例如本節課的大體內容是討論即將開始的中學生活，在進行完基礎內容的新授與鞏固后，李老師設計了"談談你將來的中學生活"環節，這一內容的設計將所學內容與應用緊密聯系起來，促進了英語學習的實效性。在練習的過程中，根據學生的不同水平又提出了不同的要求：水平高的同學盡量自由發揮，稍微差點的同學能夠模仿課本中的內容，這一隱性的分層要求，使每一個學生都能找到自己的位置，每一個學生都是參與者，提高了英語學習的'興趣。

　　聽評課后，我就前兩次質量抽測中學生的答題情況作了分析、反饋，主要有以下幾點：

　　1、基礎知識掌握不牢固，如單詞不會寫，不理解句子的意思等。

　　2、語法知識了解甚少，如課文中的動詞的三單形式、過去時態等。

　　3、課堂練習涉及面較窄，很多學生未見過此類題型，影響了發揮。

　　4、學生書寫不規范，主要體現在句首字母不大寫，不加標點符號，書寫凌亂等方面。

　　針對出現的這些問題，結合我們的課堂教學實際情況，向教師們提出了如下建議：

　　1、加強基礎知識的教學。在英語學習中，詞匯是語言學習的基礎，要注意日常教學中詞匯的積累，只有擁有了豐富的詞匯才能應對各種類型的題目。

　　2、英語教學要在學中用，在用中學，不要學單一、機械化的英語，要引導學生靈活學習，靈活運用，加強英語實用性的訓練。

　　3、按照小學英語課程標準，在小學階段要適當進行英語語法教學，給學生正確的語法知識結構，適量輸入，盡量輸出。

　　4、在日常教學中，要注意對學生進行文化意識教育，拓展學生的視野，提高學生對中外文化異同的敏感性和鑒別能力，進而提高跨國文化交際能力。

　　5、建議英語教師認真閱讀小學英語課程標準。

　　最后，各校教研組長、清池聯片教研組長分別就前段時間各校英語教研情況作了交流匯報。在各校開展的活動中，有很多是值得我們推廣的，如高新雙語學校的周周聽評課活動，每周二上午第一節安排一名英語教師上公開課，校長、業務校長、教導主任、科研主任親自參與聽課，提高了重視程度，課后坦誠的開放式評課，促進了教師間的交流，幫助上課教師快速成長;北海學校加強理論學習，深入轉變觀念，先從根本上提高教師的思想素質，通過開展一系列的活動，切實提高工作實效，時時刻刻緊抓教學常規管理，提高教學質量;東明小學通過草根式課題研究解決課堂教學中的實際問題;河北小學的開放式互聽、互評制度，促進了英語教師與其他學科教師的交流;山后徐小學的以活動促教研;志遠小學的間周聽評課、集體備課;清池學區的聯片教研等。

　　各校濃厚的教研氛圍，促進了教師間的交流，在不斷的聽評課及反思改進中，提高了課堂教學效率，這也必將推動高新區小學英語教學工作向更好的方向發展，學生的英語水平將會得到提高。

小學英語教師工作總結4

　　彈指一揮間，一學期的教育教學工作結束了。為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，現將本學期的工作做如下總結：

　　一、思想方面：

　　我積極參加各種學習培訓。時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。

　　二、教學方面：

　　要提高教學質量，關鍵是上好課，備好課。課前，我認真鉆研教材，閱讀大量相關材料進行備課；課堂上組織好教學，關注全體學生，注意信息回饋，調動學生學習的積極性，激發學生的學習興趣，創造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學生，課堂上講練結合，布置好家庭作業，減輕學生的負擔。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。用平常心對待后進生，在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，讓他們知道：只要想學，認真學，老師也就幫助你。幫助他們樹立信心，激發他們學習英語的'興趣。同時，開展小組幫教的形式，讓優生幫后進生，大家一起進步。當然，每個班級都有幾名學生的成績有待于下一學期進一步的提高。這也是我下一學期工作的難點和重點。

　　三、在作業批改方面

　　在批改作業方面。學生的作業總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。

　　四、在聽力方面

　　為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書

　　總之、一學期以來，本人勤勤懇懇地做好各項教學工作，孜孜不倦地傳授給學生各種英語會話知識，努力開發快樂課堂，取得了一定的成效，學生的成績也有了很大的提高。

　　英語教學工作總結

　　李洪梅

　　光陰荏苒，轉眼間又到了期末。回顧這學期的工作，忙碌中感受充實，辛苦中體驗干甜。在校領導的關心和支持下，在同事的互相幫助下，期初的各項目標都井然有序地完成了。現我將這學期的工作做如下總結。

　　這學期我承擔良種小學三到六年級的英語教學工作。經過一個學期的接觸與學習，學生表現出不同的學習興趣，學習成績，效率也各不一樣。班級中兩極分化現象也稍明顯。根據這一現象，采取因材施教的方法，優差生結伴互助，盡可能縮小大家的成績差距。

　　我一直相信“教育是愛心事業”。盡管現在小學英語不是像語文、數學那樣受重視，家長更是很難輔導。但為了學生的將來，為了培養高素質的學生，用心去教，用愛對待，調動學生學習的積極性，主動性，學好知識，培養能力。在教學中努力假設情境，爭取讓每一個學生都能喜歡英語，都能打好扎實的基礎。每天我都早早來到學校，利用早自習時間，幫助學生學習英語，希望這些學生能更加重視英語，并且能提高成績。

　　在教學過程中，我也還存在很多不足，逐步改正，完善教育教學方法，爭取更大的進步。只有教師的進步才能帶動學生更大的進步。

　　當一天的老師是容易的，但是每天都當好老師是難的。總之，我不是最優秀的老師，但是我可以做到孩子們最喜歡的老師。一個鼓勵的眼神，一種肯定的體態語言，一次耐心的個別輔導，一句贊揚的話語都將成為一個受孩子喜歡的老師的奠基石。這些，不就是我們一舉手一抬足之間的事嗎？我們可以做到，我們完全可以。

小學英語教師工作總結5

　　一年來，本人積極投身于教育事業，服從領導分工。上學期擔任了五年級（4）、（5）班的英語教學工作，本學期我又擔任了五年級（4）、（5）班的英語教學工作。這一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作。現對一年來的工作作如下總結：

　　一、政治思想方面：

　　我認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加政治學習，并做好筆記。在教學的過程中了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。

　　二、教育教學方面：

　　要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我注重組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學英語的興趣，每節課努力創設一個情境，同學生在課堂上同游戲，同歌唱。

　　熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

　　積極參與講課，聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。本學期積極參加學校組織的開放課活動，在電教室共授課四次，每次都認真對待，通過參與這個活動，使我有了很大的進步。同時，積極與由老師搞好一次英語課堂教學研討課，在此次活動中，我增加了自信，使我更有信心對待我的課堂教學，我不是弱者！實力是靠打出來的'，不是靠說出來的。

　　積極配合學校的各項工作的開展，5月份，在迎督導檢查工作中，我講授了一節英語課，那節課達到了我預計的教學效果，我自己很滿意，但我不會停步，我會更加努力。

　　三、繼續教育學習方面。

　　本學期我校的繼續教育工作開展的扎扎實實，有實效。在謝老師的帶領下，我們能認真學習有關書籍，做好筆記，每個人都能用積極的態度迎接進修學校的抽測。同時，校園的博客風很濃，我也愛上了博客，喜歡在那里抒發我的情感，展現我的教學實際和反思。

　　四、組長工作。

　　本學期我們全體專科教師都聚集到一起，大家在平時，能夠互幫互助，主動搞好辦公室的衛生，做到了不用安排，人人主動的好局面，真的像個大家庭，在這里我們都感受到了溫暖。在組里，年輕人較多，在年輕人的渲染下，我們人人有了活力，有了朝氣。我堅信，歲月能使人變老的是年齡，是外表，但永遠不能改變的是你的心靈。只要你有一顆朝氣蓬勃，積極向上的心，你的工作，你的生活永遠都會充滿陽光。

　　教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生。我無愧于我心，我無悔于我選擇的事業。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

小學英語教師工作總結6

　　時間如流水，說的可真是一點也不假，一年的時間就在這教學中不知不覺就過去了。今年我帶的是三年級的班級，他們才剛剛開始起步接觸英語，這讓我這個沒什么經驗的老師一開始搞得有些焦頭爛額。但是孩子是需要引導的，“沒有教不會的孩子，只有不會教的老師！”我一直都已這句話作為自己的教學準則。在之后的教學中，我積極的改變了當時的教學風格，最終找到了一條適合的道路。

　　如今我在這條道路上行駛的非常順暢，但是作為教師，我還是看的出來有些同學的心并沒有放在我這個課堂上。雖然剛接觸英語，這也是非常正常的現象，但對老師和同學來說，這都不是一個好現象！為了改正這些問題，我必須對自己的工作作出一個總結，并好好的反省，剖析自己的教學，在過去的教育方式中，找到問題的所在！為此，我將上一年總結如下：

　　一、個人小結

　　作為一個教師，我自認為自己在師德及為人方面是不錯的，作為小學的教師，我更注重在平時的生活中都要帶著一種為人師表的精神，不在任何的情況下放松對自己的要求，這樣才能對這些還是孩子的`學生們做出一個表率！

　　三年級是小學剛剛開始接觸英語的時段，因為我在之前沒有什么從零帶起的經驗，所以，在剛開始接下這個任務的時候我也覺得很棘手。為了彌補我自身經驗的不足，我在這一年的工作中，參考了許多老教師的經驗，并去聽了許多老師的授課，在這一年間，不僅同學們在成長，連我自己，也是在不斷的提高！

　　二、教學工作

　　要去教導三年級的學生，我首先想到的就是如何教導學生們在26個英語字母和26個拼音字母之間區分開來。學習英語，就必須學好字母，可是拼音就是第一個攔路虎。為了在不影響拼音的情況下教導，我決定先從字母歌教起，在班上的同學都熟悉了字母的發音后，再將字母和拼音的區別一個個分開教導。

　　在之后的教學之中，我多用簡筆畫來表示教學的內容，簡單的幾筆勾勒出的人物，有的時候卻比苦心教導了一節課還有用。因為單調的英文難以引起學生們的注意，為此，我也是在這些簡筆畫、教具上面下足了功夫。不僅在平時就找來一些簡筆畫的教程，更是在課堂上叫來同學一起畫，但是必須在畫完后寫上相應的單詞，這樣的教學方法也慢慢的勾起了同學們對英語的興趣，達到了寓教于樂的目的。

　　三、不足

　　雖然成功的找到了引導低年級學生學習的辦法，但是在平常的放學之后，還是沒能帶動起學生的自學興趣，有少部分的同學在過了不久就會忘記上節課的內容，雖然現在最主要的是引導學生對英語的興趣，但是英語重在記憶、重在積累，我應該在下一個學期多增加一些復習成功的獎勵。

　　總之，在這一年間，我自己的改變也是不少，為了更好的教導，我需要更多的經驗。在這個暑假中，我也會好好的思考在接下來該如何做一名孩子心中的有趣的老師。

小學英語教師工作總結7

　　回顧我這學年的工作，積極投身教育事業，服從領導分工。我擔任我們學校五年級的英語教師。因為我學的是英語教育，以前也從事過英語教學，這學期的教學工作相當得心應手。學生的英語水平也有了顯著提高，同時也取得了一些成績。一、政治思想方面我認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加政治學習，做好筆記。在教學過程中，我們了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復教學。為了適應教育的發展，我們必須有先進的教育理念。教育與教學

　　提高教學質量的關鍵是上好課。為了有一個好的課堂，我注意組織課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，保持相對穩定。同時，激發學生的情感，使學生心情愉快，營造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以往重復的問題。課堂提問面向全體學生，注意激發學生學習英語的興趣。每節課都試圖在課堂上創造一個情境，與學生一起玩耍和唱歌

　　愛學生，平等對待每一個學生，讓他們感受到老師的關懷，良好的師生關系促進學生的學習。例如，握他的手，摸他的頭。從表揚開始，所有人都渴望被他人理解和尊重。因此，在與貧困學生交談時，他們對自己的處境和想法表達了深刻的理解和尊重

　　積極參與講座，聆聽和評估課程，以開放的心態向同齡人學習教學方法，學習他人的長處，提高教學水平。這學期，我積極參加了學校組織的公開課活動。我在電子教室里教了四次書，每次都很認真。通過參加這次活動，我取得了很大的進步。同時，我還積極與老師們一起舉辦了英語課堂教學研討會。在這次活動中，我增強了我的自信，使我對課堂教學更有信心。我并不軟弱！力量在于戰斗，而不是說話三、繼續教育與學習本學期我們的繼續教育工作扎實有效。我可以認真學習相關書籍并做筆記。同時，校園博客的'風格也非常濃厚。我也愛上了博客。我喜歡在那里表達我的感受，展示我的教學實踐和反思。四、組長的工作本學期我們所有的大專教師都聚集在一起。平時，我們可以互相幫助，主動做好辦公室的衛生工作，做到沒有安排，大家都主動。它真的像一個大家庭。我們在這里都感到溫暖。在這個群體中，有更多的年輕人。在年輕人的渲染下，我們都有了生機和活力。我堅信，是年齡和外表能讓人變老，但永遠無法改變的是你的心。只要你有一顆充滿活力和積極的心，你的工作和生活將永遠充滿陽光

　　教育是一項新的、永無止境的工作。但我在教學的道路上付出了沉重的汗水和淚水。我用我的心教我的學生，我用我的感情培養我的學生。我配得上我的心，我對我選擇的職業沒有遺憾。我相信，今天的萌芽明天就會盛開。

小學英語教師工作總結8

　　本學期我擔任五個班的英語老師，對于剛畢業的我來說，沒有任何的教學經驗，我很擔心自己不能勝任結。因此，我時常告誡自己，絕對不能松懈，要虛心向別人學習，借鑒別人好的教學方法，取長補短，認真鉆研教材，寫好每一篇教案，做好課后小結，這學期我也學到了不少的經驗。以下是我在這學期的一些情況：

　　首先是備課，由于擔任三個年級的英語老師，要寫三本書的教案，負擔相對來說比較重，但也是對我的一次考驗，在我的心理只有一個想法：要做就要做最好，不能誤人子弟，要對學生負責。就這樣，我參考了教材，也網上查了不少關于英語的資料，并結合學生的實際情況及興趣愛好，在課堂上多添加一些與本課有關的英語游戲，讓學生能輕松地學習英語。

　　一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。認真備課對教學十分重要，特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。上課內容豐富，現實。

　　教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，[并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。

　　其次是學生的作業批改，由于學校沒有訂英語習題，學生平時沒有英語練習可以做，作業也只能布置一些單詞、課文的抄寫。但盡管如此，我也把學生每一次的作業都收上來改，雖然只是抄，但還是有很多學生不認真，往往把某些單詞抄錯，所以不能忽視學生的抄寫。對這些有錯的學生，我最常使用的處罰方法就是重重地罰抄，抄到他們怕為止。但同時又有新的問題出現，你讓他們抄越多，他們就越不認真，就越隨便應付。所以我常常在想該怎么處罰他們比較有用，這也是我必須向前輩學習的地方。

　　英語是一門外語，對學生而言]既生疏又困難，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語。因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的.學習風氣。

　　為此，我制定了具體的計劃和目標，對這部分同學進行有計劃的輔導。我通過幾次考試之后，在班上選出幾個成績比較優秀的學生，擔任班上的“小老師”，每個“小老師”分配幾個學習成績比較差的學生，在課后的時間負責他們的單詞及課文的朗讀。如果有進步的分別獎勵貼圖，并選出最佳“小老師”，給予更高的獎勵。

　　考試前進行有系統的復習，考試后進行學科總結。從考試中可以看出學生平均水平相當，差生面相對較大。還發現學生的綜合能力不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕松學，容易掌握。適當輔導差生對班的整體發展有很大幫助。

　　還有一個問題從開學到現在一直困擾著我的就是：該以怎樣的心態面對學生？上課既不能對學生太嚴厲，又不能對學生太松懈，這個道理我也知道，但真正實施起來并非那么容易，總覺得魚和熊掌不能兼得，這也是我必須學習的地方。 經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。

　　無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

小學英語教師工作總結9

　　小學英語教研工作總結回首20xx年的小學英語教學工作，我仍舊堅持從我區小學英語的實際情況出發,以基礎教育英語課程改革綱要為理論依據,認真落實初期制定的各項任務,積極探索、努力學習,為提高英語教育和教學研究水平,推進基礎英語課程改革,提高我區小學英語教育教學質量做了一些工作。現簡要回顧如下：

　　一、以科研為載體,用新的教育理念,指導各項工作。

　　1、繼續參加市級《小學英語主體性課堂實驗研究》課題,并召開了一次實驗教師課堂教學交流會,邀請了市英語教研員參加,教研員對我區的實驗工作給予了肯定。

　　2、參加省級實驗課題《外語教育評價研究》的開題會議,20xx年9月,接受了省教研員的來阜調研,兩名實驗教師的觀摩課受到了省教研員的高度評價,并將這兩節課制作成課件,作為案例分析在全省教學研討會上交流。

　　二、加強理論學習和培訓,不斷更新觀念。

　　1、積極認真地參加省、市各級培訓。一年中我參加國家級培訓一次，省級教師培訓四次，市級英語教研員、教師培訓兩次。通過培訓學習，切實地從自身轉變觀念，提高素質，努力使自己成為一名合格的理論型、研究型、學者型教研人員。

　　2、針對我區英語教師現狀，加強轉崗及外聘教師的培訓工作。堅持每月一次的教材、教法培訓，并成立以校為單位的英語教研組，發揮組內備課、教研優勢，鼓勵各校教師互相聽、評課，以經驗教師帶新成員教師;以骨干教師帶全體教師。一年來，通過教學研討，座談會，論文交流等一系列活動，努力構建一個開放的、寬松的、暢通的對話機制，使英語教師能及時交流經驗、體會，理解新英語課程目標，了解課改進程，把握課改脈搏。

　　三、加強教育教學研究,注重實效。

　　1、專題講座

　　①《英語教師必備素質》

　　②《小學英語板書及導課技巧》

　　③《布置20xx年學年度工作計劃》

　　④《總結20xx年學年度工作》

　　2、教材教法講座6次。

　　3、組織全區研究課5節。

　　4、在礦工街小學組織市小學英語第二界年會，我區一節觀摩課在會上交流。

　　5、下學校及聽課情況:

　　①下學校23所。

　　②聽課112節。

　　6.舉辦區小學英語書法比賽。

　　四、取得的成績

　　1、20xx年4-5月,我區參加全國小學生奧林匹克競賽預、決賽成績喜人.我獲得國家基礎教育研究中心頒發的優秀組織獎.

　　2、20xx年9月,率領我區7名教師參加市英語教師技能比賽。獲團體賽第一名，七個項目我區摘取四個項目的第一名。我獲得優秀指導獎。

　　3、20xx年9月，我區4名教師代表我市參加省教師技能比賽，成績優異。

　　4、胡旭、趙宇娜兩位教師的英語課被省教研員推薦為國家級優質課。

　　5、指導省級優質課5節，省級優秀論文13篇，市級優質課5節，市級優秀論文4篇。

　　五、存在的問題

　　1、課時問題

　　國家關于開設小學英語教學的有關文件中明確指出：四----六年級每周授課不可少于120分鐘，但有的學校并沒有執行，還有的學校因為師資緊張，沒有英語教師承擔教學任務，英語教學進度不能正常完成。

　　2、師資問題

　　小學英語是打基礎階段，師資力量尤為重要，但我區現有53名英語教師，英語專業僅占9人，轉崗23人，外聘21人，這是以后英語教學的一個隱憂。

　　3、教師素質問題

　　①教師課時量或兼課多，缺乏自覺的理論學習。

　　②新聘教師培訓不夠。

　　建議：①穩定優秀外聘教師，防止外流。(已有兩人外流)

　　②各校校長、教導主任有必要重新領會精神，給予英語教學以高度重視。

　　③盡力多引入英語本科，大專生，為小學英語教學增添力量。

　　六、下一步工作打算

　　1、繼續以科研為載體，用新的理念指導各項工作。

　　2、加強理論學習，加大教師特別是轉崗、外聘教師的.培訓力度。

　　3、突出教研重點，努力提高課堂教學效益和教學質量。

　　4、做好20xx年全國小學生奧林匹克競賽預賽及決賽參賽學生培訓及指導工作，爭取再創佳績。

　　回首20xx年，忙忙碌碌，確也腳踏實地，忙碌中感覺塌實，辛苦中留下回味，不足激勵我奮進，勤勉播種了收獲。如果說過去的一年里我在工作中取得一點進步，這和局領導的信任鼓勵和各校領導及英語教師的支持分不開，今后的工作還等待著我去思考、去探索、去實踐。在新的一年，我要以嶄新的精神面貌，創新的工作思路，塌實的教研作風去迎接全新的挑戰。

小學英語教師工作總結10

　　時光荏苒，歲月如流。一學期的工作即將結束，回顧這學年來的工作，本人積極投身于教育事業，服從領導分工，擔任本校的二、三年級英語教學工作。本學期的教學工作開展還算得心應手，學生的英語水平也明顯的提高了，同時也取得了一定的成績，現對本人一學期的工作情況從德、師、能、勤、績五方面小結如下：

　　德：

　　在這一個學期里，我能夠積極參加政治、業務學習，并認真做好筆記，思想要求上進，關心國家大事，遵守學校的各項規章制度，團結同事，熱心幫助同事，并建立了良好的人際關系，。同時我能夠明確教育目的，端正教學態度，勤奮刻苦地鉆研業務，關心和愛護學生。另外我還積極參加教育各級部門組織的培訓活動，始終嚴格要求自己，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。一學期來，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

　　師：

　　熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

　　能：

　　這學期主要擔任兩年級五個班的.英語教學工作。在本學期中著重注意做到了以下幾點：

　　1、深入細致的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握重點，難點，并注重參閱各種資料，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結以提高教學水平。

　　2、認真上好每一節課。我在英語課堂采用多樣化活動教學，把音樂、簡單的動作、游戲、畫畫、比賽等融入到課堂中，激發學生的求知欲，活躍課堂氣氛，最大限度地讓學生在輕松自主的學習氛圍中快樂求知，輕松學習，不斷地鼓勵自己。

　　3、認真及時批改作業，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。

　　4、堅持聽課，認真記錄，積極參與評課，學習先進的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式，并抓住每次外出學習的機會，取長補短，收獲不少。

　　5、在教學中，我不斷的進行教學反思，盡可能的讓教學反思貫穿于我的教學過程之中，每次上完課后，我都盡量寫出教學反思點。

　　6、培優扶差是一個學期教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們樹立起信心和激發他們學習的興趣。

　　勤：

　　一年來，本人一直嚴于律已，時刻用教師的職業道德規范來約束、鞭策自己，緊記自己是教師的身份，做到以身作則，為人師表。嚴格遵守學校的各種規章制度，出滿勤，干滿點，從不斤斤計較，具有強烈的事業心和高度的責任感。能出色完成學校安排的各項教育教學工作，努力使自己成為一個新世紀的優秀教師。

　　績：

　　本人通過一年的努力，取得了一定的成績：

　　1、成功轉化一些差生，讓其愛學習，效果顯著。

　　2、處理教材，備教法、學法上都有了很大的進步，能從激趣、自主、操練入手，力求向上40分鐘要質量出發。所任教的班級成績名列前茅。

　　3、教科研方面也小有成績，在交互式電子白板授課大獎賽中，獲得市里一等獎，省里二等獎的好成績。

　　教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生。我無愧于我心，我無悔于我選擇的事業。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

　　本學期我承擔的是三——六年級的英語教學工作。面對農村學生初次學習英語、三——六年級小學生，我充滿了對他們的喜愛。如何做好他們初學英語的領路人，為他們創設好的英語學習氛圍，激發他們學習英語的.興趣，培養他們養成良好的學習習慣是我本學期教學工作的重中之重。

　　教學進度

　　根據實際情況科學的制定和有效執行從一個側面反映著教學效果的好壞。根據目前的實際教學進度不可能在規定的時間內完成教材學習內容。需要考慮到的是我至少要留出兩周的時間進行總復習。所以我的教學進度必須要快，可以用刻不容緩來形容。按照教學進度和現課時安排我從新制定了教學進度，每課完成2課時的任務量，每周必須完成一單元的教學任務。隨著每節課教學量的增加，每節課的教學內容也必須要取其精華。我分析了新起點這套教材，通過多種教學手段和各種課堂活動鞏固舊知，為接下來的拓展環節做好準備。同時完成教學各環節任務的時間在課前我都有一個整體的預設。每節課都在爭取更多的時間來讓學生進行練習鞏固。課堂教學的方式。對于年齡較小剛接觸英語的學生來說，他們活潑好動，注意力難以恒久，是否對英語產生興趣，關鍵是讓他們在課堂上帶著輕松愉快的感覺學習英語。課堂上我采用了大量的TPR教學法來進行教學活動，通過大量的英語指令讓學生聽后做，做中說，說中做，調動他們的多種感官進行單詞句型的記憶。這樣的課堂學習氣氛較為熱烈，學生的學習情緒高漲，注意力較為集中，收到了很好的教學效果。同時，在TPR中加入了大量簡單通俗的歌曲歌謠，學生邊表演邊演唱的形式鞏固了他們對教學內容的認知，提高了他們對英語學習的興趣。情景教學法是在教學的起始階段我運用比較多的一種方法。其中之一是先創設一個情景，比如播放一段城市生活的錄像，讓學生猜出這是哪個城市，這不僅集中了他們的注意力，而且調動了他們積極思考大膽發言的熱情。從而讓學生掌握這一單詞的詞型和讀法，并為他們初步感知本單元學習的有關內容做好了鋪墊。游戲是學生們最喜愛的活動，所以我在課堂活動中運用的最多，并能讓學生在愉快的游戲中真正學到有用的知識是最最關鍵的問題。所以游戲活動我本著面向全體、趣味性與實效性相結合的要求來創設。在課堂實踐中可以說游戲活動的教學效果是喜憂參半，喜的是一部分活動真正達到了我課前預想的效果，比如在看水果猜單詞小組競賽中學生表現踴躍，小組之間競爭提高了他們進行活動的熱情，在每次猜水果單詞的過程中就是對該單詞的一次或多次鞏固記憶。憂的是一部分游戲還不適合小學生參與，雖然課前覺得自己設想很充分，課上已講好游戲規則，但大部分學生還是理解不了游戲怎么玩兒，以至于在活動中浪費了很多的時間。這需要我必須做好每節課課前的備課環節，對課堂上各種活動可能會出現的問題有一個整體的預知，找到較好的解決辦法，同時每節課課后要求我對課上存在的問題必須要有反思，及時調整教學策略，制定出有效解決問題的辦法，提高課堂游戲活動的實效性。加強課堂紀律管理。

　　要使紀律有保障，最重要的是備好課，讓教學活動具有吸引力。備課環節我必須考慮到要增強教學各環節的趣味性和節奏感，面向全體，將任務型教學貫徹始終，不給愛分心愛搞小動作的學生分散注意力的機會。對于可能在某個環節出現不守紀律的現象，比如做游戲的時候只能部分學生活動，其它未參與者應該如何做，我都在課前已做好安排，活動前提出具體要求，這樣就能保證學生活而不亂。在平日教學中我總愛穿插一些小故事講給孩子們聽。這些故事也許是我以前經歷的，也許是剛剛發生的，都很有教育意義。比如課上有的孩子愛拿著鉛筆回頭，這樣做很不安全，也影響后面同學聽課。隨即我就把自己親身經歷的小故事講給他們聽。這些故事都不會很長，也不會具體告訴他們必須怎樣做，但是往往這些小故事能讓他們集中精神，引起他們的思考，指導他們在課堂上應該怎樣做。起到了一定的效果。還有就是對課堂紀律表現較好的部分集體給以較高的評價。幫助一部分學生做出正確的選擇，帶動其他的學生一起遵守紀律，這也是我在課堂紀律管理中常用的策略之一。

　　在這一學期里，很多領導和老師在工作和生活上都給了我很多的幫助和鼓勵。在此，我再一次對你們表示真誠的感謝。很多同志的工作智慧和奉獻精神都為我樹立了榜樣，在今后的工作中我會更加努力，潛心培養永平小學的蓓蕾。

小學英語教師工作總結11

　　時光荏苒，歲月如流。仔細回味，充滿著生機和活力的小學英語已經陪我走過了一個學期。我也已經不知不覺完成了一學期的小學英語工作。在這一學年里，我付出辛勞，收獲成功，與我的學生們一起品嘗了成長的苦與樂。回過頭，我終于欣然發現，在蹣跚學步的過程中，原來收獲頗豐。

　　本學年里，我主要擔任四（2）班、五（4）班和六（2）班3個班的英語教學工作。在教學中我力求做到扎實、有效，讓每個學生都有所收益，上好每一節課，帶好每一個學生。現將本學年的教學工作總結如下：

　　一、思想方面：

　　我認真學習新的教育理論，全面貫徹教育教學方針。認真學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師日常規范》。積極參加學校的政治理論學習。注重學生的思想政治教育，堅持把思想政治教育貫穿于教學活動之中。時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養。

　　二、在教學工作方面

　　教學中，備課是一個必不可少、十分重要的環節，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂的氣氛和學生的積極性，一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益匪淺。因此，平時，我緊抓備、教、改、輔、查等教學中的重要環節。備課時掌握每一節課的教學內容及重點、難點，同時還要能根據學生的實際情況，采用不同的教學方法。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

　　三、在課堂教學中

　　1、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。鼓勵學生大膽質疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調動學生的學習積極性。

　　2、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常為學生營造環境，讓學生表演對話，背書。

　　3、在課堂或課后，及時培養學生良好的學習習慣，課前多朗讀，課堂40分鐘讓學生集中注意力聽講，把老師講的內容真正聽懂，不是似懂非懂。課后認真完成配套練習，不懂的地方，多向老師或成績好的`學生請教。調動優生給差生補課，取得了不錯的成效。

　　四、成績與不足

　　本學年里，進行四年級和六年級的抽考，我所教授的班級都獲得第一名的好成績，這與我平時的努力和學生的勤奮有很大關系。雖然自己在英語教學上下了不少功夫，但是仍然避免不了的兩極分化的嚴重性，尤其是學困生工作，以致于嚴重的已經“跟不上”，因此在今后的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中不足，不斷的學習，不斷地反思自己，以豐富自己的自身的水平，爭取邁上一個新臺階。

小學英語教師工作總結12

　　這學期我擔任小學三年級的英語教學工作，由于是小學低段的教學工作，我注重培養孩子的英語學習興趣，從各個方面培養和鍛煉孩子的聽說能力，利用一切機會讓孩子們練習聽說能力，創造說英語的一切機會，盡可能多地讓他們了解西方的風土人情，文化色彩，增強語感。擴大知識面。當然這些工作都是要緊緊圍繞三年級的教學課本。在完成教學任務的基礎上的工作。

　　一、營造活躍的學習氛圍，激發學生的學習興趣，能提高教學效率

　　愛因斯坦曾說過：“興趣是的老師”。因此，培養、提高、保持學生的學習興趣是提高學生學習成績的首要條件。基于這一點，我在教學中比較注重激發學生的學習興趣，通過運用各種教學方法、設計形式多樣的活動，為學生營造一個民主、平等、寬松、和諧的學習氛圍，讓學生在這種氛圍中充分發揮自己的智慧，激發他們的學習興趣，從而創設濃厚的英語學習氛圍。

　　1、用英語來組織教學

　　我在課堂上盡量使用簡單的英語組織教學。無論上課時師生相互打招呼問候、道別，或是教師發號指令讓學生參與活動等，都用英語來說，盡可能讓學生多聽多講英語，逐步養成英語語言習慣。這樣既能增加課堂中學習英語的氛圍，又能為學生創造良好的語言環境，增加了聽說英語的機會。

　　2、創設情景

　　創設情景的方法有多種，我一般是利用實物、圖片、簡筆畫等直觀教具創設情景，利用掛圖講故事，扮演角色等等，讓學生得到廣泛的語言實踐，使讓學生得到廣泛的實踐，積極快樂地投入到學習中去。

　　二、掌握教材，掌握重點，突破難點

　　小學三年級英語主要內容是：二十六個字母、家庭成員，學習用品，身體部位，顏色，動物，食物飲料，數字，玩具，這些內容都對小朋友們來說是零散。在課前加入FreeTalk，每個星期一個談論話題，鍛煉同學的聽力的'同時，把零散的內容加以歸整，做到語言的整合；加入，比比讀讀的游戲，把歸類單詞依照同學的記憶遺忘規律重復出現，淡化重點。把講課的時間壓縮到十分鐘，把課堂真正的還給同學。引導同學在玩中學習，在唱中學習，在體驗勝利中學習，人人都是小老師，人人都是好同學。

　　三、了解同學，講求方法，豐富課堂

　　在教學過程中老師是教學的和參與者。整個教學過程中由于同學的掌握情況不同，會出現了優差分層。不同同學的學習興趣也不同，有的同學是視覺行的，喜歡通過優美的圖片和實物來學習；有的同學是聽覺型的，喜歡在有韻律的音樂中學習。因此對于相同內容，就需要設計不同的練習形式。目的是照顧更多的同學。英語作為一門外語言，需要多應運。為此，早讀時，我堅持到班了解早讀情況。不放松屬于自身英語課堂的每一分鐘。

　　四、加強學法指導，幫助學生尋找學法規律

　　在我的英語課堂教學中，我一般都幫助學生尋找學法規律，使他們能夠運用規律，在短時間內，掌握所學的知識，提高學習效率。例如，在教音標/e/時，先出示一些單詞，head，bread，ready，steady等，然后逐個讀出，要學生聽、觀察、分析，讓他們自己去發現規律，然后再進行小結，得出這些單詞中間的字母ea都是發/e/的音。再進行指導，學生就會學會探索發現規律的學習方法，這樣，大大地提高了教學效果。

　　五、關注學生的學習狀況

　　英語作為一種語言要多在實際中運用，因此，除了課堂練習外，還需要讓學生在平常生活中多讀，多講，多練。因此，我在每個班都設了英語領讀員和紀律監督員，每天早上堅持到班了解早讀情況，發現問題及時糾正。課后發現學生作業有問題及時講解，讓學生及時消化，另外，對部分不自覺的同學還采取”一對一”的監督方式，以確保他們不落后，提高他們的朗讀能力。

　　六、多種評價，激趣樂學，自主學習

　　運用多種評價方式，小組評價，合作小組自評；評價多種層面，學習效果的評價，學習態度的評價，學習方法的評價，合作能力的評價；評價多種技能，聽，說，讀，寫。給同學一客觀全方位的評價，讓優等同學在看到自身成果的同時感到自身的缺乏；讓學困生在感到自身缺乏的同時看到自身的亮點，讓每一個同學都有勝利的機會。

　　七、“偏愛”后進生，做好“培優補差”

　　我在教學中很注重后進生的轉化工作，采用了“一幫一”的方法，同時，在課堂上，多提問成績差的學生，讓他們感覺到不被遺忘，不產生自卑，自棄的心理，并能主動學習，不斷追趕他人，把成績趕上來。

　　八、大英語觀，終身學習，天天受益

　　英語的學習不是一朝一夕的事情，英語教師看到的應該是同學的終生發展。教學效果是我們所追求的，但不是我們的追求。同學最終學會學習英語，能夠持續的堅持學習英語的興趣，并且在以后離開學校時依然可以獨立的進行學習，才是英語教育的最終的勝利。

　　一個教師假如只注意自身教授的學科只能成為教書，而育人是最重要的。同學的學習品質，同學的人格情操，都是為人師者不容忽視的。在教授同學知識的同時引導同學做人，是英語課堂外的收獲，更是同學天天收到的的益處。

　　總之，一學期的教學工作自身付出了很多，收到的回報也不少：領導的信任，使我精力充分；同事的協助，使我干勁十足；同學的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自身在教學中的缺乏，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成果。我相信有耕耘總會有收獲！

小學英語教師工作總結13

　　回顧這一年來的工作，本人積極投身于教育事業，服從領導分工。上學期擔任了本校的六年級兩個班的英語教學工作,本學期我又擔任了四、五、六年級的英語教學工作。這一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作。現對一年來的工作作如下總結：

　　一、思想品德方面：

　　在這一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關教育方針，熱愛教育事業，始終不忘人民教師職責，愛學校、愛學生。作為一名教師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業中不斷成長，為社會培養出優秀的人才，打下堅實的基礎。 二、教育教學方面：

　　要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我注重創設英語教學情境，充分利用各種教學資源，組織好課堂教學；我關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性。同時，我注重激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛；課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發小學生學習英語的興趣，每節課努力創設一個情境，同學生在課堂上同游戲，同歌唱。

　　熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的'關心，良好的師生關系促進了學生的學習。比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

　　積極參與講課，聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。本學年積極參加學校組織校內教研活動，參加了組內教研活動，并都取得了不錯的成績。本期我還指導了龐萍老師上好了一次校級英語課堂教學研討課，在此次活動中，我增加了自信，使我更有信心對待我的課堂教學，我不是弱者！

　　三、遵守紀律方面:

　　本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。 四、繼續教育學習方面：

　　本學期我校的繼續教育工作開展的扎扎實實，有實效。我能認真學習有關書籍，做好筆記。同時，我常常利用課余時間在網絡上收看教育教學視頻，受益頗多。

小學英語教師工作總結14

　　五天的培訓在不知不覺中，匆匆而過，但它卻留給了我滿滿的收獲和深深的思考。從教幾年里，雖然也參加了不少有關英語的培訓，但是這一次的培訓，讓我深感與眾不同，在這短短的五天里，我領略了風趣幽默的培訓老師帶來的別樣風情，吸收了如大海般浩瀚的英語語音知識，為期五天的培訓中有太多的精彩，就讓我拮取幾朵最美的浪花來展現大海的浩瀚吧。

　　一、對本次培訓的內容，形式和方法的'評價。

　　1、培訓內容雖然只局限于語音部分，但培訓老師卻將其分為，name音、sound音和音圖三部分來進行講解，分別從聽，說，讀，唱等不同層面，不同角度展現出來。

　　2、培訓內容的選擇恰到好處，既矯正了我們的語音，而且還增加了大量的詞匯。

　　3、培訓老師的示范課，使我們感受到了不同的英語教學風格，生動有趣，形式靈活多樣，注重讓學生能積極參與，形成一種寬松，和諧的課堂氣氛，這正是我的課堂所缺少的。

　　4、能從學員需要出發，以人為本，從深層次上提高了我們的語音能力。

　　二、自己的最大收獲。

　　1、基本上掌握了單詞的發音規律，同時接觸了很多新的字母教學方法，明確了自己的目標，確定了自己前進的方向。

　　2、通過示范課，覺得自己應該在教學方法和口語能力方面有所提高，同時還應多學習一些歌曲來活躍課堂氣氛、調動學生的學習興趣。

　　3、豐富了自己的英語知識，通過兩位培訓老師講授音素意識及相關的音素教學方法，使枯燥乏味的語音教學變得如此的迷人。

　　4、有幸結識了許多同行，將來可以不斷的從她們那里吸取力量，從而促進自己的教學。

　　三、對本次培訓的意見和建議。

　　1、建議類似的活動多搞一些，使我們有更多的學習機會和鍛煉自我的空間。

　　2、建議外出多聽示范課。

　　3、建議在類似的培訓活動中，適當安排一些娛樂活動，以緩解疲勞。

　　在本次培訓中，想說的話真是很多很多，但我明白，只有把培訓中學到的知識技能轉化成自我前進的內驅力，我才會在教學中有所成，我也相信在傾聽，記錄，反思，沉淀，實踐中，我的英語教學之路會愈趨于成熟。最后，再一次衷心的感謝淳化縣教研室及項目辦給我們的這一次機會。感謝四位老師的指導培訓。

小學英語教師工作總結15

　　一個學期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責，兢兢業業，為人師表。本學期我擔任三(4)、三(5)、三(6)班的英語教學工作，在教學中我嚴格遵從英語教學環節，課前認真備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，努力提高學生的成績。下面我總結本學期的教學情況：

　　一、在備課方面：

　　在教學中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書，結合自己的教學經驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改。在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢。在思想教育的同時，還耐心地輔導學生復習遺漏知識，使他們的學習成績跟上班里的其他同學，幫助他們樹立信心。

　　二、在課堂教學方面：

　　第一、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

　　第二、在批改作業方面。學生的作業總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業還采取面批方法，分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。

　　三、在輔導學生方面：

　　根據我所任教班級的實際情況，優生多，中差生也多。有人曾說：如果孩子天生就是優生，那教育還有什么功能?又談什么基礎的素質教育呢?因而對占相對多數的中差生，我更應變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次是以平常的心態對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優秀學生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到"真誠"二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到"接受"，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的.畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論;最后做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步。

　　四、在教研方面：

　　我經常聽其他老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學業務水平。能夠認真學習和研究教學理論，新課程標準和理論，有針對性地應用于教學活動之中。同時積極配合英語科組的教學教研活動。

　　在下個學期的工作中，我會盡最大努力去工作，爭取讓學生們都能有新的提高。

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