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寒假讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正,讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結(jié)吧。我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢?下面是小編精心整理的寒假讀書(shū)活動(dòng)總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
寒假讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)1
寒假期間,我有幸參與了一場(chǎng)讀書(shū)活動(dòng)。這次活動(dòng)旨在鼓勵(lì)大家在假期中靜下心來(lái),深入閱讀,充實(shí)自己。
活動(dòng)中,我選擇了一本一直想讀的書(shū),并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成了閱讀。通過(guò)這次活動(dòng),我深刻體驗(yàn)到了閱讀的魅力,書(shū)中的故事讓我思考人生,獲得了許多寶貴的啟示。同時(shí),這次活動(dòng)也讓我認(rèn)識(shí)到了自己閱讀習(xí)慣上的不足,例如閱讀速度和專注度。
對(duì)于這次活動(dòng),我認(rèn)為組織得非常好,它提供了一個(gè)良好的平臺(tái),讓我們能夠共同交流閱讀心得,互相學(xué)習(xí)。但同時(shí),我也希望下次活動(dòng)能有一些更具針對(duì)性的`閱讀指導(dǎo),幫助我們更深入地理解書(shū)籍。
總的來(lái)說(shuō),這次寒假讀書(shū)活動(dòng)是一次非常有意義的經(jīng)歷。它不僅讓我收獲了知識(shí),更讓我明白了閱讀的意義。在未來(lái)的日子里,我會(huì)更加珍惜這樣的機(jī)會(huì),努力提高自己的閱讀水平。
寒假讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)2
寒假期間我校開(kāi)展了“書(shū)香潤(rùn)澤心靈”讀書(shū)活動(dòng),從總體上來(lái)說(shuō)取得了一定的成效,每個(gè)孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來(lái)的快樂(lè),較好地落實(shí)了“享受閱讀,做一個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人”的活動(dòng)目的。為了更好得將這一活動(dòng)開(kāi)展下去,讓孩子們更多得從課外閱讀中受益,在實(shí)踐中不斷得總結(jié)經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)將本階段活動(dòng)做一簡(jiǎn)單小結(jié):
一、準(zhǔn)備工作很充分
假前,學(xué)校擬定出讀書(shū)方案,各班根據(jù)學(xué)校要求及本班實(shí)際從圖書(shū)室借出相應(yīng)數(shù)量的書(shū)籍,各班主任制定出讀書(shū)計(jì)劃。
二、宣傳工作很到位
1月14日,各班拿出一節(jié)課時(shí)間做讀書(shū)宣傳。精心設(shè)計(jì)了宣傳畫(huà),班主任認(rèn)真解讀了讀書(shū)活動(dòng)的意義,班長(zhǎng)提出讀書(shū)倡議,然后布置讀書(shū)要求。學(xué)校派劉克智、張杰同志對(duì)各班的宣傳活動(dòng)照相,對(duì)六年級(jí)搞了全程錄像。會(huì)后,向家長(zhǎng)致一封信,以博得他們的支持。
三、讀書(shū)情況
1、得到師生及家長(zhǎng)的支持。全校234名學(xué)生,參加本次讀書(shū)活動(dòng)的有210人,參加比率達(dá)到90%左右。
2、閱讀時(shí)間基本得到保證,多數(shù)學(xué)生每天都能按規(guī)定的時(shí)間安排閱讀課外書(shū)。
3、閱讀內(nèi)容上得到了落實(shí)。充分發(fā)揮了學(xué)校圖書(shū)室的優(yōu)勢(shì)。每個(gè)學(xué)生從圖書(shū)室至少借閱一本自己喜聞樂(lè)見(jiàn)的圖書(shū),定期與其他同學(xué)進(jìn)行交換。有好多同學(xué)還自購(gòu)一些書(shū)。
4、學(xué)生自主閱讀后,并做好讀書(shū)筆記。李靜林、周碧瑩、張怡等65名同學(xué)的讀
書(shū)筆記比較出色,被評(píng)為一等讀書(shū)筆記。六年、三年、二年三個(gè)年級(jí)的`讀書(shū)筆記整體情況良好,六年級(jí)尤為突出。
四、存在不足
1、格式不規(guī)范。首頁(yè)沒(méi)有寫(xiě)清讀書(shū)目錄,每一頁(yè)沒(méi)有寫(xiě)清時(shí)間、題目,各分項(xiàng)的小標(biāo)題分的也不清。
2、字跡不工整,卷面很亂。
3、不會(huì)摘抄,有一大部分同學(xué)把摘抄當(dāng)成抄寫(xiě)。
4、避重就輕。抄寫(xiě)內(nèi)容多,體會(huì),讀后感寫(xiě)的少。
5、低年級(jí)家長(zhǎng)指導(dǎo)不到位。
6、將近1/5的學(xué)生惰性較強(qiáng),讀書(shū)筆記只寫(xiě)了一兩篇。還有一些好學(xué)生像胡其成、張文岳、楊志業(yè)等在沒(méi)有老師的督促下,缺乏自覺(jué)性,沒(méi)有完成規(guī)定的讀書(shū)作業(yè)。
“自信來(lái)自鼓勵(lì),習(xí)慣決定人生。”課堂小天地,人生大課堂。我校以后還將計(jì)劃定期組織各種比賽,讓盡可能多的學(xué)生盡情得展示自己的語(yǔ)文才能。比如適時(shí)評(píng)選一批朗讀小能人、故事大王、古詩(shī)背誦狀元、小小文學(xué)家、辦報(bào)小編輯等,予以公布表?yè)P(yáng),滿足學(xué)生的榮譽(yù)感,激發(fā)其閱讀的積極性。學(xué)生通過(guò)大量的閱讀,會(huì)逐步學(xué)會(huì)自學(xué),審美、想象、思維、表達(dá)等各方面能力也會(huì)得到不同程度的提高。變“要我讀”為“我要讀”,讓孩子們切實(shí)感受到閱讀是人生中的一大樂(lè)事。
寒假讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)3
在大學(xué)的寒假讀書(shū)活動(dòng)中,我選擇了一本關(guān)于心理學(xué)的書(shū)籍進(jìn)行閱讀。通過(guò)這次讀書(shū)活動(dòng),我不僅豐富了知識(shí)體系,還對(duì)心理學(xué)有了更深入的了解。
讀書(shū)過(guò)程中,我深感知識(shí)世界的博大精深。書(shū)籍中對(duì)心理現(xiàn)象的`細(xì)膩描述與解析,使我認(rèn)識(shí)到心理學(xué)不僅是學(xué)術(shù)研究,更關(guān)乎每個(gè)人的日常生活。
然而,在閱讀過(guò)程中我也發(fā)現(xiàn),理論知識(shí)的深?yuàn)W與抽象有時(shí)會(huì)讓我感到困惑。如果能有更多的實(shí)際案例輔助理解,相信會(huì)對(duì)理論知識(shí)有更深入的認(rèn)識(shí)。
未來(lái),我計(jì)劃將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中,幫助我更好地理解他人,同時(shí)也提升自我認(rèn)知。此外,我還將尋找更多相關(guān)領(lǐng)域的書(shū)籍進(jìn)行閱讀,以拓展知識(shí)面,深化理解。
這次讀書(shū)活動(dòng)讓我收獲頗豐,也為我指明了進(jìn)一步學(xué)習(xí)的方向。我堅(jiān)信,通過(guò)不斷學(xué)習(xí)與實(shí)踐,我能更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)服務(wù)于社會(huì)。
寒假讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)4
在這次寒假讀書(shū)活動(dòng)中,我選擇了一本關(guān)于自我成長(zhǎng)的書(shū)籍。通過(guò)閱讀,我深入了解了個(gè)人發(fā)展的核心要素,對(duì)自己的未來(lái)規(guī)劃有了更明確的方向。
讀書(shū)過(guò)程中,我深感知識(shí)海洋的浩瀚。書(shū)中的每一個(gè)觀點(diǎn)、每一個(gè)案例都為我?guī)?lái)了新的啟示。我不僅做了詳細(xì)的筆記,還與家人分享了書(shū)中的亮點(diǎn)內(nèi)容。
但活動(dòng)中也有不足。選擇的`書(shū)目略顯單一,沒(méi)能涵蓋更廣泛的知識(shí)領(lǐng)域。此外,由于寒假時(shí)間緊張,未能充分消化書(shū)中的內(nèi)容。
在未來(lái)的讀書(shū)活動(dòng)中,我會(huì)提前制定好書(shū)單,確保涉獵多種類型的書(shū)籍。同時(shí),合理安排時(shí)間,確保有充足的時(shí)間來(lái)理解和吸收書(shū)中的知識(shí)。
此次寒假讀書(shū)活動(dòng)收獲頗豐,為我?guī)?lái)了寶貴的精神食糧。
寒假讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)5
高爾基說(shuō):“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯!”孔子說(shuō):“知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者。”所以說(shuō),書(shū)是良師、是益友,不論何時(shí)何地,都要與之相伴。伴隨著xxxx新年的氣息,我們岔河鎮(zhèn)四神莊小學(xué)全體師生走進(jìn)了書(shū)香寒假,展開(kāi)了“書(shū)香溢寒假,名著伴我行!”活動(dòng),有計(jì)劃、有目的在假期里繼續(xù)吮吸知識(shí)的瓊漿。學(xué)校旨在將“建設(shè)書(shū)香校園”延伸到“建設(shè)書(shū)香家園”,合理安排師生的假期生活,時(shí)刻與書(shū)報(bào)為伴,同經(jīng)典、名著對(duì)話,同報(bào)刊雜志交流,為師生搭建一個(gè)精神食糧的平臺(tái)。
一、 教師寒假“浸”書(shū)中
隨著并校工作的完成,我們的教學(xué)工作也逐漸進(jìn)入正軌,為了使教師們具備更優(yōu)秀的道德修養(yǎng),更新育人的理念,具有更好的教育方法。校長(zhǎng)讓我們學(xué)著聊書(shū)。聊什么書(shū)教師自身選擇,我在假期中品讀了【美】安奈特.L.布魯肖的《給教師的101條建議》。假期閑暇在家,看書(shū)翻報(bào),獲取新的教育教學(xué)信息,成為我們的一大樂(lè)事。在書(shū)中與名師談話,向名師討教,盡興之余,拿起筆寫(xiě)寫(xiě)心得體會(huì),篇篇隨筆從筆尖溢出,領(lǐng)悟真諦。
二、 學(xué)生寒假“迷”書(shū)中
“書(shū)香溢寒假,名著伴我行!”活動(dòng)使學(xué)生走進(jìn)了歷史,看到了未來(lái),了解了更多的奇聞逸事,開(kāi)拓了學(xué)生的視野,增加了孩子的聰明才智。書(shū)同樣根據(jù)同學(xué)們的喜好來(lái)定:童話類、文學(xué)類、故事類、歷史類、偵探類、科普類等都成為同學(xué)們鎖寫(xiě)的目標(biāo)。這些書(shū)不但可以提高同學(xué)們的寫(xiě)作能力,更重要的是能學(xué)到別人的長(zhǎng)處,補(bǔ)己之不足,向身邊人學(xué)習(xí)向身邊的人看齊,才是真正的進(jìn)步。同學(xué)們?cè)诩业谋憩F(xiàn)也令人欣喜,真正的用心的在看書(shū),有的讀給家長(zhǎng)聽(tīng),有的寫(xiě)感受,將書(shū)的內(nèi)容融化為自己的精神財(cái)富。書(shū)將一個(gè)個(gè)小淘氣變成了一個(gè)個(gè)小書(shū)迷。
三、 師生開(kāi)學(xué)“融”書(shū)中
開(kāi)學(xué)以后同學(xué)們還將自己的`讀后感以手抄報(bào)的形式展示出來(lái),看著那一張張或稚嫩簡(jiǎn)潔、或美觀大方的手抄報(bào),一種欣慰幸福的感覺(jué)油然而生!
“與君一席話,勝讀十年書(shū)”,讀書(shū)內(nèi)容的傳遞,心得的交流,思想的碰撞,都是收獲的幸福。你的書(shū)海拾貝,我的書(shū)中感悟,他的書(shū)本評(píng)價(jià),都在這里一一展示。
一個(gè)快樂(lè)的寒假,一個(gè)學(xué)習(xí)的寒假,一個(gè)收獲的寒假,在不知不覺(jué)中渡過(guò),學(xué)無(wú)止境,讓讀書(shū)生活伴隨學(xué)生們快樂(lè)成長(zhǎng),讓讀書(shū)生活伴隨我們自信前行!
寒假讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)6
寒假期間,我有幸參與了一場(chǎng)讀書(shū)活動(dòng)。此次活動(dòng)的目的是激發(fā)我們的閱讀興趣,拓寬知識(shí)面,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
活動(dòng)期間,我選擇了幾本自己感興趣的書(shū)籍進(jìn)行閱讀,包括小說(shuō)和科普類書(shū)籍。通過(guò)閱讀,我不僅獲得了新知識(shí),還對(duì)一些問(wèn)題有了更深入的.思考。
不過(guò),在活動(dòng)過(guò)程中,我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先,自己的閱讀速度還有待提高,導(dǎo)致閱讀量未能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。其次,在選擇書(shū)籍時(shí),應(yīng)更加注重書(shū)籍的質(zhì)量和內(nèi)容,以避免讀到一些無(wú)意義的書(shū)籍。
通過(guò)這次讀書(shū)活動(dòng),我深刻認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性。
寒假讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)7
寒假期間,我參與了學(xué)校的讀書(shū)活動(dòng),深感其意義重大。讀書(shū)不僅增長(zhǎng)知識(shí),更是一種精神的滋養(yǎng)。選擇了幾本與專業(yè)相關(guān)的書(shū)籍,試圖深化對(duì)課堂內(nèi)容的理解。
讀書(shū)過(guò)程中,我深感其樂(lè)無(wú)窮。每本書(shū)都有其獨(dú)特的魅力,令人陶醉其中。但也有所反思,在閱讀中有時(shí)過(guò)于注重速度,而忽略了深度思考。未來(lái)應(yīng)更加注重慢讀、細(xì)讀,確保真正吸收書(shū)中的`精華。
此外,讀書(shū)活動(dòng)也讓我認(rèn)識(shí)到,知識(shí)的海洋無(wú)窮無(wú)盡,而個(gè)人的學(xué)識(shí)有限。因此,應(yīng)持續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情,不斷探索、進(jìn)步。
此次寒假讀書(shū)活動(dòng)收獲頗豐,不僅增長(zhǎng)了知識(shí),更激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。希望未來(lái)能夠更加深入地閱讀,拓寬視野,豐富內(nèi)心世界。
寒假讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)8
在這個(gè)寒假里,我閱讀的書(shū)籍是《只要7日暖》,這本書(shū)的作者是著名感情作家:周海亮。這本書(shū)不是講述一個(gè)故事,而是從三個(gè)不同的角度述說(shuō)了83個(gè)小故事。這83個(gè)故事,每一個(gè)故事都很貼近生活,都圍繞著我們的生活中的點(diǎn)滴——感動(dòng)的瞬間。
我曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)帖子,《英語(yǔ)中較美的70個(gè)單詞》,在此之中也有——moment。翻譯成中文就是,瞬間、剎那。在這本充滿了人世之間溫情的書(shū)中,我也看到了許許多多的精彩瞬間,一些我們不曾發(fā)現(xiàn)的。也開(kāi)始懂得在我們的現(xiàn)實(shí)生活之中,也應(yīng)該時(shí)常用一顆感恩的心去好好體會(huì)一下身邊的每一分每一秒,以及每一個(gè)人。
在閱讀這些文章的時(shí)候,我承認(rèn),我的內(nèi)心的確有一種被擊中的感覺(jué),石落古井,我甚至可以聽(tīng)見(jiàn)自己心底的回聲。因?yàn)榻?jīng)歷了太多現(xiàn)實(shí)中包括傳媒上大千世界的種種,能賺得我們眼淚的作品逐漸成為了鳳毛麟角。可是這種作品中還是有的,基本上每一篇都撥動(dòng)了心中較溫柔的`那根弦。較令我感動(dòng)的是《無(wú)聲的感恩曲》與《石頭剪子布》。一則是沉默渾厚的父愛(ài),另一則是令人驚嘆的手足之情。
《無(wú)聲的感恩曲》中的結(jié)尾,那個(gè)兒子在自己的個(gè)人演奏會(huì)上的較后,用那架已經(jīng)發(fā)不出聲音來(lái)的鋼琴——那是父親傾盡所有為他買的,彈奏了一首讓每個(gè)人都深思的曲子。那天的演唱會(huì)上所用的人都默默地聽(tīng)完,聽(tīng)完后默默地流淚,然后輕輕地鼓掌,包括那位已經(jīng)失聰?shù)母赣H。父母從孕育我們起,直到他們生命的終結(jié)之時(shí),至始至終心甘情愿地為我們奉獻(xiàn)著一切,他們幫助我們渡過(guò)生命的每一個(gè)溝溝坎坎。不論是父愛(ài)還是母愛(ài)都是深沉、渾厚,而我們千萬(wàn)不能忘記:我們永遠(yuǎn)站在他們的肩膀上!
從我睜開(kāi)雙眼的那一刻,我看到的笑容便來(lái)自于他們。
當(dāng)我傷心哭泣的那一刻,輕拍著我肩膀的人也是他們。
等我學(xué)會(huì)奔跑的那一刻,一直在身后關(guān)注我的是他們。
在我手捧獎(jiǎng)狀的哪一刻,在我身后默默微笑的是他們。
是他們,是他們,一直都是他們。永遠(yuǎn)都是他們。
他們不是誰(shuí),就是一直在我們身邊的父母親。
《石頭剪子布》講述的是兄弟之間的手足之情。整篇文章沒(méi)有華麗的詞藻,全都是樸素的語(yǔ)言,但它那只字片言卻感動(dòng)著我。我看過(guò)許多兄弟為了事物之間的爭(zhēng)奪而自相殘殺,而這對(duì)兄弟之中的哥哥每一次面臨抉擇,不論將要失去什么都會(huì)在“石頭剪子布”的比賽中讓著弟弟,或許應(yīng)該說(shuō)是爭(zhēng)奪中,讓弟弟得到較好的。在較后一次,哥哥還是依然地出了石頭,因?yàn)槟翘斓艿艿氖执蛄耸嗖荒軓澢?/p>
像上面的文章中的事例一樣,這種事其實(shí)每天都在我們生活中發(fā)生,如果你說(shuō)沒(méi)有,那只不過(guò)是沒(méi)有發(fā)覺(jué)罷了。
這本書(shū)中的所有文章,作者都用同一個(gè)格式寫(xiě)的,作者都是一個(gè)旁觀者。作者都用“她”與“他”來(lái)為主角命名。雖然在每個(gè)故事中出現(xiàn)的都是“她”與“他”,但是在作者的筆尖下,把這些角色塑造出來(lái),使他們充滿活力與血肉。讓讀者更有一種實(shí)感。如果讓我用一個(gè)字來(lái)形容這本書(shū),那就是“愛(ài)”。在整本書(shū)中全憑愛(ài)為血脈,這個(gè)詞在文字的深處涓涓流出,而作者就如同一位歌手一般地把它們?nèi)吭伋鰜?lái),唱出了人間的大愛(ài)。突然發(fā)現(xiàn)那些生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴是如此的不經(jīng)意,稍不留意即從指尖逝去。而在那些不經(jīng)意之間,我們又失去了多少了呢?誰(shuí)也不知到。
書(shū)的扉頁(yè)上寫(xiě)著這樣一段話——“我們或許沒(méi)有能力改變整個(gè)世界,但我們完全可以心存愛(ài)與感恩。愛(ài)與感恩是靈魂的香味,你會(huì)里魔鬼越來(lái)越遠(yuǎn)……”不錯(cuò),只要我們?cè)谏钪校瑫r(shí)常懷有一顆真誠(chéng)、有愛(ài)、感恩的心,以及抓只身邊的每一分每一秒,我們的生活將不再那么單調(diào),會(huì)變的多姿多彩。不對(duì),應(yīng)該說(shuō)生活本身就多姿多彩!
寒假讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)9
書(shū)是良師、是益友,不論何時(shí)何地,都要與之相伴。隨著冬的氣息,我們郭小全體師生走進(jìn)了書(shū)香寒假。師生將有計(jì)劃、有目的在假期里繼續(xù)吮吸知識(shí)的瓊漿,將建設(shè)書(shū)香校園延伸到建設(shè)書(shū)香家園。與書(shū)報(bào)為伴,同經(jīng)典、名著對(duì)話,成為師生理想的文化生態(tài)環(huán)境,成為春節(jié)師生及家長(zhǎng)的精神大餐。
一、思想動(dòng)員。
寒假開(kāi)始前的散學(xué)典禮上,我校召開(kāi)全體師生動(dòng)員大會(huì)。校長(zhǎng)龔龍泉語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō),閱讀無(wú)法改變一個(gè)人生命的長(zhǎng)度,但可以改變?nèi)松膶挾群秃穸龋瑫?shū)籍是人類進(jìn)步的階梯,教師要利用寒假閑暇精讀一部教育理論書(shū)籍,同時(shí)還要師生共讀一本少兒書(shū)籍;學(xué)生要多多閱讀《親近母語(yǔ)》、《今天我當(dāng)升旗手》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等經(jīng)典書(shū)籍,以此開(kāi)闊眼界,豐富閱歷,受到教育。毛澤東主席曾經(jīng)說(shuō)過(guò),飯可以一日不吃,覺(jué)可以一日不睡,書(shū)不可以一日不讀。龔龍泉鼓勵(lì)同學(xué)們制定好讀書(shū)計(jì)劃,堅(jiān)持天天閱讀,做好讀書(shū)筆記,讓好書(shū)陪伴我們成長(zhǎng)!
二、確保書(shū)源。
為了保證同學(xué)們?cè)诤僦心軌蜃x到經(jīng)典書(shū)籍,寒假來(lái)臨之前,我校利用學(xué)校圖書(shū)室的藏書(shū)資源,組織同學(xué)們辦理經(jīng)典書(shū)籍借閱手續(xù);與此同時(shí),主動(dòng)與薛窯新華書(shū)店聯(lián)系,為學(xué)生提供豐富的閱讀書(shū)源。
三、督促落實(shí)。
寒假開(kāi)始前,我校在致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信中,明確要求學(xué)生與家長(zhǎng)養(yǎng)成家庭購(gòu)書(shū)、藏書(shū)的`習(xí)慣,教育學(xué)生合理消費(fèi),節(jié)約身邊的每一分錢,將春節(jié)期間的壓歲錢等用于購(gòu)書(shū)、讀書(shū)等;對(duì)學(xué)生每天的讀書(shū)內(nèi)容、時(shí)間、數(shù)量及其讀書(shū)筆記等,都提出了具體明確的要求。
寒假開(kāi)始后,低年級(jí)老師校通過(guò)家校通短信平臺(tái)了解閱讀情況,高年級(jí)老師則在QQ群進(jìn)行師生交流,隨時(shí)了解學(xué)生的閱讀進(jìn)程,交流閱讀過(guò)程中的疑問(wèn)與收獲;鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子共讀一本書(shū),共享讀書(shū)時(shí)光。
四、展示表彰
一個(gè)快樂(lè)的寒假,一個(gè)學(xué)習(xí)的寒假,一個(gè)收獲的寒假,在不知不覺(jué)中渡過(guò),學(xué)無(wú)止境,讀書(shū)永不停止。開(kāi)學(xué)后學(xué)校要求各班收繳讀書(shū)筆記、手抄報(bào)進(jìn)行評(píng)比,然后每班選5篇優(yōu)秀的作品參加學(xué)校組織的年級(jí)評(píng)比。學(xué)校將優(yōu)秀作品附上學(xué)生的照片進(jìn)行展示。少先隊(duì)大隊(duì)部對(duì)各年級(jí)的優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行頒獎(jiǎng)。
寒假讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)10
在寒假讀書(shū)活動(dòng)中,我選擇了一本關(guān)于人工智能的書(shū)籍,名為《未來(lái)簡(jiǎn)史》。通過(guò)閱讀,我對(duì)人工智能的發(fā)展歷程和技術(shù)原理有了更深入的了解,同時(shí)也對(duì)未來(lái)科技的發(fā)展趨勢(shì)產(chǎn)生了更廣闊的想象。
在活動(dòng)中,我積極參與了線上討論,與書(shū)友們分享了自己的見(jiàn)解和感悟。這種交流讓我受益匪淺,也讓我認(rèn)識(shí)到了不同視角和觀點(diǎn)的碰撞所帶來(lái)的.啟發(fā)。
然而,在活動(dòng)過(guò)程中也存在一些不足。例如,部分書(shū)籍內(nèi)容難度較大,導(dǎo)致我在理解上存在一定的困難。此外,由于時(shí)間安排不當(dāng),我有時(shí)無(wú)法按時(shí)參加線上討論,錯(cuò)失了一些寶貴的交流機(jī)會(huì)。
在未來(lái)的讀書(shū)活動(dòng)中,我會(huì)更加注重選擇適合自己水平和興趣的書(shū)籍,并提前制定好時(shí)間安排,以確保能夠充分參與和享受讀書(shū)的樂(lè)趣。同時(shí),我也希望組織者能夠提供更多樣化的閱讀材料,以滿足不同讀者的需求。
寒假讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)11
在大學(xué)的寒假讀書(shū)活動(dòng)中,我選擇了一本關(guān)于心理學(xué)的書(shū)籍,名為《思考,快與慢》。這本書(shū)幫助我深入了解了人類的思維方式,讓我意識(shí)到很多時(shí)候我們的決策并不完全理性,而是受到許多心理因素的影響。
讀書(shū)過(guò)程中,我深感知識(shí)面的拓寬。書(shū)中豐富的案例和深入的分析,讓我對(duì)心理學(xué)有了更深入的`了解。同時(shí),我也發(fā)現(xiàn)自己在閱讀中有時(shí)會(huì)走神,不能完全沉浸在書(shū)中。為了改進(jìn)這一點(diǎn),我計(jì)劃在未來(lái)的閱讀中采用筆記的方法,幫助自己更好地吸收和理解。
此外,我也意識(shí)到讀書(shū)不僅僅是為了學(xué)習(xí)知識(shí),更是為了提高自己的思維能力和認(rèn)知水平。因此,我會(huì)更加注重閱讀的質(zhì)量而非數(shù)量,確保每一本書(shū)都能為我?guī)?lái)真正的思考和啟發(fā)。
寒假讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)12
按照教育局《關(guān)于認(rèn)真做好暑假期間各項(xiàng)工作的通知》中關(guān)于師生學(xué)習(xí)和讀書(shū)活動(dòng)的要求,我校認(rèn)真研究部署,本著“誠(chéng)信、務(wù)實(shí)、實(shí)效”的指導(dǎo)思想,重點(diǎn)解決好“讀什么書(shū)、怎樣讀書(shū)、讀書(shū)的時(shí)間和陣地的問(wèn)題”。從而提高了師生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。為了檢查學(xué)生假期讀書(shū)活動(dòng)的效果,在本月21日下午七八節(jié)進(jìn)行了假期讀書(shū)活動(dòng)匯報(bào)。特總結(jié)如下:
1、學(xué)生能夠按照學(xué)校假期部署,成立讀書(shū)小組,各村、屯學(xué)生按照低中高編成讀書(shū)小組,中高年組的學(xué)生帶動(dòng)、幫助低年組學(xué)生讀書(shū),為一年級(jí)學(xué)生視聽(tīng)朗讀、范聽(tīng)領(lǐng)讀,積極開(kāi)展讀書(shū)匯報(bào)活動(dòng)。讀書(shū)小組組長(zhǎng)每周組織一次讀書(shū)匯報(bào)會(huì),向組內(nèi)成員匯報(bào)本周讀書(shū)情況,以多種形式進(jìn)行讀書(shū)匯報(bào),擴(kuò)大了讀書(shū)活動(dòng)的影響,使讀書(shū)活動(dòng)向社會(huì)營(yíng)造了良好的讀書(shū)氛圍。
2、按照要求完成了讀書(shū)筆記。二年級(jí)學(xué)生每周寫(xiě)一篇250字的讀書(shū)筆記,主要以詞語(yǔ)分類積累和佳句摘抄為主,積累古詩(shī)詞5篇段;三至五年級(jí)學(xué)生每周寫(xiě)一篇400字的讀書(shū)心得體會(huì),每周寫(xiě)一篇日記和一篇習(xí)作,每周積累古詩(shī)文2篇段;一年級(jí)每周積累古詩(shī)文2篇。
3、通過(guò)匯報(bào)活動(dòng)可以看出,學(xué)生的視野開(kāi)闊,達(dá)到了預(yù)期效果,受到了家長(zhǎng)的一致好評(píng),展示了我校讀書(shū)活動(dòng)的.
經(jīng)驗(yàn)和方法。可以看出,讀書(shū)已經(jīng)成為師生的日常行為,走進(jìn)了師生的生活,養(yǎng)成了良好的讀書(shū)習(xí)慣。使學(xué)生從機(jī)械被動(dòng)的讀書(shū)變?yōu)榉e極主動(dòng)的讀書(shū),讀書(shū)興趣日趨濃厚,利用已獲得的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法進(jìn)行,養(yǎng)成了良好的讀書(shū)習(xí)慣。已經(jīng)把讀書(shū)當(dāng)成了日常生活中不可或缺的內(nèi)容,形成了自己的讀書(shū)特色,促進(jìn)了學(xué)生個(gè)體發(fā)展,讀書(shū)活動(dòng)真正起到了促進(jìn)習(xí)作水平提高的作用,完成提前寫(xiě)作的目標(biāo)。
總之,我們要以此次活動(dòng)為契機(jī),師生攜手前行,把讀書(shū)活動(dòng)長(zhǎng)期堅(jiān)持下去,共同開(kāi)創(chuàng)洪泉小學(xué)讀書(shū)活動(dòng)的良好局面。
寒假讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)13
書(shū)是良師、是益友,不論何時(shí)何地,都要與之相伴。隨著冬的氣息,我們實(shí)中附小全體師生走進(jìn)了書(shū)香寒假“讀一份報(bào),看一本書(shū)”,有計(jì)劃、有目的在假期里繼續(xù)吮吸知識(shí)的瓊漿。學(xué)校旨在將“建設(shè)書(shū)香校園”延伸到“建設(shè)書(shū)香家園”,合理安排師生的假期生活,時(shí)刻與書(shū)報(bào)為伴,同經(jīng)典、名著對(duì)話,同報(bào)刊雜志交流,為師生家庭構(gòu)建一個(gè)理想的文化生態(tài)環(huán)境,為師生與家長(zhǎng)精神食糧添顆加粒。
一、教師寒假“落”書(shū)中
“讀一份報(bào),看一本書(shū)”,使教師具備更優(yōu)秀的道德修養(yǎng),更新育人的理念,具有更好的教育方法。“一份報(bào)”為《德育報(bào)》,“一本書(shū)”,根據(jù)教師的自身來(lái)選擇:《陶行知教育文集》、《做幸福的'教師》、《愛(ài)的教育》、《中國(guó)教師缺什么》、《給教師的建議》等教育名著成為教師手中捧著的一塊寶。假期閑暇在家,看書(shū)翻報(bào),獲取新的教育教學(xué)信息,成為教師的一大樂(lè)事。在書(shū)中與名師談話,向名師討教,盡興之余,拿起筆寫(xiě)寫(xiě)心得體會(huì),篇篇隨筆從筆尖溢出,領(lǐng)悟真諦。
二、學(xué)生寒假“跌”書(shū)中
“讀一份報(bào),看一本書(shū)“,使學(xué)生走進(jìn)了歷史看到了未來(lái),了解更多的奇聞逸事,增加了孩子的聰明才智。“一份報(bào)”為我校的《校園心聲》,“一本書(shū)”根據(jù)同學(xué)們的喜好來(lái)定:童話類、文學(xué)類、故事類、歷史類、偵探類、科普類等都成為同學(xué)們鎖寫(xiě)的目標(biāo)。《校園心聲》是我校師生精心練筆的結(jié)晶,篇篇入選習(xí)作,都是經(jīng)過(guò)層層篩選才定稿成型,對(duì)認(rèn)真閱讀《校園心聲》,不但可以提高同學(xué)們的寫(xiě)作能力,更重要的是能學(xué)到別人的長(zhǎng)處,補(bǔ)己之不足,向身邊人學(xué)習(xí)向身邊的人看齊,才是真正的進(jìn)步。同學(xué)們?cè)诩业谋憩F(xiàn)也令人欣喜,真正的用心的在看報(bào),有的抄報(bào),有的讀給家長(zhǎng)聽(tīng),有的寫(xiě)感受,將報(bào)上的內(nèi)容融化為自己的精神財(cái)富。假期成了孩子們閱讀的“專題”廣場(chǎng),他們一個(gè)個(gè)“鉆進(jìn)”了書(shū)中,成了“小書(shū)迷”,變成了“小書(shū)蟲(chóng)”,成了家庭文明的一道亮麗的風(fēng)景線。
三、師生開(kāi)學(xué)“融”書(shū)中
“與君一席話,勝讀十年書(shū)”,讀書(shū)內(nèi)容的傳遞,心得的交流,思想的碰撞,都是收獲的幸福。你的書(shū)海拾貝,我的書(shū)中感悟,他的書(shū)本評(píng)價(jià),都在這里一一展示。
1、讀書(shū)成果,大型展覽:一本本,一頁(yè)頁(yè),都寫(xiě)滿了喜悅與收獲。
2、板面張貼,表彰優(yōu)秀。一張張笑臉,洋溢著幸福。
3、報(bào)紙印刷,傳閱快樂(lè)。一縷縷墨香,沁人心脾。
一個(gè)快樂(lè)的寒假,一個(gè)學(xué)習(xí)的寒假,一個(gè)收獲的寒假,在不知不覺(jué)中渡過(guò),學(xué)無(wú)止境,讀書(shū)永不停止。看好報(bào),讀經(jīng)典好書(shū),讓我們的一生、孩子的一生,都將流放文明的溢彩。
寒假讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)14
高爾基說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”好書(shū),像長(zhǎng)者,諄諄教導(dǎo);似導(dǎo)師,循循善誘;如朋友,心心相印。積累語(yǔ)言,豐富知識(shí),而且能陶冶情操,受益終生。為進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情,增長(zhǎng)知識(shí),活躍班級(jí)文化,樹(shù)立正氣,營(yíng)造清風(fēng)屢屢的書(shū)香氛圍。在本學(xué)期暑假的讀書(shū)活動(dòng)中我校主要做了以下工作:
一、深入宣傳,營(yíng)造讀書(shū)學(xué)習(xí)的良好氛圍。
根據(jù)柳州市教育局《關(guān)于開(kāi)展“閱讀好書(shū),親近自然”陽(yáng)光假期閱讀活動(dòng)的通知》的要求,我校制定了詳實(shí)可行的讀書(shū)活動(dòng)方案,按照活動(dòng)方案,各班級(jí)迅速地開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng)的動(dòng)員工作。深層次宣傳讀書(shū)、學(xué)習(xí)的重要意義,通過(guò)強(qiáng)勢(shì)宣傳營(yíng)造文化氛圍,提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí),為深入落實(shí)讀書(shū)方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、落實(shí)責(zé)任,確保讀書(shū)活動(dòng)的順利開(kāi)展。
為確保讀書(shū)活動(dòng)有效、規(guī)范、深入、有序地開(kāi)展,各班級(jí)均成立了讀書(shū)小組,根據(jù)活動(dòng)方案,層層落實(shí)責(zé)任、分解任務(wù)。確保了讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的順利實(shí)施。
三、創(chuàng)新活動(dòng),積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。
在假期閱讀活動(dòng)中,我校著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,以形成人人好讀書(shū),人人讀好書(shū)的終身學(xué)習(xí)為目標(biāo),開(kāi)展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng),收到了較好的效果。
1、初二年級(jí)在假期中完成桐華著的《那些回不去的年少時(shí)光》,
奧斯特洛夫斯基——《鋼鐵是怎樣煉成的》兩本書(shū)的閱讀,初一年級(jí)須完成《世說(shuō)心語(yǔ)》(劉墉)、《世界因你不同》(李開(kāi)復(fù))讀書(shū)活動(dòng),并做好讀書(shū)筆記。通過(guò)活動(dòng)同學(xué)們形成了好書(shū)先讀為快的愉悅讀書(shū)氛圍,暢游書(shū)海。
2、召開(kāi)主題班會(huì),不斷把讀書(shū)活動(dòng)推向深入。按照活動(dòng)方案我校在開(kāi)學(xué)初的班會(huì)課上召開(kāi)了讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。在讀書(shū)心得交流會(huì)上,學(xué)生暢所欲言,氣氛活躍。他們談到了閱讀的收獲,并向大家推薦自己在假期中讀過(guò)的好書(shū),并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動(dòng)父母一起閱讀的經(jīng)驗(yàn)。 通過(guò)此次交流會(huì),同學(xué)們互取所長(zhǎng),學(xué)到了更多讀書(shū)知識(shí)和方法,加深了愛(ài)書(shū)、用書(shū)的`思想認(rèn)識(shí),同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)的自覺(jué)形成。
四、活動(dòng)效果
1、初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書(shū)閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng),使每個(gè)學(xué)生都能“閱讀好書(shū),親近自然”。通過(guò)讀書(shū)反省自我、提升自我。
2、促進(jìn)了班級(jí)文化建設(shè)和班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),我校班級(jí)的文化氛圍更加濃厚。
讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、有效、文明、健康的教育工程,需要學(xué)生繼續(xù)投入極大地?zé)崆椤=窈螅倚R獎(jiǎng)訂T學(xué)生進(jìn)一步深入開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍,培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣,倡導(dǎo)讀書(shū)明理、讀書(shū)求知、讀書(shū)成才的新風(fēng)尚。
寒假讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)15
本次寒假讀書(shū)活動(dòng),旨在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣,拓寬知識(shí)面,提高文學(xué)素養(yǎng)。活動(dòng)期間,學(xué)生們積極參與,認(rèn)真閱讀,收獲頗豐。
活動(dòng)中,學(xué)生們選擇各類書(shū)籍進(jìn)行閱讀,不僅有文學(xué)經(jīng)典,還有科普等各類書(shū)籍。通過(guò)閱讀,學(xué)生們拓寬了視野,增長(zhǎng)了知識(shí),提升了文學(xué)素養(yǎng)。同時(shí),學(xué)生們還通過(guò)讀書(shū)筆記、讀后感等形式,記錄自己的閱讀心得,加深對(duì)書(shū)籍的'理解。
然而,在活動(dòng)中也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。部分學(xué)生閱讀時(shí)過(guò)于追求數(shù)量,忽視了質(zhì)量;部分學(xué)生閱讀時(shí)缺乏思考,只是機(jī)械地接受信息。針對(duì)這些問(wèn)題,建議學(xué)生們?cè)陂喿x時(shí)注重深度思考,結(jié)合自身實(shí)際,真正做到學(xué)以致用。
總之,本次寒假讀書(shū)活動(dòng)取得了一定的效果,但仍有改進(jìn)空間。希望學(xué)生們?cè)谖磥?lái)的閱讀中,能夠更加注重質(zhì)量,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,提升自己的綜合素質(zhì)。
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