第二屆全國醫學院校大學生臨床技能競賽培訓工作個人總結 -個人工作總結

拋磚引玉者也，大家不要笑話。2011年5月14-15日，由教育部、衛生部聯合主辦，教育部醫學教育臨床教學中心承辦的"第二屆全國高等醫學院校大學生臨床技能競賽(總決賽)"在北京大學人民醫院舉行。我校代表隊經過兩天的激烈角逐后，隊員們表現出色，節節勝利，最終榮膺第二屆全國高等醫學院校大學生臨床技能競賽二等獎。之前，我們在上海交通大學承辦的第二屆全國高等醫學院校華東賽區大學生臨床技能競賽，上一舉奪得團體一等獎。面對這一成績，作為直屬附屬醫院(臨床學院)教育科科長的我不禁陷入深深的沉思之中。思考一：國家舉辦全國高等醫學院校大學生臨床技能競賽是為了有效推動醫學人才培養模式的建立，推動高等醫學院校進一步加強臨床實踐教學工作，創新實踐教學體系，從源頭說是改善醫療質量。針對這一目標，我們的工作還有很多欠缺、不足，也存在許多困難，同時這次競賽的經歷也給我們樹立了信心；思考二：在現有條件下把工作做得更好使我們的責任。正如石增立書記所說："把這次比賽看作是展示濰坊醫學院水平的一個舞臺，要通過比賽加強與其他院校的交流和學習，找出自身的問題和不足。更重要的是通過參加此次活動，促進學校教育教學管理體制改革和教育理念的更新。"通過競賽直接展示了我校教師的教學水平可以達到較高的水準，展示了我們的學生可以和知名高校媲美。同時我們也看到同七年制、八年制醫學教育在教學體系、教學水平的差距，看到我們日常教學工作在人力、物力、財力、精力投入上的不足；思考三：教育教學管理體制改革勢在必行。大處著眼，小處著手。1、開設臨床技能課迫在眉睫；2、開設《醫患溝通學》課程，提高醫學生職業素質和溝通技能；3、重新審視《實習大綱》，推行《實習課程教學計劃》，將大學嚴格規范的課程管理方法運用于臨床實習管理。確立臨床各科實習的內容，規定訓練時間、項目要求，實行理論與技能出科考試。4、加快模擬診療、臨床一體化教學及仿真臨床技能培訓平臺建設，注重實踐性、開放性、自主性和創新性"的實踐教學原則5、教育大計，教師為本。沒有一支切實肩負起立德樹人、教書育人、關愛學生，嚴謹篤學，淡泊名利，自尊自律，有優良教風，較高業務水平，高尚師德教師隊伍，就沒有培養高素質人才的基礎。在這次競賽活動中，我們涌現出來這樣一支隊伍，如何保證他們有足夠的熱情、足夠的精力、必備的教學條件，充分發揮他們作用，也是我們面臨的一個問題

。至于在這次培訓、參賽過程中，從正月初四，我是沒有休息過，清明、五一一天也沒歇，沒有周六、周日的概念，基本上是學生老師在，我就在，經常到家就在沙發上睡了。隨時解決工作協調，上傳下達，部門聯絡，生活照顧，打氣鼓勁，宣傳報道，基本上及時解決了培訓專家、學生在培訓中遇到的各種小問題。當然這些都離不開領導的嚴格要求和大力支持，離不開各相關部門的積極配合和幫助，成功是需要許多犧牲的，感謝那些做出許多貢獻、做出許多犧牲，而又默默無聞的老師；還有參加臨床技能大賽每一個過程的同學們，特別感謝以臺曉玲、孫洪吉、趙兵甜、黃萍、 云為代表的一大批積極參與的同學；特別感謝臨床技能實驗室全體老師；也感謝支持這次大賽的領導、科主任、還有吳曉林同志。讓我們一起向前走吧，向著明年的大賽出發。參加大賽是醫學院的機遇，是每一屆實習同學的機遇，也是我們老師的一份責任。宋巖MSN空間完美搬家到新浪博客！

【第二屆全國醫學院校大學生臨床技能競賽培訓工作個人總結 -個人工作總結】相關文章：

個人培訓工作總結09-13

臨床醫生個人工作總結06-16

員工個人培訓工作總結05-23

[經典]臨床醫生個人工作總結13篇03-11

培訓專員個人工作總結07-31

校本培訓個人工作總結10-09

臨床醫生個人工作總結通用[12篇]09-30

培訓師個人工作總結10-03

教師個人培訓工作總結05-18

教師個人校本培訓工作總結08-24