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一年級教師個人工作總結

時間:2024-10-20 22:28:15 個人工作總結 我要投稿

一年級教師個人工作總結

  總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,他能夠提升我們的書面表達能力,因此我們要做好歸納,寫好總結。總結你想好怎么寫了嗎?以下是小編收集整理的一年級教師個人工作總結,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

一年級教師個人工作總結

一年級教師個人工作總結1

  本學期我擔任了一年級(5)班的語文教學工作,下面將本學期的教學工作總結如下:

  一、理解課改理念

  一年級是學生從幼兒園到小學的轉換點,這階段的兒童感性多于理性,對于外界事物,側重于主觀認識。為此,一學年來,我一直用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導教學,讓學生能迅速接受知識。學生有著自己的個性思想,如何讓他們有個表現的機會呢?在實驗教學中,適當的小組合作學習、“我當小老師”、“你能我也能,你行我更行”等教學手段讓我的教學如魚得水。

  二、抓好學生的學習習慣

  作為剛剛進入一年級的小學生來說,如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講,是非常重要的。因此,培養學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的兩個星期里,我采用編兒歌、口令等形式,將學生學習習慣的培養融入情趣中,讓學生在情趣之中慢慢地養成良好的習慣。從坐直到站立,從寫到讀書、拿書,從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品,都需要老師不厭其煩地講講講、說說說,通過一學期來的培養,我班學生都養成了良好的學習習慣。

  三、抓好學生的基礎知識

  一年級作為學生走進學校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期,我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫讀書、課外閱讀等方面作了努力。

  (一)注重漢語拼音知識的掌握

  漢語拼音知識既是學生學好語文的`基礎,又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣,又能很好地掌握,我與年級里的老師經常交流,并向她們學習教學經驗,以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。

  (二)抓好寫訓練

  在平時的教學工作中,我特別注意對學生寫的要求。首先,要讓學生寫好,所以注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給做一個很好的示范。其次,既從技能方面要求學生,又從習慣方面的要求學生,特別是習慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫姿勢,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學生的寫質量的提高,甚至影響到用眼衛生和骨胳發育。因此,在抓好學生寫好的同時,我很注重學生有良好的寫習慣。

  (三)抓好讀書訓練

  我曾在網上讀到這樣的話:反思我們的課堂教學,我們的“投入”,我們的“癡迷”,我們曾經有那么多的無奈:當我們把自己“精心設計”的教案“有條不紊”地實施以期達到“行云流水”的效果時,我們的孩子偏偏喜歡“迂回繞道”、“節外生枝”;當我們在講臺前直抒情懷慷慨陳詞時,卻看到孩子們端坐位子無動于衷,一臉漠然……因此,我感到如何讓學生能從“閱讀”變為“悅讀”是一個關鍵。

  四、充分利用集體備課的資源、網上資源,上好每一節課。

  我經常上網尋找有關的教學資源,如教案、課件等,與年級老師共享,從而不斷為自己的教學水平“充電”。

  總之,本學期我在教學中取得了一定的成績,但還有一些的不足,如:教學方法不夠新穎,對學生的吸引力不夠。對個別學生的輔導力度不夠大,以至于其對基礎知識掌握得不夠扎實。今后,我會同我的學生們繼續努力,即使沒有最好,也一定會更好!

一年級教師個人工作總結2

  多年來我首要從事低年級的語文工作,在工作中我一向堅持以工錢本,因材施教,斗膽創新的原則,按照學生的年數特點進行有用的教誨。在教誨工作中取得了優秀后果。以下幾點是我本學期一年級語文工作事情總結。

  一、重視學生學習習慣的養成

  一年級是基本教誨中的基本。不能忽視一個精采習慣的養成對一個人此后學習或生計的緊急影響。一旦學生育成了精采的學習習慣,好的學習要領就組成于個中了。我通適量種途徑作育學生各類手段與習慣,增長學生的全面成長。

  每個孩子都盼愿著他人用歌詠的目光來看待自己,當大學一句“嗯,讀得極其流利,若是他讀得慢一些,加上些舉措,那就更棒了!”在同窗們的一片熱烈的掌聲,會讓他認為上課是一件舒暢的事情。

  二、激起學生學習喜愛

  一年級內容多,常識面廣,但又是打基本和作育精采習慣的關鍵,可孩子們運動好動,自控手段較低劣,對大量死板的操練不感喜愛,容易產生厭倦心理。以是,我費盡心機教育學生輕松學習讓學生感受學習是一種快樂。

  “喜愛是最好的大學”。在工作中,我很重視作育和激起學生的學習喜愛。從導入新課,到課中游戲,到課后操練都回收不同的方法,激起學生的靈性,開啟學生學習之門。

  三、重視課表里團結

  美國的一位教誨家指出:“教室的外延與課外的外延相稱。以教室學習為焦點,能動地向學生的學校生計、家庭生計、社會生計等各個生計規模自然延長和拓展,使教室操練與課生手為操練組成有序、風趣、有力、有用的團結,取得語文工作的整體效益。”在課程改良實踐中,我們已把語文工作的觸角伸向了遼闊的天地。讓學生課外進行賞識,通過匯集與賞識,為深入領略課文內容奠基了基本。其次,重視富厚多彩的語文實踐運動。其它,寄望學科間的整合。讓孩子們從不同角度,回收不同的途徑取得常識,作育手段。

  四、重視本體態象,前進自己素質

  一年級小學生年數小,對附近事物極其敏感,有著太陽般黃燦燦的心,他們對外界是好奇的,有著極強的仿照手段。“有甚么樣的班主任就有甚么樣的學生”,做為班主任,我重視學生的心靈感覺,用愛和成長的目光來對待每個學生,成立一套行之有用的班級規章制度。在制度下,大家平等,班委更要以身作則,不然,“君子犯罪,與民同罪”;班主任干事做到公正合理公開,實驗“放權”,一些衛生、規律上的事交給響應的班委自行處理賞罰,管理不了才來尋求大學輔佐。寄望本體態象,前進自己素質,在學生心目中成立一種精采的`形象,讓他們感遭到你是位有魅力的大學。

  五、團結課文內容,增強學生的頭腦教誨

  通過學習民族好漢和歷史人物的故事,激起學生的愛國主義情緒;學習科學家的故事,教誨學生從小吃苦學習,成立長大了為故國,為人民作孝順的宏愿壯志,作育學生親愛大自然,調查大自然,愛學習守規律的精采品格。如學生吃早餐常常挑吃,把不好吃的早餐倒掉。針對這些征象,我關系課文中的事例教誨學生該當學習前輩勤儉勤儉不揮霍糧食的好習慣。這樣在工作上不會樸陋的說教,使學生真正獲得教誨。

一年級教師個人工作總結3

  時間毫不停息地走著,我擔任一年級(1)班的班主任以及本班的語文教學工作也一個學期了,我也在迅速地成長著。這一個學期的工作給了我很多磨練的機會。在工作中,我不斷的反思著自己,努力使自己不會愧對于教師這個神圣的職責。現總結自己的教學工作如下:

  一、運用新課標理念

  在教學中,認真學習理念,根據新課標精神和學生的年齡特點,認真制定“語文教學計劃”,做到教學有目標,有方法,有反思。通過學習和實際教學,我了解到這個階段的兒童感性多于理性,對于外界事物,側重于主觀認識。為此,在教學中,我一直用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導教學,讓學生能迅速接受知識。把孩子當成朋友,當成相互學習的伙伴兒,讓孩子們感受到老師的親切和關懷,知道老師就是他們賴以信任的朋友。

  二、習慣養成重于一切

  一年級的學生可塑性強,有人說他們是“一張白紙”,看教師怎樣在這張白紙上落墨。因此,如何培養學生良好的學習習慣是教學工作中的首要任務。

  1、課前準備,要求學生上課前,要把上課的書、本、文具準備好,不要上課了再手忙腳亂的掏書包。課前,還要把鉛筆削好,把鉛筆屑扔到垃圾桶里,養成有備無患,講究衛生的好習慣。

  2、上課起立時,要整齊站好,一切服從指揮,落座時,要全心身地投入到學習中去,不要左顧右盼、交頭接耳說話,培養學生遵守紀律的習慣。

  3、做到“三個一”,胸離座一拳,眼離書一尺,筆尖離手指一寸。養成良好的讀書、寫字習慣。

  4、回答問題時,要大膽發言。聲音要洪亮,要用普通話,要“因為、所以”把問題說明白、講清楚。別人回答問題時,要注意聽,當別人回答完畢時,可以補充自己的觀點,不能打斷別人的發言,更不能三心二意,好像與自己沒有關系似的。

  5、老師講課時,注意聽講,記住老師講的`知識和有關的學習方法,要能提出自己的不同見解,但要舉手,獲得老師的同意后,才能發言。

  6、認真完成老師布置的作業,書寫要認真規范,不敷衍老師。

  7、課前要養成預習的習慣,老師要提前做好“預習提示”。

  8、每學完一課,要做好復習,有疑必問,要達到全知全解,不能留下不懂得問題。

  組成員的作用。另外,我把班上一半兒的好學生任命為“小教師”,讓他們發揮學習好的帶頭作用,隨時監督、幫助他帶的學生學習,效果很好。

  通過一學期的教學,我開始摸索到了一點兒低年級教學的方法,期末語文綜合考試,學生的成績達到了計劃的目標。下學期繼續探索、實驗,總結出適合自己特點的教學方法來。

一年級教師個人工作總結4

  本學期我擔任一年級語文教學,作為教師,我感受到自己肩上的擔子之重。由于教學經驗尚淺,因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心學習。立足現在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現對本學期教學工作作出總結,希望能發揚優點,克服不足,總結經驗教訓,繼往開來,以促進教學工作更上一層樓。經過一年的努力,可以說緊張忙碌而收獲多多。

  一、抓好學生的學習習慣:

  作為剛剛進入一年級的小學生來說,如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講,是非常重要的。因此,培養學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。我采用編兒歌、口令等形式,將學生學習習慣的培養融入情趣之中,讓學生在情趣之中慢慢地養成良好的習慣。從坐直到站立,從寫字到讀書拿書,從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品,都需要老師不厭其煩地講講講、說說說,通過一年的培養,我班學生都能養成良好的學習習慣。

  二、認真備好課

  認真備課,不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。

  三、抓好學生的基礎知識教學:

  一年級作為學生走進學校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期,我主要在注重學生的寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

  (1)抓好寫字訓練。

  寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字,是我最大的心愿。所以,在平時的教學工作中,我特別注意對學生寫字的要求。首先,要讓學生寫好字,作為他們的語文老師,我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次,我引導學生學會讀帖、描紅,既從技能方面要求學生,又從習慣方面的要求學生。特

  別是習慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高,甚至影響到用眼衛生和骨胳發育。因此,在抓好學生寫好字的同時,我更注重學生有良好的寫字習慣。

  (2)抓好讀書訓練。

  如何讓學生能從“閱讀”變為“悅讀”是一個關鍵。首先,調動學生讀書的積極性是最為重要的,在課堂上,我經常設立各種各樣的讀書比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發了學生讀書的興趣;其次,我注重在閱讀教學的過程中,盡量引發學生能打開想象的翅膀,讀出自己的感受出來。第三,注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強,所以在教學生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的'字音、語速、語調、語感等方面,盡可能地為學生作出很好的示范。

  四、做好課后輔導工作

  在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

  五、博采眾長,提高教學水平

  欲給學生一滴水,老師先要有一桶水,尤其是在當今知識更新非常迅速的年代,為更好地適應教學工作。我明白:今天的學習就是為了明天的工作,教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老,學到老,才會永遠站在教育領域的前端。在教學中,虛心請教其他老師,在教學上,有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。

  六、存在的不足:

  1、雖然注重了學生的主體性,但是學生因為年齡問題,在教學中還沒有完全發揮出他們的

  主體性,在今后的教育教學工作中應該多給予指導,交給學生學習方法。

  2、同學們的作業,個別書寫質量太差,作業本保護的不夠好,個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好,錯別字比較多,還沒有養成認真書寫的好習慣。

  3、教師駕馭教材的能力有待提高,面對課堂上學生不同的問題,要有一定的應變能力。這就要求我們在備課時,不僅要備教材,還要備學生,注意預設和生成。

  4、注意對不同的學生要有不同的教學方法,能力或智力差的學生要求層次要適當地降低,讓他們對學習產生興趣,減少壓力,縮小學生間的差異。

  5、學生語言能力的培養:培養學生語言條理性,完整性,減少地方方言、口語。

  七、今后努力的方向:

  1、要努力開發、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動要與教材內容有一定聯系,可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂。

  2、充分利用現代化的教學手段,對課文的重點、難點進行教學,提高教學質量。多組織一些班級活動,如:朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等,使那些思想落后,集體榮譽感差的同學受到啟發教育,發現他們的閃光點,及時表揚鼓勵,增強他們的自信心和責任感。

  3、加強教師自身素質的培養與提高,不斷更新思想觀念,以適應新形式下教學發展的需要。在今后的教育教學中,決心認真研究教材,尋求更加適合學生的方法。充分重視學生動手動腦的訓練,使每一個學生都能得到全面的發展,為學生今后的發展奠定良好的基礎。

一年級教師個人工作總結5

  時間如流水,轉眼間一學期已將近尾聲,這學期我擔任一年級四班語文老師,在這學期里我認真履行教師職責,現將本學期工作做以下總結:

  一、語文教學工作成績

  在教學中,我虛心求教,不斷改進自己的教學方式,培養學生的良好習慣,努力提高學生的學習質量。在備課中,根據大綱要求,從班級特點出發,抓住重點,創設種種情景,調動學生的積極性,堅持參加校內外教學教研活動,不斷汲取他人寶貴經驗,提高自己的教學水平。在學校舉行的公開課活動中,多聽有經驗的老師授課,使自己明確了今后講課的方向和在今后語文課中該怎么教和怎么講。在作業批改上,我認真及時力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的`學習情況,規范作業,使學生養成良好的學習習慣。

  二、存在的問題

  “金無足赤,人無完人”,在教學中難免有所缺陷,在工作中大膽實踐,不斷創新的意識不夠強。日常工作按部就班的時候多,主動創新時候少。授課時重點突出不夠明確,平時對優等生的整體照顧不夠。在課堂上語言平緩,不夠生動語速有時過快。在自身各方面的素養有待進一步提高。雖然平時有所學習但學得不夠深,學得也不夠好。自身教學技能基本功還要繼續加強,做到眼到手到心到口到做工作的有心人。

  三、今后努力的方向

  1、在今后的工作中我要加強自身學習,使課堂活實,讓學生在快樂的課堂中學到有效的知識。

  2、繼續加強與各位老師的精誠合作,求實創新。

  3、在課堂上以后要語言生動,語速慢點,多關心后進生。

  4、加強自身基本功訓練,課堂上做到精確、精練。

  5、加強守紀方面的教育,使學生不僅在課堂上集中或下也要按班規約束自己。

  6、融洽師生情感,誠心誠意地為學生提供更好的服務關心。

  一學期以來,我用心去教導學生,用情去感化學生,我付出的同時也收獲著!下一步我還會繼續努力工作,針對自己的不足加以改正,爭取做到更好。讓自己接下來的工作錦上添花。

一年級教師個人工作總結6

  當冬日的寒冷浸滿我們的日子之時,緊張、忙碌的一學期也宣告結束了,回頭檢視這一學期的100多個教學日,再次感悟到了教育的精彩紛呈。我們一年級組的每一位老師努力著、奉獻著;團結協作、奮力拼搏著;用智慧與汗水精心澆灌著屬于自己的那一份“責任田”;在這里,我不再重復我們日復一日的相同工作,我想就以下幾點來描述一下我們年級組這一學期的工作。

  一、教育教學工作不松懈

  1、日常教學工作。我們年級的全體教師都主動承擔起年級組分配的各項工作。每個班以班主任為核心,研究學生、分析學生,每個備課組又以備課組長為核心,通力協作,落實到位,全體教師精誠團結,一人有事,其他人都毫無怨言的頂上去,圓滿完成學校交給我們的任務已成為我們共同的心聲,由于各個教師的充分理解,年級組始終能協調好課務調配工作、早讀、午間值班、安全值班。做開學初成立集體備課組,每周集體備課一次,作業、測驗、進度一樣,以老帶新。期中、期末考試工作的組織、考后及時分析工作,找不足,研究對策,努力提高學生成績。正確對待學校對教師教學工作、班主任工作進行的檢查,及時改進工作中不足之處。我們發揮集體的力量,在教學上不懈怠,爭取上好每一節課,批好每一次作業,共同設計好每一份試卷,各班各科成績沒有大起大落,相差不大。

  2、學生教育工作。由于一年級的特殊性,所以必須加強學生的養成教育,培養學生的.安全意識、自我保護意識及能力。因此老師們非常關注孩子們的“精神品質”,走進學生的心靈,力求成為學生的良師益友,各個班級在規范班級常規管理的基礎上,創造性的開展班級活動,努力倡導建立和諧民主、積極向上、有特色的班級。通過班會,晨會,充分利用黑板報,加強對學生的日常行為養成教育、安全教育、心理健康教育等,使學生從小事做起,從自己做起,以逐步養成健康向上的個性品質。

  二、架起與家長溝通橋梁

  要教育好學生,學校、社會、家庭三者缺一不可。為了讓學生受到更好的教育,為了讓家長更好地配合,在期初召開家長會議,把新學期學校、班級的措施告知家長。在各位班主任以及護導員老師的愛心、耐心、細心、用心的努力下,換來了孩子們幸福的笑臉,孩子們的情緒基本穩定了。教師多次家訪,我們語數老師積極配合,主動與家長交流,取得良好的效果。平時教學中也是一發現問題,就及時通過電話、家校通與家長進行聯系、交流,讓家長及時了解孩子的在校表現,也及時改進我們的工作,真正架起學校與家長溝通橋梁。經過我們全體老師的共同努力,目前一年級學生思想穩定、學習風氣比期初有改進,各個方面呈現良好的發展態勢。

  三、構建和諧團結的團隊

  團結就是力量,有了力量就有了戰斗力。年級組老師都明確年級組是一個不能分割的集體,各教師之間一定要互相合作,團結進取,榮辱與共,才能提高年級組的工作效能。因此只要哪位老師有任務,其他老師都會伸出援助之手。如家長開放日的教學周時,不管是語文組的老師還是數學組的老師們都是共同備課,互相幫助,商討教學方案,協助制作課件;老師的通力合作,我們年級取得了較好的成績

  四、突出的好人好事

  老師們高度的責任感,無私的奉獻精神時時感動著我。

  本學期我們年級16位老師都積極參加學校的各種教研活動,許多老師接受了學校上對外展示課的任務,如李潛滋老師的市級研討課,張美芳、殷姿老師的教研課,都獲得了好評。

  學校舉行了隆重的第屆讀書節,本次讀書節中活動最多,時間最長的一屆。學生們人人參加了各級各類活動,在活動中,學生們充分展示了自己的才藝,也體驗到了快樂。每周“星級學生”、“校園之星”、“愛學習之星”、 “勞動之星”、 “進步之星”、 “孝心小天使”等評比活動,每次活動都本著培養學生能力的宗旨,盡量爭取讓大部分學生得獎,增強學生的自信心,使學生感到學習

  這學期的教科研也是碩果累累,老師們積極撰寫的各類論文頻頻獲獎,3篇獲省級獎,6篇獲市級獎,此外,我們語文辦公室的讀書氛圍也日漸濃厚,老師們不僅經常借閱學校的圖書,更時常購買教育圖書及其他各類書籍,在業余時間擠出時間潛心研讀,以期提高自己的教學水平及文學素養。

  五、今后的打算:

  1、學生學習上浮躁的風氣在各個班級都有不同程度的存在,個別學生的厭學情緒和各個班級內都有學困生存在。備課組、班主任和任課老師要通過考試反映出來的教學方面和班級管理方面的問題還存在。因此平時還要多和學生交流、多和家長溝通,對學習困難學生要特別關注。重點培養尖子生,帶出一批在學習上有勁頭、有潛力的學生,這作為教學中的一個重點來抓。

  2、學生的良好習慣還有待于提高,繼續加強對學生的思想教育,從嚴管理,做好學生的思想工作,繼續做好問題學生的思想工作,調動學生學習積極性和學習愿望。這是一項重要的工作,我們將認真實施,力爭把這項工作做好。

  3、安全問題常抓不懈。雖然我們老師安全教育經常講,月月講,天天說,但一年級的孩子特別好動、貪玩,還是有部分學生未引起足夠的重視。下個學期我們還要加大教育力度,化教育于無形,讓學生在學校安安全全地度過每一天。

  我們總是抱著一顆平常心,在忙碌與緊張中尋找自己的舞臺,生活因工作而充實起來。

  在悄悄回顧的同時,更深感日后工作的任重道遠,引領孩子們在求知路上不斷走向成功,讓我們自身更加成熟,將是我們永恒的追尋!我們年級組的全體教師在今后的工作中一定會發揚團結協作無私奉獻的精神,力爭使本年級組的工作邁向更高的臺階。

一年級教師個人工作總結7

  時間不停地走著,我擔任一年級語文教學工作也快一年了。這段時間里,我在迅速地成長著。一年級是整個小學階段的基礎,這個基礎打得好與壞將直接影響到學生整個小學階段的語文學習興趣及成績。所以本學期的教學工作顯得尤為重要。為了總結自己工作中的得與失,進一步改進自己的方法,提高教學成績,現將本學期的工作總結如下:

  一、主要工作和成績

  在本年級各位老師的幫助指導下,在全體學生的共同努力下,我班學生的整體成績不斷提高。

  這學期,我切實做好備課工作;認真上好每一節課;作業的布置做到合理;抓好培優補差工作,給了學困生以更多的關注,使教學有所成效。

  對于學生則要求培養良好的學習習慣,抓好寫字訓練。在平時的教學工作中,我特別注意對學生寫字的要求,在課上板書時給學生一個很好地示范,強調學生的握筆姿勢及坐姿等。

  二、班級管理

  1、常規習慣,常抓不懈。

  由于一年級學生的自覺性和自控力都比較差。于是,我經常利用班會、課前、課下等一切可以利用的時間對學生中出現的問題加以處理,及時教育。給他們講明道理及危害性,從而使學生做到自覺遵守紀律。

  2、具體要求,指導到位。

  比如掃地、擺桌子,我會親自給他們示范,學生通過觀察、模仿很快便會學會。

  3、注意培養小助手,調動學生學習積極性。

  管好班級,養成良好的班風,只靠老師的力量是不夠的。在學生中開展“優秀之星”評選活動,激發了優差生的學習信心,調動了后進生的學習積極性,可謂一舉兩得。

  三、存在不足與前進方向

  1、班級發展不平衡,一年級的`學法指導工作還有待進一步加強,教學成績仍然欠突出,還需提高。

  2、教學以傳統方法為主,缺少創新意識。

  在今后的教育教學中,我會更加努力認真地研究教材,尋求更加適合學生的方法,充分重視學生動手動腦的訓練,使學生盡可能全面的發展。

  教學工作雖然是一項既艱辛又幸苦的工作,但是我也從中體會到了無盡的樂趣。不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的教育教學工作做好。我會同孩子們一起努力,做得更好!

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