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高三班主任個人工作總結

時間:2024-09-04 03:18:08 個人工作總結 我要投稿
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高三班主任個人工作總結

  總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料,它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用,不如我們來制定一份總結吧。那么總結有什么格式呢?以下是小編精心整理的高三班主任個人工作總結,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

高三班主任個人工作總結

高三班主任個人工作總結1

  高考結束,成績已經(jīng)揭曉,從高三2班學生的成績情況來看,遠遠超過了預期的目標,取得了可喜可賀的好成績;仡櫼荒陙淼墓ぷ,這是辛苦的一年,是挑戰(zhàn)的一年,也是收獲的一年,我班在學校領導的組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,學習、生活等方面都取得較突出的成績,F(xiàn)將本學期的工作總結如下:

  一、深入全面地了解學生,加強班級管理,培養(yǎng)“嚴格、活躍、奮進”的班集體。

  高三階段,隨著課時和知識復雜程度的加重,有的學生會感到迷惘,對前途失去信心。因此,在學生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復雜和重要。在這個學期里,加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體。另一方面,有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,例如,學習經(jīng)驗交流會,意志教育,如何做時間的主人,如何把高中最后階段變成美好的回憶等,這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績。本學期的幾次月考均能超額完成學校規(guī)定的指標數(shù),各項管理也都取得了較好的成績。這又進一步鼓舞了士氣,使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。

  二、強化動機,樹立目標。

  強調(diào)心理素質(zhì)的培養(yǎng),把心理素質(zhì)當作高考的第七門課,在平時的學習和考試中給予學生具體的明確的指導,高考復習指導是高三年級班主任工作的核心任務,如何引導學生樹立自信,強化學習動機,學會學習,學會考試,成為我的工作的重中之重,我首先讓學生清晰和強化自己升學的動機,在日常的學習中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力,肯定和強化學生升學理由,激勵他的自信心和對未來的`憧憬,要求他根據(jù)自己的具體學習狀況,為自己高考設置一個目標,其次,要求他要善于把一個大目標分解為若干小目標,假如一個學生的水平是原始分380分左右,那他的高考目標就不能僅僅定在二本,應該鼓勵他向一本沖擊,大概還差30分左右,那這30分的差距從哪里找?還有幾次模擬考,每次的目標是多少?甚至每次模擬考試的每門課應該是保持、還是進步、或者允許暫時的回落,都必須明確,這就叫“把大目標分解為小目標”。最后就是要求他們把目標放在桌上,天天督促自己。

  三、積極開展好文體活動

  做好眼保健操,保護學生視力,督促學生參加體育運動,增強學生的體質(zhì),提高學生的學習效率。高中學生學習任務比較繁重,進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學習效率的提高。

  四、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。

  作為班主任,遇事我主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見,平時注意多教育學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。

  本人帶的第二屆畢業(yè)班,圓滿落幕,在高考中每個學生都基本正常發(fā)揮了自己的水平,每個學生都基本養(yǎng)成了良好的生活學習習慣,形成了良好的心理素質(zhì),在辛苦的一年中,本人也積累了豐富的經(jīng)驗,有好的經(jīng)驗也有慘痛的教訓,在日后的工作中要繼續(xù)學習繼續(xù)進步。

高三班主任個人工作總結2

  20xx年又過去了一半,我這個學期的工作也要結束了,作為高三x班的班主任,在高三的下學期里,我的工作就是輔助他們準備好高考,為此也對本學期的工作進行總結。總結如下:

  1.安排好高三學習時間

  高三下學期的學習變得很緊張,為了能保證學生們的連續(xù)學習,我制定了中午早半個小時的學習和晚上推遲半小時的學習時間,就是希望大家多一些一起學習的時間,這樣有氣氛一些。中午將近兩個小時休息時間,為了能夠讓學生可以保持學習的勁頭,所以就多安排了半小時學習,一個小時半用來吃飯和睡午覺,剩下的半小時用來緩沖睡覺帶來的不適應,等上課了,學生們就可以順利的進入狀態(tài)學習了。

  2.每周進行了一次心理疏導

  高三本來就靠近高考,學習壓力增大,尤其是下學期,更是只有很短的時間學習,學生的壓力就更大了,那為了讓學生們的壓力有一些紓解,也為了了解學生們的心理情況,一次每周都會進行一次心理的疏導,在每周五的晚上安排一堂心理課,通過心理老師對學生們的心理狀況分析,幫助了學生排解心理壓力,讓學生能夠真正的認識自己,把壓力變成動力。整一學期這個措施采取的比較好,班上學生極好的舒緩了自己的壓力,在學期末,更是都有調(diào)節(jié)自己的狀態(tài),讓自己以更好的狀態(tài)去面對高考。

  3.加強了學生們的鍛煉

  高三的壓力不是一般的大,學生進入了強學習的狀態(tài)中,為了讓高三學生能夠有一個強健的身體去應對高三的各種狀況,我加強了他們對身體的`鍛煉。每天早上都會叫他們跑操,就算是逢下雨的天氣,我也會叫他們在教室里面做拉伸運動。這也是害怕學生們太沉浸學習中,而導致身體變差,要知道高三基本上都是坐在位置上學習,沒有其他的活動,如果不去加強身體方面的鍛煉,等學習好了,身體差了,也是不行的。

  高三下學期一結束,我的工作也就告一段落了,經(jīng)歷這三年的工作,我一直擔任這個班的班主任,在面臨工作結尾時分,我又要去迎接下一個工作,也是有些挑戰(zhàn),但是不管怎么說,我這學期的工作算是圓滿的成功了,我順利送我的學生進入考場,等待他們考完,心中也是很激動的。這學期結束,我也要帶領下一屆的學生了,我心中充滿動力,我相信自己在下一學期的工作也能做好。

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