《伊索寓言》讀后感

時(shí)間：2023-08-18 12:03:59 讀書(shū)心得我要投稿

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[熱門(mén)]《伊索寓言》讀后感15篇

　　當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，相信大家都增長(zhǎng)了不少見(jiàn)聞，此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫(xiě)了哦。到底應(yīng)如何寫(xiě)讀后感呢？下面是小編為大家收集的《伊索寓言》讀后感，歡迎閱讀與收藏。

[熱門(mén)]《伊索寓言》讀后感15篇

《伊索寓言》讀后感1

　　狡猾的狐貍、勇猛的獅子、愚蠢的綿羊、饑餓的野狼、聰明的`人類(lèi)……這些活靈活現(xiàn)、性格鮮明的人物都出自于世界名著《伊索寓言》。

　　就拿三歲小孩都熟悉的《龜兔賽跑》來(lái)說(shuō)吧。一只烏龜和一只兔子之間發(fā)生了故事，那是進(jìn)行賽跑。剛開(kāi)始跑，兔子一溜煙就無(wú)影無(wú)蹤，可烏龜還慢吞吞地爬。兔子跑到一半，心想：反正這場(chǎng)比賽我肯定能贏，那就等等烏龜，我睡一覺(jué)！最終，烏龜爬到了終點(diǎn)。

　　也許兔子醒來(lái)后會(huì)與烏龜理論：“你沒(méi)有贏，因?yàn)槲以谒X(jué)。如果我不睡，那贏家就是我！”你既然明白你不睡就會(huì)贏，那你為什么還要睡？

　　我覺(jué)得故事里的兔子和我真是很相似，做事不腳踏實(shí)地，自我感覺(jué)良好，總覺(jué)得自我是最厲害的，必須能行，最終輸?shù)迷┩鳌Ｎ液苄〉臅r(shí)候讀這篇故事，就十分羨慕烏龜，因?yàn)闉觚敱緛?lái)是要輸?shù)模烧膳錾贤米記](méi)把它放在眼里，睡它一會(huì)兒吧，才贏了。烏龜真是幸運(yùn)。隨著年齡慢慢增長(zhǎng)，我才明白，其實(shí)烏龜老老實(shí)實(shí)地爬，盡自我所能，不放棄，不拋棄，這樣才笑到了最終。這種信念是值得我們學(xué)習(xí)的。

　　“xx，你作業(yè)做了幾樣了？”看著正趴在桌上玩游戲的我，媽媽喊道。“哎呀，反正還有好幾天吶，慢慢來(lái)！”我不耐煩了。在假期里，還有一天就要開(kāi)學(xué)了，我的作業(yè)一點(diǎn)都沒(méi)有動(dòng)過(guò)，每一天都玩電腦游戲，媽媽嚷嚷也不管用。結(jié)果，開(kāi)學(xué)了，我的作業(yè)落下了好幾樣。哎，我真后悔。總覺(jué)得還有好多天，就像兔子一樣，總以為等烏龜爬過(guò)來(lái)還有好長(zhǎng)時(shí)間，所以最終才輸了。這件親身經(jīng)歷的事情讓我更明白了萬(wàn)事要有緊迫感，眼前的事抓緊做。

　　其實(shí)，故事《畫(huà)蛇添足》也有幾分相似。一些人撿到了一壺酒，他們都想喝，于是，他們就決定一齊畫(huà)蛇，誰(shuí)畫(huà)得快，就誰(shuí)喝酒。一個(gè)人早早就畫(huà)完了，看看別人都還沒(méi)畫(huà)完，就給那條蛇添了幾條腿，結(jié)果，多此一舉不說(shuō)，還不倫不類(lèi)，別人喝了那壺酒。他和兔子相似之處是：自我感覺(jué)良好，意氣用事，自作聰明。

　　《伊索寓言》帶你回到古希臘禮貌時(shí)期，并為你供給取之不盡、用之不竭的思想源泉。趕快找來(lái)讀一讀吧！

《伊索寓言》讀后感2

　　在寒假中，老師讓我們閱讀了伊索寓言，讀了以后讓我深受啟發(fā)。

　　大多故事中體現(xiàn)了生活經(jīng)驗(yàn)和非凡智慧。有的故事教導(dǎo)人們考慮問(wèn)題要全面――《兩只青蛙》；有的則說(shuō)明了不可違背自然，勉強(qiáng)做事――《烏龜和老鷹》；還有的高速我們不可犯經(jīng)驗(yàn)主義錯(cuò)誤――《馱鹽的驢》等。

　　書(shū)中的一個(gè)個(gè)小故事深深地吸引了我，每個(gè)故事都有一段很深的道理，使我受益匪淺。其中的《金斧、銀斧和鐵斧》這個(gè)故事對(duì)我的觸動(dòng)較大。誠(chéng)實(shí)、善良的窮樵夫出門(mén)砍柴，累得坐在河邊休息。因?yàn)閷?shí)在口渴，就彎下腰去喝水。突然，“撲通”一聲，插在腰間的鐵斧掉進(jìn)了河里，樵夫急得號(hào)啕大哭。這時(shí)，水中冒出了好多的小泡泡，還從水泡中走出了一位仙人。仙人和藹地問(wèn)道：“這位兄弟，你怎么啦？”樵夫擦干眼淚，把整個(gè)事情經(jīng)過(guò)告訴了仙人。仙人笑著說(shuō)：“你是一個(gè)好人。別哭了，我?guī)湍阏艺摇！闭f(shuō)完，就沉入河底不見(jiàn)了。不一會(huì)兒，仙人拿著一把金斧、一把銀斧，還有一把鐵斧交給樵夫，說(shuō)：“哪一把才是你的斧頭？”樵夫挑了好一會(huì)，還是拿起了屬于自己的那把鐵斧，但是仙人仍然把金斧和銀斧都送給了樵夫。樵夫謝過(guò)仙人，帶著三把斧頭回了家，他的兄弟們看了分外眼紅。其中一個(gè)兄弟動(dòng)起了壞腦筋，他也來(lái)到河邊學(xué)起了樵夫的模樣。同樣，也招來(lái)了仙人，仙人也拿來(lái)了三把斧子。但是這位壞心眼的兄弟，看到仙人手里的金斧、銀斧、鐵斧，貪婪地說(shuō)：“這些都是我的斧頭！”看到這種情形，仙人失望地帶著三把斧子離開(kāi)了。這位貪心的'兄弟最后啥也沒(méi)得到。這個(gè)故事讓我懂得：貪得無(wú)厭必將受到應(yīng)有的懲罰。

　　這就跟我們一樣，一個(gè)學(xué)生如果過(guò)于貪戀游戲，每天背著老師家長(zhǎng)去網(wǎng)吧，一玩就是一整天，這樣下去一定會(huì)損失慘重：一會(huì)浪費(fèi)金錢(qián)，家長(zhǎng)辛辛苦苦掙來(lái)的錢(qián)全都被你用在打游戲上――值嗎？二會(huì)用眼過(guò)渡，眼睛是心靈的窗口，太重要了！如果你不保護(hù)好眼睛，以后戴著個(gè)1000多度的眼睛――累嗎？三也是最重要的，沉迷于游戲中，你會(huì)不知不覺(jué)葬送掉吸收知識(shí)的大好時(shí)光――好嗎？

　　玩游戲要適可而止，它是放松，是消遣，但如果你把它當(dāng)成一項(xiàng)工作，一項(xiàng)任務(wù)或是一個(gè)專(zhuān)業(yè)來(lái)進(jìn)行的話(huà)，我相信那對(duì)你沒(méi)有任何好處。學(xué)生，學(xué)習(xí)最重要，如果你能拋開(kāi)一切心思雜念――專(zhuān)心學(xué)習(xí)，那么考出好成績(jī)就只是時(shí)間問(wèn)題了。

　　伊索寓言通過(guò)簡(jiǎn)短的小寓言故事來(lái)體現(xiàn)日常生活中，那些不為我們察覺(jué)的真理，這些小故事各具魅力，讓我們學(xué)會(huì)更多的道理。

《伊索寓言》讀后感3

　　在年假中讀過(guò)不少的書(shū)，單單感覺(jué)《伊索寓言》最都雅。書(shū)中的一個(gè)個(gè)小故事深深地吸引了我，每一個(gè)故事都有一段很深的原理，使我得益匪淺。

　　在《伊索寓言》中，幾乎每一個(gè)故事都來(lái)自于糊口，大多以動(dòng)物為主人公，極少部分以神或人做主人公。各個(gè)故事都富涵哲理，源于糊口卻高于糊口。在許多寓言中，我最喜歡的寓言是《獅子以及狐貍》。

　　這則寓言的內(nèi)容是：狐貍譏笑母獅子每胎只生一子，母獅子回應(yīng)說(shuō)："然而是獅子！"。這個(gè)故事雖然不長(zhǎng)，但它帶給我的啟示卻不小。它讓我懂得了，事物不在多，而在于精。也就是說(shuō)，夸姣的事物在質(zhì)而不在量。

　　想的起來(lái)上小學(xué)時(shí)，有一次，教員安插了一項(xiàng)功課，要求把語(yǔ)文書(shū)第一單位的生字一個(gè)抄兩遍。回到家，我就掀開(kāi)功課，以最快的速度三下五除二地抄完了。抄完后，覺(jué)的第一單位的生字還比力少，便自作主張又把第二單位的'生字抄完了。合上功課本，我就喜孜孜地等著第二天交上去后教員給我的表彰。可當(dāng)功課本再次發(fā)下來(lái)，我的本子被教員用紅筆寫(xiě)道："寫(xiě)得不當(dāng)真！"，看著這幾個(gè)紅字，我心中很不平氣：哼，多寫(xiě)了一點(diǎn)兒還要受攻訐，啥子意思嘛！

　　此刻，我大白了。就像那一則寓言里的狐貍與母獅子一樣，就算狐貍一胎生五六個(gè)，可見(jiàn)著一頭獅子，還不照樣得都頷首哈腰、畢恭畢敬的。學(xué)習(xí)也是一樣，要是只是認(rèn)識(shí)不清地為了完成功課而完成功課，心不在焉地學(xué)習(xí)，學(xué)那末多到頭來(lái)照舊一無(wú)所得。

　　我認(rèn)為，學(xué)習(xí)不在于學(xué)的科目的多少，比如學(xué)繪畫(huà)、學(xué)跳舞、學(xué)手小提琴，若你啥子都學(xué)，而啥子都浮在表面，不深切下去，這有啥子用呢？而要是精于一門(mén)，在一門(mén)上下功夫，在純粹掌握了一門(mén)后再學(xué)另一門(mén)，也未始不成。或者，就專(zhuān)于一門(mén)。比如只研究數(shù)學(xué)，當(dāng)一帶單位的數(shù)學(xué)家；只研究音樂(lè)，當(dāng)一名音樂(lè)家；或只研究科學(xué)，當(dāng)一名科學(xué)家。做不論什么一件事都深切下去，功到天然成。

　　往后，不管學(xué)哪一門(mén)課程，我都要深切地去學(xué)，而不僅只是學(xué)一些膚淺的東西。如許，才算真正掌握了這門(mén)課程的知識(shí)。固然，那本《伊索寓言》我必然會(huì)好好地珍藏，它將使我終生得益。

《伊索寓言》讀后感4

　　我喜歡讀書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)可以讓我沉浸在自然的美麗之中；我喜歡讀書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)可以讓我放松下來(lái)，漫游于情節(jié)的波瀾中；我喜歡讀書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)可以讓我懂得許多做人的道理……

　　我最喜歡讀的書(shū)之一是伊索寓言，我之所以喜歡它，是因?yàn)樗谏鷦?dòng)的故事情節(jié)中蘊(yùn)含著人生真諦，能讓人在喜怒哀樂(lè)之中，懂得做事之道，為人之道。

　　一只烏鴉口渴了，想要找水喝，它突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)長(zhǎng)頸燒瓶，可燒瓶口很小，烏鴉喝不到水，怎么辦呢？烏鴉想到：也許可以……，于是，烏鴉銜來(lái)小石子，輕輕地放入瓶中，水慢慢漲了起來(lái)，就這樣烏鴉喝到了瓶中水。事實(shí)上，認(rèn)識(shí)烏鴉還是我很小的時(shí)候，通過(guò)《烏鴉和狐貍》那本兒童讀物認(rèn)識(shí)的，正是那只愚蠢的烏鴉，那只自作聰明的烏鴉，在狡猾的狐貍面前，在得意之后，在不經(jīng)意之中，把辛苦得來(lái)的大塊肥肉落入狐貍之口，這是最初我對(duì)烏鴉的印象，不太好的印象。那只不太討人喜歡的烏鴉，在這里用它的'聰明機(jī)智改變了我對(duì)它的認(rèn)識(shí)。它用行動(dòng)告訴我們，在遇到困難時(shí)，不要放棄，應(yīng)該認(rèn)真思考解決問(wèn)題的辦法，最終一定能戰(zhàn)勝困難。還是那只不太討人喜歡的烏鴉，在這里用它的行動(dòng)改變了我觀察事物的態(tài)度：在認(rèn)識(shí)世界萬(wàn)物之初，第一印象可能是比較深刻地印象，但未必是正確的印象，只有全方位認(rèn)識(shí)事物，了解事物，才能對(duì)事物本身得出正確的判斷。

　　正如農(nóng)夫與蛇的故事：一個(gè)農(nóng)夫發(fā)現(xiàn)了一條凍著的毒蛇，農(nóng)夫出于憐憫之心把蛇帶了回去，把它抱在懷中，不一會(huì)兒，蛇逐漸恢復(fù)了知覺(jué)，卻咬了農(nóng)夫一口。這則人寓言故事給人深刻地啟迪，自然界萬(wàn)物的存在有其內(nèi)在的規(guī)律，我們認(rèn)識(shí)世界就是要探索它的規(guī)律。蛇是冷血?jiǎng)游铮呤撬牧?xí)性，一個(gè)“好心”的農(nóng)夫，用它的無(wú)知打攪了蛇的冬眠，讓蛇感到來(lái)自外界的攻擊，自然要咬他一口，愚昧讓農(nóng)夫受到懲罰。的確，人是需要愛(ài)心的，正因?yàn)槿擞辛藧?ài)，這個(gè)世界才會(huì)溫馨而美好，就像南方雪災(zāi)、汶川地震，大災(zāi)之時(shí)大愛(ài)無(wú)處不在，處處體現(xiàn)人間真情。但農(nóng)夫行為不能理解為一個(gè)動(dòng)物愛(ài)好者，一個(gè)“愛(ài)心人士”。因?yàn)樗膼?ài)心用錯(cuò)了地方，正如對(duì)壞人寬容放縱，則會(huì)給社會(huì)，給自己和別人造成更大的傷害，就像農(nóng)夫與蛇，農(nóng)夫救了蛇，蛇卻恩將仇報(bào)，咬了農(nóng)夫，教訓(xùn)是何等深刻。

　　讀史書(shū)能讓人銘記歷史；讀科學(xué)能讓人明智；讀文學(xué)能讓人陶冶情操……。讀書(shū)，有助于我們了解世界萬(wàn)物內(nèi)在規(guī)律，讀書(shū)，幫助我們認(rèn)識(shí)真實(shí)地世界。

《伊索寓言》讀后感5

　　狡猾的狐貍、勇猛的獅子、愚蠢的綿羊、饑餓的野狼、聰明的人類(lèi)……這些活靈活現(xiàn)、性格鮮明的人物都出自于世界名著《伊索寓言》。

　　就拿三歲小孩都熟悉的《龜兔賽跑》來(lái)說(shuō)吧。一只烏龜和一只兔子之間發(fā)生了故事，那是進(jìn)行賽跑。剛開(kāi)始跑，兔子一溜煙就無(wú)影無(wú)蹤，可烏龜還慢吞吞地爬。兔子跑到一半，心想：反正這場(chǎng)比賽我肯定能贏，那就等等烏龜，我睡一覺(jué)！終于，烏龜爬到了終點(diǎn)。

　　也許兔子醒來(lái)后會(huì)與烏龜理論：“你沒(méi)有贏，因?yàn)槲以谒X(jué)。如果我不睡，那贏家就是我！”你既然知道你不睡就會(huì)贏，那你為什么還要睡？

　　我覺(jué)得故事里的兔子和我真是很相似，做事不腳踏實(shí)地，自我感覺(jué)良好，總覺(jué)得自己是最厲害的'，一定能行，最后輸?shù)迷┩鳌Ｎ液苄〉臅r(shí)候讀這篇故事，就十分羨慕烏龜，因?yàn)闉觚敱緛?lái)是要輸?shù)模烧膳錾贤米記](méi)把它放在眼里，睡它一會(huì)兒吧，才贏了。烏龜真是幸運(yùn)。隨著年齡慢慢增長(zhǎng)，我才明白，其實(shí)烏龜老老實(shí)實(shí)地爬，盡自己所能，不放棄，不拋棄，這樣才笑到了最后。這種信念是值得我們學(xué)習(xí)的。

　　“xx，你作業(yè)做了幾樣了？”看著正趴在桌上玩游戲的我，媽媽喊道。“哎呀，反正還有好幾天吶，慢慢來(lái)！”我不耐煩了。在假期里，還有一天就要開(kāi)學(xué)了，我的作業(yè)一點(diǎn)都沒(méi)有動(dòng)過(guò)，每天都玩電腦游戲，媽媽嚷嚷也不管用。結(jié)果，開(kāi)學(xué)了，我的作業(yè)落下了好幾樣。哎，我真后悔。總覺(jué)得還有好多天，就像兔子一樣，總以為等烏龜爬過(guò)來(lái)還有好長(zhǎng)時(shí)間，所以最后才輸了。這件親身經(jīng)歷的事情讓我更明白了萬(wàn)事要有緊迫感，眼前的事抓緊做。

　　其實(shí)，故事《畫(huà)蛇添足》也有幾分相似。一些人撿到了一壺酒，他們都想喝，于是，他們就決定一起畫(huà)蛇，誰(shuí)畫(huà)得快，就誰(shuí)喝酒。一個(gè)人早早就畫(huà)完了，看看別人都還沒(méi)畫(huà)完，就給那條蛇添了幾條腿，結(jié)果，多此一舉不說(shuō)，還不倫不類(lèi)，別人喝了那壺酒。他和兔子相似之處是：自我感覺(jué)良好，意氣用事，自作聰明。

　　《伊索寓言》帶你回到古希臘文明時(shí)期，并為你提供取之不盡、用之不竭的思想源泉。趕快找來(lái)讀一讀吧！

《伊索寓言》讀后感6

　　這本書(shū)通過(guò)一個(gè)個(gè)小故事使我明白了很多大道理。

　　《螞蟻報(bào)恩》這個(gè)故事使我懂得了感恩。主要講了螞蟻掉入水中鴿子丟給螞蟻樹(shù)葉，螞蟻得救。又一次，獵人要射鴿子，螞蟻狠狠的咬住獵人的腳，鴿子得救。它讓我明白：感恩，是心靈里開(kāi)出的一株花，“感”是莖葉，“恩”是花朵。如果每一個(gè)人和動(dòng)物都心存感激，心靈便百花滿(mǎn)園，世間便花香如雨。所以，今后我一定要做到感恩，感謝父母給予我生命及美麗的家;感謝老師傳授給我知識(shí)，教我為人處事之理;感謝同學(xué)和我同甘共苦，伴我走過(guò)每一天;感謝挫折使我永不放棄，努力追尋夢(mèng)想。

　　我還從《兩個(gè)朋友》一文中，明白了交友要謹(jǐn)慎。這篇文章主要講了瘦子和胖子一起遇難，但瘦子卻不顧胖子，自己逃生，但好在胖子急中生智，脫離了危險(xiǎn)。所以，朋友間必須患難與共，才談得上真正的友誼。你有傷心的事情，他也哭泣;你睡不著，他敢難入眠。不管你遇上任何困難，他都心甘情愿為你分擔(dān)。這樣的人才是真正朋友而不是面扮笑臉的敵人。

　　《螞蟻和蟈蟈》這個(gè)故事告訴我們要勤勞。主要講了一只螞蟻夏天時(shí)就開(kāi)始儲(chǔ)存過(guò)冬的糧食，蟈蟈卻總說(shuō)“不著急”，到了冬天，蟈蟈請(qǐng)求螞蟻給它點(diǎn)兒食物，螞蟻卻不屑一顧。只有付出，才有收獲，要想得到，就要用勤勞的雙手去創(chuàng)造。哦!我不禁慚愧極了，在學(xué)習(xí)時(shí)，我有時(shí)會(huì)投機(jī)取巧，不想背課文，不認(rèn)真做作業(yè)，貪玩，不勤奮……蟈蟈的事件給了我一個(gè)警告，做事要勤奮努力。

　　還有《獅子和蚊子》這篇文章，我明白了人不能驕傲自大。主要講了蚊子在獅子臉上到處叮咬，戰(zhàn)勝了獅子，卻因?yàn)轵湴磷源蟊恢┲氤缘袅恕！膀湴潦谷寺浜蟆闭稳萘诉@只蚊子。以前，我也因考了好成績(jī)，被老師表?yè)P(yáng)而沾沾自喜過(guò)，現(xiàn)在看來(lái)我真的不應(yīng)該這樣，應(yīng)該更加努力、進(jìn)取，精益求精，好上加好。

　　這些故事給我的'感觸很深，使我學(xué)會(huì)了勤勞、謙虛、擇友和感恩。但是，我對(duì)感恩有著更為深刻的理解，我覺(jué)的我們應(yīng)該懷著一顆感恩的心去看待社會(huì)，看待親朋，那么，我們就會(huì)感受到快樂(lè)。所以，今后，我們要放開(kāi)我們的胸懷，讓霏霏的雨滴洗去我們心靈的污垢。學(xué)會(huì)感恩，因?yàn)樗鼤?huì)使世界更美好，更充實(shí)!

《伊索寓言》讀后感7

　　這個(gè)暑假我非常喜歡一本寓言書(shū)，那就是《伊索寓言》。讀完之后讓我感觸很深，它生動(dòng)有趣，讓我愛(ài)不釋手，一個(gè)個(gè)有趣的小故事讓我明白了很多道理，也教會(huì)了我該怎么生活、怎么學(xué)習(xí)。

　　伊索寓言它就是古希臘文學(xué)中的一塊瑰寶，它就像一盞燈，照亮我們前進(jìn)的年道路，數(shù)千以來(lái)以其獨(dú)特的智慧和藝術(shù)魅力令人手不釋卷，歷傳不衰。享有世界級(jí)的聲譽(yù)，深入人心，每一個(gè)小故事都會(huì)告訴我們一個(gè)做人的道理。

　　其中，令我印象最深刻的是《狼和小羊》、《龜兔賽路》、《北風(fēng)和太陽(yáng)》這三則寓言。《狼和小羊》這則寓言讓我明白了：就像壞人想做壞事總會(huì)千方百計(jì)尋找各種方法、借口來(lái)狡辯，也揭穿了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗，但我們要機(jī)智、勇敢的去面對(duì)，用智慧來(lái)解決困難。《龜兔賽路》這個(gè)寓言人人都知道講的是龜兔賽跑的故事，結(jié)果烏龜贏了。這個(gè)故事的結(jié)果我明白了一個(gè)道理：烏龜不僅僅靠它踏實(shí)和虛心戰(zhàn)勝了的兔子，重要的是他有一顆不服輸?shù)男暮统种院愕囊懔Α６米訁s自高自大，總以為自己很了不起，低估了別人，過(guò)分自信，有一點(diǎn)點(diǎn)小成績(jī)就驕傲自滿(mǎn)，不虛心。這正如印證一句“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的話(huà)。

　　讀了《北風(fēng)和太陽(yáng)》這則寓言故事告訴我們：北風(fēng)和太陽(yáng)比誰(shuí)能讓路人脫掉衣服，北風(fēng)雖然刮著猛烈的風(fēng)想讓路人脫掉衣服，但結(jié)果失敗了，反而路人把衣服裹得更緊。而太陽(yáng)則是用它的溫暖讓路人脫掉衣服，取得了勝利。凡事講求方法，有時(shí)候溫和的做法比強(qiáng)硬的武力好，蠻橫解決問(wèn)題，反而會(huì)使矛盾激化，所以“勸說(shuō)勝過(guò)強(qiáng)迫”。

　　《伊索寓言》里的每一個(gè)小故事都蘊(yùn)含著人生智慧和哲理。通過(guò)閱讀這樣有趣的小故事，我們可以領(lǐng)略人生的'真諦，了解判斷是非善惡的方法。書(shū)中也教會(huì)了我們做人不要自私、虛榮，不要瞧不起任何人。世界上各種各樣的人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)都在此書(shū)里淋漓盡致的展現(xiàn)了。這也是古希臘人將這本書(shū)視為“人生智慧書(shū)”從書(shū)中不僅僅體會(huì)到一種樂(lè)趣，也體現(xiàn)了事物都是兩面性的，善與惡，是與非，正如世界上倘若沒(méi)有壞人，也就沒(méi)有好人。所以我們一定要將其中的道理轉(zhuǎn)化為自己的思想力量。

《伊索寓言》讀后感8

　　再聽(tīng)聽(tīng)《徒勞的寒鴉》：宙斯想要為鳥(niǎo)類(lèi)立一個(gè)王，指定一個(gè)日期，要求眾鳥(niǎo)全都按時(shí)出席，以便選他們之中最美麗的為王。眾鳥(niǎo)都跑到河里去梳洗打扮。寒鴉知道自己沒(méi)一處漂亮，便來(lái)到河邊，撿起眾鳥(niǎo)脫落下的羽毛，小心翼翼地全插在自己身上，再用膠粘住。指定的日期到了，所有的鳥(niǎo)都一齊來(lái)到宙斯面前。宙斯一眼就看見(jiàn)花花綠綠的寒鴉，在眾鳥(niǎo)之中顯得格外漂亮，準(zhǔn)備立他為王。眾鳥(niǎo)十分氣憤，紛紛從寒鴉身上拔下本屬于自己的羽毛。于是，寒鴉身上美麗的羽毛一下全沒(méi)了，又變成了一只丑陋的寒鴉了。這個(gè)故事是說(shuō)，借助別人的東西可以得到美的假象，但那本不屬于自己的東西被剝離時(shí)，就會(huì)原形畢露。

　　還有《獅子與老鼠》這個(gè)故事：獅子睡著了，有只老鼠跳到了他身上。獅子猛然站起來(lái)，把他抓住，準(zhǔn)備吃掉。老鼠請(qǐng)求饒命，并說(shuō)如果保住性命，必將報(bào)恩，獅子輕蔑地笑了笑把他放走了。不久，獅子真的被老鼠救了性命。原來(lái)獅子被一個(gè)獵人抓獲，并用繩索他捆在一棵樹(shù)上。老鼠聽(tīng)到了他的哀嚎，走過(guò)去咬斷繩索，放走了獅子，并說(shuō)：“你當(dāng)時(shí)嘲笑我，不相信能得到我的報(bào)答。現(xiàn)在可清楚了，我老鼠也能報(bào)恩。”這個(gè)故事說(shuō)明，時(shí)運(yùn)交替變更，強(qiáng)者也會(huì)有需要弱者時(shí)。

　　《烏龜與鷹》這個(gè)故事也很有趣：烏龜看見(jiàn)鷹在空中飛翔，便請(qǐng)求鷹教他飛行。鷹勸告他，說(shuō)他不能飛行。可烏龜再三懇求，鷹便抓住他，飛到高空，然后將他松開(kāi)。烏龜落在巖石上，被摔得粉身碎骨。這個(gè)故事說(shuō)明，那些好高鶩遠(yuǎn)，不切實(shí)際的人必將失敗。

　　《伊索寓言》里的.故事寫(xiě)的都是對(duì)生活中某種現(xiàn)象的批判、諷刺、啟示和教訓(xùn)。比如：我們平時(shí)無(wú)論做什么事情都要考慮后果，不能因?yàn)橐粫r(shí)沖動(dòng)而做錯(cuò)事情;人不能追趕時(shí)尚，只屬于自己的、適合自己的才是最好的，因?yàn)樽匀蛔蠲?在學(xué)校的考試，即使考得比較好，也不能就看不起那些成績(jī)不理想的同學(xué)，也許下次考試成績(jī)比自己好。《伊索寓言》通過(guò)短小的故事教會(huì)我們一些為人處事的道理，也常常提醒、告誡我們什么事能做，什么事不能做，通過(guò)生活給我們?cè)S多幫助。

《伊索寓言》讀后感9

　　人類(lèi)沒(méi)有了智慧，世界就沒(méi)有了靈魂。留些智慧給自己取暖，思想著，我們才能清醒處事，明白做人。——題記

　　生活就象一部電影，其中有不少令人發(fā)笑的情節(jié)，卻很少有人能進(jìn)一步揣摩事情背后的道理。而當(dāng)我細(xì)讀《伊索寓言》時(shí)，不禁被它字里行間所透露出來(lái)的智慧所吸引，它是社會(huì)的縮影，為我們立體地展現(xiàn)了周?chē)娜饲槭拦剩路鹨槐瓭獠瑁钊嘶匚稛o(wú)窮，它為囚在生活瑣事中的我打開(kāi)一扇心靈之窗，讓我一下子豁然開(kāi)朗。一雙黑葡萄般的大眼睛，總是狡詐地轉(zhuǎn)個(gè)不停，蓬松的尾巴如一團(tuán)燃燒的火焰，這是《伊索寓言》中狡猾的代名詞——狐貍。

　　但在《母獅》一文中，狐貍卻顯得愚蠢又自大，狐貍嘲笑母獅只生了一個(gè)孩子——而它卻生了四只小狐貍，最后母獅冷冷地答道：“雖然只有一個(gè)，但它是獅子。”文章的結(jié)尾是這樣總結(jié)的：“關(guān)鍵是質(zhì)量，而不是數(shù)量。”是啊，無(wú)論多少只狐貍，都只會(huì)跟在一只百獸之王的身后虎假虎威，當(dāng)百獸之王瞪大雪亮的`眼睛，亮出銳利的牙齒時(shí)，它們便嚇得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，四處逃竄。而這只威武的百獸之王也許就是母獅的孩子。這個(gè)故事同時(shí)也讓我明白：越是美好的事物，就越是稀少。

　　這不禁令我想起了我初一剛開(kāi)學(xué)時(shí)的情景。當(dāng)時(shí)的我，不但要完成老師海浪一般，一撥接一撥的作業(yè)，同時(shí)還給自己“加壓”——在書(shū)店購(gòu)買(mǎi)了許多課外輔導(dǎo)書(shū)，仿佛只要能從作業(yè)量上壓倒周?chē)耐瑢W(xué)，我就能取得優(yōu)異的成績(jī)。每當(dāng)晚上我頭昏腦脹地做完課堂作業(yè)時(shí)，分不清東南西北的我還必須去完成小山一般的家庭作業(yè)。作業(yè)質(zhì)量當(dāng)然可想而知，光看里邊的字，有的歪歪扭扭，象蚯蚓一樣；有的字跡繚草，如同打了結(jié)的繩子，各個(gè)筆畫(huà)擰在一起，仿佛是紙上的一個(gè)小黑點(diǎn)兒，本來(lái)是用來(lái)提高成績(jī)的工具，逐漸成為了我的負(fù)擔(dān)，現(xiàn)在想起來(lái)，我不是和狐貍犯了相同的錯(cuò)誤嗎？

　　《伊索寓言》中的故事是短小精悍的，它沒(méi)有華麗詞藻的包裝，也沒(méi)有故弄玄虛的語(yǔ)言，它是平凡而樸素的，卻又象一面鏡子，折射出美與丑、善與惡。我們所要做的，就是象《伊索寓言》中聰明的主人公一樣，把智慧留在身邊，用于生活，不要讓自己不由自主地在生活的舞臺(tái)上扮演愚蠢的角色。留些智慧給自己取暖吧，因?yàn)橹挥兴伎贾覀儾拍芮逍烟幨拢靼鬃鋈恕?/p>

《伊索寓言》讀后感10

　　在這個(gè)快樂(lè)的暑假里，我結(jié)交了一位“書(shū)”朋友——《伊索寓言精選》。它就像是一把鑰匙，為我打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)，它有著數(shù)千年來(lái)以其特有的智慧和藝術(shù)魅力讓我愛(ài)不釋手。

　　說(shuō)起寓言它來(lái)源于人們生活，它以簡(jiǎn)短的寓意而教誨我們，慢慢的成為人類(lèi)另一種特別的思維方式，并且寓言還十分喜歡采用一些動(dòng)物故事給我們啟發(fā)，這正是這本書(shū)的精華所在，也是最吸引我的一點(diǎn)。

　　寓言它以勸告和諷刺意味形式來(lái)表達(dá)，用生動(dòng)逼真的手法，來(lái)反映人們生活的方方面面的種種現(xiàn)象給人們啟示和教訓(xùn)。我覺(jué)得有書(shū)中有幾個(gè)經(jīng)典寓言故事，先推薦給大家了解一下，比如在本書(shū)中：《農(nóng)夫和蛇》以人們?nèi)粘Ｉ罱?jīng)常可能發(fā)生的故事告誡人們，對(duì)好為惡者要多加提防。讓我知道了對(duì)惡人即使仁至義盡，他們的本性也是不會(huì)改變的。在《狼和小羊》中，狼想吃掉小羊，狼試圖以貌似公正的`理由來(lái)掩蓋自己的暴行，但當(dāng)他的虛偽行為被純樸的小羊一一揭穿時(shí)他便不加掩飾地露出了固有的橫暴本性。讓我知道了對(duì)于那些存心作惡的人，任何正當(dāng)?shù)霓q解都不起任何作用。在《狐貍和葡萄》中，狐貍“吃不到葡萄還說(shuō)葡萄酸”讓我知道了：之所以沒(méi)有辦成這件事，是因?yàn)樽约旱哪芰Σ粔颍行┤司褪遣怀姓J(rèn)自己能力小，還要用說(shuō)大話(huà)的方式來(lái)掩飾自己很厲害的一面。

　　當(dāng)然寓言中更多的是直接描寫(xiě)生活中的經(jīng)驗(yàn)與智慧。比如某些寓言告戒人們，許多事物都有自己的特點(diǎn)，不可以違背大自然，勉強(qiáng)從事，比如《兩只青蛙》中，一只住在路上小水洼中的青蛙不聽(tīng)別人勸告，最后被過(guò)路的車(chē)子軋死，它讓我懂得了：趁早改變那些不好的習(xí)慣，要虛心接受別人的意見(jiàn)。比如《烏龜和兔子》作為一篇廣為人知的寓言，讓我懂得了：謙虛讓人進(jìn)步，驕傲讓人落后，做每件事都不要半途而廢，總有成功的那天。比如《狐貍和猴子》與《狐貍和鱷魚(yú)》讓我懂得了：嘲笑、吹牛、撒謊，這些非常不好行為，是不可以有的，我們要學(xué)會(huì)贊美別人，要學(xué)會(huì)自謙、坦誠(chéng)的好態(tài)度。

　　我想用高爾基的一句名言“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”來(lái)詮釋我對(duì)這本《伊索寓言精選》的喜愛(ài)，它讓深刻感受到，我們不僅要有智慧的大腦，更需要有善良的品質(zhì)。

《伊索寓言》讀后感11

　　《伊索寓言》是西方寓言體文學(xué)的開(kāi)山師祖，也是古希臘文學(xué)中一塊閃光的瑰寶。也是這一篇篇富有哲學(xué)與思考的寓言故事，使得我愛(ài)不釋手。伊索應(yīng)當(dāng)是這部書(shū)的作者，他是一位傳說(shuō)中的人物，他生活在公元前六世紀(jì)左右的小亞細(xì)亞。他以非凡的智慧與哲思，運(yùn)用動(dòng)物為主角的擬人化手法，漫游各地給人們講寓言故事。后來(lái)，人們根據(jù)他留下的寓言故事，再加入一些流傳已久的民間傳說(shuō)，編成了最初的《伊索寓言》，其中有的產(chǎn)生于伊索生活的時(shí)代，有的則明顯晚一些。《伊索寓言》中的作品，有一些是伊索思想的結(jié)晶，有一些則是廣大群眾的`集體智慧。可以說(shuō)，在《伊索寓言》中，那短短的一篇小故事，都是濃縮的精華。在這部書(shū)中，有不少是影射當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的，更多篇章表示了窮人對(duì)為富不仁者的不滿(mǎn)，還有不少故事是借助動(dòng)物形象嘲諷人類(lèi)缺點(diǎn)的，那么，讓我來(lái)舉幾個(gè)例子吧!《貓和公雞》：有一只貓想吃公雞，便編造了大堆的理由，卻都被公雞駁回了，貓被說(shuō)得啞口無(wú)言，氣鼓鼓的吼道“算你有理，可你即使有一萬(wàn)條理由，也不能阻止我不吃掉你!”我深有體會(huì)，這貓步就代表當(dāng)時(shí)的統(tǒng)治者嗎?他們?cè)撌嵌嗝吹臍埍┡c蠻橫呀!《狐貍和山羊》：掉在井里的的狐貍哄騙山羊下井，善良的山羊聽(tīng)信了狐貍的話(huà)，讓狐貍踩著它的背跳出井底，卻丟下山羊不管。狐貍的狡猾奸詐，人盡皆知。而山羊卻相信了它，最后落得了個(gè)悲慘的下場(chǎng)，警示了人們做好事也要看對(duì)象，以免上當(dāng)受騙。《鼴鼠》：一只小鼴鼠對(duì)媽媽說(shuō)它能看見(jiàn)東西，鼴鼠媽媽為了試探兒子，便從櫥柜里拿出奶酪，讓兒子說(shuō)這是什么東西，兒子卻把奶酪“看”成了小石子兒，媽媽失望地說(shuō)兒子不僅看不見(jiàn)東西，連鼻子也失靈了!誒，這個(gè)說(shuō)牛皮吹大話(huà)的小鼴鼠，吹牛說(shuō)他能干大事，卻連小事也做不來(lái)。看了這幾篇寓言，你一定也深有感觸吧!《伊索寓言》往往簡(jiǎn)介客觀地?cái)⑹鲆粋€(gè)故事，最后以一句話(huà)畫(huà)龍點(diǎn)睛地揭示其蘊(yùn)含的道理。相信你從中獲得了不少啟示，就讓我們用我們那幻想的翅膀在寓言世界里自由翱翔吧!

《伊索寓言》讀后感12

　　《伊索寓言》的作者伊索是一位傳說(shuō)中的人物。這本書(shū)主要講的一些動(dòng)物的故事，他以非凡的智慧和哲思，以動(dòng)物為主角的擬人手法，走遍世界各地，將寓言故事傳播到世界的各個(gè)角落。里面的小動(dòng)物們發(fā)生一些動(dòng)人的故事，有狗和狼，公牛和羊，公雞和寶石等等，事情雖小，卻讓人發(fā)人深醒。

　　我最喜歡的是《龜兔賽跑》的故事。他講的是烏龜和小兔子賽跑的故事。烏龜那么慢，怎么會(huì)和兔子比賽跑呢？誰(shuí)會(huì)是最后的勝利呢？可是結(jié)果卻是讓人大跌眼鏡的，是烏龜取得了勝利。原來(lái)啊，它們賽跑的時(shí)候，小兔子一直遙遙領(lǐng)先，它轉(zhuǎn)身跑了一圈的時(shí)候回頭看，烏龜還在原地慢慢的爬啊爬啊，一步一步的爬。小兔子想它那么慢，我肯定贏了，我先睡一會(huì)，醒了再跑，肯定還是我第一還要比什么呀！小兔子就睡覺(jué)了，睡了一會(huì)，看了看烏龜還在慢慢地爬啊爬，小兔子想還早呢，我再睡一會(huì)兒吧，等一會(huì)我加把勁就到了。它繼續(xù)睡，烏龜還是鍥而不舍得慢慢地爬，從小兔子身邊過(guò)的時(shí)候，小兔子睡得正香呢！

　　太陽(yáng)下山了，小兔子也睡醒了，等它起來(lái)要跑的時(shí)候看到烏龜已經(jīng)在終點(diǎn)等它了。小兔子看到了，慚愧的低下了頭。我很喜歡這個(gè)故事，讀了這個(gè)故事，我明白了努力向上的人才會(huì)勝過(guò)那些驕傲自滿(mǎn)的人的道理。學(xué)習(xí)也是如此，我們不能一有好的成績(jī)就驕傲自滿(mǎn)，自以為是，要繼續(xù)努力，"虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。"堅(jiān)持不懈的努力才會(huì)有好的`收獲。

　　我也喜歡其他的故事，比如《蚊子與獅子》，這則寓言告訴我們驕傲是沒(méi)有好下場(chǎng)的，有些人雖然擊敗過(guò)比自己強(qiáng)大的人，也會(huì)被比自己弱小的人擊敗。強(qiáng)中自有強(qiáng)中手，能人后面有能人，還有《狼和小綿羊》的故事。強(qiáng)者從弱者那里聽(tīng)到的，通常只會(huì)是哀求和恭維。綿羊裝著膽子表達(dá)了自己對(duì)狼的憎恨，卻僥幸從惡狼的嘴下逃了出來(lái)。可見(jiàn)，有時(shí)候，弱者的淚水不但換不回強(qiáng)者的同情和憐憫，反而會(huì)使強(qiáng)者更加兇惡，是弱者更加受到輕視。在一個(gè)弱肉強(qiáng)食的社會(huì)里，的確不應(yīng)該有太多的眼淚！

　　我現(xiàn)在很喜歡讀書(shū)，因?yàn)閺臅?shū)里可以取得很多知識(shí)，也豐富了我的業(yè)余生活。也讓我懂得許多道理。

《伊索寓言》讀后感13

　　書(shū)的世界是一片海洋，那我便是這片海洋中的一條小魚(yú)，任憑我在書(shū)海中自由自在地遨游。有一天，我發(fā)現(xiàn)了一顆閃著璀璨琳瑯般光澤的珍珠，這顆珍珠便是《伊索寓言》。我上上下下“打量”完這顆“珍珠”時(shí)，又發(fā)現(xiàn)了這“珍珠的一大特點(diǎn)——講述著一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事，故事中還包含著種種深刻的道理。我找到了一篇《說(shuō)謊的猴子》，故事是這樣的：一個(gè)愛(ài)說(shuō)謊的猴子上船去雅典，可船在路上遭到了暴風(fēng)雨的襲擊，翻了船。有一條海豚十分喜歡與人類(lèi)交談，從而獲取知識(shí)。海豚把猴子當(dāng)作人類(lèi)托上水面，并與猴子交談，交談中猴子又在說(shuō)謊，被海豚揭穿后海豚憤憤不平，便把猴子弄下海，淹死了。這則寓言要告訴我們，做人，千萬(wàn)不能說(shuō)謊，說(shuō)謊的人也會(huì)因此而受到報(bào)應(yīng)！所以我們要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，這樣，才能使其融入到大家、群眾的生活中去；這樣，才不會(huì)被世人鄙視！俗話(huà)說(shuō)得好：“誠(chéng)實(shí)是通往知識(shí)大門(mén)的金鑰匙。”所以，誠(chéng)實(shí)待人，等于尊重別人！記得還有一則寓言：一只狐貍經(jīng)過(guò)葡萄架下，看見(jiàn)翡翠瑪瑙般的葡萄懸掛在上面，狐貍頓時(shí)流出了口水。它拼命的點(diǎn)著腳尖，想摘一些嘗嘗卻夠不著，他又搬來(lái)一塊石頭踩上去，結(jié)果還是夠不著，狐貍沒(méi)辦法了，無(wú)可奈何地走了，:自言自語(yǔ)地說(shuō)：“葡萄一定是酸的”自我安慰到。這則預(yù)言大家都很熟悉它的名字是：《狐貍與葡萄》。這則預(yù)言所蘊(yùn)涵的寓意以及狐貍本身，在中西方文化都有深遠(yuǎn)的影響。尤其在中國(guó)現(xiàn)代文化中，“葡萄酸心理”已經(jīng)成了嫉妒和自我安慰的'代名詞。這美妙絕倫的故事貴是出自幽默睿智的寓言家——伊索。《伊索寓言》是一本世人稱(chēng)之為“書(shū)王”的一本名著，它以其中動(dòng)人有趣的故事，述說(shuō)了包含在文內(nèi)的一些知識(shí)與道理，我親身品味了一回，啊哈！不是吹的，這本書(shū)與我國(guó)的四大名著勢(shì)均力敵，可真牛啊！我還記得本書(shū)的作者“伊索”說(shuō)過(guò)這么一句話(huà)：“智慧的美勝過(guò)形體的美。”不錯(cuò)啊，有些人專(zhuān)門(mén)以外表為數(shù)軸上的原點(diǎn)，美的是正的一列，丑的是負(fù)的一列，可他們?nèi)f萬(wàn)不知道的是內(nèi)心的美才是真正的美。我認(rèn)為，像《伊索寓言》這種知識(shí)象征性書(shū)，勝過(guò)于美學(xué)，您說(shuō)呢?《伊索寓言》是奇妙的，也是啟開(kāi)心靈的窗戶(hù)。如今，我早已把這顆“珍珠”珍藏在心，可它的印象，卻時(shí)時(shí)在我的腦中回蕩！

《伊索寓言》讀后感14

　　伊索寓言通過(guò)簡(jiǎn)短的小寓言故事來(lái)體現(xiàn)日常生活中，那些不為我們察覺(jué)的真理，這些小故事各具美麗，言簡(jiǎn)意賅，平易近人。不但讀者眾多，在文學(xué)史上業(yè)具有重大影響。作家，世人、哲學(xué)家、平常百姓都從中得到過(guò)啟發(fā)和樂(lè)趣。許多故事真可以說(shuō)是家喻戶(hù)曉：龜兔賽跑，牧童惡作劇，狼來(lái)了，狐貍吃不著葡萄說(shuō)葡萄酸。到幾千年后的今天，伊索寓言已成為西方寓言文學(xué)的范本，亦是世界上流傳最廣的經(jīng)典作品之一。

　　在《伊索寓言》中，幾乎每一個(gè)故事都來(lái)源于生活，大部分以動(dòng)物為主人公，極少部分以神或人做主人公。各個(gè)故事都富含哲理，源于生活卻高于生活。在許多寓言中，我最喜歡的寓言是《獅子和狐貍》。

　　這則寓言的內(nèi)容是：狐貍譏笑母獅子每胎只生一子，母獅子回答說(shuō)：“然而是獅子！”這個(gè)故事雖然不長(zhǎng)，但它的啟示卻不小。它讓我懂得了，事物不在多，而在于精。也就是說(shuō)，美好的事物在質(zhì)而不在量。

　　記得上小學(xué)時(shí)，有一次，老師布置了一項(xiàng)作業(yè)，要求把語(yǔ)文書(shū)第一單元的生字一個(gè)抄兩遍。回到家，我就翻開(kāi)作業(yè)，以最快的速度三下五除二地抄完了。抄完后，覺(jué)得第一單元的生字還比較少，便自作主張又把第二的`生字抄完了。合上作業(yè)本，我就喜滋滋地等著第二天交上去后老師給我的表?yè)P(yáng)。可當(dāng)作業(yè)本再次發(fā)下來(lái)，我的本子被老師用紅筆寫(xiě)道：“寫(xiě)得不認(rèn)真！”，看著這幾個(gè)紅字我心里就很不服氣：哼，多寫(xiě)了一點(diǎn)還要受批評(píng)，什么意思嘛！

　　現(xiàn)在，我明白了。就像那一則寓言里的狐貍于獅子一樣，就算狐貍一胎生五六個(gè)，可看著一頭獅子，還不照樣都得點(diǎn)頭哈腰、畢恭畢敬的。學(xué)習(xí)也是一樣，如果只是盲目地為了完成作業(yè)而完成作業(yè)，心不在焉地學(xué)習(xí)，學(xué)那么多到頭來(lái)還是一無(wú)所獲。

　　我認(rèn)為，學(xué)習(xí)不在于學(xué)的科目的多少，比如學(xué)繪畫(huà)、學(xué)舞蹈、學(xué)提琴，若你什么都學(xué)，而什么都浮于表面，不深入下去，還有什么用呢？而如果精于一門(mén)，在一門(mén)上下功夫，在完全掌握了一門(mén)后再學(xué)另一門(mén)，也未嘗不可。或者，就專(zhuān)于一門(mén)。比如只研究數(shù)學(xué)，當(dāng)一名數(shù)學(xué)家；只研究音樂(lè)，當(dāng)一名音樂(lè)家；或只現(xiàn)就科學(xué)，當(dāng)一名科學(xué)家。做任何一件事都深入下去，功到自然成。

　　以后，無(wú)論學(xué)哪一門(mén)課程，我都要深入地去學(xué)，而不僅僅是學(xué)一些膚淺的東西。這樣才算真正掌握了這門(mén)課程的知識(shí)。當(dāng)然，那本《伊索寓言》我一定會(huì)好好地珍藏，它將使我終生受益。

《伊索寓言》讀后感15

　　伊索寓言是古希臘文學(xué)中的一塊瑰寶，數(shù)千年以來(lái)以其獨(dú)特的智慧和藝術(shù)魅力令人愛(ài)不釋手，歷傳不衰。的確，正是這樣，我才在眾多名著中選擇了這一本。

　　書(shū)中的每個(gè)故事都有深刻的含義――是的，這也正是寓言的特點(diǎn)，寓言――這種文學(xué)體裁也隨著伊索的筆觸達(dá)到了頂峰。

　　大多故事中體現(xiàn)了生活經(jīng)驗(yàn)和非凡智慧。有的故事教導(dǎo)人們考慮問(wèn)題要全面――《兩只青蛙》；有的則說(shuō)明了不可違背自然，勉強(qiáng)做事――《烏龜和老鷹》；還有的'高速我們不可犯經(jīng)驗(yàn)主義錯(cuò)誤――《馱鹽的驢》等等。

　　在所有故事中，我認(rèn)為最有說(shuō)服力的要數(shù)《目光短淺的鶇鳥(niǎo)》了。

　　故事講的是一只美麗的鶇鳥(niǎo)每年秋天都要去吃那桃金娘樹(shù)上的果實(shí)。有一年，桃金娘樹(shù)上的果實(shí)還沒(méi)有成熟，東鳥(niǎo)便每天跑到桃金娘樹(shù)上唱歌：“美好的生活呀就要來(lái)臨了，我的心里是多么歡唱，望著那兒的花兒在開(kāi)放，我對(duì)它是多么向往。”就這樣鶇鳥(niǎo)每天都去，每天都唱。一個(gè)獵人發(fā)現(xiàn)了，便守候在那。等果實(shí)結(jié)出，鶇鳥(niǎo)每天都來(lái)吃一整天。終于被獵人用粘棍粘住了。它又唱：“桃金娘的果實(shí)是如此甜美啊，把我害苦的卻是你，因?yàn)槲姨潙倌隳菬o(wú)比的香甜，因而送掉了我自己的性命……”

　　這個(gè)故事的意思是說(shuō)，不要過(guò)于貪戀某種事物，這樣會(huì)葬送掉性命的。要目光遠(yuǎn)大，不能象鶇鳥(niǎo)一樣目光短淺，桃金娘的果實(shí)固然好吃，可吃到連危險(xiǎn)接近也不知道的時(shí)候，也就意味著死離你不遠(yuǎn)了。

　　最后我要說(shuō)幾句：我這一大堆感想并非本人能說(shuō)會(huì)道，的的確確是本人理解能力強(qiáng)！所有的道理都藏在文章中，不過(guò)這也僅僅是一則寓言所給與我的——更多的我也不多說(shuō)了。

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