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讀書(shū)的心得體會(huì)

時(shí)間:2023-06-13 15:08:40 讀書(shū)心得 我要投稿

讀書(shū)的心得體會(huì)【熱門(mén)】

  當(dāng)我們受到啟發(fā),對(duì)生活有了新的感悟時(shí),通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì)將其記下來(lái),這樣可以不斷更新自己的想法。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢?下面是小編精心整理的讀書(shū)的心得體會(huì),希望能夠幫助到大家。

讀書(shū)的心得體會(huì)【熱門(mén)】

讀書(shū)的心得體會(huì)1

  《愛(ài)的教育》這本書(shū)采用日記的寫(xiě)作方法,講述了一個(gè)叫恩利柯的小男孩的成長(zhǎng)故事,我最喜歡的是每月故事——撒丁島的鼓手。

  它講的是意大利1848年7月24日古斯托戰(zhàn)役的第一天,一個(gè)步兵兵團(tuán)的團(tuán)長(zhǎng)被派到一個(gè)高地去占領(lǐng)一個(gè)小房子,可是,他們?cè)獾搅藬橙说拿土夜簦谑牵麄兣梢粋(gè)14歲的小鼓手去送請(qǐng)?jiān)募垪l,小鼓手下到房子底下,去請(qǐng)?jiān)墒菙橙税l(fā)現(xiàn)他了,他的腿中彈了,但他還是把紙條送到了。援軍把敵人打敗了,讓他去送紙條的上尉也負(fù)傷了,他倆在軍醫(yī)處相遇了,令上尉驚訝的是,小鼓手的一條腿沒(méi)了,上尉說(shuō):“我只是個(gè)上尉,而你是個(gè)英雄!”

  他雖然只不過(guò)是個(gè)平凡無(wú)奇的鼓手,卻勇敢地拯救了六十多人的生命。敵軍罪惡的子彈擊中了他,由于失血過(guò)多,他臉色蒼白,身體極度虛弱,但是仍然堅(jiān)持完成了任務(wù)。戰(zhàn)友得救了,他卻失去了一條左腿……看到這里,一股從未有過(guò)的敬仰之情從我心底升起。的確,小鼓手的確是個(gè)英雄!雖然他是意大利人,但是,他的這種精神是所有國(guó)家、所有地區(qū),所有的人都應(yīng)該學(xué)習(xí)的精神,那就是:愛(ài)國(guó),把國(guó)家、人民的利益置于第一位!雖然現(xiàn)在是和平年代,但是,認(rèn)真讀書(shū),提高素質(zhì),培養(yǎng)情操,增強(qiáng)愛(ài)心,長(zhǎng)大以后對(duì)國(guó)家和人民多做一些有益的事,這也是一種愛(ài)國(guó)的方式。教育讀書(shū)的心得體會(huì)篇5

  泰格爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“愛(ài)是亙古長(zhǎng)明的燈塔,他不斷的面對(duì)著兇神惡煞的惡濤與暴風(fēng)雨,但它卻依然挺拔不動(dòng),屹立在那山崗上。愛(ài)能使生命得到充實(shí),就如杯子里裝滿(mǎn)令人沉醉的美酒一樣。如今我的手里捧著一本比我的歲數(shù)還要大的作品細(xì)細(xì)品讀時(shí),書(shū)中的情節(jié)使我倍感感通深受。

  愛(ài)的教育是一本日記體的.小說(shuō),本書(shū)記載了主人公安利柯在小學(xué)四年級(jí)整整九個(gè)月的生活。本書(shū)以愛(ài)作為主旨,詳細(xì)介紹了人間中最偉大的愛(ài):師生之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)、父母之愛(ài)、兒女之愛(ài)……每個(gè)愛(ài)雖然都不是驚天動(dòng)地的愛(ài),但卻感人肺腑、引人深思。整部小說(shuō)又以學(xué)生們最不染世俗的眼光來(lái)審視著周?chē)纳朴趷骸⒊笈c美。

  讀完了這本書(shū),我明白了愛(ài)是一種感受、愛(ài)是一種追求愛(ài)是一種關(guān)護(hù)

  是……無(wú)法用準(zhǔn)確的文字形容愛(ài)的定義,但是我知道,擁有愛(ài)的人,付出愛(ài)的心,他的人生必定會(huì)是充實(shí)而無(wú)憾的,所以讓我們付出自己的愛(ài),用愛(ài)來(lái)體驗(yàn)生活、用愛(ài)來(lái)感受社會(huì)。

讀書(shū)的心得體會(huì)2

  古人常云:“書(shū)中自有顏如玉,書(shū)中自有黃金屋”;今人總說(shuō):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”,這兩句是人們?cè)谧x書(shū)時(shí)對(duì)于它的意義最常說(shuō)的兩句客套話(huà),其實(shí)每個(gè)人對(duì)讀書(shū)的感受都不同,讀書(shū)的意義也是各不同的。但讀書(shū)確實(shí)總是使人美好,給你想要的感受,每次讀書(shū)都是精神的一次沐浴,心靈的一次洗滌!

  作為一名歷史學(xué)師范生,都說(shuō)我們這個(gè)專(zhuān)業(yè)需要上知天文,下知地理,貫通古今,知曉中外,確實(shí)我們這個(gè)專(zhuān)業(yè)看再多的書(shū)都不夠。我平時(shí)看的書(shū)主要是老師和網(wǎng)上推薦的歷史學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生必看的書(shū),也愛(ài)看一些沒(méi)看過(guò)的名著和一些散文。我們的專(zhuān)業(yè)課本大都只是講個(gè)整體、大概,而你要深入了解和把握這些知識(shí),則需要借助課外書(shū),因此老師都會(huì)推薦幾本書(shū),那么讀了這些書(shū)就能更好的在上課老師講的整體和課下自己閱讀的細(xì)節(jié)上掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

  除了看老師推薦的書(shū)籍,有時(shí)候網(wǎng)上推薦歷史學(xué)必讀的書(shū)籍也是令人受益且有趣的。印象最深的是上學(xué)期在圖書(shū)館借的一本書(shū)是章伯鈞的女兒章詒和寫(xiě)的`是《往事并不如煙》,這本書(shū)只是她對(duì)往事的片斷回憶,它不是完整的回憶錄,是對(duì)一群經(jīng)歷舊社會(huì)的新中國(guó)的知識(shí)分子悲劇命運(yùn)的真實(shí)寫(xiě)照。我看完整個(gè)人有回到那個(gè)年代的感覺(jué),能感受那個(gè)年代知識(shí)分子所遇到的困難,整個(gè)人受到很大震撼,于是我不停地向身邊的同學(xué)推薦、介紹這本書(shū),這本書(shū)很舊而且全館只有一本,我覺(jué)得多看幾遍都還不夠呢!有時(shí)候我想看的書(shū)圖書(shū)館沒(méi)有,我那想看的欲望便會(huì)促使自己在網(wǎng)上把想看的書(shū)給買(mǎi)回來(lái)看,例如暑假在家我趁著亞馬遜活動(dòng)又買(mǎi)了《叫魂》、《溫故1942》這兩本書(shū)。

  閱讀的美好除了給你想要的知識(shí),陶冶你的心靈,還有很多很多作用,尤其是在這個(gè)浮躁的社會(huì),能靜下心來(lái)閱讀一本書(shū)會(huì)使自己各方面都得到不同程度的提高,所謂“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”!

讀書(shū)的心得體會(huì)3

  人生不過(guò)就是一個(gè)萬(wàn)里長(zhǎng)夢(mèng),那些我們走過(guò)的路,做過(guò)的事,一滴滴,一片片,相遇相匯,慢慢的,就組成了我們這戲劇化的一生。初讀楊絳先生的《我們仨》是迷茫的,朦朧中跟著先生的腳步進(jìn)入了夢(mèng)境,細(xì)細(xì)品嚼才發(fā)現(xiàn)了那藏在夢(mèng)境后真摯又殘忍的現(xiàn)實(shí)。

  剛踏上古驛道,我在朦朧中看著楊老一程一程的送些錢(qián)老先生,他就靜靜的坐在那條“船”上,淡淡的看著母女倆,恬然知趣。后來(lái)阿媛病了,楊絳先生就只得自己尋這古驛道,淅淅瀝瀝的走著,拉成了一個(gè)萬(wàn)里長(zhǎng)夢(mèng)。這夢(mèng)里有著病房里的阿媛,有著“船”上的錢(qián)先生,亦真亦幻,似夢(mèng)似假,感情在場(chǎng)景的不斷切換中變得越發(fā)濃重,現(xiàn)實(shí)也變得越來(lái)越殘酷。楊絳先生在驛道上兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),在夢(mèng)境與現(xiàn)實(shí)中變換,一邊是在白天尋找飄忽不定的錢(qián)鐘書(shū)以短暫的相見(jiàn),一邊是在晚上做夢(mèng)去見(jiàn)錢(qián)媛看她的生活,最后阿媛走了,錢(qián)老先生也走了,這萬(wàn)里長(zhǎng)夢(mèng)也剎的結(jié)束了,我們仨就這樣失散了。

  讀完第二部分,我全然成了個(gè)淚人兒,只為楊絳先生的無(wú)助而心酸,而楊絳先生卻又用了淡然的文筆,為我展現(xiàn)了一副新的天地。1935年,楊絳先生與錢(qián)先生結(jié)婚,同年便一同奔赴英國(guó),法國(guó)深造,而這留學(xué)的一段時(shí)光,在楊絳先生與我與大多數(shù)人看來(lái)都是最為幸福的,后來(lái)阿媛出生,兩個(gè)人的陪伴變成了三個(gè)人的'溫暖,楊絳先生用那細(xì)膩的文筆記錄著生活中的滿(mǎn)滿(mǎn)缺缺。比較來(lái)說(shuō),那段時(shí)間的日子還算艱辛,而這一家人就這么苦中作樂(lè),慢悠悠的書(shū)寫(xiě)時(shí)光。算來(lái)?xiàng)罱{先生一家人,坎坎坷坷遍地叢生,而他們卻總是從滿(mǎn)地雞毛的生活里挑出珍珠,從不中斷樂(lè)觀和積極。

  “因?yàn)槲覀冊(cè)谝黄穑S處都能探索到新奇的事。”“我們不論在多么艱苦的境地,從不停頓的是讀書(shū)和工作,因?yàn)檫@也是我們的樂(lè)趣。”細(xì)想來(lái),再看看身邊的一切煩惱,仿佛都隨著熱情煙消云散了,人生在世無(wú)非兩件大事,生與死,而這兩件事又是富貴在天天注定,不放看的開(kāi)一點(diǎn),像楊絳先生一家一樣,樂(lè)觀的面對(duì),只偶爾思念,生活不就是把淚和汗水用熱愛(ài)熬成湯,澆灌干涸又貧瘠的現(xiàn)實(shí)中嗎。對(duì)于我們謝謝普通人來(lái)說(shuō),我們吃過(guò)的虧,收獲的累都會(huì)變成光,照亮前方的路。

  人生就是一個(gè)萬(wàn)里長(zhǎng)夢(mèng),我們現(xiàn)在耿耿于懷得某件事,在老時(shí)回憶起來(lái),可能就藏在記憶里某個(gè)不起眼的地方落灰,轉(zhuǎn)瞬即逝。

  與其到夢(mèng)醒了才后悔,不如樂(lè)觀點(diǎn)面對(duì)這個(gè)世界,畢竟這場(chǎng)夢(mèng)的導(dǎo)演,一直都是你自己!

讀書(shū)的心得體會(huì)4

  今天我聽(tīng)了《雪孩子》的`故事故事講的是,有一天兔媽媽要出去,兔媽媽就堆了一個(gè)雪孩子陪小兔玩作文。過(guò)了一會(huì)小兔累了,她就回到房間里睡覺(jué)。房子里很冷所以小兔就點(diǎn)了一堆火,火燒著了柴。可是小白兔睡著了,這時(shí)雪孩子看見(jiàn)房子著火了,雪孩子就跑進(jìn)房子里救小兔。雪孩子就化了,但是他并沒(méi)有死,而是變成云了。

讀書(shū)的心得體會(huì)5

  這天女兒把已看了四遍的《窗邊的小豆豆》又拿了出來(lái),邀請(qǐng)我們一起閱讀。

  女兒對(duì)小豆豆在“巴學(xué)園”的學(xué)習(xí)經(jīng)歷十分感興趣,因?yàn)樵谀抢镌仍谝话闳搜劾镲@得“怪怪”的小豆豆逐漸轉(zhuǎn)變成了大家都能理解的好孩子。而這一切都要?dú)w功于小林校長(zhǎng)深深的愛(ài),女兒對(duì)此也深有感觸。他能靜靜地聽(tīng)小豆豆講四個(gè)小時(shí)的話(huà),把教室安排在改裝后的電車(chē)?yán)铮盐顼埛Q(chēng)為“海的味道,山的味道”,上課能夠從自己喜愛(ài)的科目開(kāi)始,這一切的一切的確十分適合孩子的健康成長(zhǎng)。

  然而聯(lián)想目前我國(guó)的教育,總體還是以學(xué)科知識(shí)為中心,應(yīng)試教育的.傾向較嚴(yán)重,家長(zhǎng)也因此受到影響,注重孩子的考試成績(jī),而對(duì)孩子各方面興趣的培養(yǎng)、綜合素質(zhì)的提高有所忽視。

  讀完這本書(shū)后,通過(guò)和女兒的交談,我們感受到了她對(duì)“巴學(xué)園”的神往,這也讓我們反思了對(duì)女兒的教育,值得慶幸的是女兒在實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)習(xí)的三年多時(shí)間里,我們時(shí)時(shí)能感受到學(xué)校教學(xué)改革的步伐,素質(zhì)教育的展開(kāi)、新課程的推進(jìn)、孩子人文素養(yǎng)的提高等。學(xué)校開(kāi)展了各種有益于孩子健康成長(zhǎng)的活動(dòng)。如藝術(shù)節(jié)、閱讀節(jié)、英語(yǔ)節(jié)、體育節(jié)等等,既激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣,又提高了孩子的綜合素養(yǎng)。遇到的各個(gè)老師也十分敬業(yè),特別是此刻的班主任殷櫻老師,深受小朋友愛(ài)戴,工作中很有創(chuàng)新。

  盡管目前中國(guó)的學(xué)校,不可能也沒(méi)有條件真正象“巴學(xué)園”那樣,任由孩子的個(gè)性自由發(fā)展,但我們堅(jiān)信象小林校長(zhǎng)那樣優(yōu)秀的老師將會(huì)越來(lái)越多。

讀書(shū)的心得體會(huì)6

  格列佛游記中講述了格列佛游記在8世紀(jì)前半期的奇遇。其中經(jīng)過(guò)了大人國(guó),小人國(guó),慧馬國(guó)、飛島國(guó)等國(guó)度。每一國(guó)都有樣子不同的人。

  小人國(guó)的人非常小,而大人國(guó)的人卻很大,慧馬國(guó)的人半人半馬,飛島國(guó)的島嶼可以在天空中飛翔。讀了格列佛在各國(guó)的奇遇,不由得讓你猶如夢(mèng)境一般,如此驚奇的冒險(xiǎn)和不同國(guó)家的人也深深吸引你。讀了這本書(shū)讓你認(rèn)識(shí)到了英國(guó)8實(shí)際前半期的社會(huì)矛盾,辛辣地諷刺了英國(guó)社會(huì)當(dāng)時(shí)的.情況。

  我讀了這本書(shū)回味無(wú)窮,每一國(guó)的不同待遇讓你感到英國(guó)在8世紀(jì)時(shí)的矛盾與眾不同,而且這本書(shū)的內(nèi)容無(wú)奇不有,讓你感到非常的意外。

讀書(shū)的心得體會(huì)7

  這個(gè)暑假,我讀了羅曼羅蘭的名人傳記。這本書(shū)介紹了三位名人:貝多芬、米開(kāi)朗基羅和托爾斯泰。他們都取得了輝煌的成就。我最喜歡的是貝多芬。

  一天晚上,我躺在床上看名人傳記,然后我睡著了。第二天,我起床,嗯,書(shū)在哪里?我在找它,卻找不到。我急得哭了。我走到客廳,發(fā)現(xiàn)我父親正在看它。我把書(shū)拿回來(lái),對(duì)他說(shuō):“我看完你再看。”

  爸爸別無(wú)選擇,只能把它還給我,所以我很快把這位名人的傳記藏到別處去了。

  這是一本好書(shū),尤其是貝多芬的傳記,介紹了他痛苦而又輝煌的人生組成,雙耳聾,雙眼盲。但他碰巧是一個(gè)既看不見(jiàn)也聽(tīng)不見(jiàn)的音樂(lè)家。這是人生的悲哀。如果是別人,他就不想活了。但他沒(méi)有。他堅(jiān)持不懈,完成了他的.音樂(lè)生涯。

  貝多芬為了夢(mèng)想沒(méi)有選擇生活,而是勇往直前,在生活中我們遇到了一點(diǎn)挫折,與他相比不是真的什么,而是我們是多么的軟弱。要向貝多芬學(xué)習(xí),我們需要面對(duì)困難,走過(guò)坎坷的道路,不要把挫折當(dāng)作成功路上的絆腳石,只要我們前進(jìn),就能成功。

  讀了這本書(shū),我感觸良多,受益良多。人生是一條荊棘之路。如果我們跨越這些障礙,我們就能成長(zhǎng)。

讀書(shū)的心得體會(huì)8

  今天媽媽送給了我一本書(shū),它的名字叫《智慧故事》。它還有小名呢,叫做“交友處事的.智慧”。讀了這本書(shū)讓我增長(zhǎng)了智慧和知識(shí)。

  其中一篇是“知恩必報(bào)”,寫(xiě)的是一個(gè)老大娘救了一個(gè)快餓暈的窮苦青年,讓他吃飽了飯,還收留他住了幾天,后來(lái)楚王韓信帶著一列隊(duì)伍來(lái)報(bào)恩,原來(lái)他就是那個(gè)年輕人。

  這個(gè)故事告訴我“受人滴水之恩必將涌泉相報(bào)”的道理。

  這本書(shū)還有許多的故事,每個(gè)故事都讓我學(xué)到了不同的道理。我很喜歡這本書(shū)。

讀書(shū)的心得體會(huì)9

  龍應(yīng)臺(tái)的《目送》是一部對(duì)親情和周邊人物的感悟散文。特別喜歡她寫(xiě)的親情,抒情、真切、含蓄,并為之深深感動(dòng)。《目送》是全書(shū)的首篇,描寫(xiě)的是目送孩子的成長(zhǎng),目送父親的遠(yuǎn)去。第二篇《雨兒》寫(xiě)患老年癡呆癥的年邁母親,母女情感真心實(shí)意,讓人感動(dòng),第三篇《十七歲》寫(xiě)的是青春期兒子的“獨(dú)立”,還有《愛(ài)情》、《明白》、《胭脂》、《為誰(shuí)》等等,這些都是寫(xiě)父親的逝,寫(xiě)母親的老,寫(xiě)兒子的離,把個(gè)人生命中最私密、最深埋、最不可言喻的‘傷逝’和‘舍’”銘刻在心,訴諸文字,處處是感同深受的親情滋味,篇篇有讓人沉吟難忘的人生情景。

  古人云:四十不惑。人過(guò)四十后,經(jīng)歷過(guò)許多次的生老病死的場(chǎng)面,再讀《目送》這類(lèi)親情散文,感悟很多,特別是《目送》中的:“我慢慢地,慢慢地了解到,所謂父女母子一場(chǎng),只不過(guò)意味著,你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端,看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方,而且,他用背影默默告訴你:不必追。”人在生命的路途中,很多時(shí)候都是這樣:平靜中透露著的哀痛,讓人不甘又無(wú)奈。永遠(yuǎn)記得兒子在第一次拿到學(xué)習(xí)成績(jī)單時(shí)的情景,手拿獎(jiǎng)狀,在人群中急切地尋找我地樣子,那時(shí)的我就是他的天;大學(xué)四年,每次打電話(huà)時(shí),即便是在腳骨折臥床時(shí),他的聲音是歡快的語(yǔ)調(diào),第一句話(huà)永遠(yuǎn)都是“媽媽?zhuān)液芎?”我很感謝兒子的孝順,但心里也明白,兒子長(zhǎng)大了,能自己擔(dān)待所有的傷痛,對(duì)父母的依戀會(huì)越來(lái)越少,每每想到這,那種酸楚而又心存喜悅的無(wú)奈,瞬間會(huì)填滿(mǎn)我整個(gè)胸膛。

  讀《目送》會(huì)我又一次地感受到送父親走時(shí)的那種撕心裂肺的哀痛,也會(huì)想到了每次回家看母親時(shí),母親那歡愉的目光和不停叨嘮的話(huà)語(yǔ)。世間大小小起起落落的事,最后還是沉寂于生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,《目送》所描寫(xiě)的都是人們所經(jīng)歷的',所以能引起人們的共鳴。

  讀《目送》總有想流淚的感覺(jué),為逝去的或正在遠(yuǎn)去的親情,挽留不住的是匆匆的生命腳步,能留下的就是記憶;讀《目送》懂得了對(duì)于生命,最好的態(tài)度不是挽留,而是珍惜;

  讀《目送》有些更深的感悟:再多的遺憾不舍都不過(guò)是生命的過(guò)程,我們只能往前走,用現(xiàn)在來(lái)填補(bǔ)過(guò)去的空白和傷口,帶著愛(ài)和釋?xiě)雅c生命和解。

讀書(shū)的心得體會(huì)10

  《語(yǔ)文教師》的風(fēng)格十分樸素平實(shí)。務(wù)實(shí)、樸實(shí)、平實(shí)是其魅力的源泉。樸素、精致、人文是其獨(dú)具的特點(diǎn)。她的園丁故事動(dòng)人,教學(xué)點(diǎn)評(píng)中肯,教案設(shè)計(jì)新穎,教學(xué)隨筆精致。她貼近教改前沿,是小學(xué)語(yǔ)文教改的先鋒。

  閑來(lái)無(wú)事時(shí),我喜歡拿一本《小學(xué)語(yǔ)文教師》細(xì)細(xì)品讀,在讀這本書(shū)時(shí),經(jīng)常會(huì)看到一個(gè)人的xx,那就是全國(guó)教育系統(tǒng)勞動(dòng)模范?D?D竇桂梅。她提出的“尊重教材,超越教材。立足課堂,超越課堂。尊重教師,超越教師”。這三個(gè)超越的教學(xué)思想在小學(xué)教育中引起了巨大反響。

  竇老師來(lái)自東北一個(gè)普通的農(nóng)村家庭,中等師范學(xué)校畢業(yè),不到30歲就被評(píng)為了全國(guó)特級(jí)模范教師,這里面有多少汗水。曾經(jīng)在網(wǎng)上看到過(guò)竇老師講的課,每一次都給人帶來(lái)意想不到的.驚喜。那她教學(xué)的底氣,特別是洋溢在課堂上的新意與靈感。蘇霍姆林斯基曾講過(guò)這樣的故事:一位教師的一堂歷史課上得十分精彩,令所有聽(tīng)課者嘆為觀止。下課后大家請(qǐng)教他有什么良方,那位老師說(shuō),我是用我的一生來(lái)備這一節(jié)課的。這句話(huà)正道出了教師備課的境界。比如她上《秋天的雨》一課,僅一個(gè)導(dǎo)入環(huán)節(jié),就讓人聯(lián)想到了,在那楓葉飄落的秋天,一場(chǎng)秋雨沐浴著大地,讓學(xué)生們能夠身臨其境著感覺(jué)到課本內(nèi)容是那樣的接近。這些除了竇老師課前辛勤的備課外,肯定還有許多平日生活中的備課,比如,讀書(shū)、寫(xiě)作豐富自己的人生經(jīng)驗(yàn)等等。而竇老師就是這樣,她也是把自己的每一段人生經(jīng)歷,都在為教學(xué)做準(zhǔn)備。

  作為語(yǔ)文教師,我們要有竇老師這種精神,這種永無(wú)止境追求教育事業(yè)的精神,這樣我們才能對(duì)得起教師?D?D這個(gè)百年育人的神圣職業(yè)!

讀書(shū)的心得體會(huì)11

  我閱讀了《十萬(wàn)個(gè)為什么》這套書(shū)后,才知道科學(xué)很奇妙也很神奇,它可以讓我們學(xué)習(xí)到一些課本和日常生活中無(wú)法了解到的知識(shí)。在這里,我可以給同學(xué)們介紹一下。

  比如:為什么松鼠秋天要儲(chǔ)藏果實(shí)?這是因?yàn)槎鞖夂蚍浅:洌籽└采w了大地后,靠果實(shí)為生的松鼠找不到食物就會(huì)餓死。為了保證能夠順利過(guò)冬,就會(huì)在食物豐富時(shí)將食物藏在洞里或埋在土里。

  還比如:為什么人會(huì)做夢(mèng)?這是因?yàn)楫?dāng)人睡著之后,大腦皮質(zhì)的`大部分細(xì)胞都休息了,可仍有一部分神經(jīng)細(xì)胞處于興奮狀態(tài)。所以,人才會(huì)做夢(mèng)。

  再比如:為什么人不能長(zhǎng)時(shí)間吹電風(fēng)扇?這是因?yàn)榇惦婏L(fēng)扇時(shí)間太長(zhǎng),雖然汗散盡了,但是身體內(nèi)的熱量卻散發(fā)不出來(lái),這時(shí)人就會(huì)感到頭痛或頭暈,甚至全身不舒服……

  你瞧!這一本小小的書(shū)里面卻藏著這么多的奧秘。這本書(shū)不僅可以讓我們了解更多課外知識(shí),還可以培養(yǎng)我們的閱讀興趣。

讀書(shū)的心得體會(huì)12

  讀《簡(jiǎn)愛(ài)》我感覺(jué)文中的蓓茜和阿博特小姐有著深仇大恨,并在逐步加深中。

  我一路都在反抗,這是我生來(lái)第一次,可以這樣大大加重了蓓茜和阿博特小姐對(duì)我本來(lái)就有惡感,事實(shí)上,我有一點(diǎn)失常或者像法國(guó)人說(shuō)的那樣:忘乎所以了。我意識(shí)到,片刻的反叛了,經(jīng)常使我難免要受到難以想象的懲罰。于是就像所有反叛的奴隸那樣,我在絕望中下了決心,干脆反抗個(gè)痛快。從上段我讀懂了蓓茜和阿伯特小姐的可能對(duì)對(duì)方都有很大的壓力,我還覺(jué)得好朋友應(yīng)該和平相處,互相幫助多一個(gè)朋友比多一個(gè)敵人好所以在生活中我們不要為一個(gè)小小的問(wèn)題,而傷了友誼。閉嘴,這么鬧法這讓人討厭毫無(wú)疑問(wèn)他真是報(bào)有這樣的想法。在他看來(lái)我這樣早熟的'演員,他當(dāng)著把我看成是個(gè)既心懷鬼胎,又滿(mǎn)懷惡意陰險(xiǎn)可怕的角色。我當(dāng)時(shí)痛苦萬(wàn)分,泣不成聲,里得太太很不厭煩,等蓓茜和阿伯特一走,就什么也沒(méi)說(shuō)把我往屋里一拽,鎖上門(mén),不再理睬我,我聽(tīng)著他大步的走開(kāi)了。她走后不久。我想大概昏厥了一次糾紛最后就以我不的不省人事而告終。

  從這兩段我讀出了兩個(gè)人到了最后還是分開(kāi)了。里德太太有一點(diǎn)不耐煩等她們兩人一走進(jìn)屋里就不理睬他們。就因?yàn)檫@場(chǎng)糾紛最后就不省人事而完了。

讀書(shū)的心得體會(huì)13

  我讀了拔苗助長(zhǎng)這篇xx,書(shū)的內(nèi)容是:有一個(gè)人,他種了一大片水稻,他來(lái)到田里,覺(jué)得自己的水稻長(zhǎng)得太慢,就想呀想,最后他抜了一下,然后又接著抜,回到家他又向家人炫耀了一番。

  第二天,水稻都枯死了。書(shū)里的'人,太急于求成,俗話(huà)說(shuō),心急吃不了熱豆腐。

讀書(shū)的心得體會(huì)14

  孔子說(shuō)過(guò):“學(xué)而不思則罔,死而不學(xué)則殆。”這句話(huà)的意思是:只讀書(shū)卻不思考,會(huì)感到迷茫;只思考卻不讀書(shū),會(huì)感到疑惑。這句名言激勵(lì)著我,不但要學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)后還要思考。這一舉動(dòng),讓我與書(shū)結(jié)下了不解之緣。

  讀書(shū),使我感到快樂(lè);讀書(shū),使我入迷。上幼兒園時(shí),我就開(kāi)始讀《西游記》,那時(shí)還小,一點(diǎn)都看不懂,就請(qǐng)媽媽來(lái)幫我翻譯,他一邊翻譯,我一邊思考,漸漸的,我就會(huì)了。

  書(shū)讓我懂得了做人的`道理,更讓我學(xué)到了許多知識(shí)。記得8歲時(shí),我一放學(xué)就直奔書(shū)店,挑自己喜歡的書(shū),硬要媽媽買(mǎi)了才肯出去。

  讀書(shū)是一件非常享受的事,所以,請(qǐng)愛(ài)護(hù)書(shū),熱愛(ài)書(shū)·,做一個(gè)真正有學(xué)習(xí)觀念的人,讀書(shū)更會(huì)讓你比其他人更上一層樓!

讀書(shū)的心得體會(huì)15

  書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。一個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的人他的精神生活是乏味的,一個(gè)沒(méi)有藏書(shū)的家庭這個(gè)家是沒(méi)有品味的,業(yè)余生活中陪孩子讀書(shū)是一件快樂(lè)的事情。

  孩子小理解能力有限,這就需要家長(zhǎng)陪孩子讀書(shū),在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下,在業(yè)余時(shí)間大量閱讀謁上書(shū),以此增加孩子讀書(shū)的興趣,培養(yǎng)閱讀能力,發(fā)展孩子的個(gè)性和特長(zhǎng)。

  陪孩子讀《童話(huà)、寓言故事》讓孩子明白每一個(gè)故事都是人們用心編織的夢(mèng),也許是美好的,也許是殘酷的,但都是不容錯(cuò)過(guò)的精彩。輕輕說(shuō)一聲“芝麻,開(kāi)門(mén)”夢(mèng)想國(guó)度里走出了癡情的美人魚(yú),穿著水晶鞋的灰姑娘,還有吃不到葡萄就說(shuō)葡萄酸的狐貍……萬(wàn)物都開(kāi)口說(shuō)話(huà),愛(ài)與智慧之光在他們身上閃耀,每一個(gè)故事都是童年的一個(gè)美夢(mèng),活潑、純真是永遠(yuǎn)的特色,在這里讓孩子的夢(mèng)想裝上絢麗的`雙翼盡情飛翔。

  陪孩子讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》讓孩子明白了許多道理,通過(guò)讀書(shū)讓孩子開(kāi)闊了視野,拓寬了思路,增強(qiáng)了讀書(shū)的興趣。

  陪孩子讀《昆蟲(chóng)記》讓孩子懂得了小昆蟲(chóng)的形狀、特點(diǎn)和生活習(xí)性,讓孩子在讀作品的同時(shí),通過(guò)語(yǔ)言展開(kāi)想像,反復(fù)回味,找到作品中的描寫(xiě)和現(xiàn)實(shí)中的聯(lián)系,達(dá)到閱讀和理解的統(tǒng)一。

  讀書(shū)是快樂(lè)的,讓孩子們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游吧,知識(shí)會(huì)改變他們自己,改變世界。

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