《夏感》讀書心得體會（精選15篇）

　　當細細地品讀完一本名著后，大家一定都收獲不少，這時就有必須要寫一篇讀書心得了！那么讀書心得到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的《夏感》讀書心得體會，希望能夠幫助到大家。

　　《夏感》讀書心得體會 1

　　前一段時間我們學了《夏感》一課，主要寫了作者抓住夏天熱烈、急促、收獲已有而希望未盡的特點，描繪了夏天金黃色大地上萬物蓬勃生長的景象，表達作者對夏天之情以及對勞動人民的深情贊頌。我頃刻間有了一個感悟，夏天帶給了我們熱烈，也給我們帶來了優(yōu)雅，夏天帶給了我們快樂的元素，也帶給了我們生命的音符，沒有蓬勃旺盛的夏怎會有碩果累累的秋!有些文人筆下的夏是干熱的風、密布的'云、狂暴的雨，一切似乎都是惡與毒的象征。而本文作者梁衡卻以獨具的慧眼在看似壓抑、令人苦悶的表象之內(nèi)發(fā)現(xiàn)了夏季那生命勃發(fā)的美、緊張勞動的美，給人以深刻的啟迪。這就是我的感悟。

　　課文有一句子寫得特別好如“春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹、如嫩葉，貯滿希望之情;秋之色為熱的赤，如夕陽，如紅葉，標志著事物的終極。”這句話具有對稱性，近似于文言，顯得雅致。那么單寫了春之色與秋之色，夏之色與冬之色我想該這樣寫夏之色為熱得黃，如金橘、如麥浪，孕育著蓬勃的希翼;冬之色為純的白，如銀霜、如飛雪，象征著美好心靈。有兩句是描寫夏天的美景，一首是宋朝楊萬里的小池，小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。這兩句是通過對池中小河以及河上蜻蜓的描寫，表現(xiàn)了作者對初夏景象的熱愛和閑適的心境。另一首是唐代詩人孟浩然的《夏日南亭懷辛大》其中有一句寫詩人書寫夏日傍晚乘涼所感悟美景。此景清新、閑適，隨手寫來雖淡自然卻又典雅至極那就是荷花送香氣，竹露滴清響，描寫四季的詩句還有很多。

　　遺憾的是，歷代文人不知寫了多少春花秋月，卻極少有夏的影子。大概，春日融融，秋波澹澹，而夏呢，總是浸在苦澀的汗水里，有閑情逸致的人，自然不喜歡這種緊張的旋律。我卻要大聲贊美這個春與秋之間的黃金的夏季!

　　《夏感》讀書心得體會 2

　　春感，人們喜愛，冬畢竟是令廣大勞動人民所痛苦的，春表示痛苦之源離去，所以理所當然的值得贊頌。

　　秋感，農(nóng)民樂壞了;詩人也莫名地開始郁悶，逢秋悲寂寥，卻道天涼好個秋了。

　　冬感，王孫貴族穿著棉襖樂呵呵的“瑞雪兆豐年”，窮人們衣不蔽體，路有凍死骨，冬便被冠惡名。

　　夏，不知所謂。

　　梁衡敢于履新涉奇，他注意到了這個自古以來的空白。

　　夏的熱力，卻絕沒有沉悶的心跡;傳達著夏的喧鬧，毫無燥亂的蹤影。

　　望著翻滾的麥浪“撲打著遠處的山，天上的云，撲打著公路上的汽車，象海浪在涌著一艘艘的艦船。”然后，一陣浮動著的熱風，“飄過田野”。——“那春天的靈秀之氣經(jīng)過半年的積蓄，這時已釀成一種磅礴之勢，在田野上滾動，在天地間升騰”。

　　這就是作者自己的.夏感，這正是作者自己所發(fā)現(xiàn)、所體認、所慧識的獨到的夏感。“春之色為冷的綠，如碧波，為嫩竹，貯滿希望之情;秋之色為熱的赤，如夕陽，如紅葉，標志著事物的終極。夏正當春華秋實之間，自然應(yīng)了這中性的黃色。”作者熱情謳歌的，就是這樣一首力、生命與創(chuàng)造的詩。

　　夏感，是屬于年青人的。

　　《夏感》讀書心得體會 3

　　我讀了粱衡的《夏感》后，知道了這是一篇作者對金黃的夏季的贊美，讓我們一起認識了作者的眼中獨特的夏天。

　　夏感》這篇文章并沒有只把主角放在夏的這個景觀上，而是讓視角更深層次的刺進肌里，而是通過人來襯托這個獨特的.夏天。在夏天里生命有的在交替，在夏天里農(nóng)作物，莊稼都在向秋的終點最后“沖刺”。這種生機勃勃的運作，雖然是有大自然中永恒代序的機制的，但是自從人們參與其中后，就成了人們本質(zhì)力量的一種體現(xiàn)，我覺得人們才是真正夏的色彩的涂染者，同時，也正是人們，拔響了夏的緊張的旋律。

　　這一篇文章中運用了很多的細節(jié)描寫，構(gòu)成了文章恬淡平實的風格，它使我們在讀文章的想象中仿佛看到田間農(nóng)民那急切。企盼豐收的目光。在這幾個小小的細節(jié)中，極其平易。而又明麗天然。活靈活現(xiàn)。從而使文章更加的生動，讓作者在喜歡夏的同時，讓我們也深深喜歡上他那個獨特。忙碌。充滿活力的夏天。

　　《夏感》讀書心得體會 4

　　這是梁衡的散文《夏感》，描寫了夏季的自然景象和人們生活勞作的情狀，表現(xiàn)了夏季緊張熱烈急促的特點，抒發(fā)了對金黃色的夏季的情有獨鐘。梁衡，山西霍州人，長期從事新聞寫作和新聞出版管理工作，創(chuàng)作了大量新聞作品和文學作品。梁衡散文，一般以思想性議論性見長，其散文語言多敘述和議論。

　　但本文以描寫居多，嫻熟巧妙的運用比喻擬人的修辭手法，描寫大多細致生動，富有韻致。如“好像爐子上的一鍋水在逐漸泛泡、冒氣，而終于沸騰一樣。”具有視覺效果，突出了夏季緊張熱烈急促的特點，這些特點本來是抽象的，“沸騰的一鍋水”就化抽象為具象了。再如“那挑著七八片綠葉的棉苗，那朝天舉著喇叭筒的高粱，那在地上匍匐前進的瓜秧，……在暑氣的蒸騰下，蓬蓬勃發(fā)，向秋的終點作著最后的沖刺。”描寫了農(nóng)作物具有人一樣形象的動作，很有趣味，特別是人的跑步?jīng)_刺的形容，讓讀者強烈感受到農(nóng)作物旺盛的活力。“火紅的太陽烘烤著一片金黃的大地，麥浪翻滾著。”“林帶上的淡淡綠煙也凝成了一堵黛色長墻。”蟬兒“潛在樹葉間的一聲聲長鳴。”“熱風浮動著，飄過田野，吹送著已熟透的麥子的香味。”訴諸讀者的視覺聽覺嗅覺，使讀者對夏的`感受如見其形如聽其聲如聞其味。

　　其次，本文語言讀來頗有書卷味，常常文白相間，顯得雅致。如“春之色為冷的綠，如碧波如嫩竹，貯滿希望之情；秋之色為熱的赤，如夕陽如紅葉，標志著事物的終極。”語句具有對稱性、旋律感，簡潔精練，富有文言味。讀來不免讓人躍躍欲試，也來個：夏之色為金之黃，如稻浪如麥香，收獲已有而希望未盡；也來個：冬之色為寒之白，如冰雪如霜花，孕育著新的生命力。如“春日融融，秋波澹澹”，語句蘊籍凝煉，有節(jié)奏感，與后面的散句相映成趣，富有變化之美。

　　《夏感》讀來令人奮袖出臂、意氣揚揚，令人血脈賁張、豪氣噴涌，我按捺不住沸騰的激情，也要大

　　聲贊美“這個春與秋之間的黃金的夏季”！

　　《夏感》讀書心得體會 5

　　充滿整個夏天的是一個緊張、熱烈、急促的旋律。好象爐子上的一鍋冷水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰了一樣，山坡上的芊芊細草漸漸滋成一片密密的厚發(fā)，林帶上的淡淡綠煙也凝成一堵黛色長墻。輕飛漫舞的蜂蝶不多見了，卻換來煩人的蟬兒。潛在樹葉間一聲聲地長鳴。火紅的太陽烘烤著一片金黃的大地，麥浪翻滾著，撲打著遠處的山，天上的云，撲打著公路上的汽車，象海浪涌著一艘艘的'艦船。金色主宰了世界上的一切，熱風浮動著，飄過田野，吹送著已熟透了的麥香。那春天的靈秀之氣經(jīng)過半年的積蓄，這時已釀成一種磅礴之勢，在田野上滾動，在天地間升騰。夏天到了。

　　夏天的色彩是金黃的。按繪畫的觀點，這大約有其中的道理。春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情;秋之色為熱的赤，如夕陽，如紅葉，標志著事物的終極。夏天當春華秋實之間，自然應(yīng)了這中性的黃色?收獲之已有而希望還未盡，正是一個承前啟后、生命交替的旺季。你看，麥子剛剛割過，田間那挑著七八片綠葉的棉苗、那朝天舉著喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前進的瓜秧，無不迸發(fā)出旺盛的活力。這時他們已不是在春風微雨中細滋漫長，而是在暑氣的蒸騰下，蓬蓬勃發(fā)，向秋的終點作著最后沖刺。

　　夏天的旋律是緊張的，人們的每一根神經(jīng)都被繃緊。你看田間那些揮鐮的農(nóng)民，彎著腰，流著汗，只是想著快割，快割;麥子上場了，又想著快打，快打。他們早起晚睡亦夠苦了，半夜醒來還要聽聽窗紙，可是起風了;看看窗外，天空可是遮上了云。麥子打完了，該松一口氣了，又得趕快去給秋苗追肥、澆水。"田家少閑月，五月人倍忙"，他們的肩上挑著夏秋兩季。

　　遺憾的是，歷代文人不知寫了多少春花秋月，卻極少有夏的影子。大概，春日溶溶，秋波澹澹;而夏呢，總是浸在苦澀的汗水里。有閑情逸致的人，自然不喜歡這種緊張的旋律。我卻想大聲贊美這個春與秋之間的黃金的夏季。

　　夏天，或許真的很悲慘。火辣辣的熱情卻總被誤解。金黃的夏季，為何它具有這種顏色?

　　默然之間。

　　渺小的我們，立在田野間。伴隨著傍晚的徐風，展開最自信的笑容。或許我們，來到這個世界的理由，就是沉寂。

　　迎來黎明，迎來清新，我們不曾失望過。

　　《夏感》讀書心得體會 6

　　見慣了中國文人歌春頌秋或是傷春悲秋，似乎自然的蟲雨鳥獸，花草煙云只有在春秋兩季才會更見風月。然而梁衡的《夏感》卻帶給我們別樣的情懷：認識自然，還有更別樣的角度，而且這個角度也帶給我們更深刻的人生體悟。

　　初讀此文，你會嘆服于作者見微知著的觀察力。通常我們會驚喜于春綠初透，馳懷于秋云淡泊。在承上啟下的夏天，常人感受到的只是酷熱的天氣和焦灼的心情。而作者卻在厚草、林葉中勾勒出夏的茂盛繁密，繼而從蟬聲、風影、麥香中感受夏天昂揚積極的一面。接著，別開生面的從色調(diào)上論述了夏的金黃，突出了夏“收獲之已有而希望還未頸的偉力，表現(xiàn)了作者深刻的人生體悟和豐厚的人生智慧。然后，作者的筆意，凌空俯瀉，棉苗、高粱玉米，瓜秧，這些常人很少去寫的田間事物，在作者的慧眼中無不充盈著積極奮發(fā)的精神。“田家少閑月，五月人倍忙。”在古人筆下，夏天是繁忙而燥熱的，但在作者心里，夏天卻承接著春的希望，孕育著秋的收獲。別人關(guān)注希望或收獲，作者卻關(guān)注于希望成為收獲的艱苦航程，于是目見，耳聞，神游，筆意縱橫成一篇奇妙美文。

　　再讀此文，你會折服于作者英華吐納的語言功力。無論是比喻還是擬人，或是對仗，想象，還是動詞的選擇，作者向我們展示了他深厚的語言功底。如“春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情;秋之色為熱的赤，如夕陽，如紅葉，標志著事物的終極。”作者構(gòu)句新穎，議論也新鮮精當，以“冷”、“熱”分喻春、秋，用色彩表現(xiàn)季節(jié)的內(nèi)涵，再信手拈來常見卻富有詩意的四個意象，真讓人有“虧他想的出來”的感嘆。工整的對仗中也體現(xiàn)了作者豐厚的古典文學的素養(yǎng)。再比如恬淡平實的第三節(jié)，“只是想著快割，快割;麥子上場了，又想著快打，快打。”雖然平淡無奇，但再三咀嚼，夏日里農(nóng)家那份繁忙與迫切如在眼前。四個“快”字，濃縮了準確而真實的農(nóng)家心情。語言的韻味，恰恰點染出生活的韻味。

　　合上書卷，再去回味，你會拜服于作者豐茹高致的藝術(shù)表現(xiàn)力。作者在首節(jié)先宏觀的勾勒夏天的場景，然后由形入聲，捕捉夏天熱鬧卻不煩躁的聲音，再借聲傳香，巧妙的以麥香串聯(lián)上下文，而麥香也正是作者著力渲染的意象。麥香傳遞著初夏的收獲，也預(yù)示著秋的'豐收，不正是“收獲之已有而希望還未頸嗎?而金黃的麥香，金黃的夏天，正是作者所謳歌的生命與創(chuàng)造!在金黃的基調(diào)下，夏的生命，濃烈多姿，蓬勃欲飛。接著，作者又把視角轉(zhuǎn)入農(nóng)民——夏之生命的勞作者上。那一段平淡而又樸實的文字，那一份平實而又迫切的心情，那一種平凡卻又昂揚的生活，讓我們明白，夏天是美麗的，生活是美麗的，而農(nóng)民則是最美的。由自然之景，悟自然之理，續(xù)自然之理，而得生活之悟，承生活之悟，終發(fā)人生之贊，文章氣韻暢通，境界高致，讀來讓人嘆為觀止。

　　當作者在結(jié)尾“大聲的贊美這個春與秋之間的黃金的夏季”時，我不由也想在結(jié)尾東施效顰，

　　《夏感》讀書心得體會 7

　　作者梁衡把夏天寫的很生動，在他的文筆下我感受到了夏天的“獨特”。它的急促，它的金色；它的生機勃勃，他的承前啟后。

　　他的生命交替、收獲之已有而希望還未盡。我印象最深刻的地方莫過于作者來比較春、夏與秋的段落。夏天和春天不僅比的是顏色，旋律，還有比人氣及詩句，在我所讀過的詩中，春秋居位一，冬為二，夏為三。可見在詩人作家的筆下，夏并不是一個受到青睞的季節(jié)。也許春天的`百花齊放能給人一種再生的愉悅，春天的萬象和泰又能使人的情緒得到一種暢快的釋放；秋天的收獲能給人成熟的滿足，走在幽靜的小路上，抬頭看著一個個身穿各色衣裝的孩子，隨風而飄落下，拾起地上的可人兒編排成一幅幅圖，或者書簽，標本…秋的寂寥又能使人的情緒及心緒都能夠得到淋漓的宣泄吧。而夏呢，它或許過于濃稠密，像糖漿一樣，濃的化不開，因此給人一種失和諧且力度負荷過重之感。

　　我們正處于少年時，正如夏天一般，在這個季節(jié)里收獲之已，有而希望還未盡的時光汲取知識，提升自升能力，迎接下一個收獲的季節(jié)！

　　《夏感》讀書心得體會 8

　　細讀《夏感》一文，深深感受到了作者文字表現(xiàn)的感染力，以及思想內(nèi)容方面的催人奮進的力量。這篇文章應(yīng)當看作是《白楊禮贊》式的“夏”的贊歌。

　　我不知道作者創(chuàng)作此文的時間，但我真切地感到，作者文中所描寫的夏天的景象和色彩，折射的依然是上世紀七、八十年代的影像，而這種景象，不用說居住在城里的人們，就連生活在農(nóng)村的農(nóng)民也難見到了。

　　文中說“夏天的色彩金黃的”，我覺得這是以偏概全了。作者所謂的“金黃”無疑是指“麥浪”而言的。其實，從發(fā)黃到成熟期間也不過十幾天，這對于整個夏季來說，只是其中一小段時間，其余大多處于蔥蘢的綠色之中。作者在文中還寫道：“你看，麥子剛剛割過，田間那挑著七八片綠葉的棉苗，那朝天舉著喇叭的高粱、玉米，那在地上匍匐前進的瓜秧，無不發(fā)出旺盛的活力。”就這些描寫，你能從中看出“金黃”嗎?

　　就文中對“高粱、玉米”等的描寫，也印著舊時代的印記。上世紀七十年代，我還是農(nóng)民，曾從事耕作。那時提倡的是“帶田”種植，即在麥田中套種玉米或高粱，帶到麥子成熟時，其中的玉米或高粱也長成與麥子等高或略高一點。麥子收割后，農(nóng)民又會急于作玉米或高粱的耕耘管理()。時下的情形是，麥子是不間雜其中作物大面積種植，待麥子收割后，機耕深翻，然后種下玉米。所以麥子收割時，是見不到“舉著喇叭的高粱、玉米”的。

　　文中說“夏天的旋律是緊張的”。這種緊張的場面如今也不見了。麥子成熟后，只要有兩三天的.晴好天，收割機一到，地里一轉(zhuǎn)就只剩下滿眼的麥秸殘骸，農(nóng)民們則帶著飽脹脹的糧袋歸倉入庫了，甚至連汗也不灑一滴。文中所寫的“揮鐮”“彎著腰，流著汗”的情景，對于如今的孩子們，只能在故事里出現(xiàn)了。麥子收割以后，于是就遍鋪農(nóng)家肥，順便灑上除草劑，直到玉米成大，地里也沒有半根草刺;除了適時給莊家追追肥，其真實的情景可以仿擬白居易的一句詩：“田家少忙月，五月人倍閑”。可見，所謂“夏天的旋律是緊張的”這一說法，顯然是過時了。

　　總之，作者對于夏天的描繪，既不適合當今的實際情形，也不適宜于四季如春的南疆。當然，這里絲毫沒有否定文章積極的思想性和語言表現(xiàn)的“剛性氣質(zhì)”的意思。

　　《夏感》讀書心得體會 9

　　當然，《夏感》的作者并沒有把他的鏡頭僅僅停留在夏的景觀上，而是讓自己的視角漸次由表層進入肌里，對準了我們這個星球的真正主宰——人。

　　夏日里生命在交替，夏日里作物向秋的終點最后“沖刺”，這種生機勃勃的運作，雖然有大自然永恒代序的機制，但不可不論的是，自從人類參與其間后，它多半已成了作為萬物靈長的我們之意志的對象化，成了人的本質(zhì)力量的一種體現(xiàn)。人，是夏的色彩的真正涂染者；也正是人，撥響了夏的緊張的旋律。“田間那些揮鐮的農(nóng)民，彎著腰，流著汗，只是想著快割，快割；麥子上場了，又想著快打，快打。”“麥子打完了，該松一口氣了，又得趕快去給秋苗追肥、澆水。”這一段文字，作者似乎只是漫不經(jīng)心，信筆寫來，與前面一絲不茍的刻鏤簡直形成了鮮明的差距，表面看甚至給人一種拙訥淺陋之感。

　　其實，白描的語言形式正契合著質(zhì)樸的內(nèi)容，如果把一連串形容詞堆在這些普通勞動者身上，也許形成的倒是一種美的造作。所以，作者此處的不施鉛華，實在也是合情合理之筆。

　　那么，作品的藝術(shù)濡染力如何強化呢？梁衡同志所運用的妙著是——細節(jié)。“他們早起晚睡亦夠苦了，半夜醒來還要聽聽窗紙，可是起風了；看看窗外，天空可是遮上了云。”這幾個細節(jié)，與上述快割快打快追肥澆水之類在敘述特色上一脈相承，構(gòu)成了該段文字恬淡平實的整體風格。這幾個細節(jié)，乍一看似乎有點司空見慣，品嚼再三，就象使人感到它獨有的韻味。“聽聽窗紙”，“看看窗外”，在夏的緊張旋律的側(cè)寫，是夏的快節(jié)奏，也是作者運用間接表現(xiàn)手法推出的心理鏡頭。

　　它，外化了“每一根神經(jīng)都被繃緊”的款款心曲，使我們在想象的空間看到了他們急切的`目光、企盼豐收的焦灼以及與夏的律動所共鳴的人的感情律動。在幾個細節(jié)，極其平易而又極易其傳神，明麗天然而又活靈活現(xiàn)，用“看似平常最奇崛”來形容它，是一點兒也不過分的。可以說，如果換一個其他細節(jié)取而代之，作品的魅力就會大大削弱。

　　有趣的是，梁衡同志的《夏感》，全文正好六百六十六字。這在今天，恐怕是難得的短文了。然而，梁衡同志卻憑借這為數(shù)不多的文字，構(gòu)筑起如此精美的世界。它，使我們想到玲瓏的雅雕、小巧的盆景，想到一方素絹，一塊碧玉、一泓清澈的小溪、一簇秀麗的山花。過去評價散文之美，有所謂“人生寶、智慧寶、美麗寶”一說，而“六六”，在我們民族習慣中，向有和順、如意、吉祥之意諧意。

　　《夏感》正是這樣一篇三寶兼具蘊藉著和順、如意、吉祥美好等含茹的杰作。

　　《夏感》讀書心得體會 10

　　梁衡先生的《夏感》，宛如一幅色彩濃烈的油畫，將夏天的熱烈、緊張與充滿活力的景象生動地展現(xiàn)在讀者眼前，讓人讀完后對夏天有了一種全新的感悟。

　　從內(nèi)容上來說，文中描寫的夏天是富有層次感的。首先是夏天的景色，作者描繪了夏天那蓬勃生長的農(nóng)作物，“你看，麥子剛剛割過，田間那挑著七八片綠葉的棉苗、那朝天舉著喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前進的瓜秧，無不迸發(fā)出旺盛的活力。”這些描寫讓我們看到了夏天田野里生命的蓬勃。每一種作物都像是在競賽一般，拼命地生長著，它們以一種近乎張揚的姿態(tài)展現(xiàn)著生命的力量。這使我聯(lián)想到，在生活中，我們也應(yīng)該像夏天的作物一樣，充滿生機，積極向上，抓住每一個成長的機會。

　　再者，文中體現(xiàn)出的夏天的氛圍是緊張的。“夏天的旋律是緊張的，人們的每一根神經(jīng)都被繃緊。”這種緊張并非是一種壓抑的情緒，而是一種積極的、充滿動力的狀態(tài)。農(nóng)民們在田間忙碌，他們要趁著這個季節(jié)，讓作物茁壯成長，收獲希望。這也啟示著我們，在人生的道路上，有許多的季節(jié)如同夏天一般，充滿了機遇與挑戰(zhàn)，我們必須全神貫注，全力以赴，不能有絲毫的懈怠。就像學生在學習的關(guān)鍵時期，需要集中精力攻克知識的難關(guān)；職場人士在項目的攻堅階段，也要繃緊神經(jīng)，努力達成目標。

　　《夏感》的.語言簡潔而富有感染力。梁衡先生用生動的筆觸，如“火紅的太陽烘烤著一片金黃的大地，麥浪翻滾著，撲打著遠處的山，天上的云，撲打著公路上的汽車，像海浪涌著一艘艘的艦船。”將夏天的炎熱與大地的生機描繪得淋漓盡致。這種描寫不僅給人以視覺上的沖擊，更讓人在心底油然而生對夏天的敬畏之情。通過閱讀這篇文章，我感受到了文字的力量，它能夠?qū)⒁粋�季節(jié)的靈魂挖掘出來，讓讀者產(chǎn)生強烈的共鳴。

　　《夏感》不僅僅是在寫夏天，更是在借夏天的景象表達一種對生命的熱愛和對積極向上的生活態(tài)度的贊美。夏天，這個充滿活力與激情的季節(jié)，教會我們要在有限的時間里釋放無限的能量，讓生命綻放出最絢爛的光彩。

　　《夏感》讀書心得體會 11

　　讀完梁衡的《夏感》，心中仿佛被注入了一股熾熱的力量，使我對夏天這個季節(jié)有了更深層次的理解和感悟。

　　文章一開始就將夏天的磅礴氣勢展現(xiàn)在讀者面前。夏天的熱度是獨特的，它不像春天的溫和，也不像秋天的涼爽，更不同于冬天的寒冷。夏天的炎熱是一種熱情的釋放，是大自然生命力的一種極致體現(xiàn)。作者筆下的夏天是一種盛大的存在，它覆蓋了整個大地，讓一切都沉浸在熱烈的氛圍之中。這種對夏天熱度的描寫，讓我聯(lián)想到生活中的熱情與活力。在我們的人生中，也需要有這樣一種熱情，一種積極投入到生活中的態(tài)度。無論是對待學習、工作還是人際關(guān)系，都應(yīng)以飽滿的熱情去面對，這樣才能充分體驗生活的樂趣，實現(xiàn)自己的價值。

　　文中對夏天里生命的描寫也十分打動我。夏天是萬物生長的旺季，各種生物都在這個季節(jié)里蓬勃發(fā)展。從田野里茁壯成長的莊稼到自然界中活躍的昆蟲鳥獸，都在夏天的懷抱里展現(xiàn)出生命的韌性和活力。這種生命力的蓬勃讓人感嘆大自然的神奇。它讓我意識到，生命本身就是一種奇跡，而我們應(yīng)該珍惜這種奇跡，在自己的.生命歷程中努力成長，像夏天的萬物一樣，向著陽光，積極向上。同時，這也讓我思考到人類與自然的關(guān)系。人類也是自然的一部分，我們應(yīng)該尊重自然的規(guī)律，在夏天這個充滿生機的季節(jié)里，我們更應(yīng)該保護好自然環(huán)境，讓所有的生命都能在適宜的環(huán)境中茁壯成長。

　　梁衡在《夏感》中的語言運用得恰到好處。他運用了許多生動的比喻和擬人手法，如“輕飛曼舞的蜂蝶不多見了，卻換來煩人的蟬兒，潛在樹葉間一聲聲地長鳴。”將蟬兒的鳴叫形容為一種“煩人”的存在，這看似一種抱怨，但實際上更體現(xiàn)出夏天的真實感。這種語言的巧妙之處在于，它既能準確地描繪出夏天的景象，又能讓讀者在閱讀過程中產(chǎn)生豐富的聯(lián)想和情感共鳴。

　　《夏感》這篇文章不僅僅是對夏天的一種贊美，更是對生命的一種歌頌。它讓我從夏天這個獨特的視角重新審視了生活的意義和生命的價值，激勵我以更加積極、充滿活力的態(tài)度去迎接生活中的每一天。

　　《夏感》讀書心得體會 12

　　讀完《夏感》，我仿佛被一股無形的力量牽引，穿越到了那個充滿活力與熱情的夏日之中。作者以詩意的語言，將夏天描繪成一個生命力爆棚的季節(jié)，不僅有烈日炎炎下的滾燙大地，更有綠意盎然的田野和樹林，以及那些在酷暑中仍不懈生長的.生命體。

　　文中對夏夜的描寫尤為動人，星辰點點之下，是大自然的低語和生命的交響，讓人感受到一種靜謐中的熱烈，那是不同于白日喧囂的另一種生命力展現(xiàn)。我被這種對比所震撼，夏天不僅僅是一個季節(jié)的名字，它更是一種精神狀態(tài)的象征——不畏艱難，勇往直前。

　　讀罷此篇，我對夏天有了全新的認識和感受。它不僅是炎熱的代名詞，更是生命力、成長和希望的季節(jié)。正如人生中也會遇到“夏天”，面對挑戰(zhàn)與高溫，我們應(yīng)如夏花一般絢爛綻放，勇敢地追求自己的夢想和目標。《夏感》不僅僅是一篇文章，它是一曲對生活熱愛的贊歌，激勵著我以更加積極的態(tài)度去擁抱每一個熾熱的日子。

　　《夏感》讀書心得體會 13

　　《夏感》以其獨特的視角和深情的筆觸，引領(lǐng)我進入了一個既熟悉又新奇的夏日世界。作者通過對夏日景致細膩入微的刻畫，展現(xiàn)了夏天不僅僅是季節(jié)的更迭，更是自然界生命力最為旺盛的時期，是對生命力量的一次深刻頌揚。

　　文中描述的每一處細節(jié)，無論是午后慵懶的蟬鳴，還是雨后泥土的芬芳，都讓我感受到了夏天獨有的韻味。這些生動的場景如同一幅幅畫卷，在我的心中緩緩展開，喚醒了我對夏天美好的回憶和向往。特別是作者對于夏日傍晚的描繪，那溫柔的晚風、天邊漸變的云彩，以及遠處傳來的孩童歡笑聲，構(gòu)成了一幅和諧而溫馨的'畫面，讓我不由自主地陶醉其中。

　　《夏感》給我最大的啟示，是它教會了我去欣賞生活中那些看似平凡卻蘊含無限生命力的瞬間。夏天的熱烈與奔放提醒我，無論外界環(huán)境如何變化，保持內(nèi)心的激情和對生活的熱愛是至關(guān)重要的。文章不僅是一次視覺和心靈的旅行，更是一次對生命力的深刻探索和贊美。它讓我懂得，生命之美在于不斷生長、奮斗和綻放，正如夏天的萬物一樣，即使面臨酷熱和挑戰(zhàn)，也要勇敢地展現(xiàn)出自己最燦爛的一面。

　　《夏感》讀書心得體會 14

　　梁衡先生的《夏感》，宛如一幅熱烈而蓬勃的夏日畫卷，在讀完之后，那股夏的氣息與蘊含的深刻哲理依然在心頭縈繞。

　　從描寫手法的角度看，文章一開篇就以“充滿整個夏天的是一種緊張、熱烈、急促的旋律”定調(diào)，把夏天那種獨特的氛圍一下子烘托出來。作者對夏天景物的描寫細致入微，他寫夏天的色彩，“火紅的太陽烘烤著一片金黃的大地，麥浪翻滾著，撲打著遠處的山，天上的云，撲打著公路上的汽車，像海浪涌著一艘艘的艦船”，這樣的描寫不僅生動地展現(xiàn)出夏日驕陽下的盛景，而且通過色彩的強烈對比——火紅與金黃，給人以視覺上的強烈沖擊。這種描寫就像是一位技藝高超的畫家，用他的'畫筆精心勾勒出每一處細節(jié)，讓讀者仿佛置身于那酷熱而又充滿生機的夏日田野之中。

　　從情感表達而言，文中充滿了對夏天勞動者的敬意。夏天里，農(nóng)民們“半夜醒來還要聽聽窗紙，可是起風了；看看窗外，天空可是遮上了云”，他們對莊稼的牽掛，他們在炎炎夏日下辛勤勞作的身影，都被作者捕捉到。這讓我感受到，夏天不僅僅是一個季節(jié)，更是一種奮斗的象征。在這個季節(jié)里，萬物蓬勃生長，人們也在揮灑汗水，努力耕耘，為收獲而拼搏。這使我聯(lián)想到生活中的自己，很多時候我們總是在舒適的環(huán)境里，缺乏那種像夏天般熱烈而積極投入的態(tài)度。我們在面對學習或者工作的挑戰(zhàn)時，往往沒有農(nóng)民對待莊稼那般用心，缺乏那份在“緊張、熱烈、急促”的節(jié)奏中勇往直前的干勁。

　　從主題內(nèi)涵上看，《夏感》不僅僅是在寫夏天的自然景色和人們的農(nóng)事活動，更是在傳達一種生命的哲學。夏天是一個承上啟下的季節(jié)，它既有著春天的希望所孕育出的蓬勃生機，又預(yù)示著秋天的收獲。這就如同人生，我們在成長過程中，需要有像夏天一樣熱烈投入、積極進取的階段，只有這樣才能收獲成功的果實。它教會我們珍惜時光，在每一個充滿活力的日子里努力奮斗，莫要虛度光陰。

　　《夏感》讀書心得體會 15

　　讀完梁衡的《夏感》，我仿佛經(jīng)歷了一場靈魂的洗禮，對夏天這個季節(jié)有了全新的、更為深刻的認識。

　　文章在結(jié)構(gòu)上條理清晰，層層遞進。開篇以對夏天獨特的感受為切入點，直接點明夏天的旋律是緊張、熱烈、急促的，然后分別從夏天的自然景象和人們的活動這兩個方面展開描寫。在描寫自然景象時，作者通過對夏天的陽光、色彩、作物等細致的描繪，展現(xiàn)出夏天的熱烈與蓬勃。例如，“你看，麥子剛剛割過，田間那挑著七八片綠葉的棉苗、那朝天舉著喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前進的瓜秧，無不迸發(fā)出旺盛的活力”，這些描寫將夏天田野里各種作物的生機表現(xiàn)得淋漓盡致，讓我們看到了一個充滿生命力的夏天。

　　在情感方面，我深刻感受到作者對夏天深深的熱愛之情。這種熱愛不是簡單的對季節(jié)景色的喜愛，而是融入了對生命的贊美和對勞動者的敬重。作者筆下的夏天，是農(nóng)民們忙碌的季節(jié)，他們在田間辛勤勞作，用汗水澆灌著希望的種子。這種情感讓我意識到，每個季節(jié)都有其獨特的價值，而夏天的價值就在于它的熱烈和充滿希望的忙碌。它不像春天那樣充滿了新生的懵懂與羞澀，也不像秋天那樣彌漫著收獲后的沉靜與寂寥，更不像冬天那般冰冷和內(nèi)斂。夏天是生命盡情綻放的'季節(jié)，無論是大自然中的植物，還是在土地上勞作的人們，都在以最大的熱情展示著生命的力量。

　　從更深層次的意義來說，《夏感》啟示我們要把握生命中的每一個階段，像夏天一樣積極面對生活。在我們的人生旅途中，會遇到各種各樣的“季節(jié)”，而夏天般的階段則需要我們充滿熱情、全力以赴。我們不能在該奮斗的時候懈怠，就像夏天的作物如果錯過了生長的旺季就無法收獲飽滿的果實一樣。這篇文章激勵我們要以積極樂觀、充滿活力的態(tài)度去迎接生活中的挑戰(zhàn)，用自己的努力去書寫生命的華章。

【《夏感》讀書心得體會】相關(guān)文章：

《夏洛的網(wǎng)》讀書感03-15

夏感05-01

《夏洛的網(wǎng)》讀書心得體會01-31

夏洛的網(wǎng)讀書心得體會06-26

夏洛的網(wǎng)讀書心得體會12-27

《夏洛的網(wǎng)》讀書心得體會03-21

夏洛的網(wǎng)讀書心得體會12-08

《夏洛的網(wǎng)》的讀書心得體會04-27

夏洛的網(wǎng)讀書心得體會04-27

夏洛的網(wǎng)讀書心得體會03-13