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史記司馬遷紀傳體讀書筆記
當細細地品讀完一本名著后,相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟,此時需要認真思考讀書筆記如何寫了哦。可能你現在毫無頭緒吧,下面是小編為大家整理的史記司馬遷紀傳體讀書筆記,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
史記司馬遷紀傳體讀書筆記1
這個寒假,我讀了《史記》這本書。這本書記敘了上自傳說中的皇帝時代,下至漢武帝前122年,共約三千年歷史。它形象、生動地展現了古代社會波瀾壯闊的生活畫面,塑造了眾多栩栩如生的人物形象,熱情歌頌了真、善、美,鞭撻了假、惡、丑。
這本書描寫了許多人:有寧死也不肯過江東的楚霸王;有孤高傲視,滿懷楚地蒼生,寧可葬身魚腹也不愿追隨流俗的屈原;有忍辱負重二十年,臥薪嘗膽終復國的越王勾踐;有在易水岸邊揮淚告別,孤身入秦,用生命寫就千古悲歌的荊軻……然而,我最敬佩的就是越王勾踐。他和吳國打仗,結果敗了。他不甘心,奮發圖強,立志壯大越國,報仇雪恥。他把床上的`席子掀掉,鋪上柴草當褥子,每天晚上枕著兵器入眠。他唯恐眼前的安逸消磨了斗志,就在座位旁掛了一個苦膽,不論是坐著、躺著還是吃飯的時候,都不會讓苦膽離開自己的視線。每次吃飯前,都會嘗一嘗苦膽,時刻提醒自己:“不要忘會稽的恥辱!”他和平民百姓過一樣的日子,舉國上下一條心,國家悄然強大起來。后來,越王勾踐歷經二十多年,終于滅了吳國,洗雪了會稽的恥辱。
《史記》這本書讓我了解了許多歷史故事,我以后要多看書,增長知識。
史記司馬遷紀傳體讀書筆記2
《史記》一書,由西漢史學家司馬遷花了大半生撰寫而成,共一百三十篇,五十二萬字。書里記錄的是從軒轅黃帝開始,中間經歷了唐、虞、夏、商、周、秦,直到漢武帝太初年間,共兩千多年的歷史,是我國第一部紀傳體通史,被魯迅先生稱為“史家之絕唱,無韻之離騷”,是中國古代史學與文學的豐碑,是中華民族的優秀文化遺產。
當我翻開這本書,拂去它表面厚重的風塵,仿佛穿越了悠悠的歷史歲月,不僅看遍了歷史,也看到了極其輝煌的文學成就。從“本紀”,到“世家”“列傳”“書”“表”,從軒轅黃帝到歷史游俠,無不閃耀著歷史和人性的光輝。而其中最讓我震撼的,當屬最后太史公司馬遷的自序。
《太史公自序》是《史記》的最后一篇,作者司馬遷在其中敘述了自己創作《史記》的`個人動機,那就是作為史官強烈的責任感。
司馬遷的父親司馬談,臨死前說:“我們身為史官,如果不能把這些明主賢君忠臣義士記入史冊,那是我最害怕的。”正是這種強烈的責任感使司馬遷也受到感染,流淚表示一定會完成父親的遺愿,從而完成了這部曠世巨著。
這種責任感使我想到我們的職業——教師。教師,肩負著教書育人的重任,不僅是教書,更要育人。選擇了教師這份職業,也就意味著把這份責任感擔在了肩上,要對得起學校的栽培,對得起無數家長的期望。有一些人在這份責任感的重壓下迷失了方向,迷失了自我,但是也有更多的同仁繼續在教育之路砥礪前行,他們默默地把已經掉落在泥坑里的責任又撿起來,擦干凈,努力背起繼續上路。這種強烈的責任感,與太史公司馬遷當年立志完成史書的責任感是何其相似——縱然不被理解、縱然前路坎坷,我仍愿負重前行!
前行之路不是一帆風順,而是充滿了曲折坎坷、泥濘荊棘。
司馬遷在為李陵辯護時,被暴怒的漢武帝下獄將斬,后雖免于斬首,但仍被施以宮刑。這個時候,司馬遷想到放棄,“身毀不用矣”。但是他轉念又想到,“文王拘而演周易,孔子厄而作春秋;屈原放逐,乃著《離騷》;左丘失明,闕有《國語》;孫子臏腳,而論兵法;不韋遷蜀,世傳《呂覽》;韓非囚秦,《說難》《孤憤》;《詩》三百篇,大抵圣賢發憤之所為作也”,由此而忘記了悲痛、屈辱,繼續拿筆去書寫那悠遠的歷史。
是啊,前進的路途哪能是暢通無阻呢,正如歌詞所唱“沒有人能隨隨便便成功”,我們在教育之路上,努力過沮喪過,成功過失敗過,一路上有歡聲笑語,也有淚水滿眶,但路上的曲折坎坷也一樣是美麗的風景,它必將成為我們前進的動力,只有跨過它們,才能夠一路追求,一路向往!
史記司馬遷紀傳體讀書筆記3
我看了《史記》這本書,這本書里有六十六篇歷史故事,分別有:《大禹治水》、《紂王失天下》、《不食周栗》、《周公旦輔政》、《烽火戲諸候》、《掘地見母》、《齊國稱霸》……
《大禹治水》這一篇講的是:在堯執政時,很多地方都發了大水,老百姓生命、財產沒有保障。堯派鯀娶治水,一直到堯逝世都沒有治好水,舜執政以后,便派鯀的兒子去治水,他到了水災嚴重的地方調查,研究水的規律與流向,禹帶領老百姓日夜開鑿河道,帶著測量工具出發了。一天,禹剛好遇到了自己的家,他剛想走進家里跟他妻子聊天,就擔心地說:“我還沒有治好水呢!”他看了一眼,就走了。為了治水禹三過家門而不入,黃河上游有座龍門山,山很大,擋住了黃河水的去路,禹想:“要把黃河的水引入大海,必須鑿開龍門山,可這工程量很大!”禹帶領大家,用原始的工具在龍門山開山劈嶺,最后治好了水,禹和大家歡呼起來!
《紂王失天下》這一篇講的是:殷商的'最后一個首領叫紂王,他養了很多飛禽走獸,紂王整天吃喝玩樂,不理朝政。百姓生活痛苦,罵他昏君,誰反對紂王統治,紂王就施以重刑,把他們綁在燒紅的銅管上。姬昌、九候和鄂候是紂王手下的三個部落首領,九候知道紂王喜歡美女,就將美女送去。美女不笑,被紂王殺掉。紂王還下令將九候殺了。鄂候勸紂王,紂王又將鄂候殺了。姬昌最后也被殺了。紂王臨時抽調奴隸匆忙應戰。戰場上奴隸倒戈幫助周武王攻打紂王。
通過看這本書,我知道了很多成語,我一般般喜歡這本書,因為有些詞語還不是很明白。
史記司馬遷紀傳體讀書筆記4
我很早就想了解我國的歷史,于是,這個寒假我買來了《史記》這本書,這本書吸引著我,讓我迫不及待的就翻開了它。
第一篇就是五帝的故事,在我沒讀這本書之前,我知道我們的祖先炎帝和皇帝都為華夏文明做出了卓越的貢獻。直到今天,海內外的'華人都以自己是炎黃子孫兒驕傲。
炎帝為了幫助人們獲得更多的食物,就上山去嘗遍所有的植物,書上說這就是“神農嘗百草”。他發現有的可以食用,有的甚至可以之治病。最后,他嘗到一種斷腸草的綠葉黃花植物,這種植物有劇毒,無藥可救,他不幸去世了。我好佩服炎帝,他為了幫助別人犧牲了自己,我要向他學習這種精神。
這本書上說皇帝本姓孫,后來又改姓姬,名叫軒轅。軒轅被人們推選為太子,號稱皇帝,皇帝執政后,仍然不忘天下百姓,幫助百姓解決各種困難。我從這里知道幫助別人就是幫助自己。
《史記》這本書里有許多意想不到故事,我推薦大家讀一讀。
史記司馬遷紀傳體讀書筆記5
史家之絕唱,無韻之《離騷》“。這是中國文學巨匠魯迅先生對《史記》的最高評價。《史記》共130篇,包括本紀12篇,表10篇,書8篇,世家30篇和列傳70篇,記敘了上起三皇五帝,下至漢武帝之初年間大約3000余年的政治、經濟、文化等多方面的歷史。
閱讀《史記》,我們可以在作文中旁征博引,因為《史記》中的典故、成語、人物、史實能使我們妙筆生花,使文章生動,具有深度和廣度。記得培根說過”讀史使人明鑒“,這在我閱讀《史記》的過程中心領其會。
司馬遷在遭遇腐刑的不幸之后,并沒有氣餒,而是立志”棄小義,雪大恥,名垂于后世“。歷經20余年的專心著述,他終于完成了”窮天人之跡,通古今之變,成一家之言“的《史記》。由此,我深深地被司馬遷這種發憤著書,且不畏人生險阻的精神所感動。自我反思:現在的我成長在日趨小康的幸福生活里,還有什么理由去埋怨,去氣惱?人生坎坷,我應用心去面對每一天的`新鮮,健康,快樂!
閱讀了《史記》,再加上聽了古代文學老師的講解,我對其中項羽這一歷史人物,頗感興趣。項羽不再是自己心里原先所認識的那個人物,而是對其有了一個比較全新的認識。《史記》中主要描寫了項羽一生中具有代表性的三件事:巨鹿之戰、鴻門宴和垓下之圍。在巨鹿之戰中,項羽充分顯示了其驍勇善戰的軍事才能,進而為其霸業奠定了堅實的基礎。鴻門宴里,又由于他的不善于考慮后果,沒有聽順其謀士范增的計策,而使得劉邦順利脫逃。這也就預示了他會因此次的疏忽(即沒有為后來的統一大業掃除障礙),而不能堅固其西楚霸王的地位。因而,在垓下之圍的兵敗情形下,他落得個自刎的悲慘結果。其中也充分表現了一代英雄在面對愛姬時,不忍分離而又不得不離別的兒女情長,和那種不服輸的倔強性格。我認為項羽是一個有勇有謀的英雄,只是他的勇大于他的謀。但是,任何人都不可能十全十美。所以,我們不能片面地評價項羽,更不能僅僅從他的失敗中而否認他也是一個有謀略的人。
史記司馬遷紀傳體讀書筆記6
隨著課堂教學的進一步的深化改革,每一位教師都在尋找、積累和建構自己的有《漫畫史記》是一本讓人記憶深刻的漫畫歷史書,用漫畫的方式來給讀者講述了歷史。
說實話,以前我一點也不喜歡歷史,我總覺得歷史太枯燥,不是打來打去就是用什么什么計策。而我出奇地喜歡漫畫,不止喜歡它曲折離奇的情節,更喜歡它用一幅幅美圖連接的故事。聽媽媽講,《漫畫史記》是用漫畫來講述歷史,那我應該是喜歡還是不喜歡呢?
當收到《漫畫史記》中的一本時,我就這樣帶著疑問,迫不及待地坐在沙發上翻看著。沒想到不一會兒,我就被這本書里表情豐富的人物畫,精彩有趣的'故事內容所吸引。從楚漢相爭到武帝本紀,劉邦和項羽的戰爭,比的是智慧;呂后的執政,靠的是冷靜;文帝的成功,依的是仁這一個個有故事,精彩紛呈,讓我目不暇接!這一次看歷史書,我空前沒有不耐煩,安安靜靜地看著,時不時地大笑一陣,時不時思索一陣。
我一口氣看完了整本書,閉上雙眼,細細品味著每一個細節,每一張圖片,還真有種意猶未盡的感覺呢!真沒想到,歷史竟然這么有趣!讓一向不喜歡歷史的我,深深被吸引了。聽說這套書一共十二本,而我只試讀了其中一本。那《千古一帝》說的是誰呢?《千古悲歌》又是什么旋律呢?《楚漢風云》又是如何悲壯呢?我充滿著好奇,也充滿著期待。
《史記》是一本偉大的歷史書,被魯迅稱史家之絕唱,無韻之離騷。現在我們能用漫畫的方式來近距離地接觸它,太幸福了!
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