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《卡羅納》讀后感
讀完一本書以后，相信大家的視野一定開拓了不少，是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。那么我們該怎么去寫讀后感呢？下面是小編整理的《卡羅納》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《卡羅納》讀后感1
讀了《卡羅納》這篇課文，我懂得了：別人有痛苦時，我幫著分擔痛苦；自己快樂時，要與他人分享快樂。
卡羅納的母親去世了，老師知道這個消息后，就告訴我們要人情地對待他。從這里我學會了老師如何去關心可憐的人。當卡羅納翻開語文書，看到一幅母親的插圖，又放聲大哭起來時，作者把臉貼到他的耳朵上，說：“卡羅納別哭了。”卡羅納似乎也感受到了大家的關心，把手放在“我”的手上，這體現出作者對卡羅納的關心、憐憫，也體現出卡羅納感謝老師和同學們、也感謝他們對自己的.關愛。
這篇文章讓我明白了一個道理：“有福同享，有難同當！”如果卡羅納就在你身邊，你會怎么做呢？有一個才六個月大的孩子，患了嚴重的白血病，父母就把他遺棄在醫院里。這件事情被深圳的一些“愛心媽媽”知道了，就到處籌款，四處大廳最好的治療辦法。他們十分疼愛這個小孩。我看了以后眼里閃著淚花，我同情這個小女孩，也十分敬佩哪些“愛心媽媽”。
《卡羅納》讀后感2
我讀過《卡羅納》這篇課文后，知道了：可憐的卡羅納，失去了親愛的母親。他雖然失去了母親，在也得
不到母親的關愛;但是，他有一群值得信賴的好朋友，和一位和藹可親的老師。
卡羅納的同學看到可憐的'他，都會對他發自內心的同情與憐憫。我在班集里，只要是我要好的同學傷心或難過時，我都會去安慰她。要是我憎恨的同學哭了，我就想：活該，不虧，誰叫你總是欺負我。現在，我才從內心深處感受到了無論是憎恨的同學還是要好的同學，在她(他)們在難過的時候，我都應該表示同情與憐憫。
卡羅納是多么希望母親能再次回到自己的身邊，他是多么愛自己的母親，而我呢?媽媽只要說一句不對我心思的話，我就在一旁慪氣。現在我終于明白媽媽的對我一般苦心，媽媽無論是批評我還是關愛我，那都是媽媽對我的愛!我從這篇課文中明白了：一句話，一個動作甚至一個眼神，都能表現出你對他人的關愛!
《卡羅納》讀后感3
我讀了《卡羅納》這篇文章，很受教育。這篇文章選自亞米契斯的《愛的教育》，主要寫了卡羅納的母親去世了，他很傷心，老師和同學們都很關心他，同情他，都用自己的行動安慰他的事。
小作者的母親不讓他撲進自己的.懷抱，只怕卡羅納看見了會因為想起自己的媽媽而傷心，她想得多周到啊!小作者心領神會，拉著卡羅納的手一起走，多懂事的孩子呀!
為什么我們同樣是四年級的學生，卻沒有他們那樣高貴的品質呢?想想我們身邊的事吧!同學因為一件小事就打架，其他同學不是去勸阻，卻在一旁看熱鬧。同學被打哭了，大家不但不去安慰，反而去嘲笑他。還有，有的同學犯了錯誤被老師批評，沒有人同情她，而是幸災樂禍。仔細想一想，這會給別人心里造成多大的陰影呀!
讀了《卡羅納》這篇文章，我想我們人與人之間應該多一點理解，同學之間應該多一點關懷，因為我們是一個集體，是一個“大家庭”。
《卡羅納》讀后感4
我讀過《卡羅納》這篇課文后，知道了：可憐的卡羅納，失去了親愛的母親。他雖然失去了母親，在也得 不到母親的關愛；但是，他有一群值得信賴的好朋友，和一位和藹可親的老師。
卡羅納的同學看到可憐的他，都會對他發自內心的同情與憐憫。我在班集里，只要是我要好的'同學傷心或難過時，我都會去安慰她。要是我憎恨的同學哭了，我就想：活該，不虧，誰叫你總是欺負我。現在，我才從內心深處感受到了無論是憎恨的同學還是要好的同學，在她（他）們在難過的時候，我都應該表示同情與憐憫。
卡羅納是多么希望母親能再次回到自己的身邊，他是多么愛自己的母親，而我呢？媽媽只要說一句不對我心思的話，我就在一旁慪氣。現在我終于明白媽媽的對我一般苦心，媽媽無論是批評我還是關愛我，那都是媽媽對我的愛！
我從這篇課文中明白了：一句話，一個動作甚至一個眼神，都能表現出你對他人的關愛！
《卡羅納》讀后感5
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，沒媽的孩子像根草。”每當我讀到《卡羅納》這篇文章時，就想到這首歌，就感受到了母愛的偉大。
這篇文章寫了一個小男孩卡羅納在遭遇失去母親的'巨大不幸時，身邊的人真誠地理解他，熱情地安慰他，默默地關愛他。此時，我想到了自己，想到了我的媽媽對我無微不至的呵護，真切地感受到擁有母愛的幸福：每當我要考試了，她總是叮囑我要認真仔細，正確對待考試結果，當我考試取得好成績時，她總是教育我不要驕傲；當我考試中出現差錯時，她又安慰我不要灰心，并幫我耐心地檢查我的問題。天氣冷了，她幫我多加衣服。每天早上6：30，她就起床了，幫我弄好早點后才喊我起床，并送我到車站上車。我生病了，她總是急忙把我送到醫院，等我沒事了才肯放下心來……
讀了《卡羅納》這篇文章，我由衷感受到了卡羅納失去母親的不幸和自己擁有母親，享受母愛的無比幸福。是啊！母愛是世界上最無私而偉大的愛。
《卡羅納》讀后感6
讀了亞米契斯寫的一篇文章《卡羅納》之后，我深深地感動了，兩條細細的淚珠順著臉頰直流而下。
卡羅納的母親去世了，這個可憐的孩子遭遇了巨大的不幸。他再也得不到母親那無微不至的溫馨的.愛了。他來上小學時，面容灰白，眼睛哭紅了，兩腿站不穩，好像他自己也大病了一場似的。我心里不由得泛起了一陣同情和憐憫。心想：大概我失去了母親的話，也一定會像他那樣，可能比他還慘，因為失去了母親一定無比悲傷和痛苦，因為在本該擁有愛的年紀，卻永遠失去了自己的最愛――母親，內心的苦痛可想而知。
但由于身邊的人真誠地理解他，熱情地安慰他，默默地關心他，卡羅納的天空沒有就此陰暗無比，他的生活也沒有就此失去色彩。有了這些溫暖的呵護，我相信他必將重新堅強起來。
這個動人的故事，讓我走進了卡羅納失去母親的悲痛世界里，也讓我明白，在朋友遇難時，應該理解他、安慰他、關心他才是。
《卡羅納》讀后感7
今天，我們學習了一篇課文，名字叫《卡羅納》，讀了課文，我很感動。課文講了：卡羅納的母親去世了，這個曾經得到母親倍加呵護的孩子遭遇到了巨大的不幸。但他又是幸運的，他有一個好老師，和一些好同學。等卡羅納來上學的時候，同學們沒有跟他開玩笑，也沒有在他面前放聲大笑，而是莊重嚴肅地對待它，盼他快一點兒從悲痛中走出來。
每天對卡羅納呵護倍至的媽媽是偉大的，她的愛是卡羅納的世界，母親的去世卡羅納的悲傷是可想而知的。隨著媽媽的去世，卡羅納已經沒有機會用行動來回報媽媽的`愛了，留下的只有遺憾。從卡羅納去世使我想到，我們每一個人為了不讓媽媽的愛留下遺憾，讓我們從點滴的學習做起，讓媽媽在我們成長的過程中享受快樂，在成功中分享幸福，讓她們的愛不留下遺憾。讀完《卡羅納》我捫心自問，我還有那些讓媽媽不快樂的地方呢？
《卡羅納》讀后感8
卡羅納，不要難過。
其實你媽媽并沒有你離開你，她會一直在天上看著你，保佑你。
如果你再繼續傷心，她也不會高興的，難道你想媽媽傷心嗎？
我昨天夢見了你的媽媽，她跟我說，我是你的.好朋友，在這段時間你會很難過，而我要好好照顧你，因為她最放心不下的就是你，如果你愿意，我的媽媽也是你的媽媽喔，你愿意嗎？
不要傷心。
你會好起來的卡羅納，不要難過。
其實你媽媽并沒有你離開你，她會一直在天上看著你，保佑你。
如果你再繼續傷心，她也不會高興的，難道你想媽媽傷心嗎？
我昨天夢見了你的媽媽，她跟我說，我是你的好朋友，在這段時間你會很難過，而我要好好照顧你，因為她最放心不下的就是你，如果你愿意，我的媽媽也是你的媽媽喔，你愿意嗎？
《卡羅納》讀后感9
讀了《卡羅納》這篇課文，我心里是多么傷心，想象著當時卡羅納的內心是多么痛苦。
當卡羅納走進教室放聲大哭的時候，老師對他的安慰和鼓勵，使我感受到了老師的親切和無私。當我讀到卡羅納看到一幅母親拉著兒子的手的圖片時，卡羅納當時的.心情，不由得讓我流下了眼淚，這里太感動了。以后的生活就只有卡羅納一個人過了，太可憐了。放學了，大家圍在他身邊無話可說，只是看著他。其中一個同學的母親來了，就撲到母親的懷里時，母親卻把他推開了，把目光移到卡羅納身上，那個男孩明白了母親的用意，和卡羅納手拉手一起回家去了。
卡羅納雖然是不幸的，但他又是幸運的，因為他并不孤單，有這么多的人在背后默默地關心他，理解他，安慰他，相信他一定會重新振作起來。
《卡羅納》讀后感10
以前，我曾經讀到過一小部分《愛的教育》，已對我產生許多感想，今日，我又讀到了原《愛的教育》這本書中的一篇文章──《卡羅納》。
愛，是因為世間萬物生靈所產生的重要情感，它原本是給予大家的，但卻偏偏冷落了卡羅納。
他的媽媽被沒有情感的死神無辜地帶到了另一個世界，卡羅納將永遠失去他的摯愛──母親。
母愛，是多么重要，相當于人們的精神支柱，可卡羅納年紀輕輕就失去了它，那是多么可悲。
平時，你有母親，她總會義無返顧地支持你，以你為她的驕傲，一個問好，一次好的成績就會使她樂開了花。可是，當你在夢中遨游時，母親說不定，才剛剛合上眼睛睡覺，可又是誰每天早晨早早叫你起床。
母親，活在這個世上，就是任你當牛做馬的么
不，你肯定會說，長大后回好好報答她，可那時，母親還在嗎
你又會辯解，用錢去舉辦一場隆重的'葬禮，但這，難道就是母親最好的歸宿嗎
所以，我真誠地勸告你，不要以為媽媽比你幸福，比你快樂以及輕松，母親的柔肩總是擔著比你重的擔子。
你必須要好好珍惜這種愛，因為它僅僅只對你有一次。
愛，就是這樣寬厚，又是如此戲弄人。
《卡羅納》讀后感11
《卡羅納》這篇略讀課文抓住卡羅納失去母親后第一天來上學這樣一個非凡的日子，從他承受的巨大悲痛和身邊人對他的無限關愛這兩方面展開來寫。文章語言生動，描寫細膩，字里行間透露出對卡羅納的愛，輕易引起學生情感上的共鳴。教學本文的。重點是引導學生了解大家在卡羅納遭到不幸時是怎么做的，并交流各自的'閱讀體會和感受。
我聽了xx老師的課，受益匪淺。xx老師為了突破重點，較好地達成情感目標（激發關愛他人、幫助他人的情感），把課文重組成兩個版塊。
一、找出描寫卡羅納的悲痛欲絕的語句，體會感悟，指導朗讀，表現出卡羅納的心情。
二、再讀課文，找找卡羅納身邊有哪些人在關心他，并劃出有關語句，細細品味，說說他們是怎樣關心卡羅納的。
這堂課，xx老師重視朗讀，讓學生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養語感，在讀中受到情感的熏陶。通過自讀自悟，集體交流，有感情地朗讀語句，學生體會到了卡羅納失去母愛的悲痛，從而激發起了要關愛他、幫助他的情感。
讓聽者也深深地被感染，引起共鳴。我覺得xx老師的既完美，又完整，是一堂很成功的語文課，讓我受益匪淺。
《卡羅納》讀后感12
《卡羅納》這篇課文講了卡羅納的母親去世了，同學們和老師都非常關心他，給他幫助和安慰。放學后，“我”的母親看出他眼中的悲哀，我也看出了，于是“我”和卡羅納一起牽著手回家去。
文章很感人，體現了人與人之間的關愛。我體會到關愛別人是一種快樂。在我們的身邊也常常有這樣的事：我們班的許進杰病了要做手術，他已經好多天沒有來上學了。于是，老師就發動同學湊點錢給進杰買點禮物，去探望他。來到了醫院，只見進杰靜靜的躺在病床上，臉色蒼白。當看到同學和老師時，他臉上露出了快樂的笑容，臉色也漸漸紅潤起來了。我也笑了，不知道說什么才好，我們默默的祝福許進杰快點康復，早點上學，和我們一起上課、游戲!
這只不過是簡單的.話語，平凡的舉動，但它卻是人間最真摯的愛!
《卡羅納》讀后感13
我讀了《卡羅納》這篇文章，很受教育。
這篇文章選自亞米契斯的《愛的教育》，主要寫了卡羅納的母親去世了，他很傷心，老師和同學們都很關心他，同情他，都用自己的行動安慰他的事。
剛剛合上眼睛睡覺，可又是誰每天早晨早早叫你起床。
母親，活在這個世上，就是任你當牛做馬的么
不，你肯定會說，長大后回好好報答她，可那時，母親還在嗎
你又會辯解，用錢去舉辦一場隆重的'葬禮，但這，難道就是母親最好的歸宿嗎
所以，我真誠地勸告你，不要以為媽媽比你幸福，比你快樂以及輕松，母親的柔肩總是擔著比你重的擔子，讀后感《《卡羅納》讀后感》。
你必須要好好珍惜這種愛，因為它僅僅只對你有一次。
愛，就是這樣寬厚，又是如此戲弄人。
《卡羅納》讀后感14
在卡羅納失去母親要來上學的前一天，細心的老師就已經提前囑咐孩子們要莊重嚴肅、要熱情地對待卡羅納;當面容憔悴的卡羅納走進學校時，同學們都屏息凝神地望著他;當卡羅納回憶起以前和母親在一起的幸福情景放聲大哭時，老師擁抱他、安慰他、鼓勵他;當卡羅納看到書中的母子插圖號啕大哭時，老師用正常上課來緩解他的情緒，同桌的“我”也伸出了熱情的手，低聲地勸慰他。放學時，同學們都“圍在他身邊，誰都沒有說話，只用關切的目光默默地看著他”。就連來接“我”的`母親，因擔心勾起卡羅納的回憶而將狠心地將“我”推開，目不轉睛地望著他。看著悲哀的卡羅納，“我”恍然大悟，“拉起卡羅納的手，和他一塊兒回家去”。
面對遭遇不幸的卡羅納，卡羅納的老師、同學選擇了“愛”，因為他們早已懂得給予是一件非常快樂、開心的事情。在愛的撫慰下，
卡羅納漸漸地堅強了起來、快樂了起來，與此同時，相信卡羅納的老師、同學在用愛為他點燃快樂之燈的同時，自己也得到了很大的快樂。面對遭遇不幸的人，
我們應該選擇給予、選擇愛，我想這也許就是《卡羅納》想要告訴我們的吧!
《卡羅納》讀后感15
今天，我讀了一篇文章，題目是卡羅納，選自《愛的教育》。文章的主要內容是：卡羅納的母親去世了，“我”的老師和同學紛紛趕來關愛，盡量減少他的`悲哀。
讀了這篇文章，我被深深地感動了。卡羅納周圍的每一個人，都太有愛心了。前一天，老師提醒同學們不要在他面前放聲大笑。第二天，卡羅納來到學校，想起他媽媽的時候，老師勸他要堅強，當他看到一副母親和孩子的插圖，又大哭時，老師示意大家不要管他。我用關切的目光望著他，輕輕地對他說：“卡羅納，別哭了。”放學了，“我”看見母親在等我，便跑過去撲進她的懷抱，這時母親把我推開，目不轉睛地望著卡羅納，是怕卡羅納觸景生情。
和卡羅納周圍的人相比，我做得還不錯，有一次，一位我不認識的小妹妹跑著摔倒了，我立刻把她扶起來，還問她疼不疼，還有一次，我們比賽跑步，我們隊贏了，他們輸了，但是我卻對他們的隊員說：“沒事，下次會取得好成績的。”
只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。我以后會堅持這樣做，讓我的心中永遠盛開美麗之花。
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