讀《愛的教育》有感[通用15篇]
當品味完一本著作后，大家心中一定有不少感悟，為此需要認真地寫一寫讀后感了。那么你真的會寫讀后感嗎？以下是小編為大家收集的讀《愛的教育》有感，僅供參考，大家一起來看看吧。
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讀《愛的教育》有感1
我利用三天假的時間讀完了《愛的教育》這本書，它帶給我許多感觸，但是給我最大的感觸就是愛。
這本書是以一名四年級的小學生安利柯的日記來寫的，里面寫了不同的愛：老師的.愛、同學的愛、父母的愛……這本書雖然文字樸實，人物平凡但是卻體現了真摯的愛，讓人感動不已。如每月故事中的《從亞平寧山脈到安第斯山脈》這個故事是這樣的。文中的少年他僅僅和我們相差12歲，他卻有著驚人的勇氣和堅持不懈的精神，是什么支撐著他來找母親，是一個愛字。可一到我們這呢，動不動就跟媽媽頂嘴、發火，把芝麻大的事說成西瓜那樣大，現在想想，真是太不應該了。在我們生活中“愛”是個平凡的字，因為我們身邊無時無刻沒有愛。一切的一切都來源于愛，然而這時我們會把它們忽略掉或是認為是理所當然的事，但要是坐下來靜靜地加以體會，你就會發現你是在愛中長大的。
“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好人間”朋友們，請發現身邊的愛，并且用一顆圣潔的愛心投入到生活中去。然后走完屬于你自己的愛的人生。
讀《愛的教育》有感2
在這個暑假里，我讀了一本有意義的課外——《愛的教育》。它是你蕩滌心靈的一泓清泉。
這是一本以日記形式寫的書。它不但可以給你帶來溫暖，而且可以驅散你的種種不快。只需一個簡簡單單的“愛”字，不需要令人厭煩的說教，就能讓你學會愛——愛家長、愛老師、愛同學、愛祖國。這本書最為神奇的是作者以一個四年級小學生的視角，向大家介紹了自己的小伙伴們——品學兼優的德羅西、正直的卡羅納、熱情的科列帝、刻苦的波列科西等人。而書的另一部分則是爸爸、媽媽和姐姐寫給這位四年級學生的信。信的內容十分豐富，每封信都透出家人那份真摯的愛，讓你感到家的溫馨。除此之外，老師布置的“每月故事”又是蕩滌心靈的優秀作品。從一個個故事中，讓我們和主人公一起，學會勇敢、學會堅強、學會熱愛自己的祖國。這里有個故事很讓我感動：是講一個“小抄寫員”，因為他的'家境很貧困，盡管父親多年來一直辛苦工作，也沒改變。他的父親除了白天在鐵路上工作以外，晚上還從別處接一些抄寫文件的活，每天都要工作到很晚。有一天，作者讓父親歇歇，并說自己可以代他抄文件。父親不讓，怕影響孩子的學業。于是，每次等父親睡熟時，他就悄悄地起床，幫父親抄寫文件。時間一長，父親就知道了，他沒說什么，只是摸了摸孩子的頭。是的，一切盡在不言中啊!
一成不變的閱讀，會讓生活變得枯燥無味，而有選擇地閱讀一些有意義的書籍，會讓生活變得多姿多彩，更會給人帶來全新的面貌，終身受益。
讀《愛的教育》有感3
《愛的教育》是意大利著名文學家亞米契斯撰寫的一部著名作品。書中通過一個小學生日記的形式，反映了社會各階層的人以及他們之間的關系，他們的生活狀況、對各種事物不同的態度、不同的情感與不同的`處置方法。作者用樸素平淡的語言，塑造出像老鐵匠、老石匠、買菜婦女、賣炭人等一個個栩栩如生的人物。他們看似渺小，看似平凡，但渺小中見偉大，平凡中見真情。書中還塑造了形形色色的小學生形象，有表現優秀的，有表現極差的，有成績好的，有成績差的，但每一個人身上都有值得肯定的東西。
讀了這本書，我心中激起了一陣陣強烈的感情，我深深感受到，人類多么需要相互關心，相互理解，相互幫助！而要關心、理解、幫助別人，首先必須具有一顆美好的愛心。有一首歌的歌詞寫道：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。”在往返學校的路上，我常常看到“愛在煙臺，難以離開”的宣傳牌。每當這時，我就想起書中的少年鼓手、鐵匠的兒子等；想起印度大海嘯之后，全世界的人都伸出了援助之手，用愛心幫助災民重建家園。同時，也想到在伊拉克戰爭中喪身和失去家園的難民、失學的學生，想到社會上的犯罪分子給人們帶來的許多不幸。我想，要是全世界的人都像書中描寫的人那樣，有一顆美好的愛心，世上沒有戰爭，沒有犯罪，那該多好哇！
我希望世界上所有的人都來讀讀《愛的教育》這本書，讓每個人都揚起愛的風帆，那我們這個世界就是一個愛的海洋，世界就會成為更加美好的人間。
讀《愛的教育》有感4
愛是什么？愛是否存在？看了《愛的教育》，我才明白，愛如空氣一般，彌漫在我們的身邊，可我們未曾發現。他對我們有很大的意義，直到，讀了《愛的教育》，我才明白，什么是愛！
《愛的教育》使用日記的體裁來寫的，對比其他優秀的作品，他顯得十分特別，但就是這一種特別，才讓我們對他記憶猶新。其中，我最喜歡的一篇就是每月故事——《醫院的天使》
“從前，有一個小男孩，他叫西西洛。有一天，他進城尋找他那打工的父親，他得知父親住到醫院時，火急火燎感到了那兒。可是，由于醫院的疏忽，把他帶到了另外一個病房，是一個面部很腫的中年人。西西洛每日對他悉心照料，直到，那一天。醫院找到了他的真實父親。正準備走，可是，西西洛要求留下來，繼續照顧他的‘父親’，直到他死亡那一天，西西洛才踏上回家的路。
這可真是好哇，放到現在來說，你會這樣嗎？答案很多都是不會。可這本書的一個配角——西西洛他的答案是會。由此可見，本書的愛是多么濃啊！
全文文字樸實，描寫的人物也不是那么的'高貴，可就是這種平凡，打動了我們讀者的心。讓我們明白了，什么是愛。
生活中，也會有愛。比如，扶老奶奶過馬路，幫助貧困兒童，老師對學生的鼓勵，扶起摔倒的兒童等等。這些事雖然微不足道，但是卻讓人感受到了愛。愛，真是所有感情中最溫暖的情感。你覺得呢？
我們要向書中的人學習，為別人多付出點愛。用愛，去打開別人對你封閉的那扇窗。
讀《愛的教育》有感5
寒假，我讀了《愛的教育》這本書，深有感觸。
《愛的教育》是意大利的亞米契斯寫的。這部兒童小說以一個學齡前的男孩恩里克的眼光，從10月份4年級開學的第一天寫起，一直寫到第二年7月份。全書共100篇文章，包括發生在恩里克身邊各種各樣感人的小故事，父母姐姐在他日記本上寫的勸誡啟發性的文章，以及10則老師在課堂宣讀的精彩每月故事，每張每節都把“愛”表現的深入骨髓，淋漓盡致，大至國家、社會、民族的大我之愛，小至父母、師長、朋友間的小我之愛，處處扣人弦、感人肺腑。
有一則故事講的是少年小鼓手他們的軍隊遭到了攻擊，上司們讓軍隊躲在一個城堡里面，攻擊敵人，可是敵人火力太猛了，軍隊死傷無數，司令讓鼓手到外面求援。小鼓手順著繩子滑了下去,可是剛剛到地面的時侯就有幾顆子彈向他飛來，其中一顆子彈打中了他的腿，鼓手不顧疼痛加快腳步奔跑。一個小時后他們的支援部隊來了，戰斗取得了勝利。司令去醫院看望那鼓手，醫生說：“他的腿如果中彈后就來醫治還能保住，而現在腿沒有用了。”小鼓手為了軍隊不顧自己的.安危，讓我很感動。
《愛的教育》里每個故事都很感人。它沒有乏味的說教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事跡。他所描繪的只是一些平凡而善良的人物：賣碳人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的老師等，以及他們的平凡的生活。正是這些看似平凡、實則真實可信的記述，把我帶進了一個愛的世界，讓我懂得要熱愛生活，要樂于奉獻。
讀《愛的教育》有感6
在我們的身邊都充滿著濃濃的愛。愛，像空氣，每天都在我身邊；愛，是開啟心靈的鑰匙；愛，是一部生動的人生科教書……看了《愛的教育》我的心被震撼了，仿佛經受了愛的洗禮。
文中作者通過一件件平凡，細微的事情，娓娓地記敘了師生之情，父子之愛，朋友之誼……展示了人性的`善良與純潔。是啊，在我的身上也由此類的姐妹之情時不時地發生。
那天夜晚，我因為做錯事被媽媽罰站在樓下，其他家人都上樓去睡了。夜晚好黑，我既后悔又害怕，想等媽媽原諒我而把我叫上去。過了一會兒，我聽見樓上有輕微的呼喚聲——是妹妹！她怎么來了，她不是做怕黑嗎？原來，她們上去后，她就請求媽媽叫我上來，當時媽媽正在氣頭上，不肯，她就只好自己下來找我了，而且是摸著黑下來的，可憐的她小的連電燈開關都找不這著，我被這姐妹之情所深深地感動了……
愛是人類共同的財富，有了愛的教育，干枯的心田會被滋潤，心中的煩惱才會被吹散，生命的活力才會得到燃燒，愛的教育讓世間充滿愛！
讀《愛的教育》有感7
十一長假期間，我和兒子一起共讀了《愛的教育》。這是一本流傳世界各國的兒童名著，是由意大利作家亞米契斯耗時近十年才完成的。它是一本日記體的小說，從一個孩子的眼光出發，以最樸實的語言講述了小學生安利柯九個月的四年級生活。
之所以選擇這本書來共讀，是因為發現現在的孩子感悟愛的能力不足，往往不懂得感恩。而《愛的教育》是一本傳遞愛的書籍，愛貫穿了整篇小說，在最平實的字里行間，融入了種種人世間最偉大的愛：老師之愛、父母之愛、兒女之愛、同學之愛……每一種愛都不是驚天動地的，但卻感人肺腑、引人深思。我希望通過閱讀它能對兒子產生啟發。
一開始我和兒子是分別閱讀的，兒子看書很快，不到兩天的功夫就告訴我看完了，我問他看的感受時他說還好，但又說不出個所以然。于是我就改變方法，由我們兩人輪流為對方朗讀。隨著相互地朗讀，《掃煙窗的孩子》、《班長》、《感恩》等故事由我們的口中流入我們的心中;純真善良的安利柯、正直俠義卡隆、品學兼優的代洛西、樸實可愛的“小石匠”，堅強不息的克洛西等角色不斷地在我們眼前閃現。《愛的教育》文字是簡單樸實的，所描寫的也是極為平凡的人物，沒有跌巖起伏的情節，沒有引人入勝的懸念，但其中不時流露出人與人之間的`真摯情感，也表露了從家庭、學校到整個社會，都在營造一種良好的環境，潛移默化地培養塑造著兒童愛祖國、愛人民的感情。這些情感讓我們感動，同時也引起我深深的思考：什么才是教育的主題?文化知識?科學技能?琴棋書畫?為人處事?這些都是我們在教育孩子時最關注的內容，但《愛的教育》卻為我們提示了教育的真諦：“愛，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。”所以說教育孩子的時候，最重要的是培養他們懂愛、會愛。
合上書，我問兒子：你印象最深的是哪個故事啊?兒子回答說：“是《感恩》，因為我有時候也會覺得老師對我太嚴厲，但事后想想老師的出發點都是為我好，想幫我改掉粗心、不認真的習慣。”我聽了笑著說：“這么想就對了，不管是老師、家人還是你的朋友，當他們批評或反對你的時候一定要先想想他們的出發點，這樣你會更好地聽取意見，獲得進步。”
我不知道讀過這本書后兒子到底能明白多少，感受多少。但到了晚上，兒子聽到我說腳不舒服的時候，主動提出倒水為我泡腳，事后還幫我按摩，就象我平時為他做的那樣，我的心里真得暖暖的，感覺到了愛的幸福。
讀《愛的教育》有感8
讀完了《愛的教育》，我深有所感。這本書是意大利作家亞米契斯寫的，通過一個小學生的日記，反映了社會各階層人與人之間的關系，他們的生活狀況，以及他們對各種事物的不同的態度、不同的情感與不同的處置方法。它通過對生活樸素的描寫，使人感到人類多么需要相互幫助，相互關心，相互理解！里面有許多作者的小伙伴，他們是可愛的、講道理的孩子，雖然有的貧窮，有的'富有，有的殘疾，有的學習落后，但作者從不計較，與他們玩得開心和快樂，并從開心和快樂中得到了教育。《愛的教育》這本書塑造出一個個貌似渺小卻不平凡的人物身上發生的許多感人的故事，在我心中激起了一陣陣強烈的情感。
我有許多朋友，但知心朋友屈指可數。讀完《愛的教育》后，我知道怎樣才能讓自己的知心朋友多起來，做好朋友不分貧窮貴賤，要廣交朋友。
這本書還教了我許多做人的道理，還使我受益匪淺。
讀《愛的教育》有感9
在我三年級的時候，我讀了一本書名叫愛的教育，這本書是由意大利著名作家亞米契斯創作的。其中令我印象最深刻的故事是意外的事件這篇文章。
這個故事主要講了“我”在上學的.路上，聽到有個人連續說：“羅貝蒂！”這個名字。后來據“我”父親了解到今天一名小男孩差點被馬車撞到的時候，是羅貝蒂這個孩子，把那個小男孩給救了，可是，羅貝蒂卻因為救他而受傷了。
當我讀這個故事的時候，心里不禁想：“羅貝蒂這個孩子真是太勇敢了！他竟然為了救別人，而自己卻受傷了，真是個見義勇為的人！我也要向他學習！”
我在生活中也看到過這樣的例子：上次，我在電視上看到了這樣一個片子。里面講的是唐山大地震時，一所學校也隨之崩塌了。瓦礫和磚頭堆滿了整個校園，只有一個空隙出現在那片廢墟中，那就是一位年輕的男教師憑著自己的毅力開辟出了一個這樣的出口。可是他卻沒有自己出去，而是喊著：“同學們快出去！”說完，有兩個小影子依依不舍地從廢墟里鉆出去，其實他們并不想留在廢墟里，而是舍不得他們的教師。過了一會兒，那位教師躺了下去，空隙也隨之消失了，那時，我心里不禁想道：“這位教師可真勇敢！竟然不顧自己的安危，而是用盡全身力氣，開辟出了這樣的一個出口，讓那兩個小學生最先逃生。可是到最后，他卻犧牲了。這種舍己為人的精神實在讓人感動！”
看到這一幕后，我不禁想起了羅貝蒂這個故事。這讓我印象無比深刻。
讀《愛的教育》有感10
你了解愛嗎？
在《愛的教育》里，我一次又一次理解愛的真諦，一次又一次看見愛的美麗光輝。
四年級小學生安利柯的身邊，有品學兼優的德羅西，品德高尚的卡隆，努力向上的斯代地……我最佩服的要數卡隆了。卡隆是班上最高的男生，可身材高大的他卻從未欺負弱小者，反而一無反顧地去幫助別人，關心別人。每一次的危險，總是他打頭陣。卡隆是同學們的保護傘，更是他們可親可敬的兄長。
安利柯的父親曾說過這樣一段話：“你應該像對待父親那樣愛你的老師，不論他是疼愛你，還是責罵你……”每當讀到這里，我總會心頭一振，不禁想起了平日里的我。那時，我對老師總是不滿意，挑三揀四，甚至惡作劇。可每當老師發現時，總會放過我。今天，我才曉得那是一名老師所具備的寬容之心和那由心而生的師愛！
其實，我們不但要愛我們的父母，愛我們的老師，更要愛我們的祖國！為什么久居海外的游子會舍棄一切優越條件回到祖國母親的懷抱中？因為他們流著中國的血液，因為他們有一顆火熱的中國心，因為在他們的'身上蘊含著中國的古老文化……此時此刻，身為一名中國人，難道我們不應該愛自己的祖國嗎？
讀完這本書，我發現愛竟有如此無法抗拒的魅力，也學會了愛世界上一切值得我愛的人。我要用感恩的心去愛我的父母和老師，我要用寬容的心去愛我的同學和伙伴，我要用發自內心的愛去時時刻刻愛我的祖國和社會……是《愛的教育》讓我走進了愛的世界，發現并學會了人世間最美好的語言，最細膩的情感——愛。
讀《愛的教育》有感11
《愛的教育》講述了人與人之間最美好的情感——愛。它是意大利人必讀的10本小說之一，同時，它也是世界文學史上經久不衰的名著，被世界各國公認為最富愛心和教育的讀物。它給人的最大的收獲是懂得愛的真諦，學會愛的.能力。
《愛的教育》吸引著我，感動著我，震憾著我，既為它簡練的文字，也為它字里行間所充滿的人類最好的語言——愛。《愛的教育》讓我沉浸在愛的溫暖中，閱讀這本書時，我感到的是無邊的愛的沐浴，我看見的是人間處處充滿著愛。
愛是人世間最美好，最純潔的一種情感，愛可以創造奇跡，愛可以讓人感到溫暖，愛可以化為鼓勵他人前進的動力，愛可以存在于心中，愛可以生活在人間，愛可以遨游在太空，愛無處不在。
《愛的教育》帶著我看見了一件又一件充滿著愛的事情，讓我明白愛的真正含義是：無私奉獻，讓我學會用愛去感悟他人。
《愛的教育》帶領我看見了一次又一次被愛征服的厄運，引著我感受了一回又一回因愛而產生的奇跡，指導我發現了一個又一個與愛我有關的故事。它告訴了我，愛的力量是無窮的，愛是無價之寶。
《愛的教育》告訴了我，人一定要懂得愛的真諦，學會愛的能力，因為，只有如此我們才能夠將愛的力量發揮到極致。即使我們身處黑暗，也可以用愛喚醒身邊的人，共同用愛的力量迎來光明與幸福。
《愛的教育》讓我真正地讀懂了愛，讓我深切地明白了愛的真諦，讓我學會了愛的能力，讓我成為了一個充滿愛的人。
讀《愛的教育》有感12
在五班級的寒假我讀了一本叫《愛的教育》的書。這本書是一個意大利三班級小學生安利柯身邊的100多個感人故事。每一篇都流露出了真情實感讓我受益匪淺。
當我讀到了“一顆高尚的`心”時我的心靈深深的感慨了，故事講解并描述的是一位左手有殘疾的科羅西收到了幾個孩子的欺負。他們不僅不同情科羅西，反而用各種手段來欺侮科羅西，我相信在的社會中不也會有類似的現象嗎?有些人看不起農村來的打工者，非但不給予幫忙，反而去嘲笑他們，真是太不應該了。我們對待別人都應該一視同仁偏見。我們應該向卡倫學習他勇于為膽小的卡羅西承認錯誤的精神。
《愛的教育》這本書每一個都是愛的哲理，他教會了我許多做人的道理。書中所敘述的親子之愛-師生之情-朋友之誼-鄉國之戀。這每一條都是每一個人的內心世界，但讓這里的每一條實現在現實生活中的人沒有多少。
讀《愛的教育》有感13
愛默生曾經說過：“書是人類的主食。”德國作家歌德也說過：“讀一本好書就是在和一個高尚的人說話。”由此可見，沒有書我們的世界將會成什么樣子啊!
在這次讀書活動中，我愛上了一本書——《愛的教育》。書中簡潔流暢餓文字，寓意深刻、充滿溫情的感人故事深深打動了我……
在《愛的教育》中，最讓我感動的是小主人公安利柯的父親寫給他的一封信——《感恩》。在信里，父親告訴安利柯，老師是最值得尊敬的人，我們應該愛戴老師。即使老師有時候態度不好，甚至還會犯錯誤，也要一如既往地尊敬老師。這本書給我印象最深的一句話是：“他們畢竟把畢生的精力、聰明都給了孩子們，是為孩子們犧牲了一切的人，是開發你精神的人。”是啊，常言說得好：“愛自己孩子的是人，愛別人孩子的人則是神。”老師把神仙一樣的智慧送給了我們。也有人贊美老師是園丁。的確，老師就像是辛勤的園丁。用自己的精力和能量呵護知識大園里的小苗，為使小苗茁壯成長，以自己的身體做土壤，用心血做養料，對小苗們精心栽培，耗盡心力只盼小苗們將來變成“有用之才”的那一天。我們還說老師是父母，這不是空洞的贊美詞，因為老師用無私的愛開啟了我們智慧的門，讓我們走出懵懂的.世界。所以，學生們感謝老師，對他們報以感恩的心事理所應當的。可我有時卻不能理解老師的嚴格要求，跟安利柯一樣抱怨老師。現在一想都慚愧。我覺得，安利柯父親的這封信不只是寫給安利柯一個人的，而是寫給全世界所有學生的。
“尊師”和“孝敬父母”是一樣的，這是我們每一個人必備的基本道德。老師把所有的才智都奉獻給我們，把所有的精力都花在我們身上，教我們做人的道理，讓我們為自己的祖國輝煌的明天做出貢獻，父母則拼死拼活地掙錢讓我們讀書，讓我們穿得好、吃得飽，要我們堂堂正正地做人，我們不應該感謝他們嗎?
讀《愛的教育》有感14
清晨的第一縷陽光灑進我的書房，照亮了桌面上那本名著—《愛的教育》。
這本書最大的看點莫過于每月的例話。最令我印象深刻的是小小抄寫員朱利奧，他為了減輕家庭負擔而瞞著父親深夜抄書的文章，“多么懂事的孩子啊!”自此，讓我對這本書產生了濃厚的興趣，一字字，一句句品味書中的馨香。
讀完這本書我受益匪淺，恩里科父親的話讓我知道了對勞動者要給予尊重;從少年偵探的言語中，讓我認識到愛國是每個人心中永恒不變的原則，加羅內的種種行為深深的`告訴了我們，不能侍強凌弱。從克洛西的口吻中讓我明白了再差的環境中也要學習學海無涯，唯有吃苦耐勞，將不斷的努力筑成小舟，小舟方能到達詩和遠方。
我極為喜歡書中的加羅內，他是一個非常富有愛心且樂于助人的孩子，他在書中的種種俠義之舉，無不體現他內心的正義以及對弱小者的同情與憐憫，這也讓我不禁想起暑假中那一樁微不足道的小事，使我覺得我也可以是世界上的第二個加羅內。
晚風微微吹起，星星閃閃發光，蟬鳴放聲高唱，我與同學一同來到球場打球。還沒進門，忽然一聲慘叫，傳入我的耳朵，我順著聲音尋找，看見一名男孩正趴倒在地，雙手捂著腿，依到在自行車旁。我上前。查看情況。發現她的膝蓋已被水泥地擦傷，露出大片鮮紅的血跡，我有同學將扶到路邊座椅坐下，從包中拿出干凈的紙巾和備用的創可貼為他簡單的處理了傷口，正當我思考下一步該怎么辦的時候?一個清脆的聲音傳入我的耳朵：“大哥哥謝謝你!”那一刻，我覺得我就像是世界上第二個加羅內，贈人玫瑰，手留余香。我們要繼續將心中的關愛灑播整個社會。
書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。以文字的刻畫栩栩如生的人物，帶給巨大的啟發，是我在《愛的教育》中發現的世界珍寶。
讀《愛的教育》有感15
愛是春天里的花朵；愛是夏天里的河流；愛是秋天里的落葉；愛是冬天里的太陽，那愛還是什么呢？我讀了一本書，它給我的啟發和感受很多，讓我知道了什么是真正發自內心的愛，這本書的'名字是《愛的教育》。
泰戈爾說過：“愛是亙古長明的燈塔，它定晴望著風暴卻不移動，愛充實了生命，正如灌滿了酒杯。”說的沒錯，愛是永恒的，愛是不會消失的，我們要相信愛的力量。
我讀完這本書后，感受最深的是《紳士和賣炭人》這一篇，這篇講的是一個叫若比斯的男孩兒和一個叫貝迪的男孩兒，他的父親是一個賣炭的，因為他們家非常的窮，常常被人欺負。有一天，若比斯對貝迪說：“你爸爸是叫花子。”這句話讓貝迪很自卑，諾比斯的爸爸知道后就讓他的兒子給貝迪道歉。我讀了這篇故事后，我知道了我們不應該去嘲笑比自己弱小，貧窮的人，我們應該互相幫助，和睦相處，這才是愛，也才會收獲到更多愛。
《愛的教育》深深地打動了我，我不禁好幾次流下了淚水，因為我知道了什么是愛，什么是世界最美好的事情了。
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