傅雷家書讀后感經典13篇
當仔細品讀一部作品后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，何不靜下心來寫寫讀后感呢？那么讀后感到底應該怎么寫呢？下面是小編精心整理的傅雷家書讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
傅雷家書讀后感 篇1
“身教”重于“言教”：
父母對孩子的教育影響融于日常生活，體現在舉手投足之中，成為滲透力最強的教育因素，構成孩子成長為合格人才的最基礎層面。
傅雷不論是為了參加一個活動打領帶，還是譯一篇著作，他都是持著嚴謹、認真、一絲不茍的態度去做。
他在每封家書中都不寫錯別字，這既是他多年來養成的習慣，也是以此教育遠在萬里之外的兒子做事要認真。
他這種嚴謹的態度對傅聰產生著深遠的影響，這是非常值得我們學習的。
有這樣一個孩子，在學校里是老師的小助手，有正義感，班上同學有做得不對的事，他都勇于指出，他也樂于助人，老師們都覺得這個孩子以后的發展肯定不錯。一天，老師接待了他母親的來訪，他母親向老師訴苦，說這個孩子在家里是如何的不聽話、如何的頂撞她、如何的習慣差，這個孩子首先還聽著母親對他的各種指責，說得多了，孩子不耐煩，就要他母親不要再說了，可這位母親還是不停的指責，孩子忍不住了，對著母親說：你總說我這不好那不好，你自己呢？你還到超市偷過筆。老師和母親都愣住了，母親趕緊否認，孩子生氣了說：我親眼看見的，你只付了一支筆的錢，可你拿了三支筆，另兩支你偷偷藏在口袋里。母親不停的否認，孩子怒目相對，老師尷尬的呆在一旁……后來這個孩子初中畢業后因為偷搶，被派出所拘留了。
我剛剛說的兩個例子是個案，它沒有普遍的代表意義，說這樣的例子是因為我想告誡自己、提醒所有父母：教育無小事，我們必須樹立正確的“三觀”，每時每刻我們都必須規范自己的言行，做好孩子的表率。
學會等待：
人生是一個過程，忍耐和等待是它的必修課，撒下一粒種子，不懂得等待，是不會看到它開花結果的那一天的。
如今社會的高速發展也讓它多了一些浮躁、一些急功近利，輻射到家庭教育上，讓我們為人父母者變得有點急于求成。孩子犯錯了，我們想要他馬上改正并永不再犯；孩子成績不好，我們給他找補習老師，希望他下次考試成績有個飛躍……我們太著急了，有時候我們上火了、寢食難安了、內分泌失調了，我們仍然想盡一切辦法想要改變他，可偏偏這個熊孩子不但不按照我們的想法改變，甚至變得讓我們怒發沖冠、雷霆萬鈞。這時候，請千萬要記得：深呼吸、深呼吸、再深呼吸！告訴自己：咱家的這朵花還需要陽光、雨露，還未到開放的時候，讓我們多一份耐心、多一份期盼、靜候花開。
要成為一名優秀的父母，我們要做的遠不止我所說的這三個方面，它需要我們有耐心、有智慧、持之以恒的去努力。
最后，我用李嘉誠先生的`一句話作為今天的結語：一個人事業上再大的成功也彌補不了教育子女失敗的缺憾。
讓我們不再猶豫、不再遲疑，用心的擔當好父母這一角色，成就我們與孩子的幸福人生。謝謝！
沒有傅雷先生寫給兒子的長篇書信，爸爸媽媽對于我的教導與指引都溶于生活這汪清泉中，在實踐中把他們的教育思想傳給我，引導我成為一個真誠正直的人。爸爸媽媽給予我的“書信”就是一張張貼在冰箱上，壓在茶幾上，留在桌子上的小紙條，上面寫著日常瑣事和給予我的深切關愛。
傅雷家書讀后感 篇2
《傅雷家書》，記得初中課本的課外閱讀里有這本書的節選，因為當時看那一小段的節選很有感觸，所以印象比較深刻。雖然說從初中就知道這本書了，但是卻一直沒好好讀一讀這本書。今年暑假算是把這本書看完了。186封書信，不是單純地表達父母對身在遠方的孩子的思念與關懷。作為父母，傅雷夫婦不止重視子女們的起居飲食，冷暖開支等日常生活以及婚姻家庭生活的每一個細枝末節，同樣也重視對子女思想道德，情操和傳統文化修養方面的教育。
這本書除了傅雷不斷地傳授自己的生活經驗，為傅聰盡量減少生活上還有學習上的阻礙之外，最讓我印象深刻的一個點就是，傅雷夫婦完全把傅聰當做知心朋友，跟他交流藝術，向他傾訴生活里的小煩惱和工作上的煩悶。我想別說在那個年代，現在也很少有父母會像傅雷夫婦一樣吧。
像一九五四年五月五日的那封信，可能是所有信中最短的一封吧。信中傅雷就像對待朋友一樣跟傅聰交流，不是單純地關心孩子的日常生活，自己在生活中工作上遇到的煩心事也會跟孩子說。而在印象中，一般父母的想法是：孩子永遠是孩子，大人的事情小孩子不懂，懂也幫不上忙；又或者是，孩子也有自己的.煩惱，作為父母，煩惱怎么說都要自己抗。這一點我真的是深有體會。常�？粗改赴櫭荚谙胧裁词虑椋看螁柫硕际窍嗤拇鸢福耗愫煤脤W習就夠了，作業完成了沒有？然后就這樣被岔開了話題。我想也許是這種想法，使得孩子和父母的溝通變得不夠深刻，單純停留在父母關心孩子的日常生活和學習上，孩子不曾了解父母。不曾了解父母才會不夠親密。不夠親密，像“我愛你”這種可以輕易對其他人說出口的話對父母卻說不出來。所以我個人很喜歡傅雷跟孩子的這種像朋友一樣的親子關系。當然，看完這本書，我覺得我可以更主動一些去了解父母，至于怎么主動，日后慢慢實踐。
另外，傅雷在信中常常跟傅聰聊藝術，像詩歌，繪畫，音樂，喜劇各種各樣的關于藝術的東西。其中說得最多的應該是音樂吧，對于沒有學音樂的人來說看這本書可能有時候會覺得看不懂，因為書中說到了很多鋼琴曲的欣賞和評價。當然對于我這種鋼琴菜鳥來說，有些也是看不懂……這些在日后值得好好去研究研究。當然，除了藝術上的東西，書中很多關于生活上思想道德上的東西也值得我們去學習去體會，這里就不多說了。
總而言之，原諒我語言表達能力不夠強，我只能說這是一本值得我們細細去品味的書，如果好好去讀幾遍，相信是受益匪淺的，畢竟這是老前輩一輩子的生活經驗。用《傅雷家書》中的一句話來說就是：年紀大的人終是往更遠的前途看，許多事你們一時覺得我看得不對，日子久了，現實卻給你證明我并沒有大錯。
以上便是讀了《傅雷家書》后有感而發的東西。書中有共鳴的東西肯定不止這些，但是不多說，留在腦袋里好好體會。
傅雷家書讀后感 篇3
關于寫作：
小的時候，寫作是種媚俗，為了老師家長的表揚，為了同學的羨慕;長大時候，寫作是種氣質，寫作為了表達自己的情感，為了與別人交流，但多少有些文藝青年的酸溜溜;工作以后，寫作是種勞苦，各種反思，各種論文，各種讀后感;讀罷家書，寫作是種幸福，人們經歷喜悅、痛苦，寫作能將自己的思想重新整理一遍，這種沉靜能給人帶來新的力量。
PS：我對寫作的感悟，一如傅聰對音樂不同時期的感悟，雖然境界、層次相差甚遠，卻自得其樂，呵呵!
關于做人：
傅雷為了感謝法國友人的文字幫助還寄去了法郎，可見，傅雷并不是一個獲得了別人幫助就心安理得的人，適當的感謝也是求得心靈的寧靜。信中，傅雷常常提醒自己的兒子，給老師，給友人去信，時刻提醒我，常有一顆感恩的心。暑假中，我去看望了我一生難以忘記的一名老師，也冒著酷暑看了小時候疼愛我的幾個親戚，我雖沒傅聰那么忙碌，但對于他們來說，這種看望，這種心愿，也是彌足珍貴的。
關于政治：
大學的時候，我熱衷于看錢鐘書，狂熱于“錢學”，與傅雷一樣，他高傲、熱烈，今天想來，錢鐘書是聰明的，他能冷眼看世界，很多事情能夠看得真切而透徹。傅雷和錢鐘書是好友，而他卻是如此的剛烈，剛烈的讓我心痛。他關心政治、關心國家的前途和命運，參與各種會議，我的心甚至也跟著他文字間流淌的文字而心潮澎湃起來。他一直熱愛著并且極力去奉獻的這個社會，這個國家。然而，右派、文革，一次又一次地沖擊著他，。傅聰入英國國籍，他心痛的幾個月不寫信，信紙被揉爛了幾次。從他的文字，我也感到他些許對時局的失望，而只能用極其隱含的方式表達出來。單純的傅雷，帶著自己的`熱情和脾氣，不能遏止，這種優秀的品質是身體不可剝離的一部分了，他們的奉獻一定是最最無私和摯誠的，恨不能把自己的全部都獻上去。一九六六年，他走了，留下的是高貴的人格。我痛惜他的離開，可正是這樣的知識分子，以他們特有的方式對抗著那個令中國人難以啟齒的時代。
關于父子：
總以為，那個時代對感情的表白過于含蓄。特別是家書在開始的時候，父親甚至有些苛刻，讓人覺得強勢，有些時候還會以批評和建議的形式來表達自己的愛和期望。讀到后來，輕言細語的囑咐，深情款款的絮絮叨叨，幾近于情書風格。
一本厚厚的家書，一字一句沾著墨香，這樣的流露，在今天這個社會，一去不復返�？萍嫉倪M步總會帶來快捷，帶來安逸，可是它也帶走了很多無法復制的情懷和精神。
他三番五次地勸兒子到外面走走，保持身心的fresh，年輕的時候不過分地消耗自己，才是細水長流，言語真誠細膩豐富，蘊含著對父母對孩子的牽掛。
他把兒子當成自己的朋友，渴望與他交流并從中學習和汲取知識，這也是對知識的渴望�！拔覀冸m然年紀會老，可是不甘落后，永遠也想追隨在你們后面”，他內心深處有一份把兒子當成一位藝術家和音樂家的崇敬、追隨，誰說傅雷不也是一位充滿靈氣甚至可愛的“老頭”?
家書到了后來，我漸漸感到，父子的心靈慢慢靠攏，互相影響吸納、學習磨礪，這也是時間和歲月的積淀，只想象一下這種感覺就很令人動容了。
傅雷家書讀后感 篇4
作為初中必讀篇目，《傅雷家書》中傅雷及其夫人寫給孩子傅聰和傅敏家信中的諄諄教誨深深地印在腦海中，也深深地影響了我個人在一些事情上的價值觀和人生觀。傅雷先生的家信讀起來就像面對面同他對話一般，親切又溫和，似乎就如同讀者的父親，正在用語言對我進行諄諄教誨，字里行間都可以看出傅雷先生對兒子的愛。
這些家書中飽含了傅雷先生對于兒子的愛和期盼，主要表現在五個方面。有對兒子的愛子情深，有對兒子的鼓勵，有囑咐，有母親的關心，更有濃濃的愛子心切�！坝H愛的孩子，你走后第二天，就想寫信。怕你嫌煩，也就罷了，可是沒一天不想著你，每天清早六七點鐘就醒，翻來覆去的睡不著，也說不出為什么，好像克里斯朵夫的母親獨自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象，我和你媽媽老是想著你二三歲到六七歲間的小故事�！边@段話看完就讓人潸然淚下，家長對于孩子的愛和期盼，離開的不舍和想念都濃縮在這段溫柔又坦白的話里面。親切的言語讓人讀后感受頗深，受到父母深切的愛也能感受到父母對于孩子的期望，既為他們高興，又為此傷心難過。骨肉之情難以割舍，讀完這溫暖的語言和家長的心聲，我想作為孩子的我們都應該體會，理解父母的苦心，讓父母看到他們想看的一幕，認真快樂地成長，報答父母含辛茹苦的養育之恩。
“望你把全部精力放在研究學問上，多用理智，少用感情，當然那是要靠你堅強的信心，克制一切的煩惱，不是件容易的事，但是非克服不可。對于你的感情問題，我向來不參加任何意見，覺得你各方面都在進步，你是聰明人，自會覺悟的。我既是你媽媽，我們是體戚相關的.骨肉，不得不要嘮叨幾句，加以規勸�！痹谀赣H心思細膩的言語中，我們不僅感受到深深的母愛和引導，更明白如何處理自己的感情與事業的問題，讓兒子明白重點是哪里，我們應該明白自己應該做的事情的重點，走好我們要走的道路，做一個對國家對社會有用的人，也不辜負自己的人。在后面的章節傅雷也說過“人一輩子都在高潮和低潮中浮沉，惟有庸碌的人生活才如死水一般；或者要有極高的修養，方能廓然無累，真正的解脫�！睆闹形覀�人受到了很多啟發，人生就是浮浮沉沉不斷向前的過程，我們要有良好的心理素質來面對艱難和平順，這需要我們擁有很高的修養，我們通過讀書寫字，培養興趣，努力實踐獲得修養，努力向想要的生活邁進，成為更好的人。
“今天會下雨，上學別忘記帶傘�！边@是普通得不能再普通的小紙條，卻是媽媽給予的愛，感覺到父母的愛將自己包圍，一件件小事拉近父母與自己的感情，更懂得互相理解與關愛。這些小紙條有的語句不通，但作為子女都能會心看懂�！安灰獨怵H，爸爸相信你�！辟N在臥室門外的字條看著隨意，卻也能讓我在每次還會去想起都被感動。一定要成為更好的人啊！這些特別的“家書”也正激勵著我成為這樣的人，不負他人，不負自己。
傅雷家書讀后感 篇5
每個人都體會過父母的慈子和教誨。當我讀著這本家書，感到的是一種另一番教誨，我似乎是找到了另外一種父母之子，這也是大多數子女所體會不到的。這也許是這十年對她子慕不減的原因吧。是那一封封家書，就像是一次次珍貴的談心，拉近了我們的距離，我像一個乖孩子在感受著，聆聽著，用心銘記著。
傅雷是我國著名文學翻譯家、文藝評論家，他是一個博學，睿智，正直的學者，極富個性。母親朱梅馥是一個具有東方文化素養，又經西方文化洗禮，既溫厚善良，又端莊賢淑的東方女性。
父親傅雷對當今中外的文學、音樂、繪畫、涉獵廣泛，研究精深，個人的文化修養極高。而他培養的對象又是從小接受良好的家庭教育，終于成長為國際大師的兒子傅聰。他深刻懂得，藝術即使是像鋼琴演奏也需要嚴格的技術因素，但絕不是“手藝”，而是全身心、全人格的體現。
他教育兒子說：“我始終認為弄學問也好，弄藝術也好，頂要緊的是‘人’，要把一個‘人’盡量發展，沒成為藝術家之前，先要學做人，否則，那種某某家無論如何高明，也不會對人類有多大的貢獻�！币粋�純粹投身藝術的人，他除了藝術和個人的人格，已別無所求。
讀了《傅雷家書》之后，真為傅雷先生對人生的如此認真和對子女的如此關愛而感動萬分。家書中大到事業人生藝術，小到吃飯穿衣花錢，事無巨細，無不關懷備至。
為人父母的可以從中學習到教育子女的方法，學藝術的特別是學鋼琴的可以從中學習提高技藝的方法，對解放初期至文革這段歷史感興趣的朋友也能從傅雷這位當事人的描述中得到一些了解，而此書中對我印象最深的是加強個人修養。
從家信的話語中看出傅雷是一位對自己要求極嚴格的人，有些方面甚至是有些刻薄自己的味道，傅雷讓兒子立下的三個原則：不說對不起祖國的話、不做對不起祖國的事、不入他國籍。愛子教子的精神令人感動。
有人認為書信是最為真切、自然和誠實的文字。是啊，因為寫下的一切文字都是即時即刻的'內心所想，思想到哪里，文字就到哪里。給親人寫信更是如此，而且是他敢于剖析自己，在子女面前承認錯誤，從自身的經歷中給出經驗和教訓。
所以，我想讀傅雷家書我們讀到的應該就是傅雷自己吧。傅雷在子女的教育上也是因材施教的，在對傅聰音樂上的教育上，原先是強調技巧、而后反復要他能真正領悟作品本身，這也就是凡事多從“為什么”的角度思考問題，從而看到事物的本質。
傅雷在教育子女中自身的思想經歷也在不斷的提高，在傅雷身上我們看到的是中西二種文化融合的思想。高尚的父母培養出成功的兒女。傅雷夫婦一生苦心孤詣，嘔心瀝血培養的兩個孩子，都很有成就。家書中父母的諄諄教誨，孩子與父母的真誠交流，親情溢于字里行間，給了我強烈的感染啟迪。
讀了傅雷家書后，我懂得了許多，我更了解父母了這本書不僅是一本教育書，也是一本可以拉近父母與孩子的一本書，讓孩子更了解父母，讓父母更了解孩子。
傅雷家書讀后感 篇6
傅雷家書凝聚著傅雷對祖國、對兒子深厚的愛。信中首先強調的，是一個年輕人如何做人、如何對待生活的問題。
讀了《傅雷家書》之后，真為傅雷先生對人生的如此認真和對子女的如此關愛而感動萬分。家書中大到事業人生藝術，小到吃飯穿衣花錢，事無巨細，無不關懷備至。為人父母的能從中學習到教育子女的方法。
學藝術的特別是學鋼琴的能從中學習提高技藝的方法，對解放初期至文革這段歷史感興趣的朋友也能從傅雷這位當事人的描述中得到一些了解，而此書中對我印象最深的是加強個人修養。
從家信的話語中看出傅雷是一位對自己要求極嚴格的人，有些方面甚至有些刻薄自己的味道，傅雷讓兒子立下的三個原則：不說對不起祖國的話、不做對不起祖國的事、不入他國籍。愛子教子的精神令人感動。
“堅強”是貫穿這封信的內在精神。傅雷對孩子說：“只要你能堅強，我就放心了！”可見堅強對人生的重要意義。堅強有兩個方面的體現：a不怕挫折，b永遠保持謙卑之心。也就是勝不驕，敗不餒。這也是我們能學到的。還有，他在給兒子傅聰的信里，這樣說：“長篇累牘地給你寫信，不是空嘮叨，不是莫名其妙的gossip，而是有好幾種作用的。
第一，我的確把你當作一個討論藝術，討論音樂的對手；第二，極想激出你一些年輕人的感想，讓我做父親的得些新鮮養料。同時也能傳布給別的青年。第三，借通信訓練你的不但是文筆，而尤其是你的思想。
第四，我想時時刻刻隨處給你做個警鐘，不論在做人方面還是其他各方面�！必灤┤考視那檎x，是要兒子知道國家的榮辱，藝術的尊嚴，能夠用嚴肅的`態度對待一切。做一個“德藝具備，人格卓越的藝術家”。
不錯，很多家庭都望子成龍、望女成鳳，因此一個優良的家庭教育至關重要，可是有多少家庭能適當地教育好孩子呢？在中國，許多家庭的教育不恰當，家長都沒有用心與孩子溝通，不了解孩子的情況，沒有正當地引導孩子，讓孩子步入歧途，最后后悔莫及。
還有些家長認為孩子不打不成材，出現了數不勝數的家庭暴力，讓孩子身心受到傷害，不但沒有使孩子懂事，反而讓孩子變得反叛。用合適的家庭教育教育孩子，家長們應該欣賞這本《傅雷家書》。其實，作為孩子的我們也有必要看看，因為它能感染我們，讓我們察覺到家長的用心良苦，懂得感謝父母，它更讓我們懂得藝術的欣賞，在生活的處事做人，得到正確的指引
不一樣的父親，相同的父愛。盡管這札家信的作者和最初的閱者都與我們有幾重世紀之遙，盡管不同時代社會制度下，道德標準和價值觀念實有迥異，盡管如今的出版業為其綴加了更多的商業炒作，但是今天的讀者應該做到的是摒棄這些外在的隔閡和枷鎖，靜讀字里行間的文字深情，一定會受益匪淺。
弗蘭西斯。培根曾說：“人類的命運，操縱在自己的手里�！蔽覀兌伎释晒�，希望做一番大事業，這就需要智慧的指引。那么，就從這本書開始吧！它將告訴你所有邁向成功的方法和技巧，幫助你打開財富的智慧之門，開創你輝煌的人生！
傅雷家書讀后感 篇7
第一次讀到《傅雷家書》，是在86年的那個暑假。當時，我的文選老師，現在在樟樹藥都電視臺任職的孫魯榕先生，在假期前把我叫到他的住處，兄長般慈愛的他，遞給我一本《傅雷家書》，向我鄭重推薦，說這是一本陶冶情操，提高審美能力和審美情趣的好書，值得一讀。
那年暑假，懷著頂禮膜拜的心情，我把這本書從頭至尾認認真真地研讀了一遍。深為傅雷對各種各樣文學藝術的修養所折服，作為我國著名的文學藝術翻譯家，他對古今中外的文學、繪畫、音樂等各方面各領域，都有極淵博的知識，極深厚的造詣。他的理論分析精辟入理，對一些具體作品的批評是那么的恰中肯綮，令人耳目一新、茅塞頓開。同時填補了我在音樂和繪畫等知識方面的`大量的空白。今年4月份，我在一家商店逛，又一次看到了久違了的《傅雷家書》，毫不猶豫地就把它買了下來。我又一次認真地把它研讀了一遍。所不同的是，身為人師、人父的我，這一次是站在家庭教育這個角度，去重新審視的，因此，也就有了別樣的感受。
人的自愛其子，本是一種自然的規律。人的一生是有限的，而事業卻是永無止境的，通過下一代來延續自己的生命，進而去延續自己未竟的事業，是每個人應盡的義務。
《傅雷家書》的每一篇，每一件似乎細小到微不足道的事情，都浸潤著傅雷對兒子傅聰的悉心的關愛，感人肺腑、催人淚下。遠在北京的兒子即將要出國了，他能設身處地的想象到孩子出國即將面臨到的語言、樂理等各方面的困難，以一個過來者的曾經的經歷去告訴孩子應該做好的一切準備；兒子要參加演出了，他又叮嚀兒子要注意的演出中的各種細節；兒子遭到了感情的挫折，他又以自己的情感經歷，教育孩子要慎重，冷靜的處理感情，不能感情用事，一切要以事業為重，要藝術第一，感情第二。即使在自己受到病痛的折磨，甚至比病痛折磨更令人痛苦的精神折磨的情況下，他也念念不忘給孩子寫信，教育孩子要胸懷祖國，時時考慮祖國的利益和尊嚴。就是對傅聰小時候在學習、生活、音樂等各方面的不近人情的嚴肅管教，都是那么的主題明朗：要把傅聰培養成一個人格高尚、藝術卓越的熱愛祖國的人民的藝術家，真可謂是苦心孤詣。這種愛，猶如是春蠶吐絲，嘔心瀝血。
縱觀我們今天的家庭教育，實在是到了幾近令人不齒的地步。西風漸進、東風漸逝，幾千年的古樸國風眼看著就要象一只黃鶴一般化為一縷青煙而去了。生而不養、養而不教的現象比比皆是。我們從漸進的西風中究竟學到了什么？自由？創新？許多人心目中，西方人的自由被曲解成以自我為中心、目無一切、及時行樂、為所欲為，把創新曲解為標新立異、別出心裁。西方人的主流思想卻無法融入他們的心里，獨立和博愛卻絲毫也學不會，很多孩子到了上學的年齡還要父母喂飯，學校里學生間的不和諧的事情時有發生，家庭里父子反目為仇的現象也不勝枚舉。這不是畫虎類犬、邯鄲學步又是什么？更可嘆的是，這種思想竟然成了許多及時行樂，整天沉湎于吃喝嫖賭者生而不養、養而不教的一個堂而皇之的推脫責任的理由。
養不教，父之過。每一位父親，都應該象傅雷那樣，擔負起自己神圣的職責。我們沒有任何理由可以推諉。
傅雷家書讀后感 篇8
清晰的日期，樸實無華的字眼，當中時常夾雜著俏皮的英文，就這么指尖劃過每一頁，目光掃過字里行間，瞻仰完了這貫穿亞歐大陸的《傅雷家書》。
之所以說瞻仰，是因為這本書所孕育出的情感與故事，辛酸與淚水，悲歡與離合，父母對傅聰遠在他鄉濃郁的思念之情，不只是我們從白紙黑字中品讀出來的那么簡單。傅聰遠赴波蘭學習音樂，遠距離的隔閡并不能熄滅父親母親嚴厲與溫和的教子之情，愛子之心。我們能從每一封家書中讀懂許多父親細膩而又意味深長的教誨。
父親對傅聰的愛顯露無余。每次渴盼兒子的來信，來信后反復讀著兒子的來信，將兒子在國外每一次演出的新聞都收集起來，在大病之余也堅持寫信。這種細微，渺小的舉動，也許在父親信中總是用極少的筆墨一筆帶過，但這種情感卻在我們心中徘徊不去，有時候一個非常小的細節，卻能讓我們心中一股暖流。就像川流不息的小溪，終有一天會在水天相接處匯成大海，永不干涸，流芳百世。
然而，對于學音樂的傅聰，父親也給予了極大的鼓勵及幫助。父親會反復觀看傅聰表演的視頻，并告訴他的不足之處。這種關心已經超越了那種原有的鼓勵，而是一種深入的直接與心靈溝通的教誨：“彈琴不能太sensation。那些心理作用太容易變。從兩方面得來的，必要經過理性的整理、歸納，才能深深地劃入自己的心靈，成為你個性的一部分，人性的一部分”這種在心靈上拔高的教育，在音樂的領會上更深層次的指導，更超越了那些柴米油鹽醬醋茶的關心和支持，這種支持就算在當今也是鮮為人知的。
不僅在學音樂方面，在做人習慣方面更是潛移默化。他告訴傅聰，做人要踏實，誠懇，在音樂上投入更多自己的情感，不能夠現身音樂而對社會不管不顧，對彌拉要體貼關心。更是關心到傅聰在西餐上用餐習慣的不端正。這種大大小小的生活瑣事，做人教訓，不是一朝一夕就能夠吸收，而傅雷對兒子的這一種潛移默化，在每封信中多少都有些的教誨，更是令這種優秀的品質深入傅聰的骨髓，在這種青蔥年華中養成了影響一生的良好品質。
對于傅聰來說，音樂就是世界，我想如果沒有父親對于社會，祖國的一些灌輸，他執著的'性格必然引導他成為一個音樂瘋子。父親在心中總會提到中國的現狀，中國的運動，洪災，黨發表的思想理論，這種在異國他鄉的傅聰腦海中留下的祖國，依然挺立在父親的字里行間，然而正是在這種身系祖國的，被父親深深影響的愛國情懷中，才令這鋼琴才子在歐洲的崛起。即使在傅雷遭受迫害之際，他依舊挺著胸膛，向兒子講述國家遭遇的厄運，而隱瞞了自己所身處的水深火熱。他與國內反斗勢力抗爭，最終憤恨離世�？芍^是：粉身碎骨全不怕，要留清白在人間.
父母的教育是一種傳承，當今的社會有多少父母即使自己滿腹經綸也不愿教授給自己的孩子鳳毛麟角？而父母的教育正是維系中華復興的重要紐帶。而傅雷對于兒子傅聰飽含真情，面面俱到的教誨，卻真真確確做到了這一點，這無疑是一個偉大的父親，更是即使身處逆境也身系祖國的偉大斗士。
傅雷家書讀后感 篇9
世間萬物皆有愛，男女之間的山盟海誓充滿了愛;師生之間的諄諄教導充滿了愛。讀了《傅雷家書》，更是知道父子之間一封簡單的信，也充滿了愛。
《傅雷家書》是將我國著名文學翻譯家傅雷寫給兒子的書信編纂而成的一本集子，摘編了傅雷先生1954年至1966年5月的186封書信。字里行間，充滿了父親對兒子的摯愛、期望，以及對國家和世界的高尚情感。
普通的家書，大多數都是聊家長里短，加上一些普通的問候以及囑咐。《傅雷家書》不同于別的家書，信中的內容，除了生活瑣事，思念之情外，更多的是談論藝術與人生，灌輸高尚情操，教育兒子先做人，后成“家”。正因為如此，《傅雷家書》才是一本充滿著父愛的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇，是最好的藝術學徒的修養讀物。
人們常說，父愛如山，嚴肅深沉而博大精深;母愛如水，溫柔細膩而偉大無私。傅雷夫婦對他們的兒子不正是如此嗎?傅雷對兒子傅聰童年嚴格的管教，因材施教的教育，都是出自他對兒子的愛。收起溫情脈脈，把道德與藝術放在第一位，這也完全是出自于他對兒子更為深沉的`愛。
其實，在這個嚴厲的父親背后，也有一顆柔軟的心。在一九五四年，傅聰參加鋼琴比賽并留學波蘭，全家人在火車站送他的時候，他那無情的外表才被掀開。他在信中這樣講到：“昨天一夜我們都沒睡好，時時刻刻驚醒。今天睡午覺，剛剛蒙朧闔眼，又是心驚肉跳的醒了。昨夜月臺上的滋味，多少年來沒嘗到了，胸口抽搐，胃里難過，只有從前失戀的時候有過這經驗。”可見，他的心里是多么想念不舍他的兒子啊!愛子心切，并在信中自責，后悔：“我良心上的責備簡直消釋不了。孩子，我虐待了你，我永遠補贖不了這種罪過!”要知道，世界上沒有一對父母不愛自己的孩子，他們的種種行為都是出自對孩子的愛。
這個暑假，我獨自一人去上海更加明白了這種掩藏的父愛。臨行前，母親執意要送我去機場，父親卻不同意，大聲說“她都這么大了，可以自己獨立完成�！币婚_始，我對父親生氣，認為他不關心我，在公交車上默默流淚。到了機場，我接到的第一個電話就是爸爸打來的。他斷斷續續地問：“怎么樣?到了嗎?路上順利吧?拿身份證去領登機牌過安檢知道了嗎?上了飛機在打個電話回來，到了那邊也打個電話�！蔽疫@才明白，他不是不擔心我的安危，而是讓我真正獨立起來。這一刻，信中的情景仿佛就在我身上發生了，我也更能體會到傅雷對兒子的愛。在上海的這些天，爸爸每天都給我打電話，就像傅雷給兒子寫信一樣，盡管每次通話時間不長，通話內容不多，但我都能體會到隱藏在其中的父愛。
戀人的愛，轟轟烈烈;師友的愛，平凡堅固;父子的愛，樸實深沉。不要因為父親嚴厲的管教而認為他不愛你，他做任何事都是愛你的，哪怕只是給你寫一封簡單的信。
傅雷家書讀后感 篇10
首先，我們都知道，傅雷先生是一位著名的中國翻譯家、作家、教育家、美術評論家，同時也是中國民主促進會(民進)的重要締造者之一。從老先生的照片上看就能感受到他的不茍言笑與嚴謹，“家書”這一溫馨繾綣的名詞似乎與他格格不入，但正是“家書”，讓我們看見了傅老先生鮮為人知的一面。
書一開篇，便是字字泣血的深濃歉意，第一次看到這里，我手中的紙頁連我自己都沒有發覺地頓了一下。明顯，這跟我們印象中的傅雷天壤地別，家書中那個人不再是嚴肅的多頭銜人物，而僅僅只是作為一位含蓄的深情的父親。家書的字里行間都浸透了濃濃的親情與歉意。有自覺虧待的內疚，有骨肉分離的不舍，有密友之間的切切傾訴……在這里，我們面對的僅僅是一位慈母，一位嚴父，還有謹聽教導的兒子。
是吧，這就是父愛，它無跡可尋，卻無處不在。父親在我們的印象中總是高大、嚴肅，但就如《傅雷家書》中所表現出的一樣，那些在我們幼兒時期嚴厲的話語、在我們青春期刺耳煩人的教誨、在我們犯錯后使我們害怕、后悔的教訓，都包含了父親無形之間注入的愛。書中的父親對自己的孩子表達了深深地悔恨，對孩子兒時過于嚴厲的教育作出的解釋，都已經于無形之間將父愛解透剖析‘赤裸裸地展示在了我們面前。這份嚴厲，雖然在當時顯得那樣不近人情，在多年后，那些話卻成為了孩子在學會做人這條路上最結實的`鋪路磚。
除此之外，傅雷老先生作為一名教育家、美術評論家、作家、翻譯家，他對藝術這方面同樣有著自己獨到的見解。光是我在書中所觀摩到的文化、專業水平就已經令我瞠目結舌。我想，傅聰先生在成才這條路上，除了他自身的努力，跟他的父親在背后的默默奉獻想必也是有著千絲萬縷的關系的。
當傅聰在國際競賽中榮獲第三名時，老先生并沒有因為自己是來信人的父親就無底線地贊賞有加，而是站在客觀的角度上對傅聰七個月來的努力做出了恰到好處的評價。在鼓勵、夸獎的前提下又給兒子敲響了警鐘——“即便如此，也不應該自滿，而是要繼續勤加練習，才能更進一步�！蓖瑯拥�，當傅雷得知傅聰想要進軍其他領域時，也沒有一味地表示支持，而是給出了最中肯的看法——“多個領域同時進行，你確定你能每個都兼顧到嗎？要知道，你這次獲獎，絕對已經是你所能達到的目前的最高水平——因為杰老師的付出，你自身的努力。”就這樣，在接下來的通信中，每當傅雷給出建議，都會站在最中肯的立場上去給傅聰指明方向，同時留給對方自己選擇的空間。
最令我印象深刻的，還是傅雷其中一封家書中所提的，他沒有明確地告訴對方——“你應該這么做”，而是羅列出了一串問題讓對方自己捫心自問、總結、反省。這一套行云流水畫風清奇的教育方式我想應該是驚掉過無數人的下巴了。這份家書仿佛已經與它的內容背道相馳，這明明已經成了良師益友之間的對話。
話說回正題，在看完這本書之后，我著實深深體會到了父親那種難以道之于口的愛，以及父母在家對遠行兒女的牽腸掛肚，書中的教育方式也值得所有人深思。我想，這也是為什么《傅雷家書》被稱作是一本優秀的青年思想修養讀物，是素質教育的經典范本，是充滿著父愛的教子名篇的原因了。
傅雷家書讀后感 篇11
一個人的素養往往從簡單的字里行間就能看出，從《傅雷家書》中，我們驚嘆于一個文學藝術翻譯家竟有淵博的知識和深厚的造詣，以及他對子女無微不至的關懷。
一九五四年傅聰赴波蘭學習鋼琴，出國后他與老爸傅雷的聯系就是書信間的往來。通過這些書信，傅雷萬里之外殷切地注視著聰的每一次心臟的律動，設身處地預想著聰在要走去的道路上會遇到的各種可能的情景，設計著如何教育離家的兒子。
兒子出國后不久，傅雷陷入了沉思，便回憶起小時侯對傅聰十分嚴格的施教，的確是太狠了，他后悔“可憐過了四十五歲，父性才真正覺醒”，“而正在愛的最深切的關頭，偏偏來了別離”。信中傅雷向兒子道歉：“孩子，我虐待了你，我永遠對不起你，我永遠補贖不了這種罪過”。再嚴格的管教也無須跪著磕頭似地道歉，歸根結底還是老爸對兒子的愛�？戳诉@三封信想必兒子更激起了對過去的惡魔如今的天使的復雜的感情，有恨卻早已被愛所掩蓋。從此就一定會刻苦學琴，別辜負了父母的愛和自己的夢。
后來，兒子的艱辛付出有了回報，各地的樂團和交響樂隊紛紛邀請他參加音樂會。雖遠隔萬里，但兒子的演奏，老爸聆聽得透徹又全面，全面又真實。每次聽完兒子的演奏，千言萬語就全涌到了筆上。先是傅聰市三的告別會，他評價說：“效果甚好，就是低音部分模糊得很；琴聲太揚，象我第一天晚上到小禮堂空屋子里去聽的情形”。后是傅聰當年八月的音樂會，他推測說：“主要是先沒試琴，一上去聽見‘tone’大，已自嚇了一跳，‘touch’不平均，又嚇了一跳，‘pedal’不好，再嚇了一跳。這三個刺激是你二十日上臺緊張的最大原因�！备道撞粌H清楚地聽準琴聲，而且還明確地摸透心理。對兒子的成功缺誤盡不含糊不含雜地指在信中。分析這么認真，不像是有空塞耳機興口的一翻感憾，總的就是對兒子成才的信賴。傅雷的這些評價和指點，讓兒子在藝術的造詣上更上一層樓。次年二月的大賽，傅聰彈了個好的名次。
藝術外，傅雷信中還談及文學、禮儀、人生觀等各方面。文學上，他寫道：“《琵琶行》中‘大弦嘈嘈’‘小弦切切’一段，好比staccato，象琵琶的聲音極切；而‘此時無聲勝有聲’的幾句，等于一個長的pause�！y瓶......水漿迸’兩句，，又是突然的attack，聲勢雄壯”；禮儀上，他寫道：“對客氣的`人，或是師長，或是老年人，說話時手要垂直，人要立直。使這種規矩成了習慣，一輩子都有好處”，道理上，他也寫道：“人一輩子都在高潮——低潮中浮沉，唯有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有極高的修養，方能廓然無累，真正的解脫。只要高潮不過分使你緊張，低潮不過分使你頹廢，就好了”
談文學，能看穿詩韻和琴的聯系；說禮儀，能教好基本的規矩；論道理，能說出起伏的實質，講什么傅雷都最透最明。雖是遠得很，教育始終不改變。傅雷不愧是當棒了老爸的！這本書最核心的是父愛給予的幫助和教育，其次才是話題內容。
《傅雷家書》確實是父子愛的結晶，是不作廣告的教育寶典。確實精彩！
傅雷家書讀后感 篇12
我之所以不吝嗇時間給你寫這么多信，因為我不吝嗇的愛你。——題記
傅雷的作品我讀得不多，以前只是隱約對他有些了解。第一次讀他的作品便是《傅雷家書》。書中那些樸素的問候、不舍和想念戳中了我。傅雷原本會讓人誤以為他的文風會是雄偉壯闊的，但《傅雷家書》中因為父愛寫出來的文字是溫柔、細膩的，這恰好也是最打動人心的、最無法讓人忘懷的。
信中，嚴謹認真、一絲不茍的傅雷用自己的學識、經驗，教育兒女如何做人、做事、對待生活及藝術等問題，包含著一個父親對子女無私的愛。在為人坦蕩、秉性剛毅的父親的`教育下，傅聰在成長的道路上少走了很多彎路，最終成為鋼琴大師。
從中，我首先感受到的是深厚的親情，傅雷夫婦平實的語言道出的是一片濃濃親情，讀后讓人感動不已。“你的信，我們看的多寶貴，我們雖然分離了，可是心永遠在一起，這是你給我們的唯一的安慰�！�
他們與兒子以朋友的身份相處，并沒有要求兒子必須如何去做，而是以朋友的口吻，向兒子提起，讓兒子容易接受。他說：“我高興的是，我又多了一個朋友，兒子變成朋友，世界上有什么事可以和這種幸福相長的。”而且他謙虛誠懇地說：“我與兒子的相處中學到了忍耐，學到了說話的技巧，學到了把感情升華。教會我們如何和孩子相處，以怎樣的一種姿態交往�！�
青年時期，正是情竇初開、對愛情充滿無限向往的時候。傅雷夫婦直言不諱地提出對于年輕人戀愛、結婚與做學問的關系的看法，讓我深思不已。他說：“就是我一生任何時期，鬧戀愛最熱烈的時候，也沒有忘卻了對學問的忠誠。學問第一，藝術第一，真理第一，愛情第二，這是我至此為止沒有變過的原則�！边@些傅雷在信中說過的話，相信傅聰學有所成之后，定深有感觸。
對成名成家的兒子不忘人生指南，而當成年后，兒子面對感情的選擇他竟也不失時機的予以幫助：“要找一個雙方缺點各自都能各自認識、各自承認、愿意逐漸改同時能彼此容忍的伴侶，這一點很重要，要找永久的伴侶�！倍斔麄兂杉液笏卸�，切勿錢在手頭，越是輕視物質，越需要控制物質。
傅雷夫婦的愛更是偉大的。他們希望兒子能夠為了祖國人民更加努力，而不僅是為了自己。正所謂大愛無疆，傅雷夫婦的愛子之情，已上升到愛祖國、愛人民的層次，這是一般父母所不及的。傅聰不僅是他們的兒子，也是祖國、人民的兒子。
我想每一個孩子都能讀懂那背后深沉的愛。他們作為父母是完美的，也是我深深的敬服與愛戴之后，不會去想擁有的，因為我有自己的父母，他們愛我，那些我厭煩的嘮叨、管束、斥責都代表著他們愛我。
他們給了我一個家，讓我無論何時都有所歸；他們給了我他們的人生經驗，讓我不必經歷他們經歷的那些痛楚；他們給了我他們能夠的一切，讓我如每個孩子般長大；他們會在每一次斥責后落淚，在每一次憤怒后原諒，在每一次失望后包容。
我不要沙灘小島馬車和城堡，我不要人山人海的熱情尖叫，我不要五光十色燦爛輝煌的燈光在閃耀，我只想有一天，我能成為父母、祖國的驕傲。
傅雷家書讀后感 篇13
演講之前，先問在座的同學們一個問題——你們是怎么評價自己的父母的？每當我聽到身邊的人抱怨父母，我都會覺得有些詫異——我好像從未有這樣的感受，難道是我 “另類”？直到我讀了《傅雷家書》，認識了傅雷夫婦后，我才知道我不是“另類”，我只是幸運地遇見了睿智的父母，而我的父母也幸運地遇見了我這樣懂事的兒子。
今天我要和大家分享的就是《傅雷家書》，細細閱讀，我深刻地認識到“好家教可以成就孩子的好未來”。這本書整合了1954年到1966年間，傅雷夫婦寫給兒子的家信。12年，204封信——從藝術到人生，從做人到做事，從生活起居到開會旅游，從親朋好友到領導同事，從教導子女到反省自己……字里行間，深刻又溫暖，飽含為人父母的智慧以及對兒子的深情。
傅聰留學歐洲期間，學識淵博的父親更是在他的學業上提出了許多建議，并且不吝夸獎之詞，給予了兒子很多鼓勵。
聽了兒子的演奏錄音，傅雷這樣寫到“以演奏而論，我覺得大體很妙，一氣呵成，精神飽滿，細膩的地方非常細膩，音色變化的確很好。我們聽了都很高興，很感動。好孩子，我真該夸獎你幾句才好�；叵胍痪盼逡荒晁脑聞倧睦ッ骰販麜r期你真是從低洼到半山腰了。希望你能堅持不懈，將來一定能攀登峰頂。”
這一段，傅雷對兒子鋼琴演奏的分析和贊賞，讓我感觸很深。傅雷夫婦沒有像上世紀五六十年代的很多父母一樣，嚴肅寡言，不懂鼓勵，也不善于表揚。他們關注著孩子的每一個成長腳步，熱情地表揚孩子的每一點進步。孩子處于低谷時，周全地建議和鼓勵，使他振奮；孩子位于峰頂時，又飽含期待，讓他更進一步。這樣既樹立了孩子的信心，又給孩子指明前進的'路線和發展的方向。
這些使我想起了我的父母，我發現我的父母與傅雷夫婦有許多共同的地方：我的父母同樣嚴格又睿智，他們很少用責罰這個武器，當我犯錯誤時，他們耐心地勸導我；當我失敗時，他們理性地給我建議；當我有進步時，他們真誠而熱情地表揚我，他們出來都沒有以“忙，沒空”為借口對我不聞不問，而是會很耐心地陪伴我，耐心地回答我各種稀奇古怪的問題。就這樣，小小的孩子長成了今天陽光自信的我！
有人戲言說中國家庭教育的現狀是“缺失的父親+焦慮的母親+失控的孩子”——父親常年出差無心管教孩子，母親在家天天擔心兒子的學習，給孩子報了許多補習班，總是批評孩子，結果收效甚微，反而還讓孩子變得更加叛逆。我更加慶幸和感恩我有這樣的好父母，讓我受到了良好的家庭教育。
法國的作家、哲學家愛爾維修曾經說過“即使是普通的孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人�！备德斁褪且驗橛兄玫募医�，才成為了叱咤樂壇的“鋼琴詩人”。這就告訴我們一個好的家教對于孩子的未來是多么重要�。『酶改附甜B好子女，好家教成就好未來！
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