讀《童年》有感
認真品味一部名著后，相信大家都增長了不少見聞，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀后感了。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編精心整理的讀《童年》有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀《童年》有感1
《童年》這本書是俄羅斯的作家——高爾基的作品。
這本書主要講了高爾基的童年時經歷的一些生活。其中讓我印象深刻的是高爾基外公打高爾基的情形。
當時是高爾基看見大人們用染料把布染成各種顏色，于是他也想試試把布染成某種顏色。結果他把一塊桌布染上了顏色，最后自然是遭到了他外公的一頓打。
看到這里，我不由得想到了自己，原來小孩子都一樣啊，就算是大名鼎鼎的高爾基也不例外。童年時的他也是個充滿好奇、調皮可愛的孩子，和咱們沒有太大的區別。咱們會犯的錯，他也會犯。所以他也和咱們一樣，因做錯了事而受到懲罰，為此而挨打。當然了大人也是講理的，犯一般的小錯是會原諒你的;但是你把他們激怒了，或是犯了嚴重的錯誤，那大人就不客氣了。多數情況下，大人都會跟咱們講理而不輕易動手。
每個人的童年經歷不盡相同，但是會有很多共同的或相似的感受，總之不管當時發生了什么，事后回想總是美好的事占了多數。我也因犯錯而受過懲罰，可靜下心一想，我還是覺得我生活得很幸福!我讀完《童年》，感受到了主人公阿廖沙兒時的悲慘遭遇，覺得我是幸運的，起碼我比他幸福。因為阿廖沙3歲時，父親病死了，而自己的母親就帶他回了娘家。可惜外祖父是個自私、貪婪而又專橫的小業主，殘酷剝削雇工，放，但是資本主義俄羅斯的發展打斷了外公的發財夢，從此破產以至于貧困潦倒。但是在這個家里有一個勤勞、善良、堅強的.外祖母。她給常常給阿廖沙講好聽的故事。在這個家里還有兩個自私、為了分家不顧一切的雅可甫舅舅和哈伊爾舅舅。
阿廖沙的童年是不快樂的、黑暗的，就像他的家庭一樣，每天都不知道會發生什么殘酷事情。
我的童年是豐富多彩，每天都快樂快樂的，每天都會發生許多有趣的事情。而不是像阿廖沙那樣黑暗、那樣不快樂。所以我們就從現在起好好的過生活，不再浪費;開始為長輩著想，體諒他們。
讀《童年》有感2
日前的一個下午，在圖書館的一角發現了許多小人書，其中就有我兒時就看過高爾基的《童年》。
我翻開書頁，書中活靈活現的黑白畫面和一行行宋體字，映入了我的眼簾，從而我的思緒也隨著字里行間飄忽不定 ……
高爾基從小失去了父親，母親在外謀生，高爾基寄住在外祖母家，由于家境窮困，高爾基只能一邊上學，一邊撿垃圾換錢給外祖母補貼家用；他沒有一件像樣的衣服和鞋子，上學都是穿著他媽媽的鞋子和外祖母的棉外套，更沒有書包。就連學校的神父也嫌棄他窮買不起書本，同學們都嘲笑他，可是高爾基好學不倦的`精神很使我們很感動。
時隔 30 多年再來細讀《童年》，兩種不同的感受；兒時的我只能粗略理解書中情節，僅僅對高爾基的遭遇深表同情；而今天的細讀，帶著政治背景去更深層理解書中本意，更了解高爾基偉大的人格魅力。時下孩子正好在學習關于高爾基的課文，把這書外借回家與孩子們分享未嘗不是件好事，好讓生活在蜜罐里的孩子們明白今天的生活幸福，珍惜幸福。感謝這書給我帶來一個美好的下午。
讀《童年》有感3
輕輕地合上書，微微地閉上眼，有這么一個小男孩跑進了我的腦海。他的名字，叫安生。
安生是《童年真好》這本書里的主人公。《童年真好》這本書描繪的是安生在幼年時代的種種生活故事。作者稱之為“趣事”、“羞事”、“蠢事”，其實都是天真無邪的兒童生活中的種種趣事。
玩鐵箍、放羊、玩海、制土燈、吃粉筆……這些趣事深深地吸引了我。我最喜歡的是安生跟白生哥哥一起去捕田鼠的事。白生哥哥用火先把田鼠追得滿世界跑，一只田鼠竟往安生那跑，結果被安生抓住了，安生那個樂呀！安生也會自己制作玩具，他看見別人制作了一種水槍，自己心生一計，也做了一種“子彈槍”。“子彈”是從樹上采下來的'樹籽。“子彈槍”和水槍的管不同，它的管壁要厚，管徑要窄，這樣才能射出去。祠堂東側的山坡下，長著好幾棵長“子彈”的樹，把安生“慣”得像游俠。
安生的童年生活讓我羨慕不已。童年，在我們００后心中留下的回憶并不多，因為我們的童年大都被學習占用了。有的同學入學前就學這學那，入學后就更不用說了。周末，我們本以為終于可以休息了，可我們太“天真”了，父母又給我們報了Ｎ個興趣班。據說，有的同學報了七八個培訓班，那他還有時間寫作業嗎？
爸爸媽媽，我們也想做“安生”！請還給我們一個快樂的童年，好嗎？
讀《童年》有感4
《童年的秘密》這本書斷斷續續讀了將近兩個月，可能是因為這本書多少有些難度，另外就是時間很緊，一時靜不下心來閱讀。本月決定一定要讀完這本書。在回程的火車上將這本書看完。很奇妙的是，就在我閱讀這本書的時候，一個11個月的小嬰兒對它也產生了興趣，給她把玩，同時，通過對這個嬰兒的種種行為和舉動將書上說到的內容做了實踐。我想蒙臺梭利也是出于對幼小生命的好奇和愛，才能有這樣杰出的貢獻吧！
在書中我看到了蒙臺梭利對成人的控訴和不滿，成人雖然是兒童的“子嗣”卻不了解兒童生命的內在本質，卻在現實社會的名利照耀下以愛之名加之傷害。蒙臺梭利以西方世界的基本哲學理念或者說是基督教理念為基本出發點，認為人是這個世界獨一無二的，人是理智崇高的。與動物相比，“人就像手工制作的物品，每個人都不相同。每個人都有他自己創造性的精神，這使他成為一件藝術品。但這里需要大量的勞苦和努力。在任何結果外顯之前，必須完成內在的工作，它不是現成的、簡單的復制品，而是新型的、積極的創造物。當這個產品最終出現時，它結果就成為一件令人驚嘆和不可思議的產品。它就像一幅杰作，傾注了藝術家的思想感情，并且在向公眾展出之前，它一直秘藏在藝術家的畫室中。”在蒙臺梭利看來，我們在這一點認知上，忽略了兒童。
在第一部分，蒙氏強調了兒童是精神的胚胎，有著獨特的心理發展過程。沒一個兒童誕生，不僅僅意味著只有肉體，同時其內在的精神更是我們不能忽略的。這中精神會經歷一個實體化的過程，即兒童心理的和生理的發展。黑柳徹子著的《窗邊的小豆豆》這本書，之所以能夠風靡世界，或許也有這樣的一個亮點，她最了解孩子的心理。
心理發展這一章節主要針對敏感期這一主題展開，同事建議我好好閱讀一下，這是與公司的倡導的教育理念是一致的。
敏感期里兒童學會自我調節和掌控某些東西。他在用自己的內在生命力進行征服工作，在穩定的節律中，他感到幸福和快樂；當收到阻撓的時候，他會悲哀，心理會變的絮亂，甚至乖戾。“人們對兒童心理上的創傷仍然知之甚少，但是他的傷痕大多數是由成人無意識地烙上去的。”蒙氏如是說。接下來蒙臺梭利通過具體的案例來說說明兒童在具體方面的表現。
本書的第二部分是兒童教育，其中包括有對兒童的觀察與發現，教育的方法，以及對教師的要求等內容。本書第三部分是兒童與成人之間的關系以及兒童的權力。
對本書的內容作了大致的`回顧，也算印象的加深。看完蒙氏的這本書，最大的感觸是似曾相識。在大學四年，閱讀了很多西方的經典著作：文學的，哲學的，歷史的，詩歌的，散文的……蒙氏的幼兒教育理念與這些書籍闡發的是相通的，所以理解起來困惑也就少一些。但是，最大的困惑在于，中國人思想，當然包括教育思想和理念，應該走向哪里，怎么走？通過公司提供的珍貴的機會，我接觸著幼兒園和小學的教育實際，我希望我能夠在實際中發現更多，就像蒙氏，用一顆熱愛著的心，去創造更多的價值。
讀《童年》有感5
我最喜歡讀的書就是高爾基的《童年》。
這本書講述的是作者一段“鉛樣沉重”的童年往事——對于他所經歷過并在心里留下過傷痛記憶的人和事。但是作者讓我們看到的是在這樣一個可怕的環境里，不乏溫暖與光明的生活，這就是他的外祖母慈祥善良，熱愛生活。正像高爾基后來寫的那樣：“在她沒有來之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺;但她一出現，就把我叫醒，把我領到光明的地方……是她對世界無私的愛豐富了我，使我充滿堅強的力量以應付困難的生活。”高爾基在外祖母等人的`支持下，逐漸成為了一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的人。
和高爾基相比我的童年就是天堂般的生活了，我的童年無憂無慮、豐富多彩，而且沒有一點壓力。高爾基的童年卻經歷了常人難以想象的沉重，他在這樣的環境中，仍保持著對生活的勇氣和信心。真是太令人敬佩了。
讀《童年》有感6
主人公阿瘳痛苦的童年打動了我，四歲的時候死了父親，跟著母親和慈詳的外祖母一起來到了外祖父家，外祖父經常打阿瘳沙，可是善良的外祖母處處護著他。
在外祖父家他認識了很多親人，包含兩個自私、貪得無厭，為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，愛著阿瘳沙的小茨岡當阿瘳沙挨抽的時候，他就會用胳膊擋著那條鞭子，后來他來幫雅科夫抬十字架的時候給壓死了。
搬進新房子里以后，他認識了很多人，他知道，自身的童年是殘忍的。
寒假讀名著《童年》有感7
我讀了高爾基的`著作童年書中描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年。阿廖沙父母父母雙亡，而外祖父脾氣十分急躁，只有外祖母疼愛他了。外祖父不太喜歡他，兩個舅舅更是討厭他。就在這樣惡劣的環境下他卻走過來了。高爾基的童年跟我們現在比起來，實在太悲慘了！
我們多幸福啊，被父母寵著。每天坐在寬敞明亮的教室中聽老師講課。因此我們要珍惜如今美滿的生活。我們要努力學習，千萬別身在福中不知福這樣優秀的學習環境，那就太對不起父母了。
如今，眼看童年要走了，迎來的是充滿活力的少年，讓我們珍惜童年最后刻吧。
讀《童年》有感7
從有文字以來，歷史上就出現了許多經久不衰的文學作品，我常常遨游在書的海洋里。今年暑假，我讀了高爾基的《童年》。 《童年》是高爾基自傳三部曲的第一部，它向我們展示了19世紀俄羅斯下層人民的生活。阿廖沙4歲時，父親病故，母親帶他回了娘家，可惜外公是個自私，貪婪而又專橫的小業主。但是資本主義在俄國的發展打斷了外公的發財夢，外公破產，母親也病死了，十一歲的阿廖沙被外公趕出了家門，從此開始了自謀出路的生活。 和外公與舅舅的自私和貪婪的形象相比，外祖母則是一個高大、光輝的形象，她的善良、寬容和樂觀深深地影響著高爾基，使他養成了不向丑惡現象屈膝的性格，鍛煉成堅強而善良的人。
11歲的高爾基不得不外出謀生，他曾在鞋店、圣像作坊當學徒，在輪船上幫廚，做過腳夫，鋸木工……聽說過一句話：環境可以造就一個人，也可以毀滅一個人。黑暗邪惡的環境沒有毀滅高爾基，相反卻造就了他，在那種邪惡污穢的社會里，高爾基始終保持了那顆明亮、純潔的心，向著他理想的光明境界奮斗。最后，他的`優秀文學作品和論著成為了全世界無產階級的共同財富。他用實際行動說明：一個人所處的環境并不重要，重要是面對困境的堅強決心。 比起高爾基的童年，我們每個人的童年要比他好的多，正因為如此，我們才要學習高爾基，在風雨中行走，在逆境中成長。
讀《童年》有感8
寒假，我讀了很多書，我最喜歡的書就是《牛背上的童年》了。
這本書講了作者歐塘豐富多彩的童年生活。他們小時候捕麻雀、捉黃鼠狼、拍香煙殼、看露天電影、釣魚······我讀完這本書后很羨慕作者和他的朋友們，羨慕他們無拘無束的玩耍，他們不像我們一樣整天窩在家里上網、看電視、玩悠悠球，而是在戶外奔跑、在河里游泳、在河邊釣魚。
我最羨慕他們玩彈弓了。彈弓現在幾乎沒有人玩了，因為怕傷害別人、打碎玻璃。但在作者小時候，彈弓卻是一種非常普遍的玩具。書上向我們介紹了兩種彈弓的做法：一種是取一個質地堅硬的樹杈，兩根樹杈呈35至45度之間的角最好，兩根樹杈分別截取十厘米左右的的長度，樹杈下方的把手留夠一拳握的長度就可以了。然后去掉樹皮，將兩根樹杈接近頂端的`地方，鑿出個小洞，以便栓綁皮筋或自行車的輪胎皮用。兩根皮筋之間再栓一塊稍寬的豬皮或牛皮，皮的大小裹住一個麻雀蛋大小的鵝卵石就可以了；另一種只是彈弓架取材的不同，因為合適的樹杈終究不好找，可以找筷子般粗細的鋼絲制作。
截一根約一尺長的鋼絲，用鉗子和火，把它掰成彈弓架的形狀。鋼絲的兩頭可以掰個小圓圈來綁皮筋，彈弓架也不用像樹杈似的呈三角形，掰成肚大口小的紅酒杯形會更好看些。作者和他的朋友們經常用彈弓打鳥。我們現在的孩子覺得無聊就看電視、玩電腦、玩游戲機，我覺得這樣的生活很單調，不像作者那樣在戶外玩耍，所以，現在的孩子有很多都發胖，我也是發胖孩子中的一個，我真希望我可以穿越時空，來到作者小時候，體驗一下作者的生活。
聽了我的介紹，你一定對這本書感興趣的吧？趕緊找來讀一讀吧！
讀《童年》有感9
我們每個人都有童年，到又有誰的童年像高爾基那樣悲慘，那貧苦？高爾基小時候和母親相依為命，后來母親走了，幼年的高爾基又和愛吸鼻煙的祖母，脾氣急躁，很倔強的祖父住在了一起，高爾基當時唯一的一個好朋友：“小茨岡”也意外死去，高爾基的一生遇到了很多的挫折，我們擁有著幸福的`生活，但我們并不知足。我們總是奢求更多。因為，在我們眼里，大人們掙錢是那樣的容易，好像都不費吹灰之力。我們多天真啊。的確，我們不用像高爾基那樣只十一歲就到“社會”上去獨自闖蕩。讀過《童年》之后，我覺得我們應該對自身曾經的奢侈悔過，我們不應該再浪費，應該學會珍惜。
高爾基小時候沒有看到美，看到的卻是丑：舅父們為爭財產而互相反目為仇，愚弄弱者，毒打兒童……他在這個世界上活的一點也不快樂，只有外祖母愛護他，高爾基總被外祖父打，他每天還要出去撿東西，活的多苦呀！我們要珍惜幸福生活，不浪費資源呀
讀《童年》有感10
《童年》是前蘇聯著名作家高爾基以自己童年為基礎寫的一部自傳體小說。我利用這個寒假細細地閱讀了這本書。
故事的主人公阿廖沙自幼喪父，他隨著母親和外祖母來到外祖父家，與其說是家，不如說是人間地獄。外祖父掌管家里的一切，脾氣暴躁、視財如命，阿廖沙時常因為一點小錯而遭到毒打。兩個舅舅總是為了分家產而大打出手，家中的女人沒有任何地位。這一切在阿廖沙幼小的心靈上留下了深深的陰影。他的童年和少年時期一直在社會底層度過。人間的苦難、生活的心酸磨練著他的斗志，他在沉重勞動的.同時，堅持勤奮學習、自強不息。
看完這本書，在深深同情阿廖沙之余，我很慶幸自己生活在一個充滿陽光、充滿溫暖的社會。這里沒有傷人的鞭子，沒有殘酷的暴行，這里的人們善良、團結、充滿愛心。每一天，我們都可以迎著陽光，背起書包，開開心心地走進寬敞、明亮的教室，聽老師為我們傳授知識。生病了，有家人無微不至的關懷。我們每一天都幸福而充實。我們還有什么理由不珍惜現在，不好好讀書，荒廢掉如寶石般珍貴的時間呢？
高爾基的《童年》催人淚下，使人奮發。讓我再度一遍《童年》。
讀《童年》有感11
“團結就會成功”是我從《童年》的其中一文中學到的明白的道理。
它講的是關于一次火災中大家齊心協力救助的故事。外祖母在與上帝“聊天”時有個頑皮的小孩在“我”的家中放火，大家按照順序迅速撤離了著火的屋子。還一同把倉庫中的干草都搬了出來，以免起更大的.火。并把鏟雪投進屋中，一起撲滅了火。
團體游戲中，“團結就會成功”的例子也不少。“坐凳子”的游戲就能清楚地看出這幾個同學是否團結。如果同學們團結一心，相互信任，那么，即使他人在再怎么推，再怎么撞，它還是不會倒。
“體活課”時，我們做過這個游戲。我們分為三組看哪組能堅持最久。我們咬緊牙關堅持住，不讓前來“進攻”的“敵人”成功。用腳撐著，用手拉著……我們用盡了種種方法，但最后還是失敗了。老師向我們講述方法，之后繼續比賽。我們用老師的方法：團結起來，信任同伴，就能成功。這短短的12個字，果然讓我們取得了第一名取得了成功。
“團結就會成功”這是書和老師告訴我的一個道理。“做事要團結”這句話令我記憶深刻。
讀《童年》有感12
我讀了《童年》這本書后，就覺得阿廖沙從3——10歲一段生活經歷，我認為當時的世界是非常黑暗，這個世界就沉睡在自私，無聊與罪惡中，因此認為阿廖沙十分可憐，但他的精神可以讓我們學習。
從這本書上，我覺得外婆心地十分善良。愛所有的人，所有一切痛苦都息不了她心中的仁愛之光，對阿廖沙和高爾基都十分疼愛。外婆是個十分愛勞動的人，樂觀開朗，能歌善舞，我認為高爾基在他外婆的疼愛下一定能好好成長起來，阿廖沙本來就沒人疼沒人愛，如果沒了外婆，阿廖沙的心終就無法溫暖，因此在這片文章中，外婆是不能沒有的。
阿廖沙被他的兩個舅舅，讓他背著十字架，結果被壓死了。這讓外婆和高爾基都十分難過，他的兩個舅舅天天喝酒，天天打阿廖沙。因此阿廖沙的生活十悲慘！我非常慶幸我沒有出生在高爾基那個年代，不然真不知道我還活得下去嗎？因此我們應該珍惜現在的美好時光，好好學習，長大為祖國做出貢獻！寒假讀名著《童年》有感5
這本書的主要內容是：講述阿廖沙從三歲到十一歲的童年生活，在他三歲時父親就去世了，阿廖沙的'外婆實在看不下去了，于是就把他帶到了外祖父家，阿廖沙的外祖父脾氣很急躁，動不動就大阿廖沙還打她外婆，最后他媽媽又找了一個男人成為阿廖沙的爸爸，隨后他媽媽去世了，阿廖沙走向了人間。
此刻，我感到：阿廖沙很堅強、勇敢和正直，而且充滿愛心，不論遇到什么事都沉著應對，最后解決了問題；他的外婆很善良，而且樂觀，不論在什么情況下都護著阿廖沙，心中充滿了無私的愛，他的外公對阿廖沙非常的嚴格，而且他既急躁又乖戾，還是個既貪婪又自私的一個人。
此時此刻我想對我們說：“我們現在不缺吃也不缺穿，不像阿廖沙那個時候，要啥沒啥，因此我們要好好珍惜這美好的時光，不要讓時間與我們擦肩而過，過去了就再也沒有了。
如果有時間，你也找來讀一讀這本書吧！《童年》。
讀《童年》有感13
黑暗中的馬燈，黑暗中的光明。
——題記
一片伸手不見五指的黑暗，看不見任何東西，甚至看不清路，看不清地和天。在這一片寂靜而又恐怖的夜色中，一盞小小的馬燈孤獨地亮著，不算耀眼，在黑暗中卻顯得那么明亮，那么溫暖。它照亮了提著它的一個小男孩，那個男孩子身穿綴有補丁的衣服，在茫茫黑暗中顯得那么渺小，卻又那么堅定，正一步又一步，毅然地向黑暗深處走去……
我仔細端詳著《童年》的封面，久久沒有翻開——我畏懼即將到來的黑暗的深淵。
再三思索后，我終于小心地打開了第一頁——
立刻，我被卷入到了一股黑暗洪流之中……
小男孩阿廖沙的父親去世了，母親在悲痛之中將他寄托在了兇惡的外祖父家中。從此，阿廖沙的生活徹底改變了：外祖父嗜酒成性，愛財如命，暴戾冷酷，動不動就打阿廖沙；兩個舅舅為了爭奪家產而打鬧不休，無視任何兄弟情誼，殺紅了眼，對阿廖沙總是橫眉冷對；家中的女人如溫順的羔羊，對丈夫唯唯諾諾，任人宰割……到處彌漫著絕望的煙幕，仇恨的硝煙，家中好像成了戰場，隨時都會大打出手，大人全中了貪婪的毒，甚至連小孩子都一樣。面對這樣的生活，阿廖沙憤怒，阿廖沙不平，阿廖沙恐懼，但更多的`是厭煩與無奈。黑暗伸手不見十指，濃重的硝煙散不開，阿廖沙迷茫的小小身影孤獨地站在人生岔路口，不知是走向“附和”，還是走向“抗拒”。
所幸的是，生活中并不是只有黑暗，也有小小的一點光明。外祖母、“小茨岡”、“好事情”……他們始終都是阿廖沙的朋友與至交，引領她尋找大道，順利前行。他們就像滿天的星光，黑暗中的燈火，為阿廖沙照亮前方的道路。其中，外祖母始終伴隨著阿廖沙，為他注射生活必須的營養，是外祖母給了阿廖沙前進的動力，使他能夠義無反顧地在生活大道上越走越遠。
不幸一個接一個降臨：“小茨岡”被砸死了；“好事情”搬走了；納塔利亞舅媽去世了……到最后，連母親也疲倦地撒手走向了天國。于是，外祖父像扔垃圾一樣把年僅12歲的阿廖沙扔進了社會，任他一個人孤單地背著小包袱走進了社會，被一團黑暗吞沒了。那濃稠的夜幕如同膠水，撕也撕不開。
阿廖沙童年如此黑暗，為什么他能夠保持著正確的方位走過來，而不是如同那些殘酷、冷漠、暴戾的人一樣，在謾罵與痛苦中度過一生？因為他在人生的茫茫黑暗中有著一盞“小馬燈”，因為他每到一個岔路口就會停下讓正義的光芒驅散邪惡的黑暗，因為他有著并且也正確地使用了那點黑暗中的光明。
我相信，阿廖沙雖然走進了更加黑暗更加不堪入目的社會，但他在接下來的一個又一個人生岔路口中，決不會走向“愚庸”，也不會走向“冷酷”，更不會走向“軟弱”，而是提著那盞用堅強、樂觀、自主、毅力點燃的小馬燈，驅走黑暗，走向遠處已經泛出了一點魚肚白的東山，走向遙遙在望的光明……
《童年》是著名作家高爾基的自傳體小說，也就是說，高爾基就是文中那個堅韌的小男孩阿廖沙。那么，為什么高爾基要將自己如此凄涼的童年寫出來呢？
也許，他是希望我們在漫漫人生路上，不要懼怕黑暗，更不要順從黑暗，應該盡力去尋覓、去點亮那盞小馬燈，那冥冥黑暗中的光明吧。
讀《童年》有感14
最近，我讀了《童年》這本書，給我留下了十分深刻的印象。
《童年》這本書記敘了主要人物阿廖沙悲慘的童年生活。在阿廖沙3歲的時候，他的爸爸就去世了，于是他的媽媽就帶著他去外祖父家居住。可是，外祖父又是一個脾氣急躁的人，動不動就打阿廖沙，他的兩個舅舅更是討厭他，在全家人里面，只有外祖母最疼愛阿廖沙。
其實阿廖沙就是高爾基本人，只不過借助阿廖沙描寫他本人的童年慘事，讓我深深地體會到了舊社會人的兇殘面孔。
再看看我們現在的童年，和高爾基的童年相比太幸福了，我們的童年是燦爛的，沒有爭吵與打鬧。想要什么東西就有什么東西。而高爾基的童年是黑暗的，許很多多的`爭吵與打鬧在他的身邊。我們一定要好好珍惜現在的生活，不要把它當成浮云，我們的生活來之不易！
高爾基這種堅強的品質值得我們學習，因為童年的艱苦生活，他獲得了堅強的力量。我們要向高爾基一樣堅強不屈，克服重重困難！
讀《童年》有感15
童年是一幅畫，開滿了艷麗的鮮花；
童年是一朵花，散發著沁人的芳香；
童年是一首歌，譜寫著天真的旋律。
這個寒假，我讀了著名作家常新港寫的《我親愛的童年》這本書，感受很深。作者的.童年生活在文化的革命這一特殊時期，不但生活極端貧困，而且遭遇的困難也很多。但作者那勇敢樂觀、積極向上的精神卻深深打動了我。
與作者相比，我感到非常羞愧。我們是00后的少年兒童，每天衣來伸手，飯來張口，過著皇帝、公主般的生活。可是我們卻依然抱怨著：作業太多了，壓力太大了，玩的時間太少了……這樣的話經常掛在嘴邊。我們就如同溫室里的幼苗，雖然享受著父母太多的愛，但是卻經不起一點兒風吹雨打。我要向作者學習，遇到困難不退縮，做一個堅強勇敢、懂得感恩的女孩。
童年是人生命成長中的第一個階梯，成長進步的第一個腳印，未來旅途的第一個驛站。童年非常短暫，我們更應該珍惜，讓它過得充實而有意義。愿我們的童年像陽光一樣明媚，像金子一樣熠熠生輝。
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